2007年高三一轮复习学案体例

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2007年高考考点讲义全集：语文知识(上)(人教版高三必修) 教学设计

高考语文第一轮复习第一轮复习，即专项训练。

包括五大部分：①语言知识和语言表达，②文学常识和名句名篇，③古诗文的阅读，④现代文的阅读，⑤写作。

就今年高考16套试卷来看，内容、题量、分值等有了很大改变，对后四部分的考核力度明显加大，如三套全国卷，近几年固定不变的试卷结构14个客观选择题都减到10个，这削减下来的12分分别加到古文翻译（+2分）、古诗鉴赏（+2分）、名句填充（+1分）、现代文阅读（+4分）和语言运用题（+3分）上，原有文学作品中的双选也已变为问答题。

可见对学生的语文能力要求更高了，拿高分也更不容易了。

但不管它如何变化，努力打好基础、抓住出题规律、掌握答题技巧，就有望取得理想成绩。

第一部分语言知识和语言表达语言知识虽有淡化考核的趋向，但也不可轻视。

基础能力不足，也谈不上掌握更高的能力。

这一部分至关重要。

因为这几个题做得质量好坏，将决定后面或整套考卷的答题质量。

如果基础题答得顺手，将会促进后面能力题更好的发挥。

就能级来说，这一部分相当多的要求属于识记、理解，有一些是属于应用的。

需要识记的，如常用字的读音、常用汉字书写，要认认真真识记，准确记忆，不要以为一项要求只是一道题，就马虎对待，更不能存在侥幸心理，“碰运气”、“靠发挥”。

有些东西，记住就能得分，记不住就不能得分。

至于理解、应用方面的要求，如辨别和修改病句，语言表达等要把基础知识、遣词造句的一般规律与理解、应用结合起来，这样才能做到理解有根据,应用循规律。

有些问题，譬如词语包括成语的运用，如果这方面缺欠较多，还要下一定功夫做一点积累，没有一定的积累，理解和应用恐怕就会成为一句空话。

调查显示：高考Ⅰ卷前5题的错误率比较高，这可能与考试开始的紧张有直接关系，但更可能是基础不够扎实所致。

所以这一部分的复习绝不可调以轻心，要稳扎稳打，各个突破。

考点1识记现代汉语普通话的字音这一部分复习应放在常见常用字上，主要考查记忆力，在于熟能生巧。

考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字。

高考语文一轮专项复习学案-信息的筛选整合与比较(常规考法)(含答案)

信息的筛选整合与比较(常规考法)——筛选信息，精准比较复习目标1.理解辨析概括重要概念。

2.分析归纳概括内容要点。

3.比较材料异同与侧重点。

链接高考卷别题干表述设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。

(4分)归纳概括内容要点①概括是阅读的基础。

概括内容要点是新高考卷最重要的考点，未来还是会频繁出现的。

②概括内容要点命题较活，可以以选择题形式，也可以以简答题形式。

概括的区间不只限于某一则材料，因此，要特别注意材料间的关联。

2023新课标Ⅱ卷5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。

(6分)分析文本内容侧重点2022新高考Ⅰ卷5.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。

(4分)归纳概括内容要点2022新高考Ⅱ卷4.请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。

(4分)筛选并整合信息2021新高考Ⅱ卷下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是(3分)概括中心论点2020新高请结合材料内容，给历史地理学下下定义考Ⅰ卷一个简要定义。

(4分)考向一理解辨析概括重要概念所谓“重要概念”，就是指含义丰富深刻、能够蕴含文章主题思想、能够体现作者观点态度的概念，一般涉及以下四点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。

论述类、实用类文章中，往往考查对“重要概念”内涵、属性和外延的理解；④给重要概念下定义。

下定义，就是用简短、明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。

[教考衔接] 1.(选择性必修中册《怜悯是人的天性》)依据文意，用判断句给“怜悯心”下一个内涵和外延都具备的定义。

我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。

2007—2008年度第一学期高三语文教学计划

2007—2008年度第一学期高三语文教学计划2007—2008年度第一学期高三语文教学计划（语文学科假期补课方案）一、指导思想本学期是高三语文新课讲授与第一轮知识点复习相结合的阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定基础。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中第五册、第六册语文读本的落实中，配合第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深入探究。

