八年级语文上册知识点汇总修订稿
八年级语文(上册)知识点归纳
八年级语文(上册)知识点归纳一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分）6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
10、八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比--增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
、⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语）①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
八年级语文(部编本)上册每课知识点汇总
八年级语文（部编本）上册每课知识点汇总第1课《消息二则》1.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）2.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
3.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）2.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
3.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
第3课《“飞天”凌空》1.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋2.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
初二语文知识点归纳(上)
初二语文知识点归纳(上)
一、词语辨析
1. 同音异义词：指音形相同但意义不同的词语，如“暑假”和
“数着”。
2. 近义词：指意义相近但用法不同的词语，如“美丽”和“漂亮”。
3. 反义词：指意义相反的词语，如“上升”和“下降”。
二、诗词鉴赏
1. 诗歌的特点：诗歌有韵律和节奏，通过凝练的语言表达情感
和意境。
2. 五言绝句：古代诗歌的一种形式，每句五个字，四句一首，
多用于抒发情感。
3. 七言绝句：古代诗歌的一种形式，每句七个字，四句一首，
多用于描写景物。
三、修辞手法
1. 比喻：用一个事物的特点来描述另一个事物，增强语言的形
象感和感染力。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的行为和感觉，使语言更加生动鲜明。
3. 排比：通过列举类似的词语或短语，强调事物的重要性或对比不同的情况。
四、篇章结构
1. 插叙结构：叙述中穿插描写，使文章有层次感和生动性。
2. 抒情结构：以抒发情感的描写为主，常见于诗歌和散文。
3. 对比结构：通过对比两种事物的差异或对立，突出其中的特点和含义。
以上就是初二语文的一些基础知识点归纳，希望对你的学习有所帮助。
八年级上册语文必背知识点
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。
3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。
2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。
3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。
4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。
3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。
5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。
八年级上册语文知识点最全
八年级上册语文知识点最全在八年级上册语文学习中，我们需要掌握的知识点非常丰富，包括课文原文的阅读和理解、古诗词的欣赏、作文的写作技巧等等。
下面就让我来为大家详细介绍八年级上册语文的知识点。
一、课文原文1. 阅读技巧在阅读中应该遵循信息获取、严密推理、自由表达三个步骤，不断提升阅读能力。
信息获取方面就是阅读时注意提取重点、掌握段落大意、理解词语句子的含义；严密推理方面是运用自己的逻辑思维分析借助于前文后义的同类词和反义词；自由表达方面是理解文章作者的思想，进行自由发挥，创造性的表达。
2. 文言文的阅读和理解文言文是中国传统文化的精髓，具有深厚的历史文化内涵。
对于文言文，我们首先要调整好心态，认为它并不难读，要有兴趣去品读，感受其中的乐趣。
然后就是积累词汇，提高语感，通过每天一点一滴的积累，自然而然就能掌握其阅读技巧。
二、古诗词欣赏1. 诗歌常识在欣赏古诗词时，我们首先要了解诗歌的基本结构和构成要素，例如诗的韵律、平仄、押韵等等；同时还要了解古诗词的背景，这样有助于更好的理解诗词的内涵。
2. 古诗词鉴赏鉴赏古诗词，需要我们把握其特点，深入品读，领略其中的文化内涵。
古诗词的鉴赏需要注意的是词牌的基本结构、字画结构、韵律押韵等等。
同时，还要对作者以及诗词的时代背景进行了解。
只有这样，我们才能充分欣赏其诗中之趣、感人之美。
三、作文写作技巧1. 写作技巧在写作方面，我们需要注意语言的简洁明了，句式的多样化；还需要注意材料的充实、结构的合理、主题的突出。
总之，要善于归纳总结、思考复杂问题、理性表达。
2. 范文赏析阅读优秀的作文，可以给我们带来很多启示，扩大我们的思维空间。
