英语三年级下册期中试卷分析

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三年级英语试卷分析

三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度相宜，形式多样。

着重考察学生综合运用英语的实力。

比拟贴切学生的实际，以激发学生学习英语的爱好和增加学生学习英语的自信念为主要目的。

从整体上来说，既注意了根底学问的考察，以此来催促学生的学习要以课本学问为主;又侧重造就了学生的综合运用英语的实力。

力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷总分值为101分。

试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个局部。

表达了本学期学习的重点，做到难易适度。

显现了学问的层次性和按部就班的原那么。

3.详细分析如下：听力局部听力测试诣在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响的实力。

总体包括几大块内容：听音，排序号。

该题从学问点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。

考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不一样。

第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。

对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。

字母的考察主要是字母的音，形。

听音判定所听内容与其对应的图是否相符。

给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不相同。

这也很好的考察了学生的应变实力。

听音，选出所听到的字母。

将序号填在横线上。

重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。

听音选择句子。

此题主要考察了本册七个单元的重点句型。

综合性比拟强。

听音判定对错。

主要考察了第七单元数字类单词的音和义。

考察了数字的学习在日常生活中的应用。

整体来看，听力局部考察的特别到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。

其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。

笔试局部笔试局部分别为五个小连线题。

主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词，重点句型的形和义的考察，重点句型的问答等等。

三年级英语期中试卷分析

三年级英语期中试卷分析咸家工业区小学本次期中英语试卷立足全体学生，总体难度得到有效的控制，更好地排除了繁、难、偏的题目。

既重视对学生基础知识的考查、又重视对学生英语综合能力的考查。

试卷通过对学生话题、功能等知识的考查，整个试卷设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活、全面考查了三年级学生听、说、读的能力。

注重基础性、趣味性，突出重点性，体现了新课标的思想。

一、试卷整体情况分析：1、听力部分考查了学生所熟悉的数字，颜色，教室内物品，问候用语等知识点。

同时考查了学生听整个句子的能力。

2、笔试部分：第一题，考查了学生识读所学句子的能力。

第二题考查了学生单词和相应物品的匹配能力。

第三题考查学生正确识别数字的能力。

第四题考查了学生情境学习的能力。

第五题考查了学生日常的交际用语的识别。

第六题考察对颜色单词的认识。

二、学生答题情况分析1、成绩总结:学生总数120人。

平均分102分，不及格2个，优秀率88%。

学生卷面书写较工整、学生对句子、单词掌握、运用能力较好，较扎实、灵活。

2、存在问题：听力不够仔细，个别单词区分不是很清晰。

3、三年级学生还没有养成很好的答题习惯，使得知识掌握情况欠佳。

三、措施建议1、加强词汇教学、正确区分易混淆单词和句型。

单词教学尽量做到词不离句。

2、在教学时尽量做到与情境结合，抓住话题、联系语境、明确交际功能，要生动活泼的课堂。

3、想方法激励学生的学习兴趣，强化学习技巧。

尽量做到寓教于乐。

4、对学生答题进行规范化要求，要鼓励学生细心，耐心。

总之在听、说、读、写方面多下功夫。

XX年小学PEP三年级下册英语期中考试试卷分析报告卷面分析

XX年小学PEP三年级下册英语期中考试试卷分析报告卷面分析XX年小学PEP三年级下册英语期中考试试卷分析报告卷面分析PEP小学英语三年级下册期中试卷分析一、综合情况：我所任教的三年级有3个班。

三（1）班参加考试的有50人，三（2）班参加考试的有53人，三（3）班参考人数是46人。

本次考试试卷简单，考试的题型分为听力和笔试两大部分。

听力题考核学生单词和语言的理解能力。

笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

此次期中成绩是历次考试中平均分最高的一次，很多学生都给我带来了不同程度的欣喜。

此次平均分高的原因是试题简单，以及部分学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。

其实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。

平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。

另外，就是平时多读，学生认真早读起到的效果也挺不错的。

二、考试情况统计：注：95-100分为优秀三、学生试卷分析：1、第一大题，听音给对应的图片编号。

这道题考查学生对第二单元单词的听说，是基础题。

学生得分率高。

2、第二大题，听音，选出所读单词。

此题也是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

可能有学生对good和afternoon拆开来出现感到陌生点，但答题情况都还好。

3、第三大题，听音判断对错。

此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音连线，图片与相对应的数字连线。

此题分两部分，第一部分考查学学生对以前所学的单词的的记忆以及数字的认读。

第二部分考查学生对动物单词及数字的认读，不难。

5、第五大题，看图选单词。

该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，大小写字母连线搭配。

小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语试卷分析【篇一】小学三年级英语试卷分析一、试卷的特点注意根抵，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的根抵学问和运用语言的力量。

