湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学1.1.1化学实验安全导学案新人教版必修1

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人教版必修1第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法导学案

课题：第一节：化学基本实验方法课时：第一课时学习目标：复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力；增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学会化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

学习重难点：增强学生的实验安全意识学习任务：一.实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。

2.了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项:存放容器：存放条件：（2）实验室取用药品的安全注意事项:①固体药品的取用：a. 取用固体药品一般用。

块状的用。

用后及时擦干净药匙或镊子。

b. 取用固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.c. 块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.②液体药品的取用：a. 液体通常盛在里. 先拿下瓶塞，放在桌上.b. 倾倒：标签向，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。

倒完液体，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回。

c. 量筒量取一定量的液体：量筒必须放平，视线要跟保持水平，读数。

d.滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。

取出滴管，把它悬空放在试管，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便滴入试管。

（3）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理:常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火。

(4)意外事故的紧急处理方法:①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。

②眼睛的化学灼伤，应立即用大量冲洗。

边洗边眨眼睛。

若为碱液，再用20%硼酸洗涤，酸灼伤用3%NaHCO3淋洗。

③若吸入有毒气体，中毒较轻，可把中毒者扶到的地方，保持温暖和安静，不能随便进行人工呼吸。

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学 1.1.1 化学实验安全导学案新人教版必修1

化学实验安全过滤与蒸发【新课程标准】1.认识化学实验是科学探究的一种重要形式，是研究物质及其变化的基本方法。

问题记录2.树立安全意识和环保意识，熟悉化学品安全使用标识，知道实验室突发事件的应对措施。

3.初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能。

【核心素养】素养1 宏观辨识与微观探析素养2 变化观念与平衡思想素养3 证据推理与模型认知能识别化学品安全使用标志素养4 科学探究与创新意识能设计简单实验方案并能完成实验素养5 科学精神与社会责任树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯【导学流程】一、知识链接二、基础感知一、过滤1.作用:分离不溶性①和②。

2.实验的主要仪器及用品:铁架台(带铁圈)、③、滤纸。

3.操作要领(1)一贴:滤纸紧贴④。

(2)二低:a.滤纸边缘低于⑤边缘；b.液面低于⑥边缘。

(3)三靠:a.烧杯口紧靠⑦；b.玻璃棒紧靠三层滤纸处；c.漏斗下端管口紧靠⑧。

三．深入学习二、蒸发1.作用:将固体溶质从⑨分离出来。

2.实验的主要仪器:铁架台(带铁圈)、⑩。

3.操作要领(1)液体的量不得超过蒸发皿容积的。

(2)加热过程中，用玻璃棒不断搅拌液体，以免而发生飞溅。

(3)蒸发皿中时，停止加热，用余热蒸干溶剂。

三、粗盐的提纯1.不溶性杂质的除去(1)溶解:将粗盐加入烧杯中，再加入水溶解，溶液呈浑浊状。

(2)过滤:将(1)所得浊液过滤，滤纸上有不溶物，滤液较澄清。

(3)蒸发:将滤液蒸发，逐渐有固体析出。

2.可溶性杂质的除去上述步骤1得到的固体氯化钠中还含有可溶性硫酸盐、MgCl2、CaCl2等杂质，必须进一步将其除去方能得到纯NaCl。

杂质加入的试剂反应的化学方程式只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

CaCl2当堂检测：1.实验室中，蒸发NaCl溶液时，一般有以下操作过程:①放置酒精灯；②固定铁圈的位置；③放置蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热，余热蒸干。

高中化学第一章从实验学化学第1讲化学实验基础导学案新人教版必修1

化学实验基础[考纲解读] 1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标识。

3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。

考点一常见的化学实验仪器及其使用方法1．加热仪器——酒精灯(1)加热时用外焰加热；(2)酒精灯中的酒精量不超过容积的____，不少于1/4；(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；(4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；(5)用完酒精灯，必须用____盖灭，不可用嘴去吹。

