新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教案
六年级数学下册百分数(二)教案
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第二单元百分数(二)教学要求:教学重点:新课标第一网课时安排:6课时教学中需要注意的问题:1.本单元中的利息的计算比较繁琐了一点,在教学中要注意指导学生注意利率化为小数计算时的小数点位置。
2.本单元的折扣与成数有相似之处又有不同之处,着重于写法上的区别,如一个是七五折,一个是七成五。
1、折扣第一课时教学内容:折扣(课本第8页例1做一做及练习二第1至3题。
)教学目标:1.让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。
2.学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题,培养学生解决实际问题的能力。
3.养成独立思考、认真审题的学习习惯。
教具准备:小黑板教学过程:一教学反思:2、成数第二课时教学内容:成数(课本第9页例2做一做及练习二第4、5题。
)教学目标:2.补充:★某乡去年的水稻产量是1500吨,今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨?★★梵净山2013年累计旅游人次是18万人次,2014年累计旅游人次比2013年增加一成五,2014年累计旅游人次是多少万?★★★大坪完小2013年的在校生人数有820人,比2012年在校生人数减少了二成,大坪完小2012年的在校生人数是多少?★★★★某鞋厂2011年的年产量为30万双,2012年年产量比2011年增加了一成六,2013年年产量又比2012年增加一成,这个鞋厂2013年的年产量是多少万双?★★★★★某地前年的粮食产量为3000吨,去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。
预计今年的产量会比去年增加45%,今年的粮食产量是多少吨?四、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?五、课堂作业第13页第4、5题板书设计:百分数:成数二成=(十分之二)=( 20% )例2:教学反思:3、税率第三课时教学内容:税率(课本第10页例3,做一做及练习二第6、7、8、10题。
)教学目标:1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。
六年级数学下册教案:2 百分数(二)2成数》人教版 (1)
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六年级数学下册教案:2 百分数(二)2成数》人教版 (1)
一、教学目标
1.知识与能力:
1.能够正确理解百分数与百分数的意义;
2.能够灵活运用百分数进行计算;
3.能够正确理解和计算成数的概念;
2.情感态度价值观:
1.培养学生对数学的兴趣;
2.培养学生严谨的思维和逻辑能力。
二、教学重点与难点
•重点:百分数与百分数的计算;
•难点:成数的理解和应用。
三、教学准备
1.教材:《人教版》六年级数学下册;
2.教具:黑板、彩色粉笔、教学PPT等;
3.学具:百分比计算练习册。
四、教学过程
1. 导入新知识
通过举例的方式,让学生复习百分数的概念,并引入成数的概念。
2. 学习新知识
1.讲解百分数与成数的概念和意义;
2.围绕百分数的加减乘除运算进行示范和讲解。
3. 分组练习
让学生分组进行练习,完成一些实际运用百分数和成数进行计算的题目。
4. 总结提升
通过学生回答问题和总结归纳的方式,巩固和提升学生对百分数和成数的理解。
五、课堂练习
1.计算:30%×150;
2.计算:60%是120的多少;
3.用一个数的40%表示160。
六、作业布置
完成练习册上相关章节的习题。
七、教学反思
本节课在教学过程中,学生的反应积极,能够快速理解并掌握新知识。
但在练习中发现部分学生对成数的理解仍有困难,需重点关注。
以上就是本节课的教学内容,希望同学们能够认真学习,掌握百分数和成数的知识,提高数学水平。
人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教案
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人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教案一、教学目标1.知识与技能:–了解百分数的概念和性质;–能够运用百分数计算实际问题;–能够解决生活中的百分数问题。
2.过程与方法:–通过教师讲解、示例分析、问题引导等方式激发学生学习兴趣;–进行分组合作,互相讨论,共同解决问题;–运用课外实际情景,让学生深入了解百分数的应用。
3.情感、态度与价值观:–培养学生的观察、归纳、分析和解决问题的能力;–培养学生的合作意识和团队意识;–培养学生的数学思维习惯和实际应用能力。
二、教学重点和难点•重点:掌握百分数的概念和基本运算方法。
•难点:运用百分数解决实际问题。
三、教学过程1.导入(10分钟):–激发学生的学习兴趣,引入“百分数”的概念,通过生活中的例子引导学生思考。
2.新课讲解(20分钟):–讲解百分数的定义和性质;–示例分析,指导学生如何将百分数转换为分数和小数;–演示实际问题,让学生理解百分数在日常生活中的应用。
