21.小树快快长
小树快快长
小树快快长教学内容：《小树快快长》是小学九年义务教育课程标准实验教科书一年级下册第21课的内容。
教材分析：义务教育课程标准实验教材《小树快快长》是一堂工艺制作课。
它要求学生以纸作为面材进行平面造型。
通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树，而是通过这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。
根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。
教学目标：1. 认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
2. 实践目标: ①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
3. 情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：指导学生利用手中的材料制作各种造型的小树。
教学难点：指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
教学准备：学生：1 、观察各种树的外形特点。
2 、剪刀、双面胶。
教师：1 、多媒体课件。
2 、制作好的示范作品。
3 、剪刀、双面胶、展示作品的彩纸。
教学方法：讨论法、游戏法、演示法、互动法。
指导思想：新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。
本课根据低年级学生的心理特点，创设“为熊大、熊二建新家”生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。
教学流程图：观察小树→ 制作小树→ 作品展示↓ ↙↘↓观察生活中的小树教师演示学生制作集体展示教学过程：一．情境导入1.师：小朋友们你们喜欢看你《熊出没》吗？（喜欢）让我们一起来看一段吧。
（播放视频）师：熊大、熊二原来每天都快乐的生活在大森林里，他们每天都和其他的小动物们一起在大树底下玩、捉迷藏。
湘美版美术一年级下册课件-21. 小树快快长5
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版一、教学目标1. 让学生了解树的生长过程，学会观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容1. 学习观察自然界中的树木，了解树的生长过程。
2. 学会绘画表现小树的生长过程。
3. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：学会观察自然界中的树木，了解树的生长过程；学会绘画表现小树的生长过程。
2. 教学难点：如何引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力；如何引导学生运用绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解树的生长过程和环保知识。
2. 示范法：示范绘画表现小树的生长过程。
3. 实践法：让学生动手绘画，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 探究法：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 谈话导入：与学生谈论他们见过的树木，引导学生关注树木的生长过程。
b. 提问导入：提问学生树木的生长过程，引导学生思考。
2. 讲授新课a. 讲解树的生长过程：讲解树木的种子、发芽、生长、开花、结果等过程。
b. 讲解环保知识：讲解树木对环境的重要性，引导学生关注环境保护。
3. 示范绘画a. 示范绘画表现小树的生长过程：示范绘画一棵小树从种子到生长的过程。
b. 讲解绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色等绘画元素表现小树的生长过程。
4. 实践绘画a. 让学生动手绘画：让学生运用所学的绘画技巧，绘画表现小树的生长过程。
b. 引导学生观察自然界中的树木：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
5. 课堂小结a. 回顾本节课的学习内容：回顾树的生长过程、环保知识和绘画技巧。
b. 强调学生的绘画表现力和创造力的培养：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对小树生长的理解和想象。
教材内容丰富，包括绘画小树的步骤、绘画技巧以及关于小树生长的知识。
本课旨在培养学生对自然的热爱和保护意识，激发他们的创新精神和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备一定的绘画基础，但动手能力和创新能力有待提高。
学生对自然界的事物充满兴趣，容易受到启发。
三. 教学目标1.让学生了解小树的生长过程，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2.培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.提高学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画小树的步骤和技巧。
2.难点：培养学生创新绘制小树的能力，以及运用绘画表达自己对小树生长的理解和想象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受小树的生长过程。
2.示范教学法：教师现场示范绘画小树的步骤和技巧，引导学生模仿。
3.引导发现法：教师引导学生发现绘画中的问题和解决方法，培养他们的创新能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括小树的生长过程、绘画步骤和技巧等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备小树生长的视频或图片，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小树生长的视频或图片，引导学生关注小树的生长过程，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示绘画小树的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生初步了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，独立绘制小树。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计1
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计1一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对大自然的热爱和对生命的尊重。
教材内容主要包括小树的成长过程和树木对环境的重要性。
通过本课的学习，学生将能够了解小树的成长过程，认识不同季节的树木变化，以及树木对环境的保护作用。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察和动手操作来学习。
