男护生在产科实习中存在的问题及对策.

合集下载

男护生临床实习带教中存在的问题及对策

男护生临床实习带教中存在的问题及对策关键词男护生实习带教管理对策随着社会进步和护理工作的不断向前发展，临床护理工作中迫切需要一定数量的男护士来承担。

男护生也逐渐出现在医院各个科室进行临床实习，越来越多男护生正在逐步走上护理岗位。

由于受社会偏见、传统观念、专业特点、心理等因素的影响，男护生临床带教存在一定的特殊性和困难。

本文着重探讨近5年来针对男护生的实习带教过程，及时发现和总结男护生在临床实习过程中的特点及存在的问题，提出管理对策，做好临床带教，完善教学评估系统，提高临床带教质量。

现总结如下。

男护生从事护理工作的特点有研究表明，男护生从事护理工作有许多女性不及的自身优势和特点。

如男性具有思想理性、逻辑性强、遇事冷静沉着、判断力强、处事果断、独立性强、依赖性小，接受新信息快、富有创造性与创新性、动手能力强且往往对高、新技术掌握较快等特点，从事护理工作的男性也不例外。

另外，男护生的稳重、果断能给人以安全感从而产生信任，同时具有生理和体力上的优势，比女性更加愿意接受挑战性较强的工作，有更强的承受压力的魄力和生理素质，这在急诊、危重症患者护理、精神患者的护理等方面表现得尤为突出。

临床带教中存在的问题对职业角色过于敏感：一直以来，人们心目中“白衣天使”的形象都是头戴燕尾帽，身着束身白大褂的女性。

在人们心里，男性就是应该去轰轰烈烈地干一番大事业，认为男性做护士是没有出息，不可能出人头地。

这种世俗偏见，无形中在男护士的心理蒙上了一层阴影，使他们举步维艰。

面对人们惊奇的目光、轻蔑的眼神、怀疑的语气，他们不知道该何去何从。

这导致男护生对自身角色过于敏感，甚至产生排斥心理。

因此，非常介意他人或患者对其从事护理专业的好奇心，他们对此类问题的询问会产生反感。

缺乏沟通交流的主动性：这主要体现在与患者及带教老师之间缺少必要的沟通和交流两个方面。

男护生一般不愿主动把自己“男护士”的身份介绍给患者，也不愿主动进行入院评估、入院宣教、疾病宣教和出院宣教等，认为这种交谈方式过于婆婆妈妈。

男生在妇产科见习中存在的困难与对策

男生在妇产科见习中存在的困难与对策【关键词】妇产科教学临床见习男生临床见习课是理论知识与临床实践相结合的重要环节，是由学生到医生角色转变的第一步。

由于妇产科所面对病人性别的特殊性，以及传统观念等多种因素的影响，在带教男生时要面对较多的困难，如何使男生圆满完成妇产科见习任务，为他们今后的工作和学习打下良好的基础，是当前妇产科教学工作中亟待解决的问题。

为此，我们进行了一些有益的改革。

1 男生在妇产科见习中存在的困难1.1 教师方面在妇产科临床见习教学工作中，由于女生学习的积极性和主动性往往强于男生；而且个别教师认为以后女生从事妇产科的可能性大于男生，而对男生的临床教学重视不够。

遇到困难时，不愿努力向病人宣传教学工作意义、动员病人配合教学，以致于使男生失去了见习的首要条件。

1.2 男生本身在临床工作中从事妇产科工作的男医生很少，加上社会的偏见，病人的不配合，使男生在见习过程中缺乏积极性。

特别是如果见习前没有复习相关的理论知识，当面对病人时没有自信心和主动性，更加打击了男生见习妇产科的积极性。

1.3 病人方面首先，病人的特殊性。

妇产科见习是一个完全面对女性病人的学科，通常的检查都涉及病人的隐私，受传统观念的影响，常常遇到一些拒绝接受学生尤其是男生询问和检查的病人。

其次，病人法律意识的增强。

目前的社会是一个法制的社会，使一些病人行使自主权拒绝学生询问病史、观摩手术和操作，尤其是体格检查。

由于愈演愈烈的医患隐私纠纷的影响［1］，带教老师为避免医疗纠纷与投诉，只有不让见习生进行相应的医疗教学活动。

最后，教学资源的不足，高等医学院校的逐年扩招，学生人数逐步增加，使现有的教学医院病人数无法满足见习生的要求。

2 解决的方法2.1 加强教师自身的素质所谓教学，并不是仅仅指将书本的知识传授给学生，更重要的是教会学生如何学习，达到授之以“渔”的效果。

在临床见习课的讲授中，如果只是按照教材照本宣科讲疾病的临床表现和治疗，而不是结合其内在的病理生理学基础来讲授，最终培养出的医生只会诊断和教科书上一模一样的病，当他在临床实践中面对各种不同的临床表现时就会感到束手无策，无从下手。

男护生在妇产科护理教学中存在的问题及对策

１．床见习３临
ห้องสมุดไป่ตู้
妇产科护理学是涉及面较广且独立性较强的一门学科，
是护理本科生的必修和主干课程：随着护理专业的不断发展及人们对护理专业的进一步认同，护理专业中男护生的数量
经历了从无到有，少到多的过程。笔者多年来从事妇产科从
涉及到患者的婚姻、家庭、生育等隐私问题，很多检查和护理操
作会涉及个人的隐私部位．者不愿意将自己的隐私让更多的患人知道．更不愿意自己的隐私部位在检查或护理操作中被众人讲解或围观，女性的接受尚存在～定问题．对何况是男护生，因此绝大多数患者采取婉言拒绝的态度。些问题给我们临床见这习的安排带来了很大的难度，也影响了临床见习的效果。
够，致学习的被动消极甚至是不学。导
１２实验课教学．
的知识极其丰富，不论是在将来的工作和学习中都是非常有用的。首先毕业后能够从事护理专业的一个必要条件就是通
过护士资格考试。而妇产科护理学又是这项考试中非常重要的一门课程；其次，随着人们对护士职业认识的不断改进，我国男护士经历了从无到有，少到多的过程，从即使目前妇产科
生的重要性与实用性＿作为一门临床专业课，程中所包含１ｊ．课
学生在给予教师反馈和回答问题时会受到一定的影响，因此男生选择坐在教室的最后两排，这样一来男生与教师之间的教学反馈就更难，长此下去还会觉得教师对自己的关注不

