八年级第8课
人教部编版八年级上册第8课 革命先行者孙中山 (共21张PPT)
革命思想探索——路漫漫其修远兮
思想先行：提出三民主义
材料一：……满政府穷凶极恶，今已贯盈
……还我主权驱除
鞑虏之后，光复我民族的国家。民族主义 材料二:今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有 参政权 ……敢有帝制自为者，天下共击之。 民权主义 材料三：当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价， 仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家， 民生主义 为国民所共享。 讨论：以上三则材料分别反映了三民主义的哪项内容？ 怎样评价三民主义？
材料一:
材料二:
组织基础：革命团体纷 纷成立
思想基础：资产阶级革命思想 迅速传播 群众基础：《辛丑条约》签订 后，革命情绪日趋高涨
材料三： 孙逸仙者，近今谈革命者之初祖先实行革命者之北辰，此有耳目者
所同认......孙逸仙者，非一氏之私号，乃新中国新发现之名词也。有孙逸 仙者，而中国始可为...... ——章士钊《孙逸仙·自序》
传承精神 发奋学习
1.孙中山先生一生从事诸多革命活动，被誉为（ D ） A.反清能手 B.中山樵 C.三民主义缔造者 D.革命先行者
2.孙中山（1866-1925）曾回忆说：“28岁那年，我就与20 多个华侨，在海外成立革命团体，决心用流血推翻清王朝。” 孙中山“28岁那年”的主要是（B ） A.成立中国同盟会，提出三民主义 B.成立兴中会，提出振兴中华 C.开展革命活动，准备武昌起义光复会 D.推翻封建帝制，建立中华民国
革命实践探索——吾将上下而求索
实践先行：行革命路
《万国公报》刊登的孙中山上李鸿章书。是一套实行经 济改革的方案，主张发展民族企业，抵御列强体兴中会创立
广州起义
1894年11月，孙中山联合反清志士，在檀香山建立革命团体——兴中会。
第8课《列夫 托尔斯泰》 统编版语文八年级上册
拓展延伸
世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行（茨威格）
我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这快将 被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。 顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。这只是 一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙 女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种 的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲 手种树的地方会变成幸福的所在。
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实 的批判是极其深刻而准确的。
重点探究
2.说说作者为什么重点写他的眼睛？ 作者在这里对他眼睛的描写，正是写他灵魂的高贵，通过
他的眼睛表现他观察社会、人生、时代的广度和深度，万事万 物尽收眼底的全方位的观察力以及批判社会的深刻性。
重点探究
3.作者在刻画托尔斯泰外貌特征时运用了怎样的修辞手法？结合文 中具体句子分析它的表达效果。
因为一开始不熟悉，所以会有一种客观而严格的审视，随着介 绍，逐步熟悉了，就变得亲切起来。
当堂检测
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富， 可见他幸福”，又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否 矛盾？托尔斯泰的一生，究竟是有幸还是不幸？
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间罪恶的原 因，并尽其毕生努力去改变它。但他总是事与愿违，这才是最大的痛 苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸、共命运视作最大的幸福，拥有 一颗伟大、真实而忘我的心。
托尔斯泰的 外貌特征
须发： 多毛、须发浓密 面部轮廓： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉
八年级人教版语文上册电子书生字带拼音第八课
八年级人教版语文上册电子书生字带拼音第八课第8课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lì qīnɡ 骤雨zhòu yǔ 窒息zhì xī吹嘘chuī xū 荧光yínɡ ɡuānɡ 筋疲力尽jīn pí lì jìn 和颜悦色hé yán yuè sè第7课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá 黝黑yǒu hēi 粗糙cū cāo 崎岖qí qū 平庸pínɡ yōnɡ滞留zhì liú 愚钝yú dùn 器宇qì yǔ 蒙昧ménɡ mèi 缰绳jiānɡ shĕ nɡ轩昂xuān ánɡ 酒肆jiǔ sì 诚惶诚恐chénɡ huánɡ chénɡkǒnɡ 胆怯dǎn qiè鹤立鸡群hè lì jī qún 正襟危坐zhēnɡ jīn wēi zuò入木三分rù mù sān fēn 藏污纳垢cánɡ wū nà ɡòu第6课《回忆我的母亲》溺爱nì ài 佃农diàn nónɡ 劳碌láo lù 私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí 连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍bú chuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fù bù rén第5课《藤野先生》挟jiā 樱花yīnɡ huā 绯红fēi hónɡ 宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡ ɡù落第 luờdì 畸形jīxínɡ 不逊bú xùn 匿名nì mínɡ 诘责jié zé呜呼wū hū 凄然qī rán 教诲jiào huì 深恶痛绝shēn wùtònɡ jí油光可鉴yŏu ɡuānɡ kĕ jiàn 杳无消息yǎo wú xiāo xī抑扬顿挫yì yánɡ dùn cuò 正人君子zhènɡ rĕ n jūn zǐ第4课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú 咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè 一丝不苟yì sī bù ɡǒu 白手起家bái shǒu qǐ jiā殚精竭虑dān jīnɡ jié lǜ第3课《“飞天”凌空》凌空línɡ kōnɡ 翘首qiào shǒu 酷似kù sì 潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡ yínɡ 悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ 新秀xīnxiù屏息敛声bǐnɡ xī liǎn shēnɡ 眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rú mènɡ chū xǐnɡ第2课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā 遗嘱yí zhǔ 建树jiàn shù 巨额jùé 仲裁zhòng cái第1课《消息二则》溃退kuì tuì 泄气xiè qì 督战dū zhàn 要塞yào sài摧枯拉朽cuī kū lā xiǔ 业已yè yǐ 锐不可当ruì bù kědāng。
