幼儿园中班英语教案What Colour is it(三篇)
英语《What color is it》教案
英语《What color is it》教案一、教学内容本节课选自英语教材第三单元《What color is it》，主要内容包括：Chapter 3的颜色词汇学习，通过不同的物品认识颜色，学会用英语描述物体的颜色。
详细内容包括：学习red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, pink, brown等颜色词汇，以及相关的句型：“What color is it?” “It's”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，并能准确运用句型描述物体的颜色。
2. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 引导学生运用所学颜色词汇进行简单的交流，提高学生的英语应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音和运用。
教学重点：掌握基本颜色词汇，熟练运用句型描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、彩色笔、各种颜色的小物品。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示一幅多彩的图片，让学生观察并说出图片中的颜色，引入颜色词汇的学习。
2. 新课内容：通过PPT展示不同颜色的物品，教授颜色词汇，引导学生用句型“What color is it?” “It's”进行问答练习。
3. 例题讲解：挑选几个颜色，结合物品进行例题讲解，让学生更直观地理解句型的运用。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相提问颜色，巩固所学词汇和句型。
六、板书设计板书分为两部分：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, pink, brown等。
2. 句型：What color is it? It's七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于颜色的练习题。
答案：根据练习册内容进行填写，确保正确无误。
What colour is it英语教案
What colour is it 英语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green 等。
2. 让学生能够用英语询问和回答物品的颜色。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white, grey。
2. 颜色询问句：What colour is it?3. 颜色回答句：It's三、教学重点与难点1. 重点：颜色词汇的掌握和运用，颜色询问句和回答句的使用。
2. 难点：颜色词汇的拼写和发音。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中学会颜色词汇和颜色询问句、回答句的使用。
2. 游戏教学法：通过色彩丰富的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论他们喜欢的颜色。
2. 引入新知识（10分钟）：教师展示颜色词汇的图片，引导学生说出颜色名称。
3. 实践环节（10分钟）：学生分成小组，用颜色词汇和颜色询问句、回答句进行对话。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织色彩丰富的游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色接力”等，让学生在游戏中巩固颜色词汇和颜色询问句、回答句的使用。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业：用颜色词汇和颜色询问句、回答句写一段话。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语听说能力。
关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动中的参与程度，以及他们在游戏中的表现，以评估他们对颜色词汇和颜色询问句、回答句的掌握情况。
2. 作业检查：通过检查学生完成的作业，评估他们对颜色词汇和颜色询问句、回答句的运用能力。
What color is it教学案例
What color is it?
活动设计思路：
有效联系日常生活中颜色给人产生的直观印象，通过多项教学活动观察身边的颜色，学习关于颜色的单词，表达自己对生活的热爱。
活动内容：What color is it?
1、交际词汇：red, yellow, black, blue, white, green
2、交际句型：What’s this? ——It’s a / an …
What color is it? ——It’s …
活动目标：
可以准确描述看到的颜色，并且可以熟练进行问答。
活动重点：学习关于颜色的单词
活动难点：交际句型的有效运用
活动准备：
1、字母卡片；
2、彩笔帽。
活动辅导方法：讲授法；练习法；情景模拟法
活动过程：
一、导入；
1、大家一起唱“英文字母歌”；
2、字母游戏：字母接龙；字母快闪；字母宝宝找朋友；字母问答练习
二、颜色的学习；
1、颜色卡片的呈现；
2、颜色单词的呈现；
3、颜色单词的练习；
A活动：指卡片，说单词；
B活动：听指令，指卡片；
C活动：猜颜色，说单词；
D活动：听单词，举卡片；
E 活动：听单词，找颜色；
4、颜色单词的问答练习；
三、归纳总结；
1、颜色的单词：red, yellow, black, green, black, white
2、颜色的句型：What color is it?
