教科版小学科学六年级下册第四单元第5课《一天的生活用水》练习 (II )卷

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教科版小学科学六年级下册科学第四单元第5课《一天的生活用水》习题

教科版六下第四单元第5课《一天的生活用水》习题一、填空题1．淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入____________进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。

2．大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。

____________是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。

3．一粒纽扣电池可使____________吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。

4．看水表，写出各表的读数。

________________________5．由于人口迅速增长，环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量持续下降，目前____________%的大陆面临淡水资源不足，____________多个国家严重抽水，预计未来20年，全球人均供水量还将减少____________。

6．小明家水表显示他家一天用水0.6立方米，小明家3口人，平均每人每天用____________水。

7．通过查看____________可以计算出全家一天的用水量。

8．人们生活中要用掉大量的水，淡水资源是很____________(填“丰富”或“紧缺”)。

二、选择题9．关于下图中小金的做法，说法正确的是（）。

A．为了节约用水，最好不要经常洗手B．洗手后要及时关闭水龙头C．公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓10．地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是（）。

A．洗澡擦香皂时不关上喷头B．不间断放水刷牙C．用自来水不断为西瓜冲水降温D．用洗衣水冲厕所11．下列方法最节约用水的是（）。

A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B．洗碗时把水接在水池里，然后再洗碗C．洗过脸的水用来搓抹布和冲洗厕所12．用水量比较（）。

A．400 400B．1200 400C．400 120013．这个标志代表什么含义（）。

A．国家节水标志B．国家保护地球标志C．保护动物标志14．世界人均供水量自1970年以来开始（）。

教科版科学六年级下册第四单元第五课一天的生活用水同步练习(II )卷

教科版科学六年级下册第四单元第五课一天的生活用水同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共3题；共3分)1. （1分）________是我们人类和其他生物生存的必需品。

2. （1分）从“刷牙”的对比实验可以看出每个人的________不同会导致甩水量的差异。

3. （1分）我们应该树立起________意识，采取有效的节水措施，合理开发利用地球水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。

二、选择题 (共2题；共4分)4. （2分）下列不属于世界人均供水量不断减少的原因的是（）。

A . 环境污染B . 人口迅速增长C . 全球气候变暖D . 洗菜水用于浇花5. （2分）下列方法最节约用水的是（）。

A . 洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B . 开着水管不问断地冲洗汽车C . 洗过脸的水用来冲洗厕所三、判断题 (共9题；共18分)6. （2分）洗过衣服的水已经很脏了，不能再利用了，要把它倒掉。

7. （2分）缺水是某些国家的事情，与我们无关。

8. （2分）目前，60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最缺水的国家达40多个。

9. （2分）目前，60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水。

（）10. （2分）用洗衣水冲厕所也是节约用水的方法。

（）11. （2分）如果我们看到学校厕所的水龙头开着，我们不用去理他，反正不是我开的。

（）12. （2分）洗澡擦香皂时不需要关上喷头，反正擦香皂的时间很快。

（）13. （2分）我们平时可以利用雨水浇花，这也是节约用水的方法。

（）14. （2分）我们要爱护水资源，这是每个公民的责任和义务。

（）四、解答题 (共1题；共5分)15. （5分）简答题。

说一说，生活中我们可以怎样节约用水。

参考答案一、填空题 (共3题；共3分)1-1、2-1、3-1、二、选择题 (共2题；共4分)4-1、5-1、三、判断题 (共9题；共18分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、解答题 (共1题；共5分) 15-1、。

教科版科学六年级下册《一天的生活用水》教学设计

教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》第五课一天的生活用水一、教材分析本单元研究的是环境与我们的关系。

前面四节课主要是在学习“垃圾与我们”，从第五课开始，主要学习“水与我们”。

《一天的生活用水》虽在本单元的第五课，却是研究“水与环境”的第一课。

第一部分是“我一天用来多少水”，主要通过调查和估计一个人每天需要消耗多少水。

第二部分是“用水量的比较”，主要是通过学生活动，发现不同的用水习惯导致用水量差别很大，从而辨别哪种用水习惯比较节约水资源。

通过案例，让学生了解节水意识已经转化为积极的政府行为，激发学生想到更多的节水做法。

第三部分是“制定我的节水计划”，通过图片和文字，介绍世界性水资源的紧张状况。

通过具体数据、图表和案例等说明我国及至全世界的水资源短缺危机，从而激起学生对水资源的忧患意识，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入到建立节水型社会的行动中去，引导学生在实际生活中自觉树立保护水资源、节约水资源的环保意识，并能落实到行动中。