男护生在妇产科实习的心理压力及对策

Abstract Objective： To discuss the psychological stress and countermeasures of male nursing students in clinical practice in obstetrics and gynecology．
stable，with good prospects of 12 cases （ 48． 00% ）． The clinical technique with 16 cases （ 64． 00% ），with 9 cases （ 36． 00% ）． Compared with patients with
事护理专业者 20 名（ 80． 00% ），打算从事其他行业者 5 名（ 20． 00% ）。男护生在妇产科临床工作中存在着一定的心理问题。结论：因材施教，根
据妇产科的专科特点帮助男护生减轻心理压力，正确引导男护生成为合格的护士，发挥在妇产科临床工作中独特的作用。
关键词男护生；心理压力；妇产科；带教对策
Methods： From May 2009 to May 2011 in our hospital practice of 25 male nursing students questionnaire survey． Results： Through the investigation discover-
affective and communicate well with 5 cases （ 20． 00% ），poor communication with 20 cases （ 80． 00% ）． Enter clinical practice experience： have the sense

男护士在产科实习的问题及对策

男护士在产科实习的问题及对策摘要】目的随着社会的发展和需求，近年来很多的男护士开始走上护理岗位，当前的护理教育课程及带教模式的设置，以培养女护士为特点，对男护士进入临床实习出现了一些问题，特别是在产科，由于传统观念的影响，使男护士在产科临床实习教学更加困难，如何解决男护士在产科实习的尴尬场面和促进教学质量是我们在教学当中急需面对和解决的问题。

现对2011年7月—2012年6月在产科实习30位男护士在产科实习中遇到问题进行分析与解决。

【关键词】男护士产科实习问题1、临床资料1.1 2011年7月—2012年6月在产科实习男生30名，年龄18—23岁，平均年龄20岁。

1.2 中专学历10名，平均年龄17岁.大专学历20名。

平均年龄21岁.2、问题2.1 由于传统意识的影响，男护士在实习中受到歧视、排斥。

男护士没有专门更衣室，有时只能到洗手间去更换工作服，也没有专门的男护士服、工作服与医生一样。

在实习过程中病人及家属会投以奇怪的眼光，会反复咨问你是医生还是男护士，这都给男护士心理上一定的压力。

2.2 特别是在产科，因为涉及的多是隐私部位，受到孕产妇及家属的有色眼光看待。

2.3 男护士的观念问题，认为男护士分配在产科几率是零，而且自己也不愿意在产科工作，所以出现一些抵触心理，工作不主动，懒散，缺乏与孕产妇及其家属沟通的技巧。

以为男性在产科实习表现出积极态度会被人取笑。

2.4 带教老师的观念不转变。

老师认为男护士是不会分配在产科，对于产科的知识可有可无，而且怕带男护士容易引起医疗纠纷，然而影响男护士在产科实习的质量。

3、对策3.1 消除男护士的心理障碍，医学是研究和服务人的艺术，医疗服务中没有男女之分，治疗的主体是某一器官疾病，无隐私之分，但病人也有选择的权利，保护隐私的权利，要站在病人的角度考虑问题，来表现自己的言行，争取她们的配合。

3.2 提高男学生对产科的兴趣及积极性。

改变观念，把带教作为一件与临床科研并重的事情来抓，使老师重视带教，尽量多提供学生临床操作机会，提高老师自身的人文素质及教学技巧，互相交流教学经验，言传身教，潜移默化，多听男生在实习过程中的感觉和经历，逐渐改进我们的教学方案。

浅析妇产科男生临床见习的问题与对策

（２）常涉及隐私。妇产科是一个完全面对女性病人的学科，常规的检查
二、男医学生在妇产科临床见习中存在的问题
（１）男医学生对妇产科临床见习
的重要性认识不足。在Ｉ临床工作中从事
都涉及病人的隐私。受传统观念的影
过渡期，是学生接触临床的起点。但男生在这个阶段因为性别关系容易产生困惑，甚至厌学。本文通过系统的分析，提出亍
“ 卓越医生教育培养计划” ，以探讨男生临床见习的问题及对策。
关键词：妇产科；临床教学；男生能训练，如妇科检查、常用的计划生育手术、临床思维能力、综合分析和解决问题的能力等都必须经过临床实践、接
决策与管理川Ｋ吖ｕＧｕ
浅析妇产科男生临床见习的问题与对策
肖蓉
（邵阳医学高等专科学校，湖南邵阳４２２０００）
摘
要：“ 妇产科学”是一门实践性很强的临床课程，也是主干课程之一。临床见习是医学生从课堂走向临床工作的重要
的使用情况和学生上机情况。这样既可
以提高实验室管理效率，又可以将实验室工作人员从琐事中解放出来。
生，由于使用者的水平参差不齐，所使
用的软件种类多，软件规模越来越大。
由，并且可以动手修理，这样才算是真
正的管理人员。计算机实验室的管理是一个不断更新的过程。高校计算机实验室的管理，应当与社会的发展和技术的更替相结合。高效地使用和管理计算机实验室，必须做到合理地分配、利用现有资源，必须有科学、规范的体系，必须引用新的管理技术，必须有高素质的管理队伍，如此才能形成一个良性的资源使用

男护生妇产科实习存在问题的分析与对策

男护生妇产科实习存在问题的分析与对策发表时间：2012-07-04T16:51:14.503Z 来源：《医药前沿》2012年第3期供稿作者：李莹裴乐园罗媛媛[导读] 与女护生组对应项比较李莹裴乐园罗媛媛（江汉大学医学院护理学系湖北武汉 430056）【摘要】目的分析男护生妇产科实习存在问题及对策。

方法将23名男护生与随机抽取23名女护生在学生毕业成绩、《妇产科护理学》课程结业理论考试及妇产科护理操作技能出科考核成绩比较男女护生在校学习成绩、妇产科理论知识学习、妇产科护理操作技能方面存在的差异。