活动总结：
不同的授课环节运用不同的教学活动进行反复练习、加深印象，孩子们在学习中可以熟练运用交际语言，进行对话练习，让英语学习真正回归生活，要情境教学随处可在。
幼儿园小班英语教案Whatcolorisit
幼儿园小班英语教案What color is it一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《颜色与形状》，具体内容为“ What color is it？”旨在让幼儿通过学习，掌握对不同颜色的英文表达，并能用简单的英语进行问答。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出红、黄、蓝、绿等基本颜色的英文单词。
2. 培养幼儿用英语进行简单问答的能力，例如：“What coloris it？”和回答：“It is red/yellow/blue/green”。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝、绿等颜色的英文单词及简单问答句型的运用。
难点：颜色的英文单词发音及问答句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、画纸、彩色积木等。
2. 学具：幼儿用书、颜色卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色，自然而然地引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示颜色卡片，教授红、黄、蓝、绿等颜色的英文单词，并通过问答形式进行巩固。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出颜色单词，幼儿举起相应颜色的卡片。
b. 教师举起颜色卡片，幼儿用英语回答颜色。
4. 小组活动（5分钟）幼儿分成小组，用积木搭建不同颜色的建筑，并互相问答：“What color is it？”和回答：“It is red/yellow/blue/green”。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的颜色，并用英语描述。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行简单问答。
六、板书设计1. What color is it？2. 内容：红色：red黄色：yellow蓝色：blue绿色：green七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的颜色，并用英语描述。
b. 和家长一起进行颜色问答游戏。
英语《Whatcolorisit》优质教案
英语《What color is it》优质教案一、教学内容本节课选自英语教材第三单元《What color is it》，主要内容包括：颜色词汇学习（red, yellow, blue, green, black, white, purple等），一般疑问句“What color is it?”及其回答，以及相关的简单句型如“It’s…”。
着重讲解颜色词汇的使用及问答句型的构造。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用一般疑问句“What color is it?”询问物品颜色，并能给出正确回答。
3. 提高学生的听说能力，使其在日常生活中能运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般疑问句“What color is it?”的构造及其回答。
教学重点：颜色词汇的掌握，以及句型的实际运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡片、挂图、录音机等。
学具：彩色笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅包含多种颜色物品的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示彩色卡片，教授颜色词汇，让学生跟读并模仿。
（2）通过挂图和录音机，展示一般疑问句“What color is it?”及其回答，让学生理解并模仿。
3. 实践情景引入（15分钟）设计一个“找颜色”的游戏，让学生在游戏中运用所学颜色词汇和句型。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个红色的物品，提问：“What color is it?”（2）引导学生用所学句型回答：“It’s red.”5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相提问并回答颜色。
（2）完成教材中的练习题。
教师带领学生一起回顾本节课所学内容，加强记忆。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple等。
《What colour is it？》教案设计
《What colour is it？》教案设计 教学目标
学习和掌握基本颜色的英文表达。
培养学生观察和描述颜色的能力。
提高学生的听说读写能力。
教学准备
教具：颜色卡片、图片或实物。
材料：学生的练习册或作业本。
教学步骤
步骤一：导入新课
教师向学生介绍本节课的主题"《What colour is it？》"。
播放或展示一些图片或实物，引起学生对颜色的兴趣和好奇。
步骤二：颜色学习
教师向学生介绍基本颜色的英文表达，如red、blue、yellow等。
使用颜色卡片或实物，让学生听、说、读、写颜色的英文表达。
步骤三：颜色描述
教师引导学生观察并描述不同颜色的图片或实物。
鼓励学生使用所学的颜色词汇进行描述，提高他们的观察和表达能力。
步骤四：练习和巩固
教师分发练习册或作业本，让学生进行颜色的听说读写练习。
提供指导和反馈，帮助学生巩固所学的颜色词汇和表达能力。
步骤五：游戏和活动
教师设计一些游戏和活动，如颜色拼图、颜色猜谜等，巩固学生对颜色的掌握。
组织学生进行游戏和活动，培养他们的合作和竞争能力。
步骤六：评估和反思
教师对学生的练习和表现进行评估，给予积极的反馈和建议。
引导学生反思自己的学习过程，总结对颜色的认识和掌握。
步骤七：总结和展望
教师总结《What colour is it？》教学内容，提出进一步的学习建议和展望。
鼓励学生继续学习和运用颜色的英文表达，提高听说读写能力。
Whatcolorisit教案〔优秀篇〕
Whatcolorisit教案〔优秀篇〕Starter Unit 3 What color is it?课程⽬标⼀、知识和能⼒⽬标通过本单元教学，使学⽣能运⽤所学英语，正确地描述物体的颜⾊；同时进⼀步学习分辨⼈物的⽤语，并加以运⽤。
⼆、过程和⽅法⽬标本单元⼝语训练应当⾃始⾄终在⼀种鲜明的⾊彩背景下进⾏，旨在营造那种为学⽣所喜爱的欢快⽓氛，教师应当在⼗种颜⾊上⼤做⽂章；在使⽤实物时要使颜⾊醒⽬；在组合图画时，要尽量⽤⼤⾊块；在使⽤投影时要使颜⾊突出来。
教师可以从教室环境上⼊⼿营造⾊彩⽓氛，如：选取⼗种颜⾊的硬⾊板，剪成各个⼤写字母；或者将⾊板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜⾊的英语字块。
三、情感态度和价值观⽬标⽤各种可以调动学⽣积极性的活动来提⾼学⽣的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学⽣进⾏美育教育，从⼩培养他们对美的正确认识。
学情分析“What color"学⽣在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。