试卷的难易度适中。

二、试卷的分析学生卷面书写工整，学生对单词的把握运用状况比拟扎实、敏捷。

学生能够严格根据要求答题，无错答题和漏题的状况。

听力局部：1、听力局部共有8大题，占整个卷面分数的70%。

其中1-3题为听音，选词填空。

主要是考察学生的单词记忆状况及辨音力量，学生的正确率比拟高。

2、第4题、听问句，选答句。

主要是考察学生听问题并回答下列问题的把握和应变力量，这道题的正确率也不错，寻常有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。

3、第5题，听录音，找出与录音内容不一样的局部。

这是每次测试的必考题，熟能生巧，把握了如何答题的技巧，学生也比拟简单拿分。

4、第6题是听音，圈出正确的时间。

得分率不是很高，失分原由主要是学生审题不子细，理解判断力量太差。

5、第8题，听句子，补充单词。

主要是考察学生的单词把握状况。

这道题的失分率偏高，学生错写漏写字母的比拟多，针对这一状况，还应强化对单词的稳固练习。

笔试局部：1、第一题，选择填空。

主要是考核学生对课文中的固定词组及少数语法问题的熟识和把握状况。

假如学生对课文记忆好的话，或者有语法根底，做对不成问题，个别学生失分的原由是对课文记忆处于含糊状态。

2、其次题，依据情景，选择答案。

考察的是普通疑问句及短语的固定搭配。

难度不大，并且考察的选题之中也有是书上的原句。

得分状况总体不错。

3、第三题，连词成句并留意标点符号及大小写。

此题是每次测验的必考题型。

目的是考察学生对词组的搭配力量，特别是对课文原句的记忆力量，本次测题偏向普通疑问句的提问。

考前作为重点题型讲过之后，前次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的状况没再消失。

4、第四题，阅读理解。

这是继连词成句后学生答题的其次大难题。

题型不难，由于是今年新加的题型，局部学生还没有撑握答题技巧，所以失分的状况较多一些。

三年级英语期中试卷分析

三年级英语下学期期中考试试卷分析这次学生考试的情况总的来说还不错，考试人数38人，优秀率65.8％，及格100％，平均分81.9，最高分95分，最低分62。

这次三年级英语虽然成绩还不错，但还是有一些遗憾，总有一部分学生掉队，同时自己也总在总结经验，如果我在平时我注意多讲一些，学生们可能就少出一些毛病了。

下面我就说一下这次考试的一点体会吧。

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。

听力40点，笔试60点。

本次期末测试题我个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。

一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么，没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。

1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为40分，共大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听问句选答句。

小学三年级英语期中考试质量分析

小学三年级英语期中考试质量分析小学三年级英语期中考试质量分析三年级英语期中考试质量分析（1）从考试结果反映出这样三个情况：1.从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。

平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难度不大，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都所提高。

3.从我自身来看，由于复习充分，并且面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得比较扎实，意在提高学生的学习兴趣。

因此，这次学生的成绩比较理想。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1.从每个学生的实际出发，因材施教。

分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。

2.注重学法指导，开发学生潜能。

培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。

打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。

特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。

三年级英语期中考试质量分析（2）一、试卷分析本次试卷的难易程度定位在面向绝大多数学学生，该份试卷进口教材，注重对基础知识和基本技能的考察，总体上来说，与学生所学知识与重点应考察内容相符。

从题型上看，也基本符合小学生理解力所能达到水平，题型题意都比较好理解。

二、答题情况分析尽管这次试卷内容比较基础，但是学生作答情况仍然不是很好，大部分学生在第一大题的补充单词所缺字母这一部分失分达到近10分以上，说明学生对基础知识，尤其是词汇部分掌握不是很熟练，在以后的学习，操练过程中这一部分内容会重点加强。

