第八课匿名世界的“游戏规则”

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七年级政治下册第八课心中的规则--匿名世界的“游戏规则”教案教科版

第八课心中的规则--匿名世界的“游戏规则”导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【研讨、展示、点评】第一层次：人们在现实生活中和网络世界里的不同在现实生活中，他律的规则无处不在。

人们处于各种外在规则的制约之下。

而在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的、以符号形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。

在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。

1、探究交流为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人?(课本第67页)展示：点拨第二层次：为什么要制定有关网络管理的规定？第三层次：青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”？探究交流讨论制定学生的“上网十诫”。

(课本第68页)展示：点拨：【课堂检测】( )1.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。

下面是正确使用网络的有A我们可以在网上任意发布不良信息 B.学会“信息节食”，抵制不良诱惑C.在网上结交什么样的朋友都可以D.善于利用网络技术，照抄作业答案( )2.在网络世界中，人们可以享受到现实生活中所不能实现的许多“自由”。

这意味着我们①可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人②可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索③应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为④要自觉遵守匿名世界的“游戏规则”A.①②B.②③C.③④D.①④( )3.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。

也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。

因此，在网络交往中，我们应该A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息D.只在网上交友，绝不私下约会网友【课堂小结】【课堂小结】教情反思：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

八年级上册道德与法治知识提纲单元

道德与法治知识提纲第一单元：在集体中第一课：大家之家1、什么是归属感？人都期望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关怀和照顾。

这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

▲2、学校班级生活对个人成长的意义？1〕学校是我们的精神家园：2〕各种物质资源，为我们的学习和开展提供了重要支持3）学校是我们学习知识、开展能力的园地4〕学校是陶冶情操、培养品行的环境5〕学校是培养兴趣和开展特长的园地3、为什么要珍惜教师和同学？1〕老师为我们学习知识、开展能力提供了条件和保证；2〕同学相互交流，共同进步；3〕与老师同学的交往中我们逐渐懂得了很多为人处世的道理；4〕掌握了很多人际交往的方法和艺术第二课我与我们▲4、个人与集体的关系？1〕个人与集体是相互依存的；2〕个人生活在集体中，离不开集体；3〕集体由个人组成；4〕集体的关怀和援助使我们获得了信心和力量5什么是真正的集体？真正的集体有何特征？1〕有美好的共同目标；2〕成员之间相互关怀相互尊重相互信托；3〕有共同的行为标准。

▲6、集体的团结有何重要意义？1〕集体是个人生存的依靠；2〕集体的团结给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到发挥；3〕集体的团结可以形成强大的合力；4〕集体的团结可以战胜各种困难，完成目标▲7、怎样培养自己的团队意识和合作能力？1〕养成全局观念和集体意识；2〕提高表达和沟通能力；3〕勇于承当责任增强责任意识；4〕培养宽容与合作的品质▲8、竞争有何意义？1〕竞争给生命带来活力；2〕竞争激发每个成员的潜力，使集体的合力更强大；3〕外部竞争增加了集体的危机感，使集体更团结。

▲9、怎样正确对待竞争？〔什么才是真正的竞争？〕1〕成认别人的长处，为他人喝彩；2〕充分发挥自身的潜能，力争超越他人；3〕竞争中强化合作，完成共同进步；4〕遵循公平公正原则，完成良性竞争▲10、怎样处理个人利益与集体主义的关系？1〕个人利益与集体利益在根本上是一致的；2〕当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并情愿放弃或者牺牲一些个人利益，坚持集体主义。

第8课网络新世界

1.出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互
联网要注意哪些安全？。
3.学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。
4.出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联
网中保护自己的重要性。
5.出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的
经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会
给别人带来怎样的伤害？
6.出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主
要内容，想一想他的做法对吗？会给别人带来怎样的伤害？
7.出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生
自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文
明公约。
活动三：网络游戏的是与非
1.在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在
座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过
哪些网络游戏呢？成绩如何？
学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
教
2.看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经
学
历说一说。 3.出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了
过
解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？
认识到网络世界也有自己的规则，要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
启发式、小组合作探究
教学课时
一课时
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
导入新课
1.今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解
网络新世界。板书课题：网络新世界
活动一：新世界，很精彩
1.出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一

