红十字生命健康安全体验教室

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生命健康安全教育体验馆设计方案

生命健康安全教育体验馆设计方案

生命健康安全教育体验馆设计方案

一、前言

生命健康安全教育是一项重要的社会责任,通过教育和培训,可以提高公众的健康意识,

增强自我保护能力,减少事故和灾害的发生。为了有效地传播健康安全知识,让公众深入

了解生命的可贵和健康的重要性,我们决定设计一个生命健康安全教育体验馆,作为一个

全新的教育平台,向公众传递相关知识和技能,提高他们的生命健康安全意识。

二、教育体验馆的定位

1. 目标受众

教育体验馆的目标受众包括学生、社区居民、企业职工、家长以及其他对生命健康安全教

育有需求和兴趣的人群。

2. 教育内容

教育体验馆的教育内容主要包括:

(1)生命教育:包括急救知识、自救、人身安全、自我保护等内容。

(2)健康教育:包括饮食健康、生活习惯、运动健康等内容。

(3)安全教育:包括交通安全、消防安全、网络安全、防灾减灾等内容。

三、教育体验馆的设计理念

1. 互动性

教育体验馆采用互动式设计,让受众参与其中,通过亲身体验来学习和掌握知识。比如设

置模拟急救场景、健康体检区域、安全演练区域等,让受众可以实际操作,体验知识的应

用和实效。

2. 多媒体

教育体验馆采用多媒体技术,包括声音、图像、视频等,通过生动的方式展示知识和技能,提高受众的学习兴趣和效果。可以设置交互式电子屏、虚拟现实设备等,让受众可以通过

视听、触摸来体验学习。

3. 体验感

教育体验馆强调体验感,创造具有视觉、听觉、触觉等多重感官体验的环境,让受众沉浸

其中,产生强烈的情感共鸣和认知影响,增强学习的深度和广度。

四、教育体验馆的设计构思

1. 教育区域设计

(1)生命教育区:设置急救模拟区、自我保护体验区、真人示范区等,让受众学习和实践急救技能、自救技能等。

参观红十字生命安全体验教室感想作文

参观红十字生命安全体验教室感想作文

参观红十字生命安全体验教室感想作文《参观红十字生命安全体验教室感想》

哇塞!前几天我们去参观了红十字生命安全体验教室,那可真是一次超级棒的经历!

一走进那个教室,我就感觉像是走进了一个神秘的知识城堡。里面有各种各样的设备和展示,看得我眼花缭乱。

先来说说那个模拟火灾逃生的区域吧!那里布置得就跟真的着火了一样,烟雾弥漫,还有警报声不停地响着。老师告诉我们要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿前行。我心里直打鼓,这要是真的火灾可咋办呀?不过,我还是按照老师教的做了。这让我想到,平时在家里,爸爸妈妈总说不要玩火,我还觉得他们太啰嗦,现在看来,他们说得太对啦!难道我们不应该听爸爸妈妈的话,注意用火安全吗?

还有那个急救演示的地方,老师给我们展示了怎么给受伤的人包扎。我瞪大眼睛看着,心想这也太神奇了吧!就拿头部受伤来说,要用三角巾包扎得稳稳当当的。我在心里问自己,要是我在外面遇到有人受伤,我能这么冷静地去帮忙吗?

在体验心肺复苏的时候,我一开始还有点不敢下手。但是看到小伙伴们都那么勇敢,我也鼓起了勇气。按压的频率和力度都有讲究,这可真是个技术活!我一边做一边想,这每一下按压说不定就能救回一条生命呢,多重要啊!

