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2023高考数学复习备考策略指导

2023高考数学复习备考策略指导

2023高考数学复习备考策略指导高考数学复习指导一:根据科目的特点和历年高考,可想而知数学处于高考中的地位。

处于备考中,我们应该有目的有顺序的复习,选择适合的复习资料,恰当的运用途径,熟读、细读,准确的把握高考的信息和动向。

二:要熟记课本上的所有的公式,定理,和定义。

要掌握解答方法和应用。

三:要根据自己学习基础的实际情况,适当的找一些的资料来复习,还有比较重要的一点是,复习要抓住数学的教材不放,将其进行阅读、模仿、思考、解答,弄清楚所学知识的基本结构,学而时习之,一定会有很好的学习效果。

四:要以方法和技巧为重点,提高自己的分析能力,解决能力。

强调通性通法,全面的系统复习,灵活运用通法,锻炼综合能力与应试技巧。

五:强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。

检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律,知识网络的生成过程。

六:综合性的训练,查漏补缺,更好的优化自己的学习方法,自我的心理辅导,放松心情,让自己更轻松的对待复习,对待应考。

高三数学复习计划指导高考考什么如何考通过学习应达到下面三方面的目标:1.了解数学的考试范围、内容。

2.高考试题源于课本但高于课本,是创新题目。

课本为主,复习资料为辅。

3.大部分考生,做到易题不失分,中等难度题得高分,难题尽量得分。

少做难题,不做偏题、怪题。

复习备考必需分三步走:第一步(第一轮)学习考点知识,第二步(第二轮)整合知识,第三步(第三轮)灵活解题。

有多少时间可供自己支配实际上高考冲刺阶段,最多只有两个月的时间可供自己按计划进行系统复习。

高考备考计划按三个时间段来进行。

第一阶段:从高三入学开始到次年2月结束。

主要做法是:按课本章节顺序全面系统地对照考纲考点逐一进行,找出课本中的关键词、中心词,并且要牢记,解决好重点、难点和疑点问题,归纳成专题,强化基础,扫清一切障碍,并配合适当的单元练习,务必做到章节过关,不留死角。

第二阶段的学习最迟在4月底结束,这段时间的主要做法是进行专题复习,进行学科内综合,目的是完善和重组知识体系,加强综合训练,使所学知识系统化,条理化。

2023年高三数学一轮备考策略

2023年高三数学一轮备考策略

1、掌握最新动态,明确命题趋势2023年10月,中共中央国务院《深化新时代教育评价总体方案》提出:稳步推进中高考,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。

数学科高考积极贯彻《总体方案》要求,加大开放题的创新力度,利用开放题考查数学学科核心素养和关键能力,发挥数学学科高考的选拔功能。

通过近几年的高考题和八省联考详细分析了高考数学中的创新开放题和具有时代特色的题目。

创新开放1:新高考中都有“结构不良试题”。

例如新高考卷第22题第2问体现了“结构不良问题”适度开放命题的科学性和素养导向、能力为重的命题原则,对逻辑推理能力、数学抽象能力、直观想象能力等做了很深入的考查,既有利于选拔,也有利于考生发挥好自己的数学能力水平。

结构不良问题是指那些解决方法、目标状态、初始状态至少有一项不清晰的问题。

结构不良问题试题本身并没有什么错误,但是它没有明确的解决途径。

结构不良问题条件部分呈现,答案是多样的,开放的,有多种解决方案,目标界定是模糊的。

创新开放2:再现存在探究性问题。

例如新高考第18题设计具有开放性,基于课程标准,重点考查考生的逻辑推理能力和运算解题能力,在体现开放性的同时也体现了思维的准确性和有序性。

第21题第2问是有序开放问题探索的内容,要求考生运用解析几何的基本思想方法分析问题和解决问题,考查考生在开放的情景中发现主要矛盾的能力。

5个具有时代特色的高考题:时代特色1:关注航天航空事业。

新高考第4题以我国航天事业的重要成果北斗三号全球卫星导航系统为试题情境设计立体几何问题,考查学生的空间想象能力和阅读能力、数学建模的素养。

时代特色3:关注脱贫攻坚和农村振兴。

甲卷第二题以我国在脱贫攻坚工作取得全面胜利和农村振兴为背景设计没问题,考查考生分析问题和数据处理的能力。

时代特色4:关注青少年视力情况。

甲卷第4题以社会普遍关注的青少年视力问题为背景设计,重点考查了数学理解能力和运算求解能力。

高三数学一轮复习备考计划与措施

高三数学一轮复习备考计划与措施

高三数学一轮复习备考计划与措施一、指导思想高三数学一轮复习备考旨在系统梳理数学知识体系,强化学生对基本概念、基本定理、基本方法的理解和掌握,提高数学运算能力、逻辑思维能力及问题解决能力。

本轮复习将以课程标准和考试大纲为依据,结合学生实际情况,科学规划复习进度,注重基础与提高相结合,确保学生在高考中能够稳定发挥,取得优异成绩。

二、复习内容1. 高中数学知识点全面梳理:按照数与代数、图形与几何、统计与概率、数学文化四个模块,逐一复习各章节内容。

2. 重点难点突破:针对数列、函数与导数、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计等重点章节进行专题突破。

