幼儿园中班教学反思模板
幼儿园中班教学教育反思8篇
幼儿园中班教学教育反思8篇幼儿园中班教学教育反思 (1) 回顾《冬爷爷的礼物》的实行过程，班里的教师都有许许多多的感触与领悟。
做孩子们旅途的旅伴，和他们一起成长是教师最深的体会。
事实上，对冬天的认识，我们二位教师起初也较笼统，孩子们在学习过程中许多细致入微的观察和专注也给了教师许多启示和感动。
“向孩子学习”这绝不是一句形式上的口号。
作为教师随时关注孩子的探索兴趣和探索方向，在整个活动的过程中不断地调整，修正自己的预定计划，让计划更贴近孩子的活动和主题发展。
这对教师的教育预见能力和对孩子活动的深入了解，反馈能力是一个挑战。
另外，班级二位教师的分工合作，也是主题推行中孩子们各方面能力得到均衡发展的保证。
本主题的活动我们先通过让幼儿从认识冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征，我们通过组织幼儿观察冬天的天气、动物、植物、人物等的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
同时让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天也要坚持早睡早起上幼儿园，愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
主题活动较多的利用了多媒体课件，这很吸引幼儿，所以幼儿的学习掌握情况比较好，活动后利用调查表巩固所学，从调查表的完成情况看还是不错的。
因为生活中的寒冷幼儿也真切的感受到了，所以有了生活经验之后，集体活动中幼儿还是很热情的投入到各种讨论中。
特别是去年冬天的一场大雪，幼儿印象尤其深刻，所以在活动《雪花飘飘》《小雪花》表演时很有感觉。
幼儿园中班教学教育反思 (2) 故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
幼儿园中班教学反思通用模板
幼儿园中班教学反思通用模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿园教学反思范文模板五篇
中班幼儿园教学反思范文模板五篇幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，一起来看看中班幼儿园教学反思范文精选五篇，希望大家喜欢!中班幼儿园教学反思1在平时的教学活动中，我们总会发现有几个孩子会走神，或者做出令人烦恼的事。
此时，教师如果停下教学来进行教育，这不仅仅打断了孩子们的思路，并且效果不必须很梦想。
但如果教师能在不影响正常教学进程的状况下，用表情、体态语等非言语手段给予用心的提示，则效果会事半功倍。
这时的你，该如何选取呢?在一次语言教学活动中，本来教室里只听到我讲故事声音，突然有一位小朋友“啊嚏!”重重地打了一声喷嚏，这时全班孩子开始不约而同地大笑起来。
于是我拍了几下手示意让孩子们安静下来，但孩子们似乎没有停止笑声的意思，声音十分得吵，甚至有两位孩子已经趴到了地上。
我下意识地将一只手盖在了自我的耳朵上，顿时孩子们也开始模仿起我的动作，我立刻伸出食指放在嘴边，冲他们眨眨眼。
啊呀，教室里一下子静悄悄的。
我拍拍手，然后又拍拍腿，大家个个坐得端端正正。
于是我伸出大拇指表扬他们，最终在欢乐的气氛中顺利地开展完我的教学活动。
由于每位孩子的个性、兴趣爱好都不一样，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜欢模仿成人的动作与神态。
在平时生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。
在教学活动中，我们要针对不一样现象随即做出各种反应。
在这件事件中，我巧妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的用心境绪。
对于这种方法，我们还能够将其运用到平时生活教育中。
例如：在教学活动中，如果发现极个别孩子不认真听讲，能够走过去轻轻地摸摸他的头;当孩子们在玩玩具时，发生争执或者乱扔玩具，能够皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻止他们;当发现孩子们大吵大闹时，能够带领他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。
幼儿园中班教学反思范文(通用5篇)
幼儿园中班教学反思范文（通用5篇）幼儿园中班教学反思1 儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加热爱，它能让孩子展开想象的翅膀，走向自信。
诗歌《我想》就是这样的一首充满了纯真幻想的儿童诗歌，语言纯净优美，富于韵律美。
诗歌每一节的结构基本相同，用词也非常讲究，读起来琅琅上口。
尽管在活动前进行了充分的备课，精心的准备，可还有很多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中体现出孩子是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位。
通过今天的活动，我发现了很多不足之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要注意的的问题。
一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明确。
这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。
如片段：教师在展示图片之后问道“XX的什么地方最好玩”，“如果你也有，你想要做什么”等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。
打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进行验证。
二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。
活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的机会让孩子们畅所欲言，表达交流。
中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不可避免的会忽视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的认识，所以在再现表达的时候往往会说的不清晰、不完整甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，因为怕孩子的乱无章法的回答自己会没有办法当场给予恰当的回应，所以导致我只关注少数能力较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的回答拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的机会。
幼儿园《新纲要》强调教师要面向全体孩子，所以我的语言活动也必须想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思考活动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。
