人教版三年级下册作文教学计划

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三年级作文教学计划

三年级作文教学计划一、教学目标：通过本学期的作文教学，使学生了解作文的基本要素，提高写作能力和思维能力，培养学生正确认识自己和理解他人的能力，增强表达能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 了解作文的基本要素：学生们将通过学习，了解作文的结构和要素，包括开头、中间部分和结尾，并学习不同类型作文的写作结构和特点。

2. 提高写作能力：通过多次写作练习，学生们将学会如何选取合适的词汇和句式，如何组织语言和思路，以及如何进行逻辑推理和举例说明。

3. 培养学生的主题意识：学生们将学习如何选择一个合适的主题，如何通过思考和观察来挖掘主题的深度，并通过写作展示自己的独到见解。

4. 培养学生的批判性思维：学生们将学习如何通过批判性思维分析和评价他人的作文，包括对事实陈述的正确性和逻辑推理的合理性进行评判，以及提出合理的建议。

三、教学方法：1. 教师讲解法：通过教师的讲解和示范，学生们将了解作文的基本要素和写作技巧。

2. 合作学习法：安排学生们进行小组合作讨论和写作练习，通过互相辅导和分享，提高学生的写作能力和思维能力。

3. 个别辅导法：针对不同学生的写作水平和需求，教师将进行个别辅导，帮助学生解决写作中的困惑和问题。

四、教学步骤：1. 第一阶段：引入作文教学在第一节课中，教师将引入作文教学的内容和目标，向学生们介绍作文的基本要素，并进行一些简单的写作练习，以激发学生对写作的兴趣和意识。

2. 第二阶段：基础写作练习在接下来的几节课中，教师将通过一些基础写作练习，帮助学生们掌握作文的基本结构和要素，包括开头、中间部分和结尾，并培养学生良好的写作习惯和表达能力。

3. 第三阶段：主题写作训练在第三阶段，教师将组织学生们进行一些主题写作训练，包括描述性作文、议论文和记叙文等，通过多样化的主题选择，培养学生们对不同话题的思考和理解能力，提高他们的写作水平。

4. 第四阶段：批判性思维训练在最后几节课中，教师将引导学生们进行作文的批判性思维训练，通过分析和评价他人的作文，提高学生们的思辨能力和逻辑推理能力，并帮助他们在写作中更好地表达自己的观点和意见。

部编人教版三年级下册语文《作文教学计划》

部编人教版三年级下册语文《作文教学计划》三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：三年级共有学生45人。

经过三年级上学期写作训练，我发现大部分学生的语文研究惯较好，但是作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，标点符号使用不正确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

二、教学宗旨：以贴近“学生生活，注重学实践，体验”为宗旨，以片段教学为主，在内容是安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练上提供多种选择，在作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快地走进作起始阶段。

三、教材分析：本册教材分八组作文内容，有写人的，有写日记的，有编童话的，有续写故事的，有写世界的，写景的，写想法的，写活动的，让学生在各方面加以训练。

三、教学目标(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。

愿意将自己的作读给人听,与他人分享作的快乐。

(2)学会观察他人,发现他人的特点。

(3)能够在作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有按次的安排文章内容,并把印象深刻的部分写详细。

(5)在作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与XXX,并发现想象的魅力。

(6)研究在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。

最新部编人教版四．教学措施1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互研究。

发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。

对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用都雅图写话课本，上都雅图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成当真观察和思维的好气。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生研究写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

2023部编人教版三年级下册作文教学安排

2023部编人教版三年级下册作文教学安排目标本教学安排旨在帮助三年级学生掌握基本的作文技能，培养他们的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。

时间安排本教学安排为期两个学期，共计36周。

具体安排如下：第一学期1. 第1周：作文基础知识介绍2. 第2周至第8周：叙事作文训练3. 第9周：作文写作技巧总结和复4. 第10周至第16周：描写作文训练5. 第17周：作文写作技巧总结和复6. 第18周至第24周：说明作文训练7. 第25周：作文写作技巧总结和复8. 第26周至第30周：议论作文训练9. 第31周：作文写作技巧总结和复10. 第32周至第36周：综合训练和作文比赛第二学期1. 第1周至第5周：图表作文训练2. 第6周：作文写作技巧总结和复3. 第7周至第11周：应用文训练4. 第12周：作文写作技巧总结和复5. 第13周至第17周：写人作文训练6. 第18周：作文写作技巧总结和复7. 第19周至第24周：观察作文训练8. 第25周：作文写作技巧总结和复9. 第26周至第32周：综合训练和作文比赛10. 第33周：总结和回顾教学方法1. 理论讲解：通过讲解作文基础知识和写作技巧，提供学生所需的理论知识。

