高二生物上册同步课时检测试题28
2018-2019学年高二生物上学期课时同步训练卷
第2课时免疫系统的防卫功能失调、免疫系统的监控和清除功能及免疫学的应用测控导航表A级基础练1.免疫系统的监控和清除功能是指( B )A.识别和清除体内的肿瘤细胞B.监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞C.抵抗抗原的侵入D.促进抗体的产生解析:免疫系统能监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞,这属于免疫系统的监控和清除功能。
2.下列关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是( C )A.抗原是大分子或者具有细胞结构,过敏原也是这样B.抗原都是大分子,过敏原都是小分子C.过敏原只是对部分人起作用D.抗原和过敏原的来源是相同的解析:抗原是大分子,但过敏原可能是大分子,如鱼肉蛋白,也可能为小分子,如食物消化后的小分子。
抗原和过敏原的来源并不相同,如过敏原可来自一些正常外来物质,如花粉、鱼、虾等,而抗原则往往具有特异性,即有特殊的抗原决定簇。
3.关于过敏反应,下列说法中不正确的是( B )A.过敏反应是一种异常反应,是一种免疫功能失调症B.过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈,因此往往会破坏组织细胞,引起组织损伤C.过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体,其化学本质都是球蛋白D.找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施解析:过敏反应是机体免疫功能过强引起的一种异常反应;它发作迅速,反应强烈,但一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤。
4.(2018广东广州期末)重症肌无力是一种自身免疫病,患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是( A )A.注射药物抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力解析:由题干信息可知,正确治疗重症肌无力应注射抑制破坏神经—肌肉突触后膜受体蛋白的抗体产生的药物。
5.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等疾病是( C )A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性C.人体免疫系统对自身的组织或器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应解析:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮是自身免疫病。
高二生物上册同步练习题
高二生物上册同步练习题work Information Technology Company.2020YEAR一．单选题（每小题5分）1. 在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导 （或传递）方向不能由（ ） A.①→② B.③→④ C.②→① D.④→③2. 人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤。
下列关于该反射的叙述，错误．．的是（ ） A ．该反射的效应器是骨骼肌 B ．该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中C ．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D ．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递 3．右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（ ）A ．a 端与效应器相连接，b 端与感受器相连B ．c 处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C ．刺激d 点，在e 处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D ．把某药物放在c 处，刺激e 点，d 处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4． 以下有关“神经元之间通过突触传递信息图解”的说法中，正确的是（ ）A ．静息状态下，突触前膜和突触后膜的膜两侧电位均表现为内负外正B ．神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子C ．神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的D ．突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞cd e a b5. 如下图中甲、乙分别表示同一细胞的一部分结构，下列判断错误的是（）A.该细胞可表示神经细胞B.图甲的分泌物一定是先在细胞的核糖体上合成，最后由高尔基体分泌的C.图乙所示的兴奋传导形式是局部电流，②表示兴奋部位D.乙图中的变化可能会引起图甲中化学物质的分泌，从而将电信号转化为化学信号★6．右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B．方式③的信息传递不通过体液C．若靶细胞是胰岛β细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过传出神经元作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是分泌胰岛素加快D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节7．下列叙说法中，除那一项外均是由切除垂体后直接引起的（）A．生长立即停止 B．性腺发育停滞 C．血糖浓度升高 D．甲状腺机能衰退8. 下图表示机体内生命活动调节的途径。
2024-2025学年人教版高二生物学上册期末同步监测试卷及答案
2024-2025学年人教版高二生物学上册期末同步监测试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”B. 线粒体是细胞内进行光合作用的场所C. 中心体参与细胞的有丝分裂和减数分裂D. 内质网是细胞内蛋白质合成和加工的唯一场所答案： C解析：核糖体是细胞内蛋白质的合成场所，A错误；线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，B错误；中心体在细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体，因此中心体参与细胞的有丝分裂和减数分裂，C正确；细胞内蛋白质合成场所是核糖体，加工场所还有高尔基体等，D错误。
2.下列关于植物激素调节的叙述，错误的是A. 乙烯广泛存在于植物体多种组织中，主要作用是促进果实成熟B. 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高C. 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高D. 脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落答案： C解析：乙烯广泛存在于植物体多种组织中，主要作用是促进果实成熟，A正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，B正确；细胞分裂素在根尖合成，主要在进行细胞分裂的器官中含量较高，C错误；脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D正确。
3.下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是A. 生态系统中的信息传递是双向的B. 物理信息只来源于无机环境C. 信息传递能调节生物的种间关系D. 信息传递能维持生态系统的稳定答案： B解析：生态系统中信息传递是双向的，能量流动是单向的，A正确；物理信息可能来源于无机环境，也可能来自其他生物，如狼和兔子之间通过声音传递信息，B 错误；信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确；信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，D正确。
高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案
高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案
高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案为了帮助学生们更好地学习高中生物，查字典生物网精心为大家搜集整理了高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案，希望对大家的生物学习有所帮助!
