电气专业英语课程标准
电气自动化专业英语课程标准
长春汽车工业高等专科学校电气自动化专业英语课程标准适用专业电气自动化总学时36 开课学期第 4 学期课程类型专业基础单位电气工程学院自动控制技术教培室编写人专业负责人审核人20XX年3 月 2 日电气自动化专业英语课程标准一、课程的性质、任务与目标• 课程的性质：《电气自动化专业英语》是电气自动化专业必修的一门专业基础课程，是借助英语来帮助学生了解电气自动化专业的应用领域及相关专业词汇。
• 课程的任务：通过本课程的学习，学生需要掌握电气自动化专业的相关词汇、短语及术语，了解相关专业必备的知识，培养学生专业英语的阅读与翻译能力，为学生日后实际应用专业语言打下坚实基础。
• 课程的目标：具体课程设置的目标：（一）知识性目标1．了解本专业的相关背景知识；2. 掌握本专业的英语单词、短语及固定搭配用法；3. 掌握一定的基础语法知识（如被动语态、定语从句等）；4. 掌握一般长句的翻译技巧，了解其翻译特性等；5. 掌握专业的工作、操作等原理。
（二）技能性目标1. 熟知本专业的常用英文术语；2. 能基本熟知电气自动化技术专业设备操作手册、编程手册、调整手册、安装手册、维修手册和维护手册等；3. 具有一定的实用英文资料的翻译能力；4 .具备一定的熟练认知相关设备的专业英文能力；5. 具备和外国专家进行简单的技术交流的能力；6 .具备登录外国公司网站查阅最新信息的能力。
（三）关键能力目标1. 能正确认识本门课所学知识、技能在未来工作岗位中的地位与作用，有积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，成就事业的人生价值观；2. 除专业英语知识外，应有以诚待人、团队精神、善于沟通、相互协作的方法及社会能力。
二、课程设计思路本课程是一门实践性较强的课程。
虽然它不会像专业课程那样，把其知识技能要求直接与企业岗位紧密结合起来，但作为专业辅助课程，它能提升学生的层次。
通过对企业的调研以及结合学期教学学时，该课程在其36教学课时内，进行工作任务分解，确定出该课程学习6个教学单元，并分成三个层次：1. 课堂教学。
《电气专业英语》课程教学大纲
《电气专业英语》课程教学大纲一、课程简介课程名称：电气专业英语英文名称：Specialized English for Electrical Professional课程代码： 0110336 课程类别：专业选修课学分：2 总学时：32先修课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、电力电子变流技术。
课程概要：电气专业英语适用于学习过“大学英语”课程的学生，既是专业知识的学习又是英语的学习，具有双重意义。
本课程是电气工程及其自动专业技术人员和管理人员，从事国际学术交流、查阅专业书刊、发表专业论文等必不可少的工具。
二、教学目的及要求1、通过对有关本专业的英语原著的学习，了解、熟悉本专业常用英语词汇及相关的语法和习惯表达方式。
2、提高英语阅读能力，使外语达到实用的水平，能够从外文资料中获取知识，为工作和继续学习打好基础。
三、教学内容及学时分配UNIT1 (2学时)1.学习目的和要求掌握有关电阻的专业词汇与常用词组，基本掌握电阻技术领域英文文献的阅读与翻译，提高专业英语的应用能力。
重点：电阻方面的英文专业词汇和长句翻译。
2.教学内容Text A：What Is Resistance?UNIT2 (4学时)1.学习目的和要求掌握有关电的专业词汇与常用词组，基本掌握有关电荷、电压、电流及交流电方面英文文献的阅读与翻译，提高专业英语的应用能力。
重点：关于电的基本概念的英文专业词汇和长句翻译。
2.教学内容Text A：Electric Basic ConceptText B：Introduction to ACUNIT3 (4学时)1.学习目的和要求掌握有关电路的专业词汇与常用词组，基本掌握简单电路、直流串联电路及并联电路等方面英文文献的阅读与翻译，提高专业英语的应用能力。
重点：直流串并联电路的英文专业词汇和长句翻译。
2.教学内容Text A：Simple Electric CircuitText B：DC Parallel CircuitUNIT4 (4学时)1.学习目的和要求掌握有关半导体晶体的专业词汇与常用词组，基本掌握硅晶体结构、电子与原子等方面英文文献的阅读与翻译，提高专业英语的应用能力。
电气自动化专业英语课程标准
长春汽车工业高等专科学校电气自动化专业英语课程标准20XX年3 月 2 日电气自动化专业英语课程标准一、课程的性质、任务与目标•课程的性质：《电气自动化专业英语》是电气自动化专业必修的一门专业基础课程，是借助英语来帮助学生了解电气自动化专业的应用领域及相关专业词汇。
