2019-2020年九年级物理《家庭用电》学案 沪科版
2019-2020年九年级物理全册 电学综合学案(新版)沪科版
2019-2020年九年级物理全册电学综合学案（新版）沪科版
5、两灯接成如图所示电路，灯L1电阻为3Ω，灯L2电阻为6Ω，当开关S2闭合，S1、S3断开时，通过L1的电流为1A,当S2断开，S1、S3 闭合时，求总电流为多少？（注意：电源电
压不变）3、由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动改变了电路的结构，电路中的电流、电压值会发生变化，称之为动态变化电路问题。
解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式和规律去解题。
第三标反馈目标(15分钟)
分值：8 分；学成情况：；家长签名：
【当堂检测】（12分钟）
如图所示，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压U=6V．试根据下列要求进行求解：（1）当开关S1、S2都断开，S3闭合时，求电流表的示数和R1的电压；
（2）当S1、S2都闭合，S3断开时，求电流表示数；
（3）开关处于何种情况下，电流表会烧坏？
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九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电学案 (新版)沪科版
第五节家庭用电图15－5－1如图15－5－1所示，家庭电路主要由进户线、A ：__电能表__、B ：__闸刀开关__、C ：__熔断器__、D ：__三孔插座__、开关、灯泡等组成。
学点2 进户线阅读教材P111～P112，完成下列问题：问题1：进户线是指连接户外供电电路的电线，通常有两根，一根是__火线__，一根是__零线__。
火线和零线之间的电压为__220__V 。
问题2：由图15－5－2可知，地线的作用是防止家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时而发生触电事故，故国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须__接地__。
图15－5－2学点3 测电笔的使用阅读教材P112第3～4自然段及“实验探究”部分，完成下列问题：问题1：测电笔的作用是用来辨别__火线与零线__。
问题2：根据教材P112图15－22可知，测电笔的主要结构包括__金属体笔尾__、__高阻值电阻__、__氖管__、__金属体笔尖__。
其中高阻值电阻是一个阻值在__1_M Ω__以上的电阻，它的作用是__限制通过人体电流的大小，防止发生触电事故__。
问题3：测电笔的使用方法使用测电笔时，手指要与测电笔的__金属体笔尾__接触，人手决不能接触测电笔的__金属体笔尖__。
用测电笔和被测导线接触，若氖管发光，则测电笔接触的是__火线__，若氖管不亮，则测电笔接触的是__零线__。
学点4 注意用电安全阅读教材P113～114，完成下列问题：问题1：日常生活所说的触电是指__一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故__。
大量事实表明：__不高于36_V__的电压才是安全电压。
问题2：家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接接触__火线__而引起的。
问题3：请给下面的安全用电图片配上文字说明：图15－5－3A图的文字说明：__开关要接在火线上__。
B图的文字说明：__螺口灯泡的螺旋金属一定要接在零线上__。
C图的文字说明：__三孔插座应接有地线__。
沪科版2020年物理九年级上册第15章《第5节 家庭用电》教案
教案：沪科版2020年物理九年级上册第15章《第5节家庭用电》一、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 家庭电路的连接方式：串联和并联。
3. 家庭电路的电压：我国家庭电路的电压为220V。
4. 家庭用电器的额定电压：家庭用电器的额定电压与我国家庭电路的电压相同，为220V。
5. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的组成、连接方式以及电压，能识别家庭电路中的各个部分。
2. 掌握家庭用电器的额定电压与我国家庭电路的电压相同，能正确使用家庭电器。
3. 了解安全用电的原则，提高学生的安全用电意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的连接方式，家庭电路的电压，安全用电的原则。