和我一起参观的小伙伴们也都特别积极。“哎呀,这个我懂!”“快看,这个好有趣!”大家你一言我一语的,充满了好奇和兴奋。

参观完这个红十字生命安全体验教室,我深深地感觉到,生命是那么宝贵,可又那么脆弱。我们得学会好多好多的知识和技能,才能在危险的时候保护自己,帮助别人。

这就好比我们学习,平时积累的知识越多,考试的时候就越有底气。生命安全的知识不也是这样吗?只有掌握了,遇到问题才不会慌张。

小学参观红十字会生命体验馆活动方案和总结.docx

小学参观红十字会生命体验馆活动方案和总结.docx

参观红十字会生命体验馆活动方案和总结组织参观东莞市红十字会生命体验馆,学习地震逃生方法、火灾逃生模拟、高楼逃生模拟、交通安全知识讲解、以及生活安全常识等知识,通过亲身实践、体验,增强队员自身的生命安全意识,让队员进一步认识到生命的厚重,懂得在多种意外灾害当中该如何保护自己及帮助同伴。

活动目的意义:

所属领域:

小学

参与人数:

100

活动方案:

应急避险,珍爱生命

为增强队员们的生命安全意识,让队员们进一步认识到生命的厚重,懂得了在多种意外灾害当中该如何保护自己及帮助同伴。我校决定组织部分师生到东莞市红十字会生命体验馆参观,现制定方案如下:

一、活动主题

应急避险,珍爱生命——走进xx市红十字会生命体验馆

二、活动时间

20XX年5月23日上午

三、活动内容

参观xx市红十字会生命体验馆

四、活动要求

1.参加活动人员:xx中心小学师生(约100人),统一穿校服,戴红领巾。

2.活动地点:xx市红十字会生命体验馆

3.活动流程

(1)8:15在学校集中出发

(2)9:00-11:00参观xx市红十字会生命体验馆(参观时长约2小时);

(4)11:00组织学生乘坐校车返回学校。

4.带队老师要做好队员的组织、维序、安全等工作。

五、参观、体验区域

“地震危害”体验区、“火灾逃生”体验区、“高楼逃生”体验区、“电梯故障”体验区、在“交通安全”体验区、“水上安全”体验区。

活动总结:

应急避险,珍爱生命

日常生活中存在许多安全隐患,稍有不慎便会危及生命安全。为此,在20XX年5月23日,xx镇妇联组织了xx镇中心小学五(2)班学生参观市生命体验馆活动。

中国红十字会总会关于印发《中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的指导意见》的通知

中国红十字会总会关于印发《中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的指导意见》的通知

中国红十字会总会关于印发《中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的指导意见》的通知

文章属性

•【制定机关】中国红十字会总会

•【公布日期】2020.05.21

•【文号】中红字〔2020〕19号

•【施行日期】2020.05.21

•【效力等级】团体规定

•【时效性】现行有效

•【主题分类】民间组织管理

正文

中国红十字会总会关于印发

《中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的

指导意见》的通知

中红字〔2020〕19号各省(自治区、直辖市)红十字会,新疆生产建设兵团红十字会,铁路系统红十字会:

《中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的指导意见》已经执行委员会会议审议通过,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

中国红十字会总会

2020年5月21日中国红十字会总会关于加强红十字会基层组织建设的指导意

红十字会基层组织是红十字会在基层履行法定职责、开展红十字工作的具体组织者和实施者,承担着直接联系和服务群众的重要职能,是中国红十字会组织体系

的重要组成部分。为深入推进红十字会改革,落实中国红十字会第十一次全国会员代表大会提出的目标任务和《中国红十字事业发展规划纲要(2020-2024年)》,加强红十字会基层组织建设,进一步夯实红十字事业基层基础,结合实际,提出如下意见。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于群团工作重要论述和红十字事业重要指示精神,坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路,以改革创新的精神加强红十字会基层组织建设,增强基层组织活力、吸引力和凝聚力,提升基层组织服务群众能力,推动红十字会基层组织建起来、活起来、强起来,着力打造群众身边的红十字会,充分发挥红十字会作为党和政府在人道领域的助手和联系群众的桥梁纽带作用,努力为国奉献、为民造福。

