信贷业务自查报告与俭以养德从小做起教育实践活动方案汇编
信贷等业务自查情况分析报告与假期下乡社会实践报告汇编
信贷等业务自查情况分析报告为准确掌握本行贷款投向情况,确保信贷及各项业务正常进行,根据**银监分局《关于农村中小金融机构资金违规流入股市以及住房按揭贷款和信用卡等业务进行自查的通知》的文件精神，按照自查范围和检查重点，我行对截止XX年6月底的信贷等业务进行了全面认真自查。
现将自查情况报告如下:一、基本经营情况（1）截止XX年度6月底资产总额1082万元，其中贷款余额449.82万元46户，私营企业贷款余额150万元4户，占各项贷款余额的33.35%，个体及农户贷款余额299.82万元42户，占各项贷款余额的66.65%，累计发放贷款1007.1万元70户，累计收回贷款557.28万元24户，单一客户贷款占比10%，十大户贷款占比59.6%，无不良贷款。
（2）截止XX年度6月底负债总额为582万元，其中各项存款余额568.86万元，对公存款6.19万元，储蓄存款562.67万元；所有者权益为500.24万元，其中股本金500万元，资本充足率48.86%，存贷比79.08%。
二、自查情况分析截止XX年6月底，XX年度累计发放贷款715.6万元28户,现已累计收回666.78万元16户，余额为48.82万元12户；XX年累计发放贷款591.5万元42户,现已累计收回190.5万元8户,余额为401万元34户。
经过此次自查工作，贷款收回情况正常，没有逾期贷款和不第1 页共7 页良贷款记录，未发现存量资金流入和违规流入股市的情况，在业务开展上未涉及信用卡业务。
在贷款投向上未涉及住房按揭贷款、房地产开发贷款。
我行贷款主要投向果品收购的企业、资金周转的个体户、居民购房等。
今后将进一步加强对借款人贷前调查，贷中审查，贷后跟踪检查。
严格按照“成纪惠农”贷款,“成纪**”贷款,“成纪**”贷款，“成纪**”贷款信贷四分类的要求受理贷款业务并执行利率标准。
加强风险管理和内控管理，确保各项业务正常有序进行。
假期下乡社会实践报告三农问题牵动着亿万人民的心，俗话说无工不富，无农不稳，由此我深化到了区镇竹园村，做了一些初步的查询和研讨，发现了一些问题，找到了一些办法。
俭以养德从我做起主题实践好的方案
“俭以养德，从我做起”主题教育实践活动方案为落实县教育局关于《“俭以养德、从小做起“主题教育实践活动方案》的通知精神，根据县教育局通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、活动目标以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，紧紧围绕社会主义核心价值观的培育和践行，在我校深入开展节俭节约教育实践活动，增强师生节约意识，弘扬节俭美德，结合主题教育实践活动，积极建设“节约型校园“，让学生在浓郁的氛围中受到熏陶，从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
二、活动内容（一）节粮教育——爱惜每一粒米加强节粮教育。
倡导健康文明生活方式，教师和学生在就餐时提倡“吃多少取多少”，杜绝粮食浪费现象，学校通过开展“文明餐桌”、“光盘行动”等形式抓好节粮教育。
（二）节水教育——爱惜每一滴水加强节水教育。
结合“世界水日”、“中国水周”等契机，加大宣传教育力度，让学生了解我国水资源短缺的基本国情，认识到节水型社会建设的重要性。
通过手抄报评选等方式普及节水知识，强化节水人人有责的意识。
教育学生在日常生活中用完水后，随手关闭龙头，避免长流水现象发生。
（三）节电教育——爱惜每一度电加强节电教育。
办公室、教室在自然光照较好的情况下，尽量不用或少用照明灯具。
安排专人负责照明、电器开关的管理，放学时特别是放假前要随手关闭教室照明灯以及切断多媒体或空调等各类电器设备的电源。
（四）开展“俭以养德，从我做起”主题班队会。
3-6年开展“俭以养德，从我做起”手抄报展评活动和演讲比赛。
三、活动要求（一）高度重视高度重视“三节”教育，将其纳入工作计划，作为弘扬和培育师生员工社会主义核心价值观的重要内容，做到明确任务，责任到人，措施具体，常抓不懈。
（二）统筹安排将“俭以养德，从小做起”与中国梦教育，家庭和社会教育有机结合，做到有计划、见实效。
（三）加强宣传通过国旗下讲话、橱窗、广播、手抄报等多种途径加大“俭以养德”的宣传力度，强化节水、节电和节粮的意识，教育师生节约是一种修养，是一种文明的生活方式，更是做人的一种社会责任，应该从现在做起，从身边小事做起。
俭以养德从小做起教育实践活动方案范文(三篇)
俭以养德从小做起教育实践活动方案范文一、背景介绍：在当今社会，消费观念盛行，物质主义泛滥，人们往往过度追求物质享受，忽视精神追求和自身道德修养。
为了引导孩子形成正确的价值观和消费观，培养良好的品德和习惯，我们策划了“俭以养德从小做起”的教育实践活动。
通过活动的开展，旨在引导学生养成节俭的生活习惯，培养他们的品德修养，以及提高他们在社会交往、资源利用等方面的意识和能力。
二、活动方案：1. 宣传推广阶段（1）开展主题班会和家长会，向学生和家长宣传活动的重要性，介绍节俭的意义和发展历程。
（2）在学校门口和教室中张贴宣传海报，树立节俭意识和行为的楷模。
（3）通过学校广播、校报、班级微信群等多种渠道宣传活动信息和内容，提醒学生和家长要积极参与活动。
2. 知识普及阶段（1）在课堂上开展主题班会，邀请相关专家或老师进行讲座，普及节俭知识、消费观念等内容。
（2）组织学生开展节俭知识问答竞赛或知识展示活动，培养学生的节俭意识和消费观念。