通过分析较为优美的文章材料、句式、结构和思路等各个方面，快速提高自己写作的水平。
以上就是八年级上册语文知识点最全的简单介绍。
在实际学习中，我们需要不断地进行实践、积累，扩大我们的知识面，提高我们的语文能力。
相信通过努力，我们一定能够取得显著的进步。
八年级上册语文全套知识点
八年级上册语文全套知识点
一、语文基础知识
1. 汉字的基本结构及笔画
2. 拼音的基本发音规则及用法
3. 词语的基本构成及分类
4. 语法基础：主谓宾、定状补、并列复合句等
5. 常用标点符号的使用方法
二、文言文阅读
1. 文言文的特点及阅读方法
2. 历史名篇的解读和欣赏
3. 文言文词汇的理解和运用
三、现代文阅读
1. 文章主旨和段落大意的把握
2. 修辞手法的理解和运用
3. 典型的现代文阅读材料：小说、散文、新闻报道等
四、写作能力培养
1. 写作步骤及论述结构
2. 写作技巧：形象描述、排比等
3. 作文素材的搜集和整理
五、文学常识
1. 文学常识的概述：文学史及文学流派
2. 小说、诗歌、戏剧等文学形式的基本特点及欣赏方法
3. 蒙曼诺夫斯基书法方法和作品欣赏，可以增强对于书法的兴趣。
八年级上册语文全套知识点就是以上内容，通过对这些内容的掌握和学习可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文综合素养和表达能力。
在学习过程中，需要多做练习，加强对于语言规则的理解和运用，同时注重文学常识的学习和积累，以提高文学鉴赏能力。
八年级上册语文书知识点总结
八年级上册语文书知识点总结一、字词部分1. 生僻字2. 多音字- 像“行”这个字，在“行（xíng）走”和“行（háng）列”里读音就不一样。
再比如说“长”，“长（cháng）江”和“长（zhǎng）大”，不同的读音表示不同的意思，就像一个字有两副面孔一样。
3. 词语理解- “油光可鉴”这个词，在形容藤野先生的头发的时候特别生动，“鉴”在这里是当镜子照的意思，头发油光得能当镜子了，可见这头发有多亮堂。
- “落第”就是科举考试没考中，现在也可以用来指考试不及格之类的情况。
就像在古代那些学子，要是落第了，那可真是垂头丧气的。
二、文言文部分- 这篇文言文描写三峡的景色那叫一个绝。
首先要记住里面的实词和虚词，像“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。
“虽乘奔御风”里的“奔”是飞奔的马，这是名词作动词用，很有趣吧，马在这儿就像被当成了一种速度的象征。
- 文中描写夏天三峡水势浩大，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断了，那场面，就像江水在发威一样。
而到了春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流和碧绿的深潭相互映衬，那景色美如画。
- 这篇文章里的“山川之美，古来共谈”，就是说山水的美丽，自古以来人们都在谈论。
里面的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写的景色超美。
早晨的雾要消散的时候，猿猴和鸟儿叽叽喳喳地叫着，傍晚太阳快要落山的时候，水中的鱼儿竞相跳跃，就像一场大自然的狂欢派对。
- 文中的骈句用得特别好，读起来朗朗上口，像“高峰入云，清流见底”，高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到底，简洁又生动地写出了山水的特点。
- 苏轼的这篇短文充满了一种悠然自得又有点小惆怅的感觉。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”大晚上的，本来要睡觉了，看到月光照进来就高兴地出去散步，这苏轼可真是个随性的人。
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
八年级语文上册知识点归纳大全
八年级语文上册知识点归纳大全知识点一：古代诗歌与文言文古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的表现形式。
史记、古文观止等经典著作展示了古代文言文的特点和魅力。
通过学习古代诗歌和文言文，可以培养学生的语感、思辨能力、审美情趣等方面的素养。
知识点二：文言文修辞手法文言文修辞手法是指在文言文中运用的各种修辞手法，使文章更加生动有趣、富有表现力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、反问、排比等。
通过学习文言文修辞手法，可以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
知识点三：文言文名句欣赏文言文名句是文言文中的精华部分，具有非常高的艺术价值和文化内涵。
学习文言文名句可以加深对古代文化的理解和把握，同时也可以提升学生的审美能力和语文素养。
知识点四：古代文学名著古代文学名著是中国文学宝库中的瑰宝，代表了古代文化的杰出成就。
《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等作品展现了古代社会的风貌、人物的形象和丰富的情感体验。
通过学习古代文学名著，可以拓展学生的文学视野，培养学生的审美情操和批判思维能力。
知识点五：古代文化与传统节日古代文化和传统节日是中国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和传统。
了解古代文化和传统节日可以深化学生对中华传统文化的认识和理解，传承优秀的文化传统，培养学生的爱国情感和文化自信心。
知识点六：古代散文与笔记体文学古代散文和笔记体文学是中国文学史上重要的文学形式之一，以自由散漫的文体和独特的观察角度闻名。
