语文S版五年级上册语文百花园四
五年级上册语文课件-语文百花园四∣语文S版
巴尔扎克
奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说
家，被称为现代法国小说之父。
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
告诫（jiè）人们一定要信守诺
言，要像保卫自己的荣誉一样。
松下幸之助
松下幸之助是日本著名跨国公司“松下电 器”的创始人，被人称为“经营之神”。 信用即是无形的力量，也是无形的财富。 告诫人们与别人交往时，一定要讲信用
4、经过这件事情你有什么想法？ （感受）
写作要点和要求
1、你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什
么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
（写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果） 2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？ 3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得 具体些，并把你当时的想法写出来。
莎士比亚
威廉·莎士比亚（William Shakespeare， 1564年4月23日 --- 1616年4月23日 ），文 艺复兴时期英国杰出的思想家、作家、戏剧家， 诗人。 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并 不都是好话 告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不
都是好话。
你还知道哪些有关诚信的名言警句？
富兰克林
本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin） (1706-1790)——资本主义精神最完美的 代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明 家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学 家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也 许永难挽回。 告诫人们要讲信用，永不失信。
②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？
③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错了事，即使没人知道也会坦白？
说一说 仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于 诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
语文S版五年级上册语文百花园四教学设计浏览
语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计浏览《语文百花园四》教学设计1教学目标：1、正确运用关联词。
2、能够积累名人名言。
3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学重点：1、分类积累词语。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自身的真情实感。
教学准备：多媒体课件课时布置：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家看一看有趣的关联词。
二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“假如……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语）2、试着运用关联词。
（）我们取得了很好的成果，（）不能骄傲自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去他人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、知识库知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？四、读书有感在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华٠格里格；勤劳、老实、憨厚的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；老实守信的林海燕等等。
他们的优秀品质和高尚精神也都深深地留在了同学们的脑海里。
（1）阅读例文，确定推荐内容。
想一想给自身留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
（2）组织推荐。
先在小组里推荐并推荐代表参与全班推荐。
（3）评一评，谁的发言最好？为什么？五、妙语堂(练习句、段、篇)妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华٠卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？2、同学们在实际生活中，会有过许诺了他人的事情想方法完成的故事，或者曾经答应过他人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。
2021语文S版小学语文五年级上册《语文百花园四》教学课件
考参目题
做一个老实守信的人
