第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动

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2022-2023 学年全国中小学信息技术创新与实践大赛--ENJOY AI

ENJOY AI一、参赛范围1.参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中专、职高）。

2.参赛人数：2人/队伍。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项、1支队伍。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛主题智慧物流。

三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内登录NOC大赛官网进行报名，报名成功的选手具备参赛资格。

2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。

3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。

四、竞赛环境（一）编程系统：能够完成竞赛的编程软件。

（二）编程电脑：参赛选手自带竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备）。

（三）禁带设备：U盘、手机、对讲机等。

（四）竞赛场地示意图1.场地尺寸为长240cm×宽220cm，材质为PU布或喷绘布。

2.黑色轨迹线宽度约为2.5cm。

3.基地尺寸为长35cm×宽35cm。

五、竞赛器材1.每支队伍1台机器人。

2.机器人在基地内的垂直投影不得超过长35cm×宽35cm，高度不得超过35cm，从基地出发后结构可以自行伸展。

3.现场编程开始前，机器人控制器内不得有任何程序。

4.机器人限使用一个控制器且单次比赛中不得更换控制器，控制器RJ11传感器接口不超过6路。

5.机器人使用电机（含舵机）数量不超过10个，驱动轮直径6±0.2cm。

6.机器人使用的传感器种类、数量不限。

7.机器人除控制器、执行器、传感器、车轮部件外，机身以金属结构为主，金属结构（螺丝除外）的基本设计尺寸为10mm 。

8.机器人电池电压不得高于9V 。

六、竞赛任务（一）任务概述机器人从基地出发，自主完成包装、运输快递、通过收费站、仓储分拣、快递派送、快递收取任务后静止。

（二）任务分解1.包装机器人推动垂直推杆使包裹模型移动并落入下方平板区，包裹模型任意一面与平板完整接触视为成功，相关示意图如下：包裹模型图2.运输快递机器人将快递服务点模型上的4个球体快递模型运送至集散中心视为成功，相关示意图如下：成功状态快递模型图3.通过收费站机器人抬起收费站栏杆后，无接触通过且栏杆保持静止视为成功，相关示意图如下：初始状态完成状态4.仓储分拣（1）小学组：机器人将3块蓝色立方体均放到黑色货架上且不脱落，将3块红色立方体均放到红色货架上且不脱落视为成功。

《信息技术与小学综合实践活动学科教学有效整合的研究》课题研究报告

《信息技术与小学综合实践活动学科教学有效整合的研究》课题研究报告《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》课题研究报告一、问题的提出21世纪，信息化、技术化的时代特征逐渐明显，信息技术素养已经成为现代人的一项重要素养。

随着社会的发展和教育改革的深入，信息技术课程在小学教育领域的开设和推广使用后，它一方面激发了广大师生了解和学习计算机的热情，使得计算机的使用面越来越广，普及率越来越高;同时，它也带来信息技术学科自身的变化，从计算机学科最初的开设与研究，到计算机辅助教学、多媒体的运用，再到信息技术与学科课程整合研究的铺开，信息技术的发展呈现出勃勃生机，功能越来越多样化。

在这样的发展演变中，我们看到了信息技术学科教学的专业化正在渐渐衰减，以至已经出现了取消信息技术专业学科，将其作为学生的一项基本素质而在学习其他学科时共同培养的发展趋势。

信息技术课程不再是只教会学生使用计算机，还应该承载起培养学生掌握获取信息、分析信息、加工和利用信息等重要的信息素养的重任，这在一定程度上提出了新时期信息技术教育和发展的新课题。

让我们感受较为强烈的是，信息技术与学科教学的有效整合，带来了学科教学新的空间和气息，特别是近几年来，在中央电教馆和省市计算电教馆的大力倡导与推动下，信息技术与学科课程的整合已经发展到了一定的程度，论文评比、教学竞赛规模盛大，参与面广，成效显著。

可以这样说，信息技术与学科教学的整合无论是理论发展还是实践操作，都已经有了一定的先期探索。

而国际上，比较早提出“整合”思想的是美国“2061计划”。

2061计划指出:计算机在教学中的应用“能扩大这种从经验出发的学习”，“打破现存教育体制中的一些限制”。

在“整合模式”里，“2061计划”并不是孤立地讲现代教育技术的应用，而是在每个课题里都强调了“建议学生应获得亲身体验”，主要是实验和社会调查，还特别强调了“观察、测量和分析”在技术应用里的重要性。