三年级英语期中试卷分析

三年级英语期中试卷分析一、命题分析本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。

从整体上来说，凸现了新课改的精神。

既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。

二、试卷答题情况分析听力部分：从考生的答卷中，我们发现听力的三大题得分较高，它考查了学生对于英语单词和句子的认读能力，除极少数学生不能区别单词外，大多数学生答得较好。

第一大题听音，圈出听到的单词。

这大题答题较好，学生能根据听到的单词，正确率较高。

第二大题听录音，选出你听到的句子，正确率100%。

第三大题，听句子，选择合适的答语，丢分现象十分严重，原因是汉语意思不明白。

笔试部分：第一大题是选出不同类的单词。

大部分学生都选对了，个别学生对单词的意思不明白，以至于答错。

第二大题是写出单词的反义词，学生对on 的反义词不明白。

大部分都没有答对。

第三题选择，大部分学生对句子不明白把题答错了。

第四题是选择正确的答语，这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。

大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。

第五大题是连词成句，失分率较高，学生对句子掌握的还是不熟悉，还有的同学由于粗心，没看清标点符号。

三、存在的不足1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。

英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。

2、训练学生能力不到位，学英语的目的是交流和运用，教会学生一些简单的拼读规则将使学生受益终生。

四、改进措施1、在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇，语法和常用句型。

要反复训练，做到举一反三。

2、在上课过程中，不忽略差生。

让他们也积极参与到课堂活动中来。

3、在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。

小学三年级英语试卷分析3篇

小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】小学三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。

既考查了基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。

总的说来，试题出得比较成功。

二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。

请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。

（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。

说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第二题：Write。

根据图片和子母提示写出单词，补全句子。

（10分）学生能达到满分却是少部分。

说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：大部分学生都是满分。

问题4:请为图片选择正确的句子，并将字母标签写在相应的括号内。

(15分)同学们基本都是满分。

问题5:选择单词填空，在问题前的括号内写上正确答案的序号。

(20分)失分很严重，几乎每个小题都有错误。

在以后的教学中要加强对基础知识点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate。

请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。

（10分）学生们基本是满分。

此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：(1)学生知识不扎实，不能灵活运用。

（2）学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议：1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。

做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。

学生的答题情况比较好。

第二题：。

由于此类型题练习较少，丢分较多。

答题情况较好。

第三题:第一题和第三题在本题中失分较多。

第四题：答题情况很好。

问题5:回答不是很满意。

有的同学失分比较多。

其中，第八、九子题错误较多。

第六。

答题情况很好，极个别学生出错。

第七题：答题情况很好。

第八题：答题情况较好，极少丢分。

第九题：。

答题情况很不好，丢分较多。

小学三年级英语期中质量分析

小学三年级英语期中质量分析【必备】小学三年级英语期中质量分析（通用11篇）期中考是对半个学期来的所学的知识的检测，通过考试的大体数据来分析学生接受知识的程度，接下来就由店铺带来小学三年级英语期中质量分析，希望对你有所帮助！小学三年级英语期中质量分析篇1一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。

试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上,及格率88%以上。

从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。

三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。

2、该试题题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。

（二）存在的问题1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。

笔试部分得分较差，选词填空部分考察学生的短语认知能力；阅读短文回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。

2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。

切实关注学困生，缩小两极分化。

从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。

究其原因无非两点：①是家长重视不够。

由于大多数家长是在打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。

②是学生基础太差。

由于都是农村学生，没有接触过英语，导致基础太差。

四、改进措施：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。

三年级下学期英语期中考试质量分析

三年级下学期英语期中考试质量分析一、试卷情况：本次命题，继续遵循《英语义务教育课程标准》，贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，试题形式多样，难易比例7:2:1。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、学生试卷分析：本试卷共分为八道大题，下面逐题进行分析：一题主要考查了学生对单词的熟悉情况，此题得分率并不高，原因有主观的也有客观的，客观原因是有些图片看不清楚，导致学生出现猜答案的现象；主观原因还是单词和句型掌握的程度不够。