延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴；知识性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。

充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

mjt-高三一轮期末复习教学案(普文)7

②处向北反映的自然带地域分异现象是（）
由赤道到两极的地域分异 B.从沿海向内陆的地域分异山地的垂直地域分异 D.不规律的非地带性分布③处的自然植被类型可能是（）
亚热带常绿阔叶林 B.温带荒漠草原
温带针叶阔叶混交林 D.温带落叶阔叶林
读我国27°N局部地区剖面图，回答5～7题。

个缺口。

某中学研究性学习小组将搜集到的东西走向的天山某山峰（部分）南北坡的垂直地域分异图，作为探究学习天山南北坡垂直带谱差异及其原因的材料。

据此及所学的知识回答以下选项可以作为判断天山北坡证据的是（）
1）甲地西坡山麓植被一片枯黄时，甲、乙、丙三地昼长由长到短的顺序是什么？
2）甲地东、西两坡垂直自然带基带不同的原因是什么？乙地雪线南坡高于北坡的原因是什么？。

高三一轮复习试卷讲评课教案（苏教版高三必修）

•••••••••••••••••高三一轮复习试卷讲评课教案（苏教版高三必修）高三一轮复习试卷讲评课教案(苏教版高三必修)学习目标：1、反馈本次测试的得分情况2、深入探究出错率较高的题目3、整理答题思路，掌握答题技巧练习重点：诗歌中的鉴赏音乐的题型小说中的环境描写的作用讲练过程自主学习学生对照答案讨论试题试卷讲评一、反馈本次演练过程中出现的问题第一卷 30分以上：五班10人，六班12人第二卷排序题出错率大约78%，这个题目遵循的原则是“陈述主题保持一致”。

下定义的问题主要是表述不是很严密，出现了丢掉信息的问题。

抽样计算平均分值2.54分。

诗歌鉴赏题普遍得分不高，抽样计算平均分值3.6分。

存在的主要问题是审题不细致，分析不具体，答题思路不清晰。

小说阅读题第一个问题得分不高，抽样计算平均分值0.87分。

对于小说中环境描写的作用很陌生，答非所问。

二、反馈课前延伸教案的做题情况，明确答案。

合作探究一、诗歌中的音乐描写精练点拨：阅读下面一首唐诗,然后回答问题. （原题）听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

诗中一、二两句是如何描写琴声的？请做简要回答。

（4分）当堂训练阅读下面一首唐诗,然后回答问题.听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

结合诗句分析作者是怎样写琴声的？规律总结：诗歌中的音乐形象具有怎样的总体特点：由此分析，诗歌中描写音乐形象时常用的写作手法有哪些：完成音乐形象的鉴赏题的答题思路通常包括哪几步：二、小说中环境描写的作用精练点拨：1、《战地医院》（原题）医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。

城市已被空袭夷为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。

帐篷里满是伤兵，沾满鲜血的纱布扔了一地，止血钳变了形。

远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。

不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。

2007年高考考点讲义全集：语文知识(下)(人教版高三必修) 教案教学设计

2007年高考考点讲义全集：语文知识（下）(人教版高三必修) 教案教学设计考点7 扩展语句，压缩语段2006年《考试说明》依然有“扩展语句”这项要求，2000年全国高考第27题首次考查了“扩展语句”，其后两三年全国卷没有考这项内容，但北京卷考过。

其实，对考生语言表达能力的考查方式是轮番出现的，这次考试出了这种形式，以后没有出现，但也不能保证以后就不会出现这种命题形式。

因此，我们作为备考而言，理应做到万无一失。

“扩展语句”是一种发散思维，“压缩语段”是一种收敛思维，能准确理解词句、语段的含义是“扩展语句和压缩语段”的基础。

“扩展语句”的关键在于能把握好所给词语的或语句表达的情境；“压缩语段”的关键在于能准确概括出所给语段的全部要点，并能分清主次。

第一节扩展语句“扩展”，顾名思又。

就是扩大，向外伸展。

对于语句来说．就是把抽象的语句根据规定的情境，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发．使其具体、形象。

“扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具充实、完整，使语言更生动、形象。

一、“扩展语句”题的一般分类。

（一）从语法角度考虑，可分为“单句扩展”型和“复句扩展”型。

1、单句扩展型。

就是对一个单句的中心语添加修饰或限制成分，使句子丰满起来，符合规定的要求。

例① ：将下列句子扩展成内容丰富的一句话，不少于5个字。

屋檐把大会堂轮廓勾画出来。

答：一条黄绿相间的玻璃屋檐把巍峨壮丽的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。

2、复句扩展型。

即通过丰富的分句内容或增加分句，使原复句生动形象、丰满细腻。

例②：扩展下面复句，造成一种“风高浪急”的气氛，不少于30个字。

浪头高，渔民们把桅杆横起来压风浪。

答：风一阵比一阵紧，浪头卷起来比小山还要高，急得渔民们把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪。

（二）从修辞角度考虑，根据“考纲”精神，常见的有五种类型：比喻扩展型、排比扩展型、比拟扩展型、夸张扩展型和兼格扩展型。

[高考必看]2007年高考复习备考策略

2007年高考复习备考策略电白县教研室政治教研组1、对考纲的研究（1）对照06年与07年考纲，研究两者的异同。

（另，对照研究新旧课程标准，把握知识点教学的广度和深度。

）（2）考点按教材顺序给出，不按板块给出。

（3）广东07年不考探究题，但渗透探究理念。

（4）广东07年不考选修部分内容。

（08年可能考）（5）对07年考点的广度和深度的准确把握。

（研究新课程标准）（6）从微观上要依据《考纲》，夯实学科基础。

这主要是考点过关。

在第一轮复习考点时，要以考点为依据，结合教材和课标，依点复习。

要求讲清：每个考点包括哪些知识点，对知识点的广度和深度把握；考点怎样表述才规范；考点最关键地方是什么；考点训练（训练什么？是可能出现的题型是什么？）（7）从宏观上要系统梳理，掌握主干，构建知识网络。

（新旧教材不一样，要重新构建整理知识）如文化生活的主干知识可以归纳为：了解文化现象——感受文化的作用——获得参与文化的知识和能力——提高文化赏析的水平；感悟中华文化的魅力——弘扬中华民族精神——增强民族凝聚力；学会辨识落后、腐朽文化——参加健康有益的文化——投身于精神文明建设——追求更高的思想道德目标。

例如在复习权利与义务的关系时，可以整合下列知识：经济生活中的劳动者的权利与义务、消费者的权利与义务、纳税人的权利与义务；在政治生活中的人大代表的权利与义务、公民的权利与义务、国际关系中的主权国家的权利与义务等。

2、对命题趋势的研究（1）命题人变换大：05年的命题人整班人马，命完题之后就解散；06年的命题团体是重新组建的，也是命完题之后就解散；07年的命题团体怎么组建，现在是个未知数。

由于有个性的命题专家的变换，有可能在未来的几年中，我们所面临的高考试题，从内在的知识内容到外在的题目呈现风格，会有比较大的变化。

（2）命题人不熟悉中学课本：省考试中心给命题人的限制是：不要用高校的教材命题、不要用各地的模拟卷命题、不要用竞赛题命题；命题要渗透新课程理念、命题要切合中学生实际、命题要原创的新题。

07级高三第一轮复习教案

07级高三第一轮复习教案·经济生活部分
2007级高三第一轮复习教案（一）
长沙市一中方俊
经济生活部分
复习要求：（1）按课时，分考点组织复习，确保高考每一个知识点切实过关；
（2）按新课程高考的规律组织复习，确保复习的针对性、有效性；
（3）强化练习，通过反复练习巩固并拓展知识。