2．可加热仪器3．计量仪器完成下列空白(1)仪器A的名称：，用途：，精确度：。

特别提醒(1)无“0”刻度；(2)不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选50 mL量筒。

(2)仪器B的名称：，用途：，该仪器能长时间贮存溶液吗？。

(3)仪器C的名称：①使用前需“”；②“0”刻度；③用于盛装溶液或液体(如KMnO4溶液)，不可装溶液；④精确度： mL。

(4)仪器D的名称：用于盛装溶液，不可盛装和液体(如KMnO4溶液)。

(5)仪器E的名称：①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于内称量；③左盘放__________，右盘放________，即______物______码；④精确度：______ g。

(6)仪器F的名称：__________。

①测反应混合物的温度时：应将温度计插入__________，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶__________。

1．下图是几种常见的加热装置。

(1)A、B、C、D四装置都是用酒精灯直接加热，E、F装置加热时需垫。

其中F装置中对试管的加热方式是。

采用这种加热方式的目的是。

(2)H2还原CuO可选用装置。

(3)NH4Cl与Ca(OH)2混合制NH3可选用装置。

湖北省武汉市高中化学第一章从实验学化学1.1.1化学实验安全教案新人教版必修

第一章第一节《化学实验安全》课程标准描述1. 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2. 掌握化学实验的基本操作。

能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

3. 掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）教材内容分析本课时包含四个方面的内容：1、遵守实验室规则；2、了解安全措施；3、掌握正确的操作方法；4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法，其中2、3为重点内容。

学情分析学生在初中学习化学实验常用仪器的主要用途和使用方法、化学实验的基本操作、常见气体的实验室制法，对化学实验安全有一定的了解。

学习目标1、树立安全意识，初步形成良好的实验习惯2、能识别一些化学品安全标识。

重点1.意外事故的紧急处理2. 实验操作时，加强“六防意识”教育，防止事故发生难点初步形成良好的实验习惯导学过程学生活动效果及问题预设导上图是实验室制备氧气的装置图，回忆制取步骤是什么？最后两步可以对调吗？复习引入，温故知新思学习和研究化学，经常要进行实验，安全是实验顺利进行及避免伤害和事故的保障，应注意以下问题：1、遵守实验室规则2、3、复习回顾初中学过的化学实验安全知识。

意外事故处理方法酒精着火应移开可燃物，用____________盖灭烫伤或烧伤先用冲洗烫(烧)伤处或冷敷，再涂上烫(烧)伤膏浓酸沾到皮立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的______ _____肤上浓碱沾到皮立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的_________ __肤上试剂溅入眼立即用_____ __冲洗，边洗边眨眼睛睛内(3)“三不原则”(4实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验，要放入容器内。

（金属钠用完要放在原瓶）(5)物质加热(6) 酒精灯的使用(7)气体的收集方法【要点归纳】实验操作时，加强“六防意识”，防止事故发生议意外事故的紧急处理方法通过议的环节，小组成员互帮互学，相互促进。

