澳大利亚中学掠影
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之 间 通 透 的 大 厅 的墙 壁 改 造 而 成 的 ，学 生足 不 出户 就 可 以进 行 攀岩 训 练 。这 一 设 计 非 常 巧妙 ，充 分 利 用 了
此 回 放若 干镜 头 ， 以管 窥澳 大利 亚 中学 教 育 一 斑 。
一
、
无障碍校园， 简约、整洁、实用
澳 大利 亚 学 校 的 无 障碍 设施 很 完 善 。 在 我们 访 问 的 学校 里 ，路 口的 边缘 及 台 阶都 有 坡 化 处理 ，洗 手 间
建 筑 空 间 。其 实这 所 中学 占地面 积很 大 ，并 不 缺 少 建 筑 空 间 。 之所 以这 么做 ，其 用 意 大概 与前 面 提 到 的 走 廊 和 铁 牌相 似 ：以简 约 求 实 用 。 如果 能用 较 少 投 入 达 成 目的 ，就 不去 铺 张 ；利 用 有 限 的环 境 ，尽 可 能 挖 掘 更 多 的 教 育价 值 。
内有供 学 生 实践 操 作 的 设 备 、材 料 ，学 生 可 以 在 这 里
学 习 、 练 习技 术 。 比 如 ，在 木 工 工 作 室 ， 斧 、 刨 、
和 更 衣 室里 设 有 残 障 人 士 的 专用 位 置 ， 以保 证 残 障人
士 能和 健 全 人 一 样 顺 利 到达 校 园 的每 个 角 落 ，平 等地 享 受基 本 的公 共 服 务 。 这种 无 障碍 校 园 所体 现 的 不只 是 关 怀 ，还 有 尊 重 ，把 人人 平等 的观 念 落 到 了 实 处。 另外 ，澳 大 利 亚 的 学校 很 少有 高 大 的校 门。 Ｌ ｋ ａｅ Ｔ ｇｅ ｎ ｎ ｕ ｇｒ ｏ ｇ中学 连 围 墙 也 没 有 ，学 校 主 楼 前 面 就 是 ａ 城 市街 道 。 主 楼 正 门 前 有几 根 砖 砌 的 柱 子 ，柱 上 有几 根横 梁 ， 临街 的一 根横 梁上 写有 学 校 的名 字 ，这就 是 校 门 。 Ｊ ｄ ｂｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学 校 的 入 口 处 有 一 排 不 到 １ ｎ 米 高 的 、 象征 性 的栅 栏 。学 校 的标 志 就 是 立在 入 口旁 的
再往 下是 校 长 姓 名 、 学校 电话 、传 真 、 电邮 地址 。牌
子 虽 不华 丽 壮 观 ，但展 示着 丰 富 的信 息 ，好 比一 张 精 致 的学 校 名 片 ，也体 现 了学 校 的简 约 风 格 。 校 园 内 的 建 筑 和 绿 化 也 给 人 整 洁 又 简 约 的感 觉 。
澳大利亚中学掠影
哈 尔滨 师范 大 学教 育科 学 学院 赵冬臣
近年 ，笔 者 曾经 先 后 两 次到 澳 大 利 亚 接 受短 期培 训 。 期 间访 问过 三 所 公 立 中 学 ，分 别 是 Ｄ ｃ ｓｎ中 ｉ ｏ ｋ 学 、Ｌ ｋ ｕ ｇ ｒｎ ｎ ａ ｅ Ｔ ｇ ｅａ ｏ ｇ中学 、Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学校 。 其 ｎ 中 ，前两所 中学 位于 堪培 拉市 区 ，是澳 大利 亚城 市 学校 的代 表 ：Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中心 学校 是 一 所 实行 中小 学 一 贯 制 ｎ 的城 镇 学 校 。这 些 学 校 给 笔 者 留下 了深 刻 的 印 象 。在
字 书 写 的 校 史 ： “ ８ ４年 建 校 ， １ ６ １８ ９ ７年 迁 到 本 址 ，
２０ ０ ６年 建成 中 心 学校 。 ”然 后 写道 ： “ 学 期 第 ３周 每
和 第 ８周 的星 期 三 安排 家长 、市 民与 学 校 的 见面 会 。 ”
