幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四单元《夜晚的故事》，主要围绕“月亮”展开，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习描述月亮的词语，通过故事《月亮姑娘》了解月亮的变化规律，以及进行相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述月亮的不同形态，如：弯弯的、圆圆的等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子讲述月亮的变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对自然现象的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、故事课件、月亮头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的月亮形态图，引导幼儿讲述月亮的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事课件，讲述《月亮姑娘》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
（2）教师提问：“月亮姑娘为什么会变胖、变瘦呢？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形态。
（2）幼儿相互展示作品，用语言描述自己画的月亮。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿戴上月亮头饰，模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（2）幼儿分组进行表演，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：弯弯的、圆圆的、半圆形等。
2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、弯弯的等。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，用画笔画出月亮的不同形态，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：今晚的月亮是圆圆的，像一个大玉盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，教师可以开展“月亮观察日记”活动，让幼儿持续观察月亮的变化，并用绘画和文字记录下来，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
幼儿园中班教案《月亮》含反思
幼儿园中班教案《月亮》含反思教学目标1.认识并了解月亮是地球的卫星，学习月亮的形态、颜色以及月相变化。
2.提高幼儿观察和感知能力，能够形象地描述自己对月亮的认知。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，增强幼儿的自信心。
教学内容1. 导入环节（1）唤起幼儿园的注意力，引入今天的课题。
老师：大家好，今天我们要学习一个非常神秘的东西，你们知道它是什么吗？幼儿：不知道。
老师：它又圆又光，大家曾经在晚上看到过，它就是……月亮!（2）通过图片或3D模型等展示月亮，让幼儿认识月亮的形态和颜色。
老师：这是月亮的真实模样，大家看，它非常圆，圆圆的屁股，小小的脸蛋，薄薄的嘴唇，还有它那古怪的形状，让人不经想到许多好奇的问题。
2. 学习月相变化（1）先让幼儿通过在地球上角度不同的观察和绘画来了解月亮不同的形态。
老师：现在我们模拟一下月球的环绕，我们都知道月球绕地球的轨道是一个椭圆形，由于地球的位置不同和月亮的角度不同，所以我们看到的月亮形状也会不同。
现在请看这张图，那个月亮看上去圆圆的，像个满月，如果我们这样来表示这个月亮的形状。
（2）在此基础上，通过幼儿自己的实际观察来了解月亮的各个月相。
让幼儿们接触不同的月相，领略月亮的不同面貌，同时能够形象描述月相变换的过程。
老师：现在我要和小朋友们分享一张月相变化图，我们可以看到月亮的不同月相，以及月相变化的过程，你们会来形象地描述一下吗？3. 活动环节（1）制作月亮手工通过纸板和丝线制作月球造型，以帮助幼儿加深对月亮的着迷和认知。
完成手工的过程中，带领幼儿一起讨论月亮的形态和月相变化。
（2）互相观察月亮将所有手工月亮收集到一起，让幼儿互相观察和帮助修改，增强团队合作意识，加深对月亮的认知。
总结与反思经过本节课的学习，孩子们对月亮有了更深刻的认知与了解，明白了月相变化的原因，能够准确地进行月相的描述。
课程中设计了多种形式的学习活动，如导入、图片和3D模型的展示、带领孩子制作手工，这些适合幼儿的学习方式，均能够提高孩子的观察和感知能力，激发兴趣，丰富课堂氛围，达到了预期的教学目标。
中班语言《月亮》教学反思【精品】
中班语言《月亮》教学反思（精选3篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是为大家收集的中班语言《月亮》教学反思（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《看月亮》是五年级第一单元第四课。
月相变化是地球上看到的最显着的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。
本课主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，并能根据平时的观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相兴趣。
我安排了以下几个教学环节：认识月相及画月相。
学生在过去的生活中对月亮有一定程度上的认识，通过让学生动手画月亮的样子，说说自己所画的月亮是在什么时候看到的，以挖掘学生的前概念，帮助他们将头脑中比较零散的影象进行整理，从而知道月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
对于“相”的理解，在教学中应该给学生加以解释，让学生知道“相”指的是各种不同的形状。
初步推测月相变化。
月相变化的规律的认识是本课的一个难点，我在这个环节中是这样设计的。
首先让学生自己画月相，然后通过观察发现，老师的讲解，了解实际生活中的月相是怎么样的，知道像那种弯过头的月相是实际中所不存在的。
有了这一基础，学生在画月相时就不容易出错误，接着引导学生根据平时的观察，用逻辑推理的方式，通过合作交流，收集多方面的信息，将自己画的月相贴在初一到十五中的某一天。
到底是哪天的月相，到底对不对？也就很自然的.引出了后面的模拟实验，我们需要实验来验证，来观察，来发现。
模拟月相变化的现象。
将一篮球模拟为月球，学生当作地球，当老师手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。
活动后让学生汇报交流并播放月相变化的视频，让学生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。
如何正确画月相？月相变化有哪些规律？整课教学中，经过实际操作、模拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽，激发对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形状、颜色和变化规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对天空、自然科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的变化规律。
教学重点：月亮的基本形状、颜色和观察方法。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、月亮变化图、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状和颜色。
