10幸福是什么(完美版)
四年级语文上册《幸福是什么》知识点
四年级语文上册《幸福是什么》知识点四年级语文上册《幸福是什么》知识点
小学语文学习是基础，因此大家在学习语文的时候要抓好知识点，为了帮助大家掌握好小学语文学习的知识点，下面为大家带来2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，希望大家能够在记忆这些知识点上多下功夫。
一、语句解释
1幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
“义务”，就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
二、关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。
──欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。
──赫拉克利特
你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。
──屠格涅夫
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
──徐特立
如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权
利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。
──萧伯纳
三、多音字
兴：xīng(兴奋、兴旺)xìng(高兴、兴高采烈)
四、问答题
1幸福是(母亲的关怀)是(是朋友的关怀)
2(故事情节奇异)是本文的一大特点。
五、写作特点
故事情节奇异
以上内容就是为大家带来的2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，这些知识点都是要求我们重点掌握的内容，掌握好了它们才能在考试中取得好成绩。
四年级幸福是什么作文(精选10篇)
四年级幸福是什么作文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10幸福是什么
1、牧童们后来认为幸福是什么？
2、在这个过程中，他们做了什么？
3、智慧的吗？
4、反复读：智慧的女儿的话：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”体会其中的含义。
认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流：
《10.幸福是什么》导学案
主讲人：参与教师：审核领导：
学案
导案
一、学习目标
1、能认识本课的6生字词。
2、能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3、能和同学合作表演课文内容。
教学重难点:
1、了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
2、体会这篇童话在表达上的突出特点
（3）()太阳放射()光芒。
（4）()老师()教育我们。
3．照样子，写句子。
例：医生说：幸福是我能给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
老师说：幸福是
。
清洁工人说：幸福是。
【拓展延伸】
1.体会身边的幸福。
2.谈谈你的幸福观，写一写自己对幸福的理解。
可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟，一幅画
任（）（）枝（）叶勤（）恳（）
2.读一读，抄写下面词语。
彼此铁锹树杈清理宽阔诧异强健
麦子义务枯枝败叶勤勤恳恳痕迹
3.解释词语。
枯枝败叶：
清澈：
诧异：
谦虚：
4、.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？课文讲了一件什么事？
（把课文认真的读一遍，边读边划出我不太熟悉或者不认识的字词，然后认真读课文，思考问题。）
四、当堂测评
1.读懂课文后再填空。
10幸福是什么7
10幸福是什么教学目标1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
2学情分析小学四年级的学生,已经是属于中年级学生了,所以具备了一定的自主思维能力,并且该次教学的目标主要是培养学生的独立思考能力,所以教师没有必要把文章讲的过于详细,应该让学生自己去理解文章,然后用自己的话复述文章大概内容,最后再由教师引导学生去体会文章的深层意思,这样不仅能够使学生真切的感受到用自己辛勤的劳动,做出对人们有益的事情,别人幸福,自己也幸福,还能够用加深学生对幸福含义的理解.因为学生的认识不可能一样,教师也不要强求一律,重要的是要给学生一些形象,通过具体可感的形象来指引学生的认识的行为3重点难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义.4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】第一学时抽生谈谈心中的幸福活动2【讲授】第一学时一、解决文中生字新词重点生字锹：（鍬）qiāo挖土或铲其他东西的器具。