2. 教学重点：家庭电路的组成，家庭用电器的额定电压，识别家庭电路中的各个部分。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，家庭电路模型，电压表，电流表。
2. 学具：笔记本，三角板，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
3. 讲解家庭电路的连接方式：串联和并联。
4. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的电压为220V。
5. 讲解家庭用电器的额定电压：家庭用电器的额定电压与我国家庭电路的电压相同，为220V。
6. 讲解安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
7. 例题讲解：举例说明如何正确使用家庭电器。
8. 随堂练习：让学生设计一个简单的家庭电路。
9. 作业布置：（1）绘制一个家庭电路的示意图，并标明各个部分的名称。
（2）列举三种安全用电的方法。
六、板书设计板书内容：家庭电路1. 组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 连接方式：串联和并联。
3. 电压：220V。
4. 用电器的额定电压：220V。
5. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
七、作业设计1. 绘制一个家庭电路的示意图，并标明各个部分的名称。
沪科版-物理-九年级全一册14.5家庭用电(学案)
第五节家庭用电一、课前知识准备1.照明电路的两根导线中，有一根连着地，叫_____线，另一根叫_____线，两根导线之间的电压等于_____V。
（答案：零，火，220）2.安全用电原则：不接触_______带电体，不靠近_______带电体．（答案：低压高压）二、名师解读点拨知识点1：家庭电路组成和各部分功能家庭电路由_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 和导线组成．答案：进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器【明确】家庭电路中各元件的安装，不仅要使用电器能正常工作，而且要符合安全用电原则，有一定的次序。
电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上．接下来是全户用电的总开关．当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全．总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用．由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好．控制灯泡的开关与灯串联后，另一端应该接火线．两孔插座、三孔插座与灯并联。
其接法应为“左零右火，上接地”（如下图）【注意】（1）接大功率的插座上串联的熔丝要接在火线上；现在家庭电路中，常使用一种外壳由塑料制成的“空气开关”，它可替代闸刀开关和熔断器。
家庭电路中千万不要用铁丝或铜丝代替保险丝．（2）白炽灯有卡口灯和螺口灯（如图），螺口灯的尾部应该接开关，螺旋套接零线，这样，在开关断开时，就可以使灯与火线断开，开关闭合时，人易触及螺旋部分也不带电（与地之间无电压）。
（3）有金属外壳的家用电器，金属外壳一定要接地，这些家用电器所用的三眼插座还要加一根地线。
三孔插座和三脚插头中第三孔和脚把家用电器外壳用导线与大地连接,使外壳带的电从接地导线上流走,人体接触外壳就没有危险.在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压.知识点2：安全用电家庭电路触电是人体_______或______________造成的答案：直接间接跟火线连通【理解】人体是导体．人体触及带电体时，当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故．电流对人体的危险性跟电流的大小、通电时间的长短等因素有关．假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样，人体、导线就构成闭合电路．电流通过人体，发生触电事故；假如人的一只手接触火线，另一只手虽然没有接触零线，但是由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合电路，电流同样会流过人体．发生触电事故．此外，还有些情况可能引起触电．如绝缘皮破损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等．