（2）教师讲述关于月亮的故事，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示月亮变化图，讲解月亮的盈亏变化。
（2）教师通过故事卡片，让幼儿观察并描述月亮的形状。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的月亮。
（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏并评价。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的变化：盈亏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出月亮的形状、颜色和表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的基本知识，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）观察夜晚的月亮，了解月亮的变化规律。
（2）开展“月亮”主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习。
（3）阅读关于月亮的绘本，丰富幼儿的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的变化规律。
2. 教学重点：月亮的基本形状、颜色和观察方法。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察月亮的形状和颜色。
4. 例题讲解：月亮盈亏变化和形状描述。
5. 作业设计：画出心中的月亮，培养观察和表达能力。
幼儿中班月亮教案及反思
幼儿中班月亮教案及反思幼儿中班月亮教案及反思作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿中班月亮教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿中班月亮教案及反思1活动目标：1、整理爬楼梯的经验。
2、自由想象和创作。
活动准备：幼儿用书、挂图、音乐vcd活动过程：一、爬楼梯1、谈谈爬楼梯的经验：为什么我们每天都要爬楼梯呢？（可以到更高的地方去）2、楼梯是什么样子的.？你是怎么爬楼梯的？3、大家一起去爬一爬，讨论：还有什么好办法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？（像键盘上的音符，一个比一个高）二、爬到月亮上去1、创设情境：我们前面停过一首歌，再听听好吗？教师放《半个月亮爬上来》的音乐。
2、月亮爬到了半空中，我们也爬到月亮上去吧。
但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。
还是让我们做一把梯子吧。
大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？3、欣赏米罗的作品《犬吠月》来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子？这把梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？画面上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？你觉得这是一个什么样的夜晚？这幅画讲了一个什么样的故事？给它取个好听的名字吧。
幼儿中班月亮教案及反思2〔活动目标〕1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、随歌曲旋律唱出来。
〔活动准备〕录音机、音乐磁带。
〔活动过程〕一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。
二、欣赏乐曲。
1、师：刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思教案标题：幼儿课堂弯弯的月亮教案反思引言：该教案旨在通过引导幼儿观察、感知和描述月亮的形状特征，培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
然而，教案执行过程中可能存在的问题和改进的方向也需要进行反思和调整。
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察月亮的形状特征，认识到月亮是弯弯的。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过语言表达描述月亮的形状特征。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿描述月亮弯弯的原因。
二、教学准备：1. 图片或绘本展示月亮的不同形状。
2. 幼儿园外观察月亮的机会。
3. 适量的幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 提前准备好相关问题，用于引导幼儿思考和讨论。
三、教学过程：1. 导入：- 展示一张描绘月亮的图片或绘本，引发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或绘本中月亮的形状，询问他们对月亮形状的认识和描述。
2. 观察与描述：- 带领幼儿到室外观察真实的月亮。
引导幼儿仔细观察月亮的形状特征，并鼓励他们用语言描述月亮是弯弯的。
- 利用提前准备好的问题，引导幼儿进一步思考月亮为什么是弯弯的，鼓励他们提出自己的想法和解释。
3. 创作活动：- 让幼儿用彩色笔和绘画纸绘制月亮的形状，并在作品旁边写下自己的描述。
- 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的弯弯月亮，并解释自己的绘画作品。
4. 总结与展示：- 邀请幼儿分享自己的绘画作品和描述，鼓励他们相互欣赏和交流。
- 整理幼儿的观察和描述，总结出月亮是弯弯的原因，加深幼儿对月亮形状的理解。
四、教学反思：1. 教学过程中，应更加注重幼儿的实际观察体验，提供更多的机会让幼儿亲自观察和描述月亮的形状特征。
2. 在引导幼儿思考月亮为什么是弯弯的时候，可以给予幼儿更多的提示和引导，帮助他们形成正确的认知。
3. 在创作活动中，可以鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，如使用不同颜色的纸张、粘贴材料等，以激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 教师可以在课后与幼儿进行一对一的交流，了解他们对教案内容的理解和反馈，以便更好地调整和改进教学策略。
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容《月亮》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》第三节《夜晚的故事》。
本节课详细内容围绕月亮的形状、变化以及相关的民间故事展开，通过故事、儿歌、观察活动等形式，让幼儿感知月亮的美丽与神秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，增强幼儿对自然现象的观察和认识能力。
2. 通过讲述和表演活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿对民间文化的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、挂图、民间故事课件、月亮变化的动画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿说出月亮的形状。
（2）让幼儿分享自己和家人赏月的故事，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过课件展示，让幼儿了解月亮的变化规律，如月相变化等。