然而，他们的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于大自然的了解有限，需要教师通过生动有趣的方式，激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解小树的成长过程，认识不同季节的树木变化。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养他们的审美意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，表达对大自然的热爱。
2.难点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，表现树木的成长过程。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树木的成长过程，提高他们的观察能力。
2.讲解法：教师讲解树木的成长过程和绘画、手工制作技巧。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的动手能力。
4.引导法：教师引导学生思考和表达，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示树木的成长过程和绘画、手工制作技巧。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备一些关于树木的图片和实物，让学生观察和触摸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些关于树木的图片和实物，引导学生关注树木的成长过程。
让学生分享他们对树木的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示树木的成长过程，让学生了解树木在不同季节的变化。
同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步掌握方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画和制作，让学生表现树木的成长过程。
一年级下册美术教案-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解树木的生长过程，培养学生爱护树木的意识。
2. 通过观察和描绘树木，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的能力，发展学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 树木的生长过程2. 树木的绘画技巧3. 合作完成一幅以树木为主题的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出一幅具有创意的树木作品。
四、教学准备1. 教师准备：树木生长过程的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：图画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一颗小树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这棵小树是如何长大的吗？”学生回答后，教师总结树木的生长过程，并引出课题——《小树快快长》。
2. 观察与讨论（1）教师展示树木生长过程的图片，引导学生观察并了解树木的生长过程。
（2）学生分组讨论：树木生长过程中有哪些有趣的现象？如何用绘画表现树木的生长过程？3. 绘画技巧讲解（1）教师讲解树木绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）教师示范绘画一棵小树，引导学生注意观察树干、树枝、树叶的特点。
4. 学生绘画（1）学生根据观察和讨论，独立绘画一棵小树。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画进行个别辅导。
5. 合作创作（1）学生分组，每组共同创作一幅以树木为主题的作品。
（2）教师引导学生发挥想象力，添加有趣的故事情节，使作品更具创意。
6. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 本节课学生是否能了解树木的生长过程，培养爱护树木的意识？2. 学生在绘画过程中，是否能运用所学技巧，表现出树木的特点？3. 学生在合作创作中，是否能积极参与，发挥想象力和创造力？4. 针对学生的表现，教师应如何调整教学策略，提高教学效果？通过本节课的学习，希望学生能了解树木的生长过程，学会观察和描绘树木，同时培养学生的合作精神、想象力和创造力。
湘教版小学一年级下册美术第21课小树快快长教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计第21课小树快快长总课时：教学目标：1．观察、欣赏美的事物，美的树林。
2．能运用大体图形进行创造性树林图画设计。
3．激发烧爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方式。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
教学程序：一、创设情境一、欣赏动画——树的生长进程，引发学生的兴趣。
二、板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解一、图片欣赏，熟悉不同形状、种类的树。
了解树的大体形状和特征。
思考：（1）你观察到的树是由那几个部份组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的滑腻、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。
三、方式指导一、教师讲解演示制作步骤（1）画树形（2）剪树形（3）添加、拼贴完成。
二、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方式？范图（1）剪贴的方式；范图（2）撕贴的方式。
3、欣赏用不同方式表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作一、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
二、播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析一、将学生的作品贴到展示区《地球上》。
二、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，六、欣赏感知一、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。
二、学生谈感受。
3、总结。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计第21课小树快快长总课时：教学目标：1．观察、欣赏美的事物，美的树林。
2．能运用大体图形进行创造性树林图画设计。