通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜欢朗诵，教师就可以帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是对诗歌意境的深入。
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教育教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教育教学反思1活动前期正逢教师节，幼儿对教师节有了初步的了解并通过活动表达了对老师的爱。
再过几天便是班上老师的生日，幼儿很想为老师送上礼物，再次表达对老师的喜爱。
针对本班泥塑的特色及幼儿喜爱泥塑活动，在老师和孩子们的商讨后决定以泥塑活动来为这位老师亲自制作礼物，因此设计了本次活动。
活动目标我预定为：1.尝试运用搓、捏、连接等泥塑造型方式塑造漂亮的项链，并进行简单装饰。
2.在塑形的过程中大胆表达对老师的感情。
经过幼儿以往玩泥塑的经验及掌握的一些基本泥塑方法，经过教师的精心准备，整个活动目标基本达成，活动氛围较好，充分调动了孩子们的积极性、参与性。
由于在平日活动中幼儿已有搓、捏的前期经验，因此我在活动时只用了简短的“1、2、3转转转”儿歌边说边操作。
活动中我积极与幼儿互动，邀请幼儿与我共同完成项链的制作，但在示范连接过程中，教师未能讲清轻轻拿好搓圆的球，再轻轻的穿过线，因此导致有个别幼儿在串项链时出现圆球捏扁的情况。
整个活动教师的语言不够精炼，应多加练习，多听其他教师的常态课，尽快改善自己的口头语。
幼儿在自评作品时已有很大进步，基本能完整的表述出是怎样设计的，制作的作品较创新，色彩搭配也很有提升。
在活动结束时设计较新颖，但有些散漫，未能表述出对老师要说的话，幼儿常规仍需培养。
此次活动发现一些细节问题，因此我在日后再组织此类活动时应多加注意，完善活动过程。
幼儿园中班教育教学反思2周四是我们班的清洁日。
早餐后，值日生开始整理擦拭各自的工作柜。
琪琪在整理数学区时突然报告说：“王老师，咱们加法盒的木桩少了两个!”晨晨赶紧插嘴说：“昨天下午我看见彤彤玩这个了。
幼儿园中班教学反思（通用21篇）
幼儿园中班教学反思（通用21篇）幼儿园中班教学反思（通用21篇）作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园中班教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教学反思篇1本节课的教学内容是数学《排一排》活动，是在幼儿已认识、熟悉的基础上进行活动的。
依据《幼儿园教育指导纲要》我制定了以下三个教学目标：1、让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不同的西瓜图片，首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的，让幼儿想办法，如果要把西瓜从小到大排一排，怎么办？同时，在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。
2、能按要求进行比较物体并排序，例如：我为宝宝们准备了大树的图片，目的是引起幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和观察力，也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。
3、培养幼儿的目测能力和逻辑思维能力，这一目标主要体现在第三个活动中，幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。
同时，在活动中我还运用了游戏法、寻找法，通过游戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确认识，如：分给幼儿不同粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一直到取完为止，然后，再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培养了孩子整理玩具的好习惯。
总之，本节课基本上完成了我预设的教学目标。
存在不足：对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的不足之处：1、整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。
2、活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。
今后的教学改进方向：幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。
幼儿园中班教学反思范文(通用25篇)
幼儿园中班教学反思范文（通用25篇）——语言活动《我想》儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加喜爱，它能让孩子绽开想象的翅膀，走向自信。
诗歌《我想》就是这样的一首布满了纯真梦想的儿童诗歌，语言纯洁美丽，富于韵律美。
诗歌每一节的构造根本一样，用词也特别讲究，读起来琅琅上口。
尽管在活动前进展了充分的备课，细心的预备，可还有许多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中表达出孩子是学习的仆人，但在有些环节还是指导的不到位。
通过今日的活动，我发觉了许多缺乏之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要留意的的问题。
一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明确。
这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。
如片段：教师在展现图片之后问道“什么地方最好玩”，“假如你也有，你想要做什么”等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。
打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进展验证。
二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。
活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的时机让孩子们畅所欲言，表达沟通。
中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不行避开的会无视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的熟悉，所以在再现表达的时候往往会说的不清楚、不完整甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，由于怕孩子的乱无章法的答复自己会没有方法当场赐予恰当的回应，所以导致我只关注少数力量较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的答复拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的时机。