高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案
一．选择题（每题5分，共65分）
1 2 3 4 5 6 7
B C B A B B C
8 9 10 11 12 13
C A B
D D B
二．填空题
14. (1) 促甲状腺激素释放激素，反馈。
（2）肾上腺激素、胰高血糖素
(3）生长激素、协同
（4）下丘脑
(5)神经和体液
15. （1）下丘脑、垂体和性腺（2）多只、发育时期相同光照时间的长短光照会影响到物动性腺的发育（3）性染色体睾丸性（求偶）行为消失将睾丸重新植入（或饲喂睾丸酮）
16. （1）作为对照培养基及培养过程不会产生TSH（答案合理即可）
垂体分泌TSH。
（3）②注射或者饲喂舍有甲状腺激素的食物③分别抽取两组动物的血液
经过精心的整理，有关高二生物练习：高二生物上册同步练习题答案的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!。
湖北省黄冈市高二生物学上册同步检查试题及答案
湖北省黄冈市高二生物学上册同步检查试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A. 蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖B. 构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性C. 脂肪分子中氧的含量多于糖类，而氢的含量则更少D. 氨基酸和核苷酸分别是以碳链为骨架的生物大分子的基本单位答案：B2.下列关于基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（）A. 基因是DNA分子上任意片段B. 染色体是DNA的主要载体C. 一个DNA分子上只有一个基因D. 基因只存在于细胞核中答案：B3.下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A. 进行分裂的细胞都存在细胞周期B. 在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C. 分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D. 分裂期包括前期、中期、后期和末期四个时期答案：D4.下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（）A. 细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统B. 生物膜系统为酶提供了大量的附着位点，为细胞内的各种化学反应有序进行创造了条件C. 生物膜把细胞质分隔成多个微小的反应室，使多种化学反应同时进行，互不干扰D. 生物膜系统使细胞内的物质与外界环境完全分隔开答案：D5.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A. 生物进化的实质是种群基因型频率的改变B. 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展C. 突变和基因重组是生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向D. 隔离是新物种形成的必要条件，也是生物进化的必要条件答案：C二、多选题（每题4分）1.关于细胞膜的叙述，正确的是（）A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B. 细胞膜的功能特性是具有一定的流动性C. 细胞膜上的载体蛋白与物质跨膜运输有关D. 磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架答案：ACD•解析：细胞膜主要由脂质（主要是磷脂）和蛋白质组成，A正确；细胞膜的功能特性是选择透过性，而结构特性是具有一定的流动性，B错误；细胞膜上的载体蛋白能够特异性地识别并结合某些物质，从而协助这些物质进行跨膜运输，C正确；磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架或支架，D正确。
河北省保定市高二生物学上册同步检查试题及答案
河北省保定市高二生物学上册同步检查试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A. 在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B. 分裂间期包括一个合成期和两个间隙期，其中DNA主要在合成期复制C. 所有的细胞都具有细胞周期D. 细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂开始答案：B2.下列关于生物体内化合物的叙述，错误的是（）A. 氨基酸是构成蛋白质的基本单位，也是生物体内重要的能源物质B. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，构成了DNA分子的基本骨架C. 脂肪是细胞内良好的储能物质，同时也是很好的绝热体D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输答案：A3.下列关于遗传信息的转录和翻译的叙述，正确的是（）A. 转录和翻译都是以DNA的一条链为模板，且都在细胞核中进行B. 转录的产物是mRNA，翻译的产物是蛋白质C. 转录过程中需要DNA连接酶，翻译过程中需要RNA聚合酶D. 一个mRNA分子上只能结合一个核糖体进行翻译答案：B4.下列关于孟德尔遗传定律的叙述，错误的是（）A. 孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传B. 孟德尔遗传定律的实质是基因在减数分裂过程中随同源染色体的分开而分离C. 孟德尔发现遗传定律采用了假说-演绎法，其中测交实验是演绎推理的内容D. 孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F₂出现3:1的性状分离比是双基因独立分配的结果答案：D5.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A. 基因突变是生物变异的根本来源，它只能产生等位基因B. 基因突变是随机的，它可以发生在生物个体发育的任何时期C. 基因突变对生物的生存往往是不利的，因此突变率很低D. 基因突变产生的性状都能遗传给后代答案：B二、多选题（每题4分）1.关于细胞膜的叙述，正确的是（）A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B. 脂质中的磷脂和胆固醇在细胞膜中均呈双层排列C. 蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用D. 细胞膜的流动性是细胞进行物质运输、生长、分裂等生命活动的基础解析：细胞膜主要由脂质（主要是磷脂）和蛋白质组成，A正确；脂质中的磷脂在细胞膜中呈双层排列，构成膜的基本骨架，而胆固醇则镶嵌在磷脂双分子层中，并不形成双层结构，B错误；蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，如物质运输、信息传递、免疫识别等，C正确；细胞膜的流动性是细胞进行物质运输、生长、分裂等生命活动的基础，D正确。
高二生物上册同步课时检测试题1