红十字体验式生命教育--急救与水上安全知识进校园

红十字体验式生命教育--急救与水上安全知识进校园
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第三部分 CPR
心肺复苏
一、对心肺复苏(CPR)的认识
二、非专业施救者成人心肺复苏
三、心肺复苏流程
四、自动体外除颤器
五、气道梗塞急救法
一、对心肺复苏(CPR)的认识
1、心肺复苏术的发展史 ●古代心肺复苏术
●现代心肺复苏术
2、心肺复苏的目的 ●挽救濒死或骤停(临床死亡)的伤病员
3 、心脏骤停(cardiac arrest)
一、现代救护的特点与“第一目击者”
1、现代救护与传统救护的区别 只做简单的照顾护理,对外伤做简单的 止血、包扎处理。尽快寻找交通工具, 将伤病员送往医院。
2.TWO 1.ONE
传 统 救 护
普及面窄,技术落后,网络不健全,应 急反应速度慢。
一、现代救护的特点与“第一目击者”
1、现代救护与传统救护的区别
二、非专业施救者成人心肺复苏
图:美国心脏协会心血管急救成人生存链
成 人 基 础 生 命 支 持 简 化 流 程
三、心肺复苏流程
现场评估 判断意识 大声呼救 放好体位 C:心脏按压 A:开放气道 B:人工呼吸
◆观察环境、排除险情、做 好自我保护(呼救) ◆ 在抢救过程中要对现场 的危险进行评估,排除一切 可能对救护人员造成伤害的 因素 ◆手势只是灌输一种理念 自我保护是对救护员人 权尊重的体现:生命平等

红十字生命健康安全体验教室

红十字生命健康安全体验教室

红十字生命健康安全体验教

-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

红十字生命健康安全体验教室

通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式,达到强化学生安全意识,增强其防灾避险知识,提高自救互救能力。

在本次项目建设过程中,共设计了七大体验模块,其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。

教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。

红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程,主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程,主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像,通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习,通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。

交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片,感受交通安全的重要性。观看完宣传片后,进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答,任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答,系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分,知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验,体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识,大大加强了知识学习的趣味性。

512全国防灾减灾日活动总结范文十篇

512全国防灾减灾日活动总结范文十篇

512全国防灾减灾日活动总结范文十篇

为大家整理的512全国防灾减灾日活动总结,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

512全国防灾减灾日活动总结精选篇1

5月6日上午,“应急管理杯”宿州市青少年书画大赛和第三届硬笔书法大赛获奖作品展暨第15个全国防灾减灾日宣传周启动仪式,在市博物馆举行。市委常委、常务副市长任东出席并宣布活动启动。应急管理部信息研究院新闻中心副主任、《中国安全生产》杂志副主编赵国泉出席。

今年5月12日是第15个全国防灾减灾日,5月6日至12日为防灾减灾宣传周。市减灾救灾委员会联合应急管理、教体、文旅、文联、团市委等部门,以书画大赛为载体,呼吁全社会支持、关心、关注防灾减灾工作,进一步增强广大群众的防灾减灾意识,提升应急避险能力。此次大赛共收到各类作品1万余件,本次展出祝贺作品25件,书画获奖作品137件,硬笔书法获奖作品900件。

据了解,宣传周期间,我市还将开展防灾减灾宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭、进机关、进公共场所“七进”活动。

512全国防灾减灾日活动总结精选篇2

今年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日,为广泛宣传和普及减灾防灾知识和自救互救技能,全面提高居民群众的风险防范意识和自救互救能力,近日,孚玉镇应急办深入各村社区开展“减灾防灾宣传教育进乡村”活动。

活动中,应急办工作人员及志愿者在向居民及沿街商户发放防灾减灾知识宣传手册、地震科普知识手册、防震减灾常识宣传单,并向他们详细地讲解了地震、台风、暴雨、雷电及火灾等灾害知识,以及在遇到各类灾情险情时如何开展应急逃生、自救与互救,最大程度避免人员伤亡与财产损失。

小学拓展守护生命与健康红十字救在身边(教案)

小学拓展守护生命与健康红十字救在身边(教案)

小学拓展守护生命与健康红十字救在身边

(教案)