3.练习与讨论(30分钟):–给出一些练习题,让学生独立或小组完成;–引导学生相互讨论,分享解题思路;–教师及时指导,解决学生在练习中遇到的问题。
4.拓展应用(20分钟):–给学生提供一些生活中的实际问题,让他们运用所学知识解决;–引导学生思考如何将学到的知识应用到日常生活中。
5.总结与反思(10分钟):–教师和学生共同总结本节课所学内容;–学生进行自我反思,思考自己在学习过程中的不足和进步之处。
四、课堂练习1.将13%、0.38和4/5分别转换为百分数。
2.在购买商品时,商家打八折,实际支付了多少钱?3.用百分数表示:已经买入的股票占总额的3/5。
五、作业布置1.完成课堂练习中的题目,将答案整理到作业本上。
2.复习学过的知识点,准备下节课的内容。
六、教学反思本节课主要围绕百分数的概念和运用展开,通过生动的例子和练习,激发了学生学习的积极性。
在教学过程中,不足之处在于有些学生对百分数定义理解得还不够深入,需要在以后的教学中加强复习和实践。
六年级下册数学教案-2《百分数(二)复习课》人教新课标
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六年级下册数学教案-2《百分数(二)复习课》人教新课标教学目标:知识与技能:1. 理解和掌握百分数的概念,能正确地读写百分数。
2. 运用百分数解决实际问题,进行百分数的转换和计算。
过程与方法:1. 通过实际问题的解决,培养学生运用百分数知识解决问题的能力。
2. 通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度价值观:1. 培养学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
教学重点与难点:重点:1. 百分数的概念及其读写方法。
2. 百分数在实际问题中的应用。
难点:1. 百分数与分数、小数的转换。
2. 百分数在复杂数学问题中的应用。
教学方法:引导探究法:通过问题引导学生思考,激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程:一、导入(5分钟)通过生活中的实例,引导学生回顾百分数的概念,激发学生对本节课的兴趣。
二、自主学习(10分钟)让学生自主复习百分数的读写方法,以及百分数与分数、小数的转换方法。
三、合作探究(10分钟)将学生分成小组,让学生在小组内讨论并解决以下问题:1. 百分数在实际生活中的应用。
2. 百分数与分数、小数的转换方法。
四、课堂讲解(10分钟)对学生在合作探究中遇到的问题进行讲解,并对百分数的概念及其应用进行深入讲解。
五、课堂练习(10分钟)让学生独立完成练习题,巩固本节课所学知识。
六、总结(5分钟)对本节课的内容进行总结,强调重点,解答学生的疑问。
教学评价:通过课堂练习和课后作业,评价学生对百分数知识的掌握程度,以及学生在实际问题中运用百分数知识解决问题的能力。
教学反思:在教学过程中,要注意引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作意识。
同时,要注重对学生的评价,及时了解学生的学习情况,对教学方法和教学内容进行及时调整。
在以上的教案中,需要重点关注的是“合作探究”环节。
这个环节不仅要求学生能够将所学的知识应用到实际问题中,还要求学生在小组内进行有效的沟通与协作,这是培养学生综合素质的重要环节。
部编人教版六年级数学下册《百分数(二)复习课》教案
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单元复习课百分数(二)一、复习内容二、复习目标(1)通过整理和复习,进一步掌握折扣、成数、税率与利率的含义,并会进行相关计算。
(2)在解决实际问题的过程中,能通过分析、比较、综合、归纳、推理等数学思考方法,掌握商场购物打折等实际问题的解决方法,不断提升数学的应用能力。
三、复习重难点综合运用百分数的知识解决实际问题。
四、复习设计(一)课前设计请同学们自主复习课本第8—15页,回顾本单元知识学习历程,都学习了哪些内容?将有联系的知识连一连,还可以注上连起来的理由。
按要求编写“难题岛”和“重点屋”的内容以及学好这块知识的秘诀。
(二)课堂设计1.情境导入,复习基础知识每年的4月23日是“世界读书日”。
乐乐特别喜欢读书,他想买几本淘气包马小跳系列图书,上网查了查当当网和亚马逊的售价如下:①你最想买哪一本?准备在哪个网站购买?需要付多少钱?学生独立完成并回答。
答案不唯一。
②乐乐最喜欢《奔跑的放牛班》、《白雪公主小剧团》、《忠诚的流浪狗》这三本,他存了30元零花钱,请你帮他算算看可以买到哪几本?学生独立完成并展示作答结果。
引导学生有序思考,先利用折扣的知识比较得出当当网的售价比亚马逊便宜,再有序组合。
③据悉,当当网2016年图书的营业额高达140亿元,约占中国图书市场营业额的二成,请你算一算,2016年中国图书市场营业额约是多少亿元?④网络经营的税率是3%,照这样计算,当当网2016年应纳税多少亿元?学生独立完成并回答。
小结:折扣、成数、税率等问题都可以转化成百分数问题,同时,在解决问题的过程中,要注意知识的迁移。
【设计意图:四个问题,环环相扣,且与生活实际相联系,比较开放。
通过回顾折扣、成数、税率问题,进一步巩固百分数的有关知识,体会数学就在我们的身边。
】2.梳理知识点,沟通知识间的联系师:同学们利用本单元的知识解决了这么多的问题,结合刚才我们一起回忆的知识点,对照课前你们各自整理的思维导图,查漏补缺,然后小组交流,推选出一份进行全班交流。