强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止，电流产生的热还会使肢体烧伤．【明确】不高于36V的电压才是安全电压．安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电．具体说：①防止绝缘部分破损；②保持绝缘部分干燥；③有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地；④使用有室外天线的电视机，要重视防雷；⑤发现有人触电，赶快切断电源，或用干燥的绝缘体将电线挑开，迅速使触电人脱离电源；然后对触电者进行人工呼吸，同时尽快通过医务人员抢救．⑥发生电火灾时，要首先切断电源，绝对不要带电泼水灭火．【注意】对于人体，每个人的电阻不是都一样大，同一个人的电阻也不是固定不变的．皮肤干燥时电阻比较大，潮湿的时候电阻就小一些．如果皮肤潮湿的情况下接触带电体，在电压—定时，通过人体的电流会很大，造成危险．所以千万不要用湿手触摸电器．【说明】家庭电路的故障情况有(1)短路．(2)断路．(3)设备安装不正确．理解短路和用电器的功率过大是电路中电流过大造成熔丝熔断的原因三、拓展整合创新类型之一：家庭电路组成和各部分功能【例1】图中接线有几处错误？请逐一指出并加以说明。
九年级物理全册 15.5家庭用电学案(新版)沪科版
第五节家庭用电【目标导学】：1.观察家庭电路的组成，了解各组成部分的作用及连接方法；2.知道火线和零线及特点；3.通过实验探究，学会使用测电笔辨别火线和零线的方法。
【重点导引】：1.家庭电路的组成及作用；2.测电笔的正确使用。
【课堂导学】：一、家庭电路基本组成活动一：1.探讨家庭电路的基本组成及顺序？2.明确家庭电路中各元件的作用？填一填1.家庭电路的组成①②③④⑤⑥⑦组成.2.各部分的作用①进户线：进户线共两根，一根叫火线,另一根叫线，火线和零线相当于家庭电路中的②电能表：作用是③总开关：作用是④熔断器：作用是⑤插座：作用是活动二：各元件顺序议一议上图中各元件顺序哪些不能颠倒,哪些可以?二、火线和零线填一填1.火线与大地这间有伏电压,零线和大地这间电压为,, 家庭电路中有时还有一根线,它是为了防止带金属外壳的家用电器因漏电而造成的事故.活动三：自学教材（观察三线插头与三线插座）按照接线规范将以下三线插座接入电路【练一练】1.参照图15-15，按照接线规范将以下三线插座接入电路零线议一议: 有金属外壳的家用电器为什么要接接地线?三、测电笔活动四：了解测电笔构造及使用方法1、自学书本，观察测电笔，写出它的构造：2.测电笔的作用3、测电笔的正确握法：4、使用测电笔辨别火线与零线议一议：1.人能否接触笔尖金属来测量？2.测电笔测量火线时氖管为什么会发光而测零线时氖管为什么不发光? 【练一练】在图2所示的电路中，当开关S接通后，电灯L不亮，若用测电笔在A、B、C、D各点检查后，发现B、C、D三点氖泡都发光，在A点氖泡不发光，则可以断定线路故障( ).A．在导线AB段断路B．在导线BC段断路C．在导线CD段断路D．在导线CD段短路【课后导练】：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
沪科版九年级物理15.5 家庭用电 学案设计
沪科版物理九年级上册同步学案第十五章探究电路第五节家庭用电要点讲解要点一观察家庭电路1. 家庭电路的组成：如图所示，家庭电路主要由进户线、电能表、总开关、保险丝、用电器、插座等部分组成。
2. 组成家庭电路的元件及各部分的作用元件安装特点作用进户线火线和零线(大地也相当于零线)，它们之间有220V电压连接户外的供电电路电能表串联在干路中测量用户消耗的电能总开关串联在干路中控制整个电路的通断保险丝串联在电路中(火线上)。
保险丝由电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制成当电流过大时，保险丝熔断，切断电路，保护用电器开关与所控制的用电器串联，接在火线上控制所在支路的通断插座并联在电路中用于移动用电器的供电用电器并联在电路中为人们的生活提供需要测电笔是用来辨别火线和零线的。
如图甲所示。
(1)使用方法：使用测电笔时，手一定要接触金属体笔尾，用笔尖接触被测的导线(手指千万不能碰到金属体笔尖)，当测电笔接触火线时，氖管就会发光；如果测电笔接触零线，氖管则不会发光。
如图乙所示。
(2)测电笔的工作原理：如果被测导线是火线，电流经过金属体笔尖、氖管、高阻值电阻、弹簧，再经过人体与大地构成闭合电路，电流流过氖管就会发光。
经典例题1 请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路，要求开关控制螺口灯泡，三孔插座直接接入电路。
