幼儿园大班下学期数学教案 智救懒洋洋
大班数学活动智救懒洋洋教案反思
大班数学活动智救懒洋洋教案反思
智救懒洋洋教案反思
本次大班的数学活动，我们采用了智救懒洋洋的教学模式。
在课前，我以微课形式呈现了本节课的内容，使学生对知识有一个初步了解和概念，尽可能地先培养起学生对知识框架的认知能力。
然后，课堂上，我以比较灵活的方式进行互动，让学生即时反馈，完成了多种游戏、实验等形式的教学，让学生在游戏中了解知识，从而吸收知识。
在这次教学活动中，我也发现了一些问题：首先，某些学生的学习兴趣不足，在游戏、实验中不能很好地体验知识并收获乐趣。
其次，有些学生会在游戏中分散注意力，出现过多的讨论和调侃，影响了教学进度。
最后，由于时间仓促，教学设计局限于某些活动，缺乏多样性。
因此，在以后的教学活动中，要增强对学生的带动作用，特别是在游戏环节，更加注重培养学生的学习兴趣，让学生在游戏中能够获得更多的乐趣；要增强对学生的约束，及时发现分散注意力的学生，给予警示；要将教案设计更加多元化，让学生有更多的选择，增加学习的深度。
只有在课堂设计多样化，学生能够获得更多的乐趣，才能真正使学生吸收知识，取得良好的学习效果。
【大班数学教案大全】大班下学期数学教案《智救懒洋洋》
【大班数学教案大全】大班下学期数学教案《智救懒洋洋》一、教学内容本节课的教学内容来自大班下学期数学教案《智救懒洋洋》，主要涉及数学中的加减法和逻辑思维能力。
通过懒洋洋的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法运算，并能够运用逻辑思维解决问题。
二、教学目标1. 让学生在情境中理解和掌握10以内的加减法运算；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3. 培养学生合作学习和主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握10以内的加减法运算；难点：能够运用逻辑思维解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、懒洋洋的故事卡片、计算器；学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过懒洋洋的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法运算。
例如，懒洋洋有5个苹果，小兔子又给了3个，请问懒洋洋现在有多少个苹果？2. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解10以内的加减法运算。
例如，5 + 3 = ？引导学生跟着老师一起解答。
3. 随堂练习：让学生独立完成一些10以内的加减法题目，老师巡回指导。
例如，8 4 = ？4. 逻辑思维训练：通过懒洋洋的故事情境，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。
例如，懒洋洋有5个苹果，小兔子又给了3个，然后小松鼠又拿走了2个，请问懒洋洋现在有多少个苹果？5. 小组合作学习：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作学习和主动探究的学习习惯。
六、板书设计板书设计如下：懒洋洋的苹果5 + 3 = 88 4 = 4七、作业设计（1）7 + 2 = ？（2）9 5 = ？（3）6 + 3 = ？2. 请运用逻辑思维解决问题：小兔子有4个萝卜，小松鼠又给了2个，请问小兔子现在有多少个萝卜？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过懒洋洋的故事情境，让学生理解和掌握10以内的加减法运算，并通过逻辑思维训练，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。
整体教学效果良好，大部分学生能够熟练掌握10以内的加减法运算。
幼儿园大班教学：智救懒羊羊
幼儿园大班教学：智救懒羊羊活动目标：1、认识">"和"<",理解不等式的含义。
2、知道10以内数字大小的相对性,尝试运用数学知识解决实际问题。
3、大胆表达自己的发现和想法,感受成功解决数学问题的乐趣。
重点：认识">"和"<",理解不等式的含义。
难点：知道数字大小的相对性,尝试运用数学知识解决实际问题。
一、情境引题，激发兴趣。
师:懒羊羊被灰太狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出懒羊羊。
但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、认识">"和"<"，并能正确区分。