湖北省武汉市高中化学第一章从实验学化学 1.2.2 物质的量(二)教案新人教版必修1

3、学生通过计算，熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。
教材分析
通过气体摩尔体积可以进行气体体积与物质的量换算，是联系宏观与微观的重要物理量。所涉及的计算贯穿高中化学始终。
学情分析
由于本章节内容比较抽象，概念以及公式比较多，符号繁杂，在理解上有一定难度。学生容易产生畏难心理，需要多鼓励，多引导。
学习目标
1、学生通过自学，能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。
2、学生通过小组讨论，能准确写出气体体积与物质的量之间的关系式。
3、学生通过计算，熟练掌握物质的量的三个基本公式的关系。
重点
影响物质体积的因素，气体摩尔体积概念，及相关的计算
难点
影响物质体积的因素，气体摩尔体积概念，及相关的计算
评价任务
评价任务1：能说出气体摩尔体积的作用及注意事项。
1.在相同的条件下,1 mol不同的固态或液态物质体积,不同的气态物质体积。
2.从微观上看,决定物质体积的因素有三个:、、。
3.固态、液态物质粒子间的距离⑥,在粒子数相同(如1 mol)的条件下,它们的体积主要
决定于⑦ 。由于构成不同固态、液态物质的粒子本身的大小⑧,
所以1 mol固态、液态物质的体积不同。
学生独立完成导学提纲，发现问题，并思考。
议
小组内互助解决问题
1.两两对议
2.小组互议
通过议环节，突出学习小组建设，培养学生合作探究能力。
展
展示课堂堂测习题
各小组学生讲解解题过程，结论
培养学生的表达能力，解决问题能力
评
教师小结
倾听，记笔记
培养学生查缺补漏，记录总结的能力
堂测设计
气Байду номын сангаас摩尔体积概念及相关计算

新人教版必修1《第一章-从实验学化学》教案

第一章从实验学化学教案三维目标1．知识与技能(1)了解摩尔质量的概念，理解物质的量、摩尔质量与物质的质量的关系。

(2)理解物质的量浓度的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。

(3)树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。

2．过程与方法通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。

通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。

3．情感态度与价值观体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

教学重点混合物的分离提纯与离子的检验。

物质的量、物质的量浓度的概念，物质的量、摩尔质量和物质的量浓度的关系，一定物质的量浓度溶液的配制方法。

教学难点(1)物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计；(2)物质的量的概念，一定物质的量浓度溶液的配制方法。

课前准备实验用品：所用课件：①有关知识归纳与比较的表格与网络图。

②有关分离提纯的实验装置的投影片。

教学过程导入新课化学是一门以实验为基础的学科。

因此，我们学习化学就必须先从实验中来学习它。

第一章中我们学习了一些分离和提纯混合物的方法。

物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。

这些分离和提纯的方法有过滤、蒸发、蒸馏、萃取分液等等。

推进新课一、混合物的分离和提纯[投影][分析]过滤操作中需要注意的是：“一贴、二低、三接触”，如下图。

①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走滤纸和漏斗内壁之间的气泡。

②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘，以防止未过滤的液体外溢。

③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触，使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三层部分轻轻接触；倾倒液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻璃棒的引流下流向漏斗。

人教版高中化学必修1《第1章-从实验学化学》全章精品实用教学教案(整理)

［板书］1、遵守实验室规则
2、了解安全措施
3、掌握正确的操作方法。
［过渡］以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，正确我们学习几种化学实验的基本操作。
［思考与交流］淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
3、基本实验方法：
过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液
［设问］大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？
(过滤、蒸发、结晶等)
［设问］过滤使用于什么类型的混合物的分离？
(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。)
［讲］现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。
［板书］(一)过滤和蒸发（filtration and evaporation）
2.用酒精灯加热的安全注意事项：
（1）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
（2）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。
(4)不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布或沙子扑盖。
2、操作原则：
四原则：
(1)不增------提纯过程中不增加新的杂质
(2)不减------不减少欲被提纯的物质
(3)易分离------被提纯物与杂质容易分离
(4)易复原------被提纯物质要复原
三必须：
(1)除杂试剂必须过量
(2)过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)

高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法导学案新人教版必修1(2021年整理)

高中化学第一章从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案新人教版必修11 / 71高中化学第一章从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学第一章从实验学化学 1.1 化学实验基本方法导学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

1 化学实验基本方法①课型设置：新授课；一、学习目标:能识别化学品安全使用标志。

通过粗盐的提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作.通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解.学习重点：化学实验安全和过滤蒸发学习难点：过滤和蒸发、除杂二、导·学·展·评·馈学习内容（包括学法指导）一、化学实验安全1、安全守则—-在制备或使用有毒气体时应该在 ____ 中进行，尾气应进行处理（通常进行 ____ 、或用气囊收集)。

