《家师之友》第二讲

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三字经 (第二讲玉不琢,不成器—父子亲,夫妇顺)4—6

备注一：六艺礼：礼节，五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼乐：音乐。射：射箭技术。御：驾驭车马；赶车。书：指书法。数：数，指理数、气数，即阴阳五行生克制化的运动规律。
故事1：胡图请人教子
胡图虽有钱，但大字不识一个。有人戒劝他给儿子请个教师。胡图认为有道理，就请来一位教书先生。一开学，老师先教胡图的儿子学写字。他把着学生的笔杆，写一画，告诉他是个“一，字；写两画，告诉他是个 “二”字，写三画，告诉他是个“三”字。胡图的几子学到这里非常得意，把笔一丢，就去告诉他父亲说:“我学会了，
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地，他的血液，变成了奔流不息的江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露......
中国古代的“三才”是如何创造出来的？
故事2：女娲造人女娲是中国上古神话中的创世女神。
传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。她用手在池边挖了些泥土和上水，照着自己的影子捏了起来。捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手两脚。捏好后
往地上一放，居然活了起来。女娲一见,满心欢喜，接着又捏了许多。她想让世界到处都有她亲手造出来的东西，于是，就顺手从附近折下一条藤蔓，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小东西，她把这些小东西叫作“人”。
二、经典故事
故事2：方仲永
金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居的给他，他立即写出四句诗，并且写上自己的名字。

简评近三年的《秘书之友》

类，他们的性质、任务、服务对象、工作方法、工作环境以及阅读需求都不同，差￣，ｔＥｊ／大。就以党政机关和国有企事业单位的公务秘书而言，他们的行业、工种、层次、任务、素质也千差万别，此外还有秘书教师、学生、研究人员等。在多元化的对象中秘书杂志究竟如
甚至如何使用手机，《帮你恢复丢失数据的工
具——Ｅｓｅｏｅｙ（０２年第３）都能ａｙｅｖｒ２１Ｒ｝期
体现其知识性与新颖性。秘书工作的内容大体
是固定的，要做到紧跟时代发展，脱弃陈骸，
从杂志及其内容来看，《书之友》主要
是办给中下层秘书工作者学习阅读的，其核心对象不可能是高级秘书，也不是秘书教师、研
大学的学报主编整整十年，学报求 “ ” 专，它
的读者对象主要是学术界人士，无需考虑普及性和趣味性，也无需考虑销路，反正一般学术期刊都是赔钱办的，关键是每期得有几篇高质量的学术论文，否则自己也会觉得索然无味，对不起读者。我也做过几家秘书杂志的顾问，
看的。然而秘书界有将近两千万人，单就在职秘书而言，就有公务秘书与民间秘书两大部
层督查联系点工作情况的调查与思考》（０９２０
年第８期）还有多篇探讨乡镇秘书工作的文章，，
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圈丫。煮
都是紧紧联系基层实际的。当前，市、县和县以下秘书变动频繁，隔几年领导变换，也就常常又是一批新秘书上任。直接面对市、县以下基层和乡镇秘书很有必要。办好杂志，精心为广大中下层秘书工作者服务应当是它的宗旨。《书之友》面对中下层，同时兼顾其他秘的特色显著。概括起来说，它具有知识性、新颖性与趣味性。比如如何写作，如何公关，组织会议时《市长该坐哪（０９２０年第８期），建设的四股文化力量》（００２１年第８）期。还有一些探讨秘书素质修养、探讨应用文历史的

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全(正式版)