《醒世恒言》、《孔雀东南飞》等作品是古代散文和笔记体文学的经典代表。
学习古代散文和笔记体文学可以培养学生的文学素养和写作能力，激发学生的创造力和个性表达。
知识点七：古代文人与墨宝古代文人是中国文化的重要群体，他们通过笔墨书写才情和思想感悟。
古代文人的名人墨宝是宝贵的文化遗产，体现了他们在艺术和文化领域的杰出成就。
通过学习古代文人和墨宝，可以深入了解古代文化和文人风采，激发学生的创造力和审美能力。
八年级语文上册重点知识汇总
八年级语文上册重点知识汇总1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者为鲁迅。
掌故，关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
落第原指科举时代应试不中，文中指考试不及格。
2.《回忆我的母亲》作者为朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
佃农，旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
吃大户，旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。
3. 《列夫·托尔斯泰》作者为茨威格。
4.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，作者为艾芙·居里。
居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
5.《三峡》出自《水经注》，作者为郦道元，字善长，北魏地理学家。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
6. 《答谢中书书》作者为陶弘景，南朝齐梁思想家。
7.《记承天寺夜游》作者为苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
8.《与朱元思书》作者为吴均，南朝梁文学家。
鸢飞戾天，语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
9.《野望》作者为王绩，唐代诗人。
采薇意为采食野菜。
据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
10.《黄鹤楼》作者为崔颢，唐代诗人。
黄鹤楼故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。
《太平寰宇记》：“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。
”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。
11.《使至塞上》作者为王维，唐代诗人。
部编版八年度级语文上册1-3单元重点知识归纳
部编版八年度级语文上册1-3单元重点知识归纳部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳写作基础知识段落结构：首句、承接句、承上启下句、结尾句。
表达方式：描写、叙述、议论、说明。
表达技巧：比喻、夸张、对比、排比、设问、倒装等。
阅读与赏析散文散文特点：自由发挥想象力，叙述生活情感。
文章结构：开头、承接、高潮、结尾。
修辞手法：借物抒怀、借景抒情、排比、设问等。
代表作：鲁迅、郭沫若、余秋雨等。
诗歌诗歌特点：用意象和抒情表达情感，节奏感较强。
诗歌结构：诗句、诗句关系与衔接。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对仗等。
代表作：李白、杜甫、白居易等。
小说小说特点：由人物、时间、地点等构成的完整故事。
小说结构：开篇、承接、高潮、结尾。
人物形象：主角、配角，人物性格特点。
代表作：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
修辞技巧比喻：用A表示B，增强表达效果。
夸张：对事物的描述夸大其词。
对比：通过比较突出对立的事物特征。
排比：连用几个相同句式的修辞手法。
设问：通过问句引起读者思考。
倒装：把句子中的主语和谓语调换位置。
作文技巧论述文：阐述自己对某一问题的观点。
手法：举例、论据、对比、排比等。
作文结构：引入、论据、论证、结尾。
说明文：对某一问题进行解释说明。
手法：分析、比较、举例、定义等。
作文结构：引入、解释、举例、结尾。
阅读技巧预读：通过标题、插图等预先了解文本内容。
略读：快速阅读获取整体概况。
细读：仔细阅读，理解文本细节。
分析：归纳文本的主要内容、观点。
理解：思考内容背后的意义和作者的目的。
以上是部编版八年级语文上册1-3单元的重点知识归纳，希望对你的学习有所帮助！。
八年级上册语文全册知识点
八年级上册语文全册知识点八年级上册语文内容比较丰富，包括了文言文、现代文、诗歌等多种文体。
下面分三个方面介绍八年级上册语文全册的知识点。
一、文言文1.文言文的阅读方法文言文在语法和词汇方面与现代汉语差别很大，不能按照现代汉语的习惯来阅读。
阅读文言文时，应该先理解句子的结构，然后逐字逐句地翻译。
2.文言文的常用修辞手法文言文有很多独特的修辞手法，如比喻、夸张、反语等。
要理解文言文中的修辞手法，需要认真阅读文言文，理解作者的用意。
3.文言文的常用句型文言文中有很多常用的句型，如“不思议”、“何以”、“曷”等。
掌握这些常用的句型可以帮助理解文言文的意思。
二、现代文1.现代文的特点现代文是现代汉语的一种文体，具有现代汉语的语法和词汇。
现代文一般用于新闻报道、散文、小说等文体中。