教学准备A tape-recorder, ⼀张⽩纸和各种颜⾊的彩笔课时参考四课时Period 1Step l：Introduction(1) Do duty report．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)one by one．(2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen, then ask the students：T：Wh at’s this in English? Ss：It’s an A．T：What color is it?The teacher answers herself：It’s red．(3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them．Step 2：Lead—inDo the same steps of the letters list on l a as the teacher did in the introduction．Make sure students know an these letters and words．Step 3：PracticeGet students to work in pairs，practice the dialogue appear in the picture of 1a．Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors．step 4：ListeningDo 1b，2a，2b and 2c in turn．(Do entering famous school)Period 2Step 1：Lead—inTake turns to do the duty report．Review the lesson learned by asking the students to say out the twenty—six letters in right orders．Do 2a，2b，2c and 2d with the whole class．Step 2：PairworkDo the guess game．Ask students to work in pairs to practise like the following：T：Excuse me，what’s this in your bag? S：Is it a pen?T：Yes，you’re ri ght．What color is it? S：It’s white．T：No，you’re wrong．S：Is it red?Step 3：GrammarGo through the grammar focus and make sure all the students know what means．If possible，the teacher can use Chinese to explain them．Step 4：PracticeDo the co1or changes game，use two small cups of water，color each cup of water yellow and blue．Ask：What color is it? It’s yellow．What color is it? It’s bl ue．After asking，pour the cup of yellow water into the other cup，when the water turns green. Ask students：What color is it now?Do the color changes with the other colors．Yellow + red =orange，yellow + red + black =brown, yellow +red +blue+black，etc．A1so the teacher can let students discuss what color the objects are around us such as the color of the traffic lights，letter—box，bananas and so on…(Do entering famous school)Period 3Step l：Lead—inDo the duty report in turn．Practise the dialogue in la of section AAsk students to finish 1a and 1b of section B individual．the teacher walks around the class，give a hand to the students．Step 2：PairworkFirst 1et the students check the answers of la by asking like the following：A：What’s this? B：Is it a “pen”?A：Yes。
《Whatcolourisit》教案设计(1)
《What colour is it》教案设计一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第三章，详细内容为《What colour is it?》。
本章主要围绕日常生活中的物品和颜色展开，通过丰富多彩的图片和场景，让学生学会用英语描述不同物品的颜色。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认本章所学的关于颜色的单词，如：red、yellow、blue、green、black、white等。
2. 能够运用所学句型“What colour is it?”来询问物品的颜色，并回答“It's”。
3. 能够在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的单词发音及拼写。
2. 教学重点：句型“What colour is it?”和“It's”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、彩色笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组色彩鲜艳的图片，引导学生用中文描述图片中的颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：呈现新课内容，讲解句型“What colour is it?”和“It's”，引导学生进行模仿和练习。
3. 实践情景引入：创设一个超市购物场景，让学生运用所学句型进行交流，如：“What colour is this apple? It's red.”。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析题目，学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些关于颜色和物品的练习题，让学生进行口头和书面练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 句型板书：“What colour is it?”和“It's”。
2. 颜色单词板书：red、yellow、blue、green、black、white 等。
3. 图片板书：展示与所学颜色相关的物品图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语描述下列物品的颜色：a red apple、a yellow banana、a blue sky、a green tree、a black cat、a white dog。