我心中的诚信典范
一件诚信的事
语文S版 五年级 | 上册
• 古人云：“人无信不立。〞是的，一个人如果言而无信，便无法在社会上立足； 相反，他如果老实守信，将来就会成为有用的人。由此可见，诚信是非常重要的， 它决定了一个人的成败与否。我就经历过一件与诚信有关的事。
•信用即是无形的力量，也是无形的财富。
——— [日] 松下幸之助
•失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽
回。
——— [美] 富兰克林
•闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是
好话。
———[英] 莎士比亚
巴尔扎克
语文S版 五年级 | 上册
奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说 家，被称为现代法国小说之父。 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 告诫〔jiè〕人们一定要信守诺 言，要像保卫自己的荣誉一样。
③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错说了一事说，即使没人知道也会坦白？ 仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于 诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
语文S版 五年级 | 上册
我是小记者
1、你容许了谁或者谁容许了你？ 〔承诺〕 2、让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有
什么特殊情况？遇到什么困难？ 〔困难〕 3、你或他是怎样抑制困难的？ 〔行动〕 4、经过这件事情你有什么想法？ 〔感受〕
• 那是上个学期期末复习的时候。有一天，数学教师发了一张试卷让我们做。做 完了之后，自然也就交上去了。第二天，卷子改出来了，我欣喜地看见我的成绩 那一栏写着鲜红的“一百〞！我开心极了，欢呼雀跃，就好似捡着了金币一样。于 是，我开场翻阅考卷。
• 可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被扣了一分。唉， 照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？我又反反复复看了几遍， 最终确认：肯定是教师忘记扣分了！现在面临的就只有一个问题了：终究要不要 跟教师说呢？说吧，这好不容易得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛 快。经过一番剧烈的思想斗争，我终于决定了：说！
五年级上册语文语文百花园四 口语交际 实话实说：诚信语文S版
我们我身们边身边
有哪有些哪不些诚不信诚信 的行的为行？为？
学习任务一：
诚信小测试：
测试“诚信”。
同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你
们
作为小学生，又应该如何讲诚信呢？下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父母老师的诚信度
是多少？
（ABC） （1） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。 （2） 自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。 （3） 约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。 （4） 每一次考试，我的成绩都是真实的。 （5） 做错了事，即使没人发现自己也会坦白。 （6） 父母答应我的事，总是能及时完成。 （7） 老师说过的话每一次都能兑现。
张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再 生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸， 并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的 一个多月里，张瑞敏主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如 何从我做起，提高产品质量”。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的
能力强 2.事情起因，经过，结
果讲清楚 3.能适当地使用平时有关诚信
积累的名言警句
鲁 迅说：守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。
诚信，是心灵与心灵之间架起的七色桥梁；诚信，是一把 钥匙，可以开启落满尘埃的心灵之锁...... 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒 不变。 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的 另一端。 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一 个角落都流淌着洁净
【xx教育网优选】语文S版小学语文五年级上册《语文百花园四》教学
写作要点和要求
语文S版 五年级 | 上册
1、你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什 么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？ （写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果）