2.现代文的基本结构现代文的基本结构包括引言、正文、结论三部分。
引言中要概述文章的主题，正文中要详细说明主题，结论中要总结文章内容。
3.现代文的文章写作技巧写好现代文需要掌握一些写作技巧，如运用比喻、夸张等修辞手法，用简单明了的语言表达主题，注重段落的结构等。
三、诗歌1.诗歌的特点诗歌是一种音乐性很强的文学形式。
它的语言形式比较自由，可以用韵脚、押韵等手法来增强音乐性。
2.诗歌的表现手法诗歌的表现手法有很多种，如形象描写、比喻、象征等。
诗人通过这些手法，表达自己的感情和思想。
3.诗歌的解读方法诗歌的解读需要结合作者的时代背景、文化背景等来理解。
要把握诗歌的整体氛围，理解作者的意图。
以上是八年级上册语文全册的知识点介绍，希望能对同学们的学习有所帮助。
在学习语文时，要注重阅读能力的培养，多读书、多写作，提高自己的语文素养。
2024八年级上册语文
2024八年级上册语文一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字：课本后的“读读写写”部分的生字词要熟练掌握其读音、字形和字义。
例如“溃（kuì）退”的“溃”不能读成“guì”；“锐不可当（dāng）”的“当”是多音字，在这里是“抵挡”的意思，所以读“dāng”。
- 词语辨析：- “歼灭”与“消灭”：“歼灭”强调彻底消灭，一般用于军事方面，消灭的对象多为有组织的敌人等；“消灭”的使用范围更广，可以指除掉有害的事物、人或现象等。
2. 语法知识。
- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的基本概念。
例如在“英勇的人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”一句中，“人民解放军百万大军”是主语，“横渡”是谓语。
- 病句类型及修改：- 搭配不当：如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。
- 语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。
二、文言文学习。
1. 重点篇目。
- 实词：- “自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思；“略无阙处”的“阙”通“缺”，缺口。
- “沿溯阻绝”中，“沿”是顺流而下，“溯”是逆流而上。
- 虚词：- “虽乘奔御风，不以疾也”中的“虽”是“即使”的意思；“以”在这里是“认为”的意思。
- 翻译句子：- 重岩叠嶂，隐天蔽日。
（层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
）- 清荣峻茂，良多趣味。
（水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。
）- 实词：- “五色交辉”的“交辉”是交相辉映的意思；“晓雾将歇”的“歇”是消散。
- 虚词：- “未复有能与其奇者”中的“与”是参与，这里指欣赏。
- 翻译句子：- 山川之美，古来共谈。
（山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。
）2. 文言文语法特点。
- 词类活用：- 特殊句式：三、现代文阅读。
- 新闻的结构：包括标题、导语、主体、背景、结语。
八年级上册语文知识点总汇
八年级上册语文知识点总汇八年级是初中的关键时期，语文知识的掌握对于一个学生的学习成绩和综合素质来说都具有重要意义。
下面就对于八年级上册语文中的一些重要知识点进行总结。
一、语言文字基础知识语言文字是语文学习的基础，学生需要通过学习汉字、词语、语法等基础知识点来提高自己的语言文字水平。
在八年级上册中，学生需要掌握以下知识点：1. 汉字的构成和规律。
掌握汉字造字的基本原理，包括形声字、会意字等；并具备根据部首及笔画顺序的查字能力。
2. 词语的应用。
熟练运用熟词生义、词语转化、联想填空、读音辨析等方法，提高对于词语的理解和掌握。
3. 语法的应用。
掌握汉语语法的基本规则，包括句子成分、语法关系等；并能够运用这些知识点分析语法错误和调整表达效果。
二、阅读与文学鉴赏阅读是语文学习的重要组成部分，通过阅读不同类型的作品，学生可以提高语文素养，提高自身的语言文字水平和文学鉴赏能力。
在八年级上册中，学生需要掌握以下知识点：1. 阅读方法的应用。
运用解读题、推断题等题型的解题策略，对于阅读材料进行快速理解和准确判断。
2. 课外阅读的推广。
通过推荐优秀的文学著作，培养学生的阅读兴趣和爱好，提高文学鉴赏能力和素养。
3. 文学作品的鉴赏。
学生需要掌握文学批评的基本方法和技巧，包括对于作品的结构、主题、形式等方面的鉴赏。
三、写作与表达写作与表达是语文学习的核心内容，学生需要运用已掌握的语言文字基础知识和阅读鉴赏能力进行书面和口头表达。
在八年级上册中，学生需要掌握以下知识点：1. 写作方法的应用。
学生需要熟练掌握写作规范和方法，包括文体、篇章结构、语言表达等方面的要求。
2. 言语表达的准确性。
学生需要掌握语言表达的准确性和恰当性，要求言之有物，言之有理，尊重事实，注重客观。
3. 作文批改的技巧。
学生需要学会通过自我批改和他人批改提高作文水平，包括错别字、语病、逻辑关系等方面的纠正和调整。
总之，八年级上册语文知识点的掌握对于学生的语文学习和发展具有重要意义。
八年级上语文知识点汇总
八年级上语文知识点汇总在八年级的语文学习中，我们接触到了许多新的知识点，从课文阅读到作文写作，每一个环节都需要我们掌握不同的技巧和方法。
下面对八年级上语文知识点进行汇总，帮助大家更好地理解和掌握这些知识点。