（3）通过小型讲座、工作坊等形式，邀请专家、家长或校友分享他们的节俭故事和经验，激励学生树立正确的消费观。
3. 实践体验阶段（1）组织学生参观节能环保企业或博物馆，开展专题研学活动，了解节能环保和资源利用方面的知识。
（2）开展DIY手工制作活动，鼓励学生使用废弃材料创造新的物品，培养他们的动手能力和创造力。
（3）举办“节俭日”活动，要求学生节约用水、节约用电、不浪费食物，通过实际行动感受节俭的重要性。
（4）开展公益活动，组织学生参与社区志愿服务、捐款捐物等活动，培养学生的爱心和社会责任感。
4. 效果评估与总结阶段（1）开展学生自评、互评和教师评估，总结活动的效果和不足之处，并提出改进意见。
（2）举办座谈会或发表交流会，邀请学生代表和家长代表分享活动的收获和感受。
（3）组织学生撰写活动心得体会，总结俭以养德的重要性和如何在日常生活中践行。
（4）校报、校刊等多种形式发布活动总结和学生心得，扩大活动的影响力。
2024年信贷员自查报告
2024年信贷员自查报告一、工作总结2024年是一个充满挑战的年份，在国内外经济环境的双重影响下，信贷市场发展出现较大的波动。
作为一名信贷员，我在这一年里面面俱到地完成了工作任务，同时也遇到了一些问题和挑战。
通过不断努力和学习，我成功地克服了这些问题，并且在工作中取得了一些成绩。
在2024年，我负责了大量信贷业务，包括个人贷款、企业贷款和房地产贷款等。
我始终保持了高度的工作责任心和敬业精神，确保了所有信贷业务的顺利进行。
我注重客户需求的解析，认真评估各项风险，并且根据客户的实际情况提供了最合适的信贷方案。
通过良好的沟通和协调能力，我成功地与客户协商解决了一些纠纷和争议，并且取得了客户的一致认可。
另外，我还积极参加了各类培训和学习活动，不断提升自己的专业能力。
例如，我参加了相关金融产品介绍的培训，了解了新的信贷产品和政策，为客户提供了更多选择。
此外，我还主动学习了市场动态、了解了行业发展趋势，并据此调整了工作策略，提高了信贷审批的效率和质量。
二、存在的问题及改进策略虽然在2024年取得了一些成绩，但我在工作中也存在一些问题，亟待改进。
首先，由于信贷工作的复杂性，我有时候在处理大量的业务时可能会出现疏漏，导致部分重要事项没有得到及时处理。
为了解决这一问题，我计划在2024年建立更为科学的工作流程，并且加强团队协作，提高工作效率。
同时，我也会加强自己的学习和研究，不断提高对市场和行业的了解，以便更好地应对各种风险和挑战。
其次，在与客户沟通的过程中，有时候我会表达不清或者信息传递有误。
这可能会对信贷业务产生误解或者不满。
为了改善这一问题，我决定提高自己的沟通能力，例如加强口头和书面表达的训练，提高谈判技巧，以便更好地与客户和团队进行有效地沟通。
另外，我也意识到自己在市场分析和风险评估方面还有待提高。
在快速变化的经济环境下，时刻保持对市场形势的敏感度是非常重要的。
因此，我打算在2024年加强对市场的跟踪和研究，提高对行业趋势的把握能力。
俭以养德从小做起教育实践活动方案（三篇）
俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景随着社会经济的发展，物质财富的积累使得许多人的生活得到了极大的改善，然而，与此同时也带来了一系列的问题，如过度消费、浪费资源、物质至上等。
为了引导孩子们树立良好的消费观念和价值观，培养节约意识和勤俭习惯，我们计划开展“俭以养德从小做起”教育实践活动。
二、活动目标1. 培养孩子们良好的消费观念和价值观，树立节约意识。
2. 培养孩子们勤俭习惯，提高他们的节约能力。
3. 增强孩子们的社会责任感，懂得更加珍惜和尊重资源。
三、活动内容及安排1. 开展主题教育活动为了增强孩子们对节约、勤俭的认识，我们将开展一系列的主题教育活动。
具体内容包括：（1）主题讲座：邀请相关专家和老师给孩子们进行主题讲座，介绍节约的重要性、勤俭的意义，以及如何从小事做起。
（2）课堂教育：在各个学科的课堂上增设节约课程，向孩子们灌输勤俭节约的观念，并通过实例分析和游戏互动的形式加深他们的理解。
（3）阅读活动：组织孩子们阅读相关的经典著作、故事书籍，增强他们的阅读兴趣和对勤俭文化的了解。
（4）亲子活动：邀请家长参与到活动中，组织亲子体验活动，促进孩子们与家长共同学习、体验节约的乐趣。
2. 实践活动组织为了让孩子们从实践中学习，我们将组织一系列与节约和勤俭相关的实践活动。
具体内容包括：（1）垃圾分类：组织孩子们参与社区的垃圾分类活动，教育他们如何正确分类垃圾，减少资源的浪费。
（2）能源节约：组织孩子们观察和了解家庭、学校的能源使用情况，开展节约用电、用水等实践活动。
（3）白色环保：组织孩子们参与白色环保活动，如签名活动、环保手抄报制作等，引导他们养成环保的良好习惯。
（4）义务劳动：组织孩子们参与社区的义务劳动活动，如环境整治、公益活动等，培养他们积极参与社会服务的意识和能力。
3. 主题活动展示为了让更多人了解和参与到活动中来，我们将组织主题活动的展示。
具体内容包括：（1）亲子作品展：邀请孩子们和家长一起制作节约主题相关的手工作品或画展，展示孩子们的创意和成果。
信贷业务自查报告文档
信贷业务自查报告文档Credit business self inspection report document编订：JinTai College信贷业务自查报告文档小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
为贯彻落实20xx年银监局对我市行信贷业务的专项治理工作。