笔画数：14；部首：钅造句：爸爸正在用铁锹铲煤。
牧：mù放养牲口：牧童。
畜牧。
牧场。
放牧。
游牧。
牧民。
牧歌。
牧群。
治：牧民（治理人民）。
古代治民之官：州牧。
笔画数：8；部首：牜造句：小时候妈妈经常给我讲牧羊女的故事。
●重点词语有益：有好处。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评；说谦虚的话。
彼此：互相。
二、快速阅读课文，思考本文将了一个什么故事？三、抽生复述课文。
四、利用幻灯片，师生共同复述课文，五、熟读课文，思考：1、第一个青年是怎样给病人治病的，病人恢复健康后会说什么？他会有什么样的感受？2、第二个青年当花匠的时候会做些什么，人们会对他说什么？他又有什么样的感受？3、你能想象第三个青年种的“麦子养活了很多人”的情景吗？六、三个青年最后明白的“幸福”是什么？请在课文中找出来，并划下来。
幸福是什么？关于幸福最好的答案
幸福是什么？关于幸福最好的答案1、幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。
可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间。
2、幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾。
3、幸福就是某个平淡的周末，在街道转弯处遇见初恋的那个人，没有太多的话，只是客气地问他可否别来无恙，然后向他介绍一直站在我旁边牵着我手的人。
4、幸福就是晚饭后盘腿坐在床上一针一针编织一条淡蓝色的围巾，心中想着他戴上围巾的样子——肯定像只小熊，于是忍不住笑出了声。
5、幸福不是你存了多少钱，而是天天身心自由，不停地干自已喜欢的事。
6、幸福就是夜深人静的时候独自在灯下看一本好书，偶然间读到的一句话语触动了内心最纤细的神经，无意中一抬头，发现橘红色的灯光柔柔地铺满房间。
7、幸福不是你的爱人多漂亮，而是你爱人的笑容多灿烂。
8、幸福就是晚上加班到很晚，回到自家楼下时，仰头看见客厅的那扇窗户仍然透出点点灯光。
9、幸福就是在公园的长椅上看书，有一只皮球滚到脚边，把它拾起来还给追随而来的那个胖乎乎的小男孩手中，然后听他脆生生地说：“谢谢姐姐。
”10、幸福就是和大学同学聚会时，大家坐在一起回忆四年来每一个细小动人的情节，倾诉现实生活的得意与失意，讨论发生在身边的爱情故事... ...说到兴奋处大家肆无忌惮地哈哈大笑。
11、幸福就是上班上久了，重新坐在教室里听课，看着讲台上白发苍苍的教授传道授业解惑，低头记笔记时好像一下回到了大学时代某个平静的下午。
12、幸福就是和他过马路时，他紧紧拉着我的手；就是坐在他那辆旧单车的后面，晃动着两条腿，看见风吹乱了他的短发。
13、幸福就是寂寞时接到久未联络的好友的电话，两人煲电话粥一个半小时。
14、幸福就是晚上穿着小碎花的睡衣坐在电脑前写文章，爸爸在客厅里看报，面前放着一杯泡开的碧螺春；妈妈在看电视剧，时不时还发表几句评论；猫咪“毛毛”蜷缩在沙发的一角睡得正香。
15、幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你说：没事，有我在。
四年级上册语文第10课幸福是什么词语盘点
四年级上册语文第10课幸福是什么词语盘点四年级上册语文第10课《幸福是什么》的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。
店铺在此整理了四年级上册语文第10课《幸福是什么》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级上册语文第10课《幸福是什么》词语盘点【铁锹】铁铲。
【潭】深的水池。
【诧异】诧异就是非常惊奇。
诧，惊讶。
【消防队】救火和防火的组织。
【清澈】水清而透明。
【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。
【义务】公民或法人按法律应尽的责任;不要报酬的。
本课指责任。
【枯枝败叶】已经枯萎了的树枝和树叶。
【勤勤恳恳】形容非常勤劳，塌实。
【近义词】彼此──互相义务──责任诧异──惊异清澈──清亮假如──如果神奇──奇特仍旧──仍然【反义词】宽阔──狭窄谦虚──骄傲疏通──堵塞幸福──痛苦强健──瘦弱勤勤恳恳──懒懒散散四年级上册语文第10课《幸福是什么》课文有三个小孩，都是牧羊的。
他们彼此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好?”“好!”他的同伴快乐地喊到。
第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。
他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。
三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
“你们好，孩子们!”她说，“我可以喝你们井里的水吗?”“你喝吧。
”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
人教版四年级语文拼音课文10《幸福是什么》