3. 知识交汇点强化:加强知识点之间的联系,强化知识交汇点的应用,如数列与函数、三角函数与解析几何等。

三、复习方法1. 自主学习与小组合作相结合:鼓励学生自主学习,通过小组合作解决疑难问题,提高学习效率。

2. 专题复习与模拟测试相结合:通过专题复习强化重点难点,通过模拟测试检验复习效果,及时查漏补缺。

3. 精选习题与限时训练相结合:精选典型习题进行练习,提高学生的解题能力;通过限时训练提高学生的答题速度和准确度。

四、复习措施1. 制定详细的复习计划:根据高考时间和学生实际情况,制定详细的复习计划,确保复习进度和质量。

2. 加强教师指导与辅导:教师定期对学生的复习情况进行检查,对存在的问题进行及时指导和辅导。

3. 定期组织模拟考试:定期组织模拟考试,让学生熟悉考试流程,提高应试能力。

4. 建立错题集与反思机制:学生建立错题集,对错题进行深入分析,找出原因并及时改正;教师定期组织学生进行反思,总结复习经验。

五、心态调整1. 保持积极心态:鼓励学生保持积极的心态,遇到困难要勇于面对,相信自己能够克服。

2. 合理安排时间:合理安排学习时间和休息时间,避免过度疲劳和压力过大。

3. 关注身心健康:关注学生的身心健康状况,及时进行心理疏导和身体健康检查。

六、应试策略1. 熟悉考试题型和评分标准:让学生了解各种题型的考查重点和评分标准,为答题提供有力依据。

高三数学一轮复习的策略和方法

高三数学一轮复习的策略和方法

高三数学一轮复习的策略和方法
一、制定合理的复计划
1.了解考试大纲:详细了解高考数学考试的内容和要求,确定
需要掌握的知识点和能力要求。

2.分解复内容:将复内容按照学科章节和知识点进行分类,制
定复计划,确保每个重点内容都能够覆盖到。

3.合理分配时间:将复时间合理分配给不同的复内容,确保每
个知识点都能得到充分的复。

二、掌握基础知识
1.复教材:重新研究教材中的知识点,理解其概念和基本原理,并做好相关题。

2.查漏补缺:检查自己的知识点掌握情况,发现不足之处,及
时进行补充和强化。

三、做好题训练
1.选择性练:根据知识点和考点进行选择性练,强化自己的解
题技巧和应用能力。

2.分类整理:将题按照难易程度和题型进行分类整理,有针对性地进行训练。

3.每日坚持:每天安排一定的时间进行题训练,保持对数学的持续研究和思考。

四、模拟考试
1.模拟真实环境:选择符合高考考试要求的模拟试题进行模拟考试,对自己的考试能力进行检测和提升。

2.复盘总结:完成模拟考试后,及时分析错题和不足之处,总结经验教训,调整复策略。

五、合理利用资源
1.老师辅导:及时向老师请教问题,解决自己在复过程中遇到的困难和疑问。

2.同伴交流:与同学们进行知识交流和讨论,相互帮助、互相督促。

3.网络资源:合理利用网络资源进行研究和查找解题思路,丰富自己的数学知识。

总结:
高三数学一轮复习的策略和方法包括制定合理的复习计划、掌握基础知识、做好习题训练、模拟考试和合理利用资源等。

通过科学而有序的复习方法,能够提高学生的数学综合素质,为高考取得好成绩奠定坚实的基础。

高三数学第一轮复习策略(通用7篇)

高三数学第一轮复习策略(通用7篇)

高三数学第一轮复习策略(通用7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三数学复习计划参考模板(4篇)

高三数学复习计划参考模板(4篇)

高三数学复习计划参考模板你把重点放在基础题上吧,况且高考的数学有____%是基础题,能克服基础题的粗心毛病,把他做好也是不易的,但却是可以通过翌年的时间作好的。

给你一些具体方法:一.预习。

不等于浏览。

要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。

二.听讲。

核心在课堂。

1.以听为主,兼顾记录。

2.注重过程,轻结论。

3.有重点。

4.提高听课效率。

三.复习。

像演电影一样把课堂复习,整理笔记,四.多做练习。

1.晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合,2.做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪,5.解题都有固定的套路。

6还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻,五.总结。

1.要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。

2.建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。

____周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。

4有问题一定要问。

六.考前复习,1.前____周就要开始复习,做到心中有数,否则会影响发挥,再做一遍以前的错题是十分必要的,据说有一个同学平时只有一百零几,离高考只有一个月,把以前错题从头做一遍,最后他数学居然得了____分。

2.要重视基础,另外,听老师的话,勤学苦练不可少,成功没有捷径,要乐观,有毅力,要有决心,还要有耐心,学数学是一个很长的过程,你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比,甚至会有下坡路的趋势,但只要坚持下去,那条成绩线会抬起头来,一定能看到光明。