我行信贷人员积极开展学习讨论，充分了解了本次专项治理工作的重要意义，明确了执行规章制度和操作规程的重要性、必要性，进一步认识违反规章制度和操作规程的危害性，并根据自身情况展开自查。
现将自查情况汇报如下：一、自查情况与总体评价1、通过自查我行全体信贷人员都能够合规操作、顾全大局，不为眼前利益所动，站在我行与客户的角度去想问题、做工作。
2、不计较个人得失，办理信贷业务时恪守原则，不怕吃苦，勇于奉献。
3、能够加强自身爱岗敬业意识的培养，进一步增强服务意识，做到“干一行、爱一行、专一行”，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，做一名合格的信贷人员。
能够按照国家金融法令，有关法规制度和我行信贷管理条例，具体办理信贷的相关业务，严格遵守信贷员“八不准”和“十严禁”。
在办理信贷业务的过程中，严格按规章制度进行贷款调查、审查审批，无违规放贷行为。
对于调查中存在的风险隐患，也认真分析加以讨论，尽可能规避风险。
对于贷后检查中发现存在问题的，及时加以关注，防控不良。
二、自查发现存在的问题1、学习信贷业务不够深入，因我行为新开办信贷业务网点，信贷员均为新培训上岗员工，实践经验不足，在信贷业务的发展和产品的认知方面不够深入，对客户的风险把控能力不足。
2、工作还不够积极主动，有时候只求过得去，不求过得硬。
3、工作缺乏创新，按部就班;许多工作只是照着别人学，不去钻研，不去研究，不去归纳，办事凭主观。
信贷业务自查方案
信贷业务自查方案根据《XXX》要求，为加强信贷业务合规经营，夯实基础有效防范存量业务风险,提高我行信贷业务质量，加强贷后管理工作，结合我行实际情况，对我行信贷业务开展自查，特制订信贷业务自查方案，具体内容如下：一、工作目标通过此次信贷业务自查工作，全面检查我行结余的贷款，并比照监管部门和我行信贷业务相关制度的要求，发现并整改信贷业务工作中的相关问题，提高我行信贷资产质量，确保我行信贷业务能够健康有序的发展。
二、自查小组我行领导高度重视本次自查工作，为确保此次自查工作的顺利进行，本次自查工作由XXX亲自监督领导，由信贷业务部主要负责,也请风险合规部参与协助，共同开展信贷业务自查工作，并形成信贷业务自查工作小组，小组成员如下:组长: XXX成员: XXX XX XXX三、自查时间和对象自查工作时间为XX年X月X日至XX月1XX日，检查对象为截至XX年X月XX日结余的全部贷款业务档，包括XX贷款，XX 贷款和XX贷款以及XX贷款的业务档案。
四、自查内容（一）信贷业务内部控制1.信贷业务组织架构是否健全，机构设置能否做到分工合理、授权及职责明确、业务流程清晰，能否体现前中后台相互配合、相互制约，做到审贷分离，业务经办与会计账务处理分离。
2.信贷业务队伍建设是否满足信贷业务发展要求。
信贷部门负责人是否按规定程序进行任命，是否具备相应的任职条件，信贷人员是否具备规定的业务技能和上岗条件，是否按规定进行专门培训并持证上岗。
3.是否落实逐及授权、区别授权；转授权是否超越权限；是否根据经营业绩、风险状况等变化及时调整授权。
4.是否及时贯彻总行最新各项业务制度和规定，使用的合同、业务单式是否为最新版本；授信额度审批部门与执行部门是否相互独立、相互制约；管理层是否及时掌握、控制授信额度和执行情况。
5.是否明确和落实贷前调查、贷中审查、贷后检查各个环节工作标准和尽职要求。
6.开办新业务是否按内控优先的原则事先建立规范的制度和程序，对潜在风险进行评估并提出防控措施。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
俭以养德从小做起教育实践活动方案1. 活动主题：俭以养德从小做起。
2. 活动目标：通过教育实践活动，引导孩子们从小做起，培养节约和勤俭的美德，养成合理消费的习惯。
3. 活动时间：1个月左右，可根据实际情况适当调整。
4. 活动内容：（1）开展主题教育活动，通过宣传节约的重要性，引导孩子们珍惜资源，遵循节约资源，适当节约生活。
（2）在教育课堂中，加强对节约的讲解，并且通过实际案例讲述，使孩子们能够深刻理解和体会节约的意义和价值。
（3）开展生活实践活动，比如设置节水、节电、节食、环保等小活动，让孩子们真正感受到节约带来的收益和好处。
（4）加强价值观教育，引导孩子们树立正确的价值观，让他们懂得惜缘和感恩，从而养成勤俭节约、珍惜生命的品质。
（5）设置实践任务，比如让孩子们通过家里的饮食、购物、学习等方面来实践节约，比如规定孩子自己动手扫地、洗衣、合理分配物品等，这些实践任务可以让孩子们逐渐养成勤俭节约的习惯。
5. 活动的评估：（1）获得孩子们反响：通过问卷和小组讨论等形式，主动了解孩子们对此次活动的评价和反馈。
（2）家长反馈：向家长了解孩子们在家里的表现，以及是否真正做到了节约和勤俭的行为。
（3）教师综合评估：根据实践情况和实际效果，通过总结和评估的方式，得出活动的综合评价。
6. 活动的思考：（1）要注意场地设施：为保证活动的效果和实际意义，需要准备适当的场地和相关的教育设备，比如投影仪、PPT等。
（2）要注意安全：在设计具体活动时，要注意保证孩子们的安全，避免发生意外。
（3）活动的延续性：活动在进行的过程中，要适当地加强知识传播和普及，同时提高孩子们的思维、逻辑和表达能力，让节约和勤俭的美德融入孩子们的日常生活，使活动的效果得到延续和深化。
2023年俭以养德从小做起教育实践活动方案
2023年俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景俭以养德是中华民族传统美德之一，也是我们国家社会主义核心价值观的重要组成部分。