10《幸xìng 福f ú是shì什shén 么yāo》有yǒu 三sān 个gè小孩xiǎohái ，都是dōushì牧羊mùyáng 的de 。
他们tāmen 彼bǐ（bǐ）此cǐ很hěn 要好yàohǎo ，常常chángcháng 从cóng 村子cūnzǐ里l i 把bǎ羊群yángqún 赶到gǎndào 很hěn 远yuǎn 的de 树林shùlín 里l i 去qù。
树林shùlín 里l i 有yǒu 一口yìkǒu 老lǎo 泉quán ，已经yǐjīng 不bù涌泉yǒngquán 水shuǐ了l e ，泉quán 口kǒu 上shàng 堆满duīmǎn 了l e 枯枝败叶kūzhībàiyè。
有yǒu 一yī次cì，一yī个gè牧童mùtóng 说shuō：“来lái ，咱们zanmen 把bǎ这zhè口kǒu 老lǎo 泉quán 清理qīnglǐ一下yíxià，再zài 挖wā一口yìkǒu 小井xiǎojǐng ，好不hǎobù好hǎo？”“好！”h ǎo 他tā的de 同伴tóngbàn 快乐kuàilè地dì喊hǎn 道dào。
第二天dìèrtiān ，他们tāmen 带dài 着zháo 锄头chútou 和hé铁锹tiěqiāo（qiāo）到dào 树林shùlín 里l i 去qù清理qīnglǐ那nà口kǒu 老lǎo 泉quán。
10幸福是什么(完美版)
朗读课文， （2）这三位青年最后明白了 幸福是什么了吗？
请找出一个句子来回答。
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
文中的三位青年是怎样弄明白幸 福是什么的呢？
合作学习，请同学们认真默读课文 16—22自然段探讨：三个牧童分手后， 各自都做了些什么？他们对幸福各有 怎样的体会？
假期里的她们
关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ——欧文 想不付出任何代价而得到的幸福，那 是神话。 ——徐特立 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃 得起苦。 ──屠格涅夫
四、为幸福写名言：
1、为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的 事业，这个目的有多么伟大！——圣西门 2、幸福越与人共享，它的价值越增加。— —森村诚一
人教版小学语文四年级上册
10* 幸福 是什么
那你认为什么是 幸福呢？
幸 福 是 母 亲 的 关 怀
幸 福 是 妈 妈 陪 我 一 起 看 书
幸 福 是 一 家 人 一 起 散 步
幸福是什么？
幸福就是童年 吹出的五彩缤 纷的泡泡。
读一读:
彼此 铁锹 树杈
chà mài wù
bǐ
qiāo
chà
再次相遇
时间 人物
10年后 第一人 第二人 第三人
各做什 给病人 对人有 耕地 治病 用的事 么事 各自的 感到幸福感到幸福 感到幸福 感受
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己 的义务，做出对人们有益的事情。 的话
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
一口老泉 一口小井 一捧泉水 一层泡沫 一个小潭
清理老泉 疏通泉眼 砌成小井 堆满枯枝败叶
幸福是什么诗歌(通用10篇)
幸福是什么诗歌（通用10篇）幸福是什么诗歌篇1遇见你，空白的脑海有了色彩，你的娇媚，你的热情，穿透灵魂的死寂，让我懂得，原来，生活可以如此多彩。
一行行心语敲下多少情怀，一句句蜜语羞红了腮，像春风吹开了春的期待。
思念时的微笑，相聚时的开怀，都是生命中永恒的色彩。
犹如冬草般萧瑟的生命，被你涂染成了七色的彩虹，红的热情，黄的忠诚，绿的幸福，蓝的永恒美丽的颜色，把我们的缘分涂染的五彩缤纷。
我用蝴蝶的翅膀，飞舞着赶赴花的约会，那该是前世千万次的擦肩，我在你耳边，许下的心愿。
温情的爱是灼骨的美，岁月带不走那份初见的情衷，你是刻在心尖上的影子，我的心跳呼吸在你的舞姿里旖旎，半亩心田收在你的眉弯里。
今生，做你情感的俘虏，一次掳获就是万年情长，超负荷的深情，在每一个白天，黑夜，感恩着这份红尘的遇见。
幸福是什么诗歌篇2岁月搁浅了谁的记忆掩在潺潺的流水下光逝去了色彩人也黯然神伤如春的季节如你的梦寐芳华出落成你美丽的容颜定格在晨曦里我就站在鸽子树下聆听抽泣的生命如水的柔弱如夜的苍白清冷的气息映照出心的静匿尤若菩提揭谛揭谛随暮夕沉落在山的一角唤起小憩的星辰你在这里绽放成心花却不开在这个春天风那样柔和雨那样湿润可是它却不属于你或者说你不属于这个季节明天一个遥远而不可企及的地方那里有日出有阳光却没有你至少你不存在于记忆中的明天黑夜不黑更黑暗的是绝望你只属于那残落的秋风摇曳着自己可有可无微弱的幸福与外物不比不争与寂寞不离不弃幸福是什么诗歌篇3 你很幸福你将人生的五谷杂陈酿成酒在玻璃瓶里发酵那忧伤那欢乐一样的澄明一样的叫人感动你执着地经营着一个家园一方净土是朴素是华丽你觉得无所谓那真诚的文字那真挚的感情都是你的财富你很幸福呼唤着读者的共鸣那泪那欣慰那鼓励的只言片语那祝福的点点滴滴都教你的空间弥漫着温馨很多秘密不再是隐私很多窥视变成了恳切的探望你哭诉尽管你狂喜随君你教别人的心柔软了你真的很幸福幸福是什么诗歌篇4 当夜幕降临，璀璨的繁星，带着我们的回忆。
