预备级B第13单元教案
unit13 unit14 5月8号备
参加老师设计的相关游戏或活动；学生用所学单词相互操练所学句子；
让学生在快乐中学习，记忆深刻。
板书设计
颜色分明、公正有序
教学反思
优点
不足
课型
剑桥少儿英语预备级
课题
Unit14 How many
上课时间
6:00—7:30
课次
第16次课
教学目标
数字1——10的教记；how many问句；crocodile；lions
5分钟
以图片抽认的方式让学生复习上节课所学内容。
图片
积极响应老师的活动
让孩子巩固已学知识的同时，也提升他们的学习信心。
1.以表演和猜的形式引出单词（或学生演、或老师演），然后教读、板书、认读（finger point）. 2.回归课文设置情景让学生学习课文。3.单词教记熟悉以后，引出句型。反复操练、教读、板书、认读（finger point）。
图片、PPT、多媒体
积极参与老师所引领的活动及游戏；学生用所学单词相互操练所学句子；
让学生快乐学习、乐于接受
板书设计
要颜色分明、醒目
教学反思
优点
不足
要更清楚、工整
目标
重难点
重点
How many lions can you see？I can see…
难点
How many pandas are there? There are…
补充
所需教具
图片、多媒体、PPT、黑板、小蜜蜂
教学环节
教学时长
教师活动
出示物品
学生活动
活动设计意图
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入
5分钟
Good morning歌曲引入
少儿英语预备级B教案Unit_13The big man and the little people
Unit 13 The big man and the little people Teaching aims and demands★使学生进一步掌握身体各部位的名词及复数形式★使学生会用特殊疑问句的形式进行提问The main and difficult points:★Key words：※Body words：nose hair head face mouth eye ear arm hand foot feet legs arms tooth teeth eyes ears arms hands★Sentences:※What’s this?※This is an ear.※What’s that?※It’s a nose.※Touch your head.※This is a tall man with two big eyes.Teaching materials:身体部位的图片及单词。
课件及电子白板。
Teaching process：Activity one: Warm up and review.1st：Melody（Brush my teeth）（自制课件第三页Melody and flash）操作方法：点击自制课件第一页右下角的箭头出现自制课件第二页，点击Melod y跳转到自制课件第三页（单击左键控制暂停，单击右键继续播放）。
放映结束后暂时先停留在该页面，不要返回目录。
※教师和学生进行问答。
What did you hear in the tape ? Review the opposite words.※What else words did you hear in the tape ? Yes, teeth, mouth, hair.They are all body parts words. And can you say out the other body parts that you learned before?※Play a game: Teacher says“Touch your……”教师给指令，学生来做动作并重复指令※打开课本，做书上第三部分，让学生来读。
剑桥英语预备级教案
剑桥英语预备级教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程基于剑桥英语预备级教材，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和听说读写技能，为学生顺利进入剑桥英语一级课程打下坚实的基础。
1.2 课程目标通过本章学习，学生将能够：了解剑桥英语预备级课程的整体结构和内容；掌握基本的英语语音、语法和词汇；提高日常英语口语交流能力；第二章：英语语音学习2.1 教学内容本章主要介绍英语音标、音素和发音规则，通过学习让学生掌握基本的英语发音技巧。
2.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：正确识别英语音标及其发音；掌握英语元音、辅音的发音规则；能够准确地发音，提高英语口语表达能力。
第三章：英语语法学习3.1 教学内容本章主要讲解英语的基本句型、时态、语态、被动语态等语法知识。
通过本章学习，学生将能够：掌握英语基本句型及其运用；理解并运用英语时态、语态、被动语态等语法知识；能够运用所学语法知识进行句子表达。
第四章：英语词汇学习4.1 教学内容本章主要涉及日常生活中常用的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。
4.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握一定数量的英语词汇和短语；能够正确运用所学词汇进行口语表达和写作；培养词汇学习和记忆的方法和技巧。
第五章：英语听说训练5.1 教学内容本章通过各种听力练习和口语活动，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。