1、有两个朋友也想和我们一起去，你们认识他们吗？（">"和"<"；观看PPT）2、现在，你们知道他们的名字了吗？他们有什么用呢？（幼儿表达）3、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。
4、那我们带着大于号和小于号一起出发吧。
三、理解不等式的含义，知道数字大小的相对性,并尝试运用数学知识解决实际问题。
（一）、选择小路：：学习用">"和"<"来比较两数的大小。
师:我们来到了交*路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些要求,它就告诉我们走哪条路。
（图一）（二）、过城门：：理解不等式的含义，感知">"和"<"一个数的集合。
1、师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须完成任务。
(如图2) 2、师:小朋友真聪明,列出了所有不等式,你看城门打开了,我们赶快走吧。
（三）、改错，能正确使用">"和"<"，知道数字大小的相对性。
大班数学教案智救懒洋洋教案及教学反思
大班数学教案智救懒洋洋教案及教学反思前言数学教学作为学生全面发展的重要组成部分，在现代教育中占据着越来越重要的地位。
而在实际的数学教学中，教学智慧和教学反思都是非常重要的。
针对大班数学教学，我们需要精心设计和编写教案，以及进行教学反思，才能够更好地促进学生的学习成长。
本文将介绍大班数学教案智救懒洋洋教案，并对教学反思进行探讨。
大班数学教案智救懒洋洋教案大班数学教学中，特别是在教案编写方面，老师们常常会面临的一个问题就是教案的花费时间和精力。
因此，我们需要一种高效而又能够有效地解决教案编写的方法，这就是大班数学教案智救懒洋洋教案。
大班数学教案智救懒洋洋教案是一种基于自然语言处理技术的智能教案生成系统。
它可以根据所需的教学内容、难易程度等参数来自动生成符合要求的教学内容和教案。
通过该系统，教师可以在较短时间内获得经过优化的教学内容和教案，从而提高教学效率和教学质量。
大班数学教案智救懒洋洋教案的主要工作流程如下：1.输入教学主题、学科、知识点等信息，生成教学内容；2.在教学内容的基础上，根据教学难易度、板块设计等参数，自动生成教案；3.教师可以根据自己的需求对教案进行再次优化和修改；4.使用教案进行教学，并在教学过程中反复优化和修改。
大班数学教案智救懒洋洋教案的优点如下：1.可以大幅度减少教师编写教案的时间和精力成本，降低了教师管理成本；2.可以进行自动化的教学参数优化和教学内容筛选，提高教学效率；3.可以快速生成完整的教案，保证教学质量和持续性。
教学反思教学反思是教师教学的重要环节。
它可以帮助教师及时发现教学中的问题和不足，及时进行调整和改进。
因此，针对大班数学教学，教学反思非常必要。
教学反思包括以下几个方面：1.教师自身反思：对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，找出存在问题并加以改进；2.学生反思：通过听取学生的意见和建议，了解学生的实际需求和反馈，优化教学效果；3.教学活动反思：对教学活动的设计和实施进行反思和总结，总结经验和教训，制定更好的教学计划。
大班数学：智救小羊(完整版)
大班数学：智救小羊设计意图：根据艾宾浩斯的记忆理论，人类的遗忘呈现先快后慢的曲线规律，学习了新的知识之后，一定要及时进行复习巩固，这样就会记忆深刻一些，以后也不容易忘记。
幼儿更是如此，他们在学习中的特点是学的快，忘的快。
在学习了新的知识之后，如果不及时进行复习是会很快就遗忘的。
本次活动安排了复习顺数和倒数、巩固数学运算，由于通过以前的活动，幼儿对知识有一定的了解，但经常会出现各种各样的问题，如果不及时进行复习，幼儿很快就会忘记和混乱，为了增强幼儿的运算能力，所以应该有一个相应的有延续性的活动来加以巩固。
另外《幼儿园指导纲要》明确指出：让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
所以为了使幼儿更好地巩固所学的知识，我运用游戏的方式设计了本次复习。
活动目标：1、进一步巩固8以内各数的运算，让幼儿能准确迅速地进行计算。
2、复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。
3、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣、及相互协作能力、并让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教师制作的ppt，以及密码提示牌。