结果男女护生在《妇产科护理学》理论考试及毕业理论考试中成绩差异无显著性，在妇产科出科技能测试中成绩差异显著，女性护生成绩明显高于男性护生。

结论教师及男护生两方面应共同努力，消除男护生的思想顾虑，采取灵活多变的授课方式提高男护生在妇产科的实习效果。

【关键词】男护生妇产科实习【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2012）03-0378-01 随着护理事业的飞速发展，护理职业的性别垄断已被逐渐打破。

适量发展男护有助于护理行业的成长发展。

我院护理专业自创办以来，每届本科都有男性护生，并且迄今为止一次性就业率达100％。

但在妇产科护理学的教学中，却发现男护生存在较多问题，尤其在妇产科生产实习过程中，与女生相比，男护生出勤率较低、学习不积极主动、考核成绩较差。

为了保证临床教学质量，提高男护生临床学习效果，我们对男护生妇产科临床学习中存在的问题进行了分析。

1 对象与方法 1.1 对象 2008年7月～2010年7月在郧阳医学院附属太和医院妇产科临床实习的护理本科生。

对照组为随机抽取女生23名，观察组为全体男生23名。

两组学生均为高中毕业经全国统考录入我院四年制本科护理专业，在妇产科实习6周，年龄21～23岁。

1.2 方法通过两组学生在学生毕业成绩、《妇产科护理学》课程结业理论考试及妇产科护理操作技能出科考核成绩三个方面观察男女护生在校学习成绩、妇产科理论知识学习、妇产科护理操作技能方面存在的差异。

产科工作存在问题及整改措施

产科工作存在问题及整改措施随着我国生育率下降以及医疗技术的进步，产科工作在医疗领域发挥着越来越重要的作用，但是在运作过程中也存在着一些问题，今天我们就来看看产科工作存在的问题及整改措施。

首先，产科的医护人员不足，导致医院医护人力出现了短缺。

产科医护人员的缺乏，使得医院的产科科室严重缺乏人手，且由于护理人员的缺乏，医疗质量下降，加上比较高的负担，产科医护人员的体力也得不到有效补充。

为了解决这一问题，可以通过招聘更多的产科医护人员来增加科室的运行能力，可以在医院里建立专业的产科培训中心，将全国优秀的产科专业护士及医生聚集起来，以提升整体的医疗水平，为病人提供优质的高科技医疗服务。

其次，产科医疗设备和药品的缺乏，也是影响产科服务水平的重要因素。

产科医疗设备和药品的缺乏主要是由于我国医疗设备投入不足导致的，尤其是对于产科科室而言，由于设备成本较高，大多数医院还没有更新设备。

同时，产科药品也出现短缺，如促产剂、各种辅助治疗药品等，这些药品的缺乏会影响病人的治疗效果。

要解决这一问题，首先要足够投入设备，更新和维护产科医疗设备，确保病人能够获得高质量的医疗服务，同时要增加产科药品的供应，将它们添加到药品采购清单中，以确保充足的药品供应，让更多的病人能够获得高质量的医疗服务。

再次，产科护士的培训不足，也是影响产科服务质量的重要因素。

在产科护理中，护士的技术水平决定着病人的治疗效果，因此必须加强产科护士的培训，让他们更加熟练地掌握诊疗技术、应用新药物、管理病情等。

可以举办专业实践培训课程，让护士在产科科室实践操作，帮助护士提高临床护理技能；可以让护士参加专业考试，为护士提供更多的学习机会；可以将护士参加网上在线培训，帮助护士掌握最新的护理技术，扩大护士的知识面，增强其岗位实力。

最后，产科服务项目不足也是影响产科服务质量的重要因素。

目前，大多数医院仍然只提供普通的分娩和高危妊娠护理服务，这种只有基本服务的情况，无法满足病人的日益增长的复杂需求，产科医护人员也得不到有效的专业培训，无法及时应对复杂的医疗情况。

妇产科护理临床实习中存在的问题及对策

妇产科护理临床实习中存在的问题及对策妇产科护理临床实习中存在的问题及对策一、协作能力不强随着现代医院病房管理模式的变化，妇产科护士要求拥有良好的团队协作能力，但是由于在临床实习过程中护理人员结构和时间有限，协作能力往往会受到影响。

对策：首先，当护理计划实施时，应该有明确的分工安排，各种任务的分配应该合理，分配的任务要落实到位。

其次，临床实习中要不断强化专业技能的核心能力，培养护理团队协作意识，确保护理质量和规范性。

此外，在临床实习中，护士也要增强团队协作的技巧，及时响应、及时沟通、及时交流，加强护理管理水平，提高集体协作效率。

二、突发情况处理不当妇产科护士实习中，突发情况处理及护理常常无法得到及时、准确的处理，严重影响了患者的安全和护理质量，增加了护理的不确定性和风险性。

对策：首先，护士应熟悉病例护理相关知识，熟悉妇产科常见病及紧急情况的护理处理。

其次，临床实习中也要注重统一护理，制定和执行统一的护理模式和标准，确保护理质量，完善护理流程。

此外，实习中还应加强对护理效能的评估，以确保护理的实效性。

三、双向沟通障碍妇产科护理临床实习，会存在患者、家属及护士之间的双向沟通上的障碍。

护士在护理过程中，往往无法及时挖掘患者本身特殊情况，分配适当治疗方案等。

对策：首先，应加强护士对患者、家属双向沟通能力的培养，让患者更好地了解护理相关知识，及时了解护理后果，培养护理团队的沟通本领。

其次，临床实习中，护士还要加强护理方法的研究，如互动护理方法、情绪护理方法、生活护理方法等，同时应加强对护理师的专业技能及护理技术的提高。

男护生在产科见习存在的问题及对策

男护生在产科见习存在的问题及对策目的总结男护生在产科见习中存在的问题，提出相应的对策，探讨最佳的教学方法，全面提高产科临床见习的教学质量。

方法通过与男护生之间的调查访问，结合自己带教过程中的经验，总结男护生在产科见习中存在的问题，提出相应的对策。

结论男护生的产科见习带教应从专业思想教育入手，减轻心理压力，注重理论、实验、实践三步曲教学，合理安排见习，做好护患沟通，注重带教技巧，才能取得良好的见习效果，全面提高教学质量。