幼儿园《新纲要》强调教师要面对全体孩子，所以我的语言活动也必需想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思索活动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。
通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全观赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜爱朗读，教师就可以帮忙幼儿理解诗歌的根底上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗读，更是对诗歌意境的深入。
幼儿园中班教学反思（精选24篇）
幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思（精选24篇）作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教学反思篇1一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。
正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。
而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。
而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。
于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
幼儿园中班教学反思（精选20篇）
幼儿园中班教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班教学反思（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教学反思篇1幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。
语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。
各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。
幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。
因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。
幼儿园中班教学反思教学反思总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到极大的满足。
幼儿园中班教学反思篇2通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。
在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。
我走过去问：“你为什么要数个数呢”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。
”我听完夸她真会动脑筋。
经过这么一来。
邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。
游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。
幼儿园中班教学反思集锦15篇
幼儿园中班教学反思集锦15篇幼儿园中班教学反思集锦15篇幼儿园中班教学反思1 一、活动名称：认识左右二、活动目的：1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。
2．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。
三、活动准备：1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼儿每人1套图片。
四、活动过程：1．举手答复小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢送他们，谁知道，一共来了几位客人?刚刚你答复时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……3．按方位说名称(1)老师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。
“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”(2)请幼儿按老师的要求把图片摆出来。
先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。
请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?4.(1)老师和幼儿面对面站着，老师请幼儿举起右手，老师自己也举起右手。
老师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?(2)老师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。
让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和老师的刚好相反；要是方向一样，老师举的手就和小朋友举的手一样了！5．练习请幼儿说一说，下列图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。
幼儿园中班教学反思（通用24篇）
幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思（通用24篇）身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教学反思篇1音乐是声音，听觉的艺术。
幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的快乐。
孩子听到美妙的声音。
他们并从内心感受了艺术的美；当孩子用心去歌唱。
他们的情感得到了彻底的抒发。
因此，我选择了这首歌曲《萤火虫》黑夜对于幼儿来说是充满了浪漫、神秘的色彩，而黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。
本次活动用意在于让幼儿感受萤火虫在黑夜里飞舞的美丽。
体会黑夜带来的美。
我把目的设为让幼儿理解歌曲内容，学会有节奏的演唱歌曲，让幼儿感受多种演唱的艺术效果，更增加对歌曲的兴趣。
第一个环节我选用的猜谜语的形式激发幼儿的兴趣。
第二个环节是让有幼儿观看有关萤火虫的图片，并学习跟读歌曲。
第三个环节组织幼儿运用多种方式演唱。
在幼儿学唱歌曲的过程中，范唱时，为了让幼儿听清歌词，我进行了情景示范，把唱歌的技巧和歌曲表达的情感充分表现出来，营造一种静谧、亲切的氛围。