固体加热时药品应平铺在试管底，管口略，防止___________。

若浓硫酸滴在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3％ ~ 5％_____ 溶液。

若烧碱溶液滴在皮肤上,迅速用大量水冲洗，再涂上____ _ .可燃性气体点燃前需要 _ （可燃气体通常都存在___ ___ ）.用H2或CO 还原CuO 时先，再，以避免发生危险。

2、危险化学品的标识〈A>属于________。

（填字母）浓硫酸对应____；酒精对应____；白磷对应______；硝酸铵固体对应______。

高中化学(新人教版必修1)第一章从实验学化学 · 第1课化学实验基本方法_教学设计_教案 Word版

教学准备1. 教学目标三维教学目标1．知识与技能学生通过学习，能够识别危险化学用品的标志，树立安全意识，初步形成良好的实验操作习惯；掌握过滤、蒸发的实验技能。

2．过程与方法学生通过思考讨论、分组实验、整理反思等方式，锻炼解决问题、合作交流、归纳整理等能力。

3．情感态度与价值观学生通过具体实例，体验化学实验的基础性和重要性，认识到安全无小事以及化学的环境友好思想。

2. 教学重点/难点教学重点及难点重点：实验安全问题、良好的实验操作难点：良好的实验操作3. 教学用具4. 标签教学过程图片展示：金刚石、石墨、C60介绍：组成元素都是碳，但性质却各异。

比如，C60的特性1.延展性比钢强100倍；2.能导电，导电性比铜强，重量只有铜的六分之一回顾历史：C60的发现和诺贝尔化学奖的获取请用所学化学知识为小朋友制一个氢气球创设情境：1.实验时发现稀硫酸用完了，如何正确稀释浓硫酸；2.稀释过程中不小心把少量浓硫酸滴在手上，怎么办展示：制备氢气的实验改进措施——增加一个带小孔的塑料隔板进一步引导提出：做实验时药品的“按需取用”和“最少量”原则，减少对环境的影响对产生的氢气进行综合利用：进行氢气还原氧化铜的实验展示：实验装置提问引导：1.可燃性气体使用的注意事项；2.实验开始时，先通H2一会儿再加热的原因；3.为何装有CuO的试管口需稍微向下倾斜；4.酒精灯的使用5.试管为何要预热归纳强调：1.化学实验安全的重要性这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。

2.确保实验安全应注意的问题(1)遵守实验室规则(2)了解安全措施(3)掌握正确的操作方法展示：氯酸钾制氧气的错误实验装置创设情境：有同学想用H2O2分解的方法制备氧气，希望回收利用上述实验中的二氧化锰，如何分离提纯提问引导：混合物分离提纯方法的选择原则？需要考虑哪些因素？归纳小结：分离提纯时，常根据物质的性质选择合适的方法；先考虑物理方法，后考虑化学方法;体现简单易操作原则实例分析：如何从实验残留固体中分离提纯氯化钾和二氧化锰教师巡视，指导，实时拍照ppt展示所拍的照片课后习题课堂练习【巩固练习】1.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（）2.通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是( )A．硝酸钠、氢氧化钠 B．氧化铜、二氧化锰 C．氯化钠、氯化银 D．硫酸铜、硫酸钠3.下列实验操作中，完全正确的一组是( )①把鼻孔直接靠近容器口去闻气体的气味②取用细口瓶中的液体时，取下瓶塞，将其倒放在桌面上；倾倒液体时，瓶上标签对着手心③打翻酒精灯时，用水冲洗④误食重金属盐时，应该马上服用生蛋白或牛奶，然后送医A.①②B.①②③C.②③D.②④【反馈练习】1.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（）答案：A2.通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是( )A．硝酸钠、氢氧化钠 B．氧化铜、二氧化锰 C．氯化钠、氯化银 D．硫酸铜、硫酸钠答案：C3.下列实验操作中，完全正确的一组是( )①把鼻孔直接靠近容器口去闻气体的气味②取用细口瓶中的液体时，取下瓶塞，将其倒放在桌面上；倾倒液体时，瓶上标签对着手心③打翻酒精灯时，用水冲洗④误食重金属盐时，应该马上服用生蛋白或牛奶，然后送医A.①②B.①②③C.②③D.②④答案：D。