一、教学目标

1. 了解红十字会的概念和宗旨,培养学生对红十字会的基本认知。

2. 培养学生拥抱生命、保护自己和他人的意识和能力。

3. 引导学生学会基本的急救知识与应对方法,提高自救互救能力。

二、教学内容

1. 红十字会的概念和宗旨

2. 生命的意义和价值

3. 基本的急救知识与应对方法

三、教学重难点

1. 让学生了解红十字会的作用和意义,培养对红十字会的基本认知。

2. 培养学生拥抱生命、保护自己和他人的意识和能力。

3. 引导学生学会基本的急救知识与应对方法。

四、教学过程

1. 导入(10分钟)

在黑板上写下"红十字会",向学生询问是否听说过红十字会,了解他们对红十字会的认知程度。然后简要介绍红十字会的概念和宗旨,让学生了解红十字会是一个为了保护生命和健康的国际人道组织。

2. 感知生命的意义和价值(15分钟)

通过观看有关生命的短片或是播放一些生命故事的音频,让学生感受生命的伟

大和宝贵。然后进行讨论,引导学生思考生命的意义和价值,为什么我们要珍爱生命。

3. 培养拥抱生命的意识和能力(20分钟)

通过展示一些平常容易发生危险情况的场景图片或故事,让学生观察和分析这

些危险情况,要求他们找出其中不正确的行为,然后进行讨论。引导学生认识到保护自己和他人的重要性,并培养他们预防事故和避免危险的意识和能力。

4. 学习基本的急救知识与应对方法(40分钟)

介绍一些常见的急救知识,比如意识判断、呼叫急救电话、心肺复苏等基础知识。通过演示和模拟场景,教授学生急救知识和应对方法,并进行实践训练。引导学生了解在紧急情况下应该如何正确快速地进行急救。

关于建设红十字生命健康安全教育体验馆事宜请示

关于建设红十字生命健康安全教育体验馆事宜请示

尊敬的领导:

我谨代表红十字会,就建设红十字生命健康安全教育体验馆事宜向您请示。

一、背景

红十字生命健康安全教育体验馆旨在提高公众对生命健康安全的认识和重视程度,通过模拟体验、演示讲解、互动参与等多种形式,普及应急救护、消防安全、交通安全、防灾减灾等方面的知识,提高公众的应急处理能力和自我保护意识。