2. 练训练：提供一系列的作文练题目，让学生进行反复训练，逐步提高写作水平。

3. 互相批改：鼓励学生在班级内互相批改作文，以提高互动和反馈机制。

4. 作文比赛：安排定期的作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

评估方式1. 作文练成绩：根据学生完成的作文练情况给予评分和反馈。

2. 作文比赛成绩：评选每次作文比赛的前三名，并给予奖励和表彰。

注意事项1. 每周安排2-3节作文课程，每节课时长为40分钟。

2. 每个训练阶段结束后，应进行一次作文写作技巧的总结和复。

3. 鼓励学生积极参与作文互相批改和班级作文比赛，以提高研究兴趣和动力。

4. 定期与家长进行沟通，及时反馈学生的作文进展和表现。

以上为《2023部编人教版三年级下册作文教学安排》的详细内容，请按照安排进行教学。

三年级人教版下册作文教案

三年级人教版下册作文教案第一章：引导学生观察和思考【教学目标】1. 培养学生观察周围环境的能力。

2. 培养学生思考和表达的能力。

【教学内容】1. 引导学生观察周围的环境，如学校、家庭、大自然等。

2. 指导学生通过思考和表达，将观察到的事物用语言描述出来。

【教学步骤】1. 让学生举例说明自己最喜欢的地方，并说明原因。

2. 引导学生观察学校或家庭的环境，用语言描述出来。

3. 让学生练习用形容词和副词来修饰事物，使描述更加生动。

【作业布置】让学生写一篇关于自己最喜欢地方的作文。

第二章：培养学生写作兴趣【教学目标】1. 培养学生对写作的兴趣。

2. 培养学生运用想象力进行创作的能力。

【教学内容】1. 通过有趣的故事和例子，激发学生的写作兴趣。

2. 指导学生运用想象力，创作有趣的故事或描写。

【教学步骤】1. 给学生讲一个有趣的故事，引发学生的兴趣。

2. 引导学生想象自己是一个动物或植物，写一篇关于自己的作文。

3. 让学生互相分享自己的作品，给予鼓励和赞扬。

【作业布置】让学生写一篇关于自己想象中的动物或植物的作文。

第三章：培养学生写作结构【教学目标】1. 培养学生搭建作文框架的能力。

2. 培养学生合理安排文章结构的能力。

【教学内容】1. 引导学生学会使用开头、中间和结尾来构建作文框架。

2. 指导学生合理安排文章结构，使文章条理清晰。

【教学步骤】1. 让学生练习写开头，引起读者的兴趣。

2. 引导学生通过举例和描述来展开文章的中间部分。

3. 指导学生写出结尾，使文章完整并有回味。

【作业布置】让学生写一篇以“我的梦想”为主题的作文，注意开头、中间和结尾的结构安排。

第四章：培养学生写作技巧【教学目标】1. 培养学生运用恰当的词语和句式进行写作。

2. 培养学生运用修辞手法和描绘手法来提升作文水平。

【教学内容】1. 引导学生学会使用恰当的词语和句式。

2. 指导学生运用修辞手法和描绘手法，使作文更具表现力。

【教学步骤】1. 让学生练习使用不同的形容词和副词来描绘事物。

三年级人教版下册作文教案

三年级人教版下册作文教案第一章：引导学生观察生活，发现写作素材1.1 教学目标：让学生学会观察生活，发现身边的写作素材。

培养学生热爱生活，关注细节的习惯。

1.2 教学内容：引导学生关注身边的人、事、物，发现生活中的美好。

培养学生用心去感受生活中的点滴，记录下有趣的瞬间。

1.3 教学活动：组织学生进行户外活动，让他们亲身体验生活，观察身边的人、事、物。

鼓励学生记录下自己看到的、听到的、感受到的美好瞬间。

分享彼此的观察成果，互相启发，共同丰富写作素材。