2024秋高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法教案新人教版必修1

2024秋高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法教案新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法教案新人教版必修1
教材分析
标题：“2024秋高中物理第五章力学5.1牛顿运动定律教案新人教版必修1”
核心素养目标
本章节的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学思维、科学交流。
1.科学探究与实践：通过实验观察和问题解决，培养学生运用牛顿运动定律分析和解释生活中力学现象的能力，从而提高学生的科学探究与实践能力。
2.科学态度：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，使其能够在探究过程中保持积极的态度，勇于面对困难和挑战。
（6）观看《牛顿运动定律与航天技术》，了解牛顿运动定律在航天技术中的应用，如火箭发射、卫星轨道等。
2.拓展要求：
（1）利用课后时间，自主阅读推荐的材料，加深对牛顿运动定律的理解。
（2）在阅读过程中，遇到疑问或困难，可以向教师请教，寻求帮助和解答。
（3）结合阅读材料，进行思考和讨论，与同学分享自己的理解和感悟。
2.课后自主学习和探究：
（1）让学生利用网络资源，查找关于牛顿运动定律的科普视频，如TED演讲、科学实验视频等，提高学生的科学素养。
（2）鼓励学生进行家庭实验，利用生活中的物品来验证牛顿运动定律，培养学生的实践能力和创新思维。
（3）引导学生进行物理知识的小组探究，如研究牛顿运动定律在不同环境下的应用，提高学生的合作交流能力。
（4）在阅读和思考的基础上，尝试解决一些实际问题，如分析运动场验证牛顿运动定律，提高实践操作能力。

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学物质的量(二)导学案新人教版必修1

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学物质的量（二）导学案新人教版必修1【学习目的】1、先生经过小组协作能准确说出物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。

2. 先生经过展现和教员评价总结出物质的量与微粒数目、物质的质量之间的复杂换算关系3、初步培育先生归结推理、归结推理、逻辑推理和运用化学知识停止计算的才干。

【中心素养】素养1 微观辨识与微观探析能从不同层次看法物质的多样性，能从分子、原子角度看法物质的结构、性质，能从微观与微观相结合的视角剖析与处置实践效果。

素养2 变化观念与平衡思想素养3 证据推理与模型认知素养5 迷信肉体与社会责任素养4 迷信探求与创新看法看法迷信探求是停止迷信解释和发现、发明运用的迷信实际活动，能从效果和假定动身，依据探求目的，设计探求方案。

【导学流程】一、知识链接二、基础感知摩尔质量〔M 〕1〕单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量；2〕单位：g ·mol -1；3〕摩尔质量与粒子的相对原子质量或相对分子质量〔Mr 〕的关系：M=Mr g ·mol -1 4〕离子的摩尔质量的表示方法：①关于原子来说，1mol 任何原子以克为单位时，在数值上等于该种原子的相对原子质量； ②关于分子来说，1mol 任何分子的质量以克为单位时，在数值上等于该种分子的相对分子质量；③关于复杂离子来说，1mol 任何离子以克为单位时，在数值上等于组成该种离子的原子的相对原子质量；三．深化学习物质的质量、物质的量和粒子数之间的换算1）物质的量n M =物质的质量m 摩尔质量； 2〕物质的量A N n N =物质所含的粒子数阿伏加德罗常数。

