岳麓版九年级上册历史第七单元第24课+著名科学家和启蒙思想家导学案
初三历史24课科学和思想的力量学案
第24课科学和思想的力量等科学家的科学贡献。
2、过程与方法：通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用，让同学们意识到在社会发展中的能动性。
3、情感态度与价值观：树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人。
二、自主探究：教师：请同学们认真阅读课本，解决学案中设置的问题。
学生：阅读课本，参考资料，自主探究，完成下列导学提纲。
（一）思想启蒙的火种1．__________（时间），正当法国的旧制度衰败的时候，法国出现了一批启蒙思想家，__________就是其中著名的一位。
2．伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的_________执政，强调资产阶级的____和____，批判________的黑暗和腐朽，促进了人们的思想解放，为新兴的________在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
（二）科学的革命1．近代自然科学获得发展的主要原因是的产生和发展。
2、英国科学家_______是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了_________；在数学上最重要的贡献是__________的创建；在力学上，建立了完整的力学体系，其中，力学三定律，也称“___________”，对近代自然科学的发展影响最大。
3．1859年，英国科学家达尔文的科学巨著《____________》出版了，他提出了“____________”思想，这部著作的问世，第一次把________建立在完全科学的基础上，推翻了_________和_________，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。
4．______是20世纪伟大的科学家之一。
他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为_________的发明和___________的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。
相对论还揭示了_____、_______的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识。
著名科学家和启蒙思想家(导学案)
第24课著名科学家和启蒙思想家考标内容：中考考点目标要求识记理解运用牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就√科学家在社会发展中的作用√法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张及其影响√学习过程：一、自主学习（通过课前阅读，我能完成前置作业。
）本课书中介绍的科学家和启蒙思想家有哪几位是你所熟悉的？能说说他们的事迹吗?（检查者：）二、合作探究（通过小组交流，我们能分享学习成果。
）根据教材内容，由小组展示互助学习的成果请自己设计表格归纳本课所提到的著名科学家和启蒙思想家的主要成就？（设计好后别忘了和同学讨论完善哦）三、能力提升（通过合作探究，我们能畅所欲言。
）1、爱因斯坦曾经直言不讳地称自己是一名和平主义者，但是他在二战期间的角色一直备受争议。
你怎样看待爱因斯坦在二战后期对待原子武器态度的转变？随堂笔记：2、伏尔泰有句名言“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利”，你是怎么理解这句话反思：的？四、练习巩固（通过快乐学习，我会独立完成作业。
）[ ]1、下列哪一项不是近代科学技术飞速发展的主要原因A．文艺复兴后，自然科学冲破神学的束缚，解放了人们的思想B．经济上的进步导致技术的进步，从而促进了科学的发展C．科学家个人的努力D．近代启蒙思想家的积极影响[ ]2、“生物是神创造的，是一成不变的。
”这个18世纪中期以前的传统观点，被下列哪一位著名科学家的伟大理论的创立所打破A．牛顿B．爱因斯坦C．达尔文D．爱迪生[ ]3、周恩来总理曾把“梁山伯与祝英台”的美丽传说比喻为中国的“罗密欧与朱丽叶”。
《罗密欧与朱立叶》是哪位伟大戏剧家的代表作A．普希金B．托尔斯泰C．雨果D．莎士比亚[ ]4、央视记录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
牛顿和瓦特的贡献分别是A．创立了经典力学理论体系、研制改良蒸汽机B．创立相对论、研制成功内燃机C．创立了电磁学理论、研制成功飞机D．发明了计算机、制成世界上第一台蒸汽机车[ ]5、在当今世界，有许多资本主义国家实行三权分立这种体制，阐述了三权分立学说的启蒙思想家的著作是A．《社会契约论》B．《论法的精神》C．《牛顿哲学原理》D．《罗马史》[ ]6、下列思想家中，反对君主制度，主张采取共和政体，全部政权归人民所有的是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康有为[ ]7、“万有引力，从苹果开始。