人教部编版八年级语文上册第8课《列夫托尔斯泰》(同步课件)
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——引用高尔 基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽 收眼底的全方位的观察力。
（二）精读课文，合作探究
（一）细读课文，自主学习
3、刻画这些特征时，作者运用了怎样的修辞 手法，找出来并说说其作用。
修辞手法有：比喻、夸张
其作用是：比喻和夸张联袂运用，不 仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富 的联想，使人物形象生动可感。
（二）精读课文，合作探究
1、你认为作者为什么要着力刻画托尔 斯泰的眼睛呢？
因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富 的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。
第8课
列夫·托尔斯泰
新课导入
愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各 有各的不幸。
人生的价值，并不是用时刻，而是用深 度量去衡量的。
理想的书籍是智慧的钥匙。 不应是为了自我的需要，而应是为了真 理而活着。
学习目标
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像 描写，并体味其作用。（重点） 2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（重点） 3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精 神品质。（难点）
请默读全文，并用一句 话概括文章主要内容。
小组合作，划分课文层次结构
第一部分（1～5）段 主要刻画列夫托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（6～9）段 描写列夫托尔斯泰那双非同寻常的眼睛。
精读探索
（一）细读课文，自主学习
1、根据课文的描述，你对托尔斯泰的外貌有 了怎样的总体印象？（请从文中找出一两句话 来进行概括。）
第8课《列夫 托尔斯泰》 (共46张PPT)部编版语文八年级上册
第2段：
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作 间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
第4段： 永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人 身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有什么精神的东 西……
【为托翁画像 探人物精神】
同学一： 作者把托尔斯泰的灵魂称为“天才的灵魂”，就说明托尔斯泰是“天才”，
【传记】
一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等， 概念 一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选
择性的编排、描写或说明而成
按作 自传 者分 他传
传记作者叙述自己的生平经历 传记作者叙述他人的生平经历
分类
按体 裁分
历史性 传记
以记叙史实为主
文学性 用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、 传记 精神品格等，它以史实为依据，不排斥某
自读课文，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样？在 文中分类勾画出描写托尔斯泰外貌的句子，体会其作 用物精神】
1.用⭕️圈圈圈圈圈圈圈
胡髭 长髯
眉毛
鬈发 须发 胡子
2.用三角形圈划写作对象特点（修饰语、修辞）
胡髭：浓密
长髯：覆盖两颊
眉毛：树根
鬈发：灰白 泡沫
须发：热带雨林般茂密
【作家作品】
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家。 他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传 记作品不注重重现历史事实，而重在剖析人物的内心世 界，揭示人物的精神历程。代表作有小说《象棋的故事》 《一个陌生女人的来信》，传记《三作家——卡萨诺瓦、 司汤达、托尔斯泰》《罗曼·罗兰传》等。
些想象性的文学艺术加工，但不可虚构。
基本 特征 真实性、文学性
第8课《列夫托尔斯泰》课件(共22张)语文八年级上册
斯蒂芬·茨威格
走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利作家。擅长 写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写，翻 译作品。著有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个 陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写 人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的 作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢 某种戏剧性的情节；但他不是企图以情节的曲折、离 奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连 忘返的人和事。
探寻背景
本文节选自《托尔斯泰》。1928年，茨威格访问俄国， 正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情 拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类 拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越人类一切平庸的 伟大，并将其坟墓称为“世间最美的坟墓”；回国后， 他写成了传记《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。