二、建设意义

1.提高公众生命健康安全意识:通过建设红十字生命健康安全教育体验馆,向公众普及生命健康安全知识,增强公众的安全意识,减少意外事故的发生。

2.增强应急处理能力:通过模拟体验和互动参与等形式,让公众了解应急处理的方法和流程,提高应急处理能力,为应对突发事件做好准备。

3.促进社会和谐稳定:红十字生命健康安全教育体验馆的建设可以促进社会和谐稳定,提高公众对红十字会的认知度和信任度,增强社会凝聚力和向心力。

三、建设内容

1.生命健康安全知识展示区:设置多媒体展示屏、宣传展板等,向公众介绍生命健康安全知识。

2.模拟体验区:设置模拟场景,让公众亲身体验应急处理的过程和方法,如消防演练、急救演示等。

3.互动参与区:设置互动游戏和问答环节,让公众在轻松愉快的氛围中学习生命健康安全知识。

4.培训区和讲座区:定期举办生命健康安全知识培训和讲座,提高公众的安全意识和应急处理能力。

四、建设方案

1.选址:选择交通便利、人流量较大的地段作为建设地点。

2.规模:根据实际情况确定建设规模,确保体验馆的功能完备且符合红十字会的预算要求。

3.设计:聘请专业设计团队进行设计,确保体验馆的设计合理、美观大方。

4.施工:选择有经验的施工队伍进行施工,确保施工质量和进度。

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”活动材料学习资料

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”活动材料学习资料

“红十字生命健康安全教育项目亲了体验

课堂”活动材料

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验

课堂”活动材料

商学院•实践部

目录

、“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”活动计划

、“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”活动内容

:、“红十字生命健康安全教育项目亲子

体验课堂”活动图片材料

四、“红十字生命健康安全教育项目亲子体验

课堂”活动总结

红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂

活动计划

人的一生说长,也是好几十年,说短,也是转瞬即逝。我国是地球上人口最多的国家,也是自然灾害和意外事故较为严重的国家之一,发生的灾害不但类型多、频度高而且造成的社会、经济损失与其他国家相比较为严重,比如08年的5.12 汶川地震。国家医疗部门统计,我国有近七成以上百姓缺乏必要的防灾备灾意识以及逃生自救知识和技能,在面对突发事件、意外伤害时,大多数人通常都是在拨打120 等救援电话后静待医生等救援人员的到来,但由于救援中心从接警到抵达事故现场都需要一定的反应时间和过程,因此很难做到在事故发生后的“黄金30 分”赶到现场进行救援,特别是那些远离城市急救中心的偏僻地带!正由于不懂得如何在第一时间里进行自救或互救,从而使很多人贻误急救时机导致伤势加重、留下残疾甚至失去生命。

本次亲子体验课堂是红十字生命健康安全教育项目的一个分支,红十字生命健康安全教育项目是落实国务院《关于促进红十字事业发展的意见》这一文件精神,以“小手拉大手”的形式,以“学校、社区”联合开展的方式推进。商学院派出大学生志愿者跟随鞍山市红十字会老师来到常青小学通过活动强化学生及家长应急救护的基本知识,掌握应急救护的基本技能,提高应对突发灾害。紧急事故或者意外伤害情况下的自保自救、互救互助能力。从而防范和降低伤病后果。

生命安全教育体验馆方案

生命安全教育体验馆方案

生命安全教育体验馆方案

一、前言

随着社会的不断发展,人们的生活水平也在不断提高,但是在生活中仍然存在很多安全隐患,需要我们加强生命安全教育。为了提高公众的安全意识,增强自我保护能力,我们计划建设一座生命安全教育体验馆,通过模拟真实场景和互动体验,向公众普及生命安全知识,提高其应对危险情况的能力。

二、项目背景

在现实生活中,人们常常面临各种意外事故或灾害,如火灾、地震、交通事故等,这些灾难往往是突发的,需要我们在短时间内做出正确的应对。但是,许多人对于灾难和危险的认知与应对能力并不足够,对于自救和互救的技能了解也不够深入。因此,有必要通过生命安全教育体验馆的建设,提高公众的安全意识,增强其自救能力和互救能力。

三、建设内容

1. 建设范围

生命安全教育体验馆的建设范围包括室内和室外两部分,室内部分主要包括各种模拟场景和设施,用于展示各类安全知识和技能;室外部分主要包括模拟灾害场景和设施,用于体验真实生活中可能遇到的危险情况。

2. 建设内容

(1)室内建设

室内主要包括消防安全、交通安全、自然灾害等模拟展示场景和设施。消防安全方面包括模拟火灾逃生、灭火器使用等;交通安全方面包括模拟交通事故应对、急救等;自然灾害方面包括模拟地震、泥石流、洪水等。

室内还可以设置各种虚拟体验设施,如虚拟现实眼镜,让参观者亲身体验各种灾难场景,增加其对危险情况的认知和应对能力。

(2)室外建设

室外主要包括模拟灾害场景和设施,如火灾逃生绳、水上救生演示等,用于真实生活中可能遇到的危险情况的模拟体验。

同时,室外还可以设置各种应急救援设备和工具,如救生衣、救生艇等,让参观者亲自操作和体验,增加其自救和互救能力。

生命安全体验馆

生命安全体验馆

生命安全体验馆

生命安全体验馆是一个专门为人们提供生命安全知识和技能培训的场所。在这里,你可以通过各种真实模拟的场景和设备,全方位地了解和体验各种生命安全知识,提高自我保护意识和技能。生命安全体验馆的建设旨在提高公众的生命安全意识,减少各类事故和灾害的发生,保障人民生命财产安全。

在生命安全体验馆,你可以通过参观各种真实模拟的事故现场,如火灾、地震、交通事故等,了解事故发生的原因和应对方法。通过参与模拟演练,你可以学习到正确的逃生和自救技能,了解如何正确使用灭火器和急救设备,提高自我保护能力。此外,生命安全体验馆还设置了各种互动体验项目,如模拟地震逃生、火灾疏散等,让你在参与体验中不断提升生命安全技能。

