三年级数学《有多重--认识千克和克》PPT

克、千克的认识PPT课件

根据时刻的先后顺序，用结束时刻减去起始时刻，即（ 9 ）时（ 30 ）分－（ 9 ）时（ 45 ）分=（ 15 ）分钟。因此聪聪玩
15 碰碰车用了（）分钟。
聪聪玩碰碰车用了多长时间？
聪聪和爸爸（ 9 ）时（10 ）分到达公园，（ 10 ）时（ 30 ）分离开，到达时刻和离开时刻没有在同一小时内，也可以用不同方法计算出聪聪在公园玩经过的时间。
(1)一壶食用油重10克。
()
辨析：一壶食用油重10千克。
(2)一袋花生重500克，两袋花生重1000克。 ( )
(3)1千克食盐比1千克石头轻。
()
辨析：1千克食盐和1千克石头一样重。
(4)称一个乒乓球的质量用千克作单位。
()
辨析：称一个乒乓球的质量用克作单位。
辨析：估计生活中的物品的质量没有实际经验，克和千克混淆不清，误以为千克和克之间的进率是100。
略。
小试牛刀（选题源《典中点》） 1．写出钟面上的时刻和经过时间。
(1)
45
40
11：45
12：30
1：10
50 (2) 7：20
50 8：10
9：00
2. （1）小明从家到学校步行需要15分钟，今天他8:30到达学校。你知道他是什么时刻从家出发
的吗？
3. （2）（如1）果301－1:1450=放15（学分，）小明什么时刻可以回到家中？
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
归纳总结：
1．数格法：通过指针向右旋转的操作或想象，数出由起始时刻分针一共经过几个大格，用几乘5得出经过的分钟数。
2．计算法：用结束时刻减去起始（讲时解刻源。于《点拨》）

苏教版三年级数学上册第2单元千克和克第1课时千克的认识1.课件

认识千克
SJ 三年级上册
二千克和克
生活中见过这些标识吗？
1 课堂探究点
1.比较物品轻重的方法 2.认识千克 3.称物品质量的方法
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点比较物品轻重的方法
1
这两袋食品，哪袋重一些？
1
我用手掂一掂。
我用秤称一称。
称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母 “kg”表示。千克又叫作公斤。
3. 判断。明明的宠物狗重约2千克。
(× )
易错点：不能正确读出盘秤上的刻度。刻度指向3，宠物狗重约3千克。
4. 判断。 1千克铁比1千克棉花重。
(×)
易错点：比较物品的轻重时，没有抓住问题的本质特点，易受已有生活经验的影响。一千克铁和1千克棉花，重量都是一千克，所以一样重。
1. 一般物品的轻重可以用手( 掂 )或用秤( 称 )两种方重几千克。 ( 4 )千克 ( 2 )千克
大约（ 5 ）千克大约（ 1 ）千克
归纳总结：
1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。
千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤
我的书包大约重2千克。
小试牛刀（教材P31想想做做） 1.说出袋里的食品各有多重。
1千克
5千克
净含量的意思是……
2.你知道它们的载质量各是多少吗？
1000千克
2000千克
3.看图填一填。
8
7
4
4.选几种水果或蔬菜，先估计1千克各有多少个，再称一称、数一数，把结果填在表里。

《认识克》千克和克PPT课件 (共28张PPT)

学习目标：
1、认识质量单位“克”，初步建立1克的概念。 2、在建立质量观念的基础上，提高估量物体质量的意识。
自学指导：认真看课本101页，重点是认识质量单位 “克”，初步建立1克的概念。思考：计量比较轻的物品，常用（ )作单位。 “克” 用字母（g)表示。
1克有多重
1枚2分硬币约重1克
认识克
课前准备：
数学书、练习本、铅笔、橡皮
掂一掂：请同学们掂一掂自己的文具
盒和铅笔，把你的感觉说一说。
掂一掂：请同学们掂一掂自己的书包
和数学书，把你的感觉说一说。
平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。斤，公斤是我们国家以前的质量单位。现在为了和国外方便买卖，世界各国都统一用“克”和“千克”作为质量单位。
世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有 100 千克重。它的一个蛋就重 1 500 克。
我的收获是什么？
计算比较轻的物品，通常用“克”作单位，克还可以用字母“g”来表示。
板书设计：
计算比较轻的物品，通常用“克”作单位，克还可以用字母“g”来表示。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一个2分硬币约重1克。
你还知道，生活中有哪些物品的质量大约是1克？
大约重1克。曲别针大约重1克。
2粒
大约是1克。
大约重一克的物品有 :
一枚校徽 , 一粒钮扣 ,两粒黄豆……
小结：
计算比较轻的物品，通常用“克”作单位，克还可以用字母“g”来表示。