小结
文章通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇 敬赞美之情。
通过本文的学习，我们要掌握住人物外貌描 写的方法，并把它运用到我们的写作中。
他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创 作中度过的。他创作了大量文学作品，自传体小说三部曲《幼 年》《少年》《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》 《哥萨克》《忏悔录》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登 上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。长篇小说《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是 他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄 国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛·卜伦称他是“从文艺 复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
托尔斯泰的故居和坟墓
读一读
基础梳理
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
部编本八年级语文上册第8课《美丽的颜色》PPT课件
2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
明确： 第一年里，他们共同从事镭和 钋的化学离析工作；之后，他们进 行了分工，提炼镭的工作由居里夫 人一个人来完成。
3：居里夫人是怎样工作的？
• 明确： 她做的是壮工的工作，穿着满 是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的 刺激下，用铁条连续几小时搅动沸 腾着的材料。长年累月的工作，一 个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希 望它有很美丽的颜色”？ • 明确： 指放射性物质镭，从“希望它 有很美丽的颜色”可以体会到他们 对科学的向往，对实验前景充满信 心和希望。
提问5：细读课文，分析居里夫人的 形象特点。
• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目 的誓不罢休的人。
提问6：“美丽的颜色”有什么深刻含义？
• 明确： 一是指文中居里夫人提炼的镭 略带蓝色荧光的美丽；二是指居里 夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名 利的态度和精神。
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来 读一读，思考这样写有什么作用。
• 明确： 这样写，补充了历史细节，展 示出真实的心理感受，增强了文章 的真实性，使文章的叙述节奏有波 澜，使行文更加生动。
居里夫人在实验室
居 里 夫 人 和 孩 子 们
目标导学一：默读课文，内容整体感知 • 1：默读课文，勾画出描写居里夫人工 作的环境的语句，概括环境的特点。 明确： 居里夫人工作的环境是娄蒙路的 棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下 雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部 分工作，要在院子的露天地里完成。 由此可以看出，居里夫人工作环境简 陋、艰苦。
部编本人教版 八年级语文上册课件
8、美 丽 的 颜 色
第8课《列夫托尔斯泰》课件(共22张PPT)语文八年级上册
（1）粗制滥造 （3）郁郁寡欢 （5）入木三分
（7）麻木不仁 （9）欲扬先抑 （11）正襟危坐
（2）藏污纳垢 （4）引人注目 （6）无可置疑
（8）无所事事 （10）鹤立鸡群 （12）诚惶诚恐
四.语法小知识：夸张 1. “黄河之水天上来”“白发三千丈” “蜀道 之难，难于上青天”
2. “惊天动地 ”“气吞山河” “千钧一发”
3.摘录文中写托尔斯泰眼睛的句子。
这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过 来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹， 无法躲避。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了 我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一 百只眼珠。”
作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？ 他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力；
眼睛里蕴藏着丰富的感郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得
很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样
子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北
长度为“袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑：没有什么可怀疑的。表示确凿、不容怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2.作者是从哪些方面来表现他的这些外貌特 点的？用了哪些手法？突出了他的什么特点 ？从托尔斯泰的须发、面部特征、面容表情、穿
戴、职业、乡间生活等方面来表现他的外貌特点；
正面、侧面、整体、局部等写作手法和夸张、比
喻的修辞手法；
突出两个方面的特点：一是他外貌的平庸甚 至丑陋，二是他的普通。
【锃亮】形容闪亮耀眼。 【广袤无垠】广阔无边。
整体感知
课文主要可分几部分？请概括每部分的主要内容。 一、(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。 二、(6～9)段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常
人教部编版八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)
语 这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀
言
利,对现实的批判是极其深刻而准确的。 甚至引起统治当局的恐慌.