人教部编版四年级语文上册每课详解：第3单元第10课 幸福是什么
1.了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2.理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”（重点）3.发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
（难点）、埃林·彼林：(1877～1949)保加利亚作家。
原名迪米特尔·伊万诺夫，生于富裕农民家庭。
从小受到进步文艺的影响。
中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组,并开始发表作品。
后辍学在故乡当教师。
、彼此 铁锹 树杈诧异 小麦 任务bǐ qiāo chà chà mài wù、彼此(bǐ pí ) 树杈(chà chǎ )铁锹(qiāo qiū) 耕地(gēng gēn )诧异(chà zhà )••√√•••√√√、好hǎo（好人、美好）hào（爱好、喜好）爪zhuǎ （爪子、爪尖儿）zhǎo（爪牙、鹰爪）喝hē（喝水、喝药）hè（喝彩、喝问）、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
、说一说课文主要写了什么？本文写了三个牧童发现了一口老泉，他们疏通泉眼，砌井加盖。
智慧的女儿称赞了他们并引导他们通过自己的努力找到了幸福的故事。
、彼此：清理：疏通：清澈：那个和这个，双方。
文中指三个小孩之间的关系。
造句：朋友之间要彼此互相尊重。
彻底整理或处理。
本课指整理老泉。
造句：环卫工人每天都在辛勤的清理街道上的垃圾。
清除淤塞或挖深沟槽使水流通畅。
造句：我们小区的下水道需要疏通一下了。
清而透明。
造句：一条清澈的小河在我家门前流过。
、激动：诧异：简单：（感情）因受到刺激而冲动。
造句：他的神情特别激动。
觉得奇怪。
本课指三个孩子感到奇怪。
造句：这样的结果令人诧异。
①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。
②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）。
《幸福是什么》课文原文
《幸福是什么》课文原文《幸福是什么》课文原文有三个小孩，都是牧羊的。
他们彼（bǐ）此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”“好！”他的同伴快乐地喊道。
第二天，他们带着锄头和铁锹（qiāo）到树林里去清理那口老泉。
他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在水里的树叶挖开。
清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。
三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”“你喝吧。
”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
”姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“我为你们三个人的健康喝了三口。
”她微笑着说。
停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。
我代表树林和在树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。
祝你们幸福！再见！”孩子们互相看了看。
他们又快乐又激动。
一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福。
请你告诉我们，幸福是什么呢？”“你们应当自己去弄个明白。
十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。
假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。
”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
孩子们都诧（chà）异地互相看着。
一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。
我往东走。
”“我往西走。
”另一个孩子说。
“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。
10.幸福是什么(罗军)
民间名言
●奋斗者的幸福是从痛
苦起步的，享乐者的 痛苦是从“幸福”开 始的。
●谁把安逸当成幸福
的花朵，那么等到 结果时节，他只能 望着空枝叹息。
认读下列词语：
彼此 砌成 耕地 铁锹 清澈 谦虚 树杈 填满 有益 泡沫 诧异 善良
强健有力
勤勤恳恳
西
东
留在村子
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
祝大家
一生幸福！
各做什 给病人 对人有 耕地 么事 治病 用的事 各自的 感到幸福感到幸福 感到幸福 感受