新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计
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百分数(二)整理和复习
第课时
主备老师:
组长(核查):
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能:掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法;
过程方法:经历整理复习过程,体验归纳整理,构建知识体系的方法;
情感态度价值观:感受数学在生产、生活中的应用价值,培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
学生交流,汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣:几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数:几成表示百分之几十
税率:应缴税额=各种收入×税率
利率:利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 ( )
⑵ 本金越多,利息越多;本金越少,利息越少。( )
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销,冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱,节省了多少元?
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店,按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元?
3、孙大伯把4万元现金存入银行,存定期3年,年利率3.24%,到期后,孙大伯连本带息可以取回多少元?(利息暂时不纳税)
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
⑶ 商店以“买3件送1件”促销,相当于打七五折销
导学流程
售。( )
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售,比原价便宜了( )%。
六年级数学教案《整理和复习》6篇
![六年级数学教案《整理和复习》6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/67cd5a90250c844769eae009581b6bd97f19bcbd.png)
六年级数学教案《整理和复习》6篇六年级数学教案《整理和复习》1复习内容:1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题。
(练习三十四第1、3、4题)2、折扣、纳税、利息复习目的:1、通过复习使学生进一步理解求一个数的百分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的数量关系,能正确熟练地进行解答。
2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。
复习过程:一、基本练习(只列式不计算)(1)10万元的5%是多少?(2)一个数的80%是100,求这个数。
(3)500减少20%后是多少?(4)1000元增加2%后是多少?(5)100比某数多10%,求某数?二、知识梳理1、某校男生人数比女生少10%。
①谁是单位1。
②男生人数是女生人数的百分之几?③已知女生有500人,求男生有多少人?④已知男生有450人,求女生有多少人?2、把③、④两题进行比较,然后小结。
3、课本104页第3题,105页第1题。
二、税款的计算方法,利息的计算公式。
1、复习税款的计算方法。
2、复习利息的计算公式:利息=本金利率时间(定期整存整取通常还要叫20%的利息税,因此所得利息只有80%)3、什么利息不纳税?利息与税后利息有什么不一样?三、巩固与深化练习1、课本104页的第4题。
2、课本105页的第6题。
四、作业课本105页练习二十四第2、3、5题六年级数学教案《整理和复习》2:知识整理1回顾本单元的学习内容,形成支识网络。
2我们学习哪些知识?用合适的方法把知识间联系表示出来。
汇报同学互相补充。
复习概念什么叫比?比例?比和比例有什么区别?什么叫解比例?怎样解比例,根据什么?什么叫呈正比例的量和正比例关系?什么叫反比例的关系?什么叫比例尺?关系式是什么?基础练习1填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是()。
小圆的半径是2厘米,大圆的半径是3厘米。
大圆和小圆的周长比是()。
人教版数学六年级下册百分数二的整理复习
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《百分数二》复习课教学设计数学班级六年级学校玉东小学标题百分数(二)的整理复习平台互动方式课时形态标准课授课人杨玉坤时间2017.5教学内容提要时间关键项、方法&策略反思评价一、复习导入1.说一说你收集和整理了百分数的哪些相关知识。
2.导入课题。
二、整理复习第二单元(百分数二)的相关内容(包括意义、公式、易错点题)三、应用练习1、口答题。