（2）讲述民间故事《嫦娥奔月》，引导幼儿关注民间文化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的月亮形状。
（2）组织幼儿进行“月亮儿歌”表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆、弯等2. 月亮的变化：月相变化3. 民间故事：《嫦娥奔月》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：根据幼儿绘画和分享的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、表演等形式，让幼儿了解了月亮的形状和变化规律，但在引导幼儿理解月相变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察月亮的变化，让幼儿在亲身体验中感受自然之美。
同时，鼓励家长参与，共同探索月亮的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
中班语言月亮教案及反思
中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“美丽的夜晚”，详细内容为“月亮”一节。
通过学习，使幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽和夜晚的神秘，进而培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮有不同的形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养幼儿观察夜晚的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过绘画和讲述活动，使幼儿能够表达自己对月亮的认识和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的规律。
2. 教学重点：培养幼儿观察夜晚的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、夜晚星空图、故事书《月亮姑娘》。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮姑娘》，引导幼儿关注月亮的变化。
通过提问，让幼儿分享自己对月亮的认识和观察。
2. 例题讲解（10分钟）出示月亮变化图，引导幼儿观察并讲述月亮的形状变化。
针对月亮的不同形状，进行简短的知识讲解。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述月亮的变化。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）出示夜晚星空图，让幼儿观察并描述图中的月亮和星星。
邀请幼儿到前面分享自己的观察和感受。
5. 绘画活动（15分钟）让幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上描绘出自己喜欢的月亮形状。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程和感受。
教师进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 夜晚星空图3. 关键词：月亮、形状、变化、观察、感受七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并用一句话描述月亮的变化。
答案示例：我喜欢的月亮形状是弯弯的，像小船。
月亮会从弯弯的变成圆圆的，然后再变回弯弯的。
2. 家长辅助：请家长协助幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿描述月亮的形状和变化。
幼儿园中班教案《月亮》含反思
幼儿园中班教案《月亮》含反思教学目标：1、了解月亮的形态和特点，感受月亮的美妙。
2、培育幼儿的察看力和想象力。
3、启发幼儿的学习爱好和古怪心4、让幼儿了解和敬重自然。
教学前准备：1、月光J罩杯故事及实在实物。
2、制作月亮沙盘模型。
3、课件模版，搜集好月亮相关的故事和图片。
教学过程：1、导入（5分钟）：月亮美不美？今日我们要学习关于月亮的学问。
孩子们，你们汽车出行确定会看路标是不是？月亮在晚上为我们带来‘夜明珠的视觉效果，我们能从月光中看到漫天繁星。
那么月亮是什么呢？假如我告知你们，月亮竟然是一个大圆球，你们信不信？今日我们要来探究一下月亮的奥妙。
2、学习内容（20分钟）：2.1 听故事：《海上月亮》幼儿园的小伙伴，你们听过《海上月亮》这个故事吗？故事讲的是大海的亲人月亮不见了，大海特别不安，一直在找寻月亮。
大海找了很久，从来没有停下来，但最后却没有找到月亮。
大海精疲力竭时，一个小女孩告知他：“月亮正在找寻本身的家园。
”大海明白，由于月亮看到了人间的美景，于是被这个美丽的世界所吸引，所以它短时间留在人间。
因此，大海不再安静，而是欣慰和欢乐，日夜奔流着，反射出月亮释放出来的光芒。
所以，自此以后月亮每天都会在大海的水里寄放本身留下的光芒，让全部人都能看到闪闪发亮的月亮。
这就是月亮在海上的故事，假如你想知道更多的故事，下次我再给你们讲。
2.2 察看月亮给孩子们呈现实际的月亮形态、颜色和变化，并引导孩子们察看、感受和发觉月亮的美妙与神秘。
通过呈现视频或图片，让幼儿了解月亮的不同形态、时间、位置等，以及月球表面的特点。
2.3 亲子合作：制作月亮将沙盒工具、天然材料等准备好，以小组为单位，带领孩子们制作月亮沙盘模型。
家长和孩子们一起把月亮表面用工具轻轻铺平，再在月面上撒上不同颜色的沙子。
制作完成后，通过模型再次引导孩子们发觉月亮的不同特点和颜色。
3、反思（10分钟）：3.1 老师自我反思：月亮是一个绕地球运动的天体，是我们日常生活中常见的自然现象。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
二、教学目标1. 让学生认识月亮的不同形状和变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，激发学生探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状和变化。
难点：通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上带学生出去观察月亮，让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 讲解月亮的形状和变化，用地球仪展示月亮绕地球转的动态过程。
3. 学习诗歌《月亮》，让学生跟读、背诵。
4. 讲故事《月亮姑娘》，让学生复述故事内容。
5. 实践活动：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来，贴在另一张画纸上。
6. 展示作品，让学生互相欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：月亮的形状和变化、诗歌《月亮》、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察月亮的变化，并和家长分享。
2. 背诵诗歌《月亮》。
3. 复述故事《月亮姑娘》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、学习诗歌和故事等形式，让学生了解了月亮的形状和变化。
在教学过程中，学生们的兴趣很高，参与度也很高，但在作业环节，发现部分学生对月亮的变化观察不够仔细，需要在家庭作业中进行改进。
拓展延伸：可以让学生进一步了解我国的探月工程，激发学生对科技的热爱。
同时，可以组织学生进行月球之旅的想象作文创作，培养学生的想象力。
重点和难点解析一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