5.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：提高英语听力理解能力，能够理解日常生活中的对话和故事；能够自信地进行英语口语表达，流畅地进行日常交流；第六章：英语阅读理解6.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：能够理解并分析英语文章的大意和细节信息；掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；能够就文章内容进行讨论和表达个人观点。
第七章：英语写作训练7.1 教学内容本章通过各种写作练习，帮助学生掌握英语写作的基本技巧，提高写作能力。
7.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握英语写作的基本结构和要素；培养写作思维和表达的能力，提高写作质量。
剑桥英语预备级教案
剑桥英语预备级教案第一章：英语语音基础1.1 教学目标让学生掌握英语元音和辅音的基本发音规则。
培养学生正确发音，提高听力理解能力。
1.2 教学内容元音和辅音的发音规则。
练习发音，通过听录音模仿。
1.3 教学方法采用听说法，让学生多听多模仿。
分组练习，相互纠正发音。
1.4 教学步骤讲解元音和辅音的发音规则。
播放录音，让学生模仿发音。
分组练习，相互纠正发音。
第二章：基本语法2.1 教学目标让学生掌握英语的基本句型和语法结构。
培养学生正确运用语法知识进行表达。
2.2 教学内容英语基本句型：主语+谓语+宾语。
常用语法结构：be动词、have、do等。
采用情景教学法，让学生在实际情境中学习语法。
举例讲解，让学生通过练习掌握语法结构。
2.4 教学步骤讲解基本句型和常用语法结构。
设计情景，让学生运用语法知识进行表达。
布置练习，巩固所学语法知识。
第三章：日常会话3.1 教学目标让学生能够用英语进行简单的日常交流。
培养学生运用所学知识进行实际沟通的能力。
3.2 教学内容日常问候和介绍。
常用表达：询问时间、地点、天气等。
3.3 教学方法采用情景教学法，模拟真实场景进行练习。
角色扮演，让学生积极参与交流。
3.4 教学步骤讲解日常问候和介绍的表达方式。
模拟场景，让学生进行角色扮演练习。
小组讨论，让学生自由练习日常交流。
第四章：词汇学习扩大学生词汇量，提高词汇运用能力。
培养学生通过词根词缀记忆单词的方法。
4.2 教学内容学习常用词汇及其搭配。
词根词缀的学习和运用。
4.3 教学方法采用联想记忆法，让学生通过图片、故事等记忆单词。
词根词缀教学，帮助学生扩展词汇。
4.4 教学步骤教授词汇及其搭配。
利用词根词缀教学，让学生记忆单词。
设计练习，巩固所学词汇。
第五章：听力训练5.1 教学目标提高学生的英语听力水平。
培养学生听懂英语对话和短文的能力。
5.2 教学内容英语听力材料的选择和分析。
听力技巧的讲解和训练。
5.3 教学方法采用听说法，让学生多听多练习。
剑桥少儿英语预备级下册 unit 13 教学设计-文档资料
Unit 13 who can do itⅠTeaching aims and demands:1.使学生学会一些常用动词；2.使学生能听懂指令并跟着做动作；3.使学生能读读说说唱唱；4.使学生基本会唱本单元的歌曲。
Ⅱkey ponints：句型：Who can do it？I can.Can you sing a song?Yes,I can. No,I can’t.Who can come here and sing us a song?词汇: sing dance jump run draw lift blow bounceⅢTeaching aids:皮球或篮球、彩笔等。
ⅣTeaching procedureThe 1ST periodStep 1.warming up1)greeting.2)Pass the pall and say the numbers.Step 2 Presentation1.T: Look, we’ve got two sets of pictures on the blackboard. I wantto ask two pupils to come here. I will show them a picture. Theyshould quickly find the picture other word on the blackboard.T: When he touches the word, you see number 3 on it. So Group 3will do the action quickly.2.Act ita.Listen and readb.Act it3.Step 3 Say it.T: Who can sing?Ss: I can.T: Who can dance?Ss: I can.The 2nd PeriodStep1. Preparation1.Review the words.2.sing a song.Step2 Presentation1.chant it2.T: Who can bounce with feet only?T: who can jump with one leg?The 3rd PeriodStep 1. Chant it.2.Ask some body to read it.3.Act it out.The 4th PeriodStep 1 Preparation1.Say a chant.2.Review the new words.Step 2 Do the exercises.1.Match it.2.Colour it.T: Now, we are going to color a picture. Each of you will get a picture. Let’s see who can colour it better and faster.Step 3 Homework.Listen to unit 13 three times and say the chants and sing the song.。