2、判断题3、应用题4、拓展四、总结4分10分24分2分1.4人组活动,学生在组内传阅课前收集与整理的相关知识,找出比自己整理好的地方。
2.前测:教师指名回答。
平台一(标准性平台)1.关键项:百分数二的易错题。
2.操作流程2-1出示平台。
(4个向度)2-2团队合作学习。
8人团队自由选择1--2个向度进行整理,并将整理的内容写在大卡上。
2-3交互:①整理完成后,组外浏览1-2个向度。
②全班交互:展出成果,并自荐或推优汇报。
2-4教师精讲补讲。
(中测1)平台二(标准性平台)1.关键项:解决折扣、成数、税率、利率的相关问题。
2.操作流程:2-1出示平台:(不同类型练习题为一个向度,构建5个向度)2-2学生从学习卡1中自由选择1--2个向度独立完成。
2-3交互:①4人组内传阅,互检互改。
②全班交互,肢体语言表达推荐难度题交互。
(中测2)2-4教师精讲。
1.师生小结本节课所学知识,强化基础知识。
(后测)2.根据后测,及时布置后续作业,落实“双基”。
注释:这是复习《百分数二》相关知识的第一课时,在利息相关知识强化中,有一些考点知识需第二课时补救。
人教版小学数学六年级下册《百分数(二)》大单元整体设计全部课时备课
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三、单元整体教学思路单元结构图及课时安排经过分析之后,我们认为本单元可以分6课时来进行教学,分别是《折扣》、《成数》、《税率》、《利率》、《解决实际问题》(包括“生活与百分数”1课时)课时教学设计课时本单元第1课时课题《折扣》教学内容分析《折扣》这节课是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的,主要让学生感知打折在生活中的应用,理解打折的意义和计算方法,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
使学生懂得商业打折扣问题的数量关系,与“求一个数的百分之几是多少”问题的数量关系相同,并能正确解决这些问题。
教材先从学生熟悉的商城打折的生活情境中引出对打折含义的解释,再具体说明“几折”所表示的意义。
例1情境引导学生解决两个问题,第一个问题是已知原价和折数,求现在售价,这是让学生明白折扣的含义后,求一个数的百分之几是多少。
第(2)题再次变换条件,已知原价和折扣后,求便宜的钱数,以让学生灵活运用知识解决实际问题。
税。
该企业10月份的应纳税销售额是30万元,10月份应缴纳增值税多少万元?1.分析题目,理解题意。
引导学生理解“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”的含义,明确这里的3%是缴纳的增值税占应纳税销售额的3%,题中“10月份的应纳税销售额是30万元”,因此10月份应缴纳增值税就是30万元的3%。
2.学生列出算式。
求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。
列式:30×3%3.学生尝试计算。
4.汇报交流。
30×3%这个算式有两种计算方法。
方法1:把百分数化成分数来计算。
30×3%=30×=0.9(万元)方法2:把百分数化成小数来计算。
30×3%=30×0.03=0.9(万元)5.辩识:加强对纳税的了解。
这家企业的老板认为:“我辛辛苦苦赚来的钱不容易,我不纳税,纳税是大企业的事。
”他说的对吗?讨论辩析:这个老板的说法是错的,他没有真正认识到纳税的意义,个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。
第二单元百分数综合复习(教案)-六年级下册数学人教版
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第二单元百分数综合复习(教案)六年级下册数学人教版教学内容:本节课为六年级下册数学人教版第二单元百分数综合复习课。
复习内容包括:百分数的概念、性质、应用;百分数与分数、小数的互化;百分数的计算;以及实际问题中百分数的应用。
教学目标:1. 巩固学生对百分数概念、性质及应用的理解,提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用百分数、分数、小数进行数据转换和计算的能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力,提高数学思维水平。
教学难点:1. 百分数与分数、小数的互化方法。
2. 百分数在实际问题中的应用。
教具学具准备:2. 学生准备:课本、笔记本、文具用品。
教学过程:一、导入1. 老师出示一些百分数,让学生说出它们的意义和性质。
2. 学生分享自己生活中遇到的百分数实例,讨论百分数的应用。
二、知识回顾与讲解2. 讲解百分数与分数、小数的互化方法,举例说明。
3. 讲解百分数的计算方法,强调注意事项。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
2. 老师巡回指导,解答学生疑问。
四、案例分析1. 出示实际问题,引导学生运用百分数进行分析。
2. 学生分组讨论,提出解决方案。
3. 各组分享解决方案,全班讨论、评价。
五、课堂小结2. 学生分享自己的学习心得和收获。
六、课后作业布置1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
