《呼兰河传》经典片段知识分享

3、为什么初中起始阶段选读女作家萧红的《呼兰河转》呢？需要 说明的是:我是从经验出发的。首先，这是一部写童年往事的作品， 童年的回忆文字总是温暖的，不管“这个时代”是动荡的还是和平 的，人类都有一个“童年情结”，就像是一个人一生的“出发地” 一样，“我”是从那里来的。所以，不论童年多么的苦难或不幸， 但回忆童年的文字必定透露出丝丝温情，故乡往事也必定让人魂牵 梦绕。萧红的《呼兰河转》就是这样的作品——女孩读了之后会更 像女孩，男孩读了之后会更多一份内心的柔软。这没有什么不好， 无情无义、内心坚硬如铁，这不是我们对孩子未来的期许！记得有 位科学家说过，我们过去遇到一个动荡、苦难的时代，可我们有一 个“幸福的童年”。这是为什么？童年有童年的感受，童年有童年 的视角，童心世界有很多我们今天还无法认知的领域，那么，我们 何妨不用这样一部描写童年往事的经典之作去“唤醒”孩子沉睡的 感觉，去丰富或培植他们一颗柔软、温暖的心呢？要知道，人的一 生，不管怎样的长途跋涉，童年或许就是他们的“后花园”，那里 有故乡、亲人，有父亲、母亲，有兄弟姐妹……有让一个人一直走 下去的勇气和信心。
多乐少。”其实，任何一个时代任何一个阶段的儿童都有着自己 的寂寞、孤独、痛苦甚至无望。不要认为这就不好，不好可是存 在。我们不妨想想我们的童年，不都是这样走过来的吗？无尽的 长夜我们在等待着父母亲人归来，天高地远、无限苍茫的景致让 我们感到生命的无助和荒凉，某一次目睹生命的诞生我们拥有着 无尽的惊喜或某一次看到死亡我们感受到极度惊恐和不安……忧 患与愉悦其实“与生俱来”。亲子共读最最重要的就是和孩子分 享彼此的感受，告诉孩子，生命的过程比结局更重要，更值得我 们去珍惜和保有。6、读一本书再去读一个人，一个人就是一本书。 女作家萧红就是一本书，一本大书。她那苦难的人生历程告诉我 们——“苦难是人生最好的老师。”（法国大作家巴尔扎克语）生 活在今天和平时代的我们的孩子，应该说不会经历那个动荡时代 的人们的苦难，但不经历并不意味着我们没必要告之。告之的方 法就是我们要去让他们阅读那个时代的悲欢离合、爱恨情仇、喜 怒哀乐……今天不经历也并不意味着未来就不可能不遭遇到，自 然和人为的苦难时时刻刻在威胁着我们人类，我们有责任让我们 的孩子成为“有备一族”，内心坚强，不惧挫败！ 7、如果孩子有了良好的阅读习惯，就可以让他们自主阅读；如果
4、在作家萧红的笔下，“太阳在园子里是特大的，天空是特别高 的。”“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树 都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”“花 开了，就象花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。”“一切都活了。都有无限的本领，要做 什么，就做什么要怎么样就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开 一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一 个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高 就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一 会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。 它们是从谁家来的，又飞到哪家去？太阳也不知道这个。”“只 是天空蓝悠悠的，又高又远。” 你看，这是多么有情、有义、有 灵性的文字！当我们和孩子一起阅读这样的文字，会唤醒我们家 长多少封存或者沉睡的记忆，而我们把我们的记忆和孩子一起分 享，并带上孩子一起去看、去听、去感受这样的上帝赐给我们的 恩惠——大自然，那该会是怎样的一种幸福！
5、自然，在作家的笔下也不全然是美好、幸福和快乐。“每到秋 天，在蒿草的当中，也往往开了蓼花，所以引来了不少的蜻蜓和蝴 蝶在那荒凉的一片蒿草上闹着。这样一来，不但不觉得繁华，反而 更显得荒凉寂寞。” “满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么 这么悲凉？” “这时再往远处的下流看去，看着，看着，那灯就 灭了一个。再看着看着，又灭了一个，还有两个一块灭的。于是就 真像被鬼一个一个地托着走了。” “生、老、病、死，都没有什 么表示。生了就任其自然的长去；长大就长大，长不大也就算了。 老，老了也没有什么关系，眼花了，就不看；耳聋了，就不听；牙 掉了，就整吞；走不动了，就拥着。这有什么办法，谁老谁活该。 病，人吃五谷杂粮，谁不生病呢？死，这回可是悲哀的事情了，父 亲死了儿子哭；儿子死了母亲哭；哥哥死了一家全哭；嫂子死了， 她的娘家人来哭。哭了一朝或是三日，就总得到城外去，挖一个坑 把这人埋起来。埋了之后，那活着的仍旧得回家照旧地过着日子。 该吃饭，吃饭。该睡觉，睡觉。”“假若有人问他们，人生是为了 什么？他们并不会茫然无所对答的，他们会直截了当地不假思索地 说了出来：‘人活着是为吃饭穿衣。’再问他，人死了呢？他们会 说：‘人死了就完了。’”“逆来顺受，你说我的生命可惜，我自
从阅读性别来说，更适合女生去阅读。男生要读可以从《肖红传》 入手，以引起兴趣。
萧红（1911-1942），原名张西莹，笔名萧红，悄吟，出 生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。为了逃婚出走，困窘 间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此 走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。1934 年，萧红完成长篇《生死场》，在鲁迅帮助下作为“奴隶 丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。 萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯 乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆 性长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇 如《牛车上》、《小城三月》等。 1911年6月1日，她生 于黑龙江呼兰县内一个地主家庭，取名张乃莹。 1920年， 生母病故。继母与她感情淡漠，父亲思想保守，专制顽固， 只有年迈的祖父能给这缺少爱的孩子一点安慰。 1927年， 她考进哈尔滨市立第一女中读书，喜爱绘画和文学。 1930年，父亲令她退学，准备与未婚夫王恩甲完婚。19 岁的她既不愿让父亲把自己当礼物去交换富贵，
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还没养成良好的阅读习惯，父母就可以和孩子一起阅读。一个月读 一本书，一周读几个章节，在读原作的同时去读读这位作家，读读 专家学者对“这个人”“这本书”的评价，一起谈谈读书的心得、 感受。总之，阅读有计划，有交流，把阅读原作当成一个“点”， 把了解一位作家当成一个“面”，给阅读一个广阔的“背景”，这 样的阅读才记忆长久、刻骨铭心。不要期待阅读的效果立马可见， 记住，你今日播下一粒种子，日后定会发芽、生长、开花、结果， 孩子定会成长为一棵不怕狂风暴雨摧折的参天大树。 当然这本书