高三数学复习策略

高三数学复习策略

① 数学思 想方 法一般在 学 习和掌 握数学 知识 的同时 获
得 ,所 以对于 这些数 学思 想和 方法要 在平 日的教 学 中 ,结
合具体 的题 目和具体 的 章节 , 意识 的 、恰 当的进 行渗 透 有 学习和领会。②要让学生逐个的掌握他们的本质的特征和 运用的基 本 的程序 ,做到 灵活的 运用和 使用数 学思 想和 方 法去解 决问题 。③揭 示思 想方 法在知 识互相 联 系 、互相 沟
理 解问题 中陈述 的材 料 ;运 用数学 语言正 确 表述 分析 问题 和 解决 问题的 过程 等等 ,都 是数学 的基 本功 。在 解题过 程 中 ,审 清题意 ,设计思 路 , 理演 算 ,正确 表述 ,有效 检 推 验 ,也 都是数 学的基 本功 。任何— 个方 面 ,任何 —个环 节 出现欠缺 或错误 都会 直接影 响对 问题的 分析和 解决 。这 几 年 的数 学高考 中 ,考生 的基 本功达 不到 要求的 水平 已经 成
条件和结论的设问方法?隐含的条件?高考题的解题方
法 ?包 含 的基 本 的 思 想 ?③选 课 本 题 、资料 题 。 4 学会反 思 。数学 复 习要稳 ,稳在 审 题 上 、稳 在 思 . 维上 、稳 在解 题 的 反思 上 、稳 在 计 算 和表 达 上 。具 体 做
法 :①每次练习后都必须及时进行反思 ,总结解题过程 的 来龙 去 脉 ;② 反 思 总结 此 题和 哪 些 题 类似 或 有联 系及
题 、习题 的 解 法 :一 题 多解 ;② 例 题 、课 后 练 习 的 归 类 :多题 一 解 ;③ 题 目的条 件 、结论 、情景 的变 化 :一 题 多变 ;④ 研 究题 目的 角 度 的变 化 :正 、逆 、侧 。 3 加 强 集体 备课 。集体 备课 的 要点 :备计 划 、备课 . 时 的 划 分 、备 教学 的 起 点 、难 点 、疑 点 ,备 内容 的 扩 充 和 删 减 点 、备 习题 、高 考题 的 选 用 、备 学情 和 学 生 的阶 段 性 心 理 表现 情 况 等 。 在 选题 上 发 挥 集体 智 慧 ,研 究 学 法 与教 法 ,充 分应 用 每 一 节课 。①选 “ 、巧 、活 、宽 ” 的题 目 。② 选 高 小 考题。研究高考题 中的基础知识是怎么考的?高考题的

备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇

备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇

备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇【篇1】备考高考数学最好用的策略与方法1、课后一分钟回忆及时复习上完课的当天,必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。

然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,赶紧补完,这样不仅能把当天上课内容巩固下来,而且也能检查当天课堂听课的效果如何,同时也可改进听课方法及提高听课效果。

我们可以简记为“一分钟的回忆法”。

2、避免“会而不对”的错误习惯解题时应仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题习惯。

部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范。

但在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。

还有一部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。

这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,费时费力,影响整体得分。

这些问题很难在短时间得以解决,必须在平时养成良好解题习惯。

“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。

可结合平时解题中存在的具体问题,逐题找出原因,看其到底是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性地加以解决。