解析：在家庭电路中灯泡的正确接法是：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关时，能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故。
三孔插座安全安装的原则是：上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线。
答案：如图所示。
要点二 注意用电安全1. 触电的实质：通常所说的触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，并不是只要有电流流过人体就一定触电，必须达到一定强度才会触电；根据欧姆定律I ＝UR 可知，通过人体的电流取决于人体的电阻和两端电压，正常情况下，人体电阻差别不大，在人体本身电阻一定的情况下，电压越高越危险，大量事实证明只有不高于36V 的电压才是安全电压。
沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。
具体包括：1. 了解家庭电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。
2. 掌握家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 学习家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 掌握测电笔的使用方法，辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用测电笔。
3. 通过对家庭用电的学习，提高学生的物理实践能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成、电压、电流、电阻的关系。
难点：测电笔的使用方法，家庭电路的安全用电原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、测电笔等。
学具：笔记本、课本、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路的基本组成。
2. 知识点讲解：讲解家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 安全用电教育：讲解家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 测电笔使用方法演示：教师现场演示测电笔的使用方法，让学生分组实践，辨别家庭电路中的火线和零线。
5. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔测家庭电路中的火线和零线。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和安全用电原则。
六、板书设计板书内容：家庭电路1. 基本组成：电源、导线、开关、用电器2. 电压、电流、电阻关系3. 安全用电原则：开关接在火线上、用电器使用三脚插头等4. 测电笔使用方法七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成。
2. 解释家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
3. 列举家庭电路的安全用电原则。
4. 简述测电笔的使用方法。
家庭用电-沪科版九年级全一册教案
家庭用电-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解家庭用电的基础知识，包括电的种类、单位、电路基础等2.熟悉家庭电路的组成及使用，理解电器的功率、电流、电压等知识3.了解用电的安全性，学会正确使用电器，防范家庭用电安全事故的发生二、教学重点1.电的种类、单位、电路基础2.家庭电路的组成、电器的功率、电流、电压等基础知识3.家庭用电的安全性三、教学难点1.电器功率、电流、电压等概念及其相互关系2.正确使用电器，防范家庭用电安全事故的发生四、教学方法1.讲授法：讲解电的概念、种类、单位等知识，家庭电路的组成和电器的功率、电流、电压等基础知识2.实验法：通过实验演示电路的基础原理，加深学生对于电路的理解3.互动法：通过学生互相交流、讨论，加深学生对于电器正常使用和安全使用的认识五、教学过程1.电的基础知识a.概念的讲解电的定义：电是电子在物质中流动所产生的现象，是一种形式的能量。
电路的定义：电路是电子的流动路径，由导体、电器件等组成。
b.电的种类及单位电的种类：直流电、交流电电的单位：安培（A）、伏特（V）、欧姆（Ω）2.家庭电路的组成a.家庭电路的组成家庭电路主要由开关、插座、灯具和电器等组成。
其中，开关可以直接控制电路的通断，插座可以提供电源，灯具和电器可以消耗电能。