标签：男护生；产科见习；存在问题；对策临床见习是护生迈入临床的第一步，是将基本理论和基本知识应用于临床实践的过程[1]，是护生从理论学习到临床实践的过渡阶段，也是每个护生都要经历的必需阶段，是临床教学的重要组成部分。

产科临床见习可以使学生在临床老师的带教下，初步接触患者，熟悉正常产科及产科常见并发症的护理，熟悉产科基本护理操作，能够将理论所学与临床实际紧密结合，从而更加巩固理论知识，为以后的临床实习乃至工作打下坚实的基础。

由于社会的进步和护理事业的发展，临床对男护士的需求不断增加，各大院校的男护生也在不断增多，就我院的实际情况来说，每年都有数十名男护生要进入临床见习。

他们每个人都要到产科见习，而产科见习极具特殊性，男护生们在产科见习存在一定的问题，现将2014年9月～2015年12月在我科见习的男护生存在的问题及对策总结如下。

1 临床资料本组60名男护生均为我校护理专业本科生，年龄20～23岁，通过调查访问的方式，总结出他们在产科见习过程中存在的问题，采取相应的措施，取得良好的教学效果。

2 存在问题2.1专业思想不牢固由于受社会偏见、传统观念、职业特点等因素的影响，男护生不能被家庭和朋友理解与支持[2]，有些男护生自己也不够了解护理专业内涵，对毕业后是否从事护理工作仍存在困惑，他们更不会认为以后会从事产科护理工作。

因此，男护生对产科理论学习不重视，理论知识掌握不够，对产科见习重视也不够，课前不复习相关理论知识，对带教老师的提问无法回答。

男护生妇科实习期间存在的问题及对策

慢慢进入到专科操作，如阴道灌洗、阴抹洗、外导尿等，从而让患者、护生有个适应的阶段，减轻男护生的尴尬；第二方面，在护生操作前，老师主动给患者及家属耐心解释，做思想工作，打消她们的
顾虑，教育男护生学会与患者沟通，患者乐于接受护生的护同时让理服务；三方面，第老师要做到放手不放眼，不放教，求男护放做要生严格按照护理规范做好每一步操作，让患者看到男护生操作的能力，细致的护理，其更容易接受男护生的护理操作。耐心使３２充分发挥带教老师的表率作用临床带教老师在临床教学中－有着十分特殊的作用，老师不仅要把专业知识和技能传授给护生，要把正确的人生观、值观传授给护生，更价帮助护生树立正确
３对策
到临床实习队伍中来。由于妇科临床服务对象具有特殊性，护男生在妇科实习期问存在一定的困难，不同程度影响着实习质量。本文结合工作实际，男护生在妇科实习期间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 在的问题进行了对初步分析，并提出相应对策，以提高教学成效。
表示不愿意从事本专业。对于男护生来说，别是本科生，特主观
上认为自己受高等教育，对于未来充满信心。但在实习过程中，体
会到不被患者的尊重与重视，会到护理工作太脏、累体太体会到护理工作在社会中不被重视。因此，多男护生对于将来是否从很事护理专业把握不定。

实习护士工作中存在的问题及管理对策

实习护士工作中存在的问题及管理对策近年来，患者的维权意识和自我保护意识越来越强，对医疗服务和医务人员的要求也越来越高。

在临床上，由于实习护士的服务态度、技术、责任心等方面导致的护患纠纷也日趋增多，影响护理质量和教学质量，如何培养品学兼优的护士和提供优质的护理服务是临床带教管理中的重要环节，现就工作中常存在的问题及对策汇报如下：常见问题1、对患者缺乏理解和关爱与患者发生争执引起不满。

2、学习不主动积极，工作中不能发现问题及病情变化。

3、法律意识淡薄，易出差错：换错吊瓶拔错针。

4、工作不积极：请假、迟到、旷工、工作懒散、被动。

分析及对策1、护生大多是独生子女，受到父母的宠爱，多自私、任性，很少顾及他人的感受，缺乏对患者的理解和关爱加之工作经验少，不能根据患者的病情，家庭背景、文化层次和患者进行有效的沟通，尤其是操作失误时得不到患者的理解易产生护患纠纷而患者对护理工作的满意率50%以上来自服务性的活动而与技术活动无关。

各科室的带教老师都应重视护生沟通能力的培养，引导护生知道语言不仅是一种说话的艺术，也是一种心理护理手段，是取得患者的信任和理解保持良好护患关系的重要纽带，正如一句名言“世界上有两种东西能治病，一是药物，二是语言”，要求护生深刻领会执行“以病人为中心”的服务理念，从换位思考的角度去真诚的关爱病人，教育护生要与足够的宽容、包容之心，提高职业素养，不与患者辨是非论长短，只有提高自身的素质涵养，才有好的满意度。

2、护生对护理专业的内涵和护理角色认识不足，对护理专业不热爱，特别是低学历的护生，更是没有学习的积极性，加之择业的困难带来的负面影响，对前途缺乏信心，自暴自弃。

但护理服务工作不等同于一般意义上的服务，它需要专业知识、爱心、责任心的完美结合，应加强对护生的政治思想教育，增强职业自豪感，带教不仅教专业知识，还要教给护生做人、做事的道理，开展如何做一名优秀护生的知识讲座，指导学生为病人、为自己的将来负责，尊重生命、热爱生命、维护生命。

护理实习操作存在问题及改进措施

护理实习操作存在问题及改进措施护理实习是护理专业学生在校期间的重要环节，通过实习，学生可以将理论知识应用到实际工作中，提升自己的实际操作能力和专业素养。

然而，在护理实习过程中，也常常存在一些问题，如操作不规范、沟通不畅、工作流程不清晰等，这些问题不仅影响了学生的学习效果，也可能对患者的安全造成影响。

因此，有必要对护理实习操作中存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施，以提高护理实习的质量和效果。