2、用报纸制作的炮弹及自制的魔法箱。
重点难点：复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。
让幼儿能准确迅速地进行8以内各数的运算。
活动方法：游戏法、多媒体教学法、操作练习法活动过程：一、出示ppt，引出故事。
师：今天的天气真好，我们一起来活动活动身体。
咦，什么声音？（哭声）原来是慢羊羊村长在哭。
（播放ppt）前几天灰太狼闯进羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村长出去采药所以躲过一劫。
可是慢羊羊村长年龄大了，一个人救不了它们，所以它来找小朋友帮忙。
你们愿意帮助村长救出小羊吗？（愿意）那我们一起想办法，动脑筋，救出小羊。
可是在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们跟着村长出发吧！二、选择正确道路——复习顺数和倒数师：我们来到了三叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数学题，它就告诉我们走哪条路。
幼儿园大班数学智救小羊(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学智救小羊(三篇)目录：幼儿园大班数学智救小羊一幼儿园大班数学有趣的单双数二幼儿园大班数学有趣的时钟三幼儿园大班数学智救小羊一设计意图：根据艾宾浩斯的记忆理论，人类的遗忘呈现先快后慢的曲线规律，学习了新的知识之后，一定要及时进行复习巩固，这样就会记忆深刻一些，以后也不容易忘记。
幼儿更是如此，他们在学习中的特点是学的快，忘的快。
在学习了新的知识之后，如果不及时进行复习是会很快就遗忘的。
本次活动安排了复习顺数和倒数、巩固数学运算，由于通过以前的活动，幼儿对知识有一定的了解，但经常会出现各种各样的问题，如果不及时进行复习，幼儿很快就会忘记和混乱，为了增强幼儿的运算能力，所以应该有一个相应的有延续性的活动来加以巩固。
另外《幼儿园指导纲要》明确指出：让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
所以为了使幼儿更好地巩固所学的知识，我运用游戏的方式设计了本次复习。
活动目标：1、进一步巩固8以内各数的运算，让幼儿能准确迅速地进行计算。
2、复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。
3、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣、及相互协作能力、并让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教师制作的ppt，以及密码提示牌。
2、用报纸制作的炮弹及自制的魔法箱。
重点难点：复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。
让幼儿能准确迅速地进行8以内各数的运算。
活动方法：游戏法、多媒体教学法、操作练习法活动过程：一、出示ppt，引出故事。
师：今天的天气真好，我们一起来活动活动身体。
咦，什么声音？（哭声）原来是慢羊羊村长在哭。
（播放ppt）前几天灰太狼闯进羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村长出去采药所以躲过一劫。
可是慢羊羊村长年龄大了，一个人救不了它们，所以它来找小朋友帮忙。
你们愿意帮助村长救出小羊吗？（愿意）那我们一起想办法，动脑筋，救出小羊。
可是在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们跟着村长出发吧！二、选择正确道路——复习顺数和倒数师：我们来到了三叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数学题，它就告诉我们走哪条路。
幼儿园大班数学教案《智救懒洋洋》含反思
幼儿园大班数学教案《智救懒洋洋》含反思教案题目：智救懒洋洋【教学目标】1. 认得数字0—10；2. 了解数数的方法，进展数感和察看力；3. 能够把小物品用数码表示并数出数量；4. 能够理解数的概念，识别数字；5. 培育幼儿的耐性和专注力。
【教学内容】一、听故事《懒洋洋》二、游戏1：数数比赛三、游戏2：数码拼图四、数码配对游戏五、游戏3：数码填空游戏六、游戏4：把数字填进去七、游戏5：快速记忆数字八、游戏6：向左走，向右走【教学过程】一、听故事《懒洋洋》（10分钟）1. 叙述故事《懒洋洋》，介绍主人公“懒洋洋”。
2. 在讲解完整个故事情节后，师生一起回顾并梳理细节。