但是，由于该项计划强调应具有善于将自然科学、社会科学与信息技术三者结合在一起的思想，而综合实践活动又是一门新兴学科，所以没有专门的与信息技术整合的具体内容。

教关委函[2011]8号

教关委函［2011］8号关于开展第九届全国中小学信息技术创新与实践活动(教师部分)的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委、电教馆、发明协会；各有关单位：为学习贯彻全国教育工作会议精神，遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“强化信息技术应用。

提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”精神，教育部关心下一代工作委员会、中央电化教育馆和中国发明协会决定共同主办第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动（教师部分）”。

活动的承办单位为教育部中国信息技术教育杂志社。

“全国中小学信息技术创新与实践活动”是面向在校中小学师生开展的、运用信息技术、培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识的一项活动。

活动的英文名称为：NETWORK ORIGINALITY COMPETITION（英文缩写为“NOC”，简称NOC活动）。

NOC活动自2002年在北京人民大会堂启动以来，已经成功地举办了八届，吸引了海峡两岸及港澳地区的近3000万名师生直接参与，关注活动的人数超过6500万人。

作为中国信息技术教育的创新盛事，NOC活动得到了国家有关部门的大力支持。

2007年，经国家科技部批准，国家科学技术奖励工作办公室正式设立“恩欧希教育信息化发明创新奖”（以活动英文缩写“NOC”的中文译音为设奖名称）。

这是迄今为止，根据《国家科学技术奖励条例》设立的、唯一一个面向广大学生和教育工作者、以促进“自主创新”为目的的重要奖项。

第九届NOC活动（教师部分）包括：发明创新、网络教研团队、教学实践评优、多媒体教学工具评优和校园网站应用绩效评比项目（活动内容见附件二）。

第九届NOC活动（教师部分）全国决赛时间暂定为2011年7月。

具体时间、地点另行通知。

全国决赛中获奖并符合专利申报条件的作品，全国组委会办公室将协助发明者办理专利申请和技术转让等事宜。

各地要充分认识在中小学运用信息技术、培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识对实施科教兴国战略和人才强国战略的重要意义。

信息技术综合实践活动《我爱我家》教学设计下载文档

信息技术综合实践活动《我爱我家》教学设计作者：熊俊四年级信息技术综合实践活动课教案综合实践活动我爱我家活动目标1、基础性目标（1）通过活动使学生运用word制作家庭成员统计表格，说明自己家庭成员的现况。

（2）通过活动使学生运用“画图”工具，绘制自己美丽舒适的家和优雅的居住环境。

（3）通过活动使学生运用文字介绍自己的家，在word文档中完成一篇名为《我可爱的家》的文章，并进行编辑和排版，用艺术字修饰文章标题，作到醒目美观。

（4）在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版，使word文档图文并茂并且美观大方。

活动重点（1）家庭数据的统计（2）“家庭外部环境图”素材的整理和绘制（3）完成《我可爱的家》的写作。

（4）在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版活动难点在word文档中中同时插入表格、图画和文字并排版，使word文档图文并茂且美观大方2、发展性目标（1）培养学生积极乐观的情感态度与正确的价值观，引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。

（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。

（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。

（4）培养学生把信息技术与其他学科（语文、数学、美术等）知识进行有机整合的能力。

（5）培养学生合理分工，协调合作的团体意识。

活动准备1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：(1)课前多了解家庭的实际情况（例如父母的年龄、工作情况、家庭住房、外部环境等），作一份家庭情况记录。

(2)准备一些家庭照片(3)对我可爱的家用文字做一些片段的描写，写在纸上即可。

活动过程一、激发兴趣，谈话导入：1、学生展示照片：学生展示各自的家庭照片，并对一些照片作适当讲解，师生共同欣赏，沉浸在对家的美好回忆与想象中。

2、教师激趣导言：看到大家带来的照片，听着大家动人的讲述，我忽然觉得家才是我们心中最温馨的港湾，那里有你最爱的亲人，有你无数美好的回忆，是伴随你快乐成长的地方。

北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知

北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2011.11.10•【字号】京教办函[2011]55号•【施行日期】2011.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知（京教办函〔2011〕55号）各区县教委、燕山教委：第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动已圆满结束。