预备下unit13教案
Leg leg they are my feet
The second 60 mins’
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
Min 1-4
Warm up
Say the chant
1）stand up ,clap their hands and say the chant together
Min31-40
Practice words
1.Touch ,say ---who is fast
2.Match them ---give them some word cards to match with the pictures
3.Who are you?----师说：long hair ,长头发的同学站起说“long hair”
1）边做动作，边唱歌
调动积极性，保持愉快的学习氛围,并进入学习状态
Min 5-30
Presentation
1.Divide into two groups, t draw twocircles on the bd ,one is big and one is small.ask the ss to choose big circle or the small circle they want to be.
2.It’s a big head , and this is a small head , touch my head and say this is my head ,show me your fingers and touch your head and say“head.”
Write the word on the whiteboard.
CB unit13下
预备级上Unit13 Part B教学目标知识与技能1.创设情境让学生了解地点单词shop,bookshop,kindergarten,farm,park 的听说认读2.通过创设情境让学生学会询问地点的表达方式。
Where’s thebookshop? It’s here.3.培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。
重点1. 学会并掌握句型Where’s the bookshop? It’s here.的运用及表达。
2.引导学生在活动中、生活中准确表达地点单词，灵活运用句型，培养学生听说、运用英语的能力难点单词kindergarten和where的正确发音教具准备PPT, 图片，音频教学过程教学设计与师生行为一、热身（Warm-up）1.Greetings二、复习(Revision)1.Revise the words:school,classroom,playground,zoo and the sentences “Which is a school? This is a school.”三、新课呈现（Presentation）1．（1）新授部分①利用制作的课件，一步一步地引导引出单词。
音拼法教授单词发音，引导学生发音，并练习。
通过问题引出句型：Where’s the bookshop? It’s here.②由于单词长，孩子不容易记住，注意难度分解和动作的添加，让他们在不知不觉中学会单词。
为增加学生的学习兴趣，分为两组进行练习，第一组由“大风吹”游戏操练单词。
本组练习单词为bookshop,kindergarten。
第二组由“底气十足”游戏操练单词。
本组练习单词为shop,farm,park。
另book和bookshop可结合起来记忆。
③深入巩固单词记忆，分组操练。
每大组中两个人一个小组，练习图片上的单词，给他们3~5分钟的时间，反复操练。
鼓励他们上台领读，对于表演的小组给予及时的表扬。
剑桥少儿英语预备级下册
剑桥少儿英语预备级各单元重点Pre-starters B (下册)Unit 1 School is fun .(Pre-starters B)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过活动激发学生在英语课上的学习兴趣。
复习和巩固前面出现过的学习用具等校园词汇。
学会简单的英语表达句式。
What can you see?I can see a big book.This is big. It’s big.How many boys are there?3.重点朗读词汇Key words and expressions：eraser, pencil-case, penicil, ruler, bag, blackboard, pen, book, playground, classroom,garden, swimming pool, Class One, boys, girls, teachers, doors, windows, TVs, fans.Unit 2 Classroom Olympics.(Pre-starters B)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过学习，培养大家的竞赛意识及为集体增光的意识。
掌握一些运动用的交际词汇和句子。
通过游戏，进一步培养学生对英语的兴趣。
Hop to the blackboard.Jump to the window.Run to the door.Walk to the teacher.3.重点朗读词汇Key words and expressions：hop,paint,catch,count,run,bounce,draw,touch,football,badminton,baseball,bask etball, jump and touch, catch and count, kick and stop.Unit 3 You and I(Pre-starters B)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过学习本单元，使学生正确地使用人称代词。