第一部分课文阅读1. 古文阅读在八年级上学期的古文阅读中，我们学习了“论语”、“庄子”等经典文献，需要掌握古文词汇和句子的结构，以及理解文中蕴含的哲学思想。
同时，需要注意古文的注解和分析，把握文章的重点和主旨。
2. 现代文阅读除了古文阅读，现代文阅读也是八年级上学期的重点内容。
我们需要掌握现代文的语言表达和结构特点，理解文章的内容和意图。
同时，还需要注意文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
第二部分作文写作1. 议论文写作八年级上学期的作文包括议论文、记叙文、说明文和应用文等。
其中议论文是比较重要的一种，需要掌握论点选取和观点阐述的技巧，注意论证过程中的逻辑关系和事实依据。
2. 记叙文写作除了议论文，记叙文也是比较常见的作文形式。
在写作过程中，需要注意情节安排和描写语言的生动性，让读者感受到故事的真实性和情感共鸣。
3. 说明文写作说明文是解释说明某个事物或现象的文体，需要注重事实陈述和结构清晰。
在写作过程中，需要掌握分类分析和比较对照的方法，引导读者理解和掌握相关知识和技能。
4. 应用文写作另外，应用文也是重要的写作形式，涵盖了求职信、感谢信、邀请信、广告等多种类型。
在写作过程中需要注意文体的规范和语言的得体，在表达内容上力求简明清晰，让读者容易理解和接受。
第三部分语言知识1. 词语积累八年级上学期的语文学习中，我们需要积累大量的词汇和成语，包括常用词汇和高频词汇等。
同时，还需要掌握单词的拼写和读音，注重词语的用法和搭配。
2. 语法知识在语言表达中，语法知识也是不能忽视的一部分。
八年级上学期需要掌握词类、句子成分、从句和短语等语法知识，注意语言表达的规范性和准确性。
3. 文字修辞文字修辞是语言表达中的重要技巧，需要掌握常见的修辞手法和表达效果，如比喻、拟人、夸张、反问等。
八年级上册全册语文知识点
八年级上册全册语文知识点一、现代文阅读现代文阅读是语文学习中的重头戏，因为它是考查语文能力的最主要手段。
在八年级上册中，我们需要掌握的现代文阅读知识点主要包括以下几个方面：1、主旨思维：我们需要通过阅读文章，捕捉到它的中心思想，用自己的语言表述出来。
2、推理判断：我们需要根据文章的线索和逻辑推理，进行推理判断。
3、概括归纳：我们需要把文章的关键信息、重要观点进行概括归纳，形成自己的思维导图。
4、引申联想：我们需要通过半自主式思维，从文章中扩展联想出更多的内容，拓展自己的思路。
5、比较对照：我们需要把文章中的多个观点、思想进行比较对照，深刻理解其中的思想内涵和价值取向。
以上5 个方面是现代文阅读的核心知识点，掌握好这些知识点，能够大大提高我们的阅读能力。
二、语法知识语法知识是语文学习的重要组成部分，它是我们正确理解和使用语言的基础，八年级上册中，语法知识的重点包括以下几个方面：1、句子结构分析：我们需要熟练掌握主谓宾、主谓宾补、主语从句、宾语从句等句子结构的基本形式和特点，能够理解和分析句子的结构。
2、成分分析：我们需要精通各种成分在句子中的作用和表达方式，例如定语、状语、宾语、主语等，能够理解和识别各种成分在句子中的作用。
3、时态语态：我们需要掌握英语中的各种时态和语态，理解其表达含义和用法。
4、虚拟语气：我们需要掌握各种虚拟语气的形式和用法，能够正确运用虚拟语气。
以上 4 个方面是语法知识的核心知识点，掌握好这些知识点，能够有效提高我们的语言表达能力。
三、古代文学古代文学是中华文化的精髓，八年级上册中，我们需要学习和掌握一些古代文学作品和相关知识，包括：1、《论语》、《孟子》和《庄子》等论语类文学作品，了解中国古代哲学思想和文化价值观。
2、《红楼梦》、《水浒传》和《西游记》等小说类文学作品，学习中国古代小说的构思和艺术特点。
3、《文选》、《全唐诗》和《宋词》等诗歌类文学作品，学习中国古代诗歌的艺术特点和文化价值。
八年级上语文知识点部编版
八年级上语文知识点部编版八年级上语文是语文学习的一个重要阶段，本阶段要求学生对语文知识有更深入的了解和掌握。
以下是八年级上语文知识点的详细介绍。
一、词语运用1.近义词辨析近义词辨析是对同义或类似的词语进行理解和区分。
如“珍贵”和“宝贵”、“竹篮打水”和“杯水车薪”等。
2.词语搭配词语搭配是指不同的单词可以放在一起组成习惯用语或固定搭配。
如“发挥潜能”、“病入膏肓”、“安然无恙”等。
二、修辞手法修辞手法是语言表达中常用的一种技巧，可使语言表达更生动形象。
在八年级上语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
1.比喻比喻是用一个事物来比较另一个事物，以达到更深层次的隐喻和暗示。
如“心如刀割”、“玉树临风”等。
2.拟人拟人是将无生命的事物描写成拥有人类行为和情感的形象。
如“月亮婆婆”、“河水唱歌”等。
3.夸张夸张是在表述时将某一事物过度夸大，以加强文学效果。
如“悲痛欲绝”、“笑得合不拢嘴”等。
4.排比排比是将相同或类似的词语排列在一起，以增强修辞效果。
如“天上星星闪烁，地上灯光熠熠”等。
三、文言文阅读八年级上语文阅读主要涉及到文言文的阅读和理解。
在阅读文言文时，需要掌握古汉语的语法、常用句式和词语的用法。
1.语法在语法方面，需要掌握古汉语的动词、谓语、宾语等基本语法规则，包括主谓宾、定语后置、实词虚词分析等。
2.常用句式在常用句式方面，需要掌握古汉语中常用的句式结构和表达方式。
如“百年之后，楚风依旧”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。
3.词语用法在词语用法方面，需要理解古汉语中的词语含义和用法，如“思索”、“加害”、“俯仰之间”等。
四、作文写作作文写作是八年级上语文学习的一项重要任务。
在作文写作方面，需要注意以下几点。
1.语法表达在语法表达方面，需要注意句子的结构和语法规则，如主谓宾、主谓分离、定语从句等。