3. 结合故事内容，问幼儿们懒洋洋碰到了什么问题？怎么解决的？4. 反思：故事过程中有哪些数字内容？如何在日常生活中应用这些数字？二、游戏1：数数比赛（15分钟）1. 由老师在黑板上写下从1—10的数字序列。
2. 指定一名幼儿开始数，只要数到7的倍数或是末尾为7的数字，就换下一个幼儿连续数。
3. 数字数完即可获得胜利，开始数下一轮。
4. 提示幼儿们数数的方法，如从左往右数条件。
可引导幼儿们多做思考，提升数学思维。
5. 幼儿们依据本身数的数字在黑板上勾画，用数码表示数量。
三、游戏2：数码拼图（20分钟）1. 老师向幼儿们呈现由数字0—10构成的图案并讲解每个数字之间的关系。
2. 幼儿们分成2—3组，每组发放一套数码拼图。
组员分工不同，组内进行分工协作，拼图成功即可获胜。
3. 记录每组用时最少的时间。
4. 拼图结束后，让幼儿们把数字放回原来的位置，巩固数字的排列次序。
四、数码配对游戏（20分钟）1. 由老师在黑板上记录由数字和物品名称所构成的列表，让幼儿们理解每个数字的含义和用途。
2. 将数字和物品的标签打散，从中抽出物品名称打乱，挂在墙上。
3. 幼儿随机抽取数字标签放在桌子上，依照数字的大小从小到大，匹配正确的物品标签。
4. 记录每个幼儿花费的时间，并评出最快速配对者。
大班数学活动智救懒洋洋教案【含教学反思】
大班数学活动智救懒洋洋教案【含教学反思】一、活动简介在大班数学教学中，孩子们学习了数字0-100的拼读和大小比较。
为了更好地巩固知识点，激发孩子们的学习兴趣，我设计了一堂数学活动课——智救懒洋洋。
本次活动主要运用卡片、小数棒和数码钟等教具，旨在帮助孩子们理解数字天量，掌握数字顺序，并培养他们的团队合作精神和思维能力。
二、活动准备1.卡片：50个数字卡片（0-100之间，混合排序）2.小数棒：若干组3.数码钟：3个三、教学步骤1. 准备阶段1.1 教师出示数码钟，讲解当钟面上指向的数字为00、15、30、45时，分别代表什么时间。
1.2 为方便规划时间和衡量孩子能力，本次活动将分为4个阶段，每个阶段时间为15分钟，故教师应在数码钟上设置好计时器。
1.3 孩子们分成若干小组，每组5人。
教师将卡片洗牌后，分成10组放在课桌上，每组5张。
随机将棒子分配给每个小组。
2. 游戏环节2.1 第一阶段（0-20）2.1.1 每个小组选择一名代表，从桌上的数字卡片中挑选出其中一个数字，念出数字，其他小组的队员必须立即在自己组里找到这个数字卡片，并放在棒子上表示。
2.1.2 时间结束后，各小组将棒子呈现给教师验算。
正确率最高的小组可以获得第一名，并获得10分奖励分。
同时，最慢的小组需要扣除5分。
2.2 第二阶段（21-40）2.2.1 除了第一阶段的规则外，每个小组可以用三次机会来更改棒子上所放置的数字卡片，从而提高正确率和创造更高的得分。
2.3 第三阶段（41-60）2.3.1 除了前两个阶段的规则外，教师将在时间内一侧卡片，孩子们必须根据指示将数字卡片所应出现的位置上的卡片交换更换。
2.3.2 时间用尽后，教师将检查位置上的数字卡片是否正确，然后更改分数。
2.4 第四阶段（61-100）2.4.1 除了前三个阶段的规则，孩子们现在可以选择在三个时间段内是否使用棒子，而棒子的使用也将获得相应的分数。
3. 结束阶段3.1 游戏完成后，每个小组使用白板和彩笔将每个阶段的得分显示在上面。
幼儿园大班数学教案喜羊羊智救懒羊羊(王芳)2
智救懒羊羊——大班数学教案试讲学生：王芳（11学2）活动目标：1、学习6的加法,巩固6的加法运算，学习看图列算式，知道算式中各数的意义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣及相互协作能力。
活动准备：1、教学PPT。
2、村长胸牌一个，喜羊羊胸牌若干（每个幼儿一个）。
3、1——6的数字卡片及“+”“—”“=”卡片。
4、列有不同算式的纸、一张灰太狼的涂色纸（分成4份）、蜡笔、废旧报纸若干（用来揉成纸团）。
活动重难点：明白算式的意义，并学会用完整的一句话说出算式。
活动过程：一、PPT引出故事：师:小朋友们都知道喜羊羊和灰太狼的故事吧！师：里面都有谁呀！我们一起来数一数，第1个出场的是慢羊羊、第2个是懒羊羊,,,,师：刚才我们都用到了哪几个数字？我们一起来读一读。