第一章植物生命活动的调节训练1 植物激素(Ⅰ)基础过关知识点一生长素的发现1．在燕麦幼苗的顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，幼苗将()A．向左侧弯曲B．不弯曲C．向右侧弯曲D．无规律弯曲2．为了验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()A．完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．苗尖端和未放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧C．未放过苗尖端的琼脂块和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧D．苗尖端和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧3．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦苗尖端放在去除苗尖端的幼苗切面一侧，结果幼苗向对侧弯曲生长。
下列有关叙述正确的是()A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明苗尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有苗尖端的幼苗，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输4．下列利用幼苗所做的实验中，能说明苗尖端确实产生了“生长素”的是()5．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦幼苗的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，幼苗的生长情况是()A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯知识点二2,4—D对植物插枝生根的作用6．园艺上可利用生长素类似物促进插条生根，为了得到可直接用于生产的生长素类似物的最适浓度，某生物兴趣小组开展了相应的探究实验，围绕此实验的注意事项的说法不正确的是() A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动不存在对照实验7．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
下列关于该实验的叙述，不正确的是()A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同8．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。
人教版高二生物上学期质量检测考试题原卷版
C. 寒冷环境中激素c在血液中的含量下降
D. 此图说明甲状腺激素的分泌存在分级调节
8.有关神经递质和激素的描述，错误的是（）
A. 可能由同一个器官分泌
B. 可能作用于同一靶细胞
C. 与靶细胞内受体分子结合后都迅速失活
D. 从分泌部位到作用部位都经过体液运输
9.下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是（）
D.CD段变化的原因是由于肌糖原分解为葡萄糖并释放进入血液中
33.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。下列叙述正确的是（）
A. 神经细胞静息状态时，细胞膜两侧离子不进行跨膜运输
B. 神经细胞静息状态时，细胞膜两侧同种离子的浓度相等
C. 神经细胞受到刺激时，细胞膜对离子的通透性发生变化
葫芦岛市普通高中2019～2020学年第一学期学业质量监测考试
高Hale Waihona Puke 生物一、选择题1.人体内 细胞外液构成了细胞生活的内环境，能在此环境中进行的生化反应是（）
A.ATP的合成B.蛋白质消化分解成氨基酸
C.二氧化碳和水结合形成碳酸D.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
2.下列有关稳态的生理意义的叙述中，不正确的是（）
A. 物理信息B. 行为信息C. 化学信息D. 营养信息
18.下列不属于生态系统的信息传递在生产中应用的是（）
A. 利用昆虫的趋光性，诱捕有害昆虫
B. 适当延长光照时间，提高家禽产蛋率
C. 利用人工合成的化学物质吸引昆虫前来帮助植物传粉
D. 利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
19.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比，热带雨林的自我调节能力具有的特点有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
章末检测(一)
(时间：90分钟满分：100分)
一、选择题(本题包括13小题，每小题4分，共52分)
1．将某植物的幼苗(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取苗尖端下面部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是
()
A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长
B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧
C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧
D．图1和图2可以说明感光部位在苗尖端，弯曲的部位在苗尖端下面
2．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。
此文中“气”
及其功能是()
A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实的成熟
D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实3．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是()
A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节
B．在番茄花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无籽果实
C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果
D．已知10－8mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长
4．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()
A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度
C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度
5．下列关于“探究2,4—D对插枝生根的作用”的实验中应注意事项的叙述，不正确的是
(
) A．在实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶，其主要目的是减少插枝蒸腾失水
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留相同数量的侧芽
D．此探究活动中不需要设置对照实验
6．将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的匀速旋转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。
一段时间后，玉米的芽和根的生长方向最可能是(假设观察时小盆也处于如图位置)