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第 24课有名科学家和思想家教课目的：1 、知识目标：掌握科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就启发思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张。
2、能力目标：①教师可设计“为何文艺中兴后，自然科学在欧洲获得飞快发展？”、“从近代自然科学发展过程中，，你能够获得哪些启迪”等思虑题，培育学生理解问题、剖析问题和解决问题的能力。
②教师可指引学生达成“ 18 世纪，法国有哪些有名的财富阶级启发思想家 ?他们的主张有哪些共同之处”等题，培育学生运用所学知识综合说明问题以及发散思想和比较剖析的能力。
3 、感情目标使学生树①经过指引学生学习和认识近代自然科学的巨大成就和优异科学家献身于科学研究的崇敬精神，立继承和发展人类优异文化成就的看法和为科学、真谛而献身的精神。
②指引学生达成“爱因斯坦提出的相对论成为利用原予能的理论基础。
联合实质，说说你对利用原子能的见解”，形成“科学是柄双刃剑”的看法。
要点难点要点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张课时： 1 课时教课方法：题教课法列表法教课过程：导入：教师设问：同学们还记得文艺中兴的作用吗 ?教师在学生回答的基础上，因势导入新课：文艺中兴以后，不论是自然科学领域，仍是思想文化领域，都获得了绚烂的成就。
第 24 课有名科学家和思想家（板书）一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦（板书）1．近代自然科学发展的原由（板书）发问：文艺中兴后，近代科学发展的原由是什么？教师指引学生回答：①思想条件：文艺中兴和启发运动打破了封建神学的约束，解放了人们的思想。
②社会条件：社会经济发展的需要和促使。
③科学家的个人努力。
发问：近代自然科学与古代科学有什么差别？学生：近代科学有两个重要特点：用实验能够考证，用数学能够精准表达。
近代物理学是世界第一门同时具备近代自然科学两大特点的学科。
2．近代自然科学发展的成就（板书）近代自然科学获得了哪些重要成就？有哪些有名的科学家?要修业生阅读教材，达成下表近代科学技术成就简表科学家国别主要成就著作意义牛顿英国运动三大定律和《自然哲学确立了近代物理学的基础万有引力定律的数学原理》达尔文英国生物进化论《物种发源》是生物学科的一次重要理论打破，也是人类思想史上划时代的大事。
学案2第24课 著名科学家和启蒙思想家
第24课著名科学家和启蒙思想家
学习目标：
1．了解和掌握的知识：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张，影响；牛顿和达尔文
的突出成就；爱因斯坦相对论的伟大贡献。
2．通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用，让同学们意识到在社会
发展中的能动性。
3．通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使同学树立不畏权贵，敢于捍卫真理和为了
科学的事业不计较个人的得失，敢于奉献的敬业精神。
学习重点：科学的革命
难点：思想启蒙的火种
学习过程：
一、自主学习：
1．使资本主义社会进步的因素中，除政治经济方面外，还表现在那些方面？
(1) 世纪法国著名家
2．伏尔泰 (2)主张：反对主张强调批判
(3)影响：<1>
<2>
3.请你联系中国近代有关史实，说一说历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用？
(1) 国近代自然科学的奠基人之一
(2)成就：<1>天文学 <2>数学
4．牛顿 <3>力学
(3)对自然科学的发展影响巨大
a 国著名的生物学家。
5．达尔文 b 成就：年写成一书，提出思想
c 作用：<1> <2> 6．爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他最重要得贡献是
7．通过我们对上述科学家的学习，你认为我们应从他们身上吸取那些有益的食粮？
二、合作交流
20世纪的爱因斯坦最重要的贡献是发现了相对论，相对论不但打开了原子能时代的大
门，而且拓宽了人们对时间和空间的认识。
同时，原子能还是一柄双仞剑，请你谈一下对原
子能问题利弊的认识，并说明我国发展核武器的必要性。
九年级历史上册 第24课 著名科学家和启蒙思想家学案(无答案) 岳麓版
第24课著名科学家和启蒙思想家学习目标1.我要了解世界近代的科技成就和启蒙思想运动的史实。
2.我要认识到“细节决定成败”的道理。
学习过程一、快乐自学1.17世纪，英国科学家提出了和。
奠定了近代物理学的基础。