然而，在当今消费主义盛行、物质至上的社会背景下，越来越多的人忽视了俭朴节约的重要性。
为了恢复和弘扬俭朴节约的传统美德，我们将开展“俭以养德，从小做起”教育实践活动，旨在培养学生的节约意识和正确的消费观念，引导他们积极践行节约，从小做起，养成俭朴的良好生活习惯。
二、活动目标1. 培养学生的节约意识和责任感，引导他们理性消费，树立正确的价值观。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的生活自理能力和创新意识。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过集体活动培养学生的社交能力。
4. 实践俭朴节约的原则，倡导和传播节约文化。
三、活动内容及方案1. 主题演讲邀请社区的志愿者和相关专家，进行主题演讲，向学生讲述俭以养德的重要性以及如何在日常生活中践行节约的方法。
通过讲故事、展示实例等方式，激发学生的思考，引导他们立志从小做起，做一个俭朴节约的人。
2. 主题班会在班级团日活动中，组织学生开展主题班会，讨论节约的重要性，并通过小组合作的形式，制定节约守则和节约计划。
每个小组都需要根据自己的实际情况和能力制定切实可行的节约计划，例如节约用水、节约用电、减少浪费等方面。
3. 实践活动（1） DIY手工制作：组织学生利用废旧物品，进行手工制作活动。
通过将废旧物品利用起来，学生不仅能够提高他们的动手能力，还可以培养他们的节约意识和创新意识。
（2）口袋剧表演：学生们可以自主编写并演出一些关于节约的小剧场表演，以生动有趣的方式传递俭朴节约的理念。
在表演过程中，学生们会更加深入地理解节约的重要性，并用行动去践行。
（3）社区实地考察：组织学生参观当地的水库、垃圾处理厂等，了解资源的合理利用和节约的重要性。
通过实地考察，学生们可以直观地感受到资源的稀缺性以及节约资源的必要性。
4. 家庭实践活动鼓励学生回家和家人一起进行家庭实践活动，例如制定节约计划、合理安排用水用电等。
2023俭以养德从小做起教育实践活动方案
2023俭以养德从小做起教育实践活动方案【前言】“俭以养德”作为中华民族传统美德之一，具有重要的教育意义。
现代社会，物质富足，但德育教育却显得愈发重要。
为了培养学生良好的品德修养和节约意识，我们计划开展一系列的“俭以养德从小做起”教育实践活动，让学生深刻理解俭朴的道德内涵，获得实践动手能力，传承和弘扬中华民族优秀传统美德。
【活动目标】1. 培养学生的节俭意识，增强他们的珍惜、节约和分享意识；2. 培养学生的动手实践能力，提高他们的创造力和理财能力；3. 强化学生的道德修养，传承和弘扬中华优秀传统美德。
【活动主题】俭以养德从小做起【活动内容】一、主题宣传1. 开展主题宣传活动，组织班会、校园广播等形式，向全校师生宣传“俭以养德”的重要性；2. 在校园张贴宣传海报，设置主题展台，展示相关图片和文章，引导全校师生关注活动主题；3. 对活动进行宣传报道，通过校园电视台、校报、校网等媒体渠道，向社会传递正能量。
二、节约用水1. 开展节约用水主题班会，向学生讲解水的重要性，培养他们爱护水资源的意识；2. 开展“浪费不可取，从我做起”主题宣传活动，约定家庭节约用水的行动，并组织学生整理家庭用水节约经验分享会；3. 在学校建立节水计划，设立奖项，鼓励学生争创“最节水班级”。
三、精打细算1. 组织学生开展“爱惜粮食，从餐厅开始”行动，宣传光盘行动，鼓励学生点菜不浪费；2. 开设实践课程，教育学生合理安排零花钱，提供理财知识和相关技能的培训；3. 组织学生编制节约开支计划，统计家庭开支，鼓励他们制定合理的开支计划。
四、手工制作1. 组织学生参与手工制作活动，鼓励他们亲手制作日常用品，提高他们的动手能力和创造力；2. 通过手工制作活动，传授节约原材料和减少浪费的知识，引导学生重视资源的可持续利用。
五、义务劳动1. 组织学生参与义务劳动活动，积极参与社会公益事业，培养学生乐于奉献的精神；2. 鼓励学生积极参加社区服务、环境保护等活动，提高他们的社会责任感和服务意识。
2023年俭以养德从小做起教育实践活动方案
2023年俭以养德从小做起教育实践活动方案____年俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，过度消费、浪费现象和功利至上的价值观逐渐泛滥。
为了引导青少年形成节约、朴素的生活方式，营造良好的价值观念和道德观念，本次活动以“俭以养德从小做起”为主题，旨在通过教育实践活动，让青少年树立正确的价值观念，培养节约、朴素、勤俭的美德，使他们在日常生活中形成节约的习惯，懂得珍惜物质和珍惜生活。
二、活动目标1. 使青少年明白俭以养德的重要性，理解节约的意义和价值。
2. 培养青少年的节约意识，从小做起，从点滴做起。
3. 培养青少年的朴素生活方式，不追求虚荣和奢华。
4. 增强青少年的社会责任感，形成勤俭节约、乐于助人的良好品质。
5. 扩大活动的影响力，引导更多青少年和家庭参与到俭以养德的行动中。
三、活动内容1. 理论课程1.1 组织专家开展讲座，向青少年介绍俭以养德的意义，讲解节约的原理和方法。
1.2 组织观看宣传片、纪录片等，通过影像展示的形式生动地呈现节约的重要性和实践案例。
2. 活动体验2.1 家庭日常节约实践：鼓励青少年与家人一起制定节约计划，如控制开支、减少浪费、合理使用资源等。
2.2 废物利用创作：组织青少年团队参与废物利用创作，通过手工制作等形式，创造出美观实用的物品，强调资源的循环利用。
2.3 实地参访：组织青少年参观企事业单位，了解节约资源、减少浪费的实践案例，亲身感受节约的重要性。