引起幼儿的情感共鸣，激发幼儿想表达自已的感情的欲望。
为了让幼儿增加对歌曲活动的兴趣，最后一个环节设计为让幼儿大胆表演歌曲，更好地感受萤火虫带来的美丽。
整节课下来了，还存在很多的不足之处，以下是我的活动反思小结：一、上课的速度有点缓慢，不紧凑。
还是有点小紧张，导致歌曲有点小走调，忘词。
在教小朋友用拍手打节奏时，幼儿一直跟不上节奏。
我虽然有教他们很多次，但是他们一直跟不上，所以这也是我考虑不周到的问题，没有想到比较好，让他们记得更准确的打节奏的方法。
二、在第二个环节的时候，让幼儿观看萤火虫的图片。
如果有下载关于萤火虫的视频，让幼儿感受萤火虫在黑夜里自由地飞舞。
幼儿就能更加体会到黑夜是更加的迷人，更加的浪漫的一种色彩。
这也是我考虑不周到的问题。
幼儿园中班教学反思五篇
幼儿园中班教学反思五篇幼儿园中班教学反思一:不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我和孩子们要给〝中班〞画上句号了.回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实.〝为了每一个孩子都有进步〞,这是我为之不懈努力的动力.令人欣慰的是,我高兴的看到了孩子们的进步,为进入大班打下了坚实的基础.下面将教学效果做出以下总结:数学方面通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作.探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用.从多方面培养了幼儿乐于思维.爱思考.敢于探究和运用数学的能力.也有不足之处,半年来的培养,有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺,一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力,对活动没有足够的兴趣,不爱思考,处于懒惰的状态,不愿意意主动与别人交流自己的成果,对数学方面的表达能力和归纳.总结能力还有一点点的差距.生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活动中保护自己,培养良好的生活习惯.(饭前便后洗手.进餐时保持安静.不挑食.不偏食.自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯,使得七月份的手足口病得到了很好的控制.了解一些粗浅的安全知识,学习处理生活中可能出现的不安全因素,培养幼儿在运动中的遵守规则.在体能的锻炼上,促进幼儿的身心发展,从游戏中培养幼儿学会安全意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了发展.动员家长,在家对幼儿进行安全.习惯培养等方面的教育.经过家.园的合作,半年来,每个幼儿的进步都很大,安全意识.常规培养.生活卫生习惯都很出色,100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动,对一些健康常识和生活交往,每个幼儿都有自己的独特之处,乐于参加各项活动,喜欢帮助别人,卫生习惯的培养都有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼.热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方.但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比较内向,爱害羞,不敢独自展示在集体面前.语言活动本学期我主要采用的方法是先背后认法.先通过背古诗词提高幼儿语言的积累,再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读.在目的字的认识上,我们要引起幼儿极高的兴趣,集中精神,取得了良好的效果.本学期,我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读生字,98%的幼儿能够正确认识学过的目的字.艺术方面我在教学中采取了先让幼儿听音乐,模仿或自己进行创编动作,然后教师再加以指导.六一活动时能积极参加表演.通过绘画活动还锻炼幼儿的作画能力.幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的.在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强.在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养.英语方面我班幼儿的英语学习兴趣较浓厚,98%的幼儿掌握了儿歌,对儿歌内容掌握扎实,能清楚.正确地发音,98%的幼儿都能很好地认读单词,英语日常用语掌握也很扎实,97%的幼儿都能和老师进行流利地交流,通过本学期的学习,孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高,张老师很注重对幼儿英语学习兴趣的培养,有了兴趣,他们会在以后的学习中有更大地进步.特色教育本学期为幼儿开展了手指快算,成语接龙.古诗.木兰诗的背诵活动,收到很好的效果,受到家长好评.习惯方面:a.大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手.b.对人有礼貌,团结友爱,不打架.不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾.c.上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高.这个学期中,我尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我能用这颗心去理解他们,走进他们的世界.我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步.让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真.善.美吧!幼儿园中班教学反思二:时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:一.情况分析我班原有30人.现有幼儿29人,男孩_人,女孩_人.有几个孩子六一过后由于各种原因请了假.经过这学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养,如:穿鞋子.扣扣子.拉拉练.穿衣服等.他们生活自理能力也在不段提高,爱劳动特别积极,主要有以下几个方面的优缺点:(1)优势表现1.我班幼儿大部分性格较开朗.活泼.乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感.2.好奇心强,乐于表现.喜欢帮助老师做事情,敢于当小老师.3.特别喜欢游戏活动,对游戏的好奇心特别强,喜欢探索,爱动脑筋.4.进入中班下学期,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道帮助别人,知道错对分明.5,对人特别有礼貌,见到认识的人都会打招呼,并且很乐于帮助他人.(2)弱势表现1.