•课程的任务：通过本课程的学习，学生需要掌握电气自动化专业的相关词汇、短语及术语，了解相关专业必备的知识，培养学生专业英语的阅读与翻译能力，为学生日后实际应用专业语言打下坚实基础。
•课程的目标：具体课程设置的目标：（一）知识性目标1．了解本专业的相关背景知识；2. 掌握本专业的英语单词、短语及固定搭配用法；3. 掌握一定的基础语法知识（如被动语态、定语从句等）；4. 掌握一般长句的翻译技巧，了解其翻译特性等；5. 掌握专业的工作、操作等原理。
（二）技能性目标1. 熟知本专业的常用英文术语；2. 能基本熟知电气自动化技术专业设备操作手册、编程手册、调整手册、安装手册、维修手册和维护手册等；3. 具有一定的实用英文资料的翻译能力；4 .具备一定的熟练认知相关设备的专业英文能力；5. 具备和外国专家进行简单的技术交流的能力；6 .具备登录外国公司网站查阅最新信息的能力。
（三）关键能力目标1. 能正确认识本门课所学知识、技能在未来工作岗位中的地位与作用，有积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，成就事业的人生价值观；2. 除专业英语知识外，应有以诚待人、团队精神、善于沟通、相互协作的方法及社会能力。
二、课程设计思路本课程是一门实践性较强的课程。
虽然它不会像专业课程那样，把其知识技能要求直接与企业岗位紧密结合起来，但作为专业辅助课程，它能提升学生的层次。
通过对企业的调研以及结合学期教学学时，该课程在其36教学课时内，进行工作任务分解，确定出该课程学习6个教学单元，并分成三个层次：1. 课堂教学。
讲解专业英语的相关知识，即精读、泛读；2. 多媒体教学。
16级机电一体化专业 机械电气专业英语课程标准
山东海事职业学院机电一体化专业《机械电气专业英语》课程标准一、课程性质与任务《机械电气专业英语听力与会话》是机电一体化专业必修的一门专业基础课程，本课程的主要任务是：指导学生熟练掌握有关简单机械、工程材料、工程力学、工程制图、计算机硬件、液压系统、柴油机等机械方面的专业基本词汇，掌握简单电路、交流发电机、配电板、电动机等电气专业基本词汇，了解与机械电气应用领域的工作原理相关的词汇；培养学生对专业词汇和难度适中英文句子的阅读与英语表达能力；使学生达到教学计划中本课程所涉及的知识、能力与素质要求，进一步打好英语语言基础基本功，重点加强专业英语的阅读技巧训练，突出学生英语读写能力的培养。
为学生日后工作中专业英语知识的实际应用和日常交流打下基础。
二、课程教学目标学生掌握基本的机械英语和电气英语专业词汇知识；具备一定的专业英语读、写能力；能够理解语言的结构和功能等方面，并进行相应的练习，让学生在练习中掌握语言点；基本具备履行本职工作所需的英语读写能力，能够用英文表达自己的专业思想，如描述系统的工作原理、写与工作有关的信件以及简历。
（一）知识目标1.熟知约1200个机械电气英语专业词汇；2.掌握常见的英语语法；3.熟记常用英语句型100句。
（二）技能目标1.能够运用阅读技巧读懂机械电气有关的文章；2.具备良好的机械电气专业英语应用能力；3.具备一定的机械电气设备说明书、证书和文件等的英语书写的能力；4.能够较流利地进行与专业有关的英语会话。
（三）素质目标1.培养学生持续学习专业英语的信心及兴趣；2.培养学生积极的生活态度和对机械电气研究的热爱；3.培养学生较高的职业道德素质和较强的爱岗敬业精神；4.增强学生工作的安全意识和环保意识；5.培养学生较强的爱国主义精神。
三、参考学时124四、课程学分8五、课程内容与要求第三学期序教学教学内容与要求活动设计建议参号项目考学时1. 机械设备认知简单机械、常用机械设备的英文名称；掌握工程材料、工程力学、工程制图、图表的英文表达；熟悉工程材料的分类，并了解其用途；熟悉工程制图的分类；1.多媒体教学认知机械部件、工程力学、工程制图、图表、工程材料的英文表达，提供柴油机部件等的图片，设计题目，达到英文读写表达的效果。
电工电子专业英语课程标准
电工电子专业英语课程标准课程名称:电工电子专业英语课程类别:专业选修适用专业:应用电子专业学时:64学分:4引言本课程为应用电子专业选修课。
专业英语是在学习了基础英语，熟悉了英语语法，具有一定词汇的基础上开设的。
专业英语针对专业面向培养学生阅读专业技术文件、电子设备的基本能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握专业英语的语言特点，提高学生对专业英语的阅读以及翻译能力，培养良好的白学能力。
一、课程的性质电工电子专业英语是电子信息工程技术专业中综合技能学习领域中的一门专业选修课，课程对学生思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，对以后学习发展具有重要作用。