月亮的形状包括圆形、弯弯的月牙形等，颜色主要是白色，但在不同情况下也可能呈现出黄色或橘色。
幼儿园中班语言公开课教案《月亮》及教学反思五篇
幼儿园中班语言公开课教案《月亮》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《月亮》及教学反思中班语言公开课教案《月亮》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵，欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美，运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句，快来看看幼儿园中班语言公开课《月亮》含反思教案吧。
活动设计：月亮是孩子们每天晚上都能看到的，虽然它本身不会发光，但孩子们从表面看到，月亮把银光洒向了大地，给宁静幽深的夜晚增添了一丝活力，也让孩子们怕黑的心里得到一丝安慰。
月亮对于成人来说触不可及，而诗歌中的月亮却随处可见，成了主人公的玩伴,诗歌极富想象，充满童趣。
读后回味无穷。
《月亮》这首诗不仅蕴含了一定的科学知识，而且饱含了丰富的情感，作者运用拟人的表现手法将小鸟、青蛙、宝宝的心里话表现了出来，给人一种温暖、甜蜜的感觉。
符合儿童的心里特点。
诗歌语言简洁、结构重复，意境优美，适合中班幼儿学习。
活动目标：1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：教学挂图，配音磁带，录音机活动过程：一、创设情境，导入活动谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘，培养幼儿对自然现象的观察与表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的圆缺变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达月亮的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的圆缺变化。
教学重点：观察和描述月亮的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮观察记录表、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这个吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示月亮的圆缺变化，引导幼儿观察并讲解：“月亮每天都会发生变化，有时像圆圆的饼干，有时像弯弯的香蕉，这是为什么呢？”（2）教师解释月亮圆缺变化的原因，并让幼儿用自己的话描述月亮的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放月亮观察记录表，引导幼儿记录月亮的形状变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，并给予鼓励和评价。
4. 月亮绘画（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和剪刀，引导幼儿根据自己的观察，绘制月亮形状。
（2）教师协助幼儿完成绘画，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的基本知识要点七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的形状变化，与家长共同完成一幅月亮绘画作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了月亮的基本知识，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行月亮观察活动，让幼儿在课后观察月亮的形状变化，并记录下来，与家长分享。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》中的第三节《月亮》。
教学内容详细包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的周期变化，学会用语言描述月亮，通过故事、儿歌等形式培养幼儿对月亮的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮有不同的形态，了解月亮的周期变化。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能用自己的语言描述月亮的形状和变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的周期变化。
教学重点：让幼儿学会用语言描述月亮的形态和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态卡片、月亮变化动画、故事书《月亮姑娘》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放夜晚月亮变化的动画，让幼儿观察并说出月亮的变化。
2. 讲解故事《月亮姑娘》：通过故事让幼儿了解月亮的形态变化，引导幼儿关注月亮的美丽。
3. 例题讲解：展示月亮形态卡片，讲解不同形态的月亮，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
4. 随堂练习：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的月亮形态，并鼓励他们用语言描述。
5. 小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己画的月亮，互相学习和交流。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的周期变化：月相变化图。
3. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、弯弯、圆圆等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的画，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月亮的形态变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、动画、实践操作等多种形式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对月亮形态和变化的掌握情况，及时进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让幼儿家长参与进来，一起观察夜晚的月亮，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
同时，鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达对月亮的喜爱，提高他们的创造力和表达能力。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《月亮》章节。
教学内容主要包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，通过故事、儿歌、观察等方式，培养幼儿对月亮的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮每天的变化。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的不同形态及其变化。
重点：观察月亮，用语言表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、故事书《月亮姑娘》、儿歌《月亮光光》。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“有时圆，有时弯，晚上出来白天藏，夜空闪闪发光芒”（谜底：月亮），引起幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲解：展示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化，引导幼儿观察、讨论。