1⑷H2O的摩尔质量为18 ⑸1molNO3-的质量为62g·mol-1 ⑹ 1molKCl中含有的离子总数是2N A个⑺N A个微粒是1mol物质中的原子总数〔8〕9.8gH2SO4的量为0.1mol 〔9〕HCl的相对分子质量为36.5〔10〕摩尔质量总是等于该物质的相对原子质量或相对分子质量2 H2O的相对分子质量为，1molH2O的质量为，M(H2O)＝Na＋的式量为，1molNa＋的质量是，M(Na＋)＝3 等物质的量的SO2与SO3分子数之比，氧原子数之比，质量之比，原子数目之比；4 以下物质：H2、N2、H2SO4、NH3中质量相反时，分子数目最多的是；物质的量相反时，质量最大的是。

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学4 物质的量(四)阿伏伽德罗定律导学案(无答案)新人教版必修1

阿伏伽德罗定律【学习目标】2、学生通过计算，熟练掌握克拉珀龙方程的应用。

【核心素养】素养1 宏观辨识与微观探析能从不同层次认识物质的多样性，能从分子、原子角度认识物质的结构、性质，能从宏观与微观相结合的视角分析与解决实际问题。

素养2 变化观念与平衡思想素养3 证据推理与模型认知素养5 科学精神与社会责任素养4 科学探究与创新意识认识科学探究是进行科学解释和发现、创造应用的科学实践活动，能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案。

【导学流程】一、知识链接二、基础感知阿伏加德罗定律及其推论⑴、阿伏加德罗定律：同温同压下相同体积的任何气体都具有相同的分子数⑵、阿伏加德罗定律的重要的推论推论1：同温同压时，任何气体的体积比等于其物质的量之比，也等于其分子数之比,即：V1/V 2=n1/n2=N1/N2推论2：同温同压时，任何气体的密度之比都等于其摩尔质量之比，也就是其式量之比,即：ρ1/ρ2=M1/M2=Mr1/Mr2推论3：同温同体积时，任何气体的压强之比都等于其物质的量之比，也等于其分子数之比：即：P1/P2=n1/n2=N1/N2三．深入学习理想气体状态方程P V = n R T当堂检测：1、在0℃1.01×105 Pa下，有关H2、O2、CH4三种气体的叙述正确的是（）A．其密度之比等于物质的量之比B．等质量的三种气体，其体积比等于相对分子质量的倒数比C．其密度之比等于摩尔质量之比D．等体积的三种气体，其物质的量之比等于相对分子质量之比2、下列说法正确的是（）A．标准状况下22.4L/mol就是气体摩尔体积B．非标准状况下，1mol任何气体的体积不可能为22.4LC．标准状况下22.4L任何气体都含有约6.02×1023个分子D．1mol H2和O2的混合气体在标准状况下的体积约为22.4L3、同温同压下，某瓶充满O2时为116g，充满CO2时为122g，充满气体A时为114g，则A的相对分子质量为（）A．60 B．32 C．44 D．284、由二氧化碳、氢气、一氧化碳组成的混合气体在同温、同压下与氮气的密度相同。

高中化学第一章从实验中学化学 1.1.1 化学实验安全学案新人教版必修1

化学实验基本方法-化学实验安全【预习导学案】1．在化学试验中为了保证实验的顺利进行和实验者的安全，就必须掌握_______和________。

2．要做到实验安全，应注意以下几点：（1）遵守：________（2）了解：_______（3）掌握：________（4）重视并逐步熟悉_______和_______的处理方法。

3.药品的存放（1）应根据_______选择容器口径的大小。

固体药品保存在______瓶中，液体药品保存在_____瓶中。

瓶塞的选择取决于药品的_____。

酸性试剂选用______，碱性试剂选_____ （2）某些试剂具有特殊性质，应根据其特点，采取相应得保存方法。

①易吸收、易潮解、易被氧化的物质应_____保存。

②受热或见光易分解的物质应选用_____存放在_____处。

③易燃的试剂应____保存，并放置在冷暗、远离电源和火源的地方。

④_____和_____不能一起存放⑤剧毒药品要_____存放，并有严格的取用程序。

⑥化学试剂要按性质和类别有规律存放。

【知识精讲】一、遵守实验室原则1、不喧哗，不打闹，不经允许，不擅自触碰任何仪器、药品、设施；2、做好实验安全备案，不清楚步骤、不明确目的、不保证安全的实验操作不能进行；3、每个小组每次安排一名安全监督员，保障实验安全有序进行，及时应对意外事故。