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己 的义务，做出对人们有益的事情。 的话
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义 务,做出对人们有益 的事情。
讨论，回答：
对于什么是幸福这 个问题，你原来是怎么 想的，现在又是怎么想 的？
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
三个青年最后明白的“幸福”是什么？ 请在课文中找出来，并划下来。
他们是如何弄明白的，都做过些 什么呢，结果怎样？
幸福要靠劳动，
要靠很好地尽自己的义务，
做出对人们有益的事情。
对于幸福的理解，不同身份 的人会有不同的答案。
对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐； 对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。
太阳的幸福，在于每日朝起暮落，给万物灿烂的阳光， 当人们品尝春华秋实的欢乐,就是太阳公公最满足的时候. 农民的幸福，在于春华秋实，硕果累累。所以，农民 伯伯在汗水中满足的微笑。 园丁的幸福，在于培育出娇艳的鲜花，芳香满园， 争奇斗艳。所以，园丁在花丛中频频颔首。 老师的幸福，在于教给我们知识，教会我们做人。 所以，老师的目光洒在学生的身上。
幸福是什么排比句
幸福是什么排比句幸福是什么排比句12篇幸福是什么排比句11）幸福是早春那一点嫩芽，幸福是仲夏那一朵红花，幸福是金秋那一抹金黄，幸福是寒冬那一片雪花。
2）幸福是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。
3）幸福是一种感觉，却可以画在脸上，描在眉间，唱在嘴上，写在心里。
4）幸福是一种体验，却可以和大家一起分享，一起拥有。
拿出你的幸福，一个人的幸福会魔术般的变成许多人的幸福。
5）幸福是妈妈温暖的怀抱，幸福是爱人深情的拥抱，幸福是朋友无私的关怀，幸福是世人友善的赞许。
6）幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。
7）幸福是萍水相逢的喜悦，幸福是长亭话别的离愁，幸福是蓦然回首时的期待，幸福是重逢执手时的惊喜。
8）幸福是老人眉头上的笑纹，幸福是儿女成绩单上的满分，幸福是那金灿灿的军功章，幸福是那红彤彤的大红花。
9）幸福是生病时的一杯白水，幸福是困难中的一声问候，幸福是失意时的一次鼓励，幸福是绝望中的一回挽救。
10）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
11）幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
12）幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
13）幸福是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。
14）幸福是一种感觉，却可以画在脸上，描在眉间，唱在嘴上，写在心里。
15）幸福是一种体验，却可以和大家一起分享，一起拥有。
拿出你的幸福，一个人的幸福会魔术般的变成许多人的幸福。
16）幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
17）幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
小学四年级上册语文第十课幸福是什么？(完美版)
幸福小诗
幸福是一种快乐， 只要让别人快乐，自己也会幸福。 幸福无处不在，只要你伸出援助的手。 哪怕是借一块橡皮，借一支铅笔， 只要你去做，都会感到幸福。
结合生活实际谈谈：
你遇到过哪些让 你感到幸福的事？
我想说：
1.妈妈下班回到家，我赶紧给
她端去一杯热水，妈妈笑了。我觉 得幸福是（ ）。 2.开始发卷子了，小红却发现 自己的笔没水了。看着她那焦急的 样子，我（ ），小 红笑了。我觉得幸福是（ ）。
想想说说
• 你认为什么是幸福？
幸福是……
幸福是母亲的关怀
幸福是温馨的礼物
幸 福 是 平 静 的 馨 香
幸福是绿色的生活Βιβλιοθήκη 幸 福 是 林 间 的 小 路
幸 福 是 远 离 尘 嚣 的 净 土
幸福是手中的希望
人教新课标四年级上册第三单元
•快速阅读课文 •思考：课文讲了一回
什么事？
• 课文主要讲了三个牧童把树林里的一只老
泉疏通，并砌井加盖。智慧的女儿他们， 并祝他们幸福。三个牧童不理解幸福是什 么。在智慧女儿的引导下，十年后，三个 牧童又在小井旁相遇。他们对幸福有了较 深的体会——即用劳动给别人带来的好处就 是幸福。
三个牧童把一口老喷泉 挖成一口小水井，因而得到 了智慧的女儿的祝福，并让 他们自己去弄明白幸福是什 么。十年以后，三个青年与 智慧的女儿在小井旁边再次 相遇，他们通过自己的劳动 亲身体会到了幸福。
(帮助别人） （对别人有用） （养活许多人）
感到幸福
为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身边?