3. 故事分享：《月亮姑娘》的故事，让幼儿了解月亮与人们生活的关系。
4. 儿歌教学：《月亮光光》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
5. 实践活动：带领幼儿观察夜晚的月亮，用画笔描绘月亮的不同形态。
6. 随堂练习：分发画纸，让幼儿根据自己的观察，画出月亮的不同形态。
六、板书设计1. 月亮的形态变化图2. 故事《月亮姑娘》的关键画面3. 儿歌《月亮光光》歌词七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出月亮的形态，并分享给家人。
2. 答案：根据观察，画出月亮的圆缺形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、观察等方式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察结果，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起观察月亮，了解月亮的变化，激发幼儿对自然现象的好奇心。
同时，开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对月亮的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2024年中班语言月亮教案及反思
2024年中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自教材《中班语言活动手册》第四章《月亮》，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习月亮的儿歌，了解月亮的相关故事，通过观察和讨论，培养幼儿对月亮的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮会随着时间变化而发生变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流利地朗读儿歌，复述月亮的故事。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，学会朗读儿歌，了解月亮的变化规律。
难点：让幼儿理解月亮变化的原因，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、儿歌挂图、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的月亮图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 讲解：详细讲解月亮的形态，让幼儿了解月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
3. 新课内容：a. 学习儿歌《月亮》：教师带领幼儿朗读，让他们模仿并独立朗读。
b. 讲述月亮的故事：让幼儿观看故事书，教师讲述，引导幼儿关注故事中的月亮形象。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作月亮形态图，巩固所学内容。
5. 随堂练习：让幼儿观察天空中的月亮，描述其形态，并尝试用语言表达。
六、板书设计1. 月亮的形态图：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 儿歌《月亮》挂图。
3. 月亮故事书。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的月亮，画出它的形态，并写一段关于月亮的描述。
2. 答案示例：我画的月亮是满月，它圆圆的，像一个大玉盘，挂在天空中，照亮了夜晚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，应注重培养幼儿的观察和思考能力，引导他们关注月亮的变化。
2. 增加互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
中班语言月亮教案及反思
中班语言月亮教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“自然与环境”，详细内容为“月亮”主题。
通过故事、儿歌、观察活动等形式，引导幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，知道月亮有不同的形状，了解月亮与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察、表达、想象、创造的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱，激发他们探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对月亮的观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮故事PPT、月亮儿歌CD、观察月亮的记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的月亮。
2. 故事分享（10分钟）教师播放月亮故事PPT，讲述关于月亮的故事，引导幼儿关注月亮的形状变化。
3. 儿歌学唱（5分钟）教师播放月亮儿歌CD，带领幼儿学唱，感受儿歌中月亮的美丽。
4. 观察活动（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察月亮，记录月亮的形状和颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师针对观察记录表上的内容，进行讲解，帮助幼儿理解月亮的形状变化。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的月亮。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形、椭圆形2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月3. 月亮与人们生活的关系：照明、导航、观赏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并描述它的形状和颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、观察活动等形式，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘。
课后，教师应关注幼儿对月亮的兴趣，引导家长在生活中观察月亮，进一步激发幼儿对自然环境的热爱和探索欲望。
中班科学活动月亮的变化教案反思
中班科学活动月亮的变化教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天空和天文》中的第三节“月亮的变化”。
教学内容详细包括：月亮的形状变化、月亮出现的时间规律、以及月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 知道月亮有不同的形状，并了解月亮形状变化的原因。
2. 观察并记录月亮出现的时间和规律。
3. 培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化及其原因。
难点：月亮出现的时间规律及其与地球的关系。