班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现.2.同时,这学期图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯.(3)教学目标及具体措施这学期我担任中(1)班的班主任,从事语言及数学活动美术的教学.基本上都得到了目标.(一)科学领域1.对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲.2,能运用各种感官,动手动脑探究问题.3,能运用适当的方式表达交流探索的过程和结4,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜字热按资源,有了初步的环保意识5,认识动植物5--8种,能了解他们的生活习性.幼儿园中班教学总结5篇幼儿园中班教学总结5篇(二)健康领域1,身体健康,在集体生活中情绪安定愉快.2,生活卫生有很大的改善,生活自理能力增强了许多.3,知道必要的安全保健常识,在户外活动中保护自己,喜欢参加体育活动.4,有了良好的的作息时间,睡眠习惯,饮食习惯.其本上养成不挑食的,爱惜粮食的好习惯.(三)语言领域1,喜欢语言活动,能有礼貌地用语言与人交往.2,能乐意与人交谈,注意听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事情,能用普通话与人交流3,能感受语言美,内容美理解故事内容.4,能认汉字50个,会写20个,书上儿歌基本能背诵.喜欢看图讲故事.(四)数学领域1,喜欢数学,了解数的意义,基本能感知认识10以内的各数的分合关系.数的大小相对关系.特别是双数和单数掌握的特别好.有非常大的兴趣.2,感知数学与自己生活的关系,体会数学的重要和有趣.3,都能认识生活中常见的图形.4,能数数1---50,会写1--20.(五)社会领域1,能感受自己长大了,体验成长的快乐.2,相信自己能做力所能及的事,能有始有终地做完一件事.还喜欢帮助别人.3,很乐意参加劳动,会收拾整理玩具和自己的生活物品.能关心帮助同伴和弟妹. 4,能知道一些简单的安全意识和标志.(六)艺术领域1,初步的感受并喜欢环境,生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感.2,能用多种感官欣赏歌曲,舞蹈,绘画,手工等艺术作品的主要特征.3,会唱老师教的所有歌曲.并加有舞蹈动作,特别喜欢美术.本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好,通教育经验丰富老师的指点,自己也学会了很多东西,在教学方面也得到了很大的改善.时常反思自己的不足之处,希望能做到最好,希望下学期能再接再厉.同时也希望我班有什么需要改进的地方,请园长们即时提出意见.二.家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重.平等.合作的原则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力.〞本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长.我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离.此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通.对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展.三.存在不足与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:1.个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善.2.思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥.3.加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿〝自我管理〞的意识.下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识.有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮.更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!四.在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:1.加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力.2.提高自身理论科研水平.3.在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.幼儿园中班教学反思三:时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作,共同努力下,取得了较好的成绩.为了更好的做好进后的工作,总结经验.吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:一.思想方面:本人能积极参加政治学习,遵守园所纪律,团结同事,热心帮助同事,态度端正,勤奋刻苦,班级工作认真负责.二.教育教学方面:1.健康领域:在生活与健康课上,我把培养幼儿学习生活常识放在首位.所以我开设了以下课程:《怎样不感冒》.《爸爸.妈妈不在家》.《危险的东西不要碰》.《有趣的避暑方法》等等,使幼儿生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常识,学习保护自己.2.科学领域:在科学这方面,我根据幼儿的好奇心开设了有关课程,《小青蛙变蝌蚪》.《小动物长大了》.《发现弹力》.《利用空气玩游戏》等等,使幼儿能对周围的事物.现象感兴趣,并运用各种感官,动手动脑,探究问题.还开设了《小种子大集合》.《小种子发芽了》.《春天的小使者》.《蚕宝宝变大了》等相关课程,使幼儿能爱护植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资料,有初步的环保意识.3.音乐领域:通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲.舞蹈.欣赏.音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受(欢快的地.悲伤地等),创编动作如我在教唱《买菜》.《青蛙》.《国旗》.《春雨》.《六一》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演.通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性.协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣.三.个人学习:积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.积极进行学历进修学习,珍惜园所给我外出学习的机会,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体,上网查找资料,进一步为教学服务等等.