（4）加强集体备课和复习迎考研究，发挥集体智慧。

复习重点：把握知识的本质内涵，沟通知识之间的逻辑联系。

复习方法：讲练结合法。

复习时间：2009年7月10日—2009年9月10日，共25课时。

课时安排：
第1课时揭开货币的神秘面纱第2课时信用工具和外汇
第3课时影响价格的因素第4课时价格变动的影响
第5课时消费及其类型第6课时树立正确的消费观
第7课时第一单元综合探究第8课时发展生产满足消费
第9课时我国的基本经济制度第10课时公司的经营
第11课时新时代的劳动者第12课时储蓄存款和商业银行
第13课时股票、债券和保险第14课时第二单元综合探究
第15课时按劳分配为主体多种分配方式并存
第16课时收入分配与社会公平第17课时国家财政
第18课时征税和纳税第19课时第三单元综合探究
第20课时市场配置资源第21课时社会主义市场经济
第22课时全面建设小康社会，坚持科学发展
第23课时面对经济全球化第24课时积极参与国际经济竞争与合作第25课时第四单元综合探究
说明：每课时复习内容的层次要求用符号表示为：
A．识记（了解） B．理解 C．简单应用 D．综合运用。

2007年度高中下学期

2007年度高中下学期（高三）年级（语文）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日6 文言实词、虚词2 3月12日—3月17日 6 文言翻译及整体阅读3 3月19日—3月24日 6 科技文阅读4 3月26日—3月31日 6 现代文阅读5 4月2日—4月7日6 第二轮语音、字形、词、语言运用6 4月9日—4月12日6 古诗文、古文、现代文阅读7 4月16日—4月21日 6 语言知识和语言表达8 4月23日—4月28日 6 期中考试9 4月30日—5月5日6 第三轮：信息卷、检测、讲评10 5月7日—5月12日6 信息卷、检测、讲评11 5月14日—5月19日 6 信息卷、检测、讲评12 5月21日—5月26日 6 回归课本、作文素材、材料13 5月28日—6月2日6 回归课本14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月6日2007年度高中下学期（高三）年级（数学）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日6 相互独立事件同时发生的概率及离散型随机变量分布列2 3月12日—3月17日 6 离散型随机变量期型与方差、统计3 3月19日—3月24日 6 极限（数列与函数的极限）4 3月26日—3月31日 6 导数及应用、复数的运算5 4月2日—4月7日6 专题1：函数与导数6 4月9日—4月12日6 专题2：递推数列、极限、数归法7 4月16日—4月21日 6 专题3：不等式证明及综合应用8 4月23日—4月28日 6 期中考试（向量与三角）9 4月30日—5月5日6 解析几何与其他知识点的交汇10 5月7日—5月12日6 立体几何11 5月14日—5月19日 6 选择、填空题及主观题的解法12 5月21日—5月26日 6 第二轮复习13 5月28日—6月2日614 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月6日2007年度高中下学期（高三）年级（英语）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日6 SB3：Unit1——42 3月12日—3月17日 6 非谓语动词3 3月19日—3月24日 6 SB3：Unit15——84 3月26日—3月31日 6 状语从句和特殊句式5 4月2日—4月7日6 SB3：Unit9——126 4月9日—4月12日6 名词性从句7 4月16日—4月21日 6 SB3：Unit13——16 结束一轮复习8 4月23日—4月28日 6 期中考试9 4月30日—5月5日6 名词性从句和听力专题解析10 5月7日—5月12日6 定语从句和完型填空专项复习11 5月14日—5月19日 6 情景交际和阅读写作专项复习12 5月21日—5月26日 6 改错专项和写作专项13 5月28日—6月2日6 讲解各地信息卷14 6月4日—6月9日 3 填缺补漏、作好考生的心理预防和考前准备15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高三）年级（物理）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日电磁感应2 3月12日—3月17日交变电流、电磁场和电磁波3 3月19日—3月24日光的反射和折射4 3月26日—3月31日光的波动性、原子和原子核5 4月2日—4月7日专题一：质点的运动、专题二：平衡问题6 4月9日—4月12日专题三：力和运动、专题四：能量和动量7 4月16日—4月21日专题五：振动与波、专题六：电场和磁场8 4月23日—4月28日期中考试（专题七：恒定电流和电磁感应）9 4月30日—5月5日专题八：热学、光学和原子物理、专题九：物理实验10 5月7日—5月12日专题十：物理思维方法及高考答题规范11 5月14日—5月19日高考新题型12 5月21日—5月26日综合练兵13 5月28日—6月2日考前冲刺14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月6日2007年度高中下学期（高三）年级（化学）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日5 第十六章：第一节：化学实验基础及制备实验方案的设计2 3月12日—3月17日 5 第二节：物质检验、分离和提纯实验方案的设计3 3月19日—3月24日 5 第三节：性质实验设计及综合实验设计与评价（结束第一论）（单元测验）4 3月26日—3月31日5 专题一：基本概念复习5 4月2日—4月7日 5 专题二：基本理论复习6 4月9日—4月12日5 专题三：元素及其化合物7 4月16日—4月21日 5 专题四：有机化学8 4月23日—4月28日期中考试9 4月30日—5月5日5 专题五：无机推断题训练10 5月7日—5月12日5 专题六：有机合成及有机推断训练11 5月14日—5月19日 5 专题七：化学计算方法专题12 5月21日—5月26日 5 