二题是听单词，并从ABC三个答案中选出正确的答案。

我认为这道题很简单是送分题，但还是有几个同学不认真审题，有的去圈单词，还有的把单词直接写进括号。

这道题还考同学们的听力，但还是有一半以上的同学没得满分。

还有的和五题考查了学生的单词的认读能力，这两题得分率较高，但在五题给单词分类上有丢单词现象，学生做题不认真。

三题听录音判断对错，考察学生对单词和句型的掌握，还有对课本上图片的熟悉情况，还有学生的认真度。

本题得分率在60%左右。

四题听录音标序号，这道题是有一定难度的，除了考察学生对单词和句型的掌握，对课本上图片的熟悉情况，还考察学生的反应能力。

本题得分率较低，还有的学生填了字母，这些学生真的是不认真，还有今后训练中注意让学生认真念题目。

五题是看图在正确的单词后打√。

这道题很简单，考察学生对图片和单词的认读能力。

但仍有些学生不知是粗心还是真的没掌握好这些知识点而丢了分。

18分的总分平均在14分左右。

还应加强学生认读单词的能力。

六题是圈出不同类的单词，这题也是考察单词的掌握情况，如果不会认读单词，不知道单词的意思，这道题是做不了的。

从得分情况看，全对的不到三分之一，或多或少都错了一、两题。

所以加强学生对单词的认读能力势在必行。

七题根据问句，选择正确的答语，这是全镇学生的一个难点，得分率50%都不到，原因还是认句子的能力较差。

小学三年级英语期中试卷分析及改进措施

小学三年级英语期中试卷分析及改进措施一、综合情况：本次考试的题型分听力和笔试两个部分。

主要考察学生的单词认读，单词书写及句子的认知程度。

试题形式多样，难易适度。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材六个模块的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、考试情况统计 .班级平均分优秀率及格率最高分最低分四一 79.34 67.7% 75.46％ 99分 43分四二 78.85 63.17％ 76.23% 98分 40分三、试卷分析从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。

听力部分重点考察课本基础知识，第一题为听录音选单词，第二题为听录音选句字，前两题比较简单，大部分同学都能做对。

第三题为听录音补全单词，第四题为听录音，选答语，此题问句较长，部分学生出现失分现象。

笔试部分五、六、七题都重点考察学生的基础知识掌握情况，从总体来看部分学生基础知识掌握不够扎实,个别同学导致失分。

试题的笔试部分第八大题是要求学生根据对话上下文原处合适的句子，少数学生因为读不懂对话内容，所以不知道如何选择。

第九题根据图片判断句子是否相符，第十题阅读理解比较简单，只要细心，学生就不容易失分。

在今后的教学上，要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会。

阅读短文较简单,但设计的问题当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了。

书面表达是所学知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。

四、改进措施1.加强词汇教学。

包括单词拼写、词义记忆、语用功能的训练，都要在平时的教学中不懈努力。

词汇是文章和句子的基本单位，词汇量的大小将直接影响学生能否流利地用英语进行交流。

熟练的英语读写能力；你能用英语流畅地思考吗？2.从阅卷中反映出的问题来看，在今后的教学中，在加强拼读和拼写的同时，要有意识地帮助学生记忆，加强对单词用法和内在含义的理解，逐步启发和引导学生用英语思维。

三年级英语试卷分析三篇

【导语】英语是世界上使⽤最⼴泛的语⾔，所以掌握英语对以后的⼈⽣来说是必备的⼀项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的⼈⽣多了⼀份选择，可以过⾃⼰想要的⽣活。

以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有⽤。

【篇⼀】⼀、试卷分析本次期中考试，试题的覆盖⾯⼤，难度⽐较适中。

既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提⽰写出单词。

总的说来，试题出得⽐较成功。

⼆、学⽣答题情况：略这套试题由⼋道⼤题组成: 第⼀题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察⼤⼩写。

(10分)此题期中考试就有，本次⼜考丢分还是很严重。

说明学⽣对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第⼆题：Write.根据图⽚和⼦母提⽰写出单词，补全句⼦。

(10分)学⽣能达到满分却是少部分。

说明学⽣对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：⼤部分学⽣都是满分。

第四题请为图⽚选择正确的句⼦，把字母标号写在对应听括号内。

(15分)学⽣们基本是满分。

第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。

(20分)丢分很严重，⼏乎每⼩题都有出错。

今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号⾥。

(10分)学⽣们基本是满分。

此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：通过这次考试，可以看出： (1)学⽣们掌握知识还不扎实，更不能灵活运⽤。