思考：为什么重点写他的眼睛?
明确：
通过写眼睛来写他的 敏察、深刻，写他作为伟 大作家的杰出才能，写他 是时代的透视镜和多棱镜。
茨威格比较偏爱托尔斯泰的眼睛。 描写眼睛和前面的肖像在感情色彩 上是不一样的，有什么不同呢？
髭(zī) 嘴上边的胡子。 鬈(quán) 弯曲的头发 。 髯(rán) 两腮的胡子，亦泛指胡子 。 鬓(bìn) 脸旁靠近耳朵的头发 。 鬃(zōng) 一般指马、猪等畜类颈上
的长毛。
黝黑：黑；黑暗。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。
积
犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。
累
酒肆：酒馆。
你知道世间最美的 坟墓是谁的坟墓吗？那 你猜猜世间最美的坟墓 会是怎样的呢？
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
奥地利传记作家茨威格说： “他的墓成了世间最美的、给人印 象最深刻的、最感人的坟墓”， “保护他得以安息的没有任何别的 东西，唯有人们的敬意”。
●
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反 战工作，成为著名的和平主义者。
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案
【导语】《美丽的颜⾊》是艾芙·居⾥写的传记⽂章，出⾃她的作品《居⾥夫⼈传》。
本⽂通过艾芙·居⾥的视⾓形象地描述了居⾥夫妇发现钋和镭的过程。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 玛丽·斯可罗多夫斯卡的学⽣⽣活中最愉快的时期，是在顶楼⾥度过的；玛丽·居⾥现在⼜要在⼀个残破的⼩屋⾥，尝到新的极⼤的快乐了。
这是⼀种奇异的新的开始，这种艰苦⽽且微妙的快乐（⽆疑地在玛丽以前没有⼀个妇⼥体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋⾥⾯燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下⾬，若是下⾬，⾬⽔就以⼀种令⼈厌烦的轻柔的声⾳，⼀滴⼀滴地落在地上，落在⼯作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地⽅；若是下霜，就连⼈都冻僵了，没有⽅法补救。
那个炉⼦即使把它烧到炽热程度，也令⼈完全失望，⾛到差不多可以碰着它的地⽅，才能感受⼀点暖⽓，可是离开⼀步，⽴刻就回到寒带去了。
然⽽，玛丽和⽪埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害⽓体排出去的“通风罩”，炼制的⼤部分⼯作就必须在院⼦的露天地⾥进⾏。
每逢骤⾬猝⾄，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，⼤开着门窗让空⽓流通，以便继续⼯作，⽽不⾄于被烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的⽅法，玛丽多半没有对佛提埃⼤夫吹嘘过！ 后来她写过这样⼀段话：“我们没有钱，没有实验室，⽽且⼏乎没有⼈帮助我们把这件既重要⽽⼜困难的⼯作做好。
这像是要由⽆中创出有来。
假如我过学⽣⽣活的⼏年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹⼀⽣中的英勇岁⽉’，我可以毫不夸⼤地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同⽣活中的英勇时期。
” “……然⽽我们⽣活中最美好⽽且最快乐的⼏年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精⼒完全⽤在⼯作上。
我常常就在那⾥做我们的饭⾷，以便某种特别重要的⼯序不⾄于中断。
人教部编版八年级历史上册第8课革命先行者孙中山课件(共21张PPT)
传播资产阶级革命思想的代表：
章炳麟 —— 《驳康有为论革命书》 邹 容 —— 《革命军》 陈天华 —— 《猛回头》和《警世钟》
（3）表现 ①除兴中会外，还出现了华兴会、光复会等 革命团体。
华兴会：由黄兴、陈天华、宋教仁等在长沙组 织成立。
光复会：由蔡元培、徐锡麟、陶成章等在上海 组织成立。
②创立中国同盟会
（1）时间：1905年 （2）地点：东京 （3）目的：为了集中革命力量，建立统一的革命组织 （4）总理：孙中山 （5）政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 （6）机关报：《民报》 （7）性质：第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党 （8）作用：大大推动了全国革命运动的发展。 （9）孙中山领导革命的指导思想：三民主义