b.电器的功率、电流、电压等知识电器的功率：指电器在单位时间内所消耗的电能，单位为瓦特（W）电器的电流：指电器中电荷通过单位时间所传输的数量，单位为安培（A）电器的电压：指电器中电荷所受到的电场力的大小，单位为伏特（V）3.家庭用电的安全性a.正确使用电器正确使用电器可以大大降低安全事故的发生概率。
正确的使用顺序是先接插头，后插电源；先关开关，后拔插头。
b.家庭电路的安全问题家庭电路的安全问题主要包括线路问题、插座问题、电器问题等。
因此，在平时的生活中，要注意使用有正规认证的电器、插座，避免乱接线等不安全行为。
4.实验讲解a.实验原理实验中我们会使用串联电路的原理，串联电路由多个电器组成，电流在其中流动。
九年级物理第五节家庭用电(第二学时)学案沪科版
第二学时课前准备1．家庭实验（观察）在家长协助下，观察台灯、电冰箱、洗衣机、电热水壶等家用电器的插头，了解插头、插座的作用。
2．预习记录通过预习课文“注意用电安全”部分内容（83~85页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究二、安全用电1．触电原因活动4：阅读教材第83页最后一段文字，并观察教材图14-29、阅读图下面的文字，了解触电事故发生的原因。
⑴人体是导体，当___________过大时，人会在很短的时间内窒息、死亡。
⑵大量事实表明：_______________的电压才是安全电压。
⑶家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触_______引起的。
思考交流：①为什么人体只接触一根导线，也可能会触电？②为什么人体没有直接接触火线，也可能会触电？2．避免触电活动5：阅读教材84页图14-30上面的一段文字，观察教材图14-30、图1 4-31，并阅读图下面的文字，了解生活中安全用电的知识。
⑴白炽灯泡的安装要求：控制灯泡的开关要接在______线上，螺口灯泡的螺旋一定要接在________线上。
思考交流：安装白炽灯时，如不按上述要求做，为什么容易导致触电事故？⑵用测电笔测试三孔插座，哪个孔接的是火线。
答：_____。
三孔插座的安装要求：左孔接_________线，右孔接________线，第三孔接_ _______线。
思考交流：当家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时，会使外壳带电，这时人体接触外壳会发生触电事故。
为什么有金属外壳的家用电器使用三脚插头和三孔插座（如图所示），就能避免这类触电事故的发生？3．用电事故急救活动6：阅读教材85页第一、二段文字，了解触电事故的急救措施。
⑴万一发生触电事故，应首先_________________，不能直接去碰触电的人，否则施救者也会__________。
⑵如果不能及时切断电源，可以用干燥的木棍、竹竿等___________（选填“导体”或“绝缘体”）将电线挑开。
九年级物理家庭用电(第一学时)学案沪科版
第五节家庭用电学习目标1．通过观察分析家庭电路实物布线图，了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解生活中安全用电的知识，提高安全用电意识。
3．安装模拟家庭电路，做到理论联系实际，提高动手实践能力。
第一学时课前准备1．家庭实验在家长协助下，观察家庭电路：⑴进户电线有几条？⑵配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、咨询家长、上网查询等多种渠道了解它们的名称和作用。
⑶室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？2．预习记录通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（80~83页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、家庭电路1．家庭电路的组成和连接方式活动1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的，其实物布线图如下图所示。
观察家庭电路布线图，并参考教材回答下列问题：⑴家庭电路的组成①进户线：连接户外供电电路的电线通常有______根，一根是_______，一根是_______。
它们之间的电压为_______。
②图中元件A是_________，它的作用是：测量用户在一段时间内消耗的电能。
③元件B是________，它的作用是：控制整个家庭电路的通断。
④元件C是________，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时，熔丝自动熔断，避免烧坏电路。
⑤现代家庭电路中一般安装有“空气开关”，当通过的电流过大时，空气开关自动“跳闸”，切断电路。