剑桥少儿英语预备级教案B
剑桥少儿英语预备级教案B第一章：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学习并掌握问候语：“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”和“Good evening!”。
2. 能够用英语介绍自己：“My name is …I am from …”3. 学会用英语询问他人的名字和来自哪里：“What’s your name?”, “Where are you from?”。
教学内容：1. 教学课件展示不同的问候场景，例如在学校、家庭和社交场合。
2. 教师带领学生进行角色扮演，模拟不同的问候场景。
3. 学生通过听力练习，理解并回应问候语。
第二章：Unit 2 Numbers教学目标：1. 学习并掌握1-10的数字英文表达：“one”, “two”, “three”, “four”, “five”, “six”, “seven”, “eight”, “nine”和“ten”。
2. 能够用英语进行简单的数字排序：“Which is bigger?”, “Which is smaller?”。
3. 学会用英语进行简单的数字计算：“How many?”。
教学内容：1. 教学课件展示数字卡片，引导学生学习和记忆数字英文表达。
2. 通过数数游戏，让学生练习使用英文数字进行排序和计算。
3. 学生通过听力练习，理解并回应数字相关问题。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本颜色英文表达：“red”, “yellow”, “blue”, “green”, “white”, “black”, “pink”, “purple”等。
2. 能够用英语描述物体的颜色：“The book is red.”。
3. 学会用英语询问和回答颜色：“What color is it?”, “It’s …color.”。
教学内容：1. 教学课件展示颜色卡片，引导学生学习和记忆颜色英文表达。
剑桥预备级b册教案
剑桥预备级b册教案第一章：Unit 1Meet the Stars教学目标：1. 能够听懂、说出一系列关于明星的词汇。
2. 能够通过图片和词汇进行简单的句子构建。
3. 能够理解并运用基本的日常用语进行交流。
教学内容：1. 明星词汇的教学，包括：actor, actress, singer, dancer, etc.2. 简单的日常用语教学，如：Hello, How are you? What's your name?3. 通过图片和词汇，让学生进行简单的句子构建。
教学活动：1. 教师展示明星图片，引导学生说出相应的词汇。
2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟日常对话。
3. 小组活动，学生互相介绍自己的“明星”角色。
第二章：Unit 2Numbers and Counting教学目标：1. 能够听懂、说出1-10的数字。
2. 能够进行简单的加减法运算。
3. 能够理解数量词的概念，如：one, two, three, etc.教学内容：1. 数字1-10的教学。
2. 基本数量词的教学。
3. 简单的加减法运算教学。
教学活动：1. 教师通过歌曲、游戏等方式教授数字1-10。
2. 教师设计简单的加减法题目，引导学生进行计算。
3. 小组活动，学生通过实际操作进行数量词的练习。
第三章：Unit 3My Family教学目标：1. 能够听懂、说出家庭成员的词汇，如：mother, father, sister, brother, etc.2. 能够描述自己的家庭成员。
3. 能够用英语进行简单的家庭介绍。
教学内容：1. 家庭成员词汇的教学。
2. 描述家庭成员的句子构建。
3. 家庭介绍的对话教学。
教学活动：1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的词汇。
2. 学生通过角色扮演，模拟家庭对话。
3. 小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员。
第四章：Unit 4Colors and Clothes教学目标：1. 能够听懂、说出基本的颜色词汇，如：red, blue, yellow, etc.2. 能够听懂、说出基本的衣物词汇，如：shirt, pants, dress, etc.3. 能够用英语描述衣服的颜色。
剑桥预备级b册教案
剑桥预备级b册教案第一章：Unit 1-Hello!教学目标：1. 学习基本的问候语和自我介绍。
2. 能够用英语进行简单的对话。
3. 掌握一些基本的英语单词和短语。
教学内容：1. 学习问候语和自我介绍：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is…2. 学习一些基本的英语单词和短语：hello, good, morning, afternoon, evening, how, you, name, good e教学活动：1. 教师与学生进行自我介绍，示范如何用英语进行问候。
2. 学生两人一组，进行自我介绍和问候的练习。
3. 教师出示单词卡片，学生模仿并朗读单词。
4. 学生两人一组，用所学的单词和短语进行对话。
第二章：Unit 2-Family and Friends教学目标：1. 学习家庭成员和朋友的表达方式。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员和朋友。
3. 掌握一些与家庭和朋友相关的英语单词和短语。