第二章：培养学生运用想象力，创造有趣的故事2.1 教学目标：让学生学会运用想象力，编写有趣的故事。

培养学生创造性思维，提高写作能力。

2.2 教学内容：引导学生发挥想象力，编写具有趣味性、创意性的故事。

培养学生学会在故事中塑造人物形象，设定故事情节。

2.3 教学活动：给学生提供一些关键词或情境，激发他们的想象力。

引导学生通过绘画、讨论等方式，构思有趣的故事情节。

让学生动手写故事，培养写作习惯。

第三章：指导学生进行人物描写，塑造鲜活的形象3.1 教学目标：让学生学会进行人物描写，塑造鲜活的形象。

培养学生观察力，提高写作水平。

3.2 教学内容：引导学生关注人物的外貌、语言、动作、心理等方面，进行详细描写。

培养学生学会通过人物描写，展现人物的个性特点。

3.3 教学活动：给学生提供人物描写的情景，让他们观察、思考、描述。

组织学生进行人物描写练习，互相评价、借鉴。

引导学生运用人物描写技巧，丰富写作内容。

第四章：教授学生进行事件叙述，条理清晰4.1 教学目标：让学生学会进行事件叙述，使文章条理清晰。

培养学生逻辑思维，提高写作能力。

4.2 教学内容：引导学生关注事件的起因、经过、结果，学会有条理地叙述。

培养学生运用时间顺序、空间顺序等叙述方法，使文章更清晰。

4.3 教学活动：给学生提供事件叙述的素材，让他们按照时间、空间顺序进行练习。

组织学生进行事件叙述比赛，提高他们的叙述能力。

三年级下册作文教学计划（五篇）

三年级下册作文教学计划（五篇）第一篇：三年级下册作文教学计划三年级下册作文教学计划范丽梅一、学情分析：三年级是小学阶段的一个重要转折。

其中作文教学是本学期是重中之重，也是难中之难。

作文难，作文教学更难。

小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。

很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。

写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。

而作为一名三年级的语文教师，责无旁贷的应该作好学生的作文入门工作，尽力使学生在这个天地中乐学、勤学、好学。

为了更好的完成这个任务，因此这学期我们确定的教研专题是如何指导学生的作文起步。

二、教学措施1、教给观察方法，举一反三，引导学生多说观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。

让学生学会观察非常重要。

教给观察方法，要选择好观察对象。

让学生从身边熟悉的事物写起，我在作文课上让学生观察茶杯，引导学生用眼、手、鼻、舌、耳观察茶杯，让学生知道观察不仅是用眼看，还要调动其他几大感官来共同完成。

课下让学生写下对自己书包、储蓄罐、小玩具等的观察，让学生知道观察要有目的，有重点，有顺序。

学生掌握了一定的观察方法，就能举一反三。

能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。

究其根本原因，则是缺乏说话的能力。

针对这一现象，我抓好口语交际课这个主要凭借，特别注重利用口语交际课培养学生的说话能力。

除教材内容外，我在每天第二节语文课前让一位学生介绍自己看到的新闻趣事、自然景物、身边的变化或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，引导学生先说什么，后说什么，然后让这位学生把当天说的内容晚上回家后写在日记上。