英语Whatcolourisit教学教案
英语What colour is it教学教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，详细内容为颜色词汇和一般疑问句“What colour is it?”的学习。
本章通过生动的插图和丰富的语境，帮助学生掌握基本的颜色词汇，并能运用一般疑问句询问物品的颜色。
二、教学目标1. 掌握基本的颜色词汇，如red、yellow、blue、green等；2. 学会使用一般疑问句“What colour is it?”询问物品的颜色；3. 提高学生的听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句“What colour is it?”的构成和用法；2. 教学重点：颜色词汇的识记和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、多媒体设备；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含各种颜色物品的图片，引导学生说出图片中的颜色，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示本章内容，讲解颜色词汇，并引导学生学习一般疑问句“What colour is it?”。
3. 例题讲解：给出几个例句，如“What colour is the car?”、“What colour is the dress?”等，引导学生理解并掌握疑问句的用法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，用所学颜色词汇和疑问句进行问答，提高学生的听说能力。
5. 巩固练习：出示一些颜色卡片，让学生用英语描述卡片上的颜色，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 颜色词汇：red、yellow、blue、green等；2. 一般疑问句：What colour is it?七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己穿的衣服颜色，并询问同学衣服的颜色；2. 答案：如My shirt is red. What colour is your skirt?八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多颜色词汇，并用英语进行描述，提高词汇量。
Unit 3 What color is it 教案
Unit 3 What color is it?教案一、教学目标1. 知识和能力目标通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。
2. 过程和方法目标通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。
口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用投影时要使颜色突出来。
3. 情感态度和价值观目标用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。
二、教学重难点1. 教学重点用what color...句型来询问颜色。
教学句型What color is it? It’s …2. 教学难点教学表示颜色的六个单词red, yellow, green, blue, black and white。
可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。
三、教学用具A tape-recorder，一张白纸和各种颜色的彩笔四、教学过程Step 1. Revision and lead in1. 复习26个字母、复习单词、复习句型。
2. Activity 1: a gameTeacher shows a part of a letter and asks: “What’s this?”Let the students answer the questions like this: “I think it’s A / B.”Then show the whole of the letter to let the students check.Step 2. Presentation1. 生词：color, red, orange, yellow, green, blue, black, white.2. 句型：What color is it? It’s red/orange/yellow…1) Focus on the picture in Activity 1a. Ask Students to find the capital letters in the picture and match. Then check the answers.2) Play the recording. Stop the tape after each letter and let students repeat. Check the pronunciation and correct if necessary.3. Teach the important phrases.Activity 2: Use the color letters cards students made and present this dialogue:---What’s this? ---It’s S.---What color is it? ---It’s red/black and white.Step 3. PracticeActivity 3:Read the names of the colors and have Students repeat them. Then ask Students to match the words with the colors.Listen and write the number of the letters in the boxes according to the order in which they hear them. Then check the answers.The teacher writes the letters on the board. Demonstrate how students can use the lines in the book to assist them in writing the letters. Move around the room checking on their work.Step 4 ProductionActivity 4：Ask students if they can recognize any of the abbreviations, and know what they stand for. Let students discuss in groups. If necessary, provide some hints, such as asking where they have seen any of these logos before.Activity 5：Ask students to practice asking each other about other items they know. They may do so using other English vocabulary if they wish.Step 5 Summary掌握以下句式1. -What color is this?-It’s red.2. 掌握以下词汇：Color, red, black, white, blue, orange, green, yellow, andStep 6 HomeworkMake color letter cards.。