2.文体掌握在文体掌握方面，需要注意不同文体的特点和表达方法，如议论文、说明文、应用文等。
八年级上册语文知识点总结
八年级上册语文知识点总结一、文学常识1. 作者及其作品：了解本册所涉及的作者及其代表作品，包括古代和现代作家，以及他们的主要贡献和文学成就。
2. 文体知识：掌握散文、诗歌、小说等不同文体的基本特征和表现形式。
3. 文化背景：理解文学作品中涉及的历史、文化背景，以及这些背景对作品意义的影响。
二、语言知识1. 词汇积累：学习并掌握本册课文中的生词、短语及其正确用法。
2. 句子成分：理解并区分主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。
3. 修辞手法：学习并识别比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法及其在文本中的应用。
三、阅读理解1. 文章大意：能够准确把握文章的主旨和大意，理解作者的写作意图。
2. 细节理解：注重文章中的关键信息，能够准确捕捉和理解细节内容。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，对文章中隐含的意义进行合理推断。
四、写作技巧1. 文章结构：学习如何构建清晰的文章结构，包括引言、正文和结尾。
2. 表达方式：掌握叙述、描写、议论等不同的写作表达方式。
3. 写作风格：了解并尝试模仿不同作家的写作风格，提高自己的写作水平。
五、古诗文鉴赏1. 诗歌韵律：理解古诗文的韵律美，掌握平仄、对仗等基本规律。
2. 意象分析：分析诗歌中的意象，理解意象背后的深层含义。
3. 情感体验：通过阅读古诗文，体会作者的情感和态度，进行情感共鸣。
六、现代文阅读1. 文本解读：深入理解现代文的内涵，把握作者的观点和态度。
2. 主题探讨：分析文章的主题思想，探讨其在现代社会的意义。
3. 批判性思维：培养批判性思维，对文章进行独立思考和评价。
七、综合性学习1. 跨学科知识：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 实践应用：通过写作、演讲、辩论等活动，将所学知识应用于实践。
3. 创新思维：鼓励创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。
八、考试技巧1. 答题方法：掌握不同题型的解题技巧，提高答题效率和正确率。
2. 时间管理：学会合理分配考试时间，确保每部分都能得到充分回答。
八年级上册语文知识点汇总
八年级上册语文知识点汇总八年级语文知识点汇总八年级是初中最后一个年级，也是中考的前一年，语文学科的难度和要求也相应提高。
在这一年级，学生需要掌握更多的语文知识，理解更深入的文学作品，提高自己的语言表达能力。
下面是八年级上册语文知识点的汇总。
一、文学常识文学常识是理解文学作品的基础。
在八年级上册，学生需要学习文学作品的基本概念、文学流派、文学名著、古诗词选等。
同时，学生需要具备较强的阅读能力，理解文学作品的内在意义。
二、语言表达语言表达是八年级上册语文教学的核心。
在学习语言表达时，学生需要掌握文字表达、口头表达和写作技巧等。
文字表达包括汉字结构、词语搭配、代词使用、虚词运用等方面；口头表达则包括语音语调、标点运用、修辞手法、演讲技巧等方面。
三、阅读理解阅读理解是八年级上册语文学习的重点之一，也是中考的考查内容。
阅读理解包括对不同文体的理解、文本的分析与归纳、文学典故的解读、阅读策略的运用等。
在阅读理解中，语言表达技巧和文学常识都是必不可少的辅助。
四、写作能力写作能力的提高需要注重实践与反思。
在八年级上册，学生需要掌握论述文、议论文、说明文、应用文等不同文体的写作技巧。
同时，还需要注意语言表达的准确性、严谨性、得体性等方面，以及句子结构、段落结构、语调变化等方面。
五、语文修辞语文修辞是语文学科中一个细分的领域，但也极为重要。
语文修辞包括比喻、象征、排比、反复、颠倒、悬念等多种修辞手法，其作用在于增加语言的艺术性、感染力和表达力。
在修辞上，学生需要了解每个修辞手法的含义和用法，并在写作时恰当运用。
八年级上册语文知识点的汇总如上所述，这些知识点相互关联，互为支撑。
在学习中，学生需要注重理论学习的同时，注重实践、提高实际能力，为中考打好基础。
八年级上期语文知识点
八年级上期语文知识点八年级上期语文课程是中学语文的转折点，涉及到语言、文化和思想等方面的内容，包括语言文字基本知识、文学作品的阅读体验、文言文的阅读理解和诗歌的欣赏等方面的综合训练。
以下是八年级上期语文知识点的总结和归纳。
一、古文阅读古文阅读是八年级上期语文的重点内容之一，主要包括“千家诗”、“三百词”和《史记》《资治通鉴》等古典文献的阅读。
在古文阅读过程中需要掌握古汉语的基本语法、用词特点和句子结构等知识点，同时了解文化和思想背景，理解作者的思想和表达方式。
二、现代文阅读现代文阅读是八年级上期语文的另一重要内容，主要包括小说、散文、诗歌和文化随笔等不同体裁的现代文学作品。
在现代文阅读中，需要抓住作者的写作意图和表达方式，对人物和情节进行分析和解读，并从作家的观点和态度中领悟文化和价值。
三、词汇和表达词汇和表达是语文学习的基础，八年级上期语文中需要学习词汇的基本概念和分类、词组和短语的搭配、词语的近义和反义等知识点，同时需要使用各种表达方式，如比喻、引用、对比、排比等，以强化作文和口语表达。
四、写作技巧和方法写作是语文课程中必备的技能，八年级上期语文需要学习写作的技巧和方法，如主题句、段落结构、逻辑推理和论证等，同时需要学习各种文章类型和写作风格，如议论文、说明文、文艺复合体等，以提升写作水平。
五、文学作品的鉴赏和评价文学作品的鉴赏和评价是八年级上期语文中的另一重点，需要针对不同的文学作品通过分析形式、内容和风格来进行评价，同时需要了解作家、作品和时代背景，深入领悟其思想内涵和审美价值。