一学期下来每个同学至少有两次表现的机会，并因此解决了日记写什么的问题。

很多学生不再把写日记当成一种负担，而是争着在每天的课前述说自己的新闻趣事，第二天还乐于在组内展示自己的日记。

三年级人教版下册作文教案

三年级人教版下册作文教案第一章：观察日记1. 教学目标了解观察日记的写作格式和注意事项通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解观察日记的写作格式和注意事项组织一次观察实践活动3. 教学步骤步骤一：讲解观察日记的写作格式和注意事项步骤二：组织观察实践活动，让学生进行观察步骤四：学生互相交流，分享观察日记4. 作业布置第二章：人物描写1. 教学目标了解人物描写的写作技巧和方法通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解人物描写的写作技巧和方法组织一次观察实践活动，让学生观察身边的人物3. 教学步骤步骤一：讲解人物描写的写作技巧和方法步骤二：组织观察实践活动，让学生观察身边的人物步骤四：学生互相交流，分享人物描写4. 作业布置第三章：景物描写1. 教学目标了解景物描写的写作技巧和方法通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解景物描写的写作技巧和方法组织一次观察实践活动，让学生观察周围的景物3. 教学步骤步骤一：讲解景物描写的写作技巧和方法步骤二：组织观察实践活动，让学生观察周围的景物步骤四：学生互相交流，分享景物描写4. 作业布置第四章：叙事作文1. 教学目标了解叙事作文的写作技巧和方法通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解叙事作文的写作技巧和方法组织一次实践活动，让学生亲身经历一件事情3. 教学步骤步骤一：讲解叙事作文的写作技巧和方法步骤二：组织实践活动，让学生亲身经历一件事情步骤四：学生互相交流，分享叙事作文4. 作业布置第五章：想象作文1. 教学目标了解想象作文的写作技巧和方法通过实践活动，培养学生的想象力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解想象作文的写作技巧和方法组织一次实践活动，让学生发挥想象力创作一个故事3. 教学步骤步骤一：讲解想象作文的写作技巧和方法步骤二：组织实践活动，让学生发挥想象力创作一个故事步骤四：学生互相交流，分享想象作文4. 作业布置第六章：写人类作文1. 教学目标掌握写人类作文的技巧，学会如何描写人物的外貌、性格和事迹。

三年级下册全册作文教案

三年级下册全册作文教案一、教学目标：1. 引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的写作兴趣。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容：1. 第一单元：我的家人教学目标：学会介绍自己的家人，表达对家人的爱与感激。

教学重点：抓住家人的特点进行描写，用恰当的语言表达情感。

2. 第二单元：我的学校生活教学目标：学会描述学校生活中的人和事，展示自己的校园生活。

教学重点：通过具体事例展现学校生活的丰富多彩。

3. 第三单元：我的动物朋友教学目标：学会描写自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情。

教学重点：抓住动物的外形、习性进行描写，用生动的语言表达喜爱。

4. 第四单元：美丽的自然教学目标：学会描绘美丽的自然景色，表达对大自然的热爱。

教学重点：抓住景物的特点进行描写，用优美的语言表达情感。

5. 第五单元：我的梦想教学目标：学会表达自己的梦想，鼓励自己为实现梦想努力。

教学重点：用具体的事例和生动的描绘展现自己的梦想。

三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生观察、思考，激发学生的写作兴趣。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：学生相互交流、讨论，提高写作水平。

4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

四、教学步骤：1. 课堂讲解：讲解本单元的写作要求和重点。

2. 示范写作：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 小组讨论：学生相互交流、讨论，提高写作水平。

4. 修改润色：学生自行修改作文，教师进行点评。

5. 优秀作品展示：挑选优秀作文进行展示，激发学生的写作热情。

五、教学评价：1. 学生自评：评价自己的写作进步和收获。

2. 学生互评：评价同伴的作文，互相学习、进步。

3. 教师点评：对学生的作文进行点评，提出改进意见。

4. 定期检查：检查学生的写作进度，鼓励学生持续努力。

六、第六单元：我的节日教学目标：学会描述自己喜欢的节日，展现节日的特色和文化内涵。

教学重点：通过具体事例和生动描绘，表达自己对节日的喜爱之情。

三年级下作文教学计划7篇

三年级下作文教学计划7篇三年级下作文教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学习，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

人教版三年级语文下册作文

人教版三年级语文下册作文引言人教版三年级语文下册作文是三年级学生语文学习的重要内容之一。

通过作文的练习，可以提高学生的写作能力，拓展他们的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

本文将介绍人教版三年级语文下册作文的教学目标、教学内容和教学方法，并提供一些相关的写作练习题。

教学目标三年级语文下册作文的教学目标主要有以下几点：1.提高学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。