《思想品德》总目录七年级上册第一单元笑迎新生活 (2)第一课珍惜新起点 (3)新学校，新同学 (4)创建新集体 (7)第二课把握学习新节奏 (10)学习新天地 (11)享受学习 (18)第二单元认识新自我 (22)第三课珍爱生命 (23)世界因生命而精彩 (24)人的生命的独特性................ .. (27)第四课欢快的青春节拍 (33)走进青春 (34)感悟青春 (39)祝福青春 (43)第五课自我新期待 (45)日新又新我常新 (46)发现自己的潜能 (51)自我新形象 (54)第三单元过富有情趣的生活 (58)第六课做情绪的主人 (59)丰富多样的情绪 (60)学会调控情绪 (64)第七课品位生活 (69)情趣与兴趣 (70)追寻高雅生活 (75)第八课学会拒绝 (80)身边的诱惑 (81)对不良诱惑说“不” (88)第九课保护自我 (90)身边的侵害与保护 (91)防范侵害，保护自己 (93)七年级下册第一单元做自尊自信的人 (2)第一课珍惜无价的自尊 (3)自尊是人人都需要的 (4)尊重他人是我的需要 (9)彼此尊重才能赢得尊重 (12)第二课扬起自信的风帆 (17)“我能行！” (18)自信是成功的基石 (23)唱响自信之歌 (27)第二单元做自立自强的人 (32)第三课走向自立人生 .................... .33自己的事自己干 (34)告别依赖走向自立 (39)第四课人生当自强 ................ (46)人生自强少年始 (47)少年能自强 (51)第三单元做意志坚强的人 (58)第五课让挫折丰富我们的人生 (59)人生难免有挫折 (60)挫折面前也从容 (65)第六课为坚强喝彩 (71)让我们选择坚强 (72)钢铁是这样炼成的 (79)第四单元做知法守法用法的人 (84)第七课感受法律的尊严 (85)走进法律 (86)法不可违 (91)防患于未然 (97)第八课法律护我成长 (102)特殊的保护特殊的爱 (103)善用法律保护自己 (108)八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2)第一课爱在屋檐下 (3)我知我家 (4)我爱我家 (8)难报三春晖 (12)第二课我与父母交朋友 (18)严也是一种爱 (19)两代人的对话 (23)第二单元师友结伴同行 (28)第三课同侪携手共进 (29)同学.朋友 (30)男生.女生 (36)第四课老师伴我成长 (42)我知我师我爱我师 (43)主动沟通健康成长 (47)第三单元我们的朋友遍天下 (54)第五课多元文化“地球村” (55)世界文化之旅 (56)做友好往来的使者 ...................... .. 61第六课网络交往新空间 (65)网络上的人际交往 (66)享受健康的网络交往 (72)第四单元交往艺术新思维 (76)第七课友好交往礼为先 (77)礼貌显魅力 (78)礼仪展风采 (83)第八课竞争合作求双赢 (89)竞争？合作？ (90)合作！竞争！ (95)第九课心有他人天地宽 (100)海纳百川有容乃大 (101)换位思考与人为善 (105)平等尊重你我他 (109)第十课诚信做人到永远 (114)诚信是金 (115)做诚信的人 (119)八年级下册第一单元权利义务伴我行 (2)第一课国家的主人广泛的权利 (3)人民当家作主的国家 (4)我们享有广泛的权利 (8)第二课我们应尽的义务 (13)公民的义务 (14)忠实履行义务 (18)第二单元我们的人身权利 (22)第三课生命健康权与我同在 (23)生命与健康的权利 (24)同样的权利同样的爱护 (28)第四课维护我们的人格尊严 (33)人人享有人格尊严权 (34)肖像和姓名中的权利 (40)第五课隐私受保护 (45)隐私和隐私权 (46)尊重和维护隐私权 (51)第三单元我们的文化、经济权利 (56)第六课终身受益的权利 (57)知识助我成长 (58)珍惜学习机会 (62)第七课拥有财产的权利 (67)财产属于谁 (68)财产留给谁 (76)无形的财产 (81)第八课消费者的权益 (85)我们享有“上帝”的权利 (86)维护消费者权益 (93)第四单元我们崇尚公平和正义 (98)第九课我们崇尚公平 (99)公平是社会稳定的“天平” (100)维护社会公平 (103)第十课我们维护正义 (107)正义是人类良知的“声音” (108)自觉维护正义 (112)九年级全一册第一单元承担责任服务社会 (2)第一课责任与角色同在 (3)我对谁负责谁对我负责 (4)不言代价与回报 (13)第二课在承担责任中成长 (18)承担关爱集体的责任 (19)承担对社会的责任 (22)做一个负责任的公民 (26)第二单元了解祖国爱我中华 (30)第三课认清基本国情 (31)我们的社会主义祖国 (32)党的基本路线 (37)统一的多民族国家 (41)第四课了解基本国策与发展战略 (46)对外开放的基本国策 (47)计划生育与保护环境的基本国策 (50)实施可持续发展战略 (54)实施科教兴国的发展战略 (58)第五课中华文化与民族精神 (63)灿烂的中华文化 (64)弘扬和培育民族精神 (68)第三单元融入社会肩负使命 (72)第六课参与政治生活 (73)人民当家做主的法治国家 (74)宪法是国家的根本大法 (78)依法参与政治生活 (82)第七课关注经济发展 (87)造福人民的经济制度 (88)走向共同富裕的道路 (93)学会合理消费 (96)第八课投身于精神文明建设 (100)建设社会主义精神文明 (101)灿烂的文明之花 (105)第四单元满怀希望迎接明天 (108)第九课实现我们的共同理想 (109)我们的共同理想 (110)艰苦奋斗开拓创新 (118)第十课选择希望人生 (124)正确对待理想与现实 (125)理智面对学习压力 (130)未来道路我选择 (135)拥抱美好未来 (140)。

