人教版一年级下册美术《走进大自然》第一课时教学教案
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《走进大自然》教学设计一、教材分析本课程是人教版一年级下册美术的一节创作课，主要是让学生学会观察大自然中的形状和材料，并利用它们进行艺术创作。
通过本节课的学习，学生可以提高观察力、想象力和创造力，培养对大自然的热爱之情。
二、学情分析一年级学生年龄较小，对世界充满好奇心和探索欲，喜欢用自己的方式表达对周围事物的感受。
他们在日常生活中已经接触过一些自然材料，但可能没有意识到这些材料可以用来创作艺术品。
因此，教师需要通过引导和启发，帮助学生发现大自然中的美，并激发他们的创作热情。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中常见的形状和材料，掌握利用它们进行简单创作的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识和审美情趣。
四、教学重难点1. 教学重点：学会观察大自然中的形状和材料，并利用它们进行艺术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自然材料转化为艺术品。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中现有的形状和材料、剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 学生准备：收集一些大自然中的形状和材料，如树叶、石头、树枝等。
七、教学过程（一）激趣导入（5 分钟）教师：同学们，你们喜欢大自然吗？你们在大自然中发现过哪些有趣的形状和材料呢？学生：喜欢！我发现过树叶像手掌，石头像鸡蛋，树枝像手臂……教师：哇，你们的观察力真强！其实，大自然中还有很多奇妙的形状和材料，只要我们用心去发现，就可以用它们创作出很多美丽的艺术品。
今天，我们就来学习如何利用大自然中现有的形状和材料创作作品。
（二）讲授新课（15 分钟）1. 教师播放多媒体课件，展示一些利用大自然中现有的形状和材料创作的作品，如树叶贴画、石头画、树枝雕塑等。
2. 教师引导学生观察这些作品，分析它们的特点和创作方法。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
人教版一年级美术下册走进大自然教案
走进大自然教案一、教材分析本课是人教版一年级美术下册的一节造型表现课。
大自然是学生最为熟悉的，本课通过引导学生观察大自然中的景物，发现大自然的美，从而激发学生的创作欲望。
通过绘画表现自己眼中的大自然，培养学生的观察能力和造型表现能力。
二、教学目标1.引导学生观察大自然，发现大自然的美。
2.能够用自己的方式表现大自然中的景物。
3.培养学生的观察能力和造型表现能力。
4.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学重点与难点教学重点：观察大自然，发现大自然的美。
教学难点：用自己的方式表现大自然中的景物。
四、教学准备教师准备：PPT课件、范画等。
学生准备：绘画工具、彩笔、白纸等。
五、教学过程（一）导入新课1.教师问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？（学生回答）2.教师小结：大自然是我们最为熟悉的地方，它给我们带来了无限的欢乐和美丽的风景。
今天我们就一起来学习《走进大自然》。
（板书课题）（二）新课教学1.观察大自然（1）教师问：同学们，你们都知道大自然中有哪些景物吗？（学生回答）（2）教师小结：大自然中有山、水、树、花、草、动物等等，这些都是大自然的组成部分。
（3）教师播放PPT课件，展示不同季节、不同地方的大自然风景图片，引导学生观察大自然的美。
（4）学生分组讨论，交流自己的观察和感受。
2.表现大自然（1）教师问：同学们，你们想用自己的方式表现大自然吗？（学生回答）（2）教师出示范画，引导学生欣赏并讲解绘画方法和技巧。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
（4）学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
3.环保教育（1）教师问：同学们，大自然给我们带来了这么多的美好，我们应该怎样保护它呢？（学生回答）（2）教师小结：我们应该热爱大自然，增强环保意识，不乱扔垃圾、不随意破坏自然环境，让大自然永远美丽下去。
六、板书设计走进大自然观察大自然：山、水、树、花、草、动物等。
表现大自然：绘画方法和技巧。
环保教育：热爱大自然，增强环保意识。
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本元素，如色彩、形状等。这些元素构成了大自然的美。了解这些元素有助于我们更好地欣赏和描绘自然景色。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅描绘大自然的作品。分析作品中如何运用线条、图形和色彩来表现自然景色，以及它给我们带来的审美感受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大自然的色彩搭配和形状描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过实际示范和比较来帮助大家理解。
（3）如何激发学生的创意思维，创作出具有个性化的作品。难点在于打破学生的思维定式，鼓励他们勇于尝试、大胆创新。教师可以组织小组讨论、分享创作心得，激发学生的创作灵感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在户外玩耍时，有没有注意过大自然的美丽景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的基本元素和如何运用它们进行绘画创作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自然美的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对大自然的美丽景色有着浓厚的兴趣，这是非常可贵的。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，他们纷纷举手发言，分享自己在生活中遇到的大自然美景。这说明我们的教学主题与学生的生活实际紧密相连，有利于提高他们的学习兴趣。