专题八：化学应考、方法和技巧训练13 5月28日—6月2日5 高考前有价值信息题及教师押题讲解14 6月4日—6月9日高考15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高三）年级（生物）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日4 第一轮基础知识复习2 3月12日—3月17日 4 专题一：生命的物质基础和结构基础3 3月19日—3月24日4 专题二：新陈代谢4 3月26日—3月31日 4 专题三：生命活动的调节与免疫5 4月2日—4月7日 4 专题四：生物的生殖和发育6 4月9日—4月12日4 专题五：生物的遗传变异、进化7 4月16日—4月21日 4 专题六：生态与环保8 4月23日—4月28日期中考试9 4月30日—5月5日4 专题七：微生物及发酵工程10 5月7日—5月12日4 专题八：实验实习、研究老课题11 5月14日—5月19日 4 第三轮复习（高考模拟训练）12 5月21日—5月26日 4 第三轮复习（高考模拟训练）13 5月28日—6月2日4 第三轮复习（高考模拟训练）14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高三）年级（政治）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日5 第一轮：第四课（高三）2 3月12日—3月17日 5 第五课（高三）3 3月19日—3月24日 5 第二轮：经济常识：经济理论、生产、分配4 3月26日—3月31日5 经济常识交换、消费、对外经济5 4月2日—4月7日 5 哲学常识唯物论、辩证法6 4月9日—4月12日5 哲学常识认识论、人生观7 4月16日—4月21日 5 政治常识8 4月23日—4月28日 5 期中考试9 4月30日—5月5日5 第三轮：专题复习：和诣社会10 5月7日—5月12日5 新农村建设11 5月14日—5月19日 5 建设资源节约型、环境友好型社会12 5月21日—5月26日 5 社会主义荣辱观13 5月28日—6月2日5 提高自主创新能力问题14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高三）年级（历史）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日5 世界近代、现代史2 3月12日—3月17日 5 （下册）要完成第一轮3 3月19日—3月24日 5 专题复习：中国古代政治史、4 3月26日—3月31日5 中国古代经济、科技、思想、文化5 4月2日—4月7日 5 民族关系及对外关系、国家统一6 4月9日—4月12日5 中国人民抗战、探索、近现代化7 4月16日—4月21日 5 国共关系、社会主义建设史8 4月23日—4月28日 5 期中考试9 4月30日—5月5日5 资本主义的政治、经济10 5月7日—5月12日5 世界文明的演变、中外文明比较11 5月14日—5月19日 5 民族解放运动、社会主义运动史12 5月21日—5月26日 5 中国、世界热点问题、热点区域13 5月28日—6月2日5 考前模拟、信息、交流整合14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高三）年级（地理）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日5 世界区域地理2 3月12日—3月17日 5 中国区域地理3 3月19日—3月24日 5 国土整治4 3月26日—3月31日5 有关计算题专题5 4月2日—4月7日 5 空间（区域）定位专题6 4月9日—4月12日5 地球运动专题7 4月16日—4月21日 5 地理区位分析专题8 4月23日—4月28日期中考试9 4月30日—5月5日5 地理热点专题10 5月7日—5月12日5 信息卷：讲评精练11 5月14日—5月19日 5 等值线专题12 5月21日—5月26日 5 信息卷：讲评精练13 5月28日—6月2日5 信息卷：讲评精练14 6月4日—6月9日15 6月11日—6月16日16 6月18日—6月23日17 6月25日—6月29日期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高一）年级（语文）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日5 第五单元《过秦论》《鸿门宴》2 3月12日—3月17日 5 《鸿门宴》《兰亭集》3 3月19日—3月24日 5 〈〈归去春来〉〉作文：第一单元4 3月26日—3月31日5 第一单元〈〈祝福〉〉边城5 4月2日—4月7日 5 〈〈荷花淀〉〉〈〈装在套子里的人〉〉6 4月9日—4月12日5 作文：第二单元〈〈拿来主义〉〉7 4月16日—4月21日 5 〈〈我若为王〉〉〈〈庄周美水〉〉〈〈剃光关发微〉〉8 4月23日—4月28日 5 期中考试：复习9 4月30日—5月5日5 第六单元〈〈师说〉〉〈〈阿房宫殿〉〉10 5月7日—5月12日5 〈〈阿房宫殿〉〉〈〈谏太宗十思疏〉〉11 5月14日—5月19日 5 〈〈各树郊橐跎传〉〉作文：第三单元12 5月21日—5月26日 5 第三单元〈〈南州元朋荔枝丹〉〉〈〈物种起源影〉〉13 5月28日—6月2日5 〈〈神奇的极光〉〉〈〈这个世界的音乐〉〉14 6月4日—6月9日 5 作文：第四单元、第四单元〈〈咬文嚼字〉〉15 6月11日—6月16日 5 〈〈读伊索寓言〉〉〈〈说木叶〉〉16 6月18日—6月23日 5 〈〈米洛斯的维纳斯〉〉作文：第五单元17 6月25日—6月29日 5 期末考试2007年3月2007年度高中下学期（高一）年级（数学）学科教学进度表周次时间课时安排教学内容1 3月5日—3月10日7 4、6两角和与差的正弦、余弦正切2 3月12日—3月17日 4 4．7二倍角的正弦、余弦、正切3 3月19日—3月24日4 4．8正弦函数、余弦函数图象和性质4 3月26日—3月31日5 4．9函数Y=sin(x+)的图象4．10正切函数的图象和性质5 4月2日—4月7日 5 4．11已知三角函数值、求角6 4月9日—4月12日5 单元复习与测试7 4月16日—4月21日 4 5．1向量 5。