综上所述，八年级上期语文知识点广泛而深入，要求学生全面掌握语言、文化和思想等方面的知识和技能。
只有在日常的学习和实践中刻苦钻研，才能在语文领域中做到日益精进。
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八年级语文上册知识点汇总集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-总复习（二）八年级语文上册知识点汇总(二）《爱莲说》1 基础知识2 文学常识本文选自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
2 文言词语u 常规词语【蕃（fán）】多。
【独】仅。
【盛】大规模。
【予】我。
【染】沾染。
【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这里指清水。
【妖】美丽而不端庄。
【植】立。
【亵（xiè）玩】玩弄。
亵，亲近而不庄重。
【谓】认为。
【隐逸】隐居的人。
【君子】品德高尚的人。
【鲜】少。
【宜】应当。
【众】多。
u 词类活用【蔓】生枝蔓。
【枝】长枝节。
【亭亭】耸立的样子。
1 阅读探究1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质意在表达作者怎样的情操从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁文中的“鲜”与哪个词语构成反义词指陶渊明。
文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。
3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
6．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。
7．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？庄重、高雅（清高）。
8．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
9．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
10．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
11．文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
12．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
13．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
14.怎样理解作者在文尾的慨叹？表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
15．用原文语句回答。
1）莲象征什么？君子的美好品德。
2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。
4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。
16．请在文中找出一句骈句。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
17．衬托分正衬和反衬两种。
本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
1 迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持独立的人格。
你赞成哪一种说法？谈谈看法。
（自圆其说既可。
）如：赞成两重都有道理。
作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
2．鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。
好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。
”这首诗称颂的是哪一种花？莲花。
3．喜欢哪一种花是人的志趣的表现。
你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。
梅花。
它顶风冒雪，“凌寒独自开”。
（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。
）蒲公英花。
花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。
（花小能怡情，叶瘦能医疾。
）菊花。
在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。
（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。
）4．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
答法一：同意孟子的观点。
人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。
只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。
如《青春之歌》中的林道静。
& 《陋室铭》1 基础知识文学常识1．本文选自《全唐文》。