二、核心素养目标
《走进大自然》章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美情趣，通过观察大自然，感受其色彩、形状等元素的美，提升审美能力；2.培养学生的创意表现，鼓励他们运用绘画、手工等手段，创作出具有个人特色的作品，激发创新思维；3.培养学生的文化理解，通过了解大自然中的动植物及其特点，增进对自然生态的认识，提高环保意识；4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论、分享作品过程中，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。以上目标符合新教材要求，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
一年级下册美术教学设计-走进大自然-人教新课标
一年级下册美术教学设计走进大自然人教新课标教学目标1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树木、花草等，并能用简单的语言描述它们。
2. 培养学生对大自然的观察力和感受力，让他们能够发现和欣赏自然美。
3. 通过绘画和手工制作，让学生表达自己对大自然的情感和想象。
教学内容1. 大自然的基本元素：山、水、树木、花草等。
2. 自然美的观察和感受。
3. 绘画和手工制作：如何用画笔和手工材料表达对大自然的情感和想象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的基本元素，培养他们对自然美的观察力和感受力，以及通过绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。
2. 教学难点：如何引导学生发现和欣赏自然美，以及如何用绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、图片或视频，让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树木、花草等。
2. 观察：带领学生走出教室，观察周围的自然环境，让他们发现和欣赏自然美。
3. 绘画：让学生用画笔和颜料，画出自己观察到的自然景象，表达自己对大自然的情感和想象。
4. 手工制作：让学生用手工材料，制作自己观察到的自然元素，如山、水、树木、花草等。
5. 展示与分享：让学生展示自己的绘画和手工制作作品，并分享自己的观察和感受。
板书设计1. 大自然的基本元素：山、水、树木、花草等。
2. 自然美的观察和感受。
3. 绘画和手工制作：如何用画笔和手工材料表达对大自然的情感和想象。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家周围的自然环境，画一幅自己喜欢的自然景象。
2. 让学生用手工材料，制作一个自己喜欢的自然元素，如山、水、树木、花草等。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生观察和感受自然美，以及是否有效地帮助学生用绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。
2. 教师应反思教学过程中是否有效地激发学生的兴趣和参与度，以及是否有效地促进学生的思维和创造力的发展。
《2 走进大自然》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对大自然景物的观察和描绘，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
2. 学会观察和欣赏大自然的美，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。
2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括大自然景物的图片和视频。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备户外活动场地，便于学生观察大自然。
4. 提前布置学生观察和搜集与大自然相关的资料，以便课堂上讨论和分享。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些大自然的图片和视频，让学生感受大自然的美，激发学生对大自然的兴趣和热爱。
同时，引导学生思考大自然与我们的生活和美术创作之间的关系。
2. 探索新知：通过小组讨论和分享，让学生了解大自然中的各种素材和资源，如树叶、石头、果实、种子等，以及如何利用这些素材进行美术创作。
同时，引导学生思考如何将大自然的美感融入到自己的美术作品中。
3. 实践操作：学生根据所学的知识和技能，选择自己喜欢的素材进行美术创作。
教师给予指导和建议，帮助学生更好地发挥自己的创意和想象力。
同时，鼓励学生尝试不同的表现形式和技法，提高自己的美术技能和审美能力。
4. 作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，分享创作过程和灵感来源。
其他学生和教师可以进行评价和交流，提出建议和改进意见。
通过评价和交流，学生可以更好地认识到自己的优点和不足，进一步提高自己的美术水平和创造力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的内容，强调大自然在美术创作中的重要性和应用方式。
同时，鼓励学生继续关注大自然，积极探索和创作，将自己的创意和想象力融入到美术作品中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘大自然中的景象，提高绘画技巧和审美能力。
小学美术一年级---《走近大自然》教案
小学美术一年级---《走近大自然》教案第一篇：小学美术一年级---《走近大自然》教案小学美术一年级---《走近大自然》教案课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标