四.在总结同时我也为自己确立了努力方向:1.加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力.2.提高自身理论科研水平.3.在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.幼儿园中班教学反思四:今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,向幼儿进行科学教育,是人类社会进步的要求,是时代发展的需要,幼儿的呼唤.一.积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围我们必须不断地更换操作材料,根据幼儿的兴趣,幼儿的发展水平以及阶段教育情况,为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的.蕴含教育价值的材料.如:在上空气的主题活动,引导幼儿找空气时,我为孩子们投放了塑料袋.气球.空瓶子等材料,引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口,摸一摸.压一压袋子感觉空气的存在,对着脸放开吹满气的气球口,感觉气流的冲击力.又如:投放石子.沙子.豆子.扣子.瓶子等材料,让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同,同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料,这样不仅培养了幼儿的听觉能力,还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展..二.发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望自然角是大自然的缩影,是幼儿认识世界的窗口,利用自然角进行科学发现活动,培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径.我班的自然角是一道靓丽的风景线,为了让这道风景线能与孩子互动起来,起到教育的作有,我决定把科学的目标融入到自然角中.尝试将以前的简单种植,变成生动.有趣的情节.引起幼儿观察的兴趣,从中培养科学技能和方法,掌握科学的知识.自然角环境提供给了孩子们认识自然.观察自然与亲自实践的空间,从中也增强了孩子们探索的精神.三.将游戏做为教育的〝媒体〞,寓科技教育于科学游戏中兴趣是幼儿认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性.而游戏却是幼儿的主要活动,也是一种重要的教育活动形式.对幼儿来说,游戏是最快乐.最生动.最丰富的活动.因此.以游戏的形式开展科学活动,既能激发幼儿参与活动的兴趣.好奇心和探索精神,又能促进幼儿的动手动脑能力.游戏中,幼儿通过试一试.做一做.玩一玩认识科学现象.获得科学知识.在愉快体验中学科学,效果更加.幼儿园中班教学反思五:在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃.孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造.大胆的想象,他们自信.自立,渐渐变得懂事.讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高孩子们都活泼.热情,整个班级呈现出较好的学习氛围.看着这些天天在长大的孩子们,欣慰.自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多.为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:一.保教结合,促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一.我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动.如:《袋鼠跳》.《小蚂蚁》.《跳格子》等,提供了皮球.花镖.拉力器.彩带等玩具材料,并借鉴〝三浴〞实验,利用阳光.空气.水等自然因素对幼儿进行锻炼.同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质.并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中.如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市〝爱祖国.颂祖国〞绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力.二.培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展.陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想.培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要.从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了.教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单.生硬的办法强迫幼儿学习.于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如〝我是能干的值日生〞.有时也让幼儿扮演成〝妈妈〞,锻炼幼儿刷牙.折叠被子.迅速整理仪表等生活自理能力.在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能.再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持.就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯.三.创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区.,聊天室.小舞台.建筑工地.宝宝花园.聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性.积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力.四.在艺术教育中培养幼儿的创造性.本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力.思维想象力及创造力.表现力.1).在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索.创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作.如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快.和谐.轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人.。