生命安全体验馆还定期举办各类生命安全知识培训课程和讲座,邀请专业的消

防员、医护人员等为大家讲解各类生命安全知识和技能。通过这些培训和讲座,你可以系统地学习到各类生命安全知识,了解各种灾害事故的预防和应对方法,提高自我保护意识和技能。

生命安全体验馆的建设对于提高公众的生命安全意识和技能具有重要意义。通

过参观体验和培训学习,人们可以增强自我保护意识,提高应对突发事故的能力,有效减少各类事故和灾害的发生。同时,生命安全体验馆也为各类单位和学校提供了重要的生命安全教育资源,可以帮助他们开展各类生命安全培训和教育活动,提高员工和学生的生命安全意识和技能。

总之,生命安全体验馆是一个重要的生命安全教育基地,它为人们提供了一个

全方位、多样化的生命安全知识和技能培训平台。通过参观体验和培训学习,人们可以全面了解各类生命安全知识,提高自我保护意识和技能,有效预防和减少各类事故和灾害的发生。希望更多的人能够关注生命安全,提高自我保护意识,共同营造一个安全、和谐的社会环境。

红十字生命健康教育体验馆管理制度

红十字生命健康教育体验馆管理制度

红十字生命健康教育体验馆管理制度

红十字生命健康教育体验馆是一个致力于提高公众健康意识和急救技能的教育场所。为了保证体验馆的运营和管理,制定以下管理制度:

一、馆内安全管理

1. 提供安全设施和安全指示牌,如应急电话、灭火器、安全出口指示牌等。

2. 建立安全管理责任制,明确每个工作人员的安全职责。

3. 进行定期安全检查,及时发现和处理安全隐患。

4. 开展安全培训,提高工作人员的安全意识和应急处理能力。

二、参观管理

1. 为参观者提供安全帽、口罩、手套等防护用品。

2. 限制参观者人数,确保每个参观者都可以得到足够的体验时间。

3. 严禁在馆内吸烟、喝酒或者携带易燃易爆物品等危险品。

4. 提供足够的信息和指导,帮助参观者更好地理解展品和体验内容。

三、维护管理

1. 对展品、设施和设备进行定期维护和检修,确保工作正常。

2. 定期清洁展厅和设施,保持环境卫生。

3. 保护展品和设施,防止受到破坏或损坏。

4. 做好物品管理,确保物品不丢失或被盗。

四、服务管理

1. 提供专业的健康教育服务,为参观者提供全面、准确的健康知识。

2. 为参观者提供人性化的服务,如提供无障碍设施、导览服务等。

3. 建立反馈机制,收集参观者的意见和建议,及时改进服务。

以上制度是红十字生命健康教育体验馆的基本管理制度,旨在保证体验馆的安全、参观品质和服务质量,为公众提供更好的健康教育服务。

红十字会应急救护培训基地建设方案

红十字会应急救护培训基地建设方案

红十字会应急救护

培训基地建设方案

红十字应急救护培训基地以提高在校学生、社会公众及青少年对生命安全健康意识和救护技能为目标,以最新标准配备完善的信息化基础设施和专业的教学设备,着重突出展馆内容的综合性、知识性、实用性、互动性、实效性,力争把展馆建设成为一流的安全教育培训体验中心;通过红十字理念、生命教育、应急救护、火灾逃生、交通安全等模块,集实训操作、体验功能、教育功能、救护培训功能为一体,打造生命健康安全教科普体验基地。

一、项目概况

该基地主要以体验式教学为主,包括课程新型理论,构建“探索、体验、感悟、创新”的课程模式作为展馆的布局流线设计主线,通过模拟各种意外伤害,以情景体验、知识问答、互动游戏等形式开展体验学习培训,配备完善的信息化基础设施和专业的教学设备,配套设计教学课程、教材、模块课程工具包等。通过场景式教学提升师生员工和青少年的自我保护和救护能力,强化安全、应急、自救及消防意识,从而更好地保护自己,保护他人。