2.19世纪中期，英国科学家达尔文写成了一书，的提出是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。
3.20世纪初，德国科学家提出了，成为利用原子能的理论基础，是物理学的一场重大革命。
他也被誉为“最富有创造力的科学家”。
4.18世纪，法国著名的启蒙思想家是、和。
伏尔泰强调的思想，他宣扬自由、自由和自由，是启蒙思想运动的领袖和导师。
5.孟德思鸠反对制度，拥护。
他在一书中充分阐述了学说。
他认为立法权应交给，司法权应交给，行政权由掌握。
原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
6.卢梭认为人类不平等的根源在于，反对保留制度，主张采取政体。
二、合作探究“画鸡蛋”让达·芬奇成为了伟大的画家；“沸水顶壶盖”让瓦特从中得到启发，最终改良了蒸汽机；“苹果落地”让牛顿发现了万有引力定律。
从这此伟人成功的事例中，你得到了哪些启示？三、知识小结1.牛顿提出了和。
2.达尔文提出了，著有一书。
3.爱因斯坦提出了。
4.法国著名的启蒙思想家是、和。
四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、牛顿是近代自然科学的奠基人，下列成就与牛顿无关的是（）A.发现了万有引力定律B.提出了相对论C.发现了运动三大定律D.创立了微积分2、原子弹是一种杀伤力极大的核武器，哪一科学家的成就为原子弹的发明提供了理论基础？（）A.牛顿 B.孟德思鸠 C.达尔文 D.爱因斯坦3、18世纪中期以后，哪一理论的提出打破了“生物是神创造的”这一观念（）A.万有引力定律B.相对论C.运动三大定律D.生物进化论4、法国大革命前的启蒙学者中有一位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说，成为启蒙运动的领袖和导师，他是（）A.伏尔泰B.达尔文C.孟德思鸠D.卢梭5、三权分立原则是资本主义国家政治制度普遍遵循的原则，他的提出者是（）A.伏尔泰B.达尔文C.孟德思鸠D.卢梭6、选做题（挑战自己，我有信心！）7、。
历史初三上岳麓版第24课(著名科学家和启蒙思想家)学案
历史初三上岳麓版第24课(著名科学家和启蒙思想家)学案目标展台1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
预习提纲1、世界近代上著名的科学家主要有_________、___________、___________2、启蒙运动中著名的思想家主要有_________、___________、___________、知识网络：走进历史【一】快乐阅读阅读教材引导学生完成以下探究问题：1、、牛顿、达尔文和爱因斯坦分别在科学领域里取得了哪些成就？有何重要意义？找到后填充完成表〔一〕。
2、18世纪出现了几位启蒙思想家？他们的观点都是什么？找到后完成表〔二〕。
【二】归纳提升请你自己绘制一张完整的图表，将主要思想家的成就写入其中。
并思考他们的主张有何共同之处？课堂加油站：一、填一填：1、近代自然科学的奠基人是〔〕A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.伏尔泰2、牛顿在物理学上最重要的贡献是〔〕A.发现电磁感应原理B.提出运动三大定律和万有引力定律C.提出相对论D.提出生物进化论3、以下关于伏尔泰的思想观点的表述不正确的选项是〔〕A.强调天赋人权思想B.反对等级特权和不平等现象C.提出人民主权思想D.他认为私有财产神圣不可侵犯4、18世纪，法国启蒙思想家反对的是〔〕A.奴隶制度B.封建制度C.资本主义D.殖民主义5、“生物是神创造的，是一成不变的”。
这一18世纪中期以前的传统看法，因为下面哪一著名的科学家的伟大理论的创立而被推翻〔〕A、达尔文B.牛顿C.爱因斯坦D.伏尔泰6、以下各项中，与《物种起源》无关的是〔〕A、1859年，英国科学家达尔文撰写了这部科学巨著B、物种都经历由低级到高级，由简单到复杂的演变过程C、自然界是在“物竟天择，适者生存，优胜劣汰”的法那么中发展的。
D、首次提出人和猿有同一祖先的观点7、创立相对论的意义是〔〕①推动整个物理学理论的革命②为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础③揭示了空间、时间的辩证关系④标志人类进入“原子时代”。
导学案第24 课著名科学家和启蒙思想家
第24课著名科学家和启蒙思想家一、著名科学家1、背景：文艺复兴后，自然科学冲破了神学的束缚，进入飞速发展的时代。
2、牛顿：（1）、简介：17世纪科学家。
（2）、成就：提出了和（著作：《》）。
（3）、影响：奠定了近代的基础。
3、达尔文（1）、简介：世纪英国科学这家（2）、成就：写成《》一书；提出，认为生物是不断进化的，进化是“选择”的结果（3）、影响：生物进化论的提出是生物科学的一次重大突破，也是人类思想史上划时代的大事。
4、（1）、简介：20世纪科学家，被誉为最富有的科学家。
（2）、成就：提出（3）、影响：成为利用的理论基础，是物理学的一场重大革命。
