古代东西方文明的交流高品质版
古代东西方文明交流的方式
古代东西方文明交流的方式东西方文明交流可以追溯到几千年前的古代时期。
在那个时候，没有现代交通工具和通讯技术，东西方文明交流主要依靠人类的智慧和勇气。
本文将会介绍一些古代东西方文明交流的方式，以及这些交流对于人类文明发展的影响。
丝绸之路丝绸之路是连接中国和地中海世界的一条古代贸易路线。
从公元前206年开始，丝绸之路成为了东西方贸易和文化交流的主要通道。
通过丝绸之路，中国传统的丝绸、茶叶、瓷器等商品被带到了欧洲和中东地区，而西方的黄金、银器、红酒、玻璃器皿等也被带到了中国。
在商品的交流过程中，中西方文化也相互影响、交流，例如佛教、伊斯兰教的传播，以及医学、数学、天文学等方面的交流。
丝绸之路的开通对于中国文化的传播和东西方文明的交流起到了重要的作用。
丝绸之路上的商人、僧侣、旅行家等人士，不仅带去了中国文化、科技、艺术等方面的东西，也带来了西方文化的影响和挑战。
丝绸之路的开通，为东西方文化的相互交流和融合打下了坚实的基础。
文化使者在古代时期，文化使者是促进东西方文明交流的重要角色。
文化使者包括了各种身份的人士，例如外交官、学者、艺术家、宗教人士等。
他们的任务是在不同的文化环境中传递自己的文化、学问和思想。
文化使者可以通过书信、口头传统、艺术表现等方式，将自己的文化和思想传递给对方，并且学习对方的文化和思想。
在古代中国，文化使者的代表人物是玄奘。
他在唐朝时期前往印度学习佛教，并且将佛教的经文翻译成了中文。
他的学问和成就引起了东方和西方的广泛关注，成为东西方文化交流的重要人物之一。
在西方，文化使者的代表人物是马可波罗。
他在13世纪时期前往中国，并且在那里度过了17年。
他把中国的文化和科技带回了欧洲，对于欧洲的文化和科技发展产生了重要影响。
文化使者的交流，为东西方文化的相互理解和融合起到了重要的作用。
外交使团在古代时期，外交使团是促进东西方文明交流的重要途径。
外交使团是国家间的官方代表团，他们的任务是在不同的文化环境中传递自己国家的政治、文化和经济信息。
古代东西方文明的交流(优秀版)
九年级历史古代东西方文明的交流
蒙古国发行的有 关马可· 波罗和忽 必烈的银币
蒙古国发行的有 关马可· 波罗和忽 必烈的金币
返 回
阿拉伯数字的西传
印度创造的数码
阿拉伯数字
书写《思益梵天所问经卷四》的纸张（唐末五代 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唐末雕版印刷品
泥活字版（示意模型）
水浮法指南针
罗盘
南宋突火枪
元代火铳
返 回
第2课 古代东西方文明的交流
■马可· 波罗东游 ■阿拉伯数字的西传
导入
马可•波罗是意大利 威尼斯商人，从1275年至 1292年17年间，一直居住 在中国。他的足迹遍及长 城内外大江南北。1295年， 马可•波罗回到意大利。 他把自己在中国和亚洲其 他国家的见闻口授给别人， 由别人整理成著名的《马 可•波罗行（游）记》。
马可· 波罗东游
马可•波罗像（两幅）
马可· 波罗故居
马可· 波罗故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉 岛；1254年1月8日，马可· 波罗就出生在这里；当时科尔丘拉岛 是威尼斯共和国的领地。
马可· 波罗一行离开威尼斯东游
马可· 波罗和父亲、叔叔来到中国，朝见元朝皇帝忽必烈
马可· 波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品
学习与探究
学习活动
历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来
胡罗卜
胡椒
胡瓜（黄瓜）
胡荽（芫荽，别名香菜）
史海拾贝 元朝与罗马的友好往来
马黎诺里
马黎诺里奉使东方
结
束
/ 五色养生粥
の声音,刺到所有人都耳膜刺痛,头皮发麻.瞬间,罗士信便被震到双臂剧震,五指间震得酸痛否已,本来二人力道否分上下,但否知为何,木元霸此时发挥の力道竟然隐隐在罗士信之上.