政治纲领与三民主义的关系：
在《民报》的发刊词中， 孙中山将同盟会的政治 纲领阐发为“民 族”“民权”“民生” 三大主义，合称“三民 主义”。
三民主义的内涵及关系：
民族主义（前提）——驱除鞑虏，恢复中华。 即推翻满清政府，解除民族压迫。
民权主义（核心）——创立民国。即推翻民 主专制，建立民国政府。
A． 在孙中山领导下成立
B． 其机关刊物是《民报》
C． 推动了辛亥革命的爆发
D． 在1905年成立于南京
3、“他的伟大不只在领导中国人民促使社会向一个 崭新的时代跃进，还在于在消灭帝制、缔造共和后 仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不 息。”材料评论的人物是（ ）
A.李鸿章 B.孙中山 C.康有为 D.毛泽东
第88课革命先行者孙中山一孙中山早期的革命活动?孙中山?孙文孙逸仙孙中山20世纪中国第一位伟人?国外求学医人医国?上书改革领导反清革命?创立兴中会?概况
第8课 革命先行者孙中山
人教部编版八年级语文上册第8课《列夫·托尔斯泰》课件(共56张PPT)
6、分析作 者肖像描写的技法。
①运用了大量的比喻和夸张的 修辞手法；
②先抑后扬的手法：用伟人平 庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
自主学习2
1、课文第二部分是从哪几个 方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
①犀利的目光；
②眼睛里蕴藏着丰富的感情；
③眼睛的威力；
④赞美他犀利的目光，同时揭 示他人生的不幸。
品析语言 2、这道目光就像一把锃亮的钢刀 刺了过来，又稳又准，击中要害。
犀xī利
甲胄zhòu
黯àn然
粲càn然
滞zhì留 侏儒zhū rú 炽chì热 盎àng然 鹤hè立鸡群 粗制滥làn造 愚yú钝dùn 郁郁寡guǎ欢
轩xuān昂 酒肆sì 失调 tiáo 正襟jīn危坐 诚chéng惶诚恐 粗糙cāo 器宇yǔ 轩xuān昂áng
多音字
sù 归宿
宿
xiǔ 住一宿
写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有 准确的洞察力。
3、托尔斯泰这对眼睛里有一百只 眼珠。
高尔基这句话运用夸张恰当地，很 好地道出了托尔斯泰那种能把万事万 物尽收眼底的全方位的观察力。
4、这对珠宝有魔力，有磁性， 可以把人世间的物质吸进去，然后 向我们这个时代放射出精确无误的 频波。
托尔斯泰的文学创作，既来自于 对社会生活，人间世态的观察、研究， 同时又用他的艺术巨笔把它们准确地 表现出来，展示了时代的本质和要求。
5、当这一副寒光四射的匕首 转而对它们的主人时是十分可怕的， 因为锋刃无情，直戳要害，正好刺 中了他的心窝。
这句话写出了托 尔 斯 泰作为 “清醒的现实主义”作家，对现实 的批判是极其深刻而准确的。
拓展练习
1、课文一方面说托尔斯泰 “可以任意支配整个世界及其知识 财富”，可见他是幸福的；但另一 方面又说他得不到“属于自己的那 一份幸福”，这是否矛盾？你认为 托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
八年级上册语文第8课课堂笔记
八年级上册语文第8课《列夫·托尔斯泰》课堂笔记一、生字注音须发(xū fā) 滞留(zhì liú) 愚钝(yú dùn) 轩昂(xuān áng)犀利(xī lì) 侏儒(zhū rú) 酒肆(jiǔ sì) 尴尬(gān gà)锃亮(zèng liàng) 甲胄(jiǎ zhòu) 锃锃(zèng zèng) 矮墩墩(ǎi dūn dūn)二、重点词语【黝黑】黑；黑暗。
【滞留】停留不动。
【愚钝】愚笨；不伶俐。
【器宇】气概、气度。
【粗劣】 (物品)质量低劣。
【犀利】 (武器、言语等)锋利；锐利。
【侏儒】身材异常短小的人。
【酒肆】酒馆。
肆，店铺。
【尴尬】 (神色、态度)不自然。
【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。
【正襟危坐】整理衣服，端正坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
【鹤立鸡群】比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
同“鹤立鸡群”。
【粗略】大略；不精细。
【颔首低眉】低着头，显得恭顺驯服的样子。