四、教具与学具准备教具：月亮形状变化图、地球和月亮模型、观察记录表。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示月亮形状变化图，引导幼儿观察并提问：“你们知道月亮有什么不同的形状吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解月亮的形状变化，并通过地球和月亮模型演示月亮与地球的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察月亮模型，记录月亮形状变化，并在观察记录表上画出所观察到的月亮形状。
4. 形状变化原因探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论月亮形状变化的原因，并解释月亮与地球的关系。
5. 月亮出现时间规律（5分钟）教师指导幼儿观察并记录一个月内月亮出现的时间，引导幼儿发现月亮出现的规律。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮与地球关系示意图3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。
2. 答案：根据观察，完成观察记录表，画出月亮的形状变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿了解了月亮的变化规律，培养了幼儿对天文现象的兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿实地观察月亮，并引导幼儿思考月亮与生活、季节的关系。
同时，鼓励幼儿回家后与家长一起观察月亮，分享观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定月亮的形状变化及其原因是本节课的重点，这是因为这部分内容是理解月亮与地球关系的基础。
幼儿园中班教案《月亮》含反思
幼儿园中班教案《月亮》含反思教学目标1.认识月亮是夜晚天空的星体之一。
2.理解月球的形状是圆的。
3.了解月亮的变化和影响，如月相、潮汐等。
教学准备1.PPT幻灯片或图片展示月亮与月相的变化。
2.故事书《在童话中遇见月亮》或其他相关绘本。
教学内容及过程安排第一步：引入1.教师播放幻灯片，介绍月亮是夜空中的星体之一，让孩子们认识月亮。
2.老师向孩子们提问：“你们在晚上看到了什么？有没有看到大圆月？” 引导孩子回忆自己的经历，并解释月相的概念。
第二步：故事讲解1.老师讲述故事《在童话中遇见月亮》或其他相关绘本，让孩子们更好地理解月亮与月相的概念。
2.讲解中可以引导孩子们寻找故事中的月亮，教师可以让孩子们按月相变化描绘月亮的形状。
第三步：由浅入深的探究月相1.认识月相，教师可以通过幻灯片或其他形式展现月相的变化情况，然后引导孩子们找出自己的生日月份对应的月相。
2.手工制作那些比较简单的老鼠、兔子等造型，做成月相杯垫、挂历等，可以激发孩子们的兴趣。
3.安排夜游活动，在夜幕降临时仔细观察月亮的细节并记录下来。
第四步：潮汐的讲解1.介绍月亮对潮汐的影响，老师可以通过模拟实验或者图片展示来更加生动地向孩子们阐述。
2.模拟实验：在一个盆子中放置水，加入少量玻璃珠或玻璃丸，使水面上留出一定的空间。
在盆子内靠近水面中间的地方投入一个小球或小石头，观察水面波动的情况。
3.结合实体模型或者电子图像，辅助孩子更好地掌握月亮对潮汐的影响机制。
反思通过这堂课的教学，我发现在引入环节的时候可以适当加入与孩子们的互动，如让孩子们从记忆中寻找自己体验过的大圆月，然后再引出整个月亮的知识。
在故事讲解环节，可以鼓励孩子们自己想象月亮的存在形态，不局限于书中描绘的样子。
在探究月相的环节，在巩固基础知识的同时也可以适当增加一些挑战的内容，如让孩子按照真实月相摆放手工制作的月相造型，增加了互动性和趣味性。
同时，在潮汐环节，模拟实验中可以加入孩子们自己猜测的结果，让他们在理论基础上也可以将知识与自身经验进行结合，更加深入地理解讲解内容。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文
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月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是
以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。
那么夜晚挂在天空洒
下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘
本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。
因此，
借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日
期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感
受阅读的乐趣。
活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随
日期变化而变化的。
活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由
于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对
着月亮在讨论月亮是什么味道的。
带着疑问，孩子们对于故事内容非
常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把
握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，
知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。
故事（）内容非常简单，孩子们
的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。
然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎
只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。
另外，对
于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩
子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。
因此可以说本次活动的
目标并没有很好的达成。
造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。
如果在活动进行时有很好的教育机智，
那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，
沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。
活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让
孩子们感受月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼
儿来说，孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知，知道我们看到不
同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月
亮的变化周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢
慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的
样子。
有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基本达
成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事情可以在一个活动中
完成，剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。