苏教版小学三年级上册数学课件《认识千克》千克和克

第二单元 · 千克和克
认识千克
导入
请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？
我用手掂一掂。
除了掂一掂的方法，还有其他方法吗？
称一称，我们需要用到一个工具：台秤
我用秤称一称。
台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用来盛放物品的；
台秤下面有带指针的圆盘，它是秤面刻度盘，它是用来标识物品具体有多重。称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
（7）千克大约（4）千
克
课堂总结
生活中，我们想了解物品有多重，可以用秤来称一称。 “千克”是常用的描述物品质量的单位， “千克”亦可以写为“Kg”。
作业布置
“想想做做” 第4题。
试一
试
称一称你的书包，看看大约重多少千克。
你能在书包里拿出或放进一些物品，Biblioteka 称出的结果大约是2千克吗？
练一
说出袋里的食品各
练
有多重
“净含量”指包装袋内的物品实际有多重，不包括包装袋的重。
“Kg”表示千克
说一说它们的载重量各是多少？
“载重量”是指能承受的最大重量。
看图填一填：
（8）千克
当秤面刻度盘的刻度指向0kg，说明此时未称重；当指针指向刻度1，表示托盘里的物品质量为1千克。
你能在秤面上找到2千克、3 指针千指克向吗刻？度2，表示托盘里的物品质量为2千克。指针指向刻度3，表
将红枣袋放入托盘后，秤面指针有什么变化？
托盘里放入物品后，指针从0开始转动，当指针指向几，就说明物品的质量为几千克。我们可以看到红枣袋重1千克。

北师大版三年级下册数学第四单元第一课时《有多重》(课件)

4个苹果大约重1 千克。
16个鸡蛋大约重 1千克。
新知讲解
生活中有哪些物品大约重1千克呢？
4盒牛奶大约重1千克。
新知讲解
生活中有哪些物品大约重1千克呢？
2瓶矿泉水大约重1 千克。
新知讲解
生活中有哪些物品大约重1千克呢？
2袋食用盐大约重1 千克。ຫໍສະໝຸດ 新知讲解几十或几十几千克
计量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。千克可以用字母“kg”表示。
一半香蕉的质量： 43-23=20（千克）一筐香蕉的质量： 20×2=40（千克）
筐的质量： 43-40=3（千克）答：筐中原来有40千克香蕉，筐重3千克。
课堂总结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1、计量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。千克可以用字母“kg”表示；
2、计量较轻物品的质量，通常用“克”作单位，克可以用字母 “g”表示；
合作探究
认一认，说一说。
你知道千克和克有什么关系吗？
1千克=1000克 1kg=1000g
合作探究
1千克=1000克
你会进行质量单位换算吗？
3千克=（3000 ）克
4000克=（ 4 ）千克
质量单位的换算方法 1、“千克”换算成“克”：在用“千克”作单位的数的末尾添上3个“0”，单位改为“克”；
（× ）
课堂练习
2、在（
）里填上合适的质量单位。
一个南瓜重4（千克）
一个雪梨约重150（克）
一个排球重450（克）一包方便面重100（克）
小明体重约30（千克）一头大象重3000（千克）
一辆货车载重5000（千克）
书包约重5（千克）

《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT课件三

西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的质量，能够比较一些质量的大小。
Hale Waihona Puke 买水果我要买2千克苹果这个月我们运进4吨水果
这个苹果重250克
指针
刻度盘
横梁
托盘平衡螺母
砝码
标尺底座
镊子
游码
1、用天平称1枚2分硬币有多重？ 2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？ 3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。
计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，用g表示。
500克+500克=1000克
1000克=1千克(kg)
掂一掂：1千克有多重克？与1克区别大吗？
填一填：5000g=（ 5 ）kg 3kg=(3000 )g
1、口答：在（）里填上合适的单位。一个梨重150（g ）一个西瓜重6（kg）一个鸡蛋重50（ g ）一只公鸡重2(kg) 一支钢笔重180（ g ）
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
2千克○= 2000克 5千克○> 4900克 800克○< 1千克 2500克○< 3千克
同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识？通过学习你有什么收获？
1、练习一：1、2题在课本上完成 2、课外作业（1）称体重（2）小调查：教材7页实践活动
无论何时，都要做好独自生活的准备。管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。人生最大的挑战没过于战胜自己！谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。