师：在青青草原上，除了羊村的小羊们还有谁呀？师：小朋友们说得真对，没错，就是我们的灰太狼先生，有一天，灰太狼终于锻炼出了一身强壮的肌肉！“嘿嘿！我已经无敌了!”红太狼见到他可高兴了!对他说:“亲爱的，你太棒啦！去给我抓几只羊来吃吃吧!”灰太狼骄傲的说道:“哼哼，小意思！你等着瞧吧!”于是灰太狼来到了羊村遇见了懒羊羊，小朋友们听听看，发生了什么？幼儿：师：谁被抓了？幼儿：师：孩子们，懒羊羊被抓了，这可怎么办啊?现在我是羊村的村长，你们都是聪明的喜羊羊，我们一起去营救懒羊羊吧!(分发喜羊羊胸牌给幼儿)但是在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗?幼儿：有,,,,老师和幼儿：“我们一起对懒羊羊说句话：懒羊羊别害怕!我们来救你啦!”我们出发吧!三、选择小路——复习6以内各数的组成。
师:咦!这里有两条路，去灰太狼家该走哪条路呢?怎么办啊？小鸟:“喜羊羊们你们好!我是小鸟，我知道去灰太狼家的路，我可以帮助你们!但是你们要帮助我完成一些数的组成，任务完成了我就告诉你们走哪条路.”(幼儿回答各数的组成，完成后过关音乐响起)小鸟:“恭喜你们答对了!请走这条路吧!”(PPT箭头指向正确的小路)四、过小河——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
大班下学期数学教案《智救懒洋洋》
大班下学期数学教案《智救懒洋洋》课题：智救懒洋洋教学目标：1. 理解课文内容，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 掌握课文中的关键词汇和表达方式，提高学生的词汇量和表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力。
教学重点：1. 理解课文内容。
2. 掌握课文中的关键词汇和表达方式。
教学难点：1. 学生理解课文内容的能力。
2. 学生掌握课文中的关键词汇和表达方式的能力。
教学准备：1. 课文《智救懒洋洋》的复印件。
2. 黑板、彩笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍课文《智救懒洋洋》的内容，并提问学生是否有听说过该故事。
2. 鼓励学生讲述或回忆该故事的内容。
步骤二：阅读与理解（15分钟）1. 教师发放课文复印件，让学生阅读《智救懒洋洋》。
2. 学生阅读完毕后，教师提问并引导学生回答以下问题：- 故事中的主要角色是谁？- 懒洋洋遇到了什么困难？- 老羊是如何救懒洋洋的？- 小羊对老羊的行为作何感想？步骤三：词汇学习（10分钟）1. 教师在黑板上列出《智救懒洋洋》中的关键词汇，如：懒洋洋、小羊、老羊、救助、危险、机智等。
2. 教师向学生解释这些关键词汇的含义，并让学生用自己的语言解释这些词汇。
步骤四：讨论与互动（10分钟）1. 教师组织学生小组讨论以下问题：- 如果你是小羊，你会如何救助懒洋洋？- 你认为小羊/老羊的行为正确吗？为什么？2. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点并给予理由。
步骤五：练习与总结（10分钟）1. 教师出示几道与课文内容相关的题目，让学生回答：- 故事中的主要角色是谁？- 懒洋洋遇到了什么困难？- 老羊是如何救懒洋洋的？- 小羊对老羊的行为作何感想？2. 教师与学生一起总结本节课的内容，强化学生对课文中关键内容的记忆和理解。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业：要求学生回家后复述《智救懒洋洋》的故事情节，并写一篇关于懒洋洋和小羊的友谊的作文。
备注：根据实际情况和学生的实际理解能力，可以适当对教案进行调整。
幼儿园大班数学教案《智救懒洋洋》
幼儿园大班数学教案《智救懒洋洋》教学目标•学习数字1-10的表示和认知；•能够进行简单的加法、减法运算；•提高同伴之间的合作能力；•培养观察能力和分析问题的能力。
教学重点•数字的认知和数量的概念；•熟悉加减法的用法；•观察能力和分析问题的能力。
教学难点•加减法的概念和操作；•利用观察能力和分析问题的能力来实现解决问题的目的。
教学准备•黑板、白板、屏幕；•绘图工具、计算器；•幼儿白板、数字卡片、泡沫球等教学资源。
教学步骤第一步：导入新内容1.介绍故事《智救懒洋洋》的基本情节，引导学生参与故事情节的讨论；2.通过故事情节的描述，引导学生认识数字1-10，并将其表示出来。
第二步：数学游戏1.将幼儿分为几组，并给每组配发一个幼儿白板和一组数字卡片，让他们根据数字卡片上的数字在幼儿白板上进行表示和自由组合；2.宣布一个数字，要求每组手中持有的数字卡片组合出等于所宣布数字的算式，第一组正确接受答案的组为胜利组。
第三步：观察与分析1.拿出一只泡沫球，寻找一个地点让学生所恰好触碰到球，分析球的形状和颜色；2.小组间轮流传递球，在规定的时间内用眼睛观察球的形状和颜色，并进行描述，如通过形状、颜色、尺寸等方面来描述；第四步：加减法的运用1.通过幼儿白板和数字卡片的加减法操作，让学生熟悉加减法的概念和运用；2.随后，将更简单的加减法进行展示，让学生逐步理解，且能灵活结合他们的学习和经验进行学习。