二、设计思路就学生而言专业英语这门选修课及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，培养学生的学习兴趣是重中之重。
良好的学习兴趣能培养出学生的自学能力，此外学习英语还要掌握大量的词汇量，一定的词汇量是学生发展语言能力的必要基础，词汇量过低不但无助于减轻学生的负担，反而使学生由于可利用单词太少而难以形成一定的语言运用能力。
本课程将在强调学生词汇量的基础上，培养学生的阅读能力和写作能力，让多读、多写贯穿整个教学过程，突出对学生综合语言能力的培养。
三、课程目标(一)知识目标:1.了解专业英语的语言特点。
2.提高学生专业英语阅读及翻译水平。
3.使学生掌握一定量的原文专业词汇。
(二)能力日标:1.综合应用能力，综合分析、解决问题的能力。
2.培养自学能力，实现人生的可持续发展。
3.了解国外科技发展动态，加强对外交流能力。
(三)职业素质日标:1.严谨的工作作风，认真、仔细的工作态度。
2.培养创新思维和科学精神。
四、课程内容和要求1.内容选取本课程教学时采用人民邮电出版社的《电工电子专业英语》作为教材。
在具体教学过程中，着重介绍讲解了电子元器件组成(如:二极管、三极管等)、万用表的使用、电学基础、电器维护、电器测量、数字通信、半导体知识等相关内容等方面的专业术语，尽可能的使用外文文献来阐述电器设备的专业术语:同时兼顾原版教材的阅读，使学生尽快接触到外文文献，学会专业词汇的词组规律。
电气工程及其自动化专业英语介绍
电气工程及其自动化专业英语介绍电气工程及其自动化专业（Electrical Engineering and its Automation）是一门涉及电力、电子、通信、自动化控制等领域的学科。
本专业培养具备电气工程及其自动化领域的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力和创新能力的高级工程技术人才。
一、专业概述电气工程及其自动化专业是一门综合性的工程学科，主要研究电力系统、电机与电力电子技术、电力拖动与自动化设备、电力系统自动化、电力电子技术与器件、电力系统与电力设备等方面的知识和技术。
该专业注重培养学生的理论基础和实践能力，使其具备在电力系统、电力设备、电气控制、自动化控制等领域从事设计、研发、生产、运营和管理的能力。
二、专业课程1. 电路理论与分析：介绍电路的基本概念、电路分析方法、电路定理等，培养学生对电路的理解和分析能力。
2. 电磁场与电磁波：介绍电磁场的基本理论和电磁波的传播特性，培养学生对电磁现象的理解和应用能力。
3. 电力系统分析与运行：介绍电力系统的组成、运行原理、稳态和暂态分析方法，培养学生对电力系统的分析和运行能力。
4. 电机与拖动控制：介绍各种类型的电机原理、控制方法和应用技术，培养学生对电机和拖动控制系统的设计和调试能力。
5. 电力电子技术与应用：介绍电力电子器件、电力电子技术和电力电子应用系统，培养学生对电力电子技术的应用和设计能力。
6. 自动控制原理与技术：介绍自动控制的基本原理、控制系统的分析和设计方法，培养学生对自动控制系统的理解和应用能力。
三、就业前景电气工程及其自动化专业的毕业生在各个领域都有很好的就业前景。
主要就业方向包括电力系统运行与管理、电力设备设计与制造、电气控制系统设计与集成、自动化工程技术与应用等。
毕业生可以在电力公司、电力设备制造企业、自动化工程公司、通信设备公司、研究院所等单位从事技术研发、系统设计、工程管理等工作。
随着信息技术和自动化技术的快速发展，电气工程及其自动化专业的就业前景将更加广阔。
14级《电子电气员英语听力与会话》课程标准
志；记住船上的救生 种紧急情况的反
设备和消防设备； 应；
3.掌握火灾、弃船、 2.小组合作
失电等应急情况的反 让学生将不会的
应。
单词标出，讲解
4.朗读课本中的Part 重点单词，小组
1部分，要求发音清 合作朗读短文；
楚、准确；
将班级分为4组，
5.用英语熟练地回答 每组4人，每组4
课本中的问答题，要 个句子，每小组
执笔：高鹏燕
审批：
2.能力目标 1）能够用英语进行船上相关部门的业务交流； 2）能够用英语与验船师交流； 3）能够用英语与制造商交流； 4）能够用英语申请技术支持； 5）能够读懂STCW公约中的条款、船级社的规范、港口国监督； 6）在修理过程中能够用英语进行交流；
3.素质目标 1）遵守操作规程，形成良好的工作习惯； 2）养成安全操作设备的习惯； 3）养成严谨、求实、认真、负责、仔细的工作态度和一丝不苟的 工作作风； 4）养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神； 5）具备英语交流的能力和职业素质； 6）具有较高的学习创新能力； 7）具有较强的沟通和合作的能力； 8）具有一定的组织能力；