商务谈判技巧

商务谈判技巧商务谈判技巧【推荐】商务谈判技巧1技巧一：搞结盟孩子们学什么东西都很快，因此，他们如果共同协作，常常能更快地完成更多的工作。

结盟不仅可以使个体能够互相协作，而且还意味着人们在工作中没有内耗，也就是说，你不必分散你的智力资源，而是专注于主要目标。

但是你只有了解合作伙伴的要求是什么才能结成联盟。

所以，要了解他们的需求。

对孩子们来说，这意味着谁和他们站在一边。

他们可能是一起打篮球或踢足球的伙伴，可能是自己的同学，也可能是他们一起玩耍的邻居。

对你来讲，就是自己的同事或班上其他的人。

很多时候，你会把公司里的某些人看作是竞争对手。

你会和他们争办公室空间，争预算，争更好的项目等等。

一旦确定了谁是和你一伙的，谁是和你作对的，你就得了解你的这些人，他们的长处和短处分别是什么。

你想做的肯定不仅仅是和他们一起共事吧。

所以要找出你们有什么共同点和不同点。

这样就能更好地理解多样性并找到你所缺乏的而其他人所拥有的素质和资源。

技巧二：靠朋友孩子们经常有最好的朋友：他们主动去交最好的朋友。

对孩子们来说，结交至友可以带来非常神奇的功效。

这不仅是因为他们愿意和最好的朋友一起玩耍，还因为他们知道自己有最好的朋友以后，会有一种向往的东西。

最好的朋友会给你带来乐观和期望。

你的团队成员中，某些人会心怀复杂和不甚透明的目的。

你的某些同事也可能对你的职位垂涎三尺。

为了防止受到这些人的暗算，你需要朋友的支持。

唯有依靠朋友才能对付那些不是朋友的人和不关心你的利益的人。

无论是上班还是下班，有几位真正的朋友可以带来多种实质性的好处：朋友可以为你提供坦率的建议。

有了朋友，你在人数上就有了底气，你就知道不只是你一个人相信你所相信的东西。

朋友还会在感情上支持你，这一点就连最强悍的生意人也是需要的。

朋友会鼓励和帮助你争得你想要的东西；在谈判中，他们会劝说你不要放弃或妥协他们认为对你非常重要的东西。

技巧三：舍面子当小孩子的一个好处是自尊尚未完全建立。

新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)

新编日语第二册课文翻译目录第一课新学期 (3)前文 (3)会话 (3)读解文 (6)第二课春季大减价 (7)前文 (7)会话 (7)读解文 (11)第三课疾病 (11)前文 (11)会话 (12)读解文 (15)第四课请客 (16)前文 (16)会话 (16)读解文 (20)单元一录音机 (20)前文 (20)对话 (21)读解文 (24)第五课乘地铁 (25)前文 (25)前文 (25)读解文 (28)第六课生日 (29)前文 (29)会话 (29)读解文 (33)第七课日语和汉语 (34)前文 (34)读解文 (37)第八课谈亲身体验 (37)前文 (37)会话 (38)读解文 (41)单元二五一劳动节 (41)前文 (41)1会话 (42)读解文 (45)第九课读书报告 (46)前文 (46)会话 (46)读解文 (49)第十课日语课 (50)前文 (50)会话 (50)读解文 (54)第十一课敬语 (55)前文 (55)会话 (55)读解文 (59)第十二课迎接日本的先生 (59)前文 (59)会话 (60)读解文 (63)单元三公司实习 (64)前文 (64)会话 (64)读解文 (68)第十三课游览东京 (69)前文 (69)会话 (69)读解文 (73)第十四课参观工厂 (73)前文 (73)会话 (74)读解文 (77)第十五课访问家庭 (77)前文 (77)会话 (78)读解文 (82)第十六课歌舞伎和相扑 (83)前文 (83)会话 (83)读解文 (87)单元四访日印象 (88)前文 (88)会话 (88)读解文 (92)第一课新学期前文寒假结束了，新学期终于又开始了。

今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。

山崎是一位非常热情好客的人。

当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。

他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。

墙上贴有为学习地理用的中国地图。

田恒平教授谈《西游记》和班主任管理

田恒平教授谈《西游记》和班主任管理今天，我有幸聆听了《班主任之友》杂志社主任、中国著名班主任工作研究专家、教育部班主任培训团讲师、武汉大学班主任研究中心田恒平教授做的《管理：无为中大成》精彩报告。

在这次培训中，田恒平教授讲座理论与实际相结合，既有个人教育智慧与理论的总结，又有教育事实的有力支撑，让听众叹为观止。

我们有幸领略了大师风采，取得了很大的收获。

课非常精彩，笑声不断，掌声不断。

田教授在讲座中整堂站立讲课，生动的事例辅以丰富的表情和灵活的肢体语言，趣味横生，声情并茂，表现了对听众的尊敬，更好地展现了个人风采。

田老师在讲座中最先强调的是让听众不要记笔记，请大家不要浪费了笔墨纸砚，而不是关机、不要随意进出之类的套话。

一场讲座下来，田教授说得精彩纷呈，听众们个个聚精会神，听到了更多的内容，学到了更多的技巧，强化了更多的能力。

田教授入题时向我们展示的是著名作家三毛的为人道理是：“老二就像夹心饼干，父母看见的总是上下那两块，夹在中间的其实可口，但是不容易受注意，所以常常会蹦出来捣蛋，以求关爱。

”事实上无人关爱让她从小时就很独立，也很冷淡，她不玩任何女孩子的游戏，她也不跟别的孩子玩。

而在田老师看来，这恰恰是三毛成功的前提，父母对她的忽略让她很有主见，适应能力很强，一生坚毅。

（—）树立自我形象，在示范中形成班主任要做一个好人，把人格魅力彰显。

做一个实在人，把虚幻的工作做实在。

实在人就是着眼大局、立足现实、放眼未来。

着眼大局即大场合说大话；立足现实即小场合说小话；放眼未来即深谋远虑说长话。

做一个有性格的人，把平凡的工作做出特色。

有性格从三方面：注意积累厚积薄发、注意消化本土意识、注意创新阴阳思维。

学高为师身正为范，可田教授却认为，身正未必成范，成范的人未必身正。

当年北大校长蔡元培先生四次请陈独秀，陈独秀说自己不适合当老师。

他这个人比较风流，因为他当时有才帅气，称为四大美男之一，所以在他进北大之前有三个姨太太。

知心朋友《班主任之友》

良师益友助我成功——读《中国教师报》有感王彩莲实验学校良师益友助我成功——读《中国教师报》有感实验学校王彩莲朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”如果说教育是滋生学生心灵的清泉，那我一名步入教坛不久的青年教师，给予我这”源头活水”的便是你——《中国教师报》。