3．激发烧爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方式。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
教学程序：一、创设情境一、欣赏动画——树的生长进程，引发学生的兴趣。
二、板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解一、图片欣赏，熟悉不同形状、种类的树。
一年级下册美术教案-21《小树快快长》湘美版
第21课小树快快长教材分析《小树快快长》是湘版小学美术第二册第21课的课例，属于造型·表现学习领域。
树木是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行初步的造型练习。
树与人类的衣食住行关系密切，通过本课的学习，使学生认识了解树木，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。
树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，树冠可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。
本课《小树快快长》抓住这些特点，巧妙运用彩色纸等材料进行剪贴制作，运用折、撕、剪、粘贴的手段，完成一棵具有想像力、充满个性和生命力的小树。
教学目标：1．知识与技能：通过观察分析，学会用剪贴的方法制作小树。
2．过程与方法：通过尝试体验，能够自主完成一棵小树，合作完成一片小树林。
3．情感态度价值观：通过参与活动，能够感受树木的美，热爱和保护每一棵树木。
学情分析：一年级的孩子初步养成了美术学习的习惯，能够对简单的事物进行绘画或者制作表现。
树木是自然生活中常见的事物，几乎每天都能够见到，本课的教学在孩子们熟悉的基础上，进一步了解树木的结构，并用美术的语言进行表现，因此需要老师在教学中从形状、特征、颜色等方面进行引导，使孩子能够更好地进行制作。
另外由于学生年龄较小，动手能力欠缺，因此也需要教师进一步的指导和学生更多的练习。
教学重难点：重点：用彩纸剪贴制作树木的方法。
难点：能剪贴制作出不同形态的树木。
教学准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶、课件、示范作品等。
教学过程：一、开启诗的意境，感受美。
（4分钟）课前准备：铃声响，进课堂，拿书本，坐端正。
（鼓励表扬孩子的坐姿，组织纪律，分组评分。
）1、营造情境，导入课题。
（PPT出示儿歌）：老师带来一首儿歌，咱们一起读：妈妈是棵大树我是树上的小鸟每天，在妈妈身边快活得又蹦又跳妈妈是一片沃土我是一棵小苗沃土把我滋（zi）养让我一天天长高师：在诗歌中妈妈最盼望的是什么？生：……师：对了，盼望我们这棵小苗快快长大！我们就是树宝宝！今天我们一起来学习第21课板书课题《小树快快长》2、动画欣赏，激发兴趣。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计3
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计3一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解树木的生长过程，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，以故事形式呈现，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，善于观察，想象力丰富。
但他们对于树木的生长过程认知较浅，需要通过图片、视频等直观教具帮助他们更好地理解和掌握。
此外，学生对于绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解树木的生长过程，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生的绘画技巧，增强他们的美术素养。
四. 教学重难点1.了解树木的生长过程。
2.运用绘画技巧表现树木的生长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片、视频等直观教具，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
2.实践教学法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技巧。
3.分组合作法：分组讨论、展示，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.故事课件：讲述小树生长的故事，引导学生了解树木的生长过程。
2.图片课件：展示不同阶段的树木生长图片，帮助学生直观感受。
3.视频课件：播放树木生长的视频，让学生更深入了解。
4.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述小树生长的故事，引导学生关注树木的生长过程。
2.呈现（10分钟）展示树木不同阶段的生长图片，让学生直观感受树木的生长变化。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析树木生长过程中的绘画技巧。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手绘画，尝试表现树木的生长过程。
教师个别指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作出独特的树木生长画面。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调树木的生长过程及绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察身边的树木，绘制一幅树木生长画。
一年级下册美术导学案《21. 小树快快长》)湘美版
一年级下册美术导学案《小树快快长》一、教材分析本导学案所涉及的美术教材为《湘美版》一年级下册，该册教材共15个单元，本导学案是针对第21个单元进行的导学，该单元名为《小树快快长》。
该单元主要教授的是小学生如何通过绘画来描绘树的生长历程以及自然环境的变化。
在本单元中，学生不仅可以学习到绘画技巧，还能够提高他们对于环境变化的观察力和理解力。
二、教学目标1.能够通过观察自然环境，在绘画中描绘出树叶、树干、树枝等形态特征。
2.能够根据生长历程，绘制出小树的各个阶段。
3.能够合理运用色彩，把描绘出来的小树树木生动形象地呈现出来。
4.提高学生的空间想象力和创造力。
5.增强学生对于环境变化的观察力和理解力。
三、教学内容1. 自然环境观察教师带领学生到校园内或户外的环境中进行观察。
让学生仔细观察树的生长过程、叶子的形态、颜色、树干、树枝等特征。
2. 小树的生长历程教师通过讲解和图片的形式，向学生介绍小树的生长历程。
要求学生认真听讲、观察图片，并记下小树生长的各个阶段。
3. 绘画技巧介绍教师介绍绘画过程中所需的准备工作、画笔的选择、颜料使用等方面的知识。
并向学生演示如何运用画笔和颜料描绘小树的各个特征。
4. 绘制小树教师指导学生根据所观察到的小树形态特征，根据小树生长的历程，运用已学的绘画技巧，表现出小树在各个生长阶段的形态特点。
要求学生采用适当的画笔、颜料等工具，尽可能地还原小树的形态特征。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够根据所观察到的小树形态特征，学会绘画技巧，描绘树叶、树干、树枝等各个特征。