幼儿园小班英语教案What color is it(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案What color is it(三篇)目录：幼儿园小班英语教案What color is it一幼儿园小班英语教案White and black二幼儿园小班英语教案wolf and rabbit三幼儿园小班英语教案What color is it一幼儿园小班英语教案一.热身游戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指令的学习⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, ho w are you ? No, no, I’m terrible.四: 认颜色:red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:What color is it?学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue t wister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.。
What color is it教案
《What color is it?》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标：使学生能认读white,blue,brown,red等单词2、过程与方法目标：通过老师讲授和师生互动，学生能熟练运用问东西颜色的常用句型，学生能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用知识的能力。
3、情感态度价值观目标：通过老师讲授和师生互动，学生能熟练运用问东西颜色的常用句型，学生能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用知识的能力。
二、教学重难点教学重点：关于颜色的各种单词，熟练运用问东西颜色的简单句型教学难点：关于问书包里有什么的句型即“what’s in it?”三、教学过程Step1:GreetStep2：Warm up唱一首英文歌曲《rain rain away》Step3:Lead in老师用PPT展示出彩虹的图片，问学生彩虹有几种颜色，然后引入今天要学的What color is it?Step4:Pre-speaking1、老师先用PPT展示出本节课要学的单词和图片，然后让学生猜单词的意思，猜对一个学一个新单词，以此类推。
2、然后利用课题来引入要学习的新句型“What color is it?””It’s red /blue/white…”‘’What’s in it?”Step5 While-speaking老师播放一段录音让学生听，并回答两个问题，然后再听一遍让学生模仿录音的发音。
Step6 Post-speaking老师设定一个情景让学生自己设置对话，给学生一点时间练习，然后找同学上台表演。
Step7:Summary and Homework1、让学生起来总结本节课学到了什么，然后老师再总结，我们这节课学到了一些关于颜色的单词和问颜色的句型。
2、做一个调查，调查并记录你身边的小伙伴书包的颜色以及里面的东西；用我们今天学过的句型来设计一个对话，下节课分享给大家。
《What color is it 》 教学设计
《What color is it 》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握常见颜色的英文单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、purple（紫色）、pink（粉色）。
学生能够运用句型“What color is it?”及其回答“It’s”来询问和描述物品的颜色。
2、能力目标能够听懂关于颜色的简单指令，并做出相应的动作。
能够准确地认读和书写所学颜色单词。
培养学生的观察力和语言表达能力，能够用英语描述周围事物的颜色。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。
让学生在学习过程中感受色彩的美丽，培养学生对美的欣赏和热爱。
二、教学重难点1、教学重点掌握常见颜色的英文单词及其发音。
熟练运用“What color is it?”和“It’s”句型进行交流。
2、教学难点部分颜色单词的发音，如 purple、green 等。
能够在实际情境中准确、灵活地运用所学句型描述物品的颜色。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法采用有趣的游戏，如猜颜色、颜色接力等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、任务驱动法布置相关任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，培养语言运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一幅色彩斑斓的图片，如彩虹、花朵等，问学生：“What can you see in the picture?”引导学生回答出各种颜色。
然后提问：“Do you know how to say these colors in English?”从而引出本节课的主题“What color is it?”2、新授（15 分钟）依次展示不同颜色的卡片，教授颜色单词：red、blue、green、yellow、black、white、purple、pink。
What colour is it英语教案
What colour is it 英语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, blue, green, yellow, black, white 等。
2. 培养学生能够用英语询问和回答颜色相关的句子。
3. 提高学生听说能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 颜色词汇：red, blue, green, yellow, black, white2. 询问颜色的句子：What colour is it?3. 回答颜色的句子：It's三、教学重点与难点1. 重点：颜色词汇的学习和运用。
2. 难点：询问和回答颜色相关的句子。
四、教学方法1. 交际法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用颜色词汇和句子。
2. 游戏法：通过游戏活动，激发学生学习兴趣，巩固颜色词汇和句子。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况，引导学生进入英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师展示一幅图片，包含不同颜色的物品，引导学生观察并说出这些颜色。
3. 讲解（15分钟）教师讲解颜色词汇，如red, blue, green, yellow, black, white，并教授询问和回答颜色相关的句子。
4. 实践（15分钟）学生分组，每组挑选一个颜色，用英语描述该颜色的特点，并表演出来。