幼儿园中班教学反思(精选15篇)
幼儿园中班教学反思(精选15篇)幼儿园中班教学反思11 在教学活动的时候幼儿的常规不是很好，开始幼儿比较感兴趣，到后来学习时兴趣就很淡，常规也不是很好。
2在以后教师会重视幼儿在学习新知识下工夫，多调动幼儿的积极性，多让幼儿参加活动。
3加强常规培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。
有良好的常规可以使幼儿的生活有合理的节奏，有利于养成幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师以后要步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们要抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
幼儿园中班教学反思2入园以来，我发现班内性格各异的孩子不乏人数，在生活中不愿开口不善交流，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。
儿歌《我想》是主题活动《我对你说》中的一个语言活动，让幼儿在愉快的指偶操作中，在情景表演与角色游戏中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说能力，与人交往的能力得到提高。
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片和指偶，运用多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。
活动的最后，我设计了集体和分组情境表演的环节，活动中幼儿自主选择角色，与同伴同作，在愉快的情绪中大胆地表现自我，我发现平时不爱说话的小朋友也选择了小象的指偶和小伙伴一起沉浸在角色与情境中，一边表演一边大声地说，一副兴高采烈的样子。
幼儿园中班教学反思范文（通用15篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思范文（通用15篇）在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教学反思篇1今天执教了一个语言活动《大树和小鸟》，因为今天的半日活动是由我自己备的，因此，我也花了一定的时间进行了仔细的分析，还在网上找了一个语言的课件，一切准备工作做的还可以，心里就美滋滋的。
早上，我到了班里，突然想起上次那个修电脑的师傅好像没有把电视机和电脑连上。
于是马上试了以下，真的不行。
心中难免着急了起来，跑到各个班级里去问了一下，只有两个班级连上了，可是其中一个班级放不出那个课件。
失望地回到教室，只能用图片将就一下了。
活动开始，本来的游戏改掉了，我结合图片，把大树和小鸟的诗歌进行扩充，以故事展开。
然后再进行诗歌的朗诵欣赏。
诗歌很简单，幼儿们很喜欢。
特别是互动角色游戏环节。
我扮演大树，幼儿扮演小鸟，把活动推到了高潮。
可是在仿编环节，我遇到了困难。
当我问“大树和小鸟是一对好朋友，还有谁和谁也是好朋友呀？”宝宝说：“大海和鱼”。
然后我们一起仿编了一首诗歌。
“大海和鱼儿/大海大大，游来鱼儿，鱼儿游游，大海笑笑，大海翻翻，鱼儿跳跳，大海鱼儿，快乐陶陶。
”这首还算比较顺利，特别是苏小朋友用“大海翻翻”来表示大海的运动。
当我第二次问“还有谁和谁是好朋友呀？”有的说“鲸鱼和鱼”“青蛙和癞蛤蟆”……这些是好朋友，而且第一天的时候正好上了《有朋友真好》里面就是讲“青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友”。
我不能否认孩子们的错，可是这首诗歌的意图是让孩子们了解朋友之间相互依存的关系，在学习这首诗歌的时候，我把重点忘了。
可是一时我却不知道怎么来表达这个意思，怎么说孩子能明白。
回忆起当时的情景，真的觉得自己语无伦次。
一会说“两个好朋友之间谁也离不开谁”，一会说“一个是动物，一个是植物，他们是好朋友”，一会说“草地的好朋友是谁更合适？”一会说“谁离不开花儿，和它在一起”……在我的乱七八糟的引导下，反应快的幼儿似乎明白了我的用意，可是还有好多幼儿似乎似懂非懂。
幼儿园中班教育教学反思-(精选6篇)
幼儿园中班教育教学反思-（精选6篇）幼儿园中班教育教学反思共六--第一篇(780)字从孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地到达了。
在整个活动中，孩子们透过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动用心性很高，不知不觉中就明白了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。
根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，之后进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。
接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自我的想法，以“着火了怎样办”为主线，引导孩子带着问题去思考。
开始时，孩子们获得经验是零碎的，再透过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了群众的、有价值的完整经验了。
在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。
让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。
心理学家曾指出：“凡是人们用心参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。
综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
不足的地方：与配班老师没配合好，也能够说是准备不充分吧。
因为我当时没思考到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾”模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。
幼儿园中班教育教学反思共六--第二篇(399)字传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。
幼儿园中班教学教育反思6篇
幼儿园中班教学教育反思6篇幼儿园中班教学教育反思 (1) 开学已经三个多月了，幼儿园组织了“课内比较学”竞赛活动中，学前班的教师们一边组织课堂,一边领着孩子们一起学习了单韵母及声母与单韵母拼读。
通过这段时间的学习我找到了一些关于学前班孩子学习拼音的特点。
由于学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们最喜欢的是游戏、活动，注意力持续时间短，好动。
汉语拼音对于善于直观形象思维的幼儿来说是枯燥单调乏味的。
如何激发幼儿学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率呢?从汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。