第五步：互动游戏1.将学生分为两队，每队站在头尾位置上；2.转动数字盘，数字眼要停在一个数字上，从头部的学生依次向尾部的学生传递数字卡片；3.当数字卡片传到队伍末尾时，学生将数字卡片放在数字站上；4.第一队将所有数字卡片放置完毕后，在规定时间内，第二组需要将高楼拆除，将数字卡片全部复位。
总结通过本次数学教学内容，学生通过这种方法不仅能够简单的认识数字，完成加减法的运算，同时锻炼观察力和分析问题的能力，培养了同伴之间的合作能力，执行力和团队协作精神。
智救懒洋洋(教案)
活动名称：聪明的小羊（中班数学分类操作）
活动过程：
一、导入
点击播放灰太狼导入
师：在这大大的屏障后面有一个不怀好意的家伙，你们看他来了。
师：灰太狼想来吃你们这些小羊，他现在把懒洋洋给抓走了，只有通过灰太狼设置的难关，才能将懒洋洋救出来，聪明的小羊你们有信心战胜他吗？
师：那我们赶紧去救懒洋洋吧！
二、闯关游戏
第一关：羊羊找家
师：图上的小羊有什么不同？
灰太狼给我们设置了一个什么难题？
今天灰太狼给我们出的都是分类难题，你们知道什么是分类吗？
（把相同的物体放在一起）
师：根据小羊各自的特征找到自己的家。
（幼儿操作）
第二关：送花
师：这些花应该怎么送呢？你觉得闯关是不是结束了？
集体检验（拿出数卡）
第三关：转盘转转转（灰太狼奸笑）
师：灰太狼太小看我们了，羊羊们你们有信心继续闯下去吗？
请一名幼儿来转转盘，另一名幼儿解题。
第四关：火眼金睛
师：这次灰太狼是要考我们按什么标记分类呢？（统计）
师：统计出来的数字将是解救懒羊羊的密码，你们准备好了吗？师：我们终于通过了所有难关救出了懒洋洋，小羊们你们真聪明啊！让我们一起带着懒洋洋去做游戏吧！
六：游戏“找不同”。
幼儿园拯救懒洋洋游戏教案反思
幼儿园拯救懒洋洋游戏教案反思教案标题：幼儿园拯救懒洋洋游戏教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解懒洋洋游戏的规则和目的。
2. 培养幼儿积极参与游戏的态度和乐趣。
3. 提高幼儿的动手能力、合作意识和观察力。
教案内容：1. 游戏介绍：a. 向幼儿简单介绍懒洋洋游戏的规则和目的，例如：每个幼儿扮演一只懒洋洋，通过完成各种任务来获得奖励。
b. 强调游戏的乐趣和团队合作的重要性。
2. 游戏准备：a. 准备游戏所需的道具和材料，例如：任务卡片、奖励卡片、计时器等。
b. 确保游戏环境安全、整洁，并设置游戏区域。
3. 游戏实施：a. 将幼儿分成小组，每个小组有一名幼儿扮演懒洋洋，其他幼儿扮演任务执行者。
b. 通过抽取任务卡片来确定任务内容，例如：收拾玩具、整理书架、画画等。
c. 设置计时器，规定每个任务的时间限制，激发幼儿的参与和合作意识。
d. 懒洋洋需要观察和记录每个小组完成任务的情况，并给予奖励卡片作为鼓励和认可。
4. 游戏反思：a. 在游戏结束后，组织幼儿进行反思讨论，引导他们回顾游戏过程中的体验和收获。
b. 提问幼儿关于游戏的问题，例如：你最喜欢的任务是什么？你觉得懒洋洋扮演者做得好吗？你在游戏中学到了什么？c. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，并给予积极的反馈和肯定。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作意识。
2. 收集幼儿的反思和讨论结果，评估他们对游戏的理解和体验。
3. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和游戏设计。
教案延伸：1. 在幼儿园其他活动中，引入类似的游戏元素，培养幼儿的主动参与和团队合作能力。
2. 鼓励幼儿自主设计和组织游戏，提高他们的创造力和领导能力。
以上是针对幼儿园拯救懒洋洋游戏的教案反思，希望能为您提供专业的教案建议和指导。
智救懒羊羊教案公开课(秦启莉)
智救懒羊羊秦启莉活动目标:1.学习数字6的分解与组成。
2.通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣相互协作能力。
活动准备:1.ppt、1-6的数字卡片。
2.每人一张6的分解操作纸、水彩笔。
活动过程:一、出示ppt，引出故事。
师:今天呀喜羊羊和懒羊羊要来跟我们一起玩游戏。
(打开ppt)咦！喜羊羊你怎么哭了呀，懒羊羊呢，他怎么没来呀？（播放音频）二、出发救懒羊羊--学习数字6的分解与组合。
那我们就一起出发去把懒羊羊救出来吧！看，狼堡在那里！（播放音频）咦！去灰太狼家的路被大树挡住了，该怎么办呢？我们要用什么方法才能到达狼堡呢？灰太狼给我说了，只有把树上的苹果全部摘下来，正确的放入两个篮子中才有机会到达他家。