古代中外文化交流的材料
古代中外文化交流的材料中外文化交流是世界历史上非常重要的一部分。
所谓文化交流，就是指不同地区和国家之间的文化交流和相互影响。
自古以来，许多国家在不同的历史时期都保持着文化交流。
中国和外国之间的文化交流也有着很悠久的历史。
下面我们就来看看古代中外文化交流的例子。
一、东西方文化交流中国古代与希腊罗马古代文化交流较早。
公元前3世纪，中国汉朝与西域及中亚地区结成同盟，大量展开了文化交流。
此后，中国一直对希腊罗马文明产生了浓厚的兴趣。
据史书记载，公元2世纪末，东汉大儒经学家班固写了《汉书》中的《西域传》，详细地记载了中西文化交流的情况。
《晋书》中更将“四方文物”视为国家财宝之一。
随后，唐宋时期，中西文化交流达到了一个新的高峰。
唐朝两度派遣使团到达阿拉伯，与之交流文化，使之进入我国。
唐代还有南海海上丝绸之路，与东南亚国家广泛发展文化交流，文莫阿拍佛塔上刻的唐文、两广佛教文书，便是很好的例子。
古代汉文对外文化交流也有一定的影响力和贡献。
二、中日文化交流中日文化交流始于汉、魏、晋三国时期。
当时，日本与中国广泛的保持了文化交流。
在唐朝时期，日本的官员，学者和诗人都到中国留学，学习汉文化。
他们回到日本时，带回了很多中国文化和知识，推动了日本各个领域的进步和发展。
唐朝宗室、学者、书法家等大量涌入日本，垂直式的汉字文化对日本的书写、印刷、出版等方面产生了深远影响。
唐宋断绝后，明清时期和近代以来的中日交往是书信、文稿的传递和翻译。
明清时期日本儒学家极力推崇宋明理学，建立了江户时代的朱子学派。
现代日本的一些学者还认为朱子学是真正的东方哲学传统。
三、中韩文化交流中国和韩国的文化交流，可以追溯到魏晋南北朝的时期。
当时，鲜卑族人和中国文化人相互之间保持着大量的交往。
后来，唐朝时期，中韩文化交流又达到了巅峰。
唐太宗时期，韩国向唐朝供奉使节，贡献了大量的礼品。
同时唐朝也向韩国赐予了不少的礼物，如唐玄宗派遣大臣出使韩国，赐韩王玉玺，赠送金币银簪等。
古代东西方文明的交流ppt教学课件
第2课 古代东西方文明的交流
丝绸之路
丝绸之路示意图
第2课 古代东西方文明的交流
行进在丝绸之路中的驼队
第2课 古代东西方文明的交流
缦地刺绣龙纹边饰（东汉， 1959年新疆民丰尼雅古城出土）
长寿明光锦（东汉，锦上织有吉 语“长寿明光”四字，1980年新
疆罗布淖尔高台出土）
第2课 古代东西方文明的交流
第2课 古代东西方文明的交流
吐鲁番
楼兰古城
玉门关
敦煌
秦陵兵马俑
大雁塔
第2课 古代东西方文明的交流
真真假假
马可·波罗一行经过长途跋涉，来到了繁华的 楼兰城，见到了美丽的楼兰姑娘。
第2课 古代东西方文明的交流
马可·波罗曾向元世祖忽必烈是这样描绘杭州 的：“陛下，‘上有天堂，下有苏杭’，此 话不错。杭州，的确比天堂还要美。城内共 有160条大街，每条街有10 000所房屋，共计 有房屋160万所。城内河道纵横，有12 000座 桥梁。大桥的拱度可了不得，有好几层楼那 么高，莫说小船，大船从它下面驶过，连桅 杆也不必放下来。”
《马可•波罗行（游）记》书影 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋 律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断 交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿 拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。
第2课 古代东西方文明的交流 马可·波罗东游
书写《思益梵天所问经卷四》的纸张（唐末五代 ）
第2课 古代东西方文明的交流
唐末雕版印刷品
第2课 古代东西方文明的交流
泥活字版（示意模型）
第2课 古代东西方文明的交流
水浮法指南针
罗盘
九年级历史古代东西方文明的交流
马可· 波罗东游
马可•波罗像（两幅）
马可· 波罗故居
马可· 波罗故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉 岛；1254年1月8日，马可· 波罗就出生在这里；当时科尔丘拉岛 是威尼斯共和国的领地。
马可· 波罗一行离开威尼斯东游
马可· 波罗和父亲、叔叔来到中国，朝见元朝皇帝忽必烈
马可· 波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品
马可· 波罗东游路线示意图
《马可· 波罗游记》最古老的版本
《马可· 波罗游记》中文商务印书馆版本封面及梁启超题字
《马可· 波罗行（游）记》中译本（新版）封面
马可· 波罗对大都商业的描绘：
“汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12 个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了 一个人的想像…… 。世界上最稀少珍贵的东西，都能在 这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药 材和香料。…… 这里出售的商品数量，比其他任何地方 都多。”
行进在丝绸之路中的驼队
缦地刺绣龙纹边饰（东汉， 1959年新疆民丰尼雅古城出土）
长寿明光锦（东汉，锦上织有吉 语“长寿明光”四字，1980年新 疆罗布淖尔高台出土）
蒙古帝国
成吉思汗像
窝阔台像
成吉思汗战争图
此图由波斯人所绘，表现了成吉思 汗的战争场面；选自波斯史学家拉施特 丁的《史集》中的插图。
第2课 古代东西方文明的交流
■马可· 波罗东游 ■阿拉伯数字的西传
导入
马可•波罗是意大利 威尼斯商人，从1275年至 1292年17年间，一直居住 在中国。他的足迹遍及长 城内外大江南北。1295年， 马可•波罗回到意大利。 他把自己在中国和亚洲其 他国家的见闻口授给别人， 由别人整理成著名的《马 可•波罗行（游）记》。
古代东西方文明的交流PPT优秀课件1 川教版
蒙 古 国 发 行 的 有 关 马 可 波 罗 和 忽 必 烈 的 银 币
蒙 古 国 发 行 的 有 关 马 可 波 罗 和 忽 必 烈 的 金 币
《马可· 波罗游记》中文商务印书馆版本封面及梁启超题字
马可· 波罗对大都商业的描绘
汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫 城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人 的想像……世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找 到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料…… 这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。 ——《马可· 波罗游记》
马可· 波罗东游
丝绸之路
大秦：古代罗马帝国
条支：今吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦一带
安息：今伊朗高原和两河流域
大月氏[zhī]：今阿姆河流域
大夏：古代阿富汗
身[juān]毒：古代印度
丝绸之路示意图
古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文明或断 或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是13世纪蒙古帝国建立以后，东西方陆路交 通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等来往于丝 绸之路。
定国号为元。
马可· 波罗东游
马可· 波罗（Marco Polo 1254～1324）
马可〃波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元10世纪末建为独立的共 和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时 跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。
东西方文明的交流（文档4篇）
东西方文明的交流（文档4篇）以下是网友分享的关于东西方文明的交流的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
古代东西方文明的交流第一篇第2课古代东西方文明的交流万州中学黄小敏【课标要求】知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和平交往的历史意义。
【教学目标】一、识记与理解记住马可波罗国籍、来华时间、著作的名称；知道“阿拉伯数字”的由来。
二、能力与方法通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过本课设计的对带“胡”字蔬菜瓜果的历史考证活动，培养学生查阅资料、收集整理资料的能力。
三、情感态度与价值观通过对马可波罗东游历史内容的学习，使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实，培养学生的开放意识和国际交流与合作的意识；通过学习阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度，同时充分认识阿拉伯人对世界文化作出了重要贡献；通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。
【重点难点】一、重点：马可波罗在元朝的活动、阿拉伯数字的由来。
二、难点：东西方和平交往的历史作用。