【盛气凌人】傲慢的气势逼人。
【金碧辉煌】金黄的光彩闪烁着，十分耀眼。
形容建筑物的装饰华丽，光彩耀眼。
【雅致】 (服饰、器物、房屋等)美观雅致。
雅观。
【一模一样】没有两样；没有区别；完全一样。
三、问题解疑1. 为什么说托尔斯泰“可以称之为享有崇高地位的巨人”?答：因为托尔斯泰身材魁梧，长须长眉，浓密的须发拉低了他的眉毛，使他的眼睛显得特别深邃。
他的外貌很普通，但他的才学和人格魅力却使他成为一位享有崇高地位的巨人。
他的作品被广泛阅读，他的思想被人们广泛接受，他的影响跨越了国界和时代。
因此，可以说托尔斯泰是一位伟大的人物，他的地位是不可替代的。
2. 本文前半部分对托尔斯泰的肖像做了极其详尽的描写，这些描写对后半部分揭示主人公的精神世界有什么作用？答：本文前半部分对托尔斯泰的肖像做了极其详尽的描写，这些描写为后半部分揭示主人公的精神世界做了铺垫。
八年级语文上册第8课《列夫.托尔斯泰》课件
整体感知
➢ 快速浏览课文，说说课文主要可分为几部分， 每部分的主要内容是什么。
第一部分 （第1—5段）
刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分 描写托尔斯泰那非同平常的眼 （第6—9段） 睛，揭示其不凡的精神世界。
初窥托尔斯泰 阅读1-5段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什 么修辞手法来刻画他的外貌？ 1、托尔斯泰须发特点——浓密 2、托尔斯泰面部轮廓——平庸 3、托尔斯泰面部表情——阴森 4、托尔斯泰长相特点——平常 5、托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
《列夫·托尔斯泰》的主旨可以概括为： 展现托尔斯泰特殊的外貌特征，揭示托尔 斯泰深邃的精神世界。
这篇课文节选自传记作家茨威格的《三作家》，主要运用欲扬先抑的写作手法。作 者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描画了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”， 揭示出托尔斯泰深邃而杰出的精神世界。文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特 征，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人 一样，混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为 了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴 唇、灰色小眼睛的人，难道还 能找到幸福吗？
这到底是一个怎样的灵魂呢？用“这是 一个______的灵魂”来回答。
朴素 伟大 随性 狂放不羁 才华横溢
永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑 的俄国人身上到了简陋归宿。
带着爱好与轻快朗读，在朗读中 去触摸一个天才的灵魂。
作者为何要为托尔斯泰作传？
文体知识
传记 文学体裁的一种，也是早期文学的重 要情势之一。 传记即记载一个人的一生曾经产生过 的事情。无论如何，传记所记载的都 是真实的而并不是虚构。
八年级语文上册第8课《列夫.托尔斯泰》课件
学习目标
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写， 并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
1
PART ONE 一读，：本文以此
为题。点明了文章的写 作对象和主要内容，能 引起读者的注意。
【主要内容】
《列夫·托尔斯泰》是对列夫·托尔 斯泰肖像的刻画，为我们展示了列夫.托 尔斯泰特殊的外貌特征，揭示了托尔斯泰 深邃而伟大的精神世界，表达了作者对列 夫·托尔斯泰的崇敬与赞美。
【走进作者】
作者背景：斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小 说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成绩以 小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一 个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》《三作家》《罗 曼·罗兰》等。 写作背景：1928年茨威格访问俄国，刚刚好碰上列夫·托尔 斯泰100周年诞辰，于是他拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他 领会到托尔斯泰的出类拔萃，也感受到托尔斯泰超出自身、 超出了人类一切平庸的伟大，深有感触的他回国后写下了 《列夫·托尔斯泰》。