二年级第八课奇妙的动物世界

在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小山鸡》）
——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！
有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。（《鸽子》）
——直接点题。
好结尾：
在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。（《国宝熊猫》）
小作者细致描写了小金丝熊吃东西时的姿态，将金丝熊可爱的形态表现得绘声绘色。
3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也
是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事。
我们看下面的语段：
开春，人懒懒的，咪咪也是懒懒的。有一天早上，我刚刚醒来，一挪窝，就觉得有一个软绵绵的东西在我屁股旁蠕动。哦，是咪咪！只见它闭眼侧卧，胡须微微翕动，还不停地发出“呼呼” 的睡声。我当时扑哧一笑，悄悄下床，帮它盖上被子。看它那憨态可掬的样儿，我忍不住用相机自拍了几张自己与咪咪的合影，还都是“睡衣出镜”！（《咪咪》）
——自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！
我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空……（《斑鸠》）
——表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。
对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里喜欢。（《活泼的小狗》）
——简短概括地写出了为什么喜欢小狗。
可爱的鱼儿一天，爸爸下班买回来4条鱼，爸爸告诉我其中2条身上带红色花纹的鱼叫“地图”，红眼睛、小嘴巴的叫“招财”。好漂亮的鱼儿。
鹦鹉真是好玩，又会说话又漂亮，真是惹人喜爱啊！
描写动物的好词
描写习性：贪吃好睡描写声音：昂首嘶鸣描写动作：活蹦乱跳描写外形：洁白无瑕
懒惰警觉黏人婉转悦耳咕噜咕噜摇头摆尾贴水疾飞虎头虎脑憨态可掬

【教育学习文章】七年级政治下册第七、八课知识点归纳

七年级政治下册第七、八课知识点归纳第七课法律初探、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（P59）3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。

②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。

③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。

表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

匿名世界的“游戏规则”

射洪县城西学校
骆伟
他
律
两幅图片告诉我们什么？
他律
个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。
在这里，规则要求：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。
自
律
无人售票的公交车
无人监考的考场
两幅图片告诉我们什么？
3、在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们（） A．可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B．可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 C．应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为 D．没必要遵守匿名世界的“游戏规则”
4、上网应遵守网络规则，这些规则包括（） ①法律②道德③《全国青少年网络文明公约》④ 网友之家的约定 A ①② B ③④ C ①②③ D ①②③④
后来，小新在同学那学会了玩网络游戏，而且一发不可收拾，渐渐沉浸在网络游戏里影响身心健康，还经常浏览网络上气，而且出口成脏。从不主动写文章，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。辍学在家的他满脑子全是游戏。家长不给钱，他就去偷，偷了爸爸妈妈的又想到爷爷诱发违法犯罪影响家庭幸福奶奶的。最后，为了偷钱上网竟然将睡梦中的奶奶砍死，爷爷砍伤。最终，小新也受到了法律的制裁。
【探究三】网络论坛
在网络的世界中，青少年怎样做到更地自律和他律？
1）自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，心中有道德； 2）自觉遵守互联网的相关法律法规，以法律和道德的标准约束自身的言行。
看一看
4
你的账号被盗过吗？
你知道什么叫钓鱼网站吗？

初一思品

请务必妥善保管七年级思品期末复习要点（精要部分）姓名第一单元共同的责任第一课大家之“家”1．我爱我“家”归属感：对团体的依赖和需求的感觉。

2．成长的园地（班级和学校——为什么）为什么：（1）学习知识、发展能力的场所；（2）陶冶情操、培育品格的环境；（3）培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们1．一滴水与大海（个人和集体——为什么，怎么做）为什么：个人与集体（是什么）相互依存的，一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体，另一方面，集体是由个人组成的。

什么是集体？许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

群体和团伙不是集体。

集体是有层次的，有大集体、小集体之分。

怎么做：（1）承担起自己的责任，服从集体的需要，为集体做出贡献。

（2）（为什么）以集体利益为重，提倡集体主义（是什么），反对个人主义（是什么），反对小团体主义（是什么）。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为生，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，就是集体主义。

将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，就是个人主义的表现。

小团体主义就是扩大了的个人主义。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

为什么要以集体利益为重，反对个人主义，反对小团体主义？（1）一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。

（2）从长远来看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护；个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。

（3）小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。

2．集体的力量（团结、竞争与合作——为什么、怎么做）为什么团结：个人的力量是有限的，在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。

怎样团结：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点也于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

人美版小学美术四年级上册第八课《笔的世界》(公开课)

学习目标
1、了解以人为本的设计理
念和物以致用的设计原则，能够
分析笔的各部分特点和功能。

2、学习绘制设计图，设计一
支美观实用的笔。

3、学会观察和分析笔的各
部分特点与功能，掌握简单的设
计图绘制要素，能够设计一款既
美观又实用的笔。

4、养成观察身边事物的习
惯，提高观察和分析能力，了解
以人为本的设计原则。

目标图示
学习重点观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。

学习难点运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。

学习方法欣赏法、谈话法、问答法、讨论法、演示法
学习准备多媒体PPT、范画
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
游戏导入
课前准备：准备若干支
各种类型的笔。