2.拓展学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。

3.培养学生的逻辑思维能力，让他们能够合理组织文章结构，并清晰地表达思路。

4.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

教学内容人教版三年级语文下册作文的教学内容包括以下几个方面：1.表达思考：教导学生如何用简洁明了的语言表达自己的思考和观点。

2.描写事物：教导学生如何通过文字描写事物的外貌、特征和变化。

3.记叙故事：教导学生如何通过记叙的方式展开故事情节，并塑造人物形象。

4.说明原理：教导学生如何通过说明的方式解释原理、规律或过程。

5.呼吁倡议：教导学生如何通过写作呼吁他人关注某一问题并采取行动。

教学方法在教授人教版三年级语文下册作文时，可以采用以下教学方法：1.例文分析：教师可以先给学生阅读一篇优秀的作文例文，然后引导学生分析其特点和结构，帮助学生理解作文的写作要点。

2.话题讨论：教师可以选择一些有趣的话题，组织学生进行小组讨论，并引导他们写出自己的观点和想法。

3.写作指导：教师可以给学生提供一些建议和指导，比如如何用恰当的词语描述事物、如何组织文章结构等等。

4.作文批改：教师可以批改学生的作文，给予他们具体的修改建议和意见，并鼓励他们在下次作文中改进。

写作练习题以下是一些适合三年级学生的写作练习题：1.描写你最喜欢的动物。

2.记述你一次难忘的经历。

3.说明如何做好一件事。

4.呼吁大家保护环境。

5.描写你印象最深的一本书。

6.记述你参观过的一个有趣的地方。

人教版小学语文三年级下册作文教案

人教版小学语文三年级下册作文教案在这篇文章中，没有明显的格式错误或者需要删除的段落。

但是，可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加清晰明了。

第一单元作作内容：描写家乡的景物作目标：1.口语交际，清晰地描述家乡景物的特点，并表达对家乡的热爱。

2.描写家乡景物的特点，并进行丰富的想象。

3.自己发现一些单音节词的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4.积累量词和成语，并正确使用它们。

5.在阅读中积累语言，随时记录。

命题方式：自选题目应注意事项：1.清晰地描述家乡景物的特点，并表达对家乡的热爱。

2.描写家乡景物的特点，并进行丰富的想象。

参考资料：教科书第一课时作指导：作内容：描写家乡的景物作目标：1.口语交际，清晰地描述家乡景物的特点，并表达对家乡的热爱。

2.描写家乡景物的特点，并进行丰富的想象。

3.自己发现一些单音节词的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4.积累量词和成语，并正确使用它们。

5.在阅读中积累语言，随时记录。

应注意事项：1.清晰地描述家乡景物的特点，并表达对家乡的热爱。

2.描写家乡景物的特点，并进行丰富的想象。

参考资料：教科书作过程：一、课前准备：1.收集家乡景色的照片。

2.收集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3.词语卡片二、谈话导入：老师：同学们，我们的祖国拥有许多美丽的风景名胜，如千里草原、金色沙漠、___等，吸引着无数的中外游客。

虽然我们的家乡只是祖国版图上的一小块，但也有许多美丽的地方。

让我们一起分享，共同赞美我们的家乡吧。

三、研究新课：明确说与听的要求：1.清晰地介绍你所描述的景物的位置、特点，并表达对家乡的热爱。

如果有同学提问，应耐心解答。

2.认真听取他人的介绍，可以补充、提问。

四、巩固、练：小组同学互相介绍，并评选出最清晰、最动人的同学。

五、小结：全班交流，其他同学进行点评或提问。

六、布置生活交际作业：请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时学生作第三课时讲评内容：家乡的景物讲评目标：描写家乡景物的特点，并进行丰富的想象。