二、学情分析“节约用水”是学生最熟悉的口号之一，但是大多数学生都没有在严重缺水的环境中生活的体验过。

而且生活中的水费也不贵，所以学生没有节约用水的概念。

通过本课的学习，希望使学生能够真正意识到水资源的宝贵，将节约用水的意识落实到行动中。

三、教学目标1.科学知识人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

2.科学探究能通过不同的方法，统计、分析比较家庭中一天的生活用水。

3.科学态度培养节约用水的意识。

4.科学、技术、社会与环境了解生活中的节水技能，并能运用到实处。

四、教学重难点重点：在活动中充分的感受到节水的重要性，制定节水计划。

难点：能够用科学的方法统计一天的用水量。

五、教学准备教师准备：多媒体课件、脸盆、杯子、相关视频资料学生准备：提前调查自己和家庭一天的用水；搜集与水资源有关等文字图片资料；科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔、脸盆、杯子、矿泉水瓶六、教学时间1课时七、教学过程（一）课前准备1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第5课《一天的生活用水》。

2019年精选教科版科学六年级下册[第四单元环境和我们5、一天的生活用水]习题精选[含答案解析]四十六

2019年精选教科版科学六年级下册[第四单元环境和我们5、一天的生活用水]习题精选[含答案解析]四十六第1题【单选题】海水、河水、湖水都需要经过净化处理后才能饮用。

城市饮用水一般来自水库，为了保护好城市用水，下列做法中正确的是( )。

A、在水库岸边堆放垃圾B、向水库中排放工业废水C、在水库两岸植树D、向水库中倾倒生活污水【答案】：【解析】：第2题【单选题】小华查看自己家的水表显示一天用了0.9m3，他家共有3口人，平均每天每人用( )。

A、0.9m3B、0.3m3C、0.8m3D、无法计算【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不属于世界人均供水量不断减少的原因的是( )。

A、环境污染B、人口迅速增长C、全球气候变暖D、洗菜水用于浇花【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。

下列叙述正确的是( )。

A、控制水中所有动植物的生长B、设法提高工业用水的重复利用率C、废水只要无色透明就可以直接排放D、大量开采地下水以满足社会对水的需求【答案】：【解析】：第5题【判断题】我们的生活、生产需要大量的淡水。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】用洗衣水冲厕所也是节约用水的方法。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】如果我们看到学校厕所的水龙头开着，我们不用去理他，反正不是我开的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】水是取之不尽的，我们没必要节约用水。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】淡水资源十分缺乏，我们应该节约用水。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们应该树立起______意识，采取有效的节水措施，合理开发利用地球水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】由于______、______和______，世界人均供水量在不断减少。

六年级科学下册第四单元环境和我们5《一天的生活用水》教案教科版

【教课目的】科学观点人们生活中要用掉大批的水，淡水资源很紧缺。

过程与方法1、统计、剖析、比较家庭一天的生活用水。

2、提升学生查找、采集、整理资料、办理信息的能力。

感情态度价值观培育节俭用水的意识。

【教课要点】让学生在活动中充足认识到节俭用水的重要性，学习拟订的确可行的节水计划。

【教课难点】比较科学、正确地丈量、统计自己一天的用水量【课前活动】1、部署课前活动任务：要求每个孩子测出自己一天的生活用水量说明：课前一定教会学生丈量和记录的方法。

先教会孩子们自制量杯，并用自制量杯逐项测量每一次的生活用水，积累起来统计出一天用水总量。

由于有些用水较难用量杯丈量，如洗衣服的用水，沐浴的用水等，因此还得教给孩子们预计的方法。

（如沐浴用水的丈量，可先测出单位时间内水量控制一准时的用水量，再乘以时间。

此外，要提示学生家人共用的水如做饭的水要除以家人数。

）或先指导学生学会水表读数，再让孩子们回家后在家长辅助下，经过查察水表用水前后的读数，用一天的用水量除以家里人口数，算出大概的个人的用水量。

应向学生重申必定得脚扎实地地去做丈量，仔细地统计并记录，不行盲目地预计。

2、部署部分有条件学生上网或从书籍中查阅“我国水资源状况”的有关信息。

【教材运用】说明：在这一课的设计中，我把“刷牙的对照实验”选在讲堂进行。

或许，大家会感觉一个开着水龙头，一个不开，结果是不言而喻，完整没有必需必定得做出来。

但我想，孩子固然能认可这类差别，却不必定能知道这类差别究竟有多大，在没有必定感性认知以前，是很难达到“要内行动上惹起重视”的共识的。

因此，我感觉这个实验不可以省。

也曾考虑到教室用水的不便，特别有的教室可能其实不具备水龙头，也曾考虑课前将这个对照实验进珩录像，在课上放给学生看。

但认真想来终不如课上就让存在这两种用水习惯差别的同学现场来做实验，更有说服力和震憾力。

【教课准备】1、学生准备自制量杯一个( 透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度) ，用于家中丈量用水量。