现在我们一起来看看树上有多少个苹果？（6个），灰太狼还说了第一个篮子里只能装一个苹果，那另一个篮子里应该装几个呢？（5个）我们来看看是不是这样的（苹果装入篮子中）。
你们真厉害！6个苹果可以分成1个苹果和5个苹果，那么1个苹果和5个苹果合起来就是6个苹果。
咦？怎么又有一棵树呀？这一次灰太狼又说了，第一个篮子只能装2个苹果，那另外一个篮子应该装几个苹果呢？（4个）我们来看看是不是这样的（苹果装入篮子中），你们太棒了，这都知道。
6个苹果可以分成2个苹果和4个苹果，那么2个苹果和4个苹果合起来就是6个苹果。
唉！怎么还有一棵树呀？看来我们需要继续努力了！这次灰太狼也说了第一个篮子只能装3个苹果，那另外一个篮子应该装几个呢？（3个）（苹果装入篮子）对，6个苹果可以分成3个苹果和3个苹果，那么3个苹果和3个苹果合起来就是6个苹果。
三、利用6的分解，解出灰太狼家密码。
师:终于到狼堡了！（音频：懒羊羊求救，灰太狼声音）。
唉.....真是太糟糕了。
为了懒羊羊，我们一起来破解他家的密码吧！（出示黑板）灰太狼家的密码就藏在这些方框里面，我们需要把他破解出来，才能打开门。
（教师引导幼儿完成操作）操作完成。
（播放音频）四、巩固6的分解，结束活动。
大班下学期数学教案《智救懒洋洋》
大班下学期数学教案《智救懒洋洋》
教案编写：《智救懒洋洋》
一、教材分析
本教案适用于大班下学期的数学课程，主要教授《智救懒洋洋》单元内容。
该单元主要涉及数学概念的学习，包括数字1-10的认知、数字大小比较、数的排序和数的合并等。
通过活动和游戏的形式，培养大班学生对数概念的理解和运用能力。
二、教学目标
1. 认识数字1-10并能正确书写。
2. 能正确读取1-10的数字。
3. 能比较数字大小，并能使用相应的符号进行比较。
4. 能按照规定的顺序对数字进行排序。
5. 能合理组合数，理解数的合并和分拆。
三、教学内容
1. 数字认知：认识数字1-10的形状和书写方式。
2. 数字辨识：辨识1-10的数字。
3. 数字比较：学会比较数字大小。
4. 数字排序：按照规定的顺序对数字进行排序。
5. 数的合并：理解数的合并和分拆。
四、教学重点和难点
重点：数字的认知和辨识，数字比较和排序的方法。
难点：数的合并和分拆的理解。
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2024年大班数学标准教案营救小羊
2024年大班数学标准教案营救小羊一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容为“图形的认识与应用——营救小羊”。
通过故事情景的引入，引导幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，以及学会运用这些图形解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练掌握基本的平面图形。
2. 培养幼儿运用图形解决问题的能力，发展幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别与运用。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图形卡片、磁性黑板、磁性图形贴纸、营救小羊道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事课件，讲述小羊被困在森林里的情景，引导幼儿思考如何用图形帮助小羊回家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形（圆形、正方形、长方形）的特点，引导幼儿观察并识别周围环境中的图形。
示范如何运用图形拼凑成小羊回家的路径。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组使用磁性图形贴纸在黑板上拼凑出小羊回家的路径。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论拼图方法，展示自己的成果。
邀请其他小组评价，共同讨论优缺点。
提问幼儿如何在生活中运用图形，引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 故事情景：小羊被困在森林里，需要用图形拼凑回家路径。
2. 基本图形：圆形、正方形、长方形。