轻轻掀开您薄薄的扉页，伴着一种幽幽的油墨香，一种温馨的亲切感涌上心头。

捧着您犹如捧着一份实在、一份希望，读您读出几多真情、几多收获。

初识您，是在春意盎然的季节，我正为如何更好的做好孩子的心理健康教育而发愁、无助时，我打开了您——这份“教师自己的报纸”，无意中翻阅到“海外”的教育动态，在《让孩子离权威近一点》一文中，了解到国外教育中是如何更好的调整孩子心理，让他们从小远离忧虑的，此稿为我以后的工作提供了参考。

从此，您便与我结下了不解之缘，从您那里我汲取了许多“营养”。

“国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；教师论坛“给了我与名师心与心交流的机会”每一次读您，我都受益良多，让我品味到了一道道色香味全的“知识大餐”，激励着我不断的学习，让我享受到一份温馨，一份怡然，一份美丽。

走进《中国教师报》也有几个年头了，不敢自称读懂了，但多少也知道了一些教育上的新理念，您用最生动的事例来引导我们这群青年教师更快的掌握新的教学方法，解决教师切身需要办的重点，忠于实践。

无法用短短的言语来表达对《中国教师报》的情感，虽然您只是一张简单的报纸，但您包涵的，是一段时光，一份真诚，装在我生命的四月里。

我们一位老教师在翻阅后深情地说：“《中国教师报》真是一份针对教师的一份好报，它急教师们所急，想教师们所想，是一份符合一线教师们的心中之报。

”如果一定要用什么来表达，我想最合适的就是蔡琴在《读你》中所演唱的——读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇，读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天，喜悦的经典，美丽的诗篇……我的知心朋友——《班主任之友》——简谈对《班主任之友》的学习、体会和收获侯江涛实验学校我的知心朋友——《班主任之友》——简谈对《班主任之友》的学习、体会和收获实验学校侯江涛我的枕边总是放着几本《班主任之友》杂志，每天临睡时都要翻一翻，尽管有些文章已经熟的几乎能背下来，但也常看常新。

第二讲逻辑学家

亚里士多德提出的三段论由三个部分组成：大前提、小前提和结论。大前提是一般性的原则。小前提是一个特殊陈述。
所有人都是必死的。（普遍的一般性原理）苏格拉底是人。（个别性的特殊陈述）苏格拉底是必死的。[把特殊（小）代换入一般（大）]
大前提：旗下财富超过1000亿的富豪，每年都能赚钱50亿以上小前提：王健林旗下财富约2000亿结论：王健林要赚1个亿是一个小目标
弗兰西斯·培根（Francis Bacon）
弗兰西斯·培根
弗兰西斯·培根（Francis Bacon，1561-1626），出生于英国伦敦的一个官宦世家，其父亲是伊丽莎白女王的掌玺大臣，母亲也是贵族出身，当时颇有名气的一位才女，精通希腊文和拉丁文。
培根12岁进入剑桥大学读书，但当时的剑桥受经院哲学的统治，不重视自然科学，而注重研究神学，用繁琐的方法去证明宗教教条的正确性。培根对此非常反感，呆了3年便离开了，未得到任何学位。
柏拉图去世后不久，亚氏应雅典学园的同学赫米亚斯（Hermias）的邀请，到其所统辖的小亚细亚的阿索斯建立了一个学园，在他周围聚集了一些柏拉图学派的哲学家。公元前343年，应马其顿国王菲力普之邀，担任时年14岁的亚历山大（亚历山大大帝）的老师，为时7年。公元前334年，亚里士多德回到雅典，由于得到来自亚历山大大帝及其他行政官员的丰厚资助，占有了阿波罗吕克昂（Lyceum）神庙附近的广大地区及其园林，创办了一所学校——吕克昂学园。由于采取师生同桌吃饭、在花园里边散步边教学的方式，他的学园被称为“逍遥学派”（源于希腊语“peripatio”，意为“漫步”）。开展范围广泛的研究和教学活动，使吕克昂学园成为一个创造性学术活动的中心，园里修建了一流的图书馆和动植物园。

傅佩荣_孟子的智慧（讲稿）

傅佩荣---孟子的智慧前言自信的快乐孟子的自信不是建立在他个人的能力与成就上，而是奠基于他的儒家学说，亦即他从孔子那里所得到的思想启发。

儒家的观点是什么？孟子认为，一个人只要真诚，就会发现内心有一种自我要求的力量，提醒和督促自己去做该做的事。

该做的事可以总称为"善"，其内容是需要教育来界定的。

于是，人在接受教育之后，始终以真诚态度面对自己的责任，并且勇于实践，择善固执，最后可以止于至善。

这样的人是坦荡荡的，是俯仰无愧的，是"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的，同时也是快乐无比的。

孟子晚于孔子一百多年，他所处的战国时代中期比孔子的时代更为混乱险恶，但是他了解孔子的思想，进而深刻阐述，广为传扬，使儒家学说形成完整的系统，可以应用在人生的每一方面。