备 、 图 书 等 ，也 包 括 教 师 自主开 发 的 资源 和 推 荐 的 网 络 资 源 。Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学 校 的技 术 工 作 室 令 我 们 大 ｎ 开 眼 界 。 该 校 开 设 了 许 多 职 业 技 术 课 程 ，包 括 烹 饪 、 木 工 、 电焊 等 。每 种 课 程都 有专 门 的工 作 室 。 工 作 室
重 和 理 解境 ，而 且 发 挥 了教 育 作 用 ，体 现 了 “ 每 一 面 墙 说 让 话 ” 的教 育 用 意 。在 Ｌ ｋ ｕ ｇ ｒｎ ｎ ａ ｅ Ｔ ｇ ｅａ ｏ ｇ中学 ，教 学 楼 内的 室 内 攀岩 壁 格 外 引 人 注 目 ，它是 利 用 一 楼 和 二 楼
我 们 在 Ｄｃ ｓｎ中学 走 廊 里 看 到 了具 有 各 国 文 化 特 色 ｉ ｏ ｋ
的图 片 ，如 中 国 的 京剧 、天 坛 、 兵 马俑 图 片 ， 日本 的 东 京 市 区 、 “ 弹 列 车 ” 纸 鹤 图 片 。澳 大 利 亚 是 个 子 、 移 民 国家 ，多 元 文化 汇 聚 一 堂 ，这 些 图 片也 折 射 着 尊
澳 大利 亚 教 师认 为 ，有效 的教 学 应 该 为 学 生 提供 丰 富 的 学 习 资 源 ，既 包 括 学 校 统 一 购 置 的 仪 器 、 设
面 高不 足 ２米 、 宽 １米左 右 的铁 牌 。 铁 牌 最 上 方是
醒 目的校 名 和 校 徽 。 下面 写着 “ 导 才 能 、 社会 责 任 领 感 ” 这是 学校 十 分 强 调 的两 项 素质 。 接 下 来 是 用 小 ，
一
二、教学资源丰富， 重视现代信息技术
澳 大利 亚 中小 学 的 班额 较小 ，教 室 空 间 较 大 。 中 学 各 班 无 固定 教 室 ，不 同 的 课 通 常 在 不 同 的 教 室 上 。 物理 、 化 学等 理 科 课 程 的 教 室通 常与 实验 室 同 处 一 个 大 的 房 间 ， 或者 教 室 与 实 验 室 紧 邻 ， 中 间 有 门相 通 。 这 样 布局 便 于 教 师充 分 利 用 实验 室 资源 ，有 利 于 理 论 教 学 与 实 践操 作 、 观 察 演 示 等 活动 相 结 合 。
此 回 放若 干镜 头 ， 以管 窥澳 大利 亚 中学 教 育 一 斑 。
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无障碍校园， 简约、整洁、实用
澳 大利 亚 学 校 的 无 障碍 设施 很 完 善 。 在 我们 访 问 的 学校 里 ，路 口的 边缘 及 台 阶都 有 坡 化 处理 ，洗 手 间
建 筑 空 间 。其 实这 所 中学 占地面 积很 大 ，并 不 缺 少 建 筑 空 间 。 之所 以这 么做 ，其 用 意 大概 与前 面 提 到 的 走 廊 和 铁 牌相 似 ：以简 约 求 实 用 。 如果 能用 较 少 投 入 达 成 目的 ，就 不去 铺 张 ；利 用 有 限 的环 境 ，尽 可 能 挖 掘 更 多 的 教 育价 值 。
内有供 学 生 实践 操 作 的 设 备 、材 料 ，学 生 可 以 在 这 里
学 习 、 练 习技 术 。 比 如 ，在 木 工 工 作 室 ， 斧 、 刨 、
和 更 衣 室里 设 有 残 障 人 士 的 专用 位 置 ， 以保 证 残 障人
士 能和 健 全 人 一 样 顺 利 到达 校 园 的每 个 角 落 ，平 等地 享 受基 本 的公 共 服 务 。 这种 无 障碍 校 园 所体 现 的 不只 是 关 怀 ，还 有 尊 重 ，把 人人 平等 的观 念 落 到 了 实 处。 另外 ，澳 大 利 亚 的 学校 很 少有 高 大 的校 门。 Ｌ ｋ ａｅ Ｔ ｇｅ ｎ ｎ ｕ ｇｒ ｏ ｇ中学 连 围 墙 也 没 有 ，学 校 主 楼 前 面 就 是 ａ 城 市街 道 。 主 楼 正 门 前 有几 根 砖 砌 的 柱 子 ，柱 上 有几 根横 梁 ， 临街 的一 根横 梁上 写有 学 校 的名 字 ，这就 是 校 门 。 Ｊ ｄ ｂｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学 校 的 入 口 处 有 一 排 不 到 １ ｎ 米 高 的 、 象征 性 的栅 栏 。学 校 的标 志 就 是 立在 入 口旁 的