2.组织班级朗读
和背诵比赛。
1.掌握STCW规则的目 1.小组合作
18
标和主要内容；
让学生将不会的
2.掌握船级社的主要 单词标出，讲解
规则；
重点单词，小组
3.掌握PSC检查的目 合作朗读短文；
的。
将班级分为4组，
每组4人，每组4
个句子，每小组
负责标注重点和
难点单词的音
标，组员负责讲
学期总学时 总计
的检测方法、影响因 电力拖动系统、
素；
主机遥控、并
2.掌握船舶电力拖动 机、船上的通讯
(完整版)电气《专业英语》教案
2. 词义选择；
3. 词义的引申。
P41Ⅱ，P48Ⅲ
4
第二章Electronics
2.3 Analog–Digital Conversion
2.4 Operational Amplifiers
1. 课文词汇，难长句解析，全文翻译，练习；
2. 长难句的分析。
德国物理学家乔治西蒙欧姆(1787~1854)，1826年通过实验提出了电阻的电流电压关系，为此而享誉全世界。
2. Many materials, however, closely approximate an ideal linear resistor over a desired operating region.
学生用主要
参考资料
1.戴文进，杨植新编.电气工程及其自动化专业英语，电子工业出版社，2004.8
2. 汪建宇编.电类专业英语，机械工业出版社，2005.7
3.凌跃胜编.电气工程及其自动化专业英语教程，中国电力出版社，2007.1
4. 李文娟编.电气工程及其自动化专业英语，华中科技大学出版社，2007.9
教学进度计划表（ 2012-2013学年 上学期）
课程名称：《专业英语 》课程性质：专业任选课程
开课部门：自动控制与机械工程学院任课教师：杨怡怀
专业、班级：2010级电气1、2、3班人数：
总学时数：32课堂讲授学时数：32课内实验学时数：0
周
次
学
时
章、节、标题
教学主要内容
（讲授、讨论、习题、实验、实习）
要求：掌握相关的专业英语词汇。
教学基本内容：
1）学习专业英语的重要性；
2） 专业英文的特点；
《电力专业英语》课程教学大纲
《电力专业英语》课程教学大纲大纲执笔人：王进大纲审核人：课程编号：英文名称：Special English for Electric Engineering学分： 2总学时：34 。
其中，讲授 30 学时，课堂讨论 4 学时。
适用专业: 电气工程及其自动化专业本科专业先修课程：大学英语，电力系统稳态分析一、课程性质与教学目的电力专业英语是电气工程及其自动化专业的专业课程，为必修课程。
通过本课程的学习，使学生在公共英语教学基础上，掌握专业英语的特点、翻译技巧、科技论文的阅读及写作方法、英文工具手册的阅读和使用、扩大专业词汇量，以便能准确、迅速地了解国外科技发展动态，加强对外交流的能力。
二、基本要求了解专业英语的特点，掌握专业英语的翻译技巧和科技论文的阅读、写作方法及专业文献的查阅技巧，并应用它们熟练阅读各类本专业文献，了解国外本专业最新科学技术发展状况及发展趋势，提高对英语语言的应用能力。
三、重点与难点重点：掌握电力专业英语的常用词汇，英语论文的翻译特点和写作结构。
难点：在英语论文的翻译和写作时，注意中、英文的不同表达方式，以力求写出较为规范的英文文章。
四、教学方法以课堂教学为主，辅以阅读其它英文原版专业期刊与书籍，结合课堂启发式教学和讨论式教学方法，同时安排课后自行查阅专业文献，并利用网络教学平台进行课程交流。
五、课程知识单元、知识点及学时分配见表1。
表1 课程的知识单元、知识点及学时分配六、实验教学内容无。