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得
具体些，并把你当时的想法写出来。
语文S版 五年级 | 上册
我是小作家
•1.材料选择 •2.组织材料 •3.运用写作手法，增添文采 •4.写出真实感受，让人感同身受 •5.好文章配好题目 •……
语文S版 五年级 | 上册
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
语文S版 五年级 | 上册
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？
②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？
许永难挽回。 告诫人们要讲信用，永不失信。
莎士比亚
语文S版 五年级 | 上册
威廉·莎士比亚（William Shakespeare， 1564年4月23日 --- 1616年4月23日 ），文 艺复兴时期英国杰出的思想家、作家、戏剧家，
诗人。 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并
不都是好话 告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不
妙语连珠说诚信
语文S版 五年级 | 上册
1.自己生活中发生或看到过的真实事情，看到过的故 事。 2.运用一些平时积累的名言警句。 3.其他同学认真倾听及时评价补充意见。 ……
语文S版 五年级 | 上册
我是小小评论家
1.发言是否观点明确，有事例，表达是否连贯 2.故事是否真实，能否准确地说明观点 3.评价、补充后反驳他人发言时要有礼貌，并恰 当使用文明用语。
语文S版 五年级 | 上册
五年级上册语文教案-语文百花园四∣语文S版
《语文百花园四》教学设计《语文百花园四》是第四单元的综合训练部分，此部分重在训练学生的综合探究、读书方法及写作的能力。
抓住教材材料，以提高学生的能力为准绳，以此百花园为依托，训练学生的能力。
【知识与能力目标】1、正确运用关联词。
2、能够积累名人名言。
【过程与方法目标】激发阅读，展开想象，围绕一个主题条理清楚地说一段话。
【情感态度价值观目标】通过感悟，理解，有感情地朗读，体会故事中的人物品质。
【教学重点】分类积累词语。
【教学难点】展开想象，编写童话。
能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
一、导入新课：学习第四单元文章之后，我们有很多收获，今天让我们去畅游语文百花园，去采撷你喜欢的花朵吧。
二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语）2、试着运用关联词。
（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、积少成多的知识库1、知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
——— [法] 巴尔扎克信用即是无形的力量，也是无形的财富。
——— [日] 松下幸之助失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
——— [美] 富兰克林闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
———[英] 莎士比亚2、你还知道哪些有关诚信的名人名言？讲给大家听。
诚信为人之本-- 鲁迅人背信则名不达-- 刘向信用重于黄金。
-- 德国言不信者，行不果-- 墨子信用是成功的伙伴。
四、读书有感交流会。
（1）阅读例文，确定交流内容。
想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
（2）组织交流。
先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。
（3）评一评，谁的发言最好？为什么？五、妙语连珠说诚信。
2021年语文S版五年级上册《语文百花园四》教案下载
2021年语文S版五年级上册《语文百花园四》教案下载2021年语文S版五年级上册《语文百花园四》语文教案教材分析《语文百花园四》是第四单元的综合训练部分，此部分重在训练学生的综合探究、读书方法及写作的能力。
抓住教材材料，以提高学生的能力为准绳，以此百花园为依托，训练学生的能力。
教学目标【知识与能力目标】1、正确运用关联词。
2、能够积累名人名言。
【过程与方法目标】激发阅读，展开想象，围绕一个主题条理清楚地说一段话。
【情感态度价值观目标】通过感悟，理解，有感情地朗读，体会故事中的人物品质。
教学重难点【教学重点】分类积累词语。
【教学难点】展开想象，编写童话。
能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
课前准备课件。
教学过程一、导入新课：学习第四单元文章之后，我们有很多收获，今天让我们去畅游语文百花园，去采撷你喜欢的花朵吧。
二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（如果就即使也表假设或让步的关联词语）2、试着运用关联词。
（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、积少成多的知识库1、知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
-- - [法] 巴尔扎克信用即是无形的力量，也是无形的财富。
--- [日] 松下幸之助失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
--- [美] 富兰克林闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