★
说一说:
智慧的女儿对三个青 年说：“ 幸福要靠劳动， 要靠很好的尽自己的义 务，做出对人们有益的 事 ，所以我是 幸福的。”
幸福是什么（10篇）
幸福是什么(10篇)幸福是什么怀着激动的心情，我读了《假如只有三天光明》。
文章的作者叫海伦.凯乐，她一岁半时由于一场大病失去了宝贵的视力和听力，成年累月地过着黑暗的生活，但她并没有放弃希望，坚持不懈地学习，在安妮老师的帮助下，学习盲文，苦练说话，终于成为世界著名的教育家和作家。
文中海伦写过这样一段话：“我有这样一个想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好。
”因为海伦是个又盲又聋的人，她多么渴望能耳闻目睹这世界上的一切。
然而，一些健全人对光明，对声音看作很平常，他们当然不会感觉到又聋有盲是多么的痛苦！我是一个健全的健康人，可以和人交谈，能听见优美动听的歌声，能看见和听到电视里播出的最新消息，然而，我把这一切看的非常的容易平常，读了这篇文章后，我自问，难道海伦一个又聋又盲的人能那么和生命，我一个正常人就不能吗？在《假如只有三天光明》这篇文章里我找到了答案：人应该珍惜生命，珍惜自己所拥有的一切，要珍惜生命的时光。
海伦是我们学习的榜样，她使我明白了，珍惜生命，永远不放弃，奋力拼搏，为了自己的理想去努力，坚持不懈，才是幸福的人。
幸福是什么欧文说得好“人类的一切努力的目的在于获得幸福。
”是呀，努力的目的的确是获得幸福。
但是，大家知道幸福是什么吗？下面就由我给大家讲一讲幸福是什么。
人们对幸福的理解很多，是人们因为站在不同的角度去理解幸福。
我也有我对幸福的理解。
下面由我来讲讲我对幸福的理解。
我对幸福的理解是：1.能在“中华世纪城小学”这个美丽的校园读书。
因为，学校不仅环境好，有宽阔的操场、明亮的教室、一流的教学设备，而且老师也非常尽职，遇到有不懂得地方，老师会耐心地给我们讲解，直到我们听懂为止。
能在这样的学校学习，我真的感到很幸福。
2.能和“中华世纪城小学”校园里的老师生活在一起。
因为，老师会处处提醒你哪里错了，并让你改正。
我还清楚地记得在开学初始时，我的钢笔字得非常潦草，十分难看，陈老师为此事多次把我叫去。
幸福是什么作文范文600字（精选4篇）
幸福是什么作文600字幸福是什么作文范文600字（精选4篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的幸福是什么作文范文600字（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
很多人说幸福是什么，幸福是一缕阳光，照耀你的光芒；幸福是一种爱意，有家人也有爱人；幸福是一根甚至更多的棒棒糖，甜甜的。
在学校，在家里，在外面都能感受到幸福。
在家里，有家人的陪伴，妈妈每天下班回来不管多累，都会去做好吃的，还会给我买新衣服，一家人吃完饭以后可以坐在一起喝茶看电视，说说笑话，谈谈心事。
过年的时候，一家人会从外地赶回老家，然后一大家子的人都坐在火炉旁边吃着年夜饭，火锅热乎乎的，吃到肚子里面还滚烫滚烫的，除了这些，我们还会有压岁钱，晚上一起到外面放烟花，一起坐在炉子前，一起吃饭，一起看春晚，和家人在一起就是最幸福的事了。
在学校里，同学们老师们都很友善，遇到问题不会都可以去找她们解决，每天上课一起听讲，下课一起玩耍，整天打打闹闹的，没有什么烦恼，六年的时光对于我来说也很幸福。
现在我们的幸福是以前那些烈士们用生命换来的，我们何乐而不为呢？幸福，虽然每个人都可以感觉的到，但是也有人很渴望但是却偏偏没有，就像一些山区里的留守儿童，他们的爸爸妈妈外出打工，一年之内不见得回来过，有时过年还会缺席，他们没有陪伴在自己孩子的身边，孩子们也没有父爱和母爱，我们比他们幸福多了。
我们生病时，爸爸妈妈会照顾我们；伤心时，会安慰我们；遇到困难时，会帮助我们一起解决；受到别人欺负，会去找他们算账。
这些，都是爸爸妈妈对我们的爱。
幸福不一定是有一个富裕的家庭，不一定要比别人有钱，但是有家人的陪伴，同学的帮助，就是最幸福的了！在小鸟的眼里，幸福是自由自在地飞翔；在小猫的眼里，幸福是能够吃到可口的鲜鱼；在小狗的眼里，幸福是每天都能吃到肉骨头。
优质版、10《幸福是什么》
美 好 的 生 活 ， 对 待 周 围 的 一 切 ！
请 让 我 们 以 一 颗 感 恩 的 心 ， 对 待
幸 福 就 是 珍 惜 现 在 拥 有 的 一 切 ，
幸 福 幸 是 福 什 是 么 ？
…………
小练笔：
幸福是什么？ 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 ， ， ， 。
2、在括号里填上合适的词。 （清澈的 ）泉水（ 宽大的 ）石板 （美丽的 ）姑娘 （ 金黄的 ）头发 （ 茂密的 ）大树（ 白色的 ）花环
预习检测：
bǐcǐ 彼此 chà yì 诧异 yì wù 义务 tiěqiāo 铁锹 gēngdì 耕地 shù chà 树杈 mà izi 麦子
认读下列词语：