《孟子》一书就是最佳的例证。

孟子是"温故而知新"的典范。

他熟读《诗经》、《书经》，信手拈来，如数家珍；他善于使用语言，留给后代的格言与成语又多又美；他精于现场辩论，在一问一答之间，使人茅塞顿开，连万乘之君也对他心存敬畏。

但最重要的是，他所宣扬的一切都能结合自己的实践心得，从而产生充满自信的快乐。

现代人最重要的不是快乐吗？现代人最缺乏的不是自信吗？那么何不向孟子请教呢？真正的快乐不是源自外在成就，因为外来的东西可得可失，可多可少，并且始终在紧张的竞争状态中。

真正的快乐来自真诚，遵从内心的要求去做人处事，就是对人生的肯定与感激，人性的尊严与价值亦在于此。

当中央电视台《百家讲坛》栏目邀请我主讲孟子时，我心中想的就是如何清楚地介绍这位古代哲人的伟大贡献。

他能被后世尊为"亚圣"，与孔子思想合称"孔孟之道"，著作又被后代学者定为《四书》之一，这一切荣耀是否实至名归？我的回答是肯定的。

我希望本书所展现的是孟子的全方位观点，其中又以人性论、修养论、教育观、人生境界说最为关键。

《家庭宝筏》(文白对照 )

《家庭宝筏》（文白对照）汉阳别樵居士编纂商丘市寿康文化研究学会译白目录第一章总论第二章好色必死第三章纵欲则学业无成第四章纵欲则子孙不蕃第五章节欲第六章制心第七章避嫌疑第八章戒谈闺阃第九章谨交游第十章勤职业第十一章禁淫书第十二章禁挟妓第十三章论妾第十四章防闲子弟第十五章及时婚配第十六章奸近杀第十七章名节第十八章保全用人名节第十九章溺婴堕胎第二十章因果第二十一章考验功过第一章总论［原文］天堂地狱。

判于一心。

清浊之分。

升沉之本。

古有真人。

反情复性。

淫机永息。

清净自居。

虽处五浊。

如登四禅。

如是之人。

永脱众苦。

乃有迷人。

性为情役。

淫机炽然。

积极下堕。

爱河滔滔。

流为镬汤。

欲火炎炎。

化为铜柱。

若此之业。

非由外来。

皆尔一心。

自感自应。

嗟尔人斯。

一念反观。

若清若浊。

为升为沉。

了了自知。

如鉴取影。

胡不自决。

从迷入迷。

譬彼舟流。

不知所届。

试读斯编。

其言甚苦。

具陈祸福。

广设是非。

遒人木铎。

如是而已。

我劝世人。

见者闻者。

荡尔邪思。

开尔觉路。

杜众恶门。

植菩提果。

一失人身。

万劫难复。

（彭启丰题远色编）［译文］第一章总论上天堂或是下地狱，就决定在人的一念之间。

清心与浊念正是二者的分界线。

自古就有真人，驱除情欲，回归本性，永息淫秽心思，只存清净念想，虽然生活在五浊恶世，却也如登四禅之境。

像这等修真之人，岂能再受众生的烦恼。

可仍有痴迷不悟之人，本性受情欲驱使，淫念旺盛，一心堕落。

把那滔滔爱河水，变成地狱中的汤锅；把那炎炎情欲火，化为受刑之铜柱。

像这样的罪业，并非外界所加添，全是自身而造成。

可叹这些人啊，为什么不去反思：或是清心，或是重欲，一者升天，一者堕落，就如对镜取影，一目了然。

为什么不早些觉悟，还要陷入痴迷之境？就仿佛大海中一叶小船，迷失方向而航行。

那么就来读一下这《家庭宝筏》吧，其中言语如良药苦口。

它具体分析祸福之理，广泛列举是非案例。

正像遒劲有力的铃声，使人闻声而惊醒。

我奉劝世人，不论读到此书或听到别人讲解此书，都要洗涤邪淫之心，开启觉悟之门。

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 4.1家的意味

结合材料思考：代代传承的家风对我们的影响。
修
笔记要点
身
节俭
勤
孝
劳
顺
2．优良家风有什么作用？
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
课堂小结
家的意味
家庭的含义家的重要性优良家风
新课引入
辞旧迎新，回家过年，最美的路，是回家的路
新课讲授
学习任务一
识家之意
每年春节的年夜饭，你们家都有哪些家庭成员参与呢？他们是什么关系呢？这些关系都是因何而建呢？
家庭关系确立的四种情形
依照法定条件和法定程序结婚
组成的家庭——男女结婚成家
依照法定条件和法定程序
收养而组成的家庭——养
子女、养父母
随堂练习2
为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好
家风好家训，某市市妇联在2023年新春佳节之际组织开展了丰富
多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更
浓。开展“品年俗、传家风”的活动（ A ）
①有助于潜移默化地影响我们的价值观念
②有助于促进家庭幸福和谐
③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突
生命居所，心灵港湾让心灵有所依托第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体家庭是社会的基本细胞
无形力量
随堂练习1
东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”日记内容
体现出的家庭关系确立的情形有（ D ）
①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

《班主任工作十讲》读书笔记

《班主任工作十讲》读书笔记《班主任工作十讲》读书笔记精选篇1（二）“能懂能用”的《班主任工作十讲》今年寒假，学校为促进班主任的专业成长，开展了班主任寒假共读一本书，共同研讨的活动，这本教育科学出版社出版的《班主任工作十讲》，陈宇老师以23年班主任工作经验，系统介绍带班妙招，班主任一看就能懂，拿来就能用，。