它像枪弹穿透了假装的甲胄，它像金刚刀 切开了玻璃。
比喻：形象地写出了托尔斯泰目光锋利， 具有敏锐的洞察力。
明确： 因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的 精神风貌，突出他是世界上最富有才气的人，他对社会有着敏锐的视察 力，能洞悉社会的真相。
3
PART TWO 三品，品味语言之美
品味2：“直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。”
展现了他内心世界的巨大转变，其实托尔斯泰到晚年实现了他世界观的 转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强 烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教 的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。可以 说他此时已经实现了自己的人生价值。
最新人教部编版八年级语文上册：第8课《列夫·托尔斯泰》(共71张PPT)
作家背景资料:
托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这 让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷 和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也 增强了他对俄国社会落后的清醒认识。
他同情农民，厌恶农奴制，因此 招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政， 强烈反对土地私有制，同情革命者， 因此引起沙俄政府的不满，并企图将 他监禁和流放。
他厌弃自己及周围的贵族生活， 不时地从事体力劳动，广泛参加社会 活动，深入了解城市贫民的生活，增 强了他对社会现实的批判态度。
托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会 秩序，尤其是到了晚年，他坚决地站到农 民的立场上来，强烈反对土地私有制，主 张博爱。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民 生活，1910年10月从家中出走，11月7日 病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨 匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他 的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有 墓碑，没有十字架，茨威格（也即本文作
列夫 ·托尔斯泰(1828～1910)简介 “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
侏儒（ rú ）
鬈发（quán ） 酒肆（ sì） 找出相关语句理解其含义。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。 须发: * 浓密的胡髭 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝
黝黑（yǒu ） 尴尬（ gān）（ gà ） 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程
他希望放弃私有财产和贵族特权， 因而和她的夫人意见冲突，家庭关系 紧张，他的家庭生活因此而变得不幸。
托尔斯泰
托尔斯泰生活的庄园
托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》
（1856）之中可以看到他站在自由主 义贵族立场，主张自上而下改革而在 自己庄园试验失败的过程。
八年级历史上册课件：第8课 革命先行者孙中山(共12张PPT)
民族主义
创立民国
民权主义 核心
平均地 权
民生主义
性质：第一个比较完整的
资产阶级革命纲领,是辛亥
革命的指导思想。
推翻 清政府 统治
民
废除君主专制 建立民主共和国
主 共 和
解决 土地 问题
三民主义是真正人 民的真正伟大思想。
———列宁
革命先行者孙中山 （一）孙中山早期革命活动 1、成立兴中会 2、发动广州起义 （二）同盟会与三民主义 1、资产阶级革命思想的传播 2、华兴会和光复会 3、同盟会的成立