2007届高考地理一轮复习方法课件

4
4 6 7
时间
地形地形环境
√
√ √ √
盆地、高原、平原的分布
地表特征的描述沙尘暴的成因分析读图能力的考查
初中区域
选修二选修二
14
5 6 8 6 100
灾害
读图城市城市交通
√
√
城市区位因素中的河流因素
城市的区位因素的全面考查我国主要铁路干线的分布
必修下必修下初中区域 60
√ √ √ 40
（2）降低难度，狠抓基础知识的教学
①在课堂上注重基础知识的落实，每堂课最后 5 分钟左右都设置练习，题量不多，但主要是对本堂课主干知识的梳理及基础知识的巩固。 ②课后我们每周进行限时练习，基本上都严格按照高考题型设置：总分 100 分，选择题 11 道题，综合题两道题， 36题（36分）和39题（20分），考查内容主要是考查学生对一周以来主干知识的掌握和理解及对基础知识的落实情况。这样还有利于训练学生的解题速度，解题技巧；同时也避免了学生因试卷量过多而对这门学科产生厌烦甚至厌恶的心理。 ③每月进行阶段性评估，即月检，主要是针对一个单元或一个区域的主干知识及近几年高考经常考查的知识点进行检测。
（3）在教学中注重和加强对学生表达规范性的训练：
①要求自己在教学过程中应有意识加强自身用语的规范性。 ②课本是我们学习规范地理语言的重要工具，要求学生应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。 ③课后作业批改时特意指出用语不当的地方。 ④解剖学生表达用语不规范的典型试题。做法：一般将学生表达用语不到位，用语不规范的试卷题目复印或扫描出来，同时也把规范答题的试卷题目复印或扫描出来，在试卷分析时用PPT展示给大家，让学生自己来评价，以求答题的感悟。 ⑤平时上课或练习注重建模，有利于提高学生用语的规范性。