板书设计:1. 百分数的概念、性质、应用2. 百分数与分数、小数的互化3. 百分数的计算4. 实际问题中百分数的应用作业设计:1. 基础题:完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 提高题:解决实际问题,运用百分数进行分析。
3. 拓展题:研究其他相关数学问题,提高数学思维水平。
课后反思:本节课通过复习百分数的概念、性质、应用,以及与分数、小数的互化,使学生掌握了百分数的计算方法,并能运用百分数解决实际问题。
在教学过程中,注重引导学生参与讨论、分析,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六年级下册数学教案百分数(二)整理与复习人教版
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六年级下册数学教案百分数(二)整理与复习人教版一、教学内容本节课为人教版六年级下册数学的百分数(二)整理与复习。
主要复习内容包括:百分数的定义及基本性质,百分数的计算方法,以及百分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义及基本性质,能够正确计算百分数。
2. 培养学生将百分数应用于实际生活,提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:百分数的实际应用,如何将百分数转化为实际问题解决。
2. 教学重点:百分数的定义及基本性质,百分数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。
2. 学具:笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入:以商场打折为例,让学生探讨打折背后的百分数原理。
2. 知识梳理:通过课件,回顾百分数的定义、基本性质及计算方法。
3. 例题讲解:选取典型例题,讲解百分数的计算方法及应用。
4. 随堂练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
5. 小组讨论:分组讨论百分数在实际生活中的应用,分享讨论成果。
六、板书设计1. 百分数的定义及基本性质2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目:小明买了一本书,原价80元,现在打8折出售,请问打折后的价格是多少元?答案:64元2. 题目:一家工厂生产了1000个零件,其中合格的有900个,不合格的有100个,请问合格率是多少?答案:90%八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入,让学生掌握了百分数的定义、计算方法及应用。
在教学过程中,注重培养了学生的实际应用能力和团队合作精神。
但在课堂讨论环节,部分学生表现出较强的依赖性,需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考能力。
拓展延伸:让学生调查生活中其他涉及百分数的情境,下节课分享调查成果,进一步巩固百分数知识。
重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是通过一个生活中的实例,将学生带入到学习百分数的情境中。
新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计
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折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
难点
进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
快乐元素渗透点
感受数学在生产、生活中的应用价值。
美育渗透点
保护环境,植树造林,人人有责。
教具准备
课件、小黑板、其他:卡片
导学流程
一、复习整理
1、前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。
某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
(1)在A、B两个商场买,各应付多少钱?
(2)选择ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个商场更省钱?
(最后一道题,考考咱们班谁最聪明,谁愿意来试一试,做回小老师,到前面来讲。)
五、拓展提高
张叔叔把1000元存入银行,存款方式为活期,年利率是0.36%。存了9个月,把钱全部取出来。张叔叔一共取出本金和利息多少钱?
7、妈妈两年前存入银行10000元,银行年利率是3.75%,
今年到期后可以取回多少元?
(你们说得真好,不知动起比来怎样,比比看谁做的又对又快
,做完后,集体订正,指名学生版答。)
四、列式计算
妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约是多少元?
小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?
2、学生交流,汇报。(指名学生板书知识点,教师适时点播)
3、看来同学们对这部分知识点已经了如指掌,学习知识是为了更好的应用于生活,下面咱们就来做一些练习,看看谁的知识迁移力最强好吗?