红十字应急救护培训基地根据《中国红十字会关于加强红十字应急救护培训基地建设的指导意见》,按照红十字应急救护培训基地体验功能模块要求建设,主要包括红十字理

念模块、生命教育模块、应急救护模块、火灾逃生模块、地震逃生模块、交通安全模块、家庭安全模块、生命捐献救助模块。在公共安全实训基地基础上改扩建,项目预计总投资约36.9万元,具体项目名称及设备清单见三。

救护培训基地利用实物或多媒体设备模拟,让参观者可亲手操作从而留下深刻印象;在空间上模拟各种灾害、事故场景,让空间成为信息载体的背景,让参观者仿佛有身临其境的感受。示范基地集生命教育、文化传播、安全体验、救护培训功能于一体,主要开展以下工作。

红十字救援基地建设文案

红十字救援基地建设文案

红十字救援基地建设文案

红十字会应急救援培训基地的建设依据是《中国红十字会关于加强红十字会应急救援培训基地建设的指导意见》之中提到的红十字会应急救援培训基地体验功能模块的要求。

体验区可称为“体验教室”和“体验馆”根据实际情况而定。体验模块按照要求之中的“6+x”设置,即地震模块、应急救援模块、消防安全模块、交通安全模块、家庭安全模块、红十字运动模块,以及可选模块。接下来,对于体验区的规划,盗梦科技将进行深入的介绍和展示。

红十字运动模块的主要功能是了解国际红十字运动的起源、历史、目的和七项基本原则。主要实现形式有图文、广告灯箱和虚拟图书翻页。在规划之中,我们建立了红十字运动logo互动系统、红十字应急救护一体机和红十字会魔法书系统。

地震模块的主要功能是学习地震相关知识,体验脱险和自救互救方案。主要实施形式有图形、视频、模型和现场体验展示。我们在规划之中设立了地震体验馆和逃生金三角区。

应急救援模块的主要功能是学习和体验心肺复苏、创伤救援等基本救援知识和技术。实现的主要形式是图形、视频、模型和软件的交互显示。我们在规划之中设置了心肺复苏、AED除颤、创伤救援、急救经验和伤员处理经验。

消防安全模块的主要功能是学习火灾相关知识,体验逃生、自救和互救方案。主要实现形式有图形、视频、物理设备、感应屏和真实

仿真体验显示。在规划之中,我们设置了智能烟雾逃生路线、模拟灭火体验、消防设备点播、消防服穿戴、结绳训练、高空降落等体验展示。

家庭安全模块的主要功能是熟悉家庭生活之中的火、电、气安全知识,体验火灾和地震的逃生方法。主要实现形式是配合多媒体演示,在客厅、厨房、浴室等建立真实的交互体验。在规划之中,我们建立了ar家庭真实交互、厨房真实隐患发现、地震逃生路线评估、模拟油锅火灾体验等展览。

生命安全体验馆方案

生命安全体验馆方案

生命安全体验馆方案

目录1

2

3

4

5

整体规划图

建设意义

体验馆设备品名清单

建设流程

前沿

6工作计划

7整体效果图

8鸟瞰图

9

10

公司案例

公司资料

章节1建设流程

建设流程

章节2前言

2.1

. 意义

为切实增加中小学生公共安全意识,提升学生安全防

范和自救能力,将受益人群覆盖所有学生等弱势群体。

具体设置方案如下:

