如何应对青少年的不良行为——以沉迷网络游戏的中小学生为例

如何应对青少年的不良行为——以沉迷网络 游戏的中小学生为例
网络成瘾的定义与症状 青少年上网活动特征 中学生网络成瘾的危害性 中学生容易上网成瘾的原因分析 家长应该采取的应对措施
网络成瘾的定义与症状:
网瘾也叫网络综合症，一般 而言，是人们由于沉迷于网络而 引发的各种生理、心理障碍的总 称。
中小学生由于缺乏自我约束 能力和自我管理能力，网络成瘾 尤为严重。他们因为缺乏社会沟 通和人际交流，于是将网络世界 当作现实生活，脱离时代，脱离 集体，与他人没有共同语言，从 而出现了孤独不安，情结低落， 思维迟钝，自我评价降低等症状， 严重的甚至悲观厌学，有的有自 杀意念和行为。
小调查
1、您的孩子一般在什么时间上网？ 每次玩多久？
2、孩子一般以什么理由上网？
3、家长是否有进行监管？
应该采取的应对措施：以心换心，矫正思想：
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1、要站在孩子的角度去想问题和 解决的办法；
2、不能说教，而是因势利导、以 理服人。可以通过反面教育与正 面引导相结合，让孩子更能贴切 的认识到网瘾的危害，知晓其利 害关系，明白正确使用互联网。 家长要用诚心，责任心，爱心， 耐心和信心教育孩子。
欲旺盛的时期，由于好奇心的促使， 其自制性和自律性较为逊色。
主观原因
认知能力有限:虚拟网络毕竟充
斥着大量“垃圾信息”和“虚假 资讯”，青少年无法正确认识。
自我意识强烈:中学时期的青少年们
出于叛逆期，网络自由平等的特性， 在匿名的保护下可以畅所欲言，网络 成为中学生展现自我的平台
中学生容易上网成瘾的原因分析二
网络也是色情、暴力等文化垃 圾生存和传播的土壤。
据调查显上网中学生当中， 有近四成访问过色情网站。
网络的虚拟性造成中学生社 会化的“不足”，影响现 实人际交往。
网络的诱惑性造成中学生 “网络上瘾”、“网络孤独” 等症状，影响身心健康成长。
中学生容易上网成瘾 的原因分析一
自控能力欠缺:中学生正处于求知
网瘾青少年上网活动特征 上网游戏的种类
网瘾青少年上网活动特征 上网目的及活动类型
中学生网络成瘾的危害性
大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓 了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是有很多信 息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。
网络信息传播的任意性容 易弱化中学生的道德意识， 影响思想道德观念趋向。
学校正面思想教育的力量较弱， 主流文化和主流意识宣传力度 不够，能把他们牢牢吸引而又
有意义的活动太少
新事物的出现让孩子们大开 眼见，分辨是事物的能力和 自制力较差
社会环境
教育环境
家庭环境
多元文 化的诱
惑
网吧营业者的违规操作， 允许未成年人随意进入， 影响到学生的正常学习和 生活。
家庭对于孩子的管理太过疏忽， 家长有溺爱孩子的行为，为了工 作或忙于生计而忽略和孩子的有 效情感沟通，忽视孩子的学习。
5. 家长要加强对孩子的人际 关系的引导，通过开展丰 富多彩的活动创造人际交 流的机会， 充实课外时间， 并在活动中找到友谊和自 信心。
6. 6.家长不在家时，不允许 其他同学以做作业为借口 到自己家。
应该采取的应对措施 ：
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7.电脑不要放在孩子房间，手 机、平板不允许在孩子手上 过夜，不要用手机当闹钟。
班主任应该采取的应对措施
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3. 利 用 集 体 ， 共 同 教 育 。 和其他家长形成集体合力， 共同教育。
4、联系学校，家校共教。 及时和老师沟通，了解学 生的成长动态，做到及时 发现问题，及时解决问题。 充分利用学校教育和家庭 教育的优势。
应该采取的应对措施：
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8.规定手机、电脑使用时间， 周日晚至周四晚不允许玩手 机电脑。周六日不超过3小 时。
9.周末外出活动，要告知家长 和谁出去，去哪里，做什么， 约定回家时间。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正