人教版数学六年级下册第二单元百分数(二)整理与复习教学设计
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人教版数学六年级下册第二单元百分数(二)整理与复习教学设计教学内容:第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。
教学目标:1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。
2、通过归纳整理,是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点:认真审题,用百分数解决实际问题。
教学难点:用百分数解决实际问题。
教法与学法:引导交流,合作探究。
教学准备:白板课件。
教学过程:一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。
学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。
课件出示例5。
1、学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。
提问启发:“满100元减50元”是什么意思?引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元。
不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路:(1)在A商场买,直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
(2)在B商场买,先看总价中有几个100, 230里有两个100,然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式,并计算出结果。
再交流汇报,教师板书:A商场:230×50%=115(元)B商场:230-2×50=230-100=130(元)115<130,答:在A商场买应付115元,在B商场,买应付130元;选择A商场更省钱。
4、总结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢?三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。
学生独立完成,教师讲解。
2、完成练习二第12题,再集体交流订正。
3、完成练习二第13题。
“折上折”是什么意思?这么计算呢?4、完成练习二第14题。
5、完成练习二第15题。
提示:增长为“-0.068%”表示什么意思?四、课堂小结通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢?板书设计:百分数:整理与复习《百分数(二)》单元检测教学内容:检测学生对第二单元《百分数(二)》的掌握情况。
人教版数学六年级下册百分数(二)整理和复习
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人教版数学六年级下册百分数(二)整理和复习思维图示,提高记忆《百分数二》教学设计与反思教学内容义务教育教科书人教版数学路年级下册第二单元整理和复习【教学目标】1.通过本单元的学习,使学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时,进一步体会百分数与分数之间的内在联系,完善认知结构。
2.用画思维导图的方法让学生对所学知识做分类、总结、提炼、对记录的知识点及时进行补充和完善,提高记忆效率。
3.通过归纳整理,使学生进一步了解的百分数在生活中的具体应用,提升灵活应用题数字知识的能力。
教学重点:教学生用画思维导图的方法整理和复习本单元的知识点【教学难点】画思维导图的步骤【教学过程】(一)情景导学1.今天,数学老师考考大家的眼力,看谁是火眼金睛?听要求:“请你仔细观察下面几幅画,每幅图用一个“词”来他们是我们曾经学过的那些数学知识点。
大屏幕出示四幅图。
学生思考并回答。
师:“这节课,我们就用画思维导图的方法来归纳整理百分数(二)这一单元的数学知识”。
(出示思维导图一级分支)2讲折扣:折扣这个知识点里面我们又学习了哪些内容?请同桌小议完毕后回答。
3讲数量a先说出数量b写出关系式c编题(作业纸)编题时,4人小组合作,每人选一道。
4学生编完,叫一组上黑板汇报,每人汇报一题。
其他同学写算式。
汇报的学生让下面同学说算式并说明算理。
5除了以上的几种情况,让学生再说出满减、折上折。
6小组合作做思维导图,提出合作要求(大屏幕出示)(二)小组合作完善思维导图(1)组长分工,每个组员完成一个分支。
(分支做好后涂色)(2)做好后,小组内交流,补充完整。
(3)小组合作时保持安静,轻声细语。
做完后,上台展示,补充完整(三)教师小结板书设计:百分数(二)现价=原价x折扣折扣=现价÷原价原价=现价÷折扣原价=优惠的价钱÷(1-折扣)优惠的价钱=原价--现价=原价x(1-折扣)教学反思本节课用思维导图的方法来归纳整理的分数(二)的知识,使学生在解决有关折扣、分数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时,进一步体会百分数与分数之间的内在联系,完善认知结构。
六年级下册数学教案百分数(2)整理和复习人教版
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六年级下册数学教案:百分数(2)整理和复习教学内容本节课主要对《人教版》六年级下册数学的“百分数(2)”进行复习。