一、存在的问题。

1. 操作不规范。

在护理实习中，一些学生由于缺乏实际操作经验，可能存在操作不规范的情况，如消毒不彻底、穿脱手套不规范等。

这些不规范的操作可能会增加患者感染的风险，影响患者的健康和安全。

2. 沟通不畅。

护理工作需要与患者、家属、医生等多方进行沟通，而一些学生可能由于缺乏沟通技巧，导致沟通不畅，无法准确了解患者的需求和医生的医嘱，影响护理工作的开展。

3. 工作流程不清晰。

在实际工作中，护理工作需要按照一定的流程和标准进行，而一些学生可能由于缺乏对工作流程的了解，导致工作不按规定进行，影响工作效率和质量。

二、改进措施。

1. 加强操作技能培训。

针对操作不规范的问题，学校和实习单位可以加强对学生的操作技能培训，包括手部消毒、穿脱手套、输液操作等，提高学生的操作技能和规范意识。

同时，实习单位可以安排专业护士进行现场指导，及时纠正学生的错误操作，确保操作规范。

2. 提升沟通技巧。

针对沟通不畅的问题，学校可以加强对学生的沟通技巧培训，包括倾听能力、语言表达能力、沟通技巧等方面的培训，提升学生的沟通能力。

同时，实习单位可以安排专业护士进行模拟演练，让学生在模拟场景中进行沟通练习，提高沟通技巧。

3. 规范工作流程。

针对工作流程不清晰的问题，实习单位可以制定详细的工作流程和操作规范，对学生进行培训和指导，确保学生了解工作流程和操作规范。

同时，实习单位可以安排专业护士进行现场指导，指导学生按照规定的流程进行工作，确保工作的规范和质量。

实习生产科实习存在的问题

产科带教总结1 实习生产科实习存在的问题1) 思想不稳定: 大多数实习生在学校学习期间，对护理专业的现状认识比较模糊，重视内、外大科，对产科的临床护理重视不足。

2)专科护理理论知识相对不足: 实习生在学校的教学中，妇产科护理学虽然是比较重要的科目，但较之于内科、外科护理等科目，更重视后者。

一到产科临床工作，显得专业理论知识相对不足，对产科正常生理产科、病理产科的常见病、多发病的认识不足，加之产科实习时间较短，给临床带教带来一定的困难。

3)重视护理操作，忽视能力的锻炼: 实习生在产科病房工作中，对护理操作的技术显得积极主动，往往希望得到更多的机会练习护理技术，但缺乏主动思考、探索和实践精神。

有的甚至出现“动手不动脑”的现象，带教老师吩咐做什么就做什么，不问为什么要这么做。

4)观察病情、沟通交流能力普遍不足: 由于在知识、价值观、生活习惯及经验阅历等方面与带教老师以及患者之间存在差异，在师生之间、护患之间的交流、沟通中存在障碍，大多数实习生显得拘谨、不主动，尤其在患者面前不知如何开口与其交流，涉及到专科护理知识的问题时，更不知所措。

患者的病情变化往往是由护士第一个发现，而且第一时间通知医生，应起到前哨的作用，这就要求护生在临床工作中首先学会观察病情，但大多数护生在这方面无从抓起。

5)缺乏吃苦耐劳的精神: 现在大多数实习生是独生子，在家是“公主”，衣食生活无忧。

而产科护理工作脏、苦、累。

因此总体上看缺乏吃苦耐劳、主动、勤奋精神。

6)对隐私的保护意识欠缺: 产科患者有其特殊性，问诊时会涉及婚次、妊娠、性生活等隐私问题。

有些实习生在收集病史资料时缺乏对患者隐私的保护意识，在第三者在场的情况下无所顾忌的询问，给患者带来顾虑和尴尬。

2 对策(1)制定合理的带教计划: 根据实习大纲的要求，结合实习生的实习前评估及实习时间安排，制订突显产科特色的带教计划，满足学校、医院和实习生的要求，以提高学生的自信心、思维能力、独立解决问题的能力、交流沟通能力等，培养出能体现专业发展水平及满足社会发展需要的学生。

男护生在学习妇产科护理过程中常见问题及对策分析

男护生在学习妇产科护理过程中常见问题及对策分析【摘要】本文旨在探讨男护生在学习妇产科护理过程中常见的问题及对策分析。

在学习过程中，男护生常面临缺乏相关知识和经验、困惑于女性生理特点、面临性别歧视和社会压力，以及缺乏实践机会和培训等挑战。

为了解决这些问题，我们提出加强基础知识培训、提供师傅指导和实践机会、倡导性别平等意识，以及建立支持体系和促进团队合作。

通过这些对策，可以帮助男护生更好地适应学习过程，提高护理质量，促进妇产科护理工作的发展和进步。

【关键词】关键词：男护生、妇产科护理、常见问题、对策分析、缺乏知识、困惑、性别歧视、社会压力、实践机会、培训、性别平等、支持体系、团队合作。

1. 引言1.1 研究背景随着社会的进步和医学的发展，妇产科护理对于女性健康和生命安全起着至关重要的作用。

在这个领域中，男护生面临着诸多挑战和困难。

传统观念中，妇产科护理被认为是女性的专业领域，男性参与其中可能会面临许多不适和歧视。

男护生在学习妇产科护理过程中常常感到困惑和沮丧，缺乏相关知识和经验，难以适应女性生理特点和需求。

社会对男性从事妇产科护理持有一定偏见和压力，这也给他们的学习和实践带来一定的困难和阻碍。

为了解决男护生在学习妇产科护理中常见的问题，并为其提供更好的学习和发展环境，本研究旨在探讨针对性的对策和措施，加强基础知识培训，提供师傅指导和实践机会，倡导性别平等意识，建立支持体系和团队合作，以促进男护生在妇产科护理工作中的发展和进步。

1.2 研究目的本研究旨在深入探讨男护生在学习妇产科护理过程中所面临的常见问题，并提出相应的对策分析。

通过对男护生在学习过程中遇到的困难和挑战进行解析，旨在为提高男护生在妇产科护理领域的学习效果和专业水平提供参考和借鉴。

通过本研究的深入探讨，也有助于促进护理教育领域对男性护生的关注和支持，促进性别平等意识的普及和推广。

通过加强基础知识培训、提供实践机会和师傅指导、倡导性别平等意识、建立支持体系和团队合作等对策措施的提出，旨在为解决男护生在学习妇产科护理过程中所面临的问题提供可行性建议和指导，推动男护生在护理领域的发展和成长。

