2013人教新版初一语文上册第二单元测试题

2013人教新版初一语文上册第二单元测试题

第二单元

( 时间:45分钟 )

班级姓名评价___________

一、综合性学习

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

纠．纷( ）感慨． ( ）须臾． ( ）嘈．杂 ( ）

yuán（）助 míng（）记威shâ（） gān gà（）（）

2.根据词义写出四字词语。

⑴发生争执的事情。（）

⑵有所感触而慨叹。（）

⑶现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。（）

⑷处境困难，不好处理。（）

3.下列加点成语使用不正确的一项是（）

A.五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐

．．．．。

B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵

．．．．，因为艺术都是相通的。

C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑造的上官鲁氏、

孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙惟肖

．．．．。

D.泸州的区位优势毋庸置疑

．．．．，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，

在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。

4.下列句子没有语病的是（）

A.中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现民族的伟大复兴，自立

于世界民族。

B.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

5.根据你所积累的本单元名句填空。

①《论语》是记录的书,共篇, 家经典著作之一。孔子,名 ,

字 , 时鲁国人,我国古代伟大的家, 家

②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子: 。

③ ,禅房花木深。

④我寄愁心与明月, ，。

⑤儒家提倡的待人接物的处世之道: 。

6.下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。

⑴“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。（）

⑵当我能最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。（）（）

⑶须臾，一个方头大耳、短矮结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。（）

7.依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）

科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。

A.发展演变哺育

B.演变发展哺育

C.发展演变抚育

D.演变发展抚育

8.食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）

9.某校七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加进来。

⑴随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”、“笔替”、“粉丝”等。你还能列举几个吗？

⑵小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名字。

册子1内容：对联的历史、对联的欣赏、名胜古迹对联、奇联妙联等。

册子2内容：荧屏错别字、报刊错别字及病句、街头不规范用语等。

二、自主阅读

（一）阅读下面文言文语段，完成10-13题。

子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

《》、10．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《》、

《》合称“四书”。

11.从语录中看，孔子认为学习的快乐在于。

12.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么；如果别人有缺点，那么。

13.以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有。（二）阅读《我的老师》语段，完成14-17题。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

14.选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。

A.糊里糊涂

B.迷迷糊糊

C.模模糊糊

D.稀里糊涂

15.一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?

16.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )

A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。

17.选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?

三、拓展延伸

阅读《我们都能成为天使》，完成18-21题。

①我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。

②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书，我想:为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。

③凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。

④我得知，原来我们住的地方相距不远。于是，我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

⑤整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。

⑥此后，我和凯尔成了最好的朋友。

⑦多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会，感谢我最好的朋友。”