2.学生能够通过学习小树的生长历程，运用所学绘画技巧，描绘出小树在各阶段的形态特点。
3.学生能够运用画笔、颜料、光线等技巧，把画面的色彩表现的生动形象。
2. 教学难点1.学生能否准确掌握小树的各个阶段的生长特点，并在绘画作品中正确表现出来。
2.学生能否灵活运用画笔、颜料等工具，绘制出生动自然的小树画面。
3.学生的色彩感知和运用能力。
小学美术_小树快快长教学设计学情分析教材分析课后反思
第21课《小树快快长》课时：1课时教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点：重点：树的立体制作。
难点：树的立体重把握。
教学准备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计（一）观察感知1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。
）3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
（二）讨论赏析1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。
3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
（三）自主表现1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！2、我们该怎么造小树林？① 可以用什么材料做？② 我们怎样让小树站起来？树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。
③ 我们怎样让小树变得漂亮或者？各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④ 怎样变成一片小树林？合作。
把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树，教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
（四）交流评价1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。
2、组间评价你认为哪一片小树林最漂亮？3、师评发奖发给最佳团体奖。
奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。
奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。
奖励想象丰富特别的小朋友。
（五）总结一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。
让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
课后反思：通过这节课的学习，学生学会运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树，认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系，激发学生爱树、爱家园的美好情感。
湘美版美术一年级下册教案-21. 小树快快长11
《小树快快长》教学设计一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。
学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。
学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。
二、教学目标：1、利用废弃材料制作立体的树。
2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。
3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。
三、教学重难点：指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。
四、课前准备：学生：1、观察各种树的外形特点。
2、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。
3、剪刀、双面胶、竹签。
教师：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。
3、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”）4、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）5、竹签、剪刀、双面胶一、情景导入：今天老师带同学们到森林王国玩一玩，你们高兴吗？猜一猜森林王国都有谁呢？它们在干什么？二、讲授：1、课件展示（引导幼儿观察画面）看它们玩的可开心了，可是好景不长.这里变得一片荒凉，小动物们无家可归？森林王国发什么了什么事情呢?小朋友该怎么办呢？今天我们就用我们的小手，让我们的小树快快长，让这里变成一片森林，还小动物一个家。
2、板书课题：小树快快长（展示课件）要想让小树快快长，我们首先认识树和树的组成。
树冠树干友树冠都是什么形状的树？（云朵、星星、小手、头发、扇子）等。
那么树干又是什么形状？（圆柱体）。
每一颗小树都是亭亭玉立，小朋友喜欢吗？树干有的粗,有的细,有的弯、有的直。
小动物也很喜欢这样的小树。
今天这节课我们就用这张纸做一棵亭亭玉立的小树好吗？怎么做才能亭亭玉立呢？请小朋友说一说，演示下。
湘教版一年级美术下册-21小树快快长 教案
第21课小树快快长
教学目标：
1．观察、欣赏美的事物，美的树林。
2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。
3．激发热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方法。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
教学程序：
一、创设情境
1、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。
2、板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解
1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的基本形状和特征。
思考：
（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片
（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。
三、方法指导
1、教师讲解演示制作步骤
（1）画树形
（2）剪树形
（3）添加、拼贴完成。
2、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？
范图（1）剪贴的方法；
范图（2）撕贴的方法。
3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作