一年级下美术教学设计-走进大自然-人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等，并能运用简单的绘画技巧表现自然景观。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对大自然的感知能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养他们保护环境的意识。
教学内容1. 自然元素的认识：介绍大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等，让学生对大自然有基本的了解。
2. 绘画技巧的讲解：教授学生如何运用简单的绘画技巧，如线条、色彩等，来表现自然景观。
3. 创意绘画：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：培养学生对大自然的感知能力和审美能力，教授他们运用绘画技巧表现自然景观。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出一幅有创意的自然绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放一段大自然的视频，引导学生观察和感受大自然的美，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：介绍大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等，并教授学生如何运用绘画技巧表现自然景观。
3. 实践：鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 走进大自然2. 内容：包括自然元素的认识、绘画技巧的讲解、创意绘画等。
作业设计1. 作业内容：要求学生运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，能够表现出大自然的美。
课后反思通过本节课的学习，学生对大自然有了更深的了解和感知，他们能够运用绘画技巧表现自然景观，并发挥自己的想象力进行创作。
在教学过程中，教师要注意引导和激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习和创作。
同时，教师也要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和评价。
一年级下册美术教案-走进大自然-人教新课标
一年级下册美术教案-走进大自然-人教新课标教学目标
1.了解大自然中的不同生物和环境。
2.熟悉自然场景的色彩和形状。
3.通过课堂实践，提高学生观察和表现能力。
教学重点
1.熟悉自然场景的色彩和形状。
2.学习使用画笔和颜料的基础技能。
教学难点
1.培养学生对大自然的感性认识。
2.帮助学生进一步发展他们的表现能力。
教学过程
课堂引入
教师先引入课题“走进大自然”，带领学生思考并谈论大自然中的生物和环境。
学习内容
本课以自然场景为主题，学习“画大自然”的基本技能和表现方法。
第一部分：教学技能
教师向学生介绍画笔和颜料的基础知识，以及如何使用它们来表现大自然中的不同生物和环境。
第二部分：学习表现方法
教师通过实际演示和指导，让学生学会如何使用画笔和颜料来表现自然中的颜色和形状。
课堂实践
在学生对自然的理解和表现技能的基础上，教师将学生分为小组，每个小组制作自己的画作，展现他们对大自然的认识和感受。
课堂总结
教师回顾课堂内容，强调学习表现技能的重要性，鼓励学生在课堂之外继续练习和探索。
教学评估
教师通过对学生制作画作的评估以及课堂表现、参与度和思考能力等为评估标准，对学生进行评估。
参考资料
1.《人教版美术一年级下册》。
2.《美术教育》杂志。
3.李聪（2009），《美术教育与心理学》。
走进大自然 第一课时(教案) 美术一年级下册
走进大自然第一课时教材分析本课属于“造型·表现”单元。
应和着季节的变化让学生接触自然、走进自然、投入自然，以春天的季节为契机，让学生感受自然和生活的美，并比较四季的变换和每个季节带来的乐趣。
春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，总是给人以无限美好的遐想。
夏天绿意澎湃、清水碧波、骄阳狂放，让人充分感受生命的热情。
秋天天高气爽、细雨清凉、硕果累累，每个人都能体会到丰收的喜悦和成功的辉煌。
冬天，白雪皑皑，如梦如幻，人们尽情地享受着生活的安详……通过树木的变化组织引导学生用多角度进行观察，走进山林、原野，寻找和发现、感悟自然界的美，并利用画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中对季节的感受、表现自己的感受、表达自己热爱自然地情感，培养学生的美术审美和创造能力，激发他们对大自然和生活的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
本课接触到一些画家和世界绘画大师表达自然界的作品，引导学生观察和体会他们的绘画方法和手段，体会他们所要表达的思想内容和内心情感，进一步提高自己的艺术审美能力和欣赏能力。
表现的手法以绘画为主，兼可运用其他的辅助材料。
绘画所采用的具体方法和工具也应由学生自行选择，炭笔、水彩、水粉、油画、水墨等等，鼓励学生尝试相互配合使用，尽情表现自己的观感。
教学路径欣赏——欣赏大师笔下表达自然界的作品，观察和体会他们的绘画方法和手段，体会他们所要表达的思想内容和内心情感。
探究——探究风景构图的基本方式。
学会运用取景框对风景进行取舍。
学习——学习树的基本写生方式，并能在写生中加以运用。
实践——欣赏经典作品，分析其表现手法，借助图片、视频或直接走进大自然，用线条和色彩，记录自己喜欢的风景，抒发自己美好的情怀。
交流——通过师生互评、生生互评，提高对美术作品的审美能力。
教学目标认知目标：通过对自然的观察，发现自然界丰富的色彩，感受季节美。
通过对画家作品的欣赏，对风景表现形式和表现语言产生一定的认识。
技能目标：通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生互相学月，互相研究，掌握一定的风景绘画技能和技巧。