必要时要作些记录,也就是“错题笔记”。

每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。

在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。

3、重视“一题多解”“多题同解”学好数学要做大量的习题,但做了大量的题,数学都未必好,为何会出现这种反差呢?究其原因,是片面追求做题数量,而没有发挥做题的效果。

高三数学一轮复习策略

高三数学一轮复习策略

高三数学一轮复习策略数学是高中阶段的一门重要科目,对于考生来说,掌握好数学复习策略至关重要。

在高三阶段,数学复习要突出重点、策略明确,以提高效率和成绩。

本文将介绍一套高三数学一轮复习策略,帮助同学们更好地备考。

一、了解考纲,明确重点复习之前,应详细阅读数学的考纲,了解每个知识点的重要性和可能的考查形式。

在复习中,要根据考纲的要求,确定复习的重点和难点部分。

高三数学复习主要涉及三个大的模块,即函数与方程、几何与变换、概率与统计。

针对每个模块,列出具体内容,制定相应的复习计划。

二、系统掌握基础知识数学的基础知识是高考数学的基石,要想在考试中取得好成绩,必须对基础知识掌握得牢固。

在一轮复习中,要着重梳理和强化各个章节的基础知识,包括公式、定理、性质等,做到知识点的准确理解和记忆。

可以通过查阅资料、课本、习题辅导书等多种方式来加深对基础知识的理解。

三、刷题巩固知识点掌握了基础知识后,要通过刷题来巩固和提高自己的能力。

针对每个知识点,找一些经典的例题进行练习,理解题目的解题思路和方法。

同时,要注重做一些综合性的习题,培养解决实际问题的能力。

可以选择高考真题或名校试卷作为练习材料,从而更好地熟悉考试题型和难度。

四、注重错题分析在刷题过程中,难免会遇到一些做错的题目。

为了避免类似错误再次出现,及时进行错题分析是非常必要的。

要找出错误的原因,思考正确的解题思路,并做相应的订正和总结。

通过持续不断的错题分析和纠正,可以提高自己的解题水平和应对能力。

五、合理安排时间,保持均衡复习高三学生时间紧张,要学会合理安排时间,保持均衡复习。

要根据自己的实际情况,制定一个科学合理的复习计划,并严格执行。

在制定计划时,要充分考虑到每个知识点的重要程度和难度,做到全面复习。

同时,要注意合理安排休息时间,保持良好的精神状态。

六、多做模拟试题,提高应试能力高考数学考试是一项综合能力的考验,除了掌握知识点,还需要具备一定的应试能力。

为了更好地适应考试形式,要多做模拟试题,模拟真实的考试环境,提高解题速度和应对能力。

高三数学复习的策略与思考

高三数学复习的策略与思考

高三数学复习的策略与思考高三数学复习,旨在通过“跟踪”与“互助”,切实使学生学习方向明确化、心态端正化、意志坚强化、知识网络化、研判理性化、思维缜密化、推理严谨化、书写规范化,在“强基”的基础上实现“提升”。

本文从复习主体生本化、复习方式研究化、复习帮扶个性化、复习氛围和谐化等方面进行了思考。

标签:高三数学复习强基提升一、问题提出高三数学复习怎样应对课程改革与适应高考,是一线教师经常探讨的热点论题。

日常教学中,多数教师设计三轮复习,遵循串讲、练习、检测、评讲等复习程序,强化知识目标的巩固。

客观地说,这种模式是“仓库式”的知识储备学习,学生以“被动接受”为主,其本质形式仍是“题海战术”,即在有限的时空条件下,学生“大容量、高节奏”地演练高考模拟习题,高难度地去面对带有浓重原创色彩的高考试题,其结果往往是学生在混沌中“主”而不“动”,在失落中“梦”而不“想”。

这不仅违背了立德树人的基本原则,也与当下的新课程改革的目标相悖。

二、基本策略(一)着力研判复习要义高三数学复习,从中学数学课程教学计划来看,具有周期长、内容繁、要求高等特点,是一个系统的教学工程,其宗旨是系统性地梳理高中阶段数学知识脉络,加强内化应用,发展学生能力。

复习的基本任务是引导学生将学到的知识、技能和方法形成一个有机的整体,使学生体会蕴含于知识、技能和方法中的数学思想,进一步发展思维能力,发挥学生的主体作用。

复习要义的精准把握需要教师在思想认识、方法措施以及教学行为上精心设计,努力做到谋划周密、学情深研,资料实用、细节力显,重点突出、难点长练,课堂抓实、课外续延,方法求活、措施突现,回归课本、纠错从严,规范表述、反思忌简。

(二)科学安排复习方法科学安排复习方法,精准落实复习策略,一直是我们一线教师努力追求的方向。

根据笔者多年的实践,遵循“强基、跟踪、互助、提升”八字方针,能够有效地指导高三数学复习。

“强基”,即加强基础知识、基本方法的巩固与掌握,最根本的做法是夯实基础,吃透教材。

新高考模式下2024年高三数学一轮复习计划和策略

新高考模式下2024年高三数学一轮复习计划和策略

新高考模式下2024年高三数学一轮复习计划和策略随着新高考改革的持续深化,2024年高三数学的复习工作面临着新的挑战与机遇。

为了帮助学生高效备考,科学规划复习路径,本文特制定了新高考模式下2024年高三数学一轮复习计划和策略,涵盖“明确复习目标”、“夯实基础知识”、“精选典型例题”、“专题模块突破”、“模拟考试与反思”、“强化思维训练”、“调整复习策略”及“关注新高考动态”等八个方面。

1. 明确复习目标内容:根据新高考数学科目的考试大纲,明确复习的具体目标和要求。

设定阶段性目标,如知识点掌握程度、解题能力提升等。

策略:深入研究考试大纲,了解考试结构、题型分布及难度层次。

制定个人复习计划,确保复习目标具体、可量化、可达成。

2. 夯实基础知识内容:系统回顾并巩固高中数学的基础知识,包括函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计等。