作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
文言词【名】有名，着名。
【灵】灵异。
【斯】这。
【德馨（xīn）】品德高尚。
馨，香气。
【鸿儒(rú)】博学的人。
鸿，大。
儒，旧指读书人。
【白丁】平民。
这里指没有什么学问的人。
【调】调弄。
【素琴】不加装饰的琴。
素，朴素，不加装饰。
【金经】指佛经。
【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。
这里指奏乐的声音。
丝，弦乐器。
竹，管乐器。
【案牍（dú）】官府的公文。
案，文书，案卷。
牍，公文。
【劳形】使身体劳累。
形，形体，身体。
1 理解探究1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。
2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。
3．文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。
4．文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
由此可知其环境特点是：恬静雅致。
6．写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
由此可知室主人也是一位鸿儒。
用一成语概括室中情景：谈笑风生。
7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。
9．全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。
”10．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。
本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。
“德馨”立意贯穿全篇。
12．写出文中的骈句，散句。
骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
散句：孔子云：“何陋之有”13．“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。
14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。
1 迁移拓展1．本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法为什么同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。
（也可有自己的看法）2．人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。
（略）& 《三峡》1 基本知识* 文学常识《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
作者郦道元(466或472—527)，字善长，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。
好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。
其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理着作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
* 文言词语【通假字】[阙]通“缺”，空缺。
【一词多义】[绝]①沿溯阻绝[断，断绝] ②绝巘多生怪柏[极] ③哀转久绝[停止；消失]【词类活用】①乘奔御风[飞奔的马] ②素湍绿潭[急流的水] ③回清倒影[清波]【常见短语】[略无]毫无。
略，几乎。
[自非]如果不是。
自，如果。
[亭午]正午，中午。
亭，正当。
[夜分]半夜。
[荣]茂盛。
[峻]高而陡峭。
[良多]很多。
良，很。
[属（zhǔ）引]连续不断。
属，连续。
引，延长。
【其他词语】[嶂（zhàng）] 高耸险峻如屏障的山峰。
[曦（xī）]日光。
这里指太阳。
[襄（xiāng）]上。
[沿]顺流而下。
[溯（sù）]逆流而上。
[或]有时。
[宣]传达。
[虽]即使。
[御]驾，乘。
[疾]快。
[素]白色。
[回]回旋。
[巘（yǎn）] 险峻的山崖或山峰。
[漱（shù）]冲刷。
[旦]早晨。
[肃]寂静。
[哀]悲哀。
[转（zhuǎn）]婉转。
[沾]沾湿。
[三]表示概数。
1 理解探究* 整体把握《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。
作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨。
在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。
高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
* 结构提纲总特点：山高岭连，中间狭窄。
（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。
）分特点：（1）夏：水涨流速，交通断绝。
（2）春冬：水退潭清，风景秀丽。
（3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。
（侧重写水：四季不同，风景各异。
）。