3. 游戏活动3.1 环保智力竞赛：举办环保知识竞赛，通过形式多样的问题解答和小组竞赛，增强青少年对环保知识的了解和兴趣。
3.2 节约小能手：组织节约小能手比赛，分为家庭组和班级组，通过实践行动体现青少年的节约能力，如节约用水、节约用电等。
4. 助人活动4.1 爱心义卖：组织义卖活动，将义卖所得用于慈善事业，通过实际行动帮助有需要的人。
4.2 社区志愿服务：组织青少年参与社区志愿服务活动，如扶老助幼、义务清扫等，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
俭以养德从小做起教育实践活动方案为贯彻落实中共中央关于厉行节约、反对铺张浪费的精神，根据省、市有关文件要求，县教育局决定在全县中小学(幼儿园)广泛深入开展节约教育。
现制定如下实施方案：一、活动主题要修身，从小做起二、参评单位县中小学(幼儿园)第三，活动时间2014年9月至2014年12月四.活动(一)宣传阶段(九月初)9月初，各中小学校(幼儿园)按照县教育局发布的《县教育局“俭以养德，从小做起”教育实践活动实施方案》制定并实施了实施方案。
(二)实施阶段(9月中旬至12月底)1.营造节约型校园氛围各中小学(幼儿园)根据自身情况，制定校园勤俭节约的总纲，通过设置艺术走廊、标语、文化墙等方式充分展示校园文化的内涵，对环境进行渗透式勤俭节约教育。
2.开展文明礼仪活动根据中宣部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，结合《报告》年每年3月为“全国文明礼貌月”的规定，逐步规范个人行为，养成良好习惯，努力做文明使者。
所有中小学(幼儿园)结合重大节日，特别是“世界环境日”、“节能宣传周”、“地球日”、“世界水日”等。
开展节能、节水、节粮等活动。
并加强对教师和学生的教育，培养勤奋和美德。
3.学科渗透与拯救教育不断将经济、环保等德育思想融入学科，加强青少年儿童道德教育。
4.结合德育机制综合评价以学生日常节俭习惯为重要指标，纳入学生综合素质评价，争做“节能环保小卫士”、“五好小公民”、“校园道德之星”等。
动词（verb的缩写）工作要求(一)高度重视精心组织1.各中小学(幼儿园)要把节约教育纳入学校教育教学的各个环节，组建领导班子和工作小组，切实做好宣传贯彻工作，逐步转变为师生自觉行为，形成良好的校园氛围。
2.各中小学(幼儿园)9月底提交活动计划，12月底经过半年的工作后提交总结。
(2)总揽全局，推进工作动员全县所有儿童青少年，让大家都能参与。
同时，将形成“学校——家庭——社会”三位一体的工作格局，促进本地区勤政文明行动。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景随着时代的变迁和经济的发展，人们的消费观念逐渐发生变化，越来越追求高品质、高消费水平的生活方式。
在这样的大环境下，俭以养德这一传统文化也逐渐淡化，失去了原本应该有的影响力。
然而，俭朴节约的重要性对社会和个人的影响并没有因此减弱，反而更加需要我们去发扬光大。
因此，本次活动旨在通过从小做起，让儿童在生活中感受并践行俭朴节约的教育实践活动，帮助孩子们养成节约的好习惯，培养孩子们珍惜资源、厉行节约的优秀品质，让孩子们了解俭朴、深入体会俭朴带来的收获。
同时引导孩子们从自身做起，积极传递俭约的品质和理念，成为一个具有责任心、爱心和互助精神的优秀市民。
二、活动目标1. 帮助孩子们理解节约意义、意识、习惯和节约的重要性。
2. 激发孩子的好奇心和学习兴趣，培养孩子们自主探究、发现、创新的能力。
3. 增强孩子对资源的珍惜、爱护，提高孩子们的环保意识和环保行动力。
4. 引导孩子们从自家庭开始，向家庭、学校、社会做好节约工作，营造节约、环保、绿色、健康的校园和社区环境。
三、活动方案1.活动名称：切实节约，从我做起2.活动对象：小学二、三年级学生3.活动时间：2周4.活动方案：（1）主题活动宣传教育活动策划者向孩子们宣传本次俭以养德从小做起活动的目的、意义和举办过程，让孩子们了解俭朴的重要性，引导孩子们在爱护资源、提高环境素养等方面展开深入思考。
同时学校在公众场合宣传俭约理念，在班级教育中让孩子们有意识地节能、节水、节纸等行动。
（2）班级节约实践活动首先，班级老师带领全班学生参观校园及周边环境，详细介绍校园各项设施的使用方式和操作方法，如电灯、水龙头等，切实感受资源浪费的状况。
接着，在老师的组织下，每个小组针对常见的浪费现象开展调查，如不关电器、水洗不快、大肚纸巾等，调查完成后小组分享调查结果，看哪一种浪费现象最为严重，学生们讨论后制定节约方案。
制定完节约方案后，学生们便开始切实执行，并通过每日值日制进行监督管理。
最新俭以养德从小做起教育实践活动方案3篇
最新俭以养德从小做起教育实践活动方案3篇俭以养德从小做起教化实践活动方案第1篇为实行中共中心关于厉行勤俭节约、反对铺张奢侈的精神，依据省、市相关文件要求，县教化局确定在全县中小学（幼儿园）广泛深化开展节约教化。
现制定如下实施方案：一、活动主题俭以养德，从小做起二、参加单位全县中小学（幼儿园）三、活动时间2021年9月至2021年12月四、活动内容（一）宣扬阶段（9月初）9月初，各中小学（幼儿园）根据县教化局下发的《县教化局俭以养德，从小做起教化实践活动实施方案》，制定符合学校的实施方案并执行。
（二）实施阶段（9月中旬12月底）1．营造节约型校内氛围各中小学（幼儿园）依据自身状况，拟定校内勤俭节约行为简章，通过设置艺术走廊、标语、文化墙等，充分展示校内文化内涵，开展勤俭节约环境渗透教化。