再往 下是 校 长 姓 名 、 学校 电话 、传 真 、 电邮 地址 。牌
子 虽 不华 丽 壮 观 ，但展 示着 丰 富 的信 息 ，好 比一 张 精 致 的学 校 名 片 ，也体 现 了学 校 的简 约 风 格 。 校 园 内 的 建 筑 和 绿 化 也 给 人 整 洁 又 简 约 的感 觉 。
澳大利亚中学掠影
哈 尔滨 师范 大 学教 育科 学 学院 赵冬臣
近年 ，笔 者 曾经 先 后 两 次到 澳 大 利 亚 接 受短 期培 训 。 期 间访 问过 三 所 公 立 中 学 ，分 别 是 Ｄ ｃ ｓｎ中 ｉ ｏ ｋ 学 、Ｌ ｋ ｕ ｇ ｒｎ ｎ ａ ｅ Ｔ ｇ ｅａ ｏ ｇ中学 、Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学校 。 其 ｎ 中 ，前两所 中学 位于 堪培 拉市 区 ，是澳 大利 亚城 市 学校 的代 表 ：Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中心 学校 是 一 所 实行 中小 学 一 贯 制 ｎ 的城 镇 学 校 。这 些 学 校 给 笔 者 留下 了深 刻 的 印 象 。在
字 书 写 的 校 史 ： “ ８ ４年 建 校 ， １ ６ １８ ９ ７年 迁 到 本 址 ，
２０ ０ ６年 建成 中 心 学校 。 ”然 后 写道 ： “ 学 期 第 ３周 每
和 第 ８周 的星 期 三 安排 家长 、市 民与 学 校 的 见面 会 。 ”
备 、 图 书 等 ，也 包 括 教 师 自主开 发 的 资源 和 推 荐 的 网 络 资 源 。Ｊ ｄ ｂ ｎ ｉ ａ ｙ ｅ中 心 学 校 的技 术 工 作 室 令 我 们 大 ｎ 开 眼 界 。 该 校 开 设 了 许 多 职 业 技 术 课 程 ，包 括 烹 饪 、 木 工 、 电焊 等 。每 种 课 程都 有专 门 的工 作 室 。 工 作 室
重 和 理 解境 ，而 且 发 挥 了教 育 作 用 ，体 现 了 “ 每 一 面 墙 说 让 话 ” 的教 育 用 意 。在 Ｌ ｋ ｕ ｇ ｒｎ ｎ ａ ｅ Ｔ ｇ ｅａ ｏ ｇ中学 ，教 学 楼 内的 室 内 攀岩 壁 格 外 引 人 注 目 ，它是 利 用 一 楼 和 二 楼
我 们 在 Ｄｃ ｓｎ中学 走 廊 里 看 到 了具 有 各 国 文 化 特 色 ｉ ｏ ｋ
的图 片 ，如 中 国 的 京剧 、天 坛 、 兵 马俑 图 片 ， 日本 的 东 京 市 区 、 “ 弹 列 车 ” 纸 鹤 图 片 。澳 大 利 亚 是 个 子 、 移 民 国家 ，多 元 文化 汇 聚 一 堂 ，这 些 图 片也 折 射 着 尊
澳 大利 亚 教 师认 为 ，有效 的教 学 应 该 为 学 生 提供 丰 富 的 学 习 资 源 ，既 包 括 学 校 统 一 购 置 的 仪 器 、 设
面 高不 足 ２米 、 宽 １米左 右 的铁 牌 。 铁 牌 最 上 方是
醒 目的校 名 和 校 徽 。 下面 写着 “ 导 才 能 、 社会 责 任 领 感 ” 这是 学校 十 分 强 调 的两 项 素质 。 接 下 来 是 用 小 ，
一
二、教学资源丰富， 重视现代信息技术
澳 大利 亚 中小 学 的 班额 较小 ，教 室 空 间 较 大 。 中 学 各 班 无 固定 教 室 ，不 同 的 课 通 常 在 不 同 的 教 室 上 。 物理 、 化 学等 理 科 课 程 的 教 室通 常与 实验 室 同 处 一 个 大 的 房 间 ， 或者 教 室 与 实 验 室 紧 邻 ， 中 间 有 门相 通 。 这 样 布局 便 于 教 师充 分 利 用 实验 室 资源 ，有 利 于 理 论 教 学 与 实 践操 作 、 观 察 演 示 等 活动 相 结 合 。