高三数学二轮复习策略

高三数学二轮复习的策略与措施
一、指导思想
我们数学本学期将进行二轮复习，二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

二、时间安排：
1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月11——5月初。

2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5
月初——5月底。

3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月底——6月6日。

三、上好第二轮复习课的几点想法：
（一）明确“主体”，突出重点。

我们都知道，二轮复习，教师必须明确重点，认真研究《考试大纲》、《考试说明》，对高考“考什么”，“怎样考”，做到了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,每位教师要研究2009-2014全国、宁夏等各地的课改新高考试题。

1、复习内容：
经过我们全体高三数学备课组的认真讨论和研究，结合我们学校本届高三学生的实际，确定我们学校2015届高三数学二轮复习的形式和内容如下：
（1）集合与常用逻辑用语、函数与导数。

此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

（2）三角函数、平面向量和解三角形、复数。

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

（3）数列、不等式、推理与证明、算法初步。

此专题中数列、不等式是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练与整合。

（4）立体几何。

此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

（5）解析几何。

此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。

突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

（6）概率与统计。

此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

2、复习的形式：
我们复习的形式主要是专题复习与综合训练相结合。

题目的选编一般不离开课本和所复习过的基本原理、基础知识所涉及的内容。

不让学生做偏题、怪题。

题目本着先“易”后“难”，先“简单”再“综
合”的原则，讲究层次性。

所选练习避免如下一些情况：避免难题过多，起点过高；避免对外来资料,不加选择,整套搬用；避免只练不讲，未做先讲或讲而不做。

（一）抓好备考实效。

注重突出解法的发现和运用．突出高考“热点”问题．突出讲练落实效果．突出因材施教。

（二）落实学生复习效果。

1、在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；
2、第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；
3、在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通、会一个通一片的效果；
（三）教师在二轮复习避开二大忌讳，防患于未然。

1）忌“杂乱、繁多，顾此失彼”
在高考中想领先于他人，想方设法要比别人学、看、作得多，虽是件好事。

但所采用的方法却往往是对自己不利的，精神非常可贵，方法不可取。

1.高中阶段所学的数学知识具有一定的范围，有些数学知识的重复和变形，都代表相同的知识点和方法，不要做简单、无聊的重复，这样会使你身陷题海，不能自拔，既耗精力，又会失去了信心。

2.应以备课组的集体研究为方向，很系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。

对于需要的知识点，再补充，这样你学的数学知识点系统性强。

3.不能对数学题太贪，以系统掌握思想、方法为主线，查缺补漏。

同学们的精力是有限的，而数学题目千变万化，是无限的，因此，若以有限的精力去做无限的题目，必然会导致你没有系统地研究数学题，反而会使你的学习失去系统性，顾此失彼，是高三二轮复习的大敌。

2）忌“学而不思则罔”
第二轮数学复习，但多学生会认为自己的基础已过关，放松对基础知识、基本方法等的学习和研究。

而是去大量做题，导致很多同学身陷题海，不能自拔，其主要原因就是“学而不思”，数学题目是数学知识的载体，平时养成思考、总结的习惯，自己对数学题分析能力会提高。

“学而不思”在数学第二轮的复习中几种具体表现：上课听懂了，课后作业不会做；对数学题有“未曾相识”的感觉；只会朦胧做出数学题，却讲不出其中原因；对总结一类题目的解题方法和策略缺乏；粗心是犯同样的错误的最好解释。

这就是你的数学第二轮复习中，阻滞你很难取得好成绩的又一个大敌。

源:考试大-高考
四、在第二轮复习过程中，我们安排如下：
1. 继续抓好集体备课。

每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体
智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究《考试说明》，比较新、旧《考试说明》的差异，注意那些内容降低要求，那些内容成为新的高考热点，每周一次研究课。

2．安排好复习内容。

学校在安排二轮复习的课程表时，每周安排了一次连排课，我们准备利用本次连排课每周举行一次定时训练，强化学生的应试技巧！
3．精选试题，命题审核。

不论选编学案，选编测试，都以近几年的宁夏高考题为依据，强化学生的高考意识。

4．测试评讲，滚动训练。

在测试题选编上努力做到“大步走，勤回头”，反复强化，反复训练，做到熟能生技，熟能生巧，熟能生法！5．精讲精练：以中等题为主。

高考题是最好的训练题，高考中档题是优中选优的训练题，因此，在二轮复习、训练过程中，我们将加大这方面的选编力度，努力做到“天天训练高考题，那么高考题就像平时的训练题”。

6.完善知识体系，解疑，补漏：不要忙着往下赶进度，先把发现的问题赶快消灭，不能还有“我觉得是这样”的知识点出现。

7.对重点问题、专题知识，如函数问题、解析集合等问题要高度重视，重点复习。

在能力方面，如数形转化，分类讨论，探索性问题、创新开放性问题等方面要强化补充，这些问题，在我们学校，两个A类班级要有重点的进行训练，想要拔尖，还需将这方面强化。

8.杜绝马虎，马虎的本质就是不懂，它是不会、不熟悉知识点的借口。

二轮复习不同于一轮复习的普遍撒网，它重点是要把自己还不会的知识点学扎实，因此要帮学生要把自认为马虎丢分的地方吃透。

9.重视名校试卷，由于是重点学校经验丰富的老师总结出来的试卷，所以质量较高，但是，也正是这样，作为我们学校，要做好选择性的借鉴，不能一味原版照抄，做好最佳选择。