带着崇敬之情我上网搜索了陈宇老师的个人履历。

陈宇，南京市第六中学化学教师，著名的班主任工作者与研究者，南京市第四届“斯霞奖”获得者，《班主任》、《班主任之友》专栏作者，著有《你能做最好的班主任》，与于洁合著的有《教育如此美好——29个真实故事与点评》、《对教育失败说不——29个典型案例与点评》。

细细读来，《班主任工作十讲》特别注重方法的科学性和策略的普适性，按照班级管理的整体布局和操作顺序编排，系统性强。

陈宇详细解读班主任老师经常面对的十大问题，设计班级生活的众多细节。

书中还有大量的工作典型案例、工作流程图、工作示意图、统计表格等，具有可视性、可读性、可操作性。

全书分十讲，一路写来，一气呵成。

回想任班主任这三年以来自己的工作，特别是班级事物的处理上，虽兢兢业业，但比较保守，虽任劳任怨，但不够系统；虽有一腔热血，但仍有遗憾。

比如，班里的一些制度不能很好地贯彻下去，比如在班干部的舍弃上不够大胆果断。

我想要赢就赢在起跑线上，如果下次再从高一带起的话，我一定开学之初就做一个统筹安排。

于是我着重学习了这本书的第二三四五讲。

第二讲《构建合理的班级组织结构》。

有了基本方法，还需要基层组织去安排实施。

本讲首先阐释班级管理的两大关键词：一是“不养闲人”，就是人人有事做；二是“不留盲区”，就是事事有人做；有效避免“英雄无用武之地”和“丑小鸭无人问津”的尴尬。

其次是岗位设置三大原则：一是“按人设岗”，每人都有自己的岗位；二是“按需设岗”，每一件需要的事情都有人管理；三是“因人设岗”（可以是“因材设岗”），按照学生兴趣、爱好、特长设置特别岗位。

《班主任工作十讲》心得体会

《班主任工作十讲》心得体会《班主任工作十讲》心得体会1工作六年了，除了前五年教小学时当过一年班主任，从此，班主任三字便再与我无缘，尤其是现在教了中学，跨度比较大，一时都很难适应，不懂学生的心理，更不懂时兴的管理方法。

那么，如果真的接手一个班，我该如何打理它?我该怎样发现人才、用好人才?我又该怎样让我的班级成员各司其职各尽其责?因为迷茫，所以恐惧;因为不懂，所以忐忑。

当读了陈老师的这本书的时候，我似乎看到了一丝曙光，犹如痴迷武学的人得到了一部兵法奇书。

虽然还没读完，但还是收获颇多，最大的感触就是班主任应该是具备专业知识和技能的，是要有所规划的，不要盲目地去为了管理而管理，而应该根据学生的实际情况，将自主权教给学生，放手让学生去做养成经常和学生谈话的习惯。

如陈老师文中所说：“每个人都有被关注的需求”、“当我被关注时，我的表现将更加优异”。

陈老师有顺着学号永不间断和每一个学生聊天的习惯，这个习惯虽然简单，却很难坚持。

回想我教中学这一年来，虽然是女副班主任，负责辅导女学生的心理工作，但班上的女生都比较乖，很少叫来谈话，经常叫来谈心的往往倒是那些桀骜不驯的男孩子，他们大都表现出一副唯我独尊、老师若敢批评立马对着干的样子，但我通常都不批评他们，而是给他们讲自己的故事，讲自己幼时家境的贫苦，年少的轻狂以及现在的悔不当初......也许是男生更愿意接受示弱教育吧，每每跟他们谈话后，孩子们都比较容易接受，在课堂上表现更积极，更上进，也更加敬重我了。

其中有个男生，叫赵帅，去年刚接手这个班时，他没有一节课用心听过，点名叫起来回答问题时总是一声不吭，要么就一副无所谓的表情，后来跟他谈了几次心，并加了他qq,每当他有疑问时都热情回复，这次期中考试他语文成绩破天荒的超过了八十分，孩子非常激动地跑到我面前，深深鞠了一躬。