二、法国启蒙思想家1、伏尔泰（1）、强调的思想，大胆揭露旧制度的弊端。
（2）、宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，无情地批判天主教会和专制制度。
（3）、认为是神圣的。
2、孟德斯鸠（1）、反对君主专制制度，拥护制度。
（2）、《》一书阐述了说。
原则成为资本主义国家政治制度普遍遵行的原则。
3、卢梭（1）、主张不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。
（2）、反对保留君主制度，主张采取政权。
（3）、认为国家是自由人民的“社会契约”，提出了“论”。
三、当堂检测1.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界”这句话中，“牛顿吸引世界”的是（）A．研制汽车B．发明电灯C.发现万有引力定律D．改进蒸汽机2.世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科是（）A 近代数学 B近代物理学 C 近代天文学D 近代化学3.右图漫画人物是19世纪遭到基督教神学讽刺的生物学家达尔文，该漫画体现了达尔文提出的（）A.万有引力定律B. 相对论C.生物进化论D.地球中心说4.在未来某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。
50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。
岳麓初中历史九上《第24课 著名科学家和启蒙思想家》word教案 (1)
2.综合材料一和材料二的内容，你认为牛顿在科学上取得巨大成就 的原因有哪些？
3.牛顿在近代自然科学发展史上的主要贡献是什么？爱因斯坦的相对论出现后，他 是否失去了光辉？为什么？
四、探究提升：
请联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？
仔细阅读课文，在阅读课文的基础上，分组合作探究。
学生在展示板上展示合作，探究的成果。
学生分组对展示的成果进行评价。
学生独立完成单选题
在老师的指导下，思考并完成材料题知识的能力。
学生自由畅谈。
学生分组对展示的成果，指导学生完成课后自己动手题，培养学生搜集、整理历史资料，并运用所得资料探索和研究问题的能力。
4.李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个学习主题 ，你 认为这个主题的名称应该定为（）
A.资产阶级革命B.资产阶级改革C.民族统一运动D.思想解放运动
（二）能力运用：阅读下列材料：
材料一：如果我比别人看得更远一些，那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿
材料二：牛顿一生能取得巨大的成就与他的勤奋精神是分不开的。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。请完成：
态度与情感：
一、近代科学家、艺术家、文学家取得了杰出的成就，除客观条件外，还在于他们具有勤奋刻苦、执着追求等优秀品质，这是值得我们学习的。
二、近代自然科学的发展引起了社会生产和人们生活的巨变，更加证明了科学技术是第一生产力。
重点
牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就。
难点
伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张 。
第24课著名科学家和思想家
项目
设计内容
九年级历史上册 第24课 著名科学家和启蒙思想家导学案 岳麓版
黄盖中学九年级历史导学案1.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
2.了解伏尔泰等人的基本主X，初步认识思想解放与社会进步的关系。
学习纲要一.科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1.二.启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭1.伏尔泰及其思想主X2.孟德斯鸠及其思想主X3.卢梭及其思想主X学习重点牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就学习难点伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主X课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：本课学习的内容是“著名科学家和启蒙思想家”。
建议通过列表格的形式把重点内容整理出来。
牛顿是近代自然科学的集大成者，达尔文在进化论上的贡献是划时代的，爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是启蒙思想的杰出代表，启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次大规模的思想解放运动。