其他组学生需猜出表演的颜色。
5. 游戏（20分钟）教师准备颜色卡片，学生分组进行游戏。
每组学生轮流抽取卡片，并用英语说出卡片上的颜色。
错误的学生需接受惩罚，如唱英文歌曲等。
6. 总结（5分钟）教师回顾本节课所学的颜色词汇和句子，鼓励学生在家中与家人和朋友一起练习。
7. 作业布置让学生绘制一幅画作，并在画作上用英语标注出颜色的名称。
六、教学评估1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握他们对颜色词汇和句子的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让学生在家人的帮助下练习颜色词汇和句子。
中班英语教案WhatColourisit
中班英语教案What Colour is it一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四单元，主题为“颜色”。
具体内容包括：1. 熟悉并掌握表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、black、white。
2. 学会使用句型“What Colour is it?”询问物品的颜色。
二、教学目标1. 能够听懂、会说表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、black、white。
2. 能够使用句型“What Colour is it?”询问并回答物品的颜色。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型“What Colour is it?”的运用。
2. 教学重点：表示颜色的单词及句型的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、物品图片、磁性板、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 新课导入（10分钟）1）教师出示彩色卡片，引导幼儿学习表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、black、white。
2）教师通过磁性板展示物品图片，引导幼儿使用句型“What Colour is it?”询问物品的颜色。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示物品图片，用句型“What Colour is it?”提问，引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师说出一种颜色，幼儿找到相应的彩色卡片。
2）教师展示物品图片，幼儿用句型“What Colour is it?”询问并回答。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的颜色单词和句型。
六、板书设计1. 板书左侧列出表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、black、white。
2. 右侧展示句型“What Colour is it?”以及物品图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学习的颜色单词和句型与家长进行互动问答。
中班英语教案WhatColourisit
中班英语教案What Colour is it一、教学内容本节课选自英语教材《幼儿英语》第四章，主题为“色彩的认识”。
详细内容包括：1. 学习颜色单词：red，yellow，blue，green，white，black，purple，orange，brown，pink。
2. 运用句型“What Colour is it?”进行询问和回答。
3. 通过实践活动，培养学生对色彩的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色单词，并能熟练运用。
2. 学会使用句型“What Colour is it?”进行询问和回答，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生对色彩的观察和感知能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色单词的记忆和运用，句型“What Colour is it?”的掌握。
2. 教学重点：培养学生的观察力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，颜色卡片，彩色笔，挂图。
2. 学具：学生用书，练习册，颜色卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容：教师展示颜色卡片，引导学生学习颜色单词，并运用句型“What Colour is it?”进行询问和回答。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选取一种颜色，用彩色笔在纸上画出与该颜色相关的物品，并进行展示。
4. 例题讲解：教师出示练习册上的题目，引导学生进行口头解答。
5. 随堂练习：学生在练习册上完成与颜色相关的练习题，教师进行辅导。
六、板书设计1. 颜色单词：red，yellow，blue，green，white，black，purple，orange，brown，pink。
2. 句型：“What Colour is it?”及回答。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的画作，至少包含5种颜色。
2. 答案示例：This is a beautiful painting. It has red apples, yellow bananas, blue sky, green grass and white clouds.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在颜色单词和句型掌握方面的情况，调整教学方法。
中班英语优质教案WhatColourisit
中班英语优质教案What Colour is it一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册，第11章节，详细内容为“认识颜色”。
教学内容主要包括了基础的色彩词汇，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）等，以及句型“What Colour is it?”（它是什么颜色？）的使用。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出基本的颜色单词。
2. 学生能够使用句型“What Colour is it?”询问并回答物品的颜色。
3. 学生通过学习颜色，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本颜色单词和句型“What Colour is it?”的使用。
难点：准确发音颜色单词，并能够熟练运用句型进行问答。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、挂图、相关物品（如红色玩具车、蓝色书包等）。