(2)学⽣阅读能⼒低。

四、今后教学设想和建议： 1、应该让学⽣们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学⽣的英语单词和句型，包括⽩体单词。

做到⼈⼈过关，⼈⼈会读、会说、懂得汉译。

【篇⼆】⼀、课程⽬的本次期末试卷紧扣教材，图⽂并茂，听⼒笔试⽐分适当，有效考察了学⽣英语听、说、读、写的综合能⼒。

考察全⾯，条理细致。

人教版小学三年级英语期中试卷分析

人教版小学三年级英语期中试卷分析
本次期中考试主要考查小学三年级学生的英语语法、听力理解以及阅读理解能力。

试卷共92分，其中，语法和综合技能部分占25分，听力部分占30分，读写部分占37分。

语法综合技能部分的试题涉及到两个方面的能力，第一方面是常见句型的掌握，包括疑问句、祈使句、否定句以及同义句等，其中同义句是本部分的重点；第二方面是选择填空，针对给定的词语，学生要根据上下文环境进行单词的选择，其中考查学生对词性的认识以及单词释义的理解能力。

听力部分共计四道题，以句子或图片形式进行考查，考查学生倾听能力、判断能力和理解能力，其中判断题强调的是学生对对话内容的理解，要求学生综合分析上下文语意给句子打正确的标记。

阅读部分涉及到学生的阅读理解、写作能力以及综合能力，其中阅读理解涉及到了实践性阅读与理论性阅读，要求学生结合上下文内容进行判断与总结，提高学生在实践性阅读能力；写作部分以图文对照型格式考查学生对文字尺寸运用以及对动物与其特征的理解；综合能力部分以小短文的形式考查学生的理解能力以及语言表达能力，同时也考查了学生的观察能力和分析能力。

总的来说，本次期中考试涉及到了英语学习中常见的语法、听力理解以及阅读理解能力，对学生英语学习的基础有了深入的考察。

下学期三年级英语期中试卷质量分析

下学期三年级英语期中试卷质量分析【导语】英语试卷的目的不仅只是考个分数，证明我成绩多好多坏，更重要的是，在做题中，你要明白其中的题型、题意，可以举一反三。

不要让试卷这些在你眼中成为一种负担，明白学习的意义。

以下是WTT整理的相关资料，希望对您有用。

为了及时巩固和检测学生半学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题给予及时的调整与查漏补缺，学校特对学生的学习效果进行期中考查，为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：一、学生分析三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。

小学三年级的学生说大不大，说小不小。

他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。

在学习英语的时候，也是如此。

个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。

但绝大多数的学生做不到这一点。

教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。

二、卷面分析本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。

试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。

听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较差,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。

笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。

这道题大多学生能选出了正确的图片。

但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。

从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。

第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Let’sdo中的。

三年级英语期中考试试卷分析与反思

三年级英语期中考试试卷分析与反思本次期中英语考试，我班及格人数为38，平均分为80.7。

整体成绩达到预定目标，但是也突出了一些问题。

1，有4名同学的英文字母不会背写，需要从最基础的知识辅导这几名差生。

学生名单为，张聪聪，李少博，张清凯，马帅兵。

2，我班有一些同学有偏科现象，不爱学英文，上英语课不认真，不主动学习。

学生名单有：冯帅龙，史桐源，马贺，马子正，高佳佳。

这些学生需要激发他们学习英文的兴趣。

3，学生的英文综合能力较差，单词量，知识面偏低。

需要提高学生的语言能力。

试卷分析：1，第一题是检测学生英文字母的掌握情况，但是我班有个别同学还是没有掌握英文字母的相关知识，其中英文字母书写不规范，大小写混肴等问题比较突出。

2，第二、五题是检测学生单词情况，单词是英文学习的基础。

学好单词才能学好英文。

加强学生对单词的记忆训练和检测力度。

3，第三题是检测学生英文发音能力，需加强学生对英文发音的训练，在上课时，发音训练也是一个比较薄弱的环节，需要加强学生对英文单词发音的训练。

4，第四题是检测学生有关英文数字的知识，本册英语课本一共学习了英文中1-20的数字。

也是每次考试的必考内容。

需要加强学生对英文数字的记忆和灵活运用。

5，第六、七、八、九、十，十一题是考察学生有关英文句型，语法的相关知识。

这也是英文考试中的主要内容。

需要学生牢记语法点和常用句型。

6，第十二题是扩展题，充分检测学生的英文综合能力。

7，本次考试未检测学生英语听力部分，听力部分一直是英文学习中的一个重要内容。

虽然考试未出现听力部分，但是不能忽略对学生的听力训练。

杨文明2016年4月28日。

三年级英语第二学期期中试卷分析

《三年级英语第二学期期中试卷分析》
摘要：三年级英语第二学期期中试卷分析，本次期中英语检测按照100制记，检测时间为60分钟，没有听力，只有笔试，共有六大题，第二大题是右栏的汉语与左边的英语配对，这道题主要考查学生的认读识记能力，考查学生对课本的掌握程度
三年级英语第二学期期中试卷分析
本次期中英语检测按照100制记，检测时间为60分钟，没有听力，只有笔试，共有六大题。

本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，主要侧重以考察学生的基础知识和基本技能为重点，试题形式灵活多样，有层次性。

现将本次试卷逐题分析如下：
第一大题是看图片正确书写单词，这道题主要考查学生的学习能力，大部分学生能够正确书写，只有小部分学习生能力差的学生没有掌握。

第二大题是右栏的汉语与左边的英语配对，这道题主要考查学生的认读识记能力，考查学生对课本的掌握程度。

第三大题选择填空，主要考查学生的知识性的全面掌握。

这道题只要上课听讲，大部分学生能够做对。

第四大题是个问句选择正确的答语，属于对课本的掌握程度的检测。

第五大题找反义词，主要考查学生的理解力和记忆力。

第六大题猜谜语，既调动学生的做题兴趣，有考察了学生对句子的理解能力。

通过检测发现，学生对书本知识不够完全熟悉，特别是重点知识没有掌握。

今后一定注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，拼写上的归纳，努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情境，让不喜欢学习的学生在愉悦的环境中提高英语的学习兴趣。

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小学三年级英语试卷分析第二三期中试卷分析

小学三年级英语unit 2试卷分析一、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

二、改进思路1.加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。

认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。

小学三年级英语unit 3试卷分析一、对试卷的评价与建议评价：这次英语听力试题对于三年级学生来讲较难。

太多相近的单词放在一起让学生辨认。

建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。

并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。

二、今后教学的改进意见1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。

2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

三年级英语下册期中考试试卷分析

三年级英语期中试卷分析本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。

词汇主要以三会，认读标准为主，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。

一、卷面分析第一题，判断字母大小写是否一致的。

这一题是考察学生掌握，字母的情况。

得满分的学生较多，不能够区分Mm和Nn。

第二、三、题是单词题，主要是考察学生对单词的认读能力。

第四题是选择题，一共八道题，都是基础题，比较简单。

但是个别学生比较粗心，还有的同学基础较差以至于这道题做的不好。

只有个别同学得了满分。

第五、六、题是句子题，主要是考察学生在对所学的句子的运用情况。

第八题是改错题，这道题总体能做上的学生不多，只是会做个别一两个，是三年级学生的弱点。

第八题，阅读理解。

这一题是考察学生的理解能力。

二、考试情况分析我所教的两个班，三年级一班40人参加考试，19人及格，及格率47.5%，平均分58.2分。

三年级二班41人参加考试，20人及格，及格率48.8%，平均分59.3分。

从这个情况看来，并不是很理想。

字母题，学生掌握的很好，得满分的学生也较多，只有一、两个学生不能够区分Mm 和Nn.单词的认读情况还可以，错的较多的是第三题，写出合适的单词。

学生的理解能力有限，反映的结果不太好。

第四题学生掌握的不理想，题目较简单，没有达到预期的效果，这一类型的题我们也训练，虽然大家都努力了，但效果不是很好。

句子的运用，只有几个学生能很熟练的去运用。

第六题，从方框里选出合适的达语，这个部分学生掌握的还算可以。

第八题，阅读理解。

阅读，对于三年级的学生来说是一个难题，他们还不清楚该如何去做这样的题，以后应在这一环节上多多练习。

四、试后反思考试已经过去，但留给我的思考却很多。

如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点入手：１、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。