2.开展文明礼仪行动依据中心宣扬部《关于深化开展五讲四美活动的报告》,结合《报告》中的每年3月为全民文明礼貌月规定，逐步规范个人行为，养成良好习惯，争做文明小使者。
各中小学（幼儿园）结合重大的节日，特殊是世界环境日、节能宣扬周、地球日、世界水日等，开展节能、节水、节粮等勤俭节约主题活动，加强对师生勤俭美德的养成教化。
3.学科渗透节约教化在学科中不断融入节约、环保等德育思想内容，加强青少年儿童的德育教化。
4.结合综评德育机制将学生日常节俭行为习惯养成状况作为重要指标，纳入学生综合素养评价，争当节能环保小卫士、五好小公民、校内道德之星等。
五、工作要求（一）高度重视，细心组织1.各中小学（幼儿园）要把节约教化纳入学校教化教学各个环节，形成领导、工作小组，切实做好宣扬和实施阶段，逐步转为师生的自觉行为，形成良好的校内风气。
2.各中小学（幼儿园）于9月底上交活动方案，并于12月底结合半年工作，上交总结。
（二）动员全局，推动工作动员县全体青少年儿童，做到人人参加。
同时，形成学校家庭社会三位一体工作格局，推动地区的勤俭文明行动。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
俭以养德从小做起教育实践活动方案为贯彻落实中共中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，根据省、市相关文件要求，县教育局决定在全县中小学广泛深入开展节约教育。
现制定如下实施方案：一、活动主题俭以养德，从小做起二、参与单位全县中小学三、活动时间2014年9月至2014年12月四、活动内容宣传阶段9月初，各中小学按照县教育局下发的《县教育局“俭以养德，从小做起”教育实践活动实施方案》，制定符合学校的实施方案并执行。
实施阶段1．营造节约型校园氛围各中小学根据自身情况，拟定校园勤俭节约行为简章，通过设置艺术走廊、标语、文化墙等，充分展示校园文化内涵，开展勤俭节约环境渗透教育。
2.开展文明礼仪行动根据中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》,结合《报告》中的每年3月为“全民文明礼貌月”规定，逐步规范个人行为，养成良好习惯，争做文明小使者。
各中小学结合重大的节日，特别是“世界环境日”、“节能宣传周”、“地球日”、“世界水日”等，开展节能、节水、节粮等勤俭节约主题活动，加强对师生勤俭美德的养成教育。
3.学科渗透节约教育在学科中不断融入节约、环保等德育思想内容，加强青少年儿童的德育教育。
4.结合综评德育机制将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价，争当“节能环保小卫士”、“五好小公民”、“校园道德之星”等。
五、工作要求高度重视，精心组织1.各中小学要把节约教育纳入学校教育教学各个环节，形成领导、工作小组，切实做好宣传和实施阶段，逐步转为师生的自觉行为，形成良好的校园风气。
2.各中小学于9月底上交活动方案，并于12月底结合半年工作，上交总结。
动员全局，推动工作动员县全体青少年儿童，做到人人参与。
同时，形成“学校——家庭——社会”三位一体工作格局，推进地区的勤俭文明行动。
宣传典型，表率引航在以教育为契机的同时，充分利用地县各种宣传媒介，加强宣传力度，扩大影响范围，同时利用校园网、微博、微信等载体宣传学校的典型风采。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景现今社会，“挥金如土”已成为一种时尚，大量消费与浪费已成为人们的生活习惯，其中不乏青少年。
因此，教育节约、俭朴是必不可少的。
本次活动旨在通过实践、体验，引导青少年树立正确的消费观念，从小开始形成懂得珍惜、善用物质财富的好习惯。
二、活动目的1.引导青少年了解珍惜资源的重要性，树立勤俭节约的观念。
2.通过亲身体验，使青少年理解省下每一分钱的意义，重视钱的来源。
3.提醒青少年在消费时要注意不浪费，明确消费的目的和价值。
三、活动流程1.主题宣传（10min）通过校园广播，海报、宣传栏、班会等多种形式向全校、全班宣传“勤俭节约，从小做起”的理念。
2.座谈会（30min）邀请一位退休老人到校和青少年座谈，向青少年讲述她的人生经历，以及在日常生活中如何实现节约的生活。
3.手工制作（60min）让学生们利用废物制作创意小物品，如制作流浪动物毛衣、利用废旧书进行折纸等等。
及时使废弃物得到转化及一定的再利用。
4.园游会（120min）前往附近的公园，进行户外活动，展现自己的才艺。
并对孩子的消费观念进行指导：如何在不影响活动质量的前提下控制开支，如何善用资源，等等。
5.结营式（20min）在结营式中，引导孩子们回顾活动内容，提倡保护环境，珍爱资源，从小爱护家园的口号，实践起来。
四、活动效果1. 培养青少年勤俭节约的好习惯。
2.增强青少年的环保意识，培养珍爱资源的习惯。
3.引导青少年形成独立自主的消费观念，提高金钱意识。
4.培养孩子创意思维能力，帮助他们理解物品的再利用价值。
5.增强了学生团队协作意识，提高了集体活动的组织能力。
五、活动总结教育的最终目的是让学生理解知识，并将其转化为行动，本次活动达到了预期的效果，但这仅仅只是一个开始。
为了真正实现“勤俭节约，从小做起”的目标，学校和家庭需要携手合作，共同营造良好的消费环境，让勤俭节约的观念深入人心，从而提高全民的自我管理和自我照顾能力，为我们的环境、社会和自己的幸福生活作出更大的贡献。
信贷员自查报告范文(4篇)