共有2286件电脑作品参加评选，经过组委会认真评选，评选出获奖作品735件。

其中，学生获奖作品229件，教师获奖作品506件。

有5000余名同学注册参加网络竞赛，经过初赛、复赛，有17名同学获得一等奖，26名同学获得二等奖，37名同学获得三等奖。

共有147支代表队参加了机器人竞赛活动，有74支代表队获奖。

推荐86件学生作品参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”， 41件获奖。

11支代表队参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”机器人竞赛，4支代表队获奖。

200名教师参加了“第九届全国中小学信息技术创新与实践活动”现场说课比赛并获奖。

现将获奖名单及作品予以公布。

希望各区县教委以北京市中小学师生电脑作品评选活动为契机，切实抓好中小学信息技术教育的普及和提高，促进中小学校教育信息资源的建设与应用。

二〇一一年十一月十日附件1：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）一等奖（57）电子报刊/期刊（6）二等奖（90）电子报刊/期刊（10）三等奖（162）程序设计（1）北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（机器人竞赛项目）附件2：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）一等奖（68）二等奖（140）。

第七届全国中小学信息技术创新与实践活动竞赛(NOC)

附件3一、第七届全国中小学信息技术创新与实践活动竞赛（NOC）(一)“教学实践评优”赛项（个人）所在学校姓名奖次第二中心小学瞿茜鸥一等奖华东师大二附中苏百泉一等奖历城中学王耀华一等奖浦东南路小学刘军一等奖罗山小学徐燕一等奖梅园小学姚依洁一等奖江镇中心小学陈虹二等奖第二中心小学吴蓓蕾二等奖园西小学储春霞二等奖浦东梅园小学邱晟二等奖浦东南路小学王静波二等奖晨阳小学谈冰二等奖浦东南路小学朱莉君二等奖金英小学朱妍华二等奖(二)“网络教研团队”赛项（团队）获奖学校奖次园西小学一等奖孙桥小学二等奖南码头小学二等奖上南三村小学二等奖第二工业大学附属龚路中学二等奖(三)“优秀课件评选”赛项（个人）所在学校姓名奖次金英小学胡波一等奖龚路中心小学丁建敏二等奖杨思镇小学张所倩二等奖德州二村小学徐继红二等奖临沂一村幼儿园赵蓉二等奖南码头幼儿园高佳妍二等奖进才中学北校陈媛二等奖二、全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动（个人）所在学校作者获奖成果名称奖次园西小学褚琴走进童话世界一等奖张江高科实验小学胡梁油和水不能"溶合"真的吗二等奖三、《第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会》评比（电子白板）（个人）所在学校姓名获奖成果名称奖次罗山小学张蕾《周长》一等奖罗山小学蒋萍《一幅名画的诞生》一等奖罗山小学王瑾《oxford English》一等奖罗山小学徐燕《位置的表示方法》二等奖四、“全国中小学首届电视公开课展示”评比（个人）所在学校姓名获奖成果名称奖次崂山西路小学黄轶英《DO Re