一年级美术教案走进大自然
一、教学目标1.学生能正确理解大自然的概念，并知道大自然的一些基本特征。
2.通过观察大自然中的事物，感受大自然的美丽与多样性。
3.通过绘画大自然的景物，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备纸张、铅笔、颜料、画笔、海报纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1.老师先引导学生回想一下他们最喜欢的大自然景物是什么。
2.请几个学生上台分享自己最喜欢的大自然景物，并简单描述一下。
3.通过学生的分享，引出本节课的话题：“我们今天要一起走进大自然，感受大自然的美丽”。
Step 2 探索大自然（15分钟）1.老师通过图片或实地带领学生一起观察大自然中的一些事物，如花朵、树木、湖泊等，并鼓励学生描述它们的特征和美丽之处。
2.老师重点介绍大自然的一些基本特征，如多样性、美丽、和谐等。
Step 3 绘画大自然（50分钟）1.为了更好地表达大自然的美丽，老师示范如何用铅笔和颜料绘画大自然的景物，如一朵花、一棵树等，并解释绘画过程中需要注意的细节。
2.学生按示范进行绘画，老师巡视指导。
3.在绘画的过程中，老师让学生注意观察大自然的细节，如花瓣的形状、树叶的纹理等，并鼓励他们尽量用准确的线条和色彩表达自己的想法。
4.绘画完成后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂内容，检查学生是否达到了教学目标。
2.学生自由发言，简单描述一下他们绘画的大自然景物，以及绘画的过程中的感受。
3.鼓励学生分享绘画的心得和体会，并引导他们思考大自然对我们的意义。
四、教学延伸1.以大自然为主题进行创意手工制作，如用海报纸剪纸展示树木和花朵、用胶水和碎纸制作大自然的画面等。
2.鼓励学生到户外进行大自然的观察和探索，通过写作、摄影等形式表达自己的感受。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评价其观察力和表达能力的程度。
2.评价学生对大自然的理解和感受的程度，以及他们的创造力和想象力的发挥。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
一年级下美术说课稿-走进大自然-人教新课标
一年级下美术说课稿 - 走进大自然 - 人教新课标一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解大自然的基本特征和美好的一面，增强对大自然的敬畏和热爱。
2.感受大自然的美好，在美的欣赏中培养学生的审美情趣和想象力。
3.学习基本的绘画技能，提高学生的动手能力。
二、思路设计1. 教学内容设计本节课程的教学内容为“大自然的美好”。
先通过简单的大自然图片展示，让学生了解自然的基本特征和美好的一面，然后引导学生走进大自然，通过绘画，感受大自然的美好。
2. 教学步骤设计2.1 导入（10分钟）1.教师展示大自然的图片，引导学生讨论大自然的基本特征和美好的一面。
2.引导学生了解绘画的基本知识，如画笔、颜色等。
2.2 操作演示（20分钟）1.老师演示绘画的基本步骤和技巧。
2.学生跟随老师操作，完成对大自然的绘画作品。
2.3 回顾总结（10分钟）1.学生自由展示自己的作品，并相互欣赏。
2.老师总结本节课程的教学内容，回顾学生的表现和收获。
3. 教学方法采用启发式教学法，引导学生走进大自然，通过绘画的方式感受大自然的美好。
4. 教学媒体绘画工具、大自然图片。
三、板书设计•大自然的美好•绘画步骤•绘画技巧四、教学评估1.在操作演示环节，教师观察学生的绘画技巧和动手能力，及时给予指导和帮助。
2.在回顾总结环节，通过学生的自我展示和相互欣赏，及老师的评估，检查学生对绘画技巧和大自然的理解。
五、教学反思本节课程采用启发式教学法，通过展示和绘画，引导学生走进大自然，感受自然之美。
在教学设计中，要注重教学环节的过渡和衔接，注重学生的参与和互动。
未来的课堂中，我会更注重教学手段的多样性和个性化，更鼓励学生自主参与和创新。
一年级下美术教学设计-走近大自然-人教新课标
一年级下美术教学设计走近大自然人教新课标教学目标本节课的教学目标旨在培养学生对大自然的热爱与认识，通过观察和描绘大自然，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
具体包括：1. 知识与技能：让学生认识并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等，学会运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察自然、表现自然的能力，并激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受大自然的美丽和和谐，培养对大自然的热爱和珍惜之情。
教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大自然，学习基本的美术表现技巧，包括：1. 自然元素的认知：让学生观察并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 美术表现技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
3. 创意表达：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的自然主题作品。
教学重点与难点重点：1. 基本美术表现技巧的掌握：如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
2. 自然元素的认知：对大自然中的基本元素有深入的了解和认识。
1. 创意表达：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的自然主题作品。
2. 美术表现技巧的运用：如何让学生在实际操作中熟练地运用所学的美术表现技巧。
教具与学具准备教具：PPT、视频、音频等辅助教学材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放大自然的音频，让学生闭上眼睛感受大自然的氛围，引发学生对大自然的兴趣。