七、作业要求独立完成教材文献的摘要写作。
以小组为单位阅读专业文献材料和完成译文。
八、考核方式与要求1.知识考核占总成绩的80%，主要采用期末书面闭卷考试的方式评定。
2.能力考核占总成绩的20%，包括课后作业、出勤情况、课堂提问、课堂讨论和课堂测验等评定内容、其中素质评定占15%，课后翻译作业占5%。
九、教材与主要参考书1.推荐教材：[1] 刘然，包兰宇，景志华．电力专业英语（第三版）[M]．中国电力出版社，20092.主要参考书：[1] 冯俊宝，王欣，刘阳，尹宁．电力专业英语基础学习指南[M]．中国电力出版社，2008[2] 刘健．电力英语阅读与翻译[M]．水利水电出版社，2009。
2《电工英语》教学大纲
《电工英语》教学大纲
编号：QD-0703-08 版本号A/O
适用专业: 高级电气自动化设备安装与维修总课时：60
一、说明
1.课程的性质和内容
本书是供高级电气自动化设备安装与维修类专业使用。
本书主要以阅读、对话的形式介绍了与电工类专业密切相关的内容，包括电工学、欧姆定律、电磁学、电气测量、示波器等电工仪器仪表、变压器、电动机、家用电器等。
本教材通俗易懂，在内容上注重选材新颖实用。
2.课程的任务和要求
本课程的主要任务是培养学生具有一定的电工专业英语基础知识，通过学习，使学生达到以下几个方面的要求：
（1）掌握电工专业生产中的基本英语词汇和专业基础知识。
（2）能阅读一般电工类英语短文。
（3）能用英语进行简单的日常交谈。
（4）掌握基本的语法知识。
3.教学中应注意的问题
电工专业英语是一门电工专业基础知识和英语知识相结合的课程。
教学过程中教师应结合电工专业基础知识和英语基础知识去讲，认真完成大纲规定的教学内容，并充分利用语音室、多媒体教学等先进的教学手段进行教学，调动学生的学习兴趣。
二、学时分配表
编制人：审核人：批准人：时间：时间：时间：。
“电气专业英语”课程教学大纲(质量标准)
134
课程应知 应会具体 内容要求
任务一：专业英语概述（支撑课程目标 1，4） 知识要点：专业英语的语法特点，修辞特点，词汇特点和特殊语法现象。 学习目标：通过本部分学习，了解专业英语的形成和发展，掌握专业英语的语 法特点，修辞特点，词汇特点和专业英语的常用句型。 授课建议：本部分计划 4 学时，授课方式采用理论授课。 任务二：电力系统（支撑课程目标 2，3，4） 知识要点：电力系统的组成及特点，电力系统安全的构成，电力系统及其安全 运行的意义。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料了解电力系统的组成 及特点，电力系统安全的构成，了解电力系统及其安全运行的意义，掌握电力系统 相关词汇及短语。 授课建议：本部分计划 6 学时，授课方式采用理论授课。 任务三：火电厂（支撑课程目标 2，4） 知识要点：汽轮机电站的特点，火电厂的运行条件及特点，火电厂的设备选择。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料了解汽轮机电站的特点， 火电厂的运行条件及特点，了解火电厂的设备选择特点及火电厂选择对环境的影响。 授课建议：本部分计划 6 学时，授课方式采用理论授课。 任务四：电厂设备（支撑课程目标 2，3，4） 知识要点：电厂的主要设备，电厂的辅助设备。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料了解电厂的主要设备 及辅助设备，并掌握相关的专业词汇和短语。 授课建议：本部分计划 4 学时，授课方式采用理论授课。 