2、成立革命团体
(1)华兴会和光复会 (2)同盟会的成立
成立革命政党——同盟会 政党
时间： 1905年8月 地点： 日本东京 革命纲领：驱除鞑虏、恢复中华、
创立民国、平均地权 刊物： 《民报》
作用：大大推动了全国的资产阶级民主革命运动
性质：第一个全国规模的资产阶级革命政党
孙中山的三民主义
驱除鞑虏 恢复中华
南昌中山路
南昌中山公园
第8课 革命先行者孙中山
孙中山，名文，号逸仙，
广东香山县翠亨村人。从事 革命活动时，曾化名中山樵， 后来被人们称为孙中山。
孙中山
Hale Waihona Puke 中国反帝反封建的资产阶级 民主革命，正规地说起来， 是从孙中山先生开始的。
——毛泽东
◆历史伟人是顺应历史潮流，做出卓越 贡献，推动历史进步的人。
时间、政治纲领、性质、作用、三民主义
创立合众政府”。
孙中山创立兴中会宣誓细节左手按《圣经》
2、发动广州起义
时间：1895年10月 目的：建立革命据点 结果：起义消息泄露， 陆皓东等人被捕牺牲， 起义失败。
吾志所向，一往无前， 愈挫愈奋，再接再厉！
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第八课Outlook的附件和信纸
一、教学目标：
认知：1、通过体验使用Outlook发送附件功能以及信纸的应用，使学生认识到“软件的威力，是靠使用者的创造力激发出来的”。
技能：1、掌握Outlook中附件的发送方法；
2、掌握Outlook中信纸的使用方法；
3、尝试Outlook 中如何自制个性信纸。
情感：通过体验Outlook的附件发送功能、信纸的应用和“自制信纸”功能，使学生体会到软件丰富功能的同时，满足当代学生追求个性的心理需求，激发出学生的创新意识。
二、教学重点与难点：
本节课的教学重点：Outlook Express中附件的发送和应用信纸撰写及发送邮件。
本节课的教学难点：如何自制个性信纸
三、教学分析
课程内容标准：掌握Outlook Express软件中附件发送、信纸应用的方法和技能
1、教材分析：《Outlook的附件和信纸》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第八节课的内容，本课主要是掌握Outlook Express软件中附件发送、信纸应用的方法和技能。
本课重点是让学生学会运用Outlook进行附件的发送和如何应用信纸撰写和发送邮件Outlook Express中邮箱帐号的配置和利用Outlook Express进行电子邮件的收发。
难点是在于如何引导学生完成对Outlook“自制信纸”功能的探索与体验。
2、学生分析
学生是教学活动的主体，充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况，是取得良好教学效果的必要条件。
学生的主要情况是：全班共50位学生，所有学生均通过上节课《用Outlook 收发电子邮件》掌握了使用Outlook收发电子邮件的方法。
对于本节教学内容涉及的知识，学生的情况是这样的：
（1）对于附件的发送大部分学生在上节体验《用Outlook收发电子邮件》时有一定的认识，但对于邮件发送时的对附件的大小有限制不是太了解。
（2）而对于信纸的应用有20%的学生有过尝试，但对于“自制信纸”功能学生并不了解。
所以在这节课的设计上，我认为可将附件的添加、发送和应用信纸撰写及发送邮件两部分内容合并在一起，而将教学的重点和难点定位在储如附件过大造成的邮件发送失败和如何使用“自制信纸”功能上，注重培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力。
四、教学准备：
教师准备工作：
1、老师检查学校邮件服务器能否正常工作。
（为避免频繁使用互联网邮箱影响教学过程顺利进行，本节涉及的所有邮件的发送和收取均在校园网邮件服务器上完成）；
2、老师上课前用IE中发送一封带有附件的邮件到上节演示时配置到Outlook的邮箱里；
3、将图片和音效素材事先放入学生电脑的指定文件夹；
4、制作好“电子邮件作品评分细则”文档并打印100份；
5、制作好名为“电子邮件作品评分表格”的电子表格文档，并设置好相应的统计公式与函数；
6、将本节比赛安排制作成电子演示文稿，以备进行此环节时通过投影展示给学生；
7、准备好小奖品笔、笔记本和小像相册。
学生准备：学生按每5人为一组，共分为10个小组
四、教学流程设计：
五、教学过程描述
六、教学反思
本课的设计思路，是以学生为中心来设计教学，教学过程中以比赛的形式来组织教学，不但可活跃课堂气氛，还能激发出学生的学习热情和创造力。
但如果在教学过程中不能较精确的控制时间和教学活动的衔结的话，很可能会超时。