男护生在产科实习中存在的问题及对策

男护生在产科实习中存在的问题及对策【摘要】为解决男护生在产科病房实习中存在的不便和尴尬等问题，总结了5年来在产科病房实习的28名男护生临床带教中带教老师及学生出现的问题，并针对不同的问题采取的相应对策，取得了较好的效果，对男护生临床带教提供一些借鉴。

【关键词】男护生;产科;实习随着护理学科的发展，男护生的培养和使用势在必行。

近几年医学院校毕业的男护生也相继进入临床，而当前护理教育教程及带教模式的设置一直以培养女护士为特点，对于男护生缺乏针对性的实习管理[1]。

受传统观念以及产科服务群体特殊性的影响，使男护生在产科病房的实习和带教出现较大困难。

现将2004年7月―2009年6月在我科实习的男护生临床实习中存在的问题及对策总结如下。

1 临床资料本组28名男护生均为高等医学院校护理专业本科生，年龄22～23岁，实习时间7～15天，采用一对一临床带教。

通过总结他们在实习过程中出现的问题，采取相应的应对措施，取得较满意的教学效果。

2 存在问题2.1 带教老师问题2.1.1 缺乏带教男护生的经验，自信心不足大多数带教老师对女护生的临床带教有丰富的经验，而缺乏对男护生的带教经验，带教仍以带女护生的方式为男护生带教，没有因人而异，因才施教，无法调动护生的学习积极性和主动性，加上产妇拒绝男护生护理，难以完成教学计划。

大多数男护生从未见过真实的乳房、会阴、月经等，对这些知识的学习存在神秘又羞涩心理，他们会提出一些女生不可能提出的问题，使教师不知如何应对。

2.1.2 对男护生存在偏见认为男护生毕业后不可能从事产科病房护理工作，学不学或教不教都无所谓;产科护理工作常涉及病人的隐私部位，男护生做任何操作均须由老师同行，且男护生的操作常遭到产妇的拒绝，带教压力大。

2.2 学生问题2.2.1 对专业认识不足许多男护生是在不了解护理专业内涵的情况下报考护理专业，尽管通过大学四年的专业内涵教育，大部分男护生对从事该专业仍然存在疑惑，更何况是传统观念中带有神秘色彩的产科，实习期间又时常遇到产妇不愿意接受的尴尬，他们认为自己毕业后不会从事产科护理工作，因此，在产科实习过程就有选择性地学习，遇一些涉及隐私部位的护理如：会阴护理、母乳喂养指导、乳房护理等总是尽可能回避，有些同学除了一般的治疗工作外不跟班护理，出现上班看书、玩手机等。