1、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
2、播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析
1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。
2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，
六、欣赏感知
1、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。
2、学生谈感受。
3、总结。
湘美版一年级下册美术教案第二十一课小树快快长
湘美版一年级下册美术教案第二十一课小树快快长湘教版一年级美术小树快快长教学目标：1、认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。
2、运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树3、激发热爱大自然、关系大自然、保护生态坏境的思想意识。
教学重点：了解树木的结构，掌握用彩纸撕制树木的方法。
教学难点：能贴出不同形态的树木。
教学过程：一、激趣导入1、问：想看看小树是怎么长大的吗？我们一起来看看吧。
2、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。
3、揭示课题《小树快快长》。
二、欣赏了解1、思考：猜猜这些部位的名称？（树干、树枝、树冠）2、思考：树的外形有什么特点？图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的基本形状和特征。
形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：细、粗、笔直、弯曲、光滑、粗糙等等。
三、方法指导1、出示范例，学生思考如何制作（小组讨论制作方法并尝试做一做）2、教师补充讲解制作步骤撕贴的方法：（1）画树形（2）撕树形（3）添加装饰、拼贴完成。
*注意：先贴树冠，再贴树干和树枝，最后加装饰。
3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作1、作业：用彩纸剪贴1-2棵自己喜欢的树。
作品贴到展示区《小森林》上2、播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析1、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，评比出“最美森林”。
六、欣赏感知1、学生谈一谈今天的收获。
①树的结构②贴树的方法2、课外拓展：欣赏利用废纸等环保材料制作的小树，提高学生环保意识。
一年级美术下册第二十一课《小树快快长大》教学设计
第二十一课小树快快长大一、教学目标1、通过观察、动手操作、合作交流、演唱等情境活动，在具体的情境中，让学生感受植树劳动的喜悦与快乐2、通过教学活动，培养学生的环保意识和劳动意识二、教学重难点重点：通过活动以及对歌曲处理和演唱的学习，能用明朗、轻快的歌声表达对小树浇水的快乐，培养学生的环保意识难点：激发学生对歌曲以及活动情感体验的表达三、教学过程1、语言导入师：同学们，我们现是处在一年四季中的哪个季节？师：春天是个万物生长的季节，在这个时候无论走到哪里，都能感受到春天的气息，让我们一起去寻找春天吧。
2、律动：课件出示动画，演唱歌曲《春天在哪里》，寻找春天，感受春天的气息过渡语：春天里有着美丽的花、草、树木，假如我们地球没有了这些植物，我们的家园会变成什么样？（提出问题，让学生进行思考并回答）3、课件出示沙尘爆、水土流失、土地干涸，全国土地荒漠化面积地图等图片，让学生明白保护植被，植树绿化的重要性4、小组活动：为小树添绿叶。
活动结束后引入歌曲《小树快快长大》的复习教学，并对歌曲进行处理而后演唱。
（让学生感受歌曲的情绪和旋律的律动感，在演唱中进一步感受歌曲内容表达的情感，通过学生即兴自编肢体动作的加入以及围绕在长大后的小树旁快乐地唱歌跳舞，达到对歌曲表达的巩固及拓展作用）5、小结。
（课件出示图片）过渡语：同学们，古人云：一年之际在于春，春天是个植树的好季节，每个人都有义务去植树，连我国的一代伟人都亲自植树，为小树浇水，他是谁呢？当一个春天到来的时候，当一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓爷爷说过的话：“植树绿化要世世代代地传下去。
”教学反思：本课教学在欢快的氛围中进行，学生学习积极性踊跃。
设计的几个环节都能起到承上启下的作用，每个环节都能给学生一定的时间来思考，进行活动。
例如：观看图片以及为小树添绿叶，歌曲演唱这几个活动环节，有静有动，都突出了本课的教学重点，不仅培养了学生的观察能力、动手能力，而且还培养了学生情感的感受和表达能力，这一点在歌曲演唱及诗歌朗诵时都表现得非常明显。
第21课 小树快快长(教案)湘美版 美术一年级下册
小树快快长学情分析小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物，以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
小树快快长树与人类的衣食住行关系密切，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。
树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，小树快快长可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。
本课小树快快长抓住这些特点，要求巧妙运用废旧的挂历纸、彩色纸等材料制作立体的树。
教材分析教材呈现了几种不同的制作方法：运用卷、折、粘贴的手段，将树干做成了圆柱体、锥体等立体形；树冠则可以根据它的外形特点来设计，或剪或卷，再粘贴或插接到树干上。
也可以随手剪出树的外形，再将树形对折。
教学目标知识与技能目标：运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
方法与过程目标：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。
情感价值观目标：激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重点了解小树的结构和特点；教学难点能运用各种绘画方式表现小树。
教学方法本课教学设计须强调学生在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方法表现生活中观察到的树，并借助语言表达自己的想法，要重视学生在造型活动中参与和探究的过程。
观察感知——讨论赏析——自主表现——交流感受。
教学课时1课时教学准备材料可以拓宽，废旧的广告纸、包装纸、画报纸、特种艺术纸均可以，选材要注意色彩、纹样的巧妙搭配。
树与人类的衣食住行的密切关系，需要教师列举生活中的实例予以适当的介绍。
教学程序一、创设情境欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。
板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的基本形状和特征。
思考：（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。