2007届高考政治(经济生活模块)第一轮复习导学教案

2007届高考政治（经济生活模块）第一轮复习导学教案:高考考核目标与要求：1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

上述几项内容是依据07全国考纲对考生提出的必备的高考能力的要求，希望同学们仔细研读，并对照自己的不足之处有意识的自觉训练和提高。

第七课个人收入的分配一课前自我复习导引______（一）要明确考纲要求掌握的知识点（依据全国考纲）：（1）分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存（2）分配原则效率原则与公平原则收入分配方式对效率、公平的影响初次分配与再分配的关系国民收入的初次分配和再分配是辩证统一的:初次分配是再分配的前提和基础;再分配是初次分配的必要条件和保障.正确处理二者关系必须坚持效率与公平统一的原则.（二）要了解新课标要求：[阐释]我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。

高三英语教案一轮复习学案体例教案

三英语一轮复习学案体例SBI Module 1 My First Day at Senior High (请在此注明编者的学校和姓名) 一、基础知识单词1. He became e___________ about classical music, when he entered Senior High.2. The lecture is beyond your ___________(理解)，you’d better take up another one.注意：本单元的重点词汇都要列入，控制在15个左右。

可以涉及部分词词性的变化。

短语、句型1.与…相似___________2.相互自我介绍____________3. 换句话说___________ 选择本模块新学和重点短语（10个左右）4. I live in Shijiazhuang, ___________________(离北京不远的一座城市).5. Every room has a computer with a special screen, ______________________(几乎象影院的荧幕大小). 选择本模块出现的重点句型（4-5个）6. Ms Shen’s method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school.(Paraphrase the sentence) 可选2-3个句子_____________________________________________________________________________. 7. The school year is divided into two semesters, the first of which is September through December, and the second January through May.(Translate the sentence) 可选2-3个句子______________________________________________________________________________.用以上的短语、句型造句。

2007年高三复习备考策略

2.注意教师指导与学生自主学习形成的矛注意教师指导与学生自主学习形成的矛协调指导与主导的关系。盾，协调指导与主导的关系。我们一贯反对教学上的包办代替的做法，反对各学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂，家长式的教学方法，主张给学生充足的空间与时间，让学生有主宰自己、发展自己的机会。我们晚自习辅导也有明确的要求，教师严禁另行安排任务，给学生自由安排学习，我们教师不能好心办坏事,要敢于放手，也要舍得放手。
2．加强对《新课程标准》、《考加强对《新课程标准》试大纲》考试说明》试大纲》、《考试说明》的研究
考纲年年有变化，但变化的趋向离不开：知识难度逐年稳中有降，能力考查比重逐年增加，稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构变化不大，教材和新课程标准的基本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。
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同时，我们提出四个“结合”作为备考复习的原则模块训练与综合训练相结合知识技巧训练与能力养成相结合知识技能培训和心理素质培养相结合应考技能训练与应考习惯培养相结合
3. 遵循学生认知规律，科学安排复习进度遵循学生认知规律，
根据近年来高考中的得失分析以及学生的心理和思维发展特点，我们将新课改的高考复习划分为五个阶段进行。即第一阶段是准高三阶段（06年暑假期间）；第二阶段是夯实基础阶段（开学至寒假期间或第二学期开学后第三周左右）；第三阶段是构建学科大厦阶段（三月上旬至四月中旬）；第四阶段是强化技能、思维状态及考试心理的调适阶段（四月中旬至五月中下旬）；第五阶段是侧重于基本能力的回归阶段。
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第一阶段，对于学生和老师都是一个准备阶段。学生在这一阶段应在班主任的指导下学会自主地、科学地规划每天的学习生活时间，并在科任老师的帮助下进一步地完善学习和思维的习惯，加强学法指导，培养学生主动的去钻研学习，善于发现问题并进而去解决问题的能力，以便在最短的时间内适应高三的学习。高三的任课教师则应在这一阶段更深入地了解本学科近年来的高考在各知识点、各专题考试中的要求；了解学生已有的学科知识、能力、思维方式、方法与高考要求的差距，设计出即符合学生又符合自己教学风格的教育教学方式。