男护生在妇科实习中的带教

男护生在妇科实习中的带教伏东芳摘要:分析男护生妇科实习带教中存在的问题,提出相应的对策㊂指出妇科是男护生实习阶段主要轮转科室之一,带教老师应针对男护生的特点及妇科的特殊性,对存在的问题给予相应处理,激发男护生的学习积极性,使男护生在妇科顺利完成实习轮转,为其今后的护理工作打下坚实的基础㊂关键词:男护生;妇科;实习;带教中图分类号:R 473.71 文献标识码:A d o i :10.12104/j .i s s n .1674-4748.2019.16.040 护理工作一直是以女性为主导的职业,但随着社会的发展和护理学专业发展的需要,一定数量的男护士走上了护理岗位,在许多国家呈逐年增长的趋势[1]㊂男护士的就职科室主要是手术室㊁急诊科㊁重症监护室㊁骨科等病房㊂男护士凭借其优越的体力和精力㊁较强的抗压能力及应变能力在这些特殊科室的护理岗位上更能体现男护士的职业优势[2]㊂然而在实习阶段的男护生刚从学校毕业踏入临床科室实习,刚开始工作时职业思想不太稳定㊁道听途说㊁护士待遇低㊁晋升机会少㊁缺乏职业成就感,另外在护理病人的过程中会遇到一些对护理职业的偏见㊂有些男护生认为男生做护士很没面子,一天到晚打针输液㊁照顾病人,做简单重复的操作,加之传统认为护士是女性职业,带有性别色彩㊂在学校有些男生是因为调配才选择了护理职业,不是自己心甘情愿的,另外大家普遍认为男护士就业机会较多,所以才选择护理专业,今后好找工作㊂1 带教中存在的问题及对策男护生在妇科轮转实习时由于科室全是女性病人,又会遇到很多的尴尬㊂诸多因素导致许多男护士调离护理岗位,且在校的男护生也对未来的就业存在困惑和压力[3]㊂男护生会认为自己选错了专业,没有前途㊂因此在妇科实习中得过且过,缺乏积极性㊂作为妇科的临床带教老师,应该思考如何做好男护生在妇科的实习轮转,稳定男护生的专业思想,让他们今后能在护理岗位上发挥他们应有的作用㊂对于刚进入妇科实习的男护生,首先要对他们有爱心和耐心,工作中与女护士一样对待,发现他们的优点及时给予表扬,让他们在实习中充分找到自我价值㊂带教老师在带教过程中要传播给男护生未来护理职业的发展方向,男护作者简介伏东芳单位:610041,四川大学华西第二医院㊂引用信息伏东芳.男护生在妇科实习中的带教[J ].全科护理,2019,17(16):2024-2025.士的美好前景,国家对男护士的重视和需求以及男护士今后可以在一些特殊的科室发挥他们的特长,去实现自己的人生目标,给他们讲解男生选择护理职业的优势,让他们对自己的职业选择充满信心㊂带教老师还要随时关注他们的思想动态,发现问题及时和他们进行思想沟通,调动男护生的积极性,让他们树立正确的职业价值观,热爱护理专业,看到自身的优势㊂妇科病人全是女性,病人的病情涉及病人的婚姻和家庭㊂有些男护生对在妇科的实习不够重视,不愿意学习妇科疾病知识,认为妇科知识不如内科㊁外科重要,觉得自己今后的工作科室不可能在妇科,主观上不愿意学习妇科疾病知识㊂遇到这样的男护生时带教老师要循循善诱与他们交谈,引导实习男护生珍惜一生中仅在妇科学习短短的宝贵时间,学习和了解妇科常见疾病知识,今后可以解答自己周围遇到的女性亲戚或者女性朋友提出的一些有关妇科疾病的疑问㊂妇科病人主要治疗方式是手术治疗,在妇科实习掌握了妇科手术病人术前术后的护理常规㊁围术期的护理,今后在外科相关科室工作中同样适用㊂妇科全是女性病人,在做专科操作如外阴擦洗㊁阴道冲洗㊁阴道上药㊁宫颈阴道消毒时涉及病人的隐私部位的暴露,尤其是比较年轻的病人,不愿意让男护生为其操作,认为男护士手重,没有女护士温柔甚至会直接拒绝他们,导致在妇科实习的男护生感到不安和尴尬,更增加了学生的压力㊂作为带教老师,首先要对男护生进行操作的讲解和示范,让他们完全掌握后再选择病人,当然一定要尊重病人的意见,带教老师要做好必要的解释工作,得到病人的理解和同意后鼓励男护生要大胆㊁细心操作,这样他们才不会有挫败感,不会打消他们在妇科实习的积极性㊂另外,要告诉他们,妇科与其他科室一样也涉及基础护理操作,在妇科同样可以巩固练习静脉输液㊁肌肉注射㊁皮下注射㊁吸氧等基础护理操作,这些都是他们非常喜欢的操作㊂一次静㊃4202㊃C H I N E S EG E N E R A LP R A C T I C E N U R S I N G J u n e 2019V o l .17N o .16脉穿刺的成功会让实习中的学生一天的工作心情都非常棒㊂带教老师要尽量多给他们操作的机会㊂很多男护士在校学习妇产科护理学时当豆芽科,理论知识不如内科㊁外科扎实,而且他们刚进入临床实习没有工作经验㊂因此,在观察病人病情和处理妇科急诊方面缺乏临床思维能力,在妇科实习中会遇到很多问题,会对未来产生迷茫㊂临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过度,是课堂教学的补充和延伸[4]㊂带教老师要对男护生有足够的耐心,引导男护生多提问㊁多思考,鼓励他们工作之余多看书,掌握妇科常见疾病和急诊病人的护理要点,培养实习生独立工作能力,教会他们如何观察病情变化,如何与病人进行有效沟通㊂带教老师要引导男护生将理论知识和临床实践相结合,耐心倾听病人的主诉,认真对待病人的每一个问题,尤其是关于妇科专科护理以及疾病知识的问题,如果不知道该如何解释时要及时请带教老师给病人答复㊂2 小结目前,随着现代护理事业的发展和人们观念的改变以及男护士的良好就业状况,越来越多的男性加入护理队伍㊂男护士体力充沛㊁动手能力强,在外科㊁手术室㊁急诊科㊁骨科等重要科室备受青睐㊂妇科是男护生实习阶段都要轮转的科室,由于妇科的特殊性,部分男护生在妇科轮转时职业思想会有一些分歧,作为妇科的临床护理带教老师,应该做好早期干预,做好男护生在妇科实习的顺利轮转,激发男护生的学习积极性,让他们为自己今后的护理工作打下坚实的基础㊂参考文献:[1] 张静娟.男护士护理事业的发展[J ].中国误诊学杂志,2008,8(26):6381-6382.[2] 孙大虎.我国男护士的职业规划及发展方向研究[J ].护士进修杂志,2014,29(20):1851-1853.[3] 李波.男护士现状的研究进展[J ].当代护士,2012(1):11-12.[4] 夏素华,孙宏玉,郑修霞.护理专业本科生评判性思维的测定及相关因素的分析[J ].中华护理杂志,2006,41(5):445-447.(收稿日期:2018-04-25)(本文编辑王钊林)临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式的构建和效果分析江哲珍摘要:[目的]探讨临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式的建立与实施效果㊂[方法]选取2016年5月 2017年3月60名本科护理实习生为对照组,按常规带教模式带教,选取2017年5月 2018年3月60名本科护理实习生为观察组,建立临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式,按双轨制教学模式带教㊂比较两组护理实习生感知教师支持度㊁职业认同感和职业倦怠感㊂[结果]观察组护理实习生感知教师支持度㊁职业认同感评分高于对照组,职业倦怠感评分低于对照组(P <0.05)㊂[结论]临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式的实施能够提高护理实习生对教师支持度的感知,缓解其护理职业倦怠感,使其对护理职业产生更高的认同感㊂关键词:临床辅导员;双轨制教学模式;感知教师支持度;职业倦怠感;职业认同感中图分类号:G 424.1 文献标识码:A d o i :10.12104/j .i s s n .1674-4748.2019.16.041 目前护理实习生临床带教模式是跟班带教 ,临床护理教学工作均由临床老师完成,存在重理论和技能传授,轻专业思想和职业认同感的指引㊂进入临床后,护理实习生极易产生职业角色模糊和专业思想波动[1],同时,高校辅导员工作不能有效继续或中断,无法继续对实习生专业思想的指导和帮助,需要建立新的临床护理带教模式对实习生从专业能力和职业思想作者简介江哲珍,主管护师,本科,单位:430071,武汉大学中南医院㊂引用信息江哲珍.临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式的构建和效果分析[J ].全科护理,2019,17(16):2025-2027.两方面进行培养㊂2017年度教学质量管理小组在护理部支持下积极开展临床辅导员和专业导师工作双轨制教学模式(简称双轨制 )创新活动,通过1年的探索,取得一定成效㊂现报告如下㊂1 资料与方法1.1 一般资料我院为三级甲等综合性医院,护理人员1500人,职称:主任护师3人,副主任护师8人,主管护师354人,护师和护士1135人;学历:博士3人,硕士10人,本科1257人,专科230人㊂设院级教学质量管理小组,组长1人,为护理部副主任,组员12人,为临床护士长和教学组长担任㊂每年接收来自20㊃5202㊃全科护理2019年6月第17卷第16期。