学习本课时，应通过阅读教材，理清线索，把握基本知识，特别要注意宏观与微观的结合。
从宏观上，理解科学家和启蒙思想家出现的背景及产生的巨大影响。
从微观上，对科学家要弄清楚他们生活的时代、国籍、突出贡献、历史地位；对启蒙运动中的思想家，要熟知他们的政治主X、主要作品和历史地位等。
1.17世纪，英国科学家牛顿提出了运动三大定律和万有引力定律。
奠定了近代物理学的基础。
2.近代自然科学同古代科学相比，有两个重要特征：用实验可以验证，用数学可以精确表达。
近代物理学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。
3.19世纪中期，英国科学家达尔文写成《物种起源》一书，认为生物是不断进化的，进化是“自然选择”的结果。
生物进化论的提出是生物科学的一次重某某论突破，也是人类思想史上划时代的大事。
4.20世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了相对论。
这一理论揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础，是物理学的一场重大革命。
爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。
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第24课著名科学家和启蒙思想家导学案课题第24课著名科学家和启蒙思想家
课标要求简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
重点牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就
集体智慧个性化设计教学反思
学习过程
一、自主学习（详细阅读教材，独立完成下
列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组
内交流自学成果。
用时10分钟。
）
1、17世纪，英国科学家提出了运动
三大定律和定律。
2、近代学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。
3、19世纪中期，英国科学家写成《物种起源》一书，提出生物论的观点。
4、20世纪初，德国科学家提出了相对论。
因此他被誉为最富有创造力的科学家。
5、18世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家：、孟德斯鸠、卢梭。
的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。
宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。
他还认为私有财产是神圣的。
的主要思想：反对君主专制制度，拥护君主立宪制。
《论法的精神》提出了三权分立学说，三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
的思想：认为人类不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。
反对保留君主制，主张采取共和政体。
提出“人民主权”思想和“社会契约”学说。
二、合作学习：（分组讨论，用时15分钟）
1、课本P132：伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。
”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点？课前引导：教师设问：
第一次工业革命取得了
哪些成果？对人类社会
产生了哪些重大影响？
教师在引导学生回忆旧
知识，激发学生学习积
极性的基础上，因势导
入新课：在工业革命的
推动下，人类在科学和
思想文化方面取得了重
大成果。
1、学生在解析
材料时普遍觉
得有一定的难
度，不能将自己
所学的知识加
以运用，新课程
实施后，如何改
变原来的教学
模式，让学生边
被动接受知识
主动提高自己的
能力，成为历史
教师共同面队的
一个难题。
2、从思想教育方
面来看，教师进
行爱国教育和历
史唯物主义教
育时，只是给出
一个或几个结
论，说这一事件
是爱国的，那个
人物是爱国的，
学生是茫茫然，
似懂非懂，明显
思想教育在历
史课堂上落实
不够。
2、课本P134：温故知新：18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家？他们的主张有哪些共同之处？
三、自主总结和复习记忆：（用时5分钟）
四、巩固练习及题型解答讲析（10分钟）
文艺复兴后，自然科学进入了飞速发展的时代，其主要原因是( )
A.冲破了神学的束缚
B.涌现了一批科学家
C.推翻了封建专制制度
D.进行了宗教改革
五、当堂反思（5分钟）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：。