Mi》二等奖梅园小学黄兰芳《荷兰的花》二等奖五、“全国第六届中小学优秀电视节目”评比（集体）获奖学校作品名称奖次万德小学《树叶对跟的情谊》全国金奖福山外国语小学《爱的礼赞-撒播爱的雨露》全国金奖洋泾实验小学《以爱育爱》全国金奖龚路中心小学《感动瞬间-龚路中心小学师德建设比例》全国金奖由由小学《挚爱与奉献》全国金奖第二中心小学《“扣子”的世博梦想》全国金奖第二中心小学《校园真情-点滴中的爱》全国金奖华师大二附中《爱的奉献》全国金奖民办金苹果学校《春风化雨爱满人间》全国金奖六、第十届全国中小学电脑制作活动竞赛（个人）所在学校项目作品名称指导教师所获奖项建平中学电脑机器人竞赛项目电脑机器人足球丁丰一等奖（亚军）七、第十三届全国多媒体教育软件大赛上海选拔赛获奖名单（个人）所在学校姓名奖次学前小学陈威二等奖晨阳小学庄芸二等奖侨光中学黄健二等奖辅读学校肖靓二等奖江镇中心小学王美二等奖今日学校张秋婉一等奖向阳小学常庆华二等奖今日学校张驰二等奖八、2009年上海市中小学机器人竞赛获奖名单（个人）所在学校参赛项目指导教师奖次建平中学高中足球丁丰一等奖建平中学西校初中灭火张斌一等奖龚路中心小学小学灭火徐耀刚二等奖建平中学西校初中灭火张斌二等奖建平中学西校初中足球张斌二等奖建平中学高中灭火丁丰二等奖建平中学高中足球丁丰二等奖九、上海市与浦东新区教育信息化先进集体（集体）高桥镇小学龚路中心小学顾路中学高桥-东陆学校蒲公英幼儿园金英小学六师二附小福山外国语小学建平实验中学金童幼儿园洋泾中学孙桥小学华师大二附中晨阳小学南门幼儿园三林中学上南中学浦东南路小学三林镇中心小学临沂八村幼儿园今日学校周浦镇小学光明学校惠南镇小学下沙学校下沙幼儿园上海南汇中学三灶学校南汇二中十、上海市与浦东新区教育信息化先进个人（个人）学校姓名外高桥保税区实验小学曹俊潼港幼儿园黄慧芬第二教育署杨煜六师附小沈晨曦洋泾东校吴嘉瑕园西小学张瑜杨思中学王韵北蔡中学桂荣刚浦东教育发展研究院张学良第一教育署黄长生凌桥中心小学李浩东沟中学薛红东沟幼儿园徐培洁杨园中心小学蔡静荣沪新小学卫国清长岛中学盛吉蕾华高小学宣群香山中学姚倩建平西校张斌上海市实验学校东校沈冰第二中心小学童荣俭金囡幼儿园陈雯虹新陆中学周晴筠金杨中学徐菊娣洋泾-菊园实验学校樊云芳第三教育署洪泓明珠小学杜稼春张江高科实验小学施剑锋东昌南校费伊骅第三教育署朱红牡丹幼儿园王政君江镇中学韩全柱华林中学徐晓鸣文建中学李景伟清源小学卫志兴世博家园实验小学冯征峥齐河幼儿园石敏南码头小学周飚育童小学蔡晓蓉新时代小学王勇第四教育署王晓霞教院信息中心周襄文华东师大附属光明学校刘玉华祝桥高级中学戴传伟惠南镇小学陈岳宏吴迅中学戴立民周浦镇第二小学王微周浦镇小学顾正国今日学校包卫达教院信息中心李炳安下沙学校赵庆华育才学校张汇丰书院中学潘艳东教院信息中心苏杰教院附中范文军向阳小学朱懿平南汇一中蒋弘彬教院信息中心周雪华南汇二中倪勇航头学校陈雪军南汇中学朱衡华黄路学校庄冬泥城中学刘海勇彭镇学校宋引明澧溪小学顾静康桥一小赵利利实验学校施正华致立学校谈君杰听潮艺术幼儿园王湘栋东南幼儿园侯赪老港镇中心幼儿园高萍十一、第三届浦东新区信息技术与课程整合教学竞赛获奖名单（个人）学校姓名奖次东昌南校李珺一等奖实验学校陈珺珺一等奖龚路中学贾玲一等奖浦东外国语学校庄宇一等奖进才中学北校朱晓丹一等奖三林中学陶静华一等奖金英小学张美琴一等奖合庆镇中心小学孙立华一等奖龚路中心小学张蕾一等奖海桐小学沈秀娟一等奖大桥小学丁爱华一等奖外高桥保税区实验小学陈梅一等奖香山小学张凌琳一等奖浦明师范附属小学徐跃华一等奖园西小学瞿静芬一等奖浦东南路小学戴雯一等奖建平实验小学王岚一等奖尚德实验学校屠凌芸一等奖十二、2009年浦东新区中小学优秀学校网站评比获奖名单（集体）学校奖次福山外国语小学一等奖金英小学一等奖第六师范附属小学一等奖周浦镇小学一等奖北蔡中学一等奖三林中学一等奖实验学校一等奖进才中学一等奖上南中学一等奖南汇二中一等奖实验学校附属光明学校一等奖南汇教师进修学院附属初级中学一等奖书院镇今日学校一等奖周浦镇小学一等奖浦东南路小学二等奖清源小学二等奖第二中心小学二等奖唐镇小学二等奖实验学校东校二等奖高桥镇小学二等奖园西小学二等奖周浦镇第二小学二等奖逸夫小学二等奖老港镇中心小学二等奖大团镇向阳中心小学二等奖香山中学二等奖杨思高级中学二等奖建平实验中学二等奖华东师范大学张江实验中学二等奖高桥——东陆学校二等奖新场镇石笋初级中学二等奖书院镇初级中学二等奖南汇一中二等奖南汇中学二等奖。