---[英] 莎士比亚 2、你还知道哪些有关诚信的名人名言？讲给大家听。
诚信为人之本-- 鲁迅人背信则名不达-- 刘向信用重于黄金。
-- 德国言不信者，行不果-- 墨子信用是成功的伙伴。
四、读书有感交流会。
（1）阅读例文，确定交流内容。
想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。
语文S版五年级上册语文百花园四课件
阅读日记
（1）读一读宁宁的日记，想一想宁 宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的？
（2）本单元课文中谁给自己留下的 印象最深？你能结合具体的事例来评价 他们吗？
课文回顾：
1、爱德华.格里格信守诺言，相隔十 年后仍把礼物送给了达格妮。
2、小女孩诚实、纯朴，把多给的一 元钱退还给我。
3、林海燕诚信无私，把自己手中获 了大奖的彩票交给了买彩票的人。
我们的气全没了，只剩下感动。老爷爷在 这么冷的夜晚等我们来换苹果。他的家人一定很 担心他吧，他卖水果也赚不了多少钱，就算是把 这袋苹果要了，也不要紧啊！我提着这满满的一 袋诚信苹果，时不时回头看看那个正在收摊的老 爷爷，在他的背影里，我看到了诚信的美德。
……不是……就是……
小明喜爱运动，每天清早, 他不是打球, 就 是跑步。 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5、 转折关系
尽管……可（还）是…… 虽然……但是……
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 小明虽然学习不好，但是他却很努力。
6 、假设关系
如果……就 即使……也
要是……就 哪怕……也
● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
● 在写遇到困难和想办法解决困难这 部分 时，应该写得具体些，并把你当时的 想法 写出来。
题目参考： 1、诚信 2、诚信伴我成长 3、诚信是我们的伙伴 4、诚信是金 5、做一个诚实守信的人 6、我心中的诚信榜样 7、那一次我没有失信 8、 身边的诚信 9、我丢掉了诚信 10、诚信让生活更美好 11、一元钱
到了卖苹果的摊点，其他小贩都回家了，只 有那个卖苹果的老汉还在！只见他正坐在一个小 火炉旁边，双手插在袖口里，一副冷落的样子。 他的摊位上放了一袋水果。他看见我们气呼呼地 走来，马上站起来，说：“小姑娘，你们拿错了， 你们刚走一会儿，我发现我挑出来的坏苹果不见 了，那是我准备拿回家留给自己吃的。后来，我 就一直在这里等你们，现在你们可来了，快拿走 吧！”说着，他把我之前挑好的苹果递了过来。
五年级语文上册语文百花园四PPT课件1语文S版
巴尔扎克
奥诺雷· 德· 巴尔扎克，法 国小说家，被称为现代法 国小说之父。 告诫（jiè ）人们一定要信 守诺言，要像保卫自己的荣 誉一样
返回
松下幸之助
松下幸之助是日本著名跨 国公司“松下电器”的创 始人，被人称为“经营之 神” 告诫人们与别人交往时， 一定要讲信用
返回
富兰克林
本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)—— 资本主义精神最完美的代表， 十八世纪美国最伟大的科学家 和发明家，著名的政治家、外 交家、哲学家、文学家和航海 家以及美国独立战争的伟大领 袖。 告诫人们要讲信用，永不失信。
思来想去，我还是把文具袋给了奶奶----因为妹妹可能比我 更需要，这样做也会让我心里更踏实。奶奶拿到文具袋出乎意 料的是她竟然把它当做对我的奖励送给了我，还到处宣传说我 为人很诚实。 文中的站长不为巨额大奖所动心，真是我们学习诚信的好榜 样。正如她对妹妹所说的：“过了法律这一关也过不了良心这 一关！”多么真实的话语！多么纯洁的心灵啊！ 的确，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们藏在心灵 的深处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我们自醒自励。 我相信，人要人人都讲诚信，我们的社会一定会处处充满爱， 我们的生活一定会更温馨。
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？ ②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？ ④做错了事，即使没人知道也会坦白？ 说一说 仔细回忆一下，从自己经历过或者听说 过的关于诚信的事中，选择一件你印象 最深刻的说一说。
我是小记者
• 2.运用一些平时积累的名言警句
• 3.其他同学认真倾听及时评价补充意见 • ……
五年级上册语文课件-语文百花园四 _语文S版 (共27张PPT)
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
告诫人们要讲信用，永不失信。
返回
莎士比亚
威廉·莎士比亚（William Shakespeare，1564年4月23 日 --- 1616年4月23日 ）， 文艺复兴时期英国杰出的思想家、 作家、戏剧家，诗人。
告诫人们不要只爱听动听的话， 因为好听的话不都是好话。
返回
口语交际说诚信
• 1.自己生活中发生或看到过的真实事情， 看到过的故事
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？ ②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？ ④做错了事，即使没人知道也会坦白？
说一说
仔细回忆一下，从自己经历过或者听说 过的关于诚信的事中，选择一件你印象 最深刻的说一说。
我是小记者