教科版六年级科学下册第四单元《4.5一天的生活用水》说课稿

教科版六年级科学下册第四单元《4.5一天的生活用水》说课稿一. 教材分析《一天的生活用水》这一节是教科版六年级科学下册第四单元的一课。

本节课主要通过学生的生活经验出发，引导学生了解水的使用情况，以及节约用水的重要性。

教材中通过生动的插图和实例，让学生了解水在生活中的各种用途，以及水资源的宝贵性。

同时，教材还设计了相关的实践活动，让学生在实际操作中感受水的使用和节约。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于水在日常生活中的使用有了一定的了解。

但是，他们可能对于水的节约使用还不够重视，对于水资源的宝贵性还没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，思考水的使用和节约的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水在日常生活中的各种用途，以及节约用水的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力、实验能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源，节约用水的良好习惯。

四. 说教学重难点重点：水在日常生活中的各种用途，以及节约用水的重要性。

难点：让学生从生活实际出发，思考水的使用和节约的重要性。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法。

同时，利用多媒体课件、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生思考水在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍水的各种用途，如饮用、洗涤、农业灌溉等。

3.实践活动：让学生观察生活中浪费水的行为，并进行改正。

4.讨论：让学生分组讨论，思考如何节约用水。

5.总结：强调节约用水的重要性，引导学生养成良好的用水习惯。

七. 说板书设计板书设计如下：•观察浪费水的行为•改正浪费水的行为•讨论如何节约用水八. 说教学评价通过学生在实践活动中的表现，以及小组讨论的参与程度，来评价学生对知识的掌握程度。

同时，通过学生的作业和测验成绩，综合评价学生的学习效果。

用水量我的一天生活用水单位升参考

方法2：查看家里最近的水费单，再计算出每日用水量。备注：1吨水体积大约是1立方米水， 1立方米水=1000升水。
看水表，读出读数
仔细观察、思考：六个齿轮表有什么不同？各个齿轮表之间有什么关系？这个水表表示的用水量是多少？
看水表，读出读数
（ 236.14M3）
（171.934M3）
用水量的比较
2011年9月，贵州省黔东南苗族侗族自治州，旱情严重加剧，严重缺水地区稻田稻米基本颗粒无收。
我的节水计划
1.洗澡时抓紧时间，不要浪费水。 2.用脸盆把洗脸水装起来冲马桶。 3.洗米水可以用来洗碗或浇花。 4. 洗手擦肥皂时先把水龙头关上。 5.刷牙用杯子接水。 6.及时关紧水龙头。 7. ……
我国水资源总量仅有2.83万亿m³，占世界水资源总量比例为6% ，居世界第6位。由于人口众多，目前我国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。另外，中国水资源分布不均匀，南北自然环境差异大，其中北方9省区，人均水资源不到500 m³，属缺水地区。
带着我们的智慧，带着我们的责任心，让我们积极行动起来，真正从日常生活中的点点滴滴做起，重塑小河淌水的美好家园。
《一天的生活用水》课堂小结
1.__淡__水__是我们人类和其他生物生存的必需品。 2.由于_人__口__迅_速__增__长___、环__境__污__染__和_全__球__气__候_变__暖__，世界人均供水量在不断减少。 3.目前，__6_0_%___的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达_4_0_多__个__。
教科版六年级下册第四单元第5课
莲都区天宁小学陈建秋
日常生活中，哪些时候要用到水？每次做这些事大约要用水多少呢？