彼此 砌成 耕地 铁锹 清澈 谦虚 树杈 填满 有益 泡沫 诧异 善良
强健有力
勤勤恳恳
三
个
牧
童
清理老泉 砌水井
“幸福”是什么？
我祝你们幸福！ 自己去弄明白吧。
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
的幸 泡福 泡就 。是 童 年 吹 出 的 五 彩 缤 纷
幸 福 是 什 么 ？
幸福是什么？ 幸福就 幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。
幸福是什么？ 幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边 还有个老头子陪你晒晒太阳。
时间
10年前 三个牧童 清理喷泉、砌井
人物 合作什么事
智慧姑娘的话
你们做了一件好事， 我感谢你们。
西
东
留在村子
再次相遇
时间 人物
各做什么事
10年后
第一人
给病人治病
第二人
做对人有 用的事
第三人
幸福是什么
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是猫可以吃到鱼；
幸福是什么？
幸福是狗可以吃到肉；
幸福是什么？
幸福是鱼儿可以自由地在大海里遨游；
幸福是什么？
幸福是鸟儿可以在天空中展翅飞翔。
幸福是什么？
幸福是一个人有着一个温暖的家，有着一个爱他(她)的爸爸和妈妈；
幸福是什么？
幸福是一个人有着一个团结互助的集体，有着关心他(她)的同学和老师；
幸福是什么？
幸福是一个人有着一个可以给他(她)依赖一生的人；
幸福是什么？
幸福是一个人有着最真挚的亲情、友情及爱情；
幸福是什么？
幸福是祖国千万双眼睛，千万颗心在一个默默的角落里，静静地注视着、关心着你，看着你渐渐长大成才……
高沟中学初一:2460473172。
10幸福是什么
幸福是什么？ 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是
， ， ， 。
每当打开儿子的相册， 美好的记忆便涌上心头：当 听到儿子第一次叫爸爸的时 候，当看到儿子跌跌撞撞地 迈出人生第一步的时候，当 儿子睡在我的身边，发出平 静而又均匀的呼吸的时候， 当牵着儿子的手，走进大自 然，开始认识各种事物的时 候，我沉醉在甜甜的幸福之 中，我认为自己是世界上最 幸福的人，幸福写在我的脸 上，更刻在我的心里。
当 当 当 当 我 我
的时候， 的时候， 的时候， 的时候， ， 。
有一回，(
幸福是什么？啊,幸福就是
) 。
美 好 的 生 活 ， 对 待 周 围 的 一 切 ！
请 让 我 们 以 一 颗 感 恩 的 心 ， 对 待
幸 福 就 是 珍 惜 现 在 拥 有 的 一 切 ，
幸福是什么
的幸 泡福 泡就 。是 童 年 吹 出 的 五 彩 缤 纷
幸 福 是 么 ？
幸福是什么？
幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。
幸福是什么？ 幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。
幸福是什么？ 幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不 了的时候，身边还有个老头子陪你晒晒太阳。
幸 福 幸 是 福 什 是 么 ？
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10* 幸福 是什么
那你认为什么是 幸福呢？
幸 福 是 母 亲 的 关 怀
幸 福 是 妈 妈 陪 我 一 起 看 书
幸 福 是 一 家 人 一 起 散 步
幸福是什么？
幸福就是童年 吹出的五彩缤 纷的泡泡。
的 天 幸 伦 之福 乐是 一 家 人
幸福是什么？ 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是
下去找有关“幸福” 的名人名言或语句， 把它们收集起来，与 同学交流。
小练笔：
联系你的生活实际， 写一写自己对幸福的理解。 可以是一首小诗，一句格言， 一件小事，一段感悟……
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己 的义务，做出对人们有益的事情。 的话
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
1、我能帮助别人，因而感到幸福。
2、我勤勤恳垦地工作，我的工
作对别人是有用的。我的劳动没有 白费，所以我是幸福的。
3、麦子养活了许多人。我的劳动
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
8. 拾荒者,一位伟大的母亲 ,母亲是这样老去的 ,
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
12 .垃圾堆里的“精神家园”