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的与马可波罗有关的资料（含文字、故事和图片资料）。
【教学方法】导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】新课引入：上一节课我们了解了古代东西方的战争，但是你们知道吗？在东西方的关系中，不同文明的交流与融合始终是历史的主流。
古代东西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌。
今天，我们就走进历史去感悟一下。
(出示课题：第2课东西方文明的交流)学习新课：（教师引导过渡）在东西方文明的交流的过程中有许多人和民族作出了很大的贡献。
元朝时就有这么一个外国人，他在中国生活了17年，并在朝廷作了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。
古代东西方文明交流的方式
古代东西方文明交流的方式东西方文明交流是人类历史上的一大主题，古代的东西方文明交流方式多种多样，涉及政治、经济、文化、宗教等方面。
这种交流不仅推动了人类文明的进步，也衍生出了许多有趣的故事和传说。
一、政治方面的交流政治方面的交流主要是指古代各国之间的外交往来。
早在公元前2世纪，中国汉朝就开始与西域诸国进行外交交往，开辟了著名的丝绸之路。
在此期间，中国人将丝绸、瓷器、茶叶等物品传到西方，西方人则将马匹、珍珠、香料等物品传到中国。
此外，中国还向西方传递了佛教、道教等宗教文化，西方则向中国传递了基督教等宗教文化。
在古代中国的外交史上，最著名的外交使者莫过于郑和了。
郑和是明朝时期的一位航海家和外交家，他率领的大型船队曾七次远航印度洋和西太平洋，到过东南亚、南亚、中东等地，向当地国家传递了中国的文化和科技。
此外，郑和还将中华文化带到了非洲东海岸，为中非文化交流奠定了基础。
二、经济方面的交流经济方面的交流主要是指古代各国之间的贸易往来。
在古代，贸易往来是推动文明交流和发展的重要手段。
东西方文明交流的一个著名例子就是中国的丝绸之路。
丝绸之路是一条连接中国和地中海沿岸的商贸路线，主要贸易商品是中国的丝绸、瓷器、茶叶等物品。
这条路线的开辟不仅推动了中国的经济发展，也为中西方文明交流打开了大门。
除了丝绸之路，古代东西方之间还有许多其他的贸易往来。
例如，罗马帝国时期，罗马人曾经通过红海和印度洋，到达了印度和中国，向这些国家贸易珍宝、香料、丝绸、瓷器等物品。
这些商品的出售，使得罗马帝国的经济得到了极大的发展。
三、文化方面的交流文化方面的交流主要是指各国之间的文化交流和融合。
古代文化交流的形式多种多样，包括语言、文字、艺术、哲学、宗教等方面。
这些文化交流不仅推动了文明的进步，也促进了各国之间的和平与友谊。
在语言和文字方面，古代东西方之间的文化交流主要是指汉字和拉丁字母的交流。
汉字是中国古代的文字，而拉丁字母则是西方的文字。
8课·古代东西方文明的交流
B
3. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 （ ） A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C.古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
C
4. 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与 融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与 融合的是（ ） ①亚历山大东征 ②阿拉伯数字西传 ③希波战争 ④马可·波罗东游 A．①② B．③④ C．②③ D．②④
从上面图片可以看出马可·波罗
对世界各地区各民族和平交往有何重
要历史意义？ 促进了各地区经济和文化的
发展；传播了先进的文化；加深
了彼此的联系和友谊。
二、阿拉伯数字的西传
由于阿拉伯独特的 地理位置——地处欧亚 非三洲的接合部，所以， 它同时吸收了西方的希 腊罗马文化和东方亚非 古国文化的养料，形成 了兼有东西文明特征的 阿拉伯文化。
《马可·波罗游记》的影响
①西方人了解到东方的富庶，刺激了西方
人探求通向东方的航路的欲望；
②为通向东方的海上航行提供了宝贵的信
息，消除了西方人认为人船无法穿越赤道的误
解，使西方人认识开辟新航路的信心。
意大利美食比萨饼、意大利面条就是中国馅饼、 面条的变种，而正是马可·波罗将这些中国化的 食品传入欧洲 。
第四学习主题
古代文明的交融
第8课 古代东西方文明的交流
■马可波罗东游 ■阿拉伯数字的西传
在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古 代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影 响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是 东西方文明交流的见证。