教科版小学科学六年级下册4-5《一天的生活用水》教学课件

土地干裂
2019年从7月下旬开始，受持续晴热高温天气影响，江西省多地发生不同程度干旱，部分地区旱情严重。
水库干涸
2019年从7月下旬开始，受持续晴热高温天气影响，江西省多地发生不同程度干旱，部分地区旱情严重。
不少地方断水，当地为了保障农民喝水，每天都会派消防车到村子里给村民送水。
制定我的节水计划
教科版六下《环境和我们》单元
5.一天的生活用水
生活中哪些地方需要用水？ ……
一、我一天中用了多少水
小明一家有三口人，这是他们家一个月的水费单，你能算出他们家平均每人每天的用水量吗？
一个月全家的用水量是
（
）m³
一个月每人的用水量是
（
） m³
平均每人每天的用水量是
（
） m³
一、我一天中用了多少水
还有哪些方法可是知道我们每人一天大约需要多少水？
做事用水量
做事用水量
刷牙
0.3 ×2
洗脚
3
洗脸
3 ×2
饮用
2
洗手总用水量
0.6 ×10
……
﹖
参考：一瓶矿泉水大约是0.55升；一盒牛奶大约是0.25升。一个人每天需补充约水量的比较
体验活动一：用流水洗手和用盆接水洗手，用水量的比较
要根据自
己的实际情况制定。
组员互相补充！
交流我们的节水计划……
完成后要严格执行！
二、用水量的比较
体验活动二：用流水洗烧杯和用盆接水洗烧杯，用水量的比较
通过两个实验对比，你有什么感想？
三、探索
三、制定我的节水计划
让我们来了解一下我国的水资源情况！
2019年从7月下旬开始，受持续晴热高温天气影响，江西省多地发生不同程度干旱，部分地区旱情严重。

教科版六年级下册科学一天的生活用水

3、目前，_6__0_%___的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达_4_0_多__个_。
简答
作业
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
谢谢
教科版六年级下册科学一天的生活用水
4-5 一天的生活用水
前节知识复习
。
一、填空。
分类和回收利用
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_回_收__ 它们并_重__新_加__工__利__用__。这样做不但能够_减__少_垃__圾__数__量，而且能够_节__省_大__量__自__然__资_。源 2、在我们的生活中，我经常在回收的物品有_塑__料__瓶__、 __报_纸____、_易__拉__罐_____。
一、填空。
分类和回收利用
3、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够 _多__次__熔__化__成_型_____，回收利用塑料能够_减_少__环__境__污__染。 4、废电池里含有三种有毒物质是__汞_____、__铅_____、 __镉________。 5、_医__疗__垃_圾________也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。 6、做个堆肥箱垃圾腐熟一般要__1_是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。我们一天要用掉多少水？我们用哪些节约用水的方法？
我一天用了多少水
拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。估计一下，我一天要用掉多少水？
查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？
看图
一天的生活用水
看水表，读出读数
（3
）
（3

教科小学科学六下《4.5、一天的生活用水》PPT课件(2)

一天的生活用水
本课要点 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可
以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒
垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
一、填空。
一天的生活用水
1、__淡__水____是我们人类和其他生物生存的必需品。 2、由于人__口__迅__速__增__长_、_环__境_污__染____和_全__球__气__候__变__暖，世界人均供水量在不断减少。 3、目前，_6__0_%___的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达_4_0_多__个_。
看图
一天的生活用水
看水表，读出读数
（ 236.14M3）
（172.934M3）
简答
一天的生活用水
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。

小学科学教科版六年级下册高效课堂资料《一天的生活用水》习题2

小学科学教科版六年级下册高效课堂资料《一天的生活用水》习题一、基础过关判断题（ 1）我国固然人口众多，但是淡水资源还是十分丰富的。

（）（ 2）淡水是我们人类和其余生物生计的必要品。

（）（3）因为人口迅速增加、环境污染和全世界天气变暖，世界人均供水量逐年开始减少，而且连续降落。

（ 4）水用过了就很脏，因此要立刻倒掉。

（）（ 5）打开水龙头，自来水哗哗地流出来，自来水是永无止境的往下贱的。

（）二、综合训练1．选择题（ 1）人均淡水为世界均匀水平的（）（ 2）（）的大陆面对淡水资源不足，100 多个国家严重缺水，此中最严重的国家达 40 多个。

A.70%B.60%C.50%（ 3）（）是自然资源的重要构成部分，是全部生物的结构构成和生命活动的主要物质基础。

A. 水B.土壤C.空气（ 4）地球表面（）被水覆盖。

A.71%B.90%C.55%（ 5）人们生活中要用掉大批的水，（）很紧张。

A. 生活用水B.淡水资源C.水资源2．填空题（ 1）我国固然（），但因为人口多，造成我国（）其实不丰富，是严重缺水的国家之一。

（ 2）对于用水量的比较，一类是（），另一类是（）。

（ 3）上海市政府已免费为居民将大容量的抽水马桶水箱调换为小容量的，节约了1（），这是节水意识转变成踊跃的（）。

（ 4）地球是一颗（），地球表面的（）被水覆盖。

（ 5）我们要（），从我做起！三、拓展应用简答题（1）请你制定一个节水计划？（2）我国水资源十分欠缺的主要原由有哪些？参照答案一、基础过关判断题（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×二、综合训练1．选择题（ 1）C（ 2）B（ 3）A（ 4）A（ 5）B2．填空题（ 1）水系众多人均淡水量（ 2）单项用水量比较学生家庭间总用水量的比较（ 3）大批的宝贵的淡水政府行为（ 4）水的星球71%（5）节约用水三、拓展应用简答题（1）第一，用水时就要节约。