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
假期里的她们
关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ——欧文 想不付出任何代价而得到的幸福，那 是神话。 ——徐特立 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃 得起苦。 ──屠格涅夫
朗诵： 对雷锋来说，幸福是“走到哪里， 就把好事做到哪里”的快乐； 对警察来说，幸福是“舍一家团 圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说，幸福是“春种一粒 粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说，幸福是“临行密密 缝，意恐迟迟归”的期盼。
现在，你认为幸福是 什么？
结合生活实际谈谈：
读 一 读 ， 记 一 记
一口老泉 一口小井 一捧泉水 一层泡沫 一个小潭
清理老泉 疏通泉眼 砌成小井 堆满枯枝败叶
朗读课文， （1）课文讲了一件什么事？
（2）这三位青年最后明白了 幸福是什么了吗？ 请找出一个句子来回答。
三
个
牧
童
砌水 井
清理老泉
我祝你们幸福！ “幸福”是什么？ 自己去弄明白吧。
劳动
也没有白费。我也感到很幸福。
朗读，想想：这些体会是怎 么得到的？
幸福要靠劳 动,要靠很好地尽 自己的义务,做出 对人们有益的事 情。
清澈的泉水仍旧那样静静地流着。 小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大 树。小井周围有许多条小路，路上还看 得见人的脚印，他们一定是到这里来喝 水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟 的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕 迹。
， ， ， 。
当 当 当 当 我
的时候， 的时候， 的时候， 的时候， 。
读一读:
彼此 铁锹 树杈
chà mài wù
bǐ
qiāo
chà
诧异 小麦 义务
铁锹
小麦
树 杈
诧异的近义词是什么？惊讶 惊奇
我们一起来做一个诧异的表情吧！
“彼”和“此”是一对反义词。 你能说出几个这样的词吗？
是非 动静 迟早 开关 前后 成败……
你遇到过哪些让你感 到幸福的事？
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
3.看着这张照片你怎么想的？无语了吧............
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
4.为了几快钱的生活费............
看了这些照片，你还觉得自 己不幸福吗？
5。17岁的矿工,他一次背100多斤的煤走1000 多米,一次一块钱
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
文中的三位青年是怎样弄明白幸 福是什么的呢？
合作学习，请同学们认真默读课文 16—22自然段探讨：三个牧童分手后， 各自都做了些什么？他们对幸福各有 怎样的体会？
再次相遇
时间 人物
10年后 第一人 第二人 第三人
各做什 给病人 对人有 耕地 治病 用的事 么事 各自的 感到幸福感到幸福 感到幸福 感受
四、为幸福写名言：
1、为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的 事业，这个目的有多么伟大！——圣西门 2、幸福越与人共享，它的价值越增加。— —森村诚一
3、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸 福。——阿· 巴巴耶娃
恩一幸 的切福 对心 就 待，，是 周对请珍 围待让惜 的美我现 一好们在 切的以拥 ！生一有 颗 活 的 感 ，
西
东
留在村子
课文讲了三个牧童( 把一口老泉砌成一口小井 ), 得到了智慧的女儿的祝福， 智慧的女儿让他们自己去( 弄明白幸福是什么 )。十年后， 他们通过( 自己的劳动 )亲身体会 到了( 幸福 )的故事。
朗读课文， （1）课文讲了一件什么事？
（2）这三位青年最后明白了 幸福是什么了吗？ 请找出一个句子来回答。
树林里有一口老泉，已经不涌泉 水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
朗读感悟，幸福是什么？
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义 务,做出对人们有益 的事情。
什么叫“义务”？ 能举个例子说明么？
“义务” 就是 应尽的责任。
通过自己的劳动，尽自 己的义务，做出对人们 有益的事情，给人们带 来快乐，这就是幸福。