现在想来，在他的进步过程中我并没有付出什么，唯一做的，只是跟他谈过几次心，在他有疑惑时，及时开导而已。

班主任不能事必躬亲。

胡孚琛丹道法诀十二讲

胡孚琛丹道法诀十二讲胡孚琛:丹道法诀十二讲胡孚琛:丹道法诀十二讲(揭秘丹学和密宗修持法诀)序【上卷】引言 (1)三家四派第一讲 (1)理事兼备第二讲 (17)第一节穷理尽性以至于命 (18)第二节形、气、神三层次功法要点 (27)净化身心第三讲 (37)附录：丹道之防危虑险 (54)补亏正法第四讲 (73)辟谷胎息第五讲 (85)第一节辟谷简论 (87)第二节胎息概说 (91)行功语要第六讲 (97)第一节丹道行功的姿势 (98)第二节建筑心灵堤防 (103)第三节虚寂恒诚及“忘”字诀 (106)第四节丹道之火候 (109)第五节修阴神功法 (112)两重天地第七讲 (117)第一节大同世界的道德社会 (120)第二节什么是道 (126)第三节道的宇宙论 (127)第四节两重天地的发现 (128)第五节21世纪科学革命的思考 (134)第六节两重天地理论在丹道学中的应用 (150)双修漫谈第八讲 (155)第一节双修功法的秘密 (156)第二节闭固之法 (158)第三节男女相恋之真谛 (161)第四节肉体返还之功 (171)开悟禅定第九讲 (179)第一节禅法略论 (182)第二节何谓开悟 (187)第三节何谓禅定 (196)第四节入定的证量 (205)第五节开发灵性思维 (212)第六节自己作得了主 (221)究竟境界第十讲 (229)第一节丹道的究竟义 (240)第二节内丹学的根本修持法诀 (243)第三节丹道秘传的方便法门 (252)第四节真人的境界 (259)第五节有关丹道生活化的法诀 (263)第六节新道学文化是当今世界唯一可行的文化战略 (268)【中卷】辨难答疑第十一讲 (275)第一章丹道之调研 (280)第二章丹道之修真辨难和答疑 (296)第一节三家四派丹法之区别和联系 (296)第二节丹道对灵界的设定 (303)第三节积德通灵，集义生气，唯道集虚 (315)第四节丹道形、气、神之修炼要义 (329)第五节丹道铸剑功略说 (336)第六节为学与为道 (350)第三章丹道筑基功 (384)第一节无食、无念、无息 (386)第二节填髓法和抗寒功 (392)第三节藉众术而共成长生 (398)第四节自发声与自发功 (402)第五节站桩功再探 (406)第六节丹道入手功 (409)出生入死第十二讲 (415)第一章人是什么 (418)第一节人的宇宙原理 (418)第二节人在宇宙中的位置 (422)第三节人是自然选择的结果 (427)第四节人是多种生命的共生体 (434)第五节人和自然环境共存 (438)第六节人与社会历史同步 (442)第七节人是文化的载体 (451)第八节人是形、气、神的三重结构体 (463)第二章人的基本生命活动 (471)第一节生与死 (472)第二节病与老 (517)第三节过激行为 (564)第四节性活动 (572)。

《班主任之友》读书心得感悟心得(6篇)

《班主任之友》读书心得感悟心得（6篇）《班主任之友》始终高扬教育改革大旗，以创新教育为核心，立足我国基础教育实际，紧扣时代脉搏，积极探讨新形势下班级管理工作的理论与实践。

以下是小编为大家整理的关于《班主任之友》读书心得感悟的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：《班主任之友》读书心得感悟近期，我阅读了杂志《班主任之友》，认真阅读完之后使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。

《班主任之友》展示着班主任教育工作的一道亮丽的风景线，在这本杂志里我最喜欢的栏目是：治班锦囊。

在这里学习到一线老师的智慧，如何管理班级如何处理学生问题让我收获颇多，感触颇深。

《我们的心平气和桌》这篇文章引起我的思考，我现在所带的班级正好是一年级，文章中王琳老师描述的一些场景就是我工作中的常态。

一年级的课下常态就是，一到下课时间，学生一个接一个地跑到办公室打报告，他打我、他骂我、他拿我东西等等。

处理的方法也是大同小异，把告状者和被告状者叫到办公室，一个一个询问事情经过，然后帮助他们分析情况，处理矛盾。

打小报告十之八九的都是鸡毛蒜皮的小事，处理起来虽然不难，但却深受其扰。

学生没有学会如何处理这些事，反倒养成遇事就找老师告状的习惯。

每每在班级教育学生下课不要乱跑、和同学友好相处，但是打报告的事还是屡禁不止。

阅读了王琳老师的这篇文章，让我明白了，对于一年级的孩子来说，社会情感能力的培养才更为重要。

对于如何帮助学生习得该项能力，王老师采用了心平气和桌。

王老师在心平气和桌的实践过程中，也是遇到挑战的。

一年级的学生，缺乏独立解决问题、与人沟通和客观表述事实的能力。

学生遇到问题就要告老师告家长，指望老师或家长帮他解决，这种行为在我们班很常见。

王老师的做法告诉我们，作为老师我们应该是一位引导者而不是处理者，借和平桌这个平台，让学生双方自己沟通，商讨解决方法。

当双方不知如何解决时，王老师提供的选择轮道具就发挥了大作用。

6.1友谊的真谛课件议题式教学课件(共35张PPT)+内嵌视频

一次，余华去看望铁生，两人聊到经验对写作的束缚，史铁生对余华说，为什么要拧开瓶盖之后药才能够取出来?如果一开始人类没有这样的思维，而是另一种思维，就是药片可以自己从瓶子里面出来，不用打开瓶盖，那么现在生活中可能就是这样。这段话让余华醍醐灌顶，许多年后他在书里写到:那天铁生没有表演，只是对我讲述。
历年真题
【解析】考查点：友谊的特质。解题思路： BCD：“友谊是一种心灵的相遇”说明了朋友之间贵在相知，志同道合、志趣相投。“海内存知己，天涯若比邻”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“人生贵相知，何必金与钱”都体现了朋友之间的真挚情谊，体现了友谊是一种心灵的相遇，B、C、D说法正确； A：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达诗人内心情操的纯洁高净，没有体现友谊是一种心灵的相遇，A错误。本题为逆向选择题，故本题选A。
教师的职业特点和使命是什么
教师的地位和责任是什么
良好的生关系是什么尊重老师的原因
教师的作用
新时代教师应该如何做
教师
接受老师的指导
原因措施
正确对待老师的表扬和批评
老师不同风格如何珍惜师生情谊
原因正确态度
原因措施
单元知识结构
友谊
友谊的真谛
友谊的特质是什么如何直面真正的友谊
成
交友的智慧
如何缔结真正的友谊
——史铁生
议题一：友谊的特质
有一种友谊是余华和史铁生
“我是最糟糕但是最快乐的守门员”
——史铁生
“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”
——史铁生
思考：你如何看待余华带史铁生踢球？
余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既
体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。

