八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》当堂达标检测 (新版)新人教版
新人教版八年级语文下册第二单元第9课《海燕》当堂达标检测
9 《海燕》当堂达标检测阅读课内精彩文段，回答文后问题（共20分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
①蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1．选段描绘了一幅________的画面。
（1分）2．选段用________手法突出海燕的形象。
群鸟感到了风暴的先兆，________、________，把恐惧________到大海深处。
海燕像黑色的闪电，________、________乌云、大海之间。
（6分）3．在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？（2分）4．文中四个破折号的作用是（）（4分）①______ ②______ ③______ ④______A．表示解释说明 B．表递进C．表示音节的停顿或延长 D．表转折5．这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？（3分）6．对画横线句子提取主干（4分）当堂达标检测参考答案：1．海燕在暴风雨来临之前，在海上飞翔2．象征；呻吟；恐惧；掩藏；飞翔；冲向3．欢乐和胜利的信心。
4.B5. 动作、声音、情态6. ①海燕飞翔②企鹅躲藏。
八年级语文下册 第二单元 9《海燕》习题 新人教版
谢太傅盘桓东山 谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公②诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王③诸人 色并遽，便唱使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说⑤，犹 去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无⑥归 ？”众人即承响⑦而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①谢太傅：即谢安，东晋陈郡阳夏人。官至宰相，卒增太傅。 ②孙兴公：即孙绰，东晋太原中都人，博学善文。③王：指王羲之。④王 ：通“旺”。⑤说：通“悦”。⑥将无：莫非；难道。⑦承响：应声。
17．第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的 视线”点出了什么现象？请简要分析第⑦自然段在文章中的作用 。(6分)
现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子 所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类 社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的 情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到 破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
4．选择恰当的词语填在句中横线上。(4分) (1)海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地 __穿__(飞、穿、通)过乌云，翅膀__掠__(掠、扬、掀)起波 浪的飞沫。 (2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们 在大海上飞__窜__(飞翔、飞窜)，想把自己对暴风雨的恐惧 ，_掩__藏_(掩护、掩盖、掩藏)到大海深处。
5．下列填入句子最恰当的一项是( B)(5分)
不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，
创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一
八年级语文下册 2.9《海燕》练习 新人教版
《海燕》检测基础知识夯实1. 根据拼音写汉字。
wān蜒（）呻yín（） fěi翠（）困fá（）深yuān（）2.找出并改正下列句中的错别字。
（1）在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（）（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺……（）（3）蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……（）3.选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中（号叫呼叫吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧（抱卷刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔卷甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕砸摔）成尘雾和碎沫。
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分E.表示强调F.表示后面是引文（1）……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（）（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着……（）（4）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）（5）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）经典语段精练阅读课文，完成6～9题。
9.本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。
阅读下文，完成10～14题。
暴风雨（法）拉法埃莱闷热的夜，令人，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的躯体。
从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
人教新版八年级(下)《第9课 海燕》同步练习卷
人教新版八年级下册《第9课海燕》同步练习卷一、基础知识1．下列加点的字读音有误的一项是（）A．胆怯．（qiè）怒吼．（hǒu）B．蜿．蜒（wān）飞翔．（xiáng）C．火焰．（yán）呻吟．（yīn）D．悬崖．（yá）深渊．（yuān）2．下列句子中的成语，使用恰当的一句是（）A．刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意．．．．。
B．他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹．．．．，所以他也爱好音乐。
C．小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三．．．．，还你好多句。
D．这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道．．．．。
3．下列成语运用正确的一项是（）A．他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。
B．爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。
C．今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击，但始终没有提出一个光明磊落的理由。
D．军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。
4．《海燕》是在1901年3月写的《》的结尾部分，原题是《》．高尔基，国作家，最著名的长篇小说是《》．自传体三部曲是《》《》《》。
5．《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）A．勇敢、高傲B．热情、乐观C．敏感、聪慧D．敏捷、矫健6．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）A．英勇无畏的战斗精神B．乐观的态度和战斗的激情C．夺取胜利的百倍信心D．高度的预见性和敏锐的洞察力。
7．下列句中没有错误的一项是（）A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫8．给下列加点词选择正确的读音。
胆怯．一晃．一会儿．．A．qièhuǎng huǐr B．quèhuàng huìr9．当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
-八年级语文下册 第二单元 9 海燕评测练习(无答案) 新人教版
9 海燕
评测练习
结合导学案所设计的题目，在评估学生对文本多元化理解的基础上，评估学生的积累、拓展和运用的能力，评估题：
1．试拟副标题。
要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。
2. ①海燕是一个什么样的形象？我们对海燕应用怎样的感情来朗读?