说：“小朋友，买什么？”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。” 那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋 走了。
在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十
四元了？我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了！ 一定是那位阿姨错把一张五元的纸币当成了五角，多找给我四 元五角钱。还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑 海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到 了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿 姨连声对我说：“谢谢，谢谢！”
语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计之二
《语文百花园四》教课方案之二教课目的1.初步认识表假定或退步的关系词语，领会其用法并懂得正确运用这些关系词。
2.经过评论本单元中自己印象最深的几位人物，增强对本单元训练重点的理解和领会。
3.累积名言警语，丰富语言，遇到诚实守信的思想道德教育和熏陶。
4.提升学生的口头表达能力，培育优秀的语言习惯。
5.经过写一件对于诚信的事，增强习作与阅读、口语社交的联系，培育习作兴趣，提升习作能力。
教课重点、难点：1.懂得正确运用表假定或退步的关系词语。
2.经过评论本单元的印象深刻的人物和环绕诚信说内心话，加深对本单元训练重点的领会，提升口头表达能力和社交能力。
3.经过习作懂得对人物相貌、神情、动作、语言的描绘来表达人物的性格特色的写法。
4.教具准备：多媒体课件5.教课时间：四课时第一课时教课内容：“温故知新”一、达成“词语和句子”。
1.出示课件，明确学习要求。
2.自由朗诵两个句子，弄懂两个句子的基本义思，指引学生领会带点词语在句子中的用法。
（1）“假如 ,, 就,, ”是表示假定的关系词，“假如”表假定，用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是依据前一个分句推出结论或提出疑问。
（2）“即便 ,, 也,, ”是表示假定和退步的关系词，“即便”表示假定和退步，先认可假定的状况，再转如正意。
3.讲堂练习。
让学生选择适合的关系词语，进行填空练习，学习运用，加深理解。
（1）（即便）我们获得了很好的成绩，（也）不可以骄傲自满。
（2）（假如）你不恪守誓言，（就）会推进他人对你的相信。
4.用“假如 ,, 就,, 、即便 ,, 也,, ”各说一句话。
二、达成“拓展与沟通”。
1.启迪讲话本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如真挚地帮助老师纠正错误的刘东东；坦诚地正视错误、接受建议的语文老师；信守誓言的音乐大师爱德华。
格里格；勤奋、诚实、纯朴的小女孩；用特别方式认可并更正错误的库伯；诚实守信的林海燕等。
2明确沟通的内容及要求。
语文S版五年级上册语文百花园四教学设计阅读
语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计阅读《语文百花园四》教学设计1教学目标：一、正确运用关联词。
二、能够积存名人名言。
3、围绕一个主题层次清楚地说一段话。
教学重点：一、分类积存词语。
二、能围绕一个主题层次清楚地说一段话。
教学难点：围绕一个主题层次清楚地说一段话，表达自身的真情实感。
教学预备：多媒体课件课时布置：两课时教学进程：一、导入同窗们，今天教师带着你们一路去语文百花园看看，好吗？教师先带着大伙儿看一看有趣的关联词。
二、有趣的关联词一、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“假设……就”“即便……也”表假设或妥协的关联词语）二、试着运用关联词。
（）咱们取得了专门好的功效，（）不能自豪自满。
（）你不遵守诺言，（）会失去他人对你的信任。
3、运用已学的关联词说几句话。
三、知识库知识库中有好多的名人名言，即能够使咱们知道道理，又能够丰硕咱们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？四、念书有感在学习那个单元课文的进程中，咱们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊重教师，又勇于向教师提出意见的刘东东；真诚同意同窗提出的意见，更正误读字音的语文教师；信守诺言的大音乐家爱德华٠格里格；勤劳、老实、憨厚的小姑娘；既宽容又伶俐的丹尼斯的爸爸；老实守信的林海燕等等。
他们的优秀品质和高贵精神也都深深地留在了同窗们的脑海里。
（1）阅读例文，确信推荐内容。
想一想给自身留下最深刻印象的是哪一名人物，他的哪些方面使你佩服，结合具体事例加以评判。
（2）组织推荐。
先在小组里推荐并推荐代表参与全班推荐。
（3）评一评，谁的发言最好？什么缘故？五、妙语堂(练习句、段、篇)妙语堂里妙语连珠，咱们将在那个地址有什么发觉呢？仍是进去看看吧！一、同窗们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华٠卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？什么缘故？二、同窗们在实际生活中，会有过许诺了他人的情形想方式完成的故事，或曾经许诺过他人的情形却没有实现的经历吗？和同桌的同窗说说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文S版五年级上册
词语和句子