苏教版小学数学三3年级上册课件：千克和克-教学课件

第二单元 · 千克和克
认识千克
江苏教育出版社三年级 | 上册
导入
请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？
我用手掂一掂。
除了掂一掂的方法，还有其他方法吗？称一称，我们需要用到一个工具：台秤
我用秤称一称。
台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用来盛放物品的；
台秤下面有带指针的圆盘，它是秤面刻度盘，它是用来标识物品具体有多重。
称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
当秤面刻度盘的刻度指向0 kg ，说明此时未称重；当指针指向刻度1，表示托盘里的物品质量为1千克。
你能在秤面上找到2千克、 3千克吗？
指针指向刻度2，表示托盘里的物品质量为2千克。指针指向刻度3，表示托盘里的物品质量为3千克。
说一说它们的载重量各是多少？ “载重量”是指能承受的最大重量。
看图填一填：
（ 8）千克
（ 7）千克大约（ 4 ）千克
课堂总结
生活中，我们想了解物品有多重，可以用秤来称一称。
“千克”是常用的描述物品质量的单位， “千克”亦可以写为“Kg”。
作业布置
“想想做做”第4题。
第二单元 · 千克和克
2袋盐重1千克。
1千克=1000克
练一练
2 千克 = （2000）克 9000克 = （ 9 ）千克
3000 克 =（ 3 ）千克 7 千克 =（7000）克
下面的动物大约各有多重？连一连。
（2）一袋奶糖重100克，多少袋这样的奶糖重1千克？（口答）每袋售价3元，买1千克这样的奶糖应付多少元？ 1千克=1000克 10袋这样的奶糖重1千克。 3×10=30（元）
答：买1千克这样的奶糖应付30元。

新苏教版数学三年级上册2.1 认识千克[1]-课件

我是这样想的。
虽然铁块感觉上比棉花重，但是这道题中已经明确这两个物体都重1千克，1千克＝1千克，所以1千克铁块和1千克棉花一样重。
课堂小结
大家想一想，什么是千克？
怎样称量物体有多重？
1.称一般物体有多重，常用千克作单位，千克用字母 “kg”表示，千克又叫作“公斤”。
2. 称量物体有多重，可以用秤称一称，生活中常见的秤有台秤、电子秤、秆秤等等。在称量时要看清单位，读准刻度。
You made my day!
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过了自己的智力，
我们，还在路上……
答：选A或B。
答：选C。
学以致用
1.连一连。 1个西瓜
1头牛
1袋面粉
25千克 4千克 300千克
我是这样想的。
这些物体中牛最重，选300千克， 1袋面粉比1个西瓜重，选25千克，西瓜选4千克。
学以致用
1.连一连。 1个西瓜
1头牛
1袋面粉
25千克 4千克 300千克
在选择物体质量时，可以根据生活经验判断，也可以找合适的参照物进行比较，还可以根据几个物体的轻重关系进行判断。
典题精讲
2.你知道它们的载重各是多少吗？
电梯的载重是1000千克，液压车的载重是2000千克。
字母“kg”表示“千克”。
典题精讲
3.你知道这些物体各重多少千克吗？
8
7
4
用电子秤称物体时，直接看显示的数量。盘秤称物体时，指针接近几大约就是几千克。
易错提醒
1袋大米重（）。 A. 1千克 B. 100千克 C.25千克
探究新知
比较两个物体的轻重时，可以掂一掂，当两个物体差不多重时可以称一称。

三年级数学课件-有多重--认识千克和克

1枝铅笔大约有多重？我估计有10克。
在（）里填上合适的单位。 150( g ) 4( kg ) 450( g ) 100( g )
1. 说一说哪些物品大约重1千克。 2 .说出下面的物品各重多少克。
( 500 )g ( 600)g
( 200)g
2 千克
( 3 )千克
( 6 )千克
ห้องสมุดไป่ตู้
1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？
一样重
世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有2克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有 100千克重。它的一个蛋就重1500克。
你见过哪几种秤？
天平
电子秤
磅秤
盘秤台秤弹簧秤
三年级数学课件-有多重--认识千克和克
我的体重是30千克。
我的体重只有50克。
生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重。
2袋盐重1千克。
1枚硬币重1克。
1千克 = 1000克千克可以记作“kg”，克可以记作“g”。
1 kg = 1000 g
1千克苹果大约有几个？ 5个苹果大约重1千克。