策略:利用教材、教辅资料及网络资源,进行全面梳理。

通过习题练习,检验并巩固基础知识掌握情况。

3. 精选典型例题内容:选择具有代表性的例题,覆盖各章节重难点及常考题型。

策略:分析例题解题思路,总结解题方法和技巧。

举一反三,通过变式训练加深理解。

4. 专题模块突破内容:针对高考数学中的难点和热点,设置专题模块进行集中突破。

策略:划分专题,如函数与导数、圆锥曲线、数列与不等式等。

每个专题设置详细的学习计划和练习安排,确保深入理解并掌握。

5. 模拟考试与反思内容:定期进行模拟考试,模拟真实考试环境,检验复习效果。

深入分析模拟考试结果,查找问题并总结经验。

策略:选择高质量的模拟试卷,确保题目难度和题型分布接近高考。

考试后认真批改试卷,记录错题及错误原因,制定改进措施。

6. 强化思维训练内容:培养学生的数学思维能力,包括逻辑推理、空间想象、抽象概括等。

策略:通过解决复杂问题、探究性问题等,锻炼学生的思维能力。

鼓励学生参与数学竞赛、讨论班等活动,拓宽思维视野。

7. 调整复习策略内容:根据复习进度和效果,及时调整复习策略和方法。

高三数学第一轮复习策略-教育文档

高三数学第一轮复习策略-教育文档

高三数学第一轮复习策略一、研读《考试大纲》,准确把握方向认真研读考试说明、从宏观上准确把握《考试大纲》中的精神和考试性质,准确掌握考试的内容。

近年来高考数学试题所反映的特点是:稳定大局、落实考试大纲,调整难度、积极探索、注重创新能力和选拔功能的指导思想,体现了测试中学数学的基础知识、基本方法、基本技能、运算能力、逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力、突出数学思想方法的考查的命题原则,以及坚持出活题,考基础,考能力、强化创新意识、强化新课标理念的原则。

2019年的大纲与2019年的大纲在要求上也在不断的变化,例如将原来的函数的应用举例,斜三角形解法举例,数学归纳法应用举例三处中的举例删去。

应用题命题要贴近生活、背景公平、控制难度、体现数学的文化价值和数学的应用意识,考虑学生的年龄特点和实践经验,使应用问题的难度符合考生的水平。

另外04、05两年高考中理科试题数学选修Ⅱ的相关内容所占比例较大,约占24﹪,应引起我们足够的重视。

注意了解、理解、掌握的细微变化。

因而考试大纲是我们备考的准则,只有准确地把握它才能在备考中有的放矢,少走弯路,正确把握复习的方向和重难点,才能查缺补漏突破薄弱环节。

二、全面复习,突出重点在总复习的第一阶段,要让学生吃透教材,全面、系统地掌握高中数学的基础知识,深刻理解基本概念,正确掌握定理、原理、法则、公式,并形成记忆、形成技能;把相关的知识相连结,融会贯通、着眼联系、互相渗透、灵活应用。

所以,总复习不只是简单地重复课本,而是从问题的来龙去脉,从不同性质内容的分门别类,从了解、理解、掌握、灵活运用等不同层次的要求去组织教材、分析教材、消化教材,特别要注意把系统掌握课程内容的内在联系作为重点要求。

对于重点内容,更要重点讲、重点用;总复习的学习任务是十分繁重的,共14章内容都是考查对象,其中有代数、三角、立体几何、解析几何、概率与统计、极限与导数等,涉及到概念公式非常多,因而抓住重点才能提高效率,在有意识地应用这些重点知识解决其它数学问题的过程中,深化认识,提高复习质量。

高三数学复习策略

高三数学复习策略

高三数学复习策略引言高三数学复是学生备战高考的重要环节。

为了帮助同学们更高效地复数学知识,本文提供一些简单的策略,以便他们能够充分发挥自己的优势,并避免法律复杂性的干扰。

策略一:制定复计划制定一个详细的复计划是高效复的基础。

同学们应该根据高考大纲和自身的研究情况,合理安排每天的复时间。

计划可以包括每天的复内容、时间分配和复方法等。

策略二:理解基本概念数学是一门基础学科,掌握基本概念对于解题至关重要。

同学们应该花时间仔细理解每个概念的定义和性质,确保基本概念牢固掌握。

可以通过阅读教材、做题和请教老师等方式来加深理解。

策略三:做大量练题做大量的练题是提高数学水平的有效途径。

同学们可以根据复计划,选择一些典型题目进行练。

通过反复练,可以巩固知识,提高解题能力,并熟悉高考题型和考点。

策略四:总结归纳复过程中,同学们应该及时总结归纳所学知识。

可以将每个知识点的要点写成笔记,以便于复时快速回顾。

同时,还可以总结一些解题技巧和常见错误,以避免在考试中犯相同的错误。

策略五:寻求帮助如果在复过程中遇到困难,同学们应该及时寻求帮助。

可以向老师请教,参加研究班或找同学一起讨论。

通过和他人的交流和讨论,可以更好地理解问题,并找到解决的方法。

结论高三数学复是一个系统而持续的过程。

同学们应该合理安排时间,不断巩固基础知识,做大量的练题,并及时总结归纳所学内容。

通过采取这些简单的策略,同学们可以更好地备战高考,取得优异的成绩。

祝愿同学们在数学复中取得好成绩!。

高三数学复习备考战略计划(精选7篇)

高三数学复习备考战略计划(精选7篇)

高三数学复习备考战略计划(7篇)高三数学复习备考战略计划篇1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,通过第一轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题。

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,强化数学的学科特点,同时第二轮复习承上启下,是促进知识灵活运用的关键时期,是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期,因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习,形成良好知识网络。