排除故障后，用手重新闭合开关就可以了。
所以，空气开关可以替代上述元件中的_______和________。
⑵家庭电路的连接①电能表、闸刀开关、熔断器要安装在家庭电路的_____路上。
（选填“干”或“支”）②各家用电器和插座之间是_______联的，开关与它控制的用电器是______联的。
思考交流：各家用电器之间为什么要采用并联方式？2．测电笔活动2：了解测电笔的用途、结构和使用方法。
⑴拆卸测电笔，了解其内部构造：金属体笔尾、__________、___________、金属体笔尖。
家庭用电-沪科版九年级全一册教案
家庭用电-沪科版九年级全一册教案课程基本信息•课程名称：家庭用电•学科：物理•年级：九年级•出版社：上海科学技术出版社•教材版本：沪科版课程背景随着现代科技的发展，电力已经成为了人们日常生活的必需品，而家庭用电也随之变得越来越普及和必要。
本课程的主要目的是让同学们了解家庭用电的基本知识、使用电器的安全措施和节约用电的方法，从而让同学们更好地使用电器，安全快乐地度过生活。
课程教学目标1.了解家庭用电的基本知识，掌握电流、电压、功率等基本概念。
2.了解电器的安全使用方法，掌握电器的正确使用方法，规避电器安全隐患。
3.掌握节约用电的方法，了解省电器的原理及使用方法。
4.通过本课程的学习，让同学们养成对用电的良好习惯。
课程教学重点1.电流、电压、功率等概念的认识。
2.安全使用电器的掌握。
3.节约用电的方法及其原理。
课程教学难点1.功率和电功率的理解。
2.省电器的原理和使用方法。
课程教学内容与方法导入环节1.引入家庭用电的意义和目的，让同学们知道家庭用电的重要性。
2.通过实例，展示不安全使用电器所带来的危害，引发同学们对安全使用电器的重视。
教学主体1.电流、电压、功率等基本概念的讲解与理解。
2.家庭电器的分类、使用方法和注意事项。
3.安全用电、节约用电及相关知识的介绍。
4.省电器的应用原理和使用方法。
教学实践1.家庭用电的实际应用体验。
2.制作家庭安全用电手册等实践活动。
课后拓展1.实地参观电力公司、电站及相关工厂。
2.家庭用电现场体验与总结。
教学评价与考核1.课堂问答：抽查同学们对课堂内容的掌握情况。
2.实际操作评价：测评同学们用电器实际操作能力的考核。
3.组织家庭安全用电宣传的实际效果评价。
参考教材上海科学技术出版社沪科版九年级物理全一册。
沪科版-物理九年级家庭用电第一课时学案
学后反思
我的收获：
我的不足：
1、在家庭电路中，从进户线起连接顺序正确的是（）
A．闸刀开关、电能表、保险盒、插座
B．闸刀开关、电能表、插座、保险盒
C．电能表、闸刀开关、保险盒、插座
D．电能表、保险盒、闸刀开关、插座
2、照明电路中某灯不亮了,用测电笔分别去接触灯的两个接线柱,氖管都发光,此灯不亮的原因是（）
A、零线断了;B、火线断了;C、灯丝断了;D、短路
课题
第五节家庭用电（第一课时）
课型
Байду номын сангаас新授课
学习
目标
1、理解家庭电路的组成，知道什么是火线和零线
2、知道测电笔的构造及其使用方法。
3、知道插座、家用电器接地的作用。
重点
家庭电路的组成
难点
理解测电笔的使用方法和家用电器接地的作用
习题内容
☆伴你整理要点
1、对于三孔插座，其中两孔分别接火线和零线，插座的另一孔接。
3、照明电路中某灯不亮了,用测电笔分别去接触灯的两个接线柱,氖管都不发光,此灯不亮的原因是（）
A、零线断了;B、火线断了;C、灯丝断了;D、短路
4、任何一个家用电器的通断都影响其它家用电器，因此家用电器要联接入电路中，控制电流通断的电键应该和被控制的家用电器联，起到及或电路的作用。
5、为了测量用户在一定时间内消耗的电能，在家庭电路路上应安装表。
2、测电笔是辨别的工具，使用时接触人体，接触电线，如氖光发光、表明接触的是线。在使用测电笔时，电流人体。笔里的电阻起的作用是，因此它的阻值一定。
2019最新九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版
第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电 学案设计(含答案)
家庭用电完成情况班级：姓名：组号：一、自主预习•探究新知（一）情景体验体验家庭电路的组成活动：观察家庭电路中各个元件的工作方式。
（1）电能表接在电路的什么位置？作用是什么？（2）总开关的作用是什么？（3）开关与所控制的用电器应该是串联还是并联？（4）家庭中各个用电器之间可以独立工作吗？（二）教材助读预习导航：先通读教材勾画出本节内容的基础知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