教学内容：1. 学习家庭成员和朋友的表达方式：My family/friends include…2. 学习与家庭和朋友相关的英语单词和短语：family, friend, mother, father, sister, brother, teacher, student教学活动：1. 教师出示单词卡片，学生模仿并朗读单词。
2. 学生两人一组，用所学的单词和短语进行描述自己的家庭成员和朋友的练习。
3. 教师与学生进行角色扮演，模拟描述家庭成员和朋友的场景。
4. 学生两人一组，进行描述自己家庭成员和朋友的对话练习。
第三章：Unit 3-Numbers and Counting教学目标：1. 学习数字和计数。
2. 能够用英语表达数字和进行简单的计数。
3. 掌握一些基本的英语数字单词。
教学内容：1. 学习数字和计数：One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 学习基本的英语数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten教学活动：1. 教师出示数字卡片，学生模仿并朗读数字。
剑桥少儿英语预备级教案B
剑桥少儿英语预备级教案B一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生简单的英语听、说、读、写能力。
4. 提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容1. 语音：学习字母表、元音、辅音及简单的音标。
2. 词汇：学习日常生活中常用的名词、动词、形容词等。
3. 语法：了解简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。
4. 听、说、读、写：通过各种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 互动式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。
五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。
2. 教辅材料：词汇卡片、挂图、PPT等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、电脑等。
4. 网络资源：英语学习网站、动画片、儿歌等。
六、课程安排1. 课时：每学期共计36课时，每周2课时。
2. 课程进度：按照剑桥少儿英语预备级教材，每个单元4课时。
3. 教学计划：制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。
七、课堂活动1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，积极参与课堂。
2. 教学活动：按照教学计划，进行语音、词汇、语法等方面的教学。
3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识。
4. 复习活动：通过游戏、测试等方式，巩固所学知识。
八、作业布置1. 作业类型：包括语音练习、词汇练习、语法练习等。
2. 作业量：根据学生的实际情况，适量布置作业，避免过多负担。
13单元教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教案设计第十三单元时间单元教学内容：1、自助学习生字，能正确工整、规范地书写本单元要求会写的字。
2、让学生初步认识时间。
3、让学生体会时间的宝贵，知道珍惜时间。
4．有感情地朗读课文，背诵课文，感受课文所蕴含的思想感情。
单元教学要点：1、能正确流利的朗读课文，背诵《长歌行》和谚语。
2、学会本单元要求会认、会写的生字3、了解本单元课文内容。
单元教学难点：1、培养自主识字的能力。
2、有感情朗读课文。
3、初步树立时间意识，知道珍惜时间。
单元教学准备：教师：课件学生：田格本单元教学时数：5课时第十三单元语文天地教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。
2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。
3、加强朗读训练，提高阅读能力。
4、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。
教学重点：掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。
能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。
教学难点：加强朗读训练，提高阅读能力。
培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。
学情分析：学生拼音、拼读掌握较好，能自学结构比较简单的生字，但对孩子们来说阅读短文仍有一定难度。
课前准备：课件教学过程：一、描一描，写一写。
悲纸使劲方法：（1）先说一说这几个字的结构。
（2）讨论：书写时应注意什么。
二、拼一拼，写出词语。
方法：（1）先读音节，读准确（自读、小组读）。
（2）把正确的词语写在书上。
三、猜一猜。
看不见，摸不着，跑得快，又没脚。
一去永远不回头千斤万斤买不到。
（谜底：时间）方法：（1）先自读内容，读通顺，指名读。
（2）猜一猜。
四、讨论：一分钟能做什么？方法：（1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。
（2）小组讨论：一分钟能做什么。
（3）亲自实践。
五、读一读。
小河流过我门前，小河摇头不答应，我请小河玩一玩，急急忙忙去发电。
13单元 教案新部编本5
Write different forms of the words.Then add more to each group.