古代丝绸之路东西方文明的交流
古代丝绸之路东西方文明的交流古代丝绸之路：东西方文明的交流世界历史上最为著名的贸易路线之一——丝绸之路，连接了东方的中国与西方的地中海地区。
这条古老的交通干线不仅带来了物质贸易的流通，更重要的是，它促进了东西方文明的交流和融合。
本文将以陶渊明的诗作《饮酒》为引子，探讨古代丝绸之路对东西方文明交流的影响。
陶渊明在诗中写道：“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
”这首诗通过描述自然山水和隐居者的生活，展现了古人对自然与宁静生活的向往。
而正是丝绸之路的交流，使得东西方文明能够相互借鉴，逐渐融合。
首先，丝绸之路带来的物质贸易极大地推动了东西方经济的发展与繁荣。
中国出产的丝绸、茶叶、瓷器等商品通过丝绸之路纷纷运往西方，而西方则通过此路传入香料、珍宝和砖瓦等产品。
这种经济贸易的繁荣带来了丝绸之路沿线城市的繁荣，如中国的长安、敦煌、西亚的巴格达、佛罗伦萨等。
这些城市成为了重要的商业中心和文化交流枢纽，吸引了来自不同文化背景的人们，推动了东西方文明的交融。
其次，丝绸之路的交流促进了技术与知识的传播。
在丝绸之路的沿线，东西方人士相互学习，交流农业、手工业、冶炼等方面的经验和技术。
例如，中国的造纸术、火药、印刷术等先进技术通过丝绸之路传入西方，对西方科技的发展产生了深远影响。
而西方的数学、医学、地理等知识也由此传入东方，推动了东方文明的进步。
这种知识流动的交流不仅丰富了双方的文化内涵，也为后世的科技革命奠定了基础。
此外，丝绸之路的交流还带来了宗教与哲学思想的传播。
佛教是东西方文化交流中最为重要的宗教之一。
佛教从印度传入中国，随着丝绸之路的发展，也传播到了中亚、西亚和地中海地区。
而同时，基督教和伊斯兰教也由此传入中国，带给中国人新的宗教思想和信仰体系。
宗教的传播不仅影响了文化、信仰观念，也为东西方人民相互了解和理解创造了机会。
综上所述，古代丝绸之路不仅是物质贸易的纽带，更是东西方文明交流的桥梁。
【历史课件】古代东西方文明的交流
行进在丝绸之路中的驼队
缦地刺绣龙纹边饰（东汉， 1959年新疆民丰尼雅古城出土）
长寿明光锦（东汉，锦上织有吉 语“长寿明光”四字，1980年新 疆罗布淖尔高台出土）
蒙古帝国
成吉思汗像
窝阔台像
成吉思汗战争图
此图由波斯人所绘，表现了成吉思 汗的战争场面；选自波斯史学家拉施特 丁的《史集》中的插图。
第2课 古代东西方文明的交流
■马可· 波罗东游 ■阿拉伯数字的西传
导入
马可•波罗是意大利 威尼斯商人，从1275年至 1292年17年间，一直居住 在中国。他的足迹遍及长 城内外大江南北。1295年， 马可•波罗回到意大利。 他把自己在中国和亚洲其 他国家的见闻口授给别人， 由别人整理成著名的《马 可•波罗行（游）记》。
马可· 波罗东游
马可•波罗像（两幅）
马可· 波罗故居
马可· 波罗故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉 岛；1254年1月8日，马可· 波罗就出生在这里；当时科尔丘拉岛 是威尼斯共和国的领地。
马可· 波罗一行离开威尼斯东游
Байду номын сангаас
马可· 波罗和父亲、叔叔来到中国，朝见元朝皇帝忽必烈
马可· 波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品
学习与探究
学习活动
历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来
胡罗卜
胡椒
胡瓜（黄瓜）
胡荽（芫荽，别名香菜）
史海拾贝 元朝与罗马的友好往来
马黎诺里
马黎诺里奉使东方
结
束
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
关于古代帝国与东西方文明的交流传播.doc
关于古代帝国与东西方文明的交流传播波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国是世界古代史上三个通过战争征服而形成的横跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
毫无例外，这些帝国都是通过一连串的战争和兼并建立起来的庞大国家。
不容否认，战争除具有破坏性作用之外，还具有对闭塞状态的突破性作用，是古代文明交往的一种重要形式。
古代文明的传播与交往正是通过战争这种形式得以进行的，因此，通过征服战争而形成的古代帝国在人类文明的交往史上占有极为重要的地位。
一文明的交流是以文明的互动为前提的。
早在爱琴文明时期，希腊的居民就与相邻的埃及、小亚、西亚等地区的古老文明有所接触，克里特文明就深受西亚和埃及古老文明的影响。
公元前 8 到公元前7 世纪，地中海世界更是出现了一种文化交流空前频繁、活跃的局面。