实习总结护理实习中遇到的难题与解决方法

实习总结护理实习中遇到的难题与解决方法实习总结：护理实习中遇到的难题与解决方法一、引言在对患者进行护理实习的过程中，我经历了许多挑战和困难。

本文将对我在实习中遇到的难题进行总结，并探讨了解决这些问题的方法。

通过对这些问题的反思和分析，我对护理实习的理论知识和实际操作能力有了更深入的认识。

二、难题一：沟通困难在实习中，与患者和其他医护人员进行有效沟通是非常重要的。

然而，我发现自己在与患者交流和理解他们的需求时存在一定的困难。

首先，有些患者因病情原因语言能力有限，导致难以表达自己的意思。

其次，年长患者对新技术和医学术语的了解程度较低，因此很难准确理解医生的建议和护理措施。

为解决这一问题，我主动采取了以下措施：1. 学习基本沟通技巧：我通过阅读相关书籍和参加培训课程，提高了自己在沟通方面的技能。

学习如何倾听、如何用简单明了的语言与患者交流，增强了我与患者及其家属之间的互动能力。

2. 多语言辅助工具：针对语言障碍患者，我主动寻找其他语言的沟通途径，例如学习一些基本的手势和信号，以便更好地与患者进行交流。

3. 合理衔接患者需求与医生指示：对于一些语言理解能力较差的患者，我在接受医生指示的同时，更注重与患者的良好关系，以便能够清晰地传达和解释医生的治疗方案。

三、难题二：工作压力与时间管理护理实习中，工作强度较大且时刻都需要保持高度的专注度，这给我带来了一定的工作压力。

同时，合理安排时间也成为我面临的另一个挑战。

作为护理实习生，我们需要在有限的时间内完成多项任务，包括给患者进行护理、记录医疗信息、与医生和其他员工协作等。

为了应对这些挑战，我采取了以下措施：1. 制定优先任务清单：我每天开始工作前制定一个任务清单，列出当天最重要的任务，并按重要性和紧急性来安排工作的优先级。

这有助于我合理分配时间，关注重要任务，提高工作效率。

2. 提前预习病历和医嘱：在开始工作之前，我会提前预习患者的病历和医嘱，了解他们的病情和需求，并提前准备好所需的医疗器械和药物，以便在实际工作中更加高效和迅速。

产科实习周记第二周的存在的问题和解决办法

产科实习周记第二周的存在的问题和解决办法
产科实习中存在的问题
1.专业知识不足。

大部分护生对内、外科比较重视，妇产科知识相对不足，对基本理论掌握不够。

2.思想不重视。

作为护理专业学生，认为毕业后不干产科，而且认为产科工作脏、累、风险大，抱着走过场态度。

3.缺乏主动性。

专业知识缺乏，盲目跟老师。

如肛门检查，不知检查哪些内容；看接生，不了解产程观察要点等。

4.对隐私保护意识不够。

产科病人存在隐私和信息隐私，如会阴护理、协助哺乳及询问婚育史等方面不注意保护病人隐私。

造成病人不信任，甚至对护生不满。

对策
1.选择优秀的带教老师。

带教老师的职业道德、沟通能力、专业理论和操作水平直接影响带教质量，根据护士工作表现及学生反馈要求，选择高素质而且学生喜欢的护士担任带教老师。

2.激发学习自觉性。

入科当天总带教老师介绍本科室环境、工作制度、工作特点，示范常见操作如会阴护理、腹部四步触诊、听胎心音及新生儿沐浴等。

要求老师边做边讲，提高学习兴趣。

每周三、周五晨间提问理论知识，回答好的当场表扬。

3.敬业爱岗。

教育产科工作虽然辛苦，老师首先不能怕苦和抱怨。

用老师的言行感染学生。

4.定制合理带教计划。

根据大纲要求，结合产科实际共同制定实习计划。

第2周：掌握产程观察、缩宫素应用注意事项，配合老师平产接生和会阴缝合，熟练新生儿护理及剖宫产护理，熟悉产科并发症和并发症护理要点。

结束前理论和操作考核并倾听护生意见，对未能达到要求的同学补课，保证每位护生达标。

护理实习中遇到的问题及解决方案

护理实习中遇到的问题及解决方案在2023年的护理实习中，我遇到了一些问题，但是通过不断地探索和学习，我找到了解决方案。

以下是我在实习中遇到的几个问题及其解决方案。

问题一：患者的心理护理当我第一次进入实习现场时，我发现许多患者都很焦虑、害怕和沮丧，这给我的工作带来了很大的挑战。

当时我不知道该如何应对这种情况，因为护理课程中并没有涉及到这方面的知识。

解决方案：我开始跟我的导师和其他有经验的护士交流，向他们请教如何进行心理护理。

我意识到建立一个温暖、和善的环境、耐心认真的倾听和理解是帮助患者恢复情绪的关键。

此外，我还阅读了相关书籍、学习了相关课程、观看了心理健康方面的视频并积极参与讨论。

通过这些方式，我很快就找到了解决问题的方法，我也得到了患者和家属的信任和尊重。

问题二：药物的管理在实习期间，我也面临着药物管理的问题。

我发现有一些药物在给患者服用后，经常会出现副作用。

有时候，一些患者在某些药物的作用下会变得过于兴奋或昏昏欲睡。

对于这些困扰，我感到非常焦虑。

解决方案：我首先联系了我的导师，向他请教如何进行正确的药物管理，并学习相关的资料和规定。

我了解到药物管理需要非常精细，要按照规定给药物、监控副作用、提前预测紧急情况。

为了更好的控制副作用，我自学了一些解决药物副作用的方法。

在实践中，我积极观察患者的反应、记录副作用，以确保患者的身体状况能得到最好的维护。

通过不断的实践和学习，我逐渐掌握了药物管理的技能。

问题三：评估患者的病情在实习期间，我还面临着评估患者病情的问题。

我常常发现自己不能及时、准确地识别和分析患者发生的病情变化，导致对患者的治疗产生了不良的影响。

解决方案：我主动向我的导师和同事寻求帮助，并花费了更多的时间和精力学习相关的知识。

我系统性地学习了患者评估的方法、病情的复杂性、康复规划的关键步骤等。

我还通过实践不断地提高自己的技能和水平，这让我更加自信，并取得了很好的成效。

总结：在2023年的护理实习中，我学到了许多东西。