阅读课本111-114页思考下列问题：1．家庭电路主要由哪几部分组成？2．进户线有什么特点？(课本中画出)3．如何正确使用测电笔？测电笔中的高电阻起到什么作用？4．三孔插座和两孔插座相比有何不同？为何要这样？5．白炽灯发光的原理是什么？细读114页的图15--26它的连接有什么特点？6．什么是触电？什么是安全电压？我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究•快乐学习探究一：家庭电路的组成及连接问题1：家庭电路中各元件的顺序是否可以颠倒？问题2：带有金属外壳的家用电器插脚为什么有三个角？问题3：安装家庭电路时，控制螺口灯泡的开关为什么不能连接在火线上？探究二：家庭电路故障分析问题：家庭电路中常见的故障有哪些？探究三：注意用电的安全 问题1：日常生活中安全用电应注意哪些事项？ 问题2：看到“高压危险”的标志时，应注意什么问题？问题3：发现有人触电，应该怎么办？1．知道家庭电路中各元件的组成及其连结方法与作用2．知道火线与零线的含义3．了解验电笔的结构，掌握它的使用方法4．了解插座及漏天保护器的作用5．知道低压与高压触电的种类（一）基础过关1．在家庭电路中，家用电器、插座等要 联接入电路中。
开关和用电器 联。
2．在三孔插座中，除了接火线和零线的两个孔外，另一个孔是跟 连接的，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也就把 与 连接起来。
沪科版九年级物理教案15.5家庭用电
沪科版九年级物理教案15.5 家庭用电教案：家庭用电一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，旨在让学生了解和掌握家庭用电的基本知识，提高他们的安全用电意识。
在教学活动中，我引导学生从生活实际出发，通过观察、思考、实践等方式，掌握家庭用电的基本原理和操作技能。
二、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本电路和电器设备，知道用电器的工作原理。
2. 培养学生安全用电的意识，能正确使用电器设备，预防触电事故。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的物理素养。
三、教学难点与重点重点：家庭用电的基本电路和电器设备，用电器的工作原理。
难点：安全用电的原则，电器设备的正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电线、电器设备等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：以日常生活中常见的用电场景为例，引导学生关注家庭用电安全，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解家庭用电的基本电路和电器设备，让学生了解用电器的工作原理。
3. 实践：让学生分组进行实践操作，连接简单的电路，观察电器设备的工作过程。
4. 讨论：引导学生思考家庭用电中存在的安全问题，讨论如何正确使用电器设备，预防触电事故。
六、活动重难点重点：家庭用电的基本电路和电器设备，用电器的工作原理。
难点：安全用电的原则，电器设备的正确使用方法。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过观察、实践、讨论等方式，掌握了家庭用电的基本知识和安全原则。
但在实践操作环节，部分学生对电器设备的正确使用方法仍存在疑惑，需要在课后加强指导。
拓展延伸：让学生结合所学知识，回家后观察家中的电器设备，了解其工作原理，并向家人宣传安全用电的知识，提高全家人的安全意识。
重点和难点解析一、引入环节的情景设置我选择了学生们日常生活中常见的用电场景来引入课程，比如早晨起床时的用电需求，以及晚上的照明用电。
这样做的目的是让学生们能够迅速将所学知识与自己的生活实际联系起来，增加他们的学习兴趣和参与度。
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2019-2020年九年级物理《家庭用电》学案沪科版
整体预习：
并画出草图，与同学共同交流找出它们的共性，归纳出家庭电路组成的顺序。
2．请你根据家庭电路的组成顺序，思考每一部分在电路中的作用，并回答以下问题：（不明白的问题可以向家长请教）
①室外的低压供电线路是怎样进入家庭的？有几条线进入你们家的电能表？它们分别叫做什么？有什么特点？
②电能表接在家庭电路的什么地方？它有什么作用？上面有什么样的标识？它们的含义是什么？
③闸刀开关是怎样切断或断开电路的？它的位置能否与电能表的位置互换？
④熔断器的作用是什么？它通常是用具有什么特点的物质制成的？
⑤电灯和控制它的开关是怎样连接的？开关必需接在什么位置？
⑥插座是怎样接到电线上的？为什么有两孔插座和三孔插座，三孔插座的第三个孔与谁连接，能起到怎样的作用？观察一下家里都有哪些用电器使用三孔的插座？