小学2011年教育工作会报告

小学2011年教育工作会报告统一思想振奋精神求真务实开拓进取推进小学教育事业科学发展大兴区教育委员会安有文各位领导、同志们：2011年，在区委、区政府的坚强领导下，在区委教育工委、区教委的正确指导下，在广大干部、教师的共同努力下，全区小学教育紧紧围绕区委教育工委、区教委制定的工作目标，以德育为先导、教学为核心，学校规范化建设为重点，加强学校管理，提高教育质量，彰显办学特色，提升办学品位，促进优质均衡，努力实现快速、和谐、均衡、可持续发展，较好地完成了全年各项工作任务，为我区教育“十二五”规划的实施奠定了坚实基础。

在此，我代表区教委向关心支持小学教育的各级领导表示衷心地感谢！向进修学校、装备站等部门的同志、特别是辛勤工作在教育教学一线的广大干部教师致以诚挚的问候和崇高的敬意！2011年工作回顾在过去的一年里，全区小学广大干部教师扎根一线，埋头苦干，积极进取，开拓创新，进一步深化小学规范化建设，着力做好六方面重点工作，概括起来体现了“四个坚持”、“三个创新”，取得了可喜的成绩。

一、坚持两支队伍建设取得新成效（一）抓好教师队伍建设，促专业技能提升1. 实施基本功达标工程，提升全体教师。

一是组织全区近500名班主任进行第二批基本功考核；二是组织500余名教师进行第三批学科教师基本功考核。

至此，近1600名班主任、2800名学科教师获得了达标合格证书。

各学校在实施教师基本功达标考核工作过程中，积极探索有效途径，采取聘请区级专家辅导、学校模拟演练等方式不断提高教师基本功，大兴三小、大兴六小、旧宫第一中心小学等校分别组织了校级班主任基本功达标培训、现场模拟考核和骨干班主任展示活动，实战历练班主任教师。

安定中心校、亦庄第二中心小学、采育第二中心小学等进行了形式多样的学科知识培训，促进教师专业发展。

特教中心组织全体教师参加了北京特教中心组织的教师基本功考核达标活动，全部通过笔试考核。

2. 建立区域名师工作站，培育骨干教师。

第九届全国小学信息技术与学科整合录用的观摩课

23
马丽琛
数学
分类的应用
网络教室
一
上海市闸北区第三中心小学
24
秦强
数学
数字奥运
网络教室
六
江西南昌育新学校
25
秦裔（音）
数学
分数的初步认识
网络教室
三
上海东珠小学
26
宋云婵
数学
体积和体积单位
网络教室
五
河北省石家庄市西里小学
27
徐倩
数学
平移和旋转
网络教室
三
江苏苏州善耕中心小学
28
张纪云
数学
平移与旋转
网络教室
语文
我家跨上了信息高速路
多媒体教室
三
广东深圳市南山实验学校
11
李兆婷
数学
圆的面积
多媒体教室
六
山西阳煤集团小南坑小学
12
刘宁
英语
Look at the monkey
多媒体教室
五
山东省济南市经五路小学
13
马春霞
语文
狼牙山五壮士
多媒体教室
五
天津市东丽区丰年村中心小学
14
王辉
英语
Lesson 26
多媒体教室
多媒体教室
三
山东省济南市大明湖路小学
5
傅静宇
语文
乐山大佛
多媒体教室
三
上海浦东新区南码头小学
6
何军华
数学
图形的旋转
多媒体教室
四
陕西师大附小
7
胡冰冰
语文
智烧敌舰
多媒体教室
四
上海河间路小学
8
贾真真