体验馆以消防模块,自然灾害模块,红十字会模块,

急救模块。交通模块,家庭模块等综合安全体验内容。

共分为6大块区。

首先进入体验馆,映入眼帘的是展馆主题墙,然后是

展馆前言系统,对体验馆的简介。最后进入体验互动

区,进行现场的模拟体验和互动。整个场馆采用声、

光、电三位一体的多媒体技术,做到了寓教于乐中传2.2.体验流程

播安全知识的效果。是集科学性、教育性、宣传性、

观赏性、趣味性为一体的专业安全教育训练场馆。

在该区域中四周墙壁上设置相关模块安全宣传

展板。主要介绍体验馆的总体情况、体验项目2.3.学习展示区

的体验方式与演示教学等内容。

章节3整体规划图

整体规划图

整体规划图

章节4建设的意义

建设的意义

0 1将“安全·健康·创新”为主题

的体验教育中心打造成体验

馆核心的安全意识、健康生

活、文化创新教育基地。02

3

面向全国地区,并辐射到周边区

域,通过开展形式多样的科普活

动,向学生普及科普知识,提升

学生科学素养,使区域内的公共

资源发挥最大效应。

通过建立户外安全体验区、家居安全体验区、

灾害安全体验区、生命健康体验区、生活健康

体验区、创新互动体验区,利用互动、展示等

多种形式向百姓宣传生活中的安全、健康、环

保和科学精神、人文精神的重要性。整个场馆

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红十字生命健康安全体验教室

通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式,达到强化学生安全意识,增强其防灾避险知识,提高自救互救能力。

在本次项目建设过程中,共设计了七大体验模块,其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。

教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。

红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程,主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程,主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像,通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习,通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。

交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片,感受交通安全的重要性。观看完宣传片后,进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答,任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答,系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分,知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验,体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识,大大加强了知识学习的趣味性。

地震安全体验模块以地震逃生游戏的方式在触摸一体机上进行

体验,软件模拟了不同的场景,体验者可控制虚拟人物进出不同的场景,当地震发生时,体验者选择最正确的逃生方式。

出行安全体验区主要包括结绳展板、溺水知识展板、结绳以及单兵净水器、组成。该区域体验环节分为两个部分,第一部分:体验者按照结绳展板所展示的各种打结方式使用下面的结绳进行打结练习,学习各种打结方式,了解各种打结在野外出行时的用途。第二部分:使用单兵净水器对野外污水进行净化,达到直接饮用的标准,同时体验者还可以使用矿泉水瓶、细沙子、碎石子制作简易净水器,在野外没有单兵净水器的时候,以解不时之需。

应急救护体验区主要由AED学习机、模拟人、心肺复苏流程展板以及拍照手机设备组成。该环节体验主要包括心肺复苏术的学习以及AED除颤仪的使用方法学习,为了增加体验环节的趣味性,该区域配备了智能拍照设备。在体验者进行模拟心肺复苏及除颤的同时,其他

体验者可进行现场拍照留念,体验教室已经部署无线网络,照片可通过网络进行分享。

消防安全体验区主要包括模拟消防通道(内装安全出口标牌以及声光报警器,启动电源后可模拟真实消防报警情形)、消防逃生法则展板、灭火器及灭火器的使用方法展板、模拟火灾报警系统以及家庭火灾隐患查找系统。该环节体验主要包括三个部分,第一部分:通过消防逃生法则学习,结合模拟消防通道进行消防逃生演练,逃生后两组体验者进行模拟火灾报警。第二部分:通过灭火器使用方法展板的学习并且结合灭火器来练习灭火器的使用。第三部分:使用家庭火灾查找系统进行家庭各个场景的火灾隐患点查找。通过该区域的环节体验,能够使体验者学会正确的火灾逃生技巧以及正确使用灭火器对火灾初发期进行灭火,同时能够掌握火灾报警的要领。

生命健康安全闯关答题区是本次项目建设的特色模块,意在体验者完成生命健康安全教室体验的成绩考核,该区域主要包括2台触摸一体机、闯关答题系统软件。系统软件以BS方式进行系统登录,体验者答题前先进行实名注册,注册完成后进行闯关答题。关卡方面根据实际体验模块共分为红十字运动知识答题关、出行安全体验答题关、消防安全体验答题关、交通安全体验答题关、应急救护体验答题关、地震安全体验答题关等六大关,体验者按照顺序进行闯关答题,任何一关不能通过即宣告闯关失败,通关的体验者在系统内得到一张成绩单,体验结束后,由教师代表新余市红十字会颁发红十字生命健康安全体验护照。

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