通过复习,让学生进一步理解和掌握百分数的概念、性质及其应用,并能熟练运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 巩固和深化对百分数概念的理解,明确百分数与分数、小数之间的关系。
2. 掌握百分数的性质,能熟练进行百分数的计算和转换。
3. 学会运用百分数解决实际问题,提高数据分析能力。
教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。
2. 运用百分数解决实际问题,特别是与生活密切相关的百分比问题。
教具学具准备1. 教师准备:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备:笔记本、笔。
教学过程1. 导入:通过PPT展示生活中的百分数实例,引导学生回顾百分数的概念和性质。
2. 复习百分数的概念:通过实例解释百分数的含义,让学生明确百分数与分数、小数之间的关系。
3. 复习百分数的计算和转换:讲解百分数的计算方法,让学生通过练习熟练掌握。
4. 解决实际问题:讲解如何运用百分数解决实际问题,引导学生分析问题、列出算式、计算结果。
板书设计1. 百分数(2)整理和复习2. 目录:教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程进行板书设计,突出重点和难点。
作业设计1. 基础练习:计算百分数、分数、小数之间的转换。
2. 提高练习:运用百分数解决实际问题。
课后反思本节课通过复习,让学生对百分数的概念、性质及其应用有了更深入的理解。
在教学过程中,要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时,教师还需关注学生的学习情况,及时调整教学方法和进度,确保教学质量。
教学过程1. 导入生活实例:展示商品打折(如“打八折”意味着什么)、考试成绩百分比等生活实例,让学生直观感受到百分数在日常生活中的应用。
问题引导:提出问题,如“如果你有100元,存入银行一年后增加了5%,你能得到多少钱?”让学生尝试解答,以此引入百分数的计算。
六年级下册数学教案《第二单元 百分数(二) 生活与百分数》人教版
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六年级下册数学教案第二单元百分数(二)生活与百分数人教版一、教学目标1.理解百分数在日常生活中的应用。
2.掌握将分数、小数转化为百分数的方法。
3.学会根据实际情境解决问题,并应用百分数进行计算。
二、教学重点和难点•重点:掌握将实际问题转化为百分数的能力。
•难点:理解百分数的本质及其在生活中的应用。
三、教学准备1.课件:包含相关实例和练习题。
2.板书:记录下重点知识和实例。
3.教具:计算器、数学工具。
四、教学过程第一步:导入1.通过展示某商品打折的实际案例引出百分数的概念。
2.让学生自己动手计算出打几折,引导学生对百分数的理解。
第二步:讲解1.介绍百分数的定义和表示方法。
2.举例将分数和小数转化为百分数的步骤,并让学生跟随操作。
第三步:练习1.让学生通过生活中的实际问题,将所学知识应用到实际中。
2.分组进行练习,相互讨论解决问题的方法。
第四步:总结1.针对今天学习的内容,让学生自己总结百分数的计算方法。
2.强调百分数在生活中的重要性,并鼓励学生在实际使用中灵活运用百分数知识。
五、课堂作业1.完成课后练习册上相关习题。
2.思考并记录生活中的应用场景,分析其中的百分数。
六、教学反思本节课主要讲解了百分数在生活中的应用,通过实例让学生更好地掌握百分数的转化方法。
在后续教学中,需要继续引导学生在实际问题中应用数学知识,提高他们的解决问题能力。
以上是本节课的教学内容,希望每位同学都能在课后掌握百分数的相关知识,灵活运用于生活中。
(教案完)。
最新人教版小学六年级数学下册《百分数(二)》教学设计
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第1 课时第 2课时第 4 课时第 5 课时、、某著名品牌旅游鞋搞促销活动,在A商城按“满200元减100元”的方式销售,在B商城先打七折,再打八折的“折上折”销售。
妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
(1)在A、B两个商城买,各应付多少钱?(2)选择哪个商城更省钱?第 6 课时第二单元《百分数2》测试卷试卷评讲六年级上学期第二单元数学教材包括了以下内容:折扣,成数,税率,利率中百分数的应用,全卷以百分制命题,灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力本,个人觉得有些题型学生掌握不够好,应仔细讲解如下:一、想一想,填一填。
1、28.6%读作(),百分之零点零七写作()。
2、火车的速度是120千米/时,燕子的速度是150千米/时。
火车的速度是燕子的()%。
3、0.6=( )/( ) =()∶()=( )/20 =()%4、甲乙两数的比是3∶4,甲数是乙数的()%。
5、比80米少20%的是()米,()米的20%是60米。
6、男生20人,女生30人,男生约占女生人数的()%,男生占全班人数的()%,女生比男生多()%。
7、某饭店九月份的营业额是78000元,如果按营业额的5%缴纳营业税,九月份应纳税()元。
8、果园今年种了200棵果树,活了198棵,这批果树的成活率是()%。
9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是()元。
10、完成下表。
二、火眼金睛辨对错。
1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%。