整理知识体系,总结解题规律,模拟高考情境,提高应试技巧,掌握通性通法。

第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有“二轮看水平”之说。

“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路,目标和要求、具体地说,一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什么”、“怎么考”、二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展、三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架、四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法、二、时间安排:1、第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段,时间为3月10——4月30日。

2、第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练,时间为5月1日——5月25日。

3、最后阶段学生自我检查阶段,时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第二轮复习课的几点建议:明确“主体”,突出重点。

第二轮复习,教师必须明确重点,对高考“考什么”,“怎样考”,应了若指掌、只有这样,才能讲深讲透,讲练到位、因此,每位教师要研究对口高考试题、第二轮复习的形式和内容1、形式及内容:分专题的形式,具体而言有以下八个专题。

高三数学第二轮复习策略

高三数学第二轮复习策略

高三数学第二轮复习策略1.抓住重点知识和薄弱环节,全面复基础知识,是高三数学第二轮复的关键。

备考指南与知识点总结中,重点知识包括集合、函数与导数、三角函数、平面向量和解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、算法初步、复数等。

在复时,应深入理解数学概念,掌握数学公式、法则、定理、定律的推导过程和使用方法,形成纵向、横向知识链,构造知识网络。

2.对于数学思想和方法的考查,必须结合数学知识的考查进行。

在平时的做题中,要提炼出其中的数学思想和方法,并以之指导自己的解题。

3.高考中涉及的数学思想有四种:抽象思维、逻辑思维、直观思维和空间思维。

在复时,应认真领悟数学思想,熟练掌握数学方法,正确应用它们分析问题和解决问题。

4.在复时,应注意交汇问题的训练。

例如,在集合、函数与导数中,应注重函数和导数、应用导数知识解决函数问题;在三角函数、平面向量和解三角形中,应注重平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换;在立体几何中,应注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题。

5.在复时,应注重不等式与其他知识的整合。

在不等式、推理与证明中,不等式是重点,应掌握不等式与其他知识的联系。

在概率与统计、算法初步、复数中,概率统计是重点,应以摸球、射击问题为背景理解概率问题。

6.在复时,应正确揭示数学概念的本质、属性和相互间的内在联系,发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。

同时,应熟练运用数学公式、法则、定理、定律进行推理、证明和运算。

要加强客观题的解题速度和正确率的训练,首先要掌握一些解题技巧。

比如,多做题,熟悉题型和解题方法;注意审题,把握题目的重点和难点;运用公式和定理,避免无谓的计算;注意排版,避免计算错误和漏算;及时检查答案,避免粗心错误。

我们还可以通过模拟考试来加强训练,提高解题速度和正确率。

在考试中,要冷静思考,不要被时间压力和紧张情绪影响,保持良好的心态和自信心,才能取得好成绩。

选择题和填空题是客观试题,其特点是概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样、题量大、分值高,可以对“三基”进行考查。

高三数学总复习的计划及策略指导模板

高三数学总复习的计划及策略指导模板

高三数学总复习的计划及策略指导模板1、全面复习夯实基础打好基础,首先必须重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习,在理解上下功夫,整体把握数学知识。

这部分内容的复习要做到,不打开课本,能选择适当途径将它们一一回忆出来,它们之间的脉络框图,能在自己大脑中勾画出来。

如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住关键及注意点,公式及法则要理解它们的来源,要理解公式法则中每一个字母的含义,即它们分别表示什么,这样才能正确使用公式。

在平时的学习时,不要满足这个问题我们会解出答案就行了,而其他的方法却不去研究了,尤其课堂上,老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法,可以从哪些不同的角度来思考问题。

事实上,从宏观上讲,方法没有好坏之分,只是在解决具体的问题时才有优劣之分,更重要的是要关注通性、通法的掌握,而不能仅关注此问题特殊的、简单的方法。

因此课堂上,每一种方法我们都应积极思考,认真研究并掌握,这样在解决具体问题时才能游刃有余。

2.突出重点在考试说明的要求中,对知识的考查要求依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用几个层次。

一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点。

在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多。

突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次。

主要内容理解透了,其他的内容和方法就迎刃而解。

3.不断"内化"提高分析和解决问题的能力多做练习,但不能仅满足于得到问题的答案,要对做过的类似问题放在一起及时进行比较总结,将问题解决方法进行总结,解决的步骤程序化,以更好指导自己以后的解题,再在应用的过程中不断调整,这样可以"事半功倍",从而提高自己分析、解决问题的能力,这是获得优异成绩的关键所在。