学生用自己的笔作为学
具，更能感受到设计与
生活的密切关系。

老师组织一场小游戏,提
前把多支简易经典笔拆解，
放在前排学生桌子上，游戏
规则是请两个或两组同学
上台比赛以最短时间将笔
还原，获胜的一组可得到奇
异笔一支，向失败一组提
学生带各种不同
的笔。

学生在竞技游戏
中获得思考与快乐。

游戏导入，通
过与学生互动，
吸引学生的注
意，拉近师生间
的距离，激发学
生的好奇心。

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”课件教科版

案例探究
刘某是某中学学生，有一天与同学聚会饮酒后，在回家途中遇到了巡逻民警。由于出言不逊辱骂警察，刘某被巡逻民警予以批评教育。回家之后，刘某怀限在心，捏造事实在网上发帖攻击当地警察。不少网民跟帖转发和评论，在社会上造成了恶劣的负面影响。为此，当地公安部门进行了立案调查和取证，最终确定了刘某的作案嫌疑。刘某如实供述了违法事实。鉴于刘某的违法行为，当地公安局依法给予刘某罚款500元的行政处罚，并责令其监护人严加管教，令其改过自新。
案例探究
2012年10月，辽宁抚顺公安机关接报称，有受害群众通过 QQ与自称是某商业银行的工作人员聊天，对方以能为其购买上市公司原始股票为由，骗走其现金41万元。
抚顺市公安局立即成立专案组，通过历时35天的侦查，将目标锁定为简某为首的一特大系列网络诈骗犯罪团伙。11月，专案组民警在福建省厦门市先后抓获该团伙的9名犯罪嫌疑人，缴获用于联系被害人的专用手机、电脑、大量无线上网卡以及专门用于实施诈骗的教材。
探究新知
为了加强互联网安全管理，公安部于1997年12月30日颁布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。该办法规定，有9类信息禁止任何单位和个人利用国际联网制作、复制、查阅和传播。
活动探究
通过网络，查询和列举公安部禁止制作、复制、查阅和传播的9类信息：（一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；（二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；（三）煽动分裂国家、破坏国家统一的；（四）_____________________________________________; （五） _____________________________________________; （六） _____________________________________________; （七） _____________________________________________; （八） _____________________________________________; （九） _____________________________________________;

匿名世界的游戏规则

ห้องสมุดไป่ตู้
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习要诚实友好交流要增强自护意识要维护网络安全要有益身心健康不浏览不良信息不侮辱欺诈他人不随意约会网友不破坏网络秩序不沉溺虚拟时空
再见 Bye Bye もう1度会います 이미 1도 만납니다
为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。（1）利用互联网侮辱他人活着捏造事实诽谤他人；（2）非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；（3）利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。
这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。这样，我们才会获得真正的自由。
提问：在游戏中甚么是违规的？
这就是游戏里躲起来的下场
不到万不得已，绝对不要开这东西！！
在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。这样，网络世界就成为一个不受外在规则约束的“真空”。在这个“没人看得见”的“真空”中，有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。为此，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定。
匿名世界的“游戏规则”
制作者：小驴Tommy
討論：ゐ什庅侑の茼學恠現实社會ф 和恠網絡社會ф判婼兩亽？
这就是虚拟的游戏世界：
在现实生活中，他律的规则无处不在。人们处在各种外在规则的制约之下。而在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的、以符号形式进行，人们可以带上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中不能实现的许多“自由”

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版

具体内容包括：1.网络匿名的含义与特点；2.网络“游戏规则”的重要性；3.如何遵守网络“游戏规则”；4.如何保护自己在网络世界的权益。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解网络世界的特点，提高自我保护意识，培养良好的网络行为习惯。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升学生的信息素养，使学生能够理性看待网络匿名，明白网络规则的重要性；2.培养学生的法治意识，让学生了解并遵守网络法律法规，尊重他人权益；3.提高学生的自我保护能力，让学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全；4.培养学生的社会责任感，使学生在网络世界中能够积极传播正能量，维护网络秩序。通过本节课的学习，学生将能够在掌握网络世界“游戏规则”的同时，提升自身的核心素养。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《网络世界》第三单元第八课《匿名世界的“游戏规则”》，教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了网络的利与弊，本节课将进一步深入探讨网络世界的匿名特性以及相应的“游戏规则”。
7.情感态度：学生将树立正确的网络道德观念，培养积极健康的网络情感态度，对网络世界持有积极向上的态度。
教学反思
今天讲授的是《网络世界》第三单元第八课《匿名世界的“游戏规则”》，这节课的内容与学生的生活密切相关，他们能够在现实生活中感受到网络匿名的存在，也能体会到遵守网络规则的重要性。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高自己的信息素养和法治意识。