任务五：汽轮机和凝汽机（支撑课程目标目标 2，4） 知识要点：汽轮机的特点及组成，凝汽机的特点及组成。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料了解汽轮机的特点及 组成，凝汽机的特点及组成。 授课建议：本部分计划 6 学时，授课方式采用理论授课。 任务六：变压器（支撑课程目标 2，4） 知识要点：变压器的构造特点及运行。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料知道变压器的工作原 理，了解变压器的构造特点。 授课建议：本部分计划 4 学时，授课方式采用理论授课。 任务七：电力系统的继电保护（支撑课程目标 2，3，4） 知识要点：常用的继电器的工作原理和特点。 学习目标：通过本部分学习，学生能够通过阅读英文资料知道什么是继电保护， 了解常用继电器的工作原理和特点。 授课建议：本部分计划 2 学时，授课方式采用理论授课。
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5.校外兼职教师，具有桥电气工程及其自动化专业或相关专业本科及以上学历；具有电气工程师证书或具有电气工程及其自动化一线技术骨干，具有一定的理论基础，熟悉本行业的国家标准、行业规范等，有较好的语言表达能力。
“电气专业英语”课程质量标准
课程编号
080231
课程名称
电气专业英语
授课学期
第6学期
课程类别
专业必修课
总学时
32
学分
2
适用专业
电气技术专业
课程性质
专业
必修
先导课
大学英语
电力系统分析
后续课
电力系统自动化
学习目标
知识
目标
支撑的可考核指标点
1.4.1能够知道电路、电子技术、电机与电器技术、电力电子技术，并能应用于电气工程技术后续课程的学习。
2.通过阅读英文资料了解电力系统的意义
3.发电控制的相关英文介绍
4.通过阅读英文资料了解电力系统的安全。
单元三：火电厂
1.汽轮机电站的相关英文介绍
2.火电厂的运行的相关英文介绍
3.火电厂主要设备的选择
单元四：电厂设备
1.电厂的主要设备
2.电厂的辅助设备
单元五：汽轮机和凝气机
2.着重掌握供配电方面的常用专业英语词汇和短语。
3.借助词典能阅读较难的一些专业英语文献
对先修课应知应会的要求
先修课一《大学英语》完成后应知应会
1.能够掌握常用专业英语词汇和短语。
2.能够掌握常用专业英语的语法规则。
3.掌握阅读理解的基本技能和翻译技能。
先修课二《电力系统分析》完成后应知应会
1.知道电力系统的基本概念，发电厂和变电所的类型
1.4.4能够运用工业电气、交通电气供配电技术，实现主要电气设备的运行与维护；运用继电保护的基本原理与电气系统运行特征分析的基本方法，实现各种继电保护装置的使用与维护；能够运用轨道交通牵引供电系统、牵引网、接触网技术，实现交通信号系统组成及控制；运用电力调度自动化技术，实现供配电系统的优化运行。
1.4.8能够检索、查阅与本专业的前沿发展现状和趋势相关的国内外文献。
单元六：电力系统的继电保护
1.知道常用的继电器的工作原理和特点
2.会分析并整定线路的定时限过电流保护
3.知道变压器的常用保护方式
评价与考核
考核项目
评分方式
平时考核（40%）
出勤情况（10%）
课堂点名
平时作业（10%）
批阅
随堂测验
（10%）
批阅
课程实验
（10%）
实验操作记录
实验报告批阅
期末应知考试（60%）
知识应用性试卷
批阅
师资标准条件
1.具有电气工程及其自动化专业硕士研究生及以上学历并具有讲师以上技术职称；
2.具有高校教师资格证书；