学具：学生用书、颜色卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事形式，引入颜色主题，展示含有各种颜色的图片，引导学生观察并说出图中颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张颜色卡片，如红色，并问：“What Colour is it?”，引导学生回答：“It's red.”，依次对每个颜色进行教学。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个物品，如蓝色书包，问：“What Colour is it?”，学生举手回答。
答对的学生给予表扬，答错的学生给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）学生分为小组，每组选取一个颜色，然后教师说出一个物品，学生需迅速说出该物品的颜色。
正确率最高的小组获胜。
教师带领学生回顾本节课所学颜色单词和句型，并进行口头练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示颜色单词，右边展示句型“What Colour is it?”和回答例句。
颜色单词和句型用不同颜色书写，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色物品，并写上颜色单词。
2024年中班英语教案What Colour is it
2024年中班英语教案What Colour is it一、教学内容本节课选自《儿童英语乐园》教材第四章《多彩世界》，详细内容包括：学习颜色的英文表达，掌握询问和回答物品颜色的句型"What Colour is it?"，并通过实践情景，让学生能够熟练运用所学知识。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的颜色词汇，如red、blue、green、yellow 等；2. 学会使用句型"What Colour is it?"询问物品的颜色，并能用所学颜色词汇回答；3. 提高学生的英语听说能力，培养他们在实际场景中运用英语进行沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和记忆，以及句型"What Colouris it?"的运用；2. 教学重点：颜色的英文表达和句型的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、教学PPT、小玩具等；2. 学具：彩色笔、画纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师与学生用英文进行问候，带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛；1.2 通过PPT展示各种颜色，让学生快速说出对应的英文词汇。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师拿出彩色卡片，引导学生用"What Colour is it?"询问并回答；2.2 学生两人一组，进行颜色问答练习。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师通过PPT展示例题，引导学生用所学句型和颜色词汇进行回答；3.2 教师对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识；4.2 教师挑选部分学生进行答案展示，并对错误进行讲解。
5. 实践情景（10分钟）5.1 教师设置一个颜色主题的情景，如“寻找丢失的彩色笔”，让学生运用所学句型和颜色词汇进行沟通；5.2 学生分组进行角色扮演，完成实践情景任务。
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教学资料参考范本
幼儿园中班英语教案What Colour is it(三篇)目录：
幼儿园中班英语教案What Colour is it一
幼儿园大班上学期英语教案what do you want二幼儿园大班优质英语教案What do you have三
幼儿园中班英语教案What Colour is it一
幼儿园中班英语教案：What Colour is it，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动内容：
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)、Which is the red flower?
(2)、Put the dog in the red house.
活动目标：
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
活动准备：
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：(以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣)
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Let’s set out.
儿歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Di——di——di. Ch——幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
3、出示小动物图片(复习)
Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家;
Put the dog in the red house.
5、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blue
red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。
7、延伸活动：
听英语为画面涂色。
Colour the flower red.
设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养
幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪
广场春游。
对此活动，幼儿非常感兴趣。
今天的活动就以“春游”
为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自然而然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的
兴趣和养成大胆表达的习惯。
幼儿园大班上学期英语教案what do you want二
对话练习 what do you want?
目标：
1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。
3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。
2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。
准备：
1、各种食品，苹果apple, 桔子orange, 饼干biscuit蛋糕cake, 糖果candy, 巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相关的情境环境。
过程：
1、导入活动。
引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。
内容:
(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
(2)身体运动
头头，转转转等等，
Head, head, turn around
Feet, feet jump and jump
2、进入情境，学习词句并参与表演。