2. 观察与讨论：展示大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等的图片，引导学生观察并讨论它们的特征。
3. 技巧讲解与示范：讲解并示范如何运用线条、色彩等基本美术语言进行表现。
4. 实践操作：让学生根据所观察到的自然元素，运用所学的美术表现技巧进行绘画创作。
板书设计走近大自然子自然元素的认知、美术表现技巧的学习、创意表达关键词：大自然、基本元素、美术表现技巧、创意表达作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的自然元素进行绘画创作，并写下自己对这幅作品的感受和想法。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
一年级下美术教学设计-走近大自然-人教新课标
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大自然色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表现春天的气息”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的户外写生活动。这个活动将演示如何观察自然色彩并进行绘画创作。
-观察细节：在观察自然景物时，学生可能忽视细节，导致画作缺乏生动性。
-举并在画作中体现。
-情感表达：如何在画作中融入个人情感，使作品具有感染力，是学生需要克服的难点。
-举例：通过讨论和分享，帮助学生理解如何在作品中通过色彩、构图等手法表达自己的情感体验。
3.创意绘画：启发学生以自然景物为题材，创作一幅表现自然美的画作。
4.作品欣赏：分析教材中精选的自然风景画作，了解画家如何表现大自然的美。
5.实践活动：组织学生进行户外写生活动，亲身感受大自然的魅力，并尝试将所见所感用画笔表现出来。
二、核心素养目标
《走近大自然》章节的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察力与感知力，使其能够关注自然界的美，提高审美能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然色彩的基本概念。色彩是自然界中非常重要的元素，它能够帮助我们识别季节变化、表达情感。色彩在绘画中起到了渲染气氛、塑造形象的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅教材中的自然风景画作。这个案例展示了如何通过色彩搭配和细节描绘来表现大自然的美丽。
-创作自信心：部分学生在创作过程中可能缺乏自信，不敢大胆尝试新的绘画技巧。
-举例：教师应鼓励学生进行多次实践，提供正面反馈，增强学生对自己创作能力的信心。
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标教学目标1. 让学生亲近大自然，了解自然界的多样性，培养对自然美的感知能力。
2. 培养学生通过观察、体验、创作等途径，表达对大自然的认识和情感。
3. 培养学生运用简单的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品。
教学内容1. 自然界中的植物、动物、山川、天空等元素的认识和描绘。
2. 运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
3. 借助创意和想象力，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察自然、表现自然的能力，运用美术语言创作自然主题作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等多媒体教学资源，展示自然景观和生物特征的图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示自然景观和生物特征的图片、实物等，引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知。
2. 新课：讲解自然界中的植物、动物、山川、天空等元素，引导学生观察、体验、创作。
3. 练习：让学生运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
4. 创作：引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高审美能力。
板书设计1. 板书走近大自然2. 板书内容：植物、动物、山川、天空等自然元素的描绘方法，美术语言的运用，创意创作的思路。
作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的知识，创作一幅自然主题的作品。
2. 作业要求：作品需包含植物、动物、山川、天空等自然元素，运用线条、色彩、形状等美术语言，表现出自然景观和生物特征。
课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品？3. 教师在评价学生作品时，是否关注到作品的创意、表现力、审美价值等方面，给出具有针对性的指导意见？4. 教师在今后的教学中，如何更好地提高学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在自然主题创作中表现出更高的水平？以上是一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标的主要内容，希望能为您的教学提供参考。
人教版一年级下册美术《走进大自然》第一课时教学教案
作业
与同学团结合作 共同完成一件作品
教学反思
今日我在一年级上了《走进大自然》一课，虽然学生对颜色并不生疏，但对色调的详细名称却不理解，于是我在教学中充分让学生去自主理论，探究发觉。我首先引导学生寻找寻找，视察校园里都有哪些颜色？说说你喜爱哪些颜色？同学们惊喜地发觉，原来我们的校园里竟然有这么多漂亮的颜色，学生通过视察，发觉了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色调的爱好。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些漂亮的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声答复：能。我逐个说精彩彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的主动性特殊高，局部不相识的颜色很快便记住了。