②试依据海面景象的发展变化，将课文分为三个大的场景画面，并概括各个场景的大意。
朗读语调又该怎样变化呢？
3. 除了象征外，本文还运用了什么写作手法呢？
（3）从修辞方法指导朗读
下列句子用了什么修辞方法？朗读又应怎样把握？
①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②在这叫喊声里乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！。
八年级语文下册 第二单元《海燕》课后练习 新人教版
2013年八年级语文下册第二单元《海燕》课后练习新人教版基础题一、语言的积累与运用。
1．下列加粗字读音正确的一项是（）A．苍茫（cāng）卷集（juàn）胆怯（qiè）B．掠起（lüè）敏感（mǐn）蜿蜒（wān）C．深渊（yuān）预言（yù）精灵（lín）D．翡翠（fěi）号叫（hào）企鹅（qǐ）2．下列汉字书写无误的一项是（）A．飞沫飞窜惋蜒 B．高傲胆怯蠢笨C．吼叫箭光悬涯 D．呻吟飞翔翅傍3．加粗词解释正确的一项是（）A．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（高傲：骄傲，看不起别人）B．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
（号叫：高声哭叫）C．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（蜿蜒：闪电的影子像火蛇般在大海中游动）D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（翡翠：名贵的玉石）4．下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（）A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
5．下列句中破折号作用解释正确的一项是（）A．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（表递进，突出对海燕的赞颂）B．——暴风雨！暴风雨就要来啦！（表注释，是海燕在预言，在呼喊）C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
（表强调，突出对海鸭的鄙视的感情）D．它深信：乌云遮不住太阳，——是的遮不住的！（表意思递进，强调海燕坚信革命必胜的信心）6．对下列句子所用修辞手法判别有误的一项是（）A．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第9课《海燕》同步练习一、选择题1。
下列加点的字读音有误的一项是（ )A。
胆怯(qiè）怒吼（hǒu） B.蜿蜒（wān）飞翔（xiáng）C.火焰(yán）呻吟（yīn）D。
悬崖（yá）深渊(yuān）答案:C解析：分析:C项“焰”应读yàn“吟”应读yín点评：本题主要考查学生对于字音的拼读写法的考查.2.下列句子中的成语，使用恰当的一句是( ）答案：A解析:分析：B耳闻目睹—耳濡目染所以他”也宜放在"耳濡目染"前C举一反三”褒义D津津乐道—回味无穷点评：本题主要考查对于成语的正确使用,在句子中的合适运用。
3. 下列成语运用正确的一项是（）D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面,然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许答案:B解析：分析：“洞若观火”形容观察事物非常清楚，好象看火一样。
“不由自主"由不得自己，控制不住自己。
“光明磊落”是心地光明坦白。
胸怀坦白，正大光明。
“绘声绘色"把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。
点评：本题主要考查对于成语的正确使用,在句子中的合适运用。
4.《海燕》是____在1901年3月写的《__》的结尾部分,原题是《__》。
(人教版)八年级语文(下)同步测试 第九课《海燕》
（人教版）八年级语文（下）同步测试第九课《海燕》一、基础训练1．给下列加点字注音。
呻吟（）飞窜（）胆怯（）号叫（）蠢笨（）飞沫（）蜿蜒（）2．解释下列词语，弄清它们在文中的含义。
A．高傲：_______________________________________________________________B．震怒：_______________________________________________________________ C．精灵：_______________________________________________________________3．下列句中没有错别字的一项是（）A．在这叫喊声里——充满着对暴风雨的喝望！B．看吧，狂风……恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焱和胜利的信心。
D．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在乏起白沫的大海上飞翔！4．体味下面的语句，在横线上填写最贴切的一组词语是（）。
海燕______着，______着，像黑色的闪电，箭一般地______乌云，翅膀——波浪的飞沫。
A．叫嚣飞舞划过拂过B．叫喊飞翔穿过掠起C．叫喊飞舞穿过拂过D．呼喊飞翔划过掠起5．反复阅读下列两组句子，你觉得语意连贯最好的一项是（）。
①在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了热情的火焰、胜利的信心和愤怒的力量。
②在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
③乌云越来越低，越来越暗，向海面直压下来，而波浪一边冲向高空，一边歌唱，去迎接那雷声。
④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
A．①③B．②③C．①④D．②④6．下列句中对《海燕》中的象征手法分析不正确的一项是（）。
甘肃省武威市和寨中学八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》堂堂清(无答案) 新人教版
《海燕》1．给下列加点的字注音。
呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( )深渊( ) 蜿蜒( ) 胆怯( ) 号叫( )2．填空题。
(1)高尔基是前___ _______无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《_____ _____》《______ ____》。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《_____ _____》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。
我正是靠着读书才一步步成长起来的。
当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
(3)选择恰当的词语填空。
(飞翔飞舞飞窜)①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!②海鸥在大海上__________。
③看吧，它__________着，像个精灵，__________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(叫喊呻吟呼叫)④就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。