三年级下作文教学工作计划

一、教学目标1. 培养学生对作文的兴趣，激发学生的写作热情。

2. 提高学生的写作能力，使学生在作文中能够做到言之有物、言之有序、言之有理。

3. 培养学生良好的写作习惯，使学生能够自主完成作文任务。

4. 提高学生的审美情趣，培养学生的文学素养。

二、教学内容1. 课文中的优秀作文赏析，学习其写作方法和技巧。

2. 话题作文训练，包括寓言故事、童话故事、日记、看图作文等。

3. 写作方法指导，如审题、立意、选材、布局、修改等。

4. 写作技巧训练，如开头、结尾、过渡、修辞等。

5. 作文修改与评价，提高学生的自评和互评能力。

三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣。

通过图片、视频、音乐等手段，激发学生的写作兴趣。

2. 互动教学，提高参与度。

在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的写作经验。

3. 指导与示范相结合。

教师既要指导学生写作，又要为学生提供示范。

4. 个性化辅导，关注差异。

针对不同学生的学习特点，给予个性化的辅导。

5. 多样化评价，关注过程。

在评价过程中，既要关注学生的写作成果，又要关注学生的写作过程。

四、教学进度安排1. 第1周：复习上册作文知识，导入本册作文教学。

2. 第2-4周：课文中的优秀作文赏析，学习写作方法和技巧。

3. 第5-8周：话题作文训练，包括寓言故事、童话故事、日记、看图作文等。

4. 第9-12周：写作方法指导，如审题、立意、选材、布局、修改等。

5. 第13-16周：写作技巧训练，如开头、结尾、过渡、修辞等。

6. 第17-20周：作文修改与评价，提高学生的自评和互评能力。

五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 作文成绩：关注学生的作文质量，如内容、结构、语言、修辞等方面。

3. 学生自评与互评：关注学生的自评和互评能力，提高学生的评价素养。

4. 家长反馈：了解家长对作文教学的意见和建议，及时调整教学策略。

通过以上教学计划，我相信三年级下册的作文教学能够取得良好的效果，让学生在快乐中学习，在写作中成长。

2024年三年级下册作文教学计划（二篇）

2024年三年级下册作文教学计划一、学生听说读写基础分析本班共有学生____人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。

这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。

习作内容分别是：家乡的景物;关于保护环境;自我介绍：展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的……;自由习作：假如我会变。

习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。

题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。

在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学目标1、按一定顺序描写家乡景物的特点;2、激发热爱家乡的美好感情3、结合“综合性学习”了解家乡的环境;4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点;抓住自己的特点写清楚完整。

真情实感地把自己学会的本领写下来;6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四、教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写;2、能把一个景物写具体完整3、事先收集家乡环境的资料;4、选择感触最深的内容写具体5、以自己特点的某方面为主来写;6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

7、用一、两件事情写父母对自己的爱;8、把这件事情写具体，写生动完整。

9、展开想象把最想的内容写具体。

五、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

三年级人教版下册作文教案

三年级人教版下册作文教案第一章：写人作文教学目标：1. 学会观察和描述人物的外貌、动作、语言和心理。

2. 能够用恰当的词语和句子表达自己对人物的认识和感受。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 讲解如何写人作文，引导学生关注人物的外貌、动作、语言和心理。

2. 举例分析优秀作文，让学生理解并模仿。

3. 布置写作任务，让学生进行人物描写练习。

教学步骤：1. 导入：引导学生回忆自己熟悉的人物，思考如何描述他们。

2. 讲解：讲解写人作文的基本要求和注意事项。

3. 示例：分析优秀作文，让学生理解并模仿。

4. 练习：布置写作任务，让学生进行人物描写练习。

5. 反馈：批改学生的作文，给予评价和建议。

作业：1. 选择一个熟悉的人物，进行人物描写练习。

2. 总结自己在写作中的收获和不足，准备下一节课的交流。

第二章：叙事作文教学目标：1. 学会观察和描述事情的起因、经过和结果。

2. 能够用恰当的词语和句子表达自己对事情的认识和感受。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 讲解如何叙事作文，引导学生关注事情的起因、经过和结果。

2. 举例分析优秀作文，让学生理解并模仿。

3. 布置写作任务，让学生进行叙事描写练习。

教学步骤：1. 导入：引导学生回忆自己经历的事情，思考如何描述它们。

2. 讲解：讲解叙事作文的基本要求和注意事项。

3. 示例：分析优秀作文，让学生理解并模仿。

4. 练习：布置写作任务，让学生进行叙事描写练习。

5. 反馈：批改学生的作文，给予评价和建议。

作业：1. 选择一个经历过的事情，进行叙事描写练习。

2. 总结自己在写作中的收获和不足，准备下一节课的交流。

第三章：写景作文教学目标：1. 学会观察和描述自然景物和社会环境。

2. 能够用恰当的词语和句子表达自己对景物的认识和感受。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 讲解如何写景作文，引导学生关注自然景物和社会环境。