Ss fill in the charts.
教
学
后
记
成功之处：学习积极性较高,学生对复习增加了兴趣，课堂气氛好。
不足之处：学生作文写得不好，很多学生写得语病太多，并且书写不认真。
教法学法
According to designing some tasks to train students’ reading and writing ability.
教
学
过
程
集体备课
个人备课
教学内容
教师、学生活动
Give them an example composition and analyze the pattern
(2) Work on 3b.
Write a letter to the city major about the problem and your suggestions.
In your letter, describe the environmental problems in your town/city.
第5课时
教学目标
1）掌握本单元基础知识，能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to句型。
2）能够根据所学知识进行写作，提高学生的写作能力。
重点
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to句型。
难点
保护环境的措施方法。
教学准备
A tape recorder,computer
13单元教案新部编本1
According to designing some tasks, train students’ listening skills.
教
学
过
程
集体备课
个人备课
教学内容
教师、学生活动
The teacher read them and explainthem to the students
Show them the pictures and think about the contents of listening
lights when you leave a room; stop riding in cars; stop using paper towels or napkins; recycle books and paper.
IX. Reading
1.Read 2d and complete the chart.
3基本句型：We’re trying to save the earth!
The river used to be so clean.
The air is badly polluted.
No scientific studies have showed that shark fins are good for health.
Ss role-play the conversation.
Ss read 2d and conversation.
教
学
后
记
成功之处：课前预热时能够和学生们一起把学习氛围提高，让孩子们有学习的热情。听力时集中精神才能把题做好。
不足之处：学生的词汇量达不到量的积累，不能够随时输出。
改进措施：加强词汇量的背诵和阅读的词汇积累。
初中英语_Unit13 Section B教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B2a-2c 教案一、教学目标：1. 知识目标知识目标:掌握以下词汇和短语：重点单词：upside, gate, bottle, president, inspiration,iron, work, metal, creativity重点短语: throw away, put sth to good use, pull…down,be made of/from, build out of, bring back2. 能力目标: 1)能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型及宾语从句、定语从句等2)掌握以下阅读策略a. 了解前缀与后缀可以改变单词的意思及用法。
b. 通过搜寻具体信息，培养寻读(scanning)的能力。
3. 情感目标:了解再回收再利用，学会节约资源，树立环保意识，关注环境保护境。
二、教学重难点：1. 教学重点：1)能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型及宾语从句、定语从句等2)了解再回收再利用，学会节约资源，树立环保意识，并落实到积极的行动中。
2. 教学难点：1) 通过搜寻具体信息，培养寻读(scanning)的能力。
2)了解前缀与后缀可以改变单词的意思及用法。
三、教学步骤:Step1:Free talkListen to a song and tell students the earth is polluted now. What should we do to protect the environment?Stop riding in cars;start riding bikestake the bus or subway instead of drivingDon’t throw litter into the river.Factories shouldn’t put waste water into the river.Don’t have shark fin soup.Turn off the lights when you leave a room;Turn off the shower while you are washing your hair.Don’t use paper napkins.Take your own bags when shoppingRecycle books and paper.Step2:Leading inUse real objects and pictrues to presentation the new words.Show them a pen container made of waste paper,ask what’s this? What’s made of? Who created it?Show a pictrue of a napkin box made of CDs,learn new words throw away 扔掉be put to good use 被好好利用Show a pictrue of a bird made of iron learn new words iron n. 铁 metal n. 