3. 小组作品展示：各小组拼凑的回家路径。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用图形拼凑一幅“小羊回家”的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在图形识别与运用方面的掌握程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找图形，与家长分享所学知识，提高幼儿对图形的认识和应用能力。
中班数学活动教案及教学反思《拯救懒羊羊》
中班数学活动教案及教学反思《拯救懒羊羊》
教学目标：
1、巩固6以内数的加法运算，学会看图列算式，知道各数的意义。
2、通过情景嬉戏，产生对数学活动的爱好。
3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和推断的能力。
5、进展幼儿规律思维能力。
核心内容：
一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分，这几个部分又可以合成一个整体。
借助数的组成和口述应用题的办法，促进幼儿抽象运算能力的进展。
教学预备：
PPT，操作纸，铅笔人手一份活动过程：
一、故事引题，激发爱好
1、今日的天气不错，小羊羊们都出来戏耍了!看看来了几只羊呢?我们来给它们编一下号吧?
2、再看看谁也出来了?(灰太狼从城堡里出来了)羊羊们会碰到危急吗?
3、哪只羊被抓去了?
4、本来懒羊羊被抓去了，喜羊羊挺身而出地向村长请示去救懒羊羊。
二、挑选小路复习6以内数的分解
1、喜羊羊来到了交错路口，路口的指示牌上什么指示也没有，到底该走哪条路呢?!.屈教师.教案网出处!(小鸟飞来：只要你闯过灰太狼设的数学陷阱，指示牌会告知你正确方向的。
2、哦，本来要闯过数学陷阱，就知道往哪个方向走了。
单教师发觉我们班的小盆友数学学得还不错，今日我们刚好也带来了数字卡片，要不我们小伴侣来协助喜羊羊一起闯关，情愿吗?
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大班下学期数学教案《智救懒洋洋》
一、活动由来:
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱，在动漫中，喜羊羊是一只聪明、动脑的小羊;懒洋洋却恰恰相反，他是一只好吃懒作的小羊，从而导致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。
然而本班幼儿也有和懒洋洋相似的小朋友，总喜欢玩耍，却不听讲。
所以，我便引用了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的人物，带领小朋友们转动脑筋来场《智救懒洋洋》的活动。
同时也解决了数在数学中难以理解的问题。
二、活动目标:
1.进一步巩固5以内各数的加运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2.通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
三、活动重点、活动难点
活动重点：进一步巩固5以内各数的加运算。
活动难点: 会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
四、活动准备:
物质准备：ppt课件经验准备：知道5以内的分解。
五、活动过程:
(一)、播放课件，引出故事。
1.今天天气很不错，看小羊们都出来玩耍了。
咦，谁在哭?
2.讨论：喜羊羊为什么哭?我们怎样才能帮助到他?
(二)、选择小路——复习5以内各数的分解。
1.问：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢?（教案出自：屈老师教案网）瞧，这里有个指示牌，看看会有什么发现。
2.师幼共同找到解决该走哪条路的方法，解决问题。
(三)、打败蕉太郎——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
1.问：前方出现了蕉太郎，他要干什么?
2.请幼儿回答蕉太郎提出的问题，打败蕉太郎。
(四)、过河——算出算式的答案。
1.讨论：你们看，狼堡就在河对岸，但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去?
2.找一找，算一算。
算出石头上算式的答案。
(五)、游戏：拼图找灰太狼。
1.讨论：总算来到灰太狼家了，可是怎么只有红太狼，灰太狼和懒洋洋呢?
2.拼图：解救懒洋洋。
3.小结：你们太厉害了，连红太狼都被打败了。
看，喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。
(六)、活动延伸。
在活动区中投放5以内加法的算式。