打算
等
教具
搜集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
板 书 设 计
走近大自然
规则形 不规则形
环节
与时控
师 生 活 动
导入
（1分）
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
提醒目的
（1分）
课件出示教学目的
自学指导
（3分）
小挚友们今日你是不是也想来试一试呢？我为同学们打算了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
自主学习
（10分）
沙雕是一种以沙与海水为根本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙与水为材料，不允许运用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常状况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的宏大是传统雕塑难以比较的，具有剧ห้องสมุดไป่ตู้ 的视觉冲击力。
点拨释疑
（12分）
（1）、请同学探讨你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神奇的、亮丽的……？）
走进大自然 第一课时(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走进大自然课时：第一课时年级：一年级下册学科：美术教学目标：1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 培养学生对大自然的观察力和想象力。
3. 培养学生运用基本线条和色彩表现大自然的能力。
教学内容：1. 大自然的基本元素2. 观察和想象大自然3. 线条和色彩的表现教学过程：一、导入1. 教师出示一张大自然的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是在哪里？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们要一起走进大自然，去感受它的美。
”二、新课内容1. 教师引导学生认识大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 学生通过观察和想象，用自己的语言描述这些元素。
3. 教师示范如何运用基本线条和色彩表现大自然，并指导学生进行练习。
三、练习1. 学生根据教师的要求，用线条和色彩描绘自己心中的大自然。
2. 教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结大自然的美丽和魅力。
2. 学生表示今后要更加关注大自然，保护环境。
教学延伸：1. 课后，学生可以和家长一起去大自然中寻找美丽的景色，进行观察和描绘。
2. 学生可以尝试用其他形式的艺术创作，如手工、摄影等，表现大自然的美丽。
教学反思：本节课通过引导学生认识大自然的基本元素，培养了他们对大自然的观察力和想象力。
在练习环节，学生能够运用基本线条和色彩表现大自然，提高了他们的绘画能力。
通过展示与评价，学生不仅能够欣赏到大自然的美丽，还能够学会与他人分享和交流。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入1. 在导入环节，教师可以出示一张具有代表性的大自然图片，如一片翠绿的森林、一片湛蓝的湖泊或一座雄伟的山峰。
图片应具有鲜明的色彩和清晰的细节，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
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沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
课时教案
课题
走近பைடு நூலகம்自然1
教案序号
授课时间
年月日
课型
造型表现
（教学目标）
教学目的要求
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
点难点
教学重
重点：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。
难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
点拨释疑
（12分）
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
达标测评
（12分）
1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、 学生可以单独或小组合作完成某一作品。
作业
与同学团结合作共同完成一件作品
教学反思
今天我在一年级上了《走进大自然》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些美丽的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说出色彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性特别高，部分不认识的颜色很快便记住了。
准备
等
教具
收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
板书设计
走近大自然
规则形不规则形
环节
与时控
师生活动
导入
（1分）
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
揭示目标
（1分）
课件出示教学目标
自学指导
（3分）
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
自主学习