新人教2007年安徽省高考语文字形复习教案 (1)

安徽省2007年高考语文字形复习教案【复习重点】1.音同致误的别字；2.音近致误的别字；3.形近致误的别字。

【复习难点】音、形、意均相近而致误的别字。

【课时安排】一～二课时【教学过程】一、导语设计。

同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话，但大家是否知道这一俗语是怎么来的，为什么用这么个词来骂人呢。

实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。

古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，此“八端”为做人之根本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，后来，“忘八端”竟被以讹传讹变成“王八蛋”了。

同学们有时也因为谐音而将字词误写，而你们误写的字词难以成为俗语，而只会闹出许多笑话。

如有人将“关关雎鸠，在河之洲。

”误写成“关关雎鸠，在河之舟。

”（鸠鸟飞到船上去了）将“会当凌绝顶，一览众山小。

”误写成“会当凌绝顶，一揽众山小。

”（真乃巨人，两手可以围抱众山！）不写错别字，是汉字书写的最基本要求；“识别现代汉字的字形”，是高考语文《考试大纲》的第二个考点。

今天，我们就一同来复习这一考点。

二、考点解读。

《考纲》对字形考点的要求是：识记现代汉字的字形，能力层级为A 级（识记：识别和记忆，是语文能力最基本的层级）。

“现代汉字的字形”是指现代汉语目前通行的汉字规范的书写形式。

正确识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等。

三、2006年高考字形题回顾与预测。

2005年，全国共有16套高考语文试卷，其中有13套试卷不约而同地考查了字形辨析。

2006年，全国共有17套高考语文试卷，更是有15套试卷字形辨析。

由此可见，字形辨析题在高考卷中仍然占有极其重要的地位，依然是高考当中必须准备的热点题型。

2006年高考语文字形题考查情况一览表省份题型设问形式考查内容考查重点全国I 选择题有两个错别字嗑－磕辑－缉稗－裨娑－挲驶－使同音字（嗑－磕、娑－挲、驶－使）音近字（辑－缉、经－禁、渲－宣）形似字（嗑－磕、辑－缉、稗－裨）义近字（鱼－渔、和－合、曲－屈）全国II 选择题有两个错别字誓－视籍－藉经－禁为－维磬－罄安徽选择题没有错别字凭－平渲－宣攻－功江西选择题没有错别字鱼－渔和－合亲－青天津选择题没有错别字世－事惮－殚柄－炳四川选择题没有错别字幅－副弦－旋荣－容浙江选择题没有错别字逝－世精－经江苏选择题没有错别字理－礼泊－舶雀－鹊湖北选择题没有错别字径－胫沤－呕接－截广东选择题没有错别字恭－躬蔽－敝侯－候辽宁选择题没有错别字斤－金纹－文名－明山东选择题没有错别字器－气疾－急漏－娄北京选择题没有错别字名－明曲－屈泊－舶班－斑贬－砭角－脚重庆选择题有错别字摩－膜湖南选择题有错别字译－绎四、高考命题特点。