西师大版三年级上册数学《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT教学课件

计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，用g表示。
500克+500克=1000克
1000克=1千克(kg)
掂一掂：1千克有多重克？与1克区别大吗？
填一填：5000g=（ 5 ）kg 3kg=(3000 )g
1、口答：在（）里填上合适的单位。一个梨重150（g ）一个西瓜重6（kg）一个鸡蛋重50（ g ）一只公鸡重2(kg) 一支钢笔重180（ g ）
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
2千克○= 2000克 5千克○> 4900克 800克○< 1千克 2500克○< 3千克
同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识？通过学习你有什么收获？
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的质量，能够比较一些质量的大小。
买水果
我要买2千克苹果
这个月我们运进4吨水果
这个苹果重25ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ克
指针
刻度盘
横梁
托盘平衡螺母
砝码
标尺底座
镊子
游码
1、用天平称1枚2分硬币有多重？ 2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？ 3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
10

苏教版数学三年级上册《认识克及千克和克的换算》课件

典题精讲
4.杯子里的水重多少克？
7
4
空杯重 200 克，空杯和水一共重 350 克，所以水重 350 － 200＝150(克)。
学以致用
1.这些动物大约各有多重？用线连一连。
2千克 20千克 200千克 200克
我是这样想的。
2思00考千2：0克0为千是什克最么？重牛的重。
这些动物中牛最重、山羊第二、小鸟最轻，因此牛重200千克，山羊重20 千克，鸡重2千克，小鸟重200克。
学以致用
1.这些动物大约各有多重？用线连一连。
2千克 20千克 200千克 200克
也可以从小鸟是最轻的开始考虑。
学以致用
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
800克＜○8 千克 3千克＝○3000克 2千克○＞1500 克 7000克○＜9千克
200克
每袋售价6元，买1千克这样的奶糖应付多少元？
我是这样想的。
1袋奶糖重200克，1千克＝1000克，1000 克里有5个200克。
200克 400克 600克 800克 1000克
学以致用
3.
200克
多少袋这样的奶糖重1千克？
每袋售价6元，买1千克这样的奶糖应付多少元？
答：5袋这样的奶糖重1千克。 5×6＝30（元）
2.下面的水果各重多少克？
重150克
重1250克
用台秤称物体时，要注意台秤的单位，看准刻度。
典题精讲
3.填空。
2 千克=（2000）克 3000 克=（3）千克 8000 克=（8）千克 5千克=（5000）克
根据1千克＝1000克，2千克就是2个 1000克，是2000克，3000克里有3个 1000克，也就是3千克。

北师大版数学三年级上册第四单元的第一课《有多重》课件

师：我们今天所学的知识与我们的知识经验、生活经验密切相关。

课下同学们可以找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称，看看自己估计的准不准。

比如咱们的数学书、矿泉水或者家里的香蕉、苹果、梨等水果。

三、巩固练习：
教师给出学生独立思考的时间，然后点名同学作答，根据每个同学的回答进行指正及强调相应知识点。

1、P46练一练T1：
学生独立思考两分钟，主动回答。

通过鸡蛋和西瓜强调：
（1）如何看测量结果：一看单位，二看指针；
（2）利用生活经验说明一般情况下，西瓜比鸡蛋重，再次感受“测量较重物品时用千克，测量较轻物品时用克”。

测量笑笑体重时强调日常经验的重要性：
（1）问学生如何判断单位是千克（由于生活经验，现阶段学生的体重大约是20-30千克，由此可以得到笑笑的体重是25千克）。

2、P46练一练T2：
学生独立思考一分钟，主动回答。

利用生活经验，比如四个苹果重1千克、自己的体重是30千抽象概念与生活实际相联系，深化对概念的理解。

针对所学知识点进行练习巩固，深化理解。

三年级上册克千克吨的认识ppt课件

念。 2、知道1千克=1000克，会进行简单的单位间的换
算。
重难点：重点：建立克、千克的质量观念。难点：能根据进率进行简单的换算。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
知识点一：认识质量单位克
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
第一单元知识总结
1、克的认识：表示较轻物品的质量，通
常用“克”作单位，克用“g”表示。
例：1粒花生米大约重1克，
1枚2分硬币大约重1克。
2、千克的认识：表示较重物品的质量，
1吨=1000千克。 2、能进行质量单位间的简单换算。重难点：重点：建立质量单位“吨”的概念。难点：进行吨与千克间的换算。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
知识点：认识质量单位吨
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
3、在( )里填上合适的单位。
一匹马体重450( 千克 ),每小时跑50(千米 )。猎豹体重80( 千克 )，每小时跑100( 千米 ). 鲸鱼体重34( 吨 )，每小时游30( 千米 ). 袋鼠体重30( 千克 )，每小时跑50( 千米 )。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

《克、千克的认识》克千克吨的认识优秀PPT课件3

87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。