比方说洗手擦肥皂时，先要把水关掉，省得水白白流淌，等擦好肥皂以后再把水打开；洗头时也要先把水关掉，等揉好洗发液以后再打开水；还有洗东西是时候不要把水开得太猛，细水才能长流嘛！其次就是要学会利用废水。

小学科学教科版六年级下册高效课堂资料《一天的生活用水》课件2 (1)

我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。
• 估计一下，我一天要用掉多少水？
早早上上上午刷洗喝一天要用掉多少水？ • 把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人
一天的平均用水量。
新课学习
洗菜
洗脸
新课学习
新课学习
用水量的比较
开着水龙头刷一次牙用多少水？
新课学习用杯子接水刷一次牙用多少水？
新课学习
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
新课学习
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100 多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
新课学习
水资源现状
我国淡水资源总量为2.7万亿立方米，居世界第六位，但人均水量只相当于世界人均占有量的1/4，居世界第110位。我国是严重的缺水大国，在40多个严重缺水国家中位居前列。而且，我国水资源的时空分布不均衡，与耕地、人口的地区分布也不相适应。在时空分布上也不平衡，70%左右的雨水又集中在夏、秋两季，多以暴雨形式出现。以上不利的自然因素，注定了我国是一个缺水的国家。
新课学习
制定我的节水计划
节约用水，从我做起！
新课学习
我的节水计划
1.淋浴时，抓紧时间。 2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。 3.洗脸洗脚水可以用来冲厕所； 4.洗菜、淘米水可以用来浇花，也可以当鸽子、
小狗的饮用水。
课堂练习
（1）（淡水）是我们人类和其他生物生存的必需品。
（2）由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），世界人均供水量在不断减少。

6.4.5 一天的生活用水作业.docx

第四单元环境和我们第5课时一天的生活用水课后作业班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆一、填空题。

1._______是我们人类和其他生物生活的必需品。

2.由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量持续下降，目前_______%的大陆面临淡水资源不足，_______多个国家严重缺水，预计未来20年，全球人均供水量还将减少_______。

二、判断题。

1. 缺水是少量缺水国家的事情，和我们的日常生活无关。

（）2. 我们可以用淘米水浇花。

（）3. 水是可再生资源，因此我们不用节约用水。

（）4. 缴了水费，用多少水是自己的事，别人管不着。

（）5. 洗过脏衣服的水已经很脏了，不能再利用了，应该把脏水直接倒掉。

（）三、选择题。

1. 下列符合节约用水的是（）。

A. 洗碗时，把碗放在水龙头下直接冲洗B. 洗澡擦沐浴露时也开着水C. 洗过脸的水用来冲厕所2. 下列不会污染水源的做法是（）。

A. 洗碗时用洗洁精B. 洗碗时用淘米水C. 洗衣服时用洗衣液3. 世界人均供水量自1970年以来开始（）。

A. 充足B. 减少C. 增加4. 全世界有（）的大陆淡水资源不足。

A. 6%B. 60%C. 三分之一5. 下列哪个图标是节约用水的标志？（）A. B. C.四、实验题。

1. 图图为了对比“长流水”式和“杯接式”刷牙方法的用水量，做了用两种方式刷牙的实验，分别用了约400毫升和1200毫升水，请将相应的数据填写在图片下方。

约（）毫升约（）毫升2.经过对比，图图得出了很明显的结论，你知道是什么吗？请写出来。

_____________________________________________五、综合题。

“节约用水，从小事做起！”观察下面某个家庭用水的图片，分析并回答问题。

1. 请将下面的行为填在图片对应的圆圈内。

①浇花②冲厕所③淘米④拖地⑤洗菜2. 该家庭的这种用水方法可取吗？为什么？_____________________________________________【参考答案】课后作业一、1. 淡水 2. 60；100；13二、×√×××三、CBBBC四、1. 左图：1200；右图：4002. 采用“长流水”式的刷牙方法是对水资源的浪费，建议采用“杯接水”式的刷牙方法。