二、了解安全措施1、危险化学药品在存放和使用时的注意事项（1）药品的安全存放广口瓶（固体药品）细口瓶（液体药品）棕色试剂瓶（易分解药品）橡胶塞（碱性药品）（2）常见意外事故的紧急处理方法①酒精灯不慎碰到起火，要用是抹布盖灭，不能用水破灭。

②浓碱占到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上硼酸。

③浓H2SO4沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的NaHCO3溶液。

④大量的酸液或碱液洒到桌子上，要加适量的NaHCO3或CH3COOH中和，然后用水冲洗，并用抹布擦净。

（3）一些常用危险化学品的标志三、掌握正确的操作方法1、药品的取用原则安全性原则：不触不尝不猛闻适量性原则实验剩余药品的“三不”原则：不丢不回（除钠、钾外）不带走2、药品的取用方法（1）固体药品取用：一横、二放、三慢立固体药品取用一般用药匙，有些块状的药品（石灰石等）可用镊子夹取。

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学蒸馏和萃取导学案新人教版必修1

湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学蒸馏和萃取导学案新人教版必修1【新课程规范】1.看法化学实验是迷信探求的一种重要方式，是研讨物质及其变化的基本方法。

效果记载2.学习停止物质分别的化学实验及探求活动的中心思绪与基本方法。

3.初步学会蒸馏、萃取操作等实验技艺。

【中心素养】素养1 微观辨识与微观探析素养2 变化观念与平衡思想素养3 证据推理与模型认知素养4 迷信探求与创新看法看法迷信实验探求是停止迷信解释和发现、发明和运用的迷信实际活动。

素养5 迷信肉体与社会责任具有平安看法和严谨务实的迷信态度。

【导学流程】一、知识链接二、基础感知一、蒸馏1.原理及作用:依据液态混合物中各组分的①不同,用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

2.装置(制取蒸馏水)(1)A、B所代表仪器的称号:A②;B③。

(2)冷却水流向:④进水,⑤出水。

三．深化学习萃取和分液1.萃取原理:物质在互不相溶的两种溶剂里⑥不同。

进程:物质从⑦的溶剂进入⑧的溶剂。

仪器:⑨。

2.分液:将两种互不相溶的液体分开的操作。

3.操作(以萃取碘水中的碘为例)(1)装液:用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗中,然后注入4 mL CCl4,盖好玻璃塞。

(2)振荡:用右手压住分液漏斗口部,左手握住⑩,把分液漏斗倒转过去振荡,使两种液体充沛混合;振荡后翻开活塞,使漏斗内气体放出。

(如图①)(3)静置:将分液漏斗放在铁架台上静置。

可观察到液体分层,下层,下层。

(如图②)(4)分液:将分液漏斗颈上的玻璃塞翻开(或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔),再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体沿烧杯壁流下;下层液体从倒出。

(如图③)(5)图示进程萃取和分液通常同时停止,有人说这其实是一种分别方法,你以为对吗? 当堂检测：1.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来,这种萃取剂应具有的性质是( )。

A.不溶于水,且必需易与碘发作化学反响B.不溶于水,且比水更容易使碘溶解C.不溶于水,且必需比水密度大D.不溶于水,且必需比水密度小2.现有以下仪器:①烧杯;②蒸馏烧瓶;③坩埚;④普通漏斗;⑤分液漏斗;⑥蒸发皿;⑦玻璃棒;⑧铁架台(带铁圈、铁夹);⑨酒精灯;⑩温度计。