2. 举例分析优秀作文，让学生理解并模仿。

2023年三年级下册作文教学计划

2023年三年级下册作文教学计划教学计划：2023年三年级下册作文教学一、教学目标：1. 培养学生的想象力、观察力和表达力，提高其写作能力；2. 培养学生正确的写作习惯和方法，让学生能够独立完成简单的作文；3. 培养学生合作意识和团队精神，通过小组合作写作活动促进学生的互动与交流。

二、教学内容：1. 单篇作文教学：通过讲解、示范、练习等方式，教授学生如何撰写各类作文，包括叙事、描写、议论、感受等，培养学生的综合表达能力。

2. 合作写作教学：通过小组合作写作活动，培养学生的团队合作和交流能力，提供一个互动的学习环境。

三、教学安排：第一课时：引入作文教学1. 通过欣赏一篇生动有趣的作文，激发学生对作文的兴趣。

2. 介绍作文的定义、特点以及重要性，让学生了解作文的基本知识。

第二课时：叙事作文写作1. 分析叙事作文的结构和要素，包括开头、事件、结尾等。

2. 练习写几个简单的小故事，帮助学生理解叙事作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们假期活动的叙事作文。

第三课时：描写作文写作1. 介绍描写作文的特点和要求，包括使用形容词、动词和感官词语等。

2. 练习写几个简单的描写句子，帮助学生掌握描写作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们家乡或者一件事物的描写作文。

第四课时：议论作文写作1. 讲解议论作文的写作结构和要点，包括明确观点、提供理由和结尾等。

2. 练习写几个简单的观点陈述和理由支持，帮助学生理解议论作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们对笔友学习或读书的看法的议论作文。

第五课时：感受作文写作1. 分析感受作文的特点和要求，包括写自己的感受和表达观点等。

2. 练习写几个简单的感受句子，帮助学生掌握感受作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们最喜欢的季节或者一件让他们开心的事的感受作文。

第六至第十课时：小组合作写作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一个主题，共同撰写一篇作文。

小学三下作文教学工作计划

一、指导思想以《义务教育语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的语文素养为核心，激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三年级下册作文的基本要求，了解各类作文的写作方法，提高写作技巧。

2. 过程与方法：通过多种教学手段，培养学生观察、思考、表达和创造的能力，提高学生的写作水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的道德品质。

三、教学内容1. 写人作文：如《我的妈妈》、《我的老师》等。

2. 写景作文：如《美丽的校园》、《家乡的春天》等。

3. 写事作文：如《难忘的一件事》、《我和朋友的故事》等。

4. 应用文：如《请假条》、《感谢信》等。

四、教学措施1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，教师应创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

例如，通过图片、视频、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文。

2. 引导观察，培养观察能力教师应引导学生观察周围的事物，培养他们的观察能力。

在作文教学中，让学生从观察中找到写作素材，提高写作水平。

3. 指导写作，提高写作技巧教师应针对学生的写作特点，进行有针对性的指导。

例如，针对写人作文，指导学生如何抓住人物特点；针对写景作文，指导学生如何运用修辞手法等。

4. 鼓励创新，培养创新能力在作文教学中，教师应鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力。

通过创新，提高学生的写作水平。

5. 评价与反馈，促进学生成长教师应定期对学生进行评价与反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，鼓励学生相互评价，提高学生的自我评价能力。