()2、今年的产量比去年增加了20%,今年的产量就相当于去年的120%。
()3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。
()4、一根绳子长 0.9米,可以写成90%米。
()5、π>33.3%。
()6、0.12化成百分数是0.12% 。
()三、对号入座。
1、一堆煤,用了40%,还剩这堆煤的()。
A、40%B、60%C、60吨D、无法确定2、某厂上半月完成计划的75%,下半月完成计划的50% ,这个月增产()。
数学人教版六年级下册百分数(二)整理和复习
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《百分数(二)——整理和复习》【教学内容】人教版小学数学第十二册第二单元《百分数二》【教学目标】1、掌握各种用百分数解决问题的方法;2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法;3、经历整理复习过程,体验归纳整理,构建知识体系的方法;4、体验数学知识间的相互联系,感受数学知识在生产、生活中的应用价值,培养学生应用数学的意识及乐学情感。
【教学重点难点】教学重点:掌握各种用百分数解决问题的方法;教学难点:能灵活运用知识解决实际问题。
【教学课型】复习【教学过程】一、问题导入。
1、第二单元百分数学习了哪些内容?(板书)2、折扣、纳税、成数、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数量关系?二、复习解决问题。
1.折扣问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么?2. 纳税问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么?3.成数问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么?4.利率问题(播放课件)学生完成填空独立解决问题张阿姨准备把10000元存入银行两年后盖房子用,怎样存算?(结合表中利率计算)解决这类题关键是什么?三、实践应用1.哥哥想在网上书店买一套标价80元的书,A店七折优惠,B店满79减19元,哥哥在哪个书店买划算?需要多少钱?2.百货商店搞促销活动,甲品牌鞋满200元减100元,乙品牌鞋“折上折”,先打六折,在此基础上再打九五折。
妈妈想买一双260元的鞋,哪个品牌更便宜?四.小结你有什么收获?五.作业1.完成第二单元测试题2. 搜集生活中有关百分数的应用。
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1、家电商场“10·1”黄金周促销,冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱,节省了多少元?
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店,按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元?
3、孙大伯把4万元现金存入银行,存定期3年,年利率3.24%,到期后,孙大伯连本带息可以取回多少元?(利息暂时不纳税)⑶ 商店以ຫໍສະໝຸດ 买3件送1件”促销,相当于打七五折销
导学流程
售。( )
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售,比原价便宜了( )%。
⑵ 一种商品打七五折后的价格与原价的最简单的整数比是( )。
⑶ 李爷爷写书得到的稿酬为7000元,按20%的税率缴纳个人所得税,李爷爷的实际收入是( )元。
⑷ 王叔叔买了5000元的国家建设债券,定期3年,年利率为2.89%,到期时王叔叔可以取回本息( )元。(国债不纳税)
四、拓展练习
某商场在做“感恩节”大酬宾活动,二楼服装一律降价20%。有优惠卡的还可以再打九折,小红的妈妈有优惠卡,花了360元买了一件大衣。这件大衣原来标价多少元?
板
书
设
计
百分数(二)整理和复习
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
教学内容
百分数(二)整理和复习
第课时
主备老师:
组长(核查):
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能:掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法;
过程方法:经历整理复习过程,体验归纳整理,构建知识体系的方法;
情感态度价值观:感受数学在生产、生活中的应用价值,培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
难点
进一步提高学生分析、比较、解答百分数应用题的能力。
快乐元素渗透点
感受数学在生产、生活中的应用价值。
美育渗透点
保护环境,植树造林,人人有责。
教具准备
课件()展示台()小黑板()其他:
导学流程
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
学生交流,汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣:几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数:几成表示百分之几十
税率:应缴税额=各种收入×税率
利率:利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 ( )
⑵ 本金越多,利息越多;本金越少,利息越少。( )