4、强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式,一种思想。

高三数学第一轮复习备考策略通用

高三数学第一轮复习备考策略通用

高三数学第一轮复习备考策略通用(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三数学一轮复习备考策略

高三数学一轮复习备考策略

高三数学一轮复习备考策略高三数学一轮复习备考策略随着高三的到来,备考高考成为每个学生的重要任务。

而高考数学作为一门重要科目,对许多学生来说是一个难点,因此制定一套高效的数学一轮复习备考策略就显得尤为重要。

本文将从内容梳理、知识点总结、练习题使用以及考前冲刺等方面来讲述高三数学一轮复习备考策略。

一、内容梳理在开始数学一轮复习前,首先需要对整个高中数学知识体系进行梳理。

我们可以将数学知识按照一轮复习的时间安排进行划分,以确保每个知识点都得到充分的复习。

根据教材的章节和内容,可以将知识点进行分类,制定出复习计划。

在每个知识点的复习计划中,可以设置时间目标和学习目标,以便根据计划有针对性地进行复习。

二、知识点总结在进行数学一轮复习时,要将每个知识点进行总结归纳,形成自己的知识体系。

可以分模块进行总结,对于一些重要且易出错的知识点可以进行重点标记,以便于在复习过程中重点突破。

此外,还可以制作知识地图或总结卡片等来帮助自己记忆和复习。

知识点总结要注意条理性和清晰性,便于自己回顾和查阅。

三、练习题的使用做题是数学复习最重要的环节之一。

可以通过做大量的练习题来巩固和强化自己的数学知识。

在做题时,要注意选择适量和难度相匹配的题目,重点练习一些常考、易错或易忽略的知识点。

在做题的过程中,遇到不会的题目要及时查缺补漏,弄懂其解题思路并整理常考解题方法。

同时,做题要注重练习速度和准确率,培养做题的技巧和解题的思维。

四、考前冲刺在紧张的高考前几周,数学的复习要进入冲刺阶段。

这个阶段要重点复习易出错、易忽略的知识点,并且要多做模拟试题和历年真题来熟悉考试形式和提高解题速度。

在复习过程中,要对一些易出错的题型多加注意,掌握解题技巧。

同时,要注意提高数学考试的时间管理能力,在模拟考试中进行时间的控制和调整,以提高答题效率。

总体来说,高三数学一轮复习备考需要制定合理的复习计划,将知识点进行总结归纳,并注重做题和模拟考试的实践。

同时,要注重数学知识的理解和掌握,培养解题的思维和技巧。

高三数学二轮复习计划及策略

高三数学二轮复习计划及策略

清河中学2023届高三数学第二轮复习策略与计划(一)夯重基础,加深理解与应用基础永远是高考的重点。

对基础的复习,不是对课本内容的简单重复,而是对知识点的解析梳理,对概念、公式等的准确理解、牢固掌握,是学生理解能力的升华。

加强对常考知识点、重难点的融会、贯通,把握每个知识点背后的潜在的出题规律,要通过对基础题的系统训练和规范讲解,从不同的角度把握每一个知识点的内涵与外延以及与其它知识点的联系。

“一体四层四翼”是高考的评价体系,从国家层面设计上回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题。

一体:高考评价体系,通过确立“立德树人,服务选拔,导向教学”这一核心立场,回答了“为什么考”的问题。

四层:通过明确“必考知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标,回答了“考什么”的问题。

四翼:通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个考查要求,回答了“怎么考”的问题。

复习策略上以基础、中档题为主,抓住问题的本质,知识间的相互联系,总结出通性通法,注意最优(技巧性)解法的优越性。

(二)注重数学思想方法,培养数学核心素养高考数学试题十分重视对数学思想的考查,着重考查如下七种数学思想:函数与方程思想,数形结合思想,转化与化归思想,分类与整合思想,特殊与一般思想,有限与无限思想,或然与必然思想,数学思想蕴含在数学基础知识之中,是架设在数学知识与能力之间的一座桥梁。

数学的思想与方法,是宏观与微观的关系,在数学思想的指导下,灵活运用数学方法解决具体问题,没有思想的方法是肤浅的,没有方法的思想是空洞的,只有二者完美的结合才是数学教学的最高境界。

高中数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。

对学生核心素养的培养,对于发展学生的理性思维、培养学生的学科能力,具有决定性的作用。

(三)重视数学文化传承,注重创新意识发展中科院院士、王梓坤教授曾指出:“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括.”,武汉大学齐民友教授站在影响人类文化的兴衰、民族生存发展的高度,在《数学与文化》一书中写到:“一种没有相当发达的数学文化是注定要衰落的,一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的.” 阐明了数学文化的价值.由于数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括,其价值对于人类文明乃至民族的存亡有着重大的意义.近年来,每年都对中华优秀传统文化知识进行考查,对传统文化知识的考查是对高层次数学思维的考查;每年的数学试题中总有4~5道新颖题型,体现创新意识,以便选拔优秀的学生.每年创新题型肯定会出现,这样的题型包括新定义型、归纳猜想型、类比推理型、探索发现型、研究设计型、开放发散型问题等,但整体试卷难度不会大起大落,以平稳为主。

高三数学第二轮复习策略

高三数学第二轮复习策略

高三数学第二轮复习策略(一)1.继续强化对基础知识的理解,掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷,全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。

(备考指南与知识点总结)中学数学的重点知识包括:(1)集合、函数与导数。

此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面向量和解三角形。

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。

(3)数列。

此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

(4)立体几何。

此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。

(5)解析几何。

此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。

突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)概率与统计、算法初步、复数。

此专题中概率统计是重点,以摸球、射击问题为背景理解概率问题。

(7)不等式、推理与证明。

此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。

2、对基础知识的复习应突出抓好两点:(1)深入理解数学概念,正确揭示数学概念的本质,属性和相互间的内在联系,发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。