1．请你拆开家里的测电笔，观察它的组成结构，并思考回答以下问题：
①测电笔的作用是什么？怎样正确使用测电笔？使用时要注意什么？
②测电笔中的电阻器是一个阻值在1M Ω以上的高阻值电阻。
为什么要
串联这个高阻值电阻？请你估算一下,用测电笔测试220V 的电路时，
通过人体的电流是多大？
③测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？
④在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？
4．阅读课本“注意用电安全”部分，结合生活实际思考并回答以下问
题：
①触电是怎么回事？家庭电路中的触电事故都是由于什么原因引起的？
②家庭电路中常见的触电事故有哪些？请你举例说明。
③如果有人触电了，应该怎样处理？
小组任务：
1、一、二组展示预习题1
2、三、四、五组展示预习题2
3、六、七组展示预习题3
4、八、九组展示预习题4 小组展示：
小组讨论，分工：实验演示、板书、讲解，板书要简练、迅速，完成准备后，负责讲解的同
做做看： 1题解：
2题解：
3题解：
第五节 家庭用电 （第2课时） 课时序号：
巩固练习：
1
．家庭电路中，自动空气开关的主要作用是：（ ）
A．保证电路的电压不变 B．保证电路的电流不变
C．保证用电器的功率不变 D．在电路发生短路时自动切断电路
2．下列现象中，可能引起家中保险丝熔断的是：（）
①插座中的两个线头相碰②开关中的两个线头相碰③电路中增加了大功率的用电器
④灯丝烧断
A ，①② B．②③ C．②④ D．①③
3．图中所示的4种关于螺丝口灯座和开关的连
接中，符合安全用电原则的是：（）
4．如图是家庭电路的一部分，则：（）
A．元件“1”是电能表、“2”是保险丝“3”是
闸刀开关
B．元件“l”、“2”、“3”正确连接顺序为“2”、
“1”、“3”
C．图中接错的元件是“5”
D．图中电路元件连接完全正确
5．小刚放晚学回家后，闭合电灯开关，发现
电灯不亮，用测电笔分别测试灯泡两端的接线
柱，氖管均发光，这是因为：（）
A．两根进户线都断路 B．进户火线断路 C．进户零线断路 D．灯丝断路6．在家庭电路中常常发生：在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其他电灯全部熄灭，保险丝熔断；有时是在台灯插头插人插座后，闭合台灯开关，室内其他电灯熄灭，保险丝熔断。
引起这两种故障的最大可能是：（）
A．前者是插座短路，后者是灯泡短路
B．前者是插头短路，后者是灯泡短路
A．两者都是插座短路
D．两者都是插头短路
7．下列做法中，符合安全用电原则的是：（）
A用粗钢丝代替保险丝 B．用湿抹布擦正在发光的电灯泡
C．在已通电的电线上晾晒衣服 D．家用电器金属外壳要接地
8．电工小组的同学们练习安装模拟家庭电路。
接通电源之前，为检查电路中是否有短路现象，老师将火线上的熔丝取下，把一个额定电压力220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来熔丝的位置，同时要求同学们将电路中所有开关都断开。
在接通电源后，下列说法中正确的是（）
A．若检验灯泡正常发光，表明电路中有短路现象
B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明电路连接无误
C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象
D．不论电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路现象9．“庆六一文艺会演”时，佛前中学物理组的老师给大家表演了一个“不电”的节目。
首先王老师将一标有PZ220—100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。
随后将灯泡取下，王老师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头（如图）。
李老师用测电笔分别测试 M、N及王老师的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而王老师却谈笑自如。
对以上现象的解释，你认为正确的是（）
A．王老师有特异功能，确实不怕电
B．王老师的双手戴着绝缘手套
C．在人、灯替换之时，有人将零线断开了
D．在人、灯替换之时，有人将火线断开了
10．家用电器的三脚插头中有两个脚接用电部分，另一个
脚跟用电器的连接。
与三脚插头对应的三孔插
座中，除两个孔分别接火线和零线外，另一个孔是跟
相连接的。
11．用笔画线代替导线，把图中的三孔插座、电灯及控制电灯的开关接到家庭电路上。