金属 creativityLook at the title. Can you guesswhat the passage is about?It's about how people can think of creative ways to use things that people don’t need anymore.Step3 Learning aimsShow learning aims to students, let them read and understand.Step4:Read the passage(1)Listen and matchLook at the pictrues,What's this? What are they? What's it built out of?What are they made of/from? Let's listen and match.(2)Fast reading Task1:Read the passage and complete chart below Task2:Read and answer the questions.1. Why is Amy Hayes a most unusual woman?2. How does Jessica Wong sell her bags?3. Is Wang Tao famous? How do you know?4.What does Wang Tao hope to set up? Why?(3)Careful readingTask1:Fill in the blanks with the forms of the phrases in the box.1. Amy Hayes lives in the UK. Many of the old buildings in her neighborhood were ___________.2. All the rubbish and old things in Amy’s neighborhood were then_____________ when Amy built her house.3. Amy is very creative. She ________ her front gate________ rocks and old glass bottles. She put an oldboat on top of her house.4. Jessica Wong sells her bags in a small shop, but shehas also _____________ an online business to sell them.5. Though Jessica’s bags are made from old clothes, her bags are_______________ being cute and useful.6. Wang Tao ___________ makes large pieces of metal art that look like animals or humans, ___________ makes smaller pieces for the home. Task2: Complete the sentences with the correct forms of the words given Step5: PraticeⅠ. 用适当的介词填空1. Put the machine_______good use.2. My old school was pulled_____ five yeas ago.3. They needed money to set______ a special school for blind children.4. The head teacher brought_______ the rule.5. Don’t throw_____ the paper. It’s important.答案: 1. to 2. down 3. up 4. back 5. awayⅡ. 完成句子1.我爸爸擅长用木头做家具。
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预备B Unit 13 The big man and the little people
---Anna 一．教学内容
1.单词：hair, ear, eye, nose, mouth, body, arm, leg, foot, hand.
2.句子：（1）-What’s that? -It’s a\an _____.
（2）This is a man with ______.
3.课文P52 chant.
二．教学目标
教师指着身体部位学生能够熟练说出10个身体部位单词, 并且能够熟练运用句式This is a man with ______来描述各个身体部位。
三．教学步骤
1.Warm—up
(1)Greetings
(2)Let’s sing：Head, shoulder, knees and toes
2．Lead-in
画出个大圈，复习big small,展现脸部，复习脸部单词ear, nose, eyes, mouth,head。
3．Presentation and practice
a) T 分别手指身体部位，新授单词hair, hands, legs, arms, foot(feet),body。
b) Practice
i)笑脸哭脸读单词
ii)看口型猜单词
c) T展示教具: Hello, this is my friend, Cherry!
新授句子，What’s this\that? It’s …\This is…
b) Practice
i) T 点部位: What’s this\that? Ss 回答：It’s …\This is…
ii) Ss 上台自己指自己的身体部位并介绍：It’s …\This is…
4. Practice
Task 1:Let’s play: Sam says: Touch your nose\eye
Task 2:Let’s draw: T says: Draw a head……
Task 3:操练单词：黑板上乱点，点到哪个就读哪个（先快后慢）等小孩子都掌握差不多了，游戏变成点到哪个就要说出反义词。
先快后慢。
（小锤子）
5.Production
a)第6部分chant, 多媒体课件呈现：
This is a man with two big eyes. This is a man with two big ears.
This is a man with one big nose. This is a man with one small mouth. b)Reading time
集体赚分数：读之前，先跟Ss说好从本次课开始建立一个班级共同基金，T觉得表现好的加分，有同学不配合的就扣分，直到累计到50分，T会给大家带来神秘小礼物（控制在一个月发一次）T领读，也可以请Ss领读，读的内容从本单元开始往前面读。
c)播放多媒体课件，完成书本上的练习；
6. Homework:
1.Write:第13单元读写本；
2.Read:每天读第13单元已学单词句子2遍；
3.Look:网络课程,每天15分钟。