(2)对数学公式、法则、定理、定律务必弄清其来龙去脉,掌握它们的推导过程,使用范围,使用方法(正用逆用、变用)熟练运用它们进行推理,证明和运算。

3、系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系,形成纵向、横向知识链,构造知识网络,从知识的联系和整体上把握基础知识。

例如以函数为主线的知识链。

又如直线与平面的位置关系中“平行”与“垂直”的知识链。

4、认真领悟数学思想,熟练掌握数学方法,正确应用它们分析问题和解决问题。

数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行,在平时的做题中必须提炼出其中的数学思想方法,并以之指导自己的解题。

数学思想数学在高考中涉及的数学思想有以下四种:(1)分类讨论思想:分类讨论思想是以概念的划分,集合的分类为基础的解题思想,是一种逻辑划分的思想方法。

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高三数学复习策略
高三数学复习面广量大,不少学生感到既畏惧,又无从下手。

同学们如何才能提高复习的针对性和实效性?我认为,应切实有效地做好如下几点。

这里要向同学们推荐一个办法——在上完课的当天不防做好当天的复习,也就是"一分钟的回忆法",这样可以起到事半功倍的效果。

课后一分钟回忆及时复习
数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。

回归课本,先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,以免欲速则不达。

复习课的容量大、内容多、时间紧。

要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。

而预习则是达到这一目的的重要途径。

没有预习,听老师讲课,就抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复习效率。

同时预习还有利于培养自己的自学能力。

上完课的当天,必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。

然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,赶紧补完,这样不仅能把当天上课内容巩固下来,而且也能检查当天课堂听课的效果如何,同时也可改进听课方法及提高听课效果。

我们可以简记为
"一分钟的回忆法"。

避免"会而不对"的错误习惯
解题时应仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题习惯。

部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范。

但在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。

还有一部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。

这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致"会而不对",或是为了保证正确率,反复验算,费时费力,影响整体得分。

这些问题很难在短时间得以解决,必须在平时养成良好解题习惯。

"会而不对"是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。

可结合平时解题中存在的具体问题,逐题找出原因,看其到底是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性地加以解决。

必要时要作些记录,也就是"错题笔记"。

每过一段时间,就把"错题笔记"或标记错题的试卷复习一遍。

在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。

重视"一题多解""多题同解"
学好数学要做大量的习题,但做了大量的题,数学都未必好,为何会出现这种反差呢?究其原因,是片面追求做题数量,而没有发挥做题的效果。

进入复习阶段后,大量的试题铺天盖地而来,这时我们一定要保持清醒的头脑,要有所为,有所不为。

学习数学不做题肯定不对,但不能陷入题海
不能自拔,要充分发挥教材在知识形成过程中的作用,注意典型例题的示范价值,能够举一反三,重视"一题多解"和"多题同解",做到以一题带一片。

要有针对性地做题,典型的题型,应该规范完成,同时还应了解自己,有选择地做一些课外的题;要循序渐进,由易到难,对做过的典型题型有一定的体会和变通,即按"学、练、思、结"程序对待典型的问题,这样做才能起到事半功倍的效果。

另外,独立思考是数学的灵魂,遇到不懂或困难的问题时,要坚持独立思考,不要一遇到不会的习题就马上去问别人,自己不动脑子,而应该要自己先认真地思考一下,尽量依靠自己的努力克服其中的困难。

如经过努力仍不能解决的问题,再虚心请教别人,请教时,不要把问题问得太透。

应学会提出问题,提出问题往往比解决问题更难,而且也更重要。

弄清自己错在哪里
每次试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训,尤其是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类:
第一类问题——遗憾之错。

就是分明会做,反而做错了的题。

比如说,"审题之错"是由于审题出现失误,看错数字等造成的;"计算之错"是由于计算出现差错造成的;"抄写之错"是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;"表达之错"是自己答案正确但与题目要求的表达不一致,如角的单位混用等。

出现这类问题是最后悔的事情。

要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如"审题之错",是否出在急于求成?可采取"一慢一快"战术,即审题要慢、答题要快。

"计算错误",是否由于草稿纸用得太乱等。

建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,
有序排列便于回头查找。

"抄写之错",可以用检查程序予以解决。

"表达之错",注意表达的规范性,平时作业就严格按照规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。

第二类问题——似非之错。

记忆不准确,理解不透彻,应用不自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

"似是而非",就是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。

这表明你的数学基础不牢固,一定要突出重点,夯实基础。

你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平。

第三类问题——无为之错。

由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。

这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。

在高三复习的第一轮中,不要做太难的题和综合性很强的题目,因为综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基础,做熟了基础题目,掌握了基本思想和方法,综合题才能迎刃而解。

在高三复习时间较紧的情况下,第一阶段要有所为,有所不为,但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做,要做好。

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