信贷员自查报告范文(4篇)信贷员自查报告范文1根据联社深化三项治理工作的文件精神,以规范行为、防范案件，查找问题、解决问题，放下包袱、轻装上阵为思路，对照联社下发的告全体员工书所列排查内容，对个人在工作中存在的问题充分暴露，深挖根源，充分认识和领悟三项治理工作的重要意义，以促使个人通过这项活动的开展，通过这次对存在问题的排查整改，能够在以后的工作中不断的进步，作出如下总结。
一、学习上。
作为一名信贷人员，我在平时的工作中，能够学习信贷业务及相关知识，较熟悉地掌握了业内知识，但仍不够努力，总是沿袭一些以往的经验办事，不能够满足个人和工作对知识的需要，没有深层次的去钻研开创一些新的业务处理方法，因此在以后的工作中仍应更加努力学习各类相关知识。
二、思想上。
三项治理工作在我县信合系统已开展了将近两年的时间，各级领导非常重视此项工作的成效，我作为一名党员，在思想上绐终高度重视，深知这项工作的重要性，不敢有丝毫懈怠。
三、信贷管理上。
自调入__社以来，时刻保持清醒头脑，办理手续，力求完善，不出差错，确保手续真实合法。
但在经济档案的整理上，贷前贷后的检查上，存在一定的惰性，小部分的档案信息没有完善，一些几千元额度的小额，总是片面的认为手续办理的合规，片面的相信担保人、介绍人，而没有更为细致的调查。
此一问题在今后的工作中将做为重点予以改进，杜绝违规行为，降低风险。
四、内控制度的执行上。
多年来始终坚持按章办事，努力执行好各项规章制度。
但仍在一些细节的问题上出现漏洞，如在安全制度的执行上，信贷室的后门总是关不住，外人很容易进入院内，容易造成隐患;在经手股金的处理上，均能账款清晰，及时入帐，无截留行为;无截留本息行为、擅自挂息等经营违规行为;无虚报费用，私设小金库待为;无擅自罚款，乱收手续费行为。
五、工作作风上。
我在工作中，兢兢业业，没有利用职权索要、接受他人财物的行为，也不曾经商、入股办企业，更无侵占集体财产的`行为，无涉及黄赌毒等违法行为，始终保持一个信合职工的光辉形象。
自查报告信贷自查报告范文
自查报告信贷自查报告范文标题：自查报告信贷自查报告范文引言概述：自查报告是指个人或机构主动对自身信用记录进行检查和评估，以便及时发现问题并采取措施加以解决。
信贷自查报告是其中一种常见的自查报告，用于检查个人或机构的信贷记录情况。
本文将介绍信贷自查报告的范文，帮助读者了解如何撰写一份完整、准确的信贷自查报告。
一、报告目的1.1 确认个人或机构的信用记录是否准确无误。
1.2 发现潜在的信用问题或风险。
1.3 为未来的信贷申请做准备，提高成功率。
二、报告内容2.1 个人或机构的基本信息，包括姓名/名称、身份证号/注册号等。
2.2 信贷记录概况，列出所有信贷账户的情况，包括贷款金额、贷款用途、还款情况等。
2.3 近期信用查询记录，记录最近一段时间内对个人或机构信用记录的查询情况。
三、报告撰写要点3.1 语言简洁明了，避免使用复杂的专业术语。
3.2 逻辑清晰，按照报告内容的重要性和先后顺序进行排列。
3.3 准确无误，核实所有信息的真实性和完整性，避免遗漏重要信息。
四、报告格式4.1 报告标题，清晰明了，突出报告的主题。
4.2 报告正文，分段落逐条陈述，便于阅读和理解。
4.3 报告结尾，总结报告内容，提出建议或展望未来。
五、报告范文示例尊敬的信贷机构：我是XXX，身份证号XXXXX，特此撰写信贷自查报告，以确认个人信用记录的准确性。
根据最近的信用报告，我发现自己信用记录良好，无逾期还款记录，信用查询次数较少，信用评分较高。
在未来，我计划申请一笔房屋贷款，希望这份信贷自查报告能够为我的贷款申请提供有力支持。
谢谢。
XXX结语：通过本文的介绍，读者可以了解到信贷自查报告的重要性和撰写要点，以及一份完整的信贷自查报告范文。
希望读者在撰写自己的信贷自查报告时，能够参考本文的内容，确保报告的准确性和完整性，提高信用记录的可靠性和可信度。
自查报告信贷自查报告范文
自查报告信贷自查报告范文引言概述：自查报告是指个人或机构主动对自身信用情况进行审查和评估的过程，通过自查报告可以及时发现存在的问题并及时进行修复，提高信用评级。
信贷自查报告是指个人或机构在申请贷款或信用卡前，自行进行信用记录的检查和整理，以确保信用记录的准确性和完整性。
以下是信贷自查报告的范文，希望对大家有所帮助。
一、核实个人信息1.1 确认个人基本信息的准确性，包括姓名、身份证号码、联系方式等。
1.2 检查信用报告中的地址信息是否正确，确保没有错误的地址记录。
1.3 检查个人信息中是否存在错误的记录，如与他人信息混淆等。
二、检查信用记录2.1 查看信用报告中的信用卡账单记录，确保所有账单都是自己的消费记录。
2.2 检查贷款记录，确认还款情况是否正常，避免逾期记录。
2.3 注意查看信用报告中的逾期记录和欠款情况，及时处理存在的问题。
三、确认征信机构查询记录3.1 查看征信报告中的查询记录，确保没有未经授权的查询记录。
3.2 注意关注最近的查询记录，避免频繁的查询对信用评级造成影响。
3.3 如发现异常的查询记录，及时向征信机构进行投诉和处理。
四、整理信用报告4.1 将信用报告中的问题记录进行整理，制定解决方案并逐一处理。
4.2 如有错误的记录，及时向征信机构提出异议并提供相关证据。
4.3 对信用报告中的逾期记录和欠款情况进行整理，制定还款计划并按时还款。
五、定期自查5.1 建立定期自查信用记录的习惯，每年至少查看一次信用报告。
5.2 关注个人信用状况的变化，及时发现并解决问题。
5.3 定期进行信用记录的整理和修复，保持良好的信用评级。
总结：通过自查报告可以及时发现并解决个人信用记录中存在的问题，提高信用评级，为未来的贷款和信用卡申请打下良好的基础。