中国史学史1

• 俑所戴晋贤冠似可珥笔
《国语》
• 海鳥曰“爰居”，止於魯東門之外三日，臧文仲使國人祭之。展禽曰：“越哉，臧孫之為政也！夫祀，國之大節也；而節，政之所成也。故慎制祀以為國典。今無故而加典，非政之宜也。”
• 宋案：子曰：“臧文仲居蔡，山節藻梲”，是臧孫辰諂鬼瀆神有素而已。《莊子·至樂》云，奏九韶以為樂，具太牢以為膳，則其淫祀大扺如是。
《后汉书·张衡传》
• 阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文、山龟、鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机，外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西。于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
陈寿（233—297）
• 字承祚，巴西人。少时师事谯周。在蜀汉时曾任东观秘书郎、观阁令史等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平太守、治书待御史等职。280年，三国一统，陈寿始撰《三国志》。
《晋书·陈寿传》
• 夏侯湛时著魏书，见寿所作，便坏己书而罢。
十六年。 • 十一年庚寅，周始伐商。 • 周武王率西夷諸侯伐殷，敗之于坶野。 • 武王親禽帝受于南單之臺，遂分天之明。
《世本·作篇》
• 黄帝之世，始立史官，蒼頡沮誦，居其職矣。注云：黄帝之時，倉頡為左史，沮誦為右史，蒼頡作書，蒼頡作文字，沮誦蒼頡作書，史皇作圖，容成作厤，大撓作甲子，羲和作占日，恆羲作占月，后益作占歲，隸首作數

人教版《学习之友》七上答案

第一单元母爱亲情1 散步积累运用：1.嫩芽、拆散、各得其所、水波粼粼、信服、shà、qí、qū、sāng、sàn、初步感知：1.答：和谐、温馨、体谅、谦让2.答：“我”—孝敬体贴，有责任感。

母亲—善解人意，疼爱小辈。

妻子—温柔贤惠，尊老爱幼。

儿子—聪明乖巧，非常懂事。

3.“我和妻子都是慢慢……就是整个世界。

”4.答：①我喜欢第（4）段“这南方……起着水泡。

”这个句子，因为这个句子透露出春天的气息，使人感到生命的存在，生命的在召唤。

②我喜欢第（5）段“我和母亲……走在后面。

”这个句子，因为这个句子具有对称美，互相映衬，富有情趣。

③我喜欢第（2）段“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样一样。

”因为这个句子写出出了母亲很尊重“我”。

母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。

重点品析：1.答：这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想表达的意思要超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

2.答：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?3.答：不简洁。

作者在文中多次说“我的母亲”“我的妻子”，其实这正体现出了作者作为中年人的责任感。

4.答：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感.使命感。

整个世界也就是由老年人.中年人.孩子组成。

一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。

这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。

“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。

作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

九年级语文上册《学习之友》答案第6单元

第六单元21 陈涉世家积累运用1、给下列加点字注音。

shèjiǎyōng chuòhúlǘzhézēng jiàn jiàn gōu huìchīzhì2、文学常识：（1）西汉、史学家，文学家（2）《史记》纪传体通史3、解释下列加点的字。

度：估计会：适逢、恰逢等：同样数：屡次、多次罾：动词，用网捕次：编次屯：停驻间令：暗使宁：难道上：去，往4、指出下列句中的通假字并解释。

適通“谪”，谪戍,强迫去守边唱通“倡”，首发被通“披”，穿着指通“旨”，意图以通“已”，已经5、翻译下列句子。

（1）恰逢天下大雨，道路不通，估计赶到渔阳也已经误了期限，误了期限，按军法都得杀头。

（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？（3）天下老百姓苦于秦王朝的统治已经很久了。

（4）扶苏因为多次劝谏皇帝的缘故，皇上派他到边疆去带兵。

（5）现在果真把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国人民发出号召，应当有很多人来响应。

6、请写出出自本文的成语及名句。

成语：鸿鹄之志篝火狐鸣名句：苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志。

王侯将相宁有种乎！初步感知1、燕雀：比喻见识短浅的人。

鸿鹄：比喻有远大抱负的人。

苟富贵，无相忘2、请用原文语句回答。

直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

根本原因是：天下苦秦久矣。

3、（1）丹书帛“陈胜王”，置人所罾鱼腹中，卒买鱼烹食，得鱼腹中书。

（2）间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”4、陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才能和领导才能的人。

重点品读1、（1）抓住时机（2）故意使自己受辱(使用激将法)（3）激怒众人2、（1）人民苦于秦的残酷统治很久了。

（2）秦二世杀生太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。

（3）楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。

3、王侯将相宁有种乎！表达了陈胜等人敢作敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行了否定。