一、拼音教学应图、形、音结合记。
汉语拼音课的教学内容只有字词，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。
每堂课幼儿学习的都是一些抽象的表音符合，而且这些符号幼儿学起来易感到枯燥乏味。
教学中，我将拼音制作成不同形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
教学中，我会运用轻松的语言对幼儿说“这些花都有名字，我们一起来认认吧。
”幼儿在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发幼儿的情趣。
从看图说话导入，让幼儿自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。
教学后，这些卡片投放到区域活动中，很方便幼儿复习。
二、游戏参与教学。
游戏是幼儿最感官，最敏感活动。
目前，拼音课程活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，乏味，注意力不易集中。
我每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。
每学完几个韵母后，就要展开复习，复习中，我开展多种游戏形式来帮助他们记牢，所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作;舞蹈;语言;游戏;表演等丰富的表现形式。
中班幼儿园教学反思范文模板五篇
中班幼儿园教学反思范文模板五篇随着教育模式的不断改革和升级，幼儿园的教学也在不断转变，更加注重培养孩子的综合能力和自主学习能力。
作为中班的班主任，我深感教学工作的重要性和责任感。
每天通过观察幼儿的学习状态和参与程度，我不断反思自己的教学方法和效果，努力提升教学质量。
以下是我对近期教学中的反思和总结。
一、培养幼儿的思维能力在幼儿园教学中，我发现了一个问题：幼儿思维能力的培养还不够。
为了解决这个问题，我在教学中引入了一些启发式教学法，例如故事法、问题解决法等。
通过给幼儿讲故事并引导他们思考故事中的问题，我发现他们的思维逐渐得到了开发。
在幼儿活动中，我也尽量避免直接给出答案，而是鼓励幼儿自己尝试和思考。
通过这样的教学方式，我发现幼儿的发散思维和创造力有了明显的提升。
二、加强教学内容的趣味性幼儿对于学习的态度往往和学习内容的趣味性有着密切的关系。
作为班主任，我深知这一点。
近期，我引入了一些有趣的活动和游戏来激发幼儿的学习兴趣。
例如，在学习形状的时候，我组织了一场形状寻宝活动，幼儿需要根据提示找到相应的形状并进行拼图。
通过这样有趣的游戏，我发现幼儿的学习积极性大大提高，他们乐于参与并且能够更好地理解和记忆学习内容。
三、注重个体差异的教学在教学过程中，我发现每个幼儿的学习进度和方式都存在差异。
为了满足每个幼儿的学习需求，我尝试采用个性化教学的方式。
比如，在教学字母认知的时候，我发现有些幼儿对于字母的记忆力较弱。
为了帮助他们更好地学习，我采取了多种方式进行训练，包括观看相关视频、进行联系和游戏等。
通过这样的个性化教学方式，我发现幼儿的学习效果得到了明显的提升。
四、加强与家长的沟通合作家长是孩子成长过程中最重要的伴侣，他们对于孩子的了解和支持对于教育起着至关重要的作用。
因此，我非常注重与家长的沟通合作。
每周我都会通过家长会、通讯簿等方式与家长交流幼儿的学习情况和成长感悟，了解家长对于教学的期望和意见，并互相交流经验和建议。
中班教学反思20篇简短 幼儿园教学反思12篇
中班教学反思20篇简短幼儿园教学反思12篇范文一：别小看了孩子数学活动时，幼儿在进行操作练习――采蘑菇。
说“采蘑菇”，其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来，然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴。
幼儿在操作的时候，需要先把书翻到中缝，撕下不干胶蘑菇，然后再翻到书的前页贴上，操作时，幼儿需要来回翻书，这样不仅仅操作速度慢而且显得个性麻烦。
该教给孩子一个怎样的简便易行的方法呢我正在想着。
突然，眼前一亮，我看见xx小朋友把“蘑菇”撕下后，全部贴在她的五个小手指上，然后再翻到书的前页一个一个贴起来。
咦，这样还真省事多了。
我向小朋友介绍了xx的方法，并鼓励他们也能够想出别的又快又好的方法。
这样可好了，幼儿想出了很多方法，他们做起练习来省事多了，速度自然也加快了。
孩子们的举动，又让我想起不久前发生的一件事情。
班上新添置了一种软塑料玩具，这种玩具能拼插出许多玩具，我想我不出示拼插示范图，看孩子们能拼插出多少种。
说真的，当时我还以为孩子们没有我的示范指导，根本就不会拼插出什么，所以，当我眼前出现一件件造型别致的手提包、彩链、头饰等作品时，我简直不敢相信自我的眼睛。
我兴奋地把孩子们的作品展示出来，并鼓励他们想出更多更好的玩的方法。
这样一来，孩子们玩得更投入了，普通的软塑料玩具因为有了孩子的创造和想象而变得格外生动、搞笑。
其实，很多的时候，我们会经常应对幼儿独特的、有创意的想法，只是常常不经意间就被我们忽略了。
细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，又会有多少智慧的火花呢身为教师的我们，千万不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并适时地给予用心有效的评价和支持；此外，教师还要给孩子带给主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿、激励作用，促进幼儿群体共同发展。
范文二：常规教育的反思不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下面的用心好处。
但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，却值得幼儿教师深思。
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幼儿园中班教学反思模板《我生气的故事》
活动反思：
活动以孩子们喜爱的动画片“图图”的视屏切入，用一种动态的、夸张的形式让孩子们一下子感受到了生气时的表情特征。
在孩子观察与表现生气表情的环节中，我也能紧扣活动的目标，时刻引导孩子发现图片中生气时夸张的地方，如：皱皱的眉头、冒火的眼睛、竖起的头发等，并鼓励孩子也能用夸张的方式来模仿这些夸张的表情，让他们体验到一种夸张后的乐趣。
活动中，我能鼓励孩子大胆地来讲述自己生气的故事，并能根据孩子的回答进行引导，使整个活动能紧紧围绕目标而展开。
由于一开始我们考虑到要结合主题活动“高高兴兴”的开展，所以，在活动设计的过程中一直考虑的是如何才能使活动与主题贴合得更近，最后还是决定采用画画的形式让孩子记录自己生气的故事，再引导孩子讲述。
活动中还引导孩子知道生气是一种正常的情绪及使自己高兴起来的方法。
通过今天的教研活动，我也发现了一些需要调整或改进的地方。
1.对中班孩子来说一个活动抓两个点可能更多了，而让孩子用故事的形式来表现画面可能太难了。
既然孩子对夸张的表情很感兴趣，而且活动前面的环节也引导得比较到位，可以重点就让孩子来画生气的夸张表情。
2．我在活动中的引导还过多，比较注重面面俱到，有时可以退位，让孩子讲述的机会再多一些。