如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放 在信封里封好交给丹尼斯。 即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我 的手中啊。
如果……就……
表示假设的关联词，“假如”表假设，用在前一 个分句，“就”用在后一个分句，是根据前一个分句 推出结论或提出疑问。
即使……也……
题目参考
• • • • 诚信是我们的伙伴 做一个诚实守信的人 我心中的诚信榜样 我身边的诚信故事
……
习作评改
你做到了吗
1、事情的起因、经过、结果是否写 清楚写完整。 2、是否抓住了人物的神态、动作、 语言和外貌描写把事情经过写具体。 3、是否把自身当时的想法写出来。
阅读日记
（1）读一读宁宁的日记，想一想宁 宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的？ （2）本单元课文中谁给自己留下的 印象最深？你能结合具体的事例来评价 他们吗？
积少成多
• 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 • ——— [法] 巴尔扎克 • 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 • ——— [日] 松下幸之助 • 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永 难挽回。 ——— [美] 富兰克林 • 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并 不都是好话。 ——— [英] 莎士比亚
选择合适的关联词
（如果）你不遵守诺言，（就）会失去别人对你的信 任。 （即使）我们取得了好成绩，（也）不能骄傲自满。 （即使）遇到再大的困难，人民解放军（也）会迎难 而上决不畏惧！ （如果）世界上没了空气，人类（就）灭亡了。 （即使）妈妈生活再艰苦，（也）要让我吃好喝好
拓展与交流
刘东东：尊敬老师，又敢于向老师提出意见。 刘老师：真诚接受同学提出的意见，改正误 读字音。 爱德华· 格里格：信守诺言。 小姑娘：勤劳、诚实、淳朴。 丹尼斯的爸爸：宽容又聪明。 林海燕：诚实守信。
口语交际
活动建议
1. 从自己经历过或者听说过的讲诚信或不 讲诚信的故事中，选择印象最深的讲一讲。 2. 讲的时候可以适当地使用平时积累的名 言警句或成语，以增强表达效果。 3. 同学之间可以相互补充，有不同的意见 还可以展开辩论。
活动评价
（1）发言是否观点明确，有实例，表 达是否连贯。 （2）故事是否真实，能否准确地说 明观点。 （3）评价、补充或反驳他人发言时 要有礼貌，并恰当使用文明用语。
习作
写一件关于诚信的事
我们都知道，答应别人的事情一定 要尽力做好。可是我们在做事情的时候， 往往会遇到意想不到的困难。那么，你 是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有 没有因为各种原因，无法完成答应别人 的事的情况呢？或者贸然答应了的事情， 已经超出了你的能力范围而无法做到呢？
诚信的力量 五（4）班 段浩男 爸爸常常教导我：做人要诚实守信。诚实是 为人处事之根本，是赢得信誉的铺路石。爸爸的话 是一盏明灯，在我迷失方向的时候为我照亮了前进 的方向。 我上四年级的时候，我的好朋友清清生病了， 一 周没来上课，耽误了许多课程，作为她的好朋 友，我有义务去她家给她补课。所以我答应星期六 早晨去帮她补课。 那个星期六早晨，我一大早就起床了。推开 窗户一看，老天真会捉弄人，外面天空乌云密布， 黑沉沉的。
阅读日记Байду номын сангаас
11月12日 星期三 天气：晴 今天学完了第四单元，其中《装在信封里的小 太阳》中丹尼斯的爸爸给我留下了特别深刻的印象。 我认为他是一个既宽容又聪明的好爸爸。当丹 尼斯的爸爸来到教室的时候，我真替库伯担心。但 是，当我读到丹尼斯的爸爸说他敢肯定班里绝对没 有小偷，只有一个犯错误的孩子时，我真佩服他的 宽容。当看到他用一个装了小太阳的信封让库伯改 正错误时，我不禁又为他的智慧暗暗叫好。
不一会儿，下起了大雨。雨哗哗地下着，我心 里很纠结，心想：清清在干什么呢？她一定很着急 吧！我在家里急得像热锅上的蚂蚁。去吧，我发烧 也刚好，身体还很脆弱，经不起风雨的折腾；不去 吧，答应了朋友不能不去，不然就是不守信用。我 很矛盾，正好被刚起来的爸爸看见了，他好像看出 了我的心思，微笑地说：“既然答应了朋友就必须 做到，不然会影响你在别人心目中的形象，毁的是 你的声誉；冒雨去，弄不好，伤的是身体，你自己 想想吧！” 听了爸爸的话，我想：哪怕伤了自己的身体， 也不要影响我在别人心目中的形象。从爸爸的话里 我知道了诚实守信的分量。哦！我知道该怎么做了。 我撑起雨伞，走入了雨中，往清清家走去。 这天虽然我被淋湿了，但我明白了一个道 理 ：失去了什么，也不能失去别人对你的信任。
表示假设和让步的关联词，“即使” 表示假设和让步，先供认假定的情况，再 转如正意。
选择合适的关联词
（如果）你不遵守诺言，（就 ）失去别人对你的信任。 （即使）我们取得了好成绩，（也 ）不能骄傲自满。 （即使）遇到再大的困难，人民解放军（ 也）会迎难而 上决不畏惧！ （如果）没有你的帮助，（ 就）没有我的成功。 （如果）世界上没了空气，人类（ 就 ）灭亡了。 （即使）妈妈生活再艰苦，（ 也）要让我吃好喝好。
说一说
1.你想选择哪一件事情来描述呢？ 2.它发生在什么时间、什么地点？ 你答应了谁？后来遇到什么困难？结果 怎样？
习作要求
● 写清事情发生的时间、地点？你答 应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？ ● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？ ● 在写遇到困难和想办法解决困难这 部分时，应该写得具体些，并把你当时的 想法写出来。