论高等教育现代化的价值取向

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Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｍｏｄｅｒｎｉｚａｔｉｏｎ；ｔｈｅｖａｌｕｅｓｏｆｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｖａｌｕｅ—ｏｉｒｅｎｔａｔｉｏｎ
ＨＥＳｈｕ—ｔｏｎｇ・
（１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅ，ＮａｎｊｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ，２１００９７，Ｃｈｉｎａ；２．ＫａｎｇｄａＣｏｌｌｅｇｅ，ＮａｎｊｉｎｇＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ，２１００２９，Ｃｈｉｎａ）
高等理料微育ＨＩＧＨＥＲＥＤＵＣＡＴＩＯＮＯＦＳＣＩＥＮＣＥＳ
２０１５年第１期（总第１１９期）
论高等教育现代化的价值取向
何淑通，
（１．南京师范大学教育科学学院，江苏南京
２１００９７；
２．南京医科大学康达学院，江苏南京
摘要
２１００２９）
从世界高等教育现代化的历程来看，个人中心取向、知识中心取向、文化中心取向、政
治中心取向和经济中心取向这五种高等教育价值观较有影响力。我国在高等教育现代化的进程中，对这五种高等教育价值观的理解和选择上均存在着一定的问题和偏差，影响了我国高等教育现代化目标的顺利实现。高等教育需要树立同心多元、独立合作和整合创新的价值取向，从而实现高等教育的现
指最适应当代社会要求的意思……在中国学者的眼里，‘ 现代 ’一词的内涵非常不确定，仅是一
代化和人的现代化。
关键词高等教育；现代化；高等教育价值观；价值取向
中图分类号Ｇ６４０文献标识码Ａ
ＴｈｅＶａｌｕｅ— — ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｉｎＭｏｄｅｒｎｉｚａｔｉｏｎｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ
ｏｆｃｏｎｃｅｎｔｒｉｃｄｉｖｅｒｓｉｉｃｆａｔｉｏｎ，ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎａｎｄｉｎｔｅｇｒａｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｆｏｒｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ．
现代化理论诞生于２０世纪５Ｏ年代的美国，
其核心是讨论发展中国家如何实现现代化的问
题，其理论的基本框架就是以 “ 传统” 和 “ 现
的含义有很大的不同，是一个带有明显价值判断的话语，与西方所说的现代化有着非常不同的含
义。在我国，“ ‘ 现代 ’是一种理想的象征，是