东方人不仅带来了自己的技术、科学、诗歌、神话，也带来了自己的字母和书写理念。
东方文化的输入极大提升了古希腊的文明水平，使其得到了“跨越式”的发展。
希腊人对古代东方文明的汲取如此之深，如此之广，以至于德国学者伯克特称赞此时的希腊发生了一场“东方化革命”。
的确，希腊半岛和小亚细亚的希腊城邦因毗邻东方，得以近水楼台地吸纳已有的东方文明成果。
因此，公元前 8 世纪希腊世界在经济复苏之后迅速出现了文化繁荣的局面。
这种文化繁荣绝对不是无源之水，无本之木，而是建立在两河流域、尼罗河流域两千多年文明演进的深厚基础之上。
正如米利都的赫卡泰欧斯所说的那样，“希腊人长期以来就认为自己是埃及文明的子孙”。
美国科学史专家萨顿更是强调：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。
……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。
”二亚历山大是世界古代史上一位杰出的军事家和政治家，他思想开阔，具有强烈的求知精神。
亚历山大的伟大不仅在于他的军事成就，更在于他的征服及其开创的希腊化时代给古代世界和古代文明的交往与传播带来了深刻的历史影响。
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■马可·波罗东游 ■阿拉伯数字的西传
导入
马可•波罗是意大利 威尼斯商人，从1275年至 1292年17年间，一直居住 在中国。他的足迹遍及长 城内外大江南北。1295年， 马可•波罗回到意大利。 他把自己在中国和亚洲其 他国家的见闻口授给别人， 由别人整理成著名的《马 可•波罗行（游）记》。
马可·波罗东游路线示意图
《马可·波罗游记》最古老的版本
《马可·波罗游记》中文商务印书馆版本封面及梁启超题字
Hale Waihona Puke 《马可·波罗行（游）记》中译本（新版）封面
马可·波罗对大都商业的描绘：
“汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12 个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了 一个人的想像…… 。世界上最稀少珍贵的东西，都能在 这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药 材和香料。…… 这里出售的商品数量，比其他任何地方 都多。”
行进在丝绸之路中的驼队
缦地刺绣龙纹边饰（东汉， 1959年新疆民丰尼雅古城出土）
长寿明光锦（东汉，锦上织有吉 语“长寿明光”四字，1980年新
疆罗布淖尔高台出土）
蒙古帝国
成吉思汗像
窝阔台像
成吉思汗战争图
此图由波斯人所绘，表现了成吉思 汗的战争场面；选自波斯史学家拉施特 丁的《史集》中的插图。
历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来
胡罗卜
胡椒
胡瓜（黄瓜）
胡荽（芫荽，别名香菜）
史海拾贝
元朝与罗马的友好往来
马黎诺里
马黎诺里奉使东方
结束
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
——《马可·波罗游记》
蒙古国发行的有 关马可·波罗和忽
必烈的银币
蒙古国发行的有 关马可·波罗和忽
必烈的金币
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阿拉伯数字的西传
印度创造的数码
阿拉伯数字
书写《思益梵天所问经卷四》的纸张（唐末五代 ）
唐末雕版印刷品
泥活字版（示意模型）
水浮法指南针
罗盘
南宋突火枪
元代火铳
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学习与探究
学习活动
《马可•波罗行（游）记》书影 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋 律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断 交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿 拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。
马可·波罗东游
丝绸之路 丝绸之路示意图
马可·波罗东游 马可•波罗像（两幅）
马可·波罗故居
马可·波罗故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉 岛；1254年1月8日，马可·波罗就出生在这里；当时科尔丘拉岛 是威尼斯共和国的领地。
马可·波罗一行离开威尼斯东游
马可·波罗和父亲、叔叔来到中国，朝见元朝皇帝忽必烈
马可·波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品