⑤海鸥在暴风雨来临之前__________着。
⑥波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
(躲藏掩藏)⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。
⑧蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体__________在悬崖底下。
(号叫怒吼)⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而__________!⑩这是勇敢的海燕，在__________的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
3．请你说说下列句中加点词语的含义。
(1)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
(2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。
4．根据课文内容填空。
这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。
(人教版)八年级下：2.9《海燕》随堂作业(有答案) (2)
⑪边地飞鹰，只能以浩瀚的天空为背景，只能以苍茫的山岭为舞台， 哪怕撞向山崖，也要用绝美的姿态，完成生命中的最后一次冲刺，体现出 生命的壮美与凄凉。在红土高原上盘旋的边地飞鹰，用真诚的守望，让这 里的庄稼更加丰美；在红土高原上翱翔的边地飞鹰，用自由的舞姿，让这 里的山河更加雄壮。
⑫在神秘的滇西北，我读懂了边地飞鹰的情怀，也愿意成为一只边地 飞鹰，伴随着这里的山河、乡野、庄稼自由飞翔，摒弃丑恶与奴役，留下 一地豪情一路高歌。
语文课件
13．下面是“动物的语录”。仔细品读，看看它们各自揭露(或嘲讽)了什 么样的现象？请用简明的语言分别加以概述。(至少写出三种) (1)鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好。 (2)兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。 (3)苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不臭？ (4)大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。 示例：(1)吹牛拍马 (2)贪官出逃伎俩 (3)环境对人的影响很大 (4)乱捕 滥杀动物的行为。
语文课件
滇西北的鹰 杨春山
①在地处边地的滇西北，阳光不知疲倦地映照着红土高原，也映照着 每一个村庄和山寨，使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧 蓝如洗的天际，是红土高原对外亮出的金字招牌，上面写满了“纯 澈”“清新”“圣洁”这些词语。偶尔掠过的几丝浅云，仿佛是看到天空 太寂寞，刻意为它增添的点缀。
语文课件
语文课件
16．文章第⑫段说“我读懂了边地飞鹰的情怀”，请联系全文，分析边地 飞鹰有怎样的情怀。 ①特立独行，自食其力，坦然地享受美好生活。②坚毅、勇猛、担当，坚 强生存。③守望乡土，让庄稼更加丰美。④拒绝被奴役，拒绝被豢养。⑤ 追求自由、光明、正义。 17．文章运用了什么表现手法？请结合文章内容说说它的作用。 象征；含蓄地赞美和歌颂滇西北的鹰，表达难以割舍的乡土情结；借刻画 边地飞鹰的形象，阐述人生哲理。
八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》预习检测 (新版)新人教版
9 《海燕》
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（8分）
卷集．（）翅．膀（）飞窜．（）胆qiè（）
shēn yín（）悬yá（）fěi翠（）号叫（）
C．拟人拟人拟人比喻 D．比喻比喻拟人拟人
4破折号的用法有以下几种：a．解释说明b．插说c．话题转换d．声音的延长请写出下列句中破折号的用法。
（2分）
①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（）
②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）
5．填空。
（3分）
《海燕》是_______在1901年3月写的“幻想曲”________的结尾部分，原题为________。
6．续写句子。
（2分）
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门。
____________ __，________________ 。
预习检测参考答案：
1．juǎn chì cuàn 怯呻吟崖翡háo
2．①指因痛苦而发出声音。
这里用拟人的手法形象的突出海鸭惧怕暴风雨的痛苦情
形。
②大声叫，这里用拟人的手法突出了海燕在暴风雨来临之前勇敢兴奋的形
象。
③这里用拟人的手法生动形象地表现出企鹅在暴风雨来临之前胆小畏缩的情形。
3．B
4．①a ②b
5．高尔基《春天的旋律》《海燕之歌》
6．果实推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门。
八年级语文下册 第二单元 9 海燕习题 (新版)新人教版
《海燕》习题第一课时基础知识1.给加线字注音。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）2.填空题。
《海燕》作者是，它通过对的描绘和对海燕的刻画，歌颂了。
3.赏析句子①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
第二课时阅读文段，回答问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！1、填空这首散文诗通过对到来之前的大海景象的描绘和对战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。
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9 《海燕》当堂达标检测
阅读课内精彩文段，回答文后问题（共20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
①蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1．选段描绘了一幅________的画面。
（1分）
2．选段用________手法突出海燕的形象。
群鸟感到了风暴的先兆，________、________，把恐惧________到大海深处。
海燕像黑色的闪电，________、________乌云、大海之间。
（6分）
3．在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？（2分）
4．文中四个破折号的作用是（）（4分）
①______ ②______ ③______ ④______
A．表示解释说明 B．表递进
C．表示音节的停顿或延长 D．表转折
5．这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？（3分）
6．对画横线句子提取主干（4分）
当堂达
标检测参考答案：
1．海燕在暴风雨来临之前，在海上飞翔2．象征；呻吟；恐惧；掩藏；飞翔；冲向3．欢乐和胜利的信心。
4.B
5. 动作、声音、情态
6. ①海燕飞翔②企鹅躲藏。