3.具备双师素质，“双师型”教师优先考虑。有扎实的电气工程及其自动化理论基础和丰富的工程实践经验，关注本学科的发展趋势，能将电气工程及其自动化的新工艺、新材料、新技术、新方法和新理论补充进课程；
1.4.2熟练的使用常规的计算机办公软件
1.4.3具备使用软件进行控制系统辅助分析的能力
1.4.4具备使用软件进行控制系统设计的能力
1.4.5具备使用软件进行电子电路系统设计的能力
1.4.6具备使用软件进行装配图设计的能力
1.4.7能够借助计算机等工具进行实验数据的分析与处理
1.4.8具备使用软件工具进行系统建模与一般数学问题计算
方法能力目标具体内容
通过本课程的学习，重点培养学生的阅读电专业文章，能通过字典等工具对专业的英文说明进行翻译，提高自学能力，掌握一门专业知识。
社会能力目标
支撑的可考核指标点
1.5.1具备较好的语言表达能力
1.5.2具备较好的设计报告撰写和文稿设计能力,具备良好的归纳总结能力
1.5.3至少掌握一门外语，具有较好的口语交流能力
1.5.4初步具备阅读外文专业文献、芯片资料、设备说明书的能力
1.5.5了解本专业和本行业的发展趋势
1.6.1自主学习和终身学习的意向
1.6.2扎实的数学和专业基础理论知识
1.6.3接受执业资格培训，考取相关执业资格证书
1.7.1了解一般的工程项目管理原理并能够灵活运用
1.7.2了解一般的经济决策方法并能够灵活运用
知识目标具体内容
1.熟悉电气专业单词、复合名词，能做到英译汉，正确解读专业名词。2.熟悉名词和代词的数、格和性的变化；
3.能正确分析句子成分；各种从句的用法和变化，及否定、倒装和强调；4.能合理地翻译电气专业文章。
专业能力目标
支撑的可考核指标
点
2.2.4具备文献检索、资料查询和信息综合分析的能力，能够科学规范的撰写学位、学术论文。
1.8.1具备良好的组织管理能力
1.8.2具备良好的团队协作能力
1.8.3具备较好的沟通交流能力
社会能力目标具体内容
通过本课程的学习，达到提高学生的英语读写技能和翻译能力，以更好地服务于社会对电气自动化技术人才的需求。
学习成果要求
1.要求学生了解供配电方面的常用专业英语词汇和短语，培养学生具备快速阅读简单的一些专业英语文献的阅读能力，着重培养学生能够善于将英语与本专业知识有机地结合起来，能够阅读与本专业有关的英文文献。
5.以供配电技术及行业应用实际案例等视频资料辅佐教学。
2.会确定电力系统的电压与电能质量；
3.知道电力系统中性点运行方式及各自的特点。
4.能对电力系统出现的故障进行分析。
本课程完成后学生应知应会具体要求
单元一：专业英语概述
1.了解专业英语的特点
2.了解专业英语的修辞特点
3.了解专业英语的特殊语法现象
4.掌握专业英语的常用句型
单元二：电力系统
1.通过阅读英文资料了解电力系统的组成及特点
2.4.3能阅读和翻译专业文献，能用外语进行专业交流，能够达到获取学士学位的外语水平要求。
专业能力目标具体内容
1.能借助词典读简明电气英语说明书和电气专业文章规则操作方法等的介绍。
2.能基本不借助词典读懂元件上标识符号及用法，做到理解正确。
方法能力目标
支撑的可考核指标点
1.4.1具备使用计算机软件进行电子电路系统辅助分析的能力
教材编写或选用标准
1.选用国家级规划教材；
2.教材应充分体现电气工程及其自动化专业基础理论和前沿技术；
3.教材应突出实用性、开放性和专业定向性，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势，将相关的行业标准、规范等纳入其中；
4.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性；