五、教学进度安排1. 第1周：复习三年级上册作文，了解三年级下册作文的基本要求。

2. 第2-4周：写人作文教学，包括《我的妈妈》、《我的老师》等。

3. 第5-7周：写景作文教学，包括《美丽的校园》、《家乡的春天》等。

三年级下学期写作教学计划

三年级下学期写作教学计划目标本学期的写作教学计划的目标是帮助三年级学生提高写作能力，培养他们的写作兴趣和创造力。

通过自主写作和互相评价的活动，鼓励学生表达自己的观点，并提升他们的写作技巧和语言表达能力。

主题及内容本学期的写作教学将围绕以下主题展开：1. 生活经历：鼓励学生描述自己的生活经历，包括日常活动、旅行经历等。

通过这些练，学生可以提高叙述能力和描写细节的能力。

2. 记叙文：引导学生研究如何写好记叙文，包括叙事结构、人物描写、场景描写等。

通过阅读优秀的记叙文作品，激发学生的写作灵感，帮助他们提高写作技巧。

3. 说明文：教导学生如何写好说明文，包括过程说明、事件说明等。

通过实践和模仿练，学生可以学会用简洁明了的语言表达观点和解释事物。

4. 说理文：引导学生研究如何写好说理文，包括理由陈述、论证、结论等。

通过讲解逻辑思维和辩证思维的方法，培养学生分析问题和提出观点的能力。

教学活动安排本学期的教学活动将采取多种形式，增加学生的参与度和互动性。

以下是一些教学活动的安排：1. 写作讲解：通过讲解写作技巧和范文分析，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

2. 写作实践：组织学生进行写作实践活动，如写日记、写信件、写短文等，让学生有机会应用所学知识，并提供指导和反馈。

3. 同学互评：鼓励学生相互评价并提出建议，帮助他们发现并改进自己的写作问题，提高写作质量。

4. 作品分享：举办作品分享活动，让学生展示和欣赏彼此的写作成果，激发研究兴趣和交流能力。

评估方法为了评估学生的写作能力和进步情况，本学期将采用以下评估方法：1. 书面作业评估：根据学生的书面作业情况，评价他们的写作表达能力、语言运用和文章结构。

2. 互评评估：学生之间进行互相评价，根据评价结果，评估学生的写作质量和改进情况。

3. 教师评估：教师观察学生在写作活动中的表现，评估他们的参与度和写作能力。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们将提供以下教学资源：1. 教材和参考书：精选适合三年级学生的写作教材和参考书，供学生参考和研究。

2023部编人教版三年级下册作文指导计划

2023部编人教版三年级下册作文指导计划目标本指导计划旨在帮助三年级下册学生提高作文能力，培养他们的写作能力和表达能力。

通过系统的训练和指导，学生将能够独立撰写各类作文，充分发挥他们的创造力和想象力。

时间安排本计划将在三年级下学期进行，每周一次，共计12周。

内容安排1. 第一周：叙事作文- 研究叙事作文的基本要素和结构- 阅读范例叙事作文，研究优秀作文的写作技巧和表达方法- 练写叙事作文，从自己的经历中选择一个事件进行叙述2. 第二周：描写作文- 研究描写作文的语言技巧，如形容词的使用、场景描写等- 阅读范例描写作文，研究优秀作文的描写技巧和修辞手法- 练写描写作文，描述一个自己喜欢的地方或一个人的形象3. 第三周：议论作文- 研究议论文的结构和逻辑- 阅读范例议论作文，研究优秀作文的论点阐述和论证方法- 练写议论作文，表达自己的观点并给出支持理由4. 第四周：说明作文- 研究说明作文的写作方式和逻辑思维- 阅读范例说明作文，研究优秀作文的说明方法和组织结构- 练写说明作文，解释一个简单的现象或问题5. 第五周：应用作文- 研究应用作文的写作技巧和实用信息的整理方法- 阅读范例应用作文，研究优秀作文的实际应用和写作策略- 练写应用作文，如写一封信、写一篇广告等6. 第六周：对话作文- 研究对话作文的语言表达和对白撰写技巧- 阅读范例对话作文，研究优秀作文的对话编写和情景设置- 练写对话作文，描述一段对话或创作一个简短的对话故事7. 第七至十二周：综合作文训练- 每周练一种作文类型，如叙事、描写、议论、说明、应用、对话等- 阅读相关范例作文，分析优秀作文的特点和思维方式- 练写综合作文，结合已学的各类作文技巧和知识进行创作评估方法每周的作文练都将有老师进行评估和批改，提供针对性的指导和建议。

另外，还可以组织作文比赛，激发学生的写作热情，鼓励他们展现自己的才华。

结束语本作文指导计划旨在帮助三年级下册学生提高作文能力，通过系统的训练和指导，培养他们的写作技巧，促进他们的个人成长和综合素质的提升。