(
)
A．芽↖，根↘B．芽↖，根↙
C．芽↗，根↘D．芽↗，根↙
7．如图表示生长素浓度对植物生长的影响。
下列相关叙述正确的是()
A．若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b～d之间
B．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示促进根、芽生长的最适
宜浓度
C．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度
D．在根的向地性实验中，若测得根向地一侧的生长素浓度为b，则背地一侧的浓度约在e～f之间
8．如图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。
分析曲线后你能说明下列哪一项
()
A．植物激素间的协同作用
B．植物激素间的拮抗作用
C．植物激素间的反馈调节作用
D．植物激素间的连锁调节作用
9．下列关于植物激素的叙述中，错误的是
()
A．赤霉素能促进细胞生长
B．细胞分裂素合成于植物体任何部位
C．乙烯是一种气体激素
D．脱落酸能抑制细胞分裂
10．某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑()
A．蒸馏水处理作为对照
B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C．严格控制无关变量
D．进行预实验，确定实验浓度范围
11．如图所示，甲图表示幼苗受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对幼苗生长的影响。
如果甲图中a处的生长素浓度为n，则b处的生长素浓度为()
A．小于m B．大于m小于n
C．大于n D．大于i
12．为了验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
()
A．完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．苗尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧
D．苗尖端和放过尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧13．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中，获得了如图所示结果。
有关本实验分析或评价的叙述，不正确的是()
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
二、非选择题(本题包括3小题，共48分)
14．(12分)请回答下列有关赤霉素的问题：
(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。
用适宜浓度的赤霉素处理植
物芽尖细胞，其细胞周期的_________________期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是____________和________________。
(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等
________的部位。
用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速
度过快，将导致稻谷产量________。
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行
了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。
由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起____________ 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的________(A点、B点、C点)。
根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_______________________________________________________ _________________。
15．(18分)茶一般是用茶树的顶芽和幼叶制成。
(1)采茶主要集中在春、秋两季。
随着采摘批次的增加，新梢的
数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是_______________________________________________________ _。
(2)茶树常采用扦插繁殖。
研究小组为探究不同浓度三十烷醇(生
长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条
生根具有________(填“抑制”或“促进”)作用。
②若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实
验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在________ppm之间。
③用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法
两种，与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度________，所需处理时间________。
16．(18分)为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如
下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。
请回答下列问题：
(1)由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是_______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________。
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是_______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________。
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是________________________。
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为___________________________，
所选的植物必须是________________________，设计该类实验的基本原则是________________。
答案
1．C2．C3．D4．C5．D6．D7．A8．A9．B 10．A11．A12．C13．C
14．(1)分裂间DNA复制有关蛋白质的合成
(2)生长旺盛降低(3)抑制B点赤霉素降低了细胞壁上Ca2＋的浓度
15．(1)解除了顶端优势(2)①促进②8～15③较低较长16．(1)地在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感(2)在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感(3)向小孔弯曲生长(4)光照对横放植物生长素运输的影响(或光照对横放植物生长的影响)同一物种，长势相同的幼苗单一变量原则。