高中化学第一章从实验学化学化学实验基本方法导学案新人教版必修

第一章从实验学化学【本章学习内容】1.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。

2.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

3.初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科技研究中的应用。

4.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

【本章学法指导】本章以化学实验方法与技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。

第一节从实验室安全注意事项入手，主要从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。

实验安全可以结合具体实验内容，并通过同学间相互讨论一些实际问题而加深对安全的认识。

通过复习粗盐的提纯方法，提高综合实验能力。

我们要逐步建立思考实验问题的程序：实验名称实验目的实验原理实验药品与装置实验操作步骤实验结果及分析。

通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习好实验原理和步骤，掌握好溶解、过滤、蒸发等基本操作。

第二节“物质的量”概念较为抽象，要体会学习这一概念的必要性：原子是化学变化中的最小粒子，分子与分子、原子与原子按一定比例定量地进行化学反应，而原子和分子都很小，我们用肉眼不可能观察到，更不可能一个一个地称量。

怎样将微观的粒子数目与宏观的质量联系起来，以研究分子、原子或离子索研究的化学反应呢？需确定一种物理量“物质的量”学习物质的量浓度的概念时，要理解物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数之间的不同点。

配制一定物质的量浓度溶液的方法，是我们必须学会的化学实验操作技能之一。

学习中要体会容量瓶的特点和使用方法。

一定物质的量浓度溶液的配制步骤可归纳为计算、称量、溶解、转移、洗涤、冷却、定容、摇匀等。

第一章从实验学化学§1.1.1 化学实验基本方法【学习目标】通过阅读教材，认识常见危险品标识，能举出几种常用危险品的名称和化学式，体会化学实验中安全的重要性；【自主学习】一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗？1．酒精灯(1)在使用前，要先检查灯里有无酒精。

1.1.1化学实验安全导学案-2021-2022学年高一化学人教版必修1

第一章第一节化学实验基本方法导学提纲（1）化学实验安全学习目标：1.了解并遵守化学实验室安全规则；2. 会识别一些常用危险化学品的标志；3. 理解化学试剂的保存和试剂的取用方法；4.了解常见安全事故的预防与处理方法。

重点：识别一些常用危险化学品的标志；安全事故的预防与处理方法难点：安全事故的预防与处理方法导学流程:一、了解感知导：化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验是研究化学的主要方法。

因此，保证化学实验的安全是我们学好化学的必要前提。

思：1、要做到实验安全，需要注意哪些问题？2、常用危险化学品的标志有哪些?你能试着各举出一到两种具体的物质吗？二、深入学习1．回顾初中试剂取用有哪些方法和注意的问题并填写下列空白①往试管中装入粉末或小颗粒状的固体药品时，一般使用_______或者_______，操作要领是“_____ ”(具体的操作是：倾斜试管，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送到试管底部，然后使试管慢慢直立起来，让药品全部落入底部，不沾在管口和管壁上). 用过的药匙或镊子要立刻用水清洗．如果没有说明用量，取用固体时只需要将固体_____ 即可。

①把密度较大的块状固体或者金属颗粒放入玻璃容器时，应使用_______夹取，操作要领是“_ ____ _”(具体的操作是：先平放容器，把药品放入容器口后，再把容器慢慢竖立起来，让药品缓缓地滑入试管底部，以免打破容器)①液体药品通常放在_____ 里，取少量液体时可用_____ __．取较多液体时可用_____ 法，手持试剂瓶应注意标签__. 取用一定量的液体药品时，常用_____ 。

如果没有说明液体的用量，一般应该按_____ 取用．①实验剩余的药品一般不能_____ ，也不要_____ ，更不能带出实验室，要放入_______里(特殊：哪些药品剩余可以放回原瓶？)2.化学实验过程中有哪些常见的事故，应该怎样处理？➢灼伤：酸洒在皮肤上，先用_____ 冲洗，再涂上3%-5%的_____ 溶液(较多浓硫酸应先用抹布擦去，再用大量的水冲洗)；碱洒在皮肤上，先用_____ 冲洗，再涂上_____ 溶液。