希望大家能够重视信用自查工作，保持良好的信用记录。
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信贷业务自查报告与俭以养德从小做起教育实践活动
方案汇编
信贷业务自查报告
为贯彻落实20xx年银监局对我市行信贷业务的专项治理工作。
我行信贷人员积极开展学习讨论，充分了解了本次专项治理工作的重要意义，明确了执行规章制度和操作规程的重要性、必要性，进一步认识违反规章制度和操作规程的危害性，并根据自身情况展开自查。
现将自查情况汇报如下：
一、自查情况与总体评价
1、通过自查我行全体信贷人员都能够合规操作、顾全大局，不为眼前利益所动，站在我行与客户的角度去想问题、做工作。
2、不计较个人得失，办理信贷业务时恪守原则，不怕吃苦，勇于奉献。
3、能够加强自身爱岗敬业意识的培养，进一步增强服务意识，做到“干一行、爱一行、专一行”，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，做一名合格的信贷人员。
2、恪守规章制度
能够按照国家金融法令，有关法规制度和我行信贷管理条例，具体办理信贷的相关业务，严格遵守信贷员“八不准”和“十严禁”。
在办理信贷业务的过程中，严格按规章制度进行贷款调查、审查审批，无违规放贷行为。
对于调查中存在的风险隐患，也认真分析加以讨论，尽可能规避风险。
对于贷后检查中发现存在问题的，及时加以关注，防控不良。
二、自查发现存在的问题
1、学习信贷业务不够深入，因我行为新开办信贷业务网点，信贷员均为新培训上岗员工，实践经验不足，在信贷业务的发展和产品的认知方面不够深入，对客户的风险把控能力不足。
2、工作还不够积极主动，有时候只求过得去，不求过得硬。
3、工作缺乏创新，按部就班;许多工作只是照着别人学，不去钻研，不去研究，不去归纳，办事凭主观。
三、案例分析
1、我行自查为xxxx，自发放贷款以来，客户还款意愿良好且还款正常，贷款确实用于经营，不存在借新还旧、以贷还贷、重组等延迟风险暴露的情况，信贷员严格按规章制度发放贷款，无违规操作行为。
2、经自查，客户经营情况稳定，资产状况良好，抵押物变现能力强，有按期偿还我行个商贷款的能力，授信额度保持不变，不存在贷款分类偏差的现象。
3、信贷员整理档案过程中由于马虎粗心，同一抵押物下的合同号书写错误，部分资料未按银监局的规范要求整理。
自查出的问题已按要求及时整改，做到档案的规范、整洁。
在以后的工作中以此为鉴，认真做好信贷工作中的每一个环节。
四、下一步改进措施和有关建议
在以后的信贷工作中，我要兢兢业业，时刻保持清醒头脑，思想上不能有任何的懈怠，踏踏实实工作，老老实实做人。
通过这次对个人存在问题的剖析，我的思想受到了洗礼，得到了净化，在以后的工作中我一定会做好每一件事，努力争当一名优秀的信贷员。
今后的努力方向。
一是始终坚持抓信贷业务学习，不断为自己“充电”。
二是进一步提高风险防控意识和自我防范能力，警惕各种腐败思想的侵蚀。
三是坚持按章办事，努力执行好各项规章制度，把制度落实到实处。
在发展贷款业务的同时，防控好贷款的不良和逾期。
俭以养德从小做起教育实践活动方案
一、活动主题
俭以养德，从小做起
二、参与单位
全县中小学（幼儿园）
三、活动时间
XX年9月至XX年12月
四、活动内容
（一）宣传阶段（9月初）
9月初，各中小学（幼儿园）按照县教育局下发的《县教育局“俭以养德，从小做起”教育实践活动实施方案》，制定符合学校的实施方案并执行。
（二）实施阶段（9月中旬—12月底）
1．营造节约型校园氛围
各中小学（幼儿园）根据自身情况，拟定校园勤俭节约行为简章，通过设置艺术走廊、标语、文化墙等，充分展示校园文化内涵，开展勤俭节约环境渗透教育。
2.开展文明礼仪行动
根据中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》,结合《报告》中的每年3月为“全民文明礼貌月”规定，逐步规范个人行为，养成良好习惯，争做文明小使者。
各中小学（幼儿园）结合重大的节日，特别是“世界环境日”、“节能宣传周”、“地球日”、“世界水日”等，开展节能、节水、节粮等勤俭节约主题活动，加强对师生勤俭美德的养成教育。
3.学科渗透节约教育
在学科中不断融入节约、环保等德育思想内容，加强青少年儿童的德育教育。
4.结合综评德育机制
将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价，争当“节能环保小卫士”、“五好小公民”、“校园道德之星”等。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织
1.各中小学（幼儿园）要把节约教育纳入学校教育教学各个环节，形成领导、工作小组，切实做好宣传和实施阶段，逐步转为师生的自觉行为，形成良好的校园风气。
2.各中小学（幼儿园）于9月底上交活动方案，并于12月底结合半年工作，上交总结。
（二）动员全局，推动工作
动员县全体青少年儿童，做到人人参与。
同时，形成“学校——家庭——社会”三位一体工作格局，推进地区的勤俭文明行动。
（三）宣传典型，表率引航
在以教育为契机的同时，充分利用地县各种宣传媒介，加强宣传力度，扩大影响范围，同时利用校园网、微博、微信等载体宣传学校的典型风采。
（四）保持常态，形成机制
将勤俭节约作为一项长期工作，确保节约教育制度化、规范化、长效化开展。
县教育督导室将对工作进展和效果进行定期督导检查。
六、组织机构
（一）教育局教育实践活动领导小组
各校校长、幼儿园园长
（二）教育实践活动办公室
办公室设在县教育局基础教育股。