全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛
全国中小学信息技术创新与实践大赛是面向中小学生的全国性竞赛活动。

2021年9月，被教育部确定为2021—2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动。

主办单位编辑：城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会。

面向学段：小学、初中、高中、中专、职高。

2020年8月3日，被确定为2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动。

2022年，2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛全国总决赛正式落下帷幕，习水县第二小学两支学生队伍在ENJOYAI赛项（小学组）中喜获一等奖。

2022年8月，入选教育部拟确定的2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动公示名单。

中小学信息技术教育的创新与实践

中小学信息技术教育的创新与实践随着信息时代的到来，信息技术不断发展，成为人们越来越关注的话题，也渐渐地改变了人们的生活方式和教育方式。

在今天的社会，理解并掌握信息技术的能力已经成为一种基本生存能力。

尤其对于中小学生来说，信息技术教育的创新与实践更是十分重要和必要的。

首先，信息技术教育的创新是必要的。

由于信息技术发展非常迅猛，传统的教育方式已经无法满足信息时代发展的要求，需要对教育方式进行改变。

同时，传统教育强调的记忆和应试，与信息技术教育要求的运用和创新是相悖的。

因此，中小学信息技术教育需要进行创新，以适应信息时代对人才的需求，对学生的培养提出更高的要求。

其次，信息技术教育的实践也是必要的。

信息技术的应用是通过实践得到的，所以信息技术教育的实践是非常重要的。

如果没有实际操作，学生很难了解信息技术的具体应用以及所学知识与实际运用之间的联系。

信息技术教育的实践包括在线学习、网络沟通、编程设计等实践活动，可以增强学生的实际能力和创新意识。

进一步地，当前中小学信息技术教育的创新与实践有以下几个方面：一、让学生掌握数字素养。

数字素养是指在信息社会中运用数字技术、获取数字信息的能力，这一能力的培养是信息技术教育的根本目标。

学生需要学会使用各种数字工具，包括软件、应用程序、相机、控制器和传感器等，这些数字工具能帮助学生更好地理解信息、处理信息和创造性地表达信息。

二、注重信息技术教育的综合性。

信息技术教育不仅仅是培养学生使用电脑的技能，而是涉及信息处理、数据分析、互联网应用、软件开发等许多领域的知识和技能。

因此，我们需要把信息技术教育融入到其它学科教育中，尤其是与数学、科学、语言和艺术教育相结合，以提高学生的兴趣和技能。

三、引导学生合理使用网络。

现在互联网已经成为人类日常生活的一部分，但是网络中存在很多的“陷阱”和危机。

教师不仅要引导学生正确地使用网络和学习资料，还要帮助学生避免网络欺凌、侵犯隐私和不良信息的危险，提高学生安全地使用网络和社交媒体的能力和意识。

全国中小学信息技术创新与实践活动

全国中小学信息技术创新与实践活动，简称NOC（Network 网络Originality 创新Competiyion 竞赛）一、比赛赛前：经过16个小时的火车，我们一行14人终于到达向往已久的苏州，简短商量后，我们课件组和网络教研组分赴各自住处报到，在排队打车的时候，前面的一行几人中有一人用流利的日语在打着电话，虽然听不懂，但深受感触，这种情形在淄博还是很受见到的；有一大帮老外，带着小孩，大概是来旅游的，皆金发碧眼，顿感氛围已是不一般。

我和邢老师到胥城大厦报道后，已是近1点，简单洗漱，外出找了个小店吃罢午饭后，便商量明天的比赛事宜。

因为是第一次参赛，一点数都没有，甚是忐忑。

逮着组委会的工作人员问个不停，好在工作人员的服务态度那是实在的好。

一直等到何校晚上7点多从上海赶过来，看到家里人，甚是欣慰。

晚饭后，就各回宿舍准备比赛事宜了，晚上10点多了，何校不放心，又过来嘱咐了一番，连同宿舍的兰州的选手都甚为感动。

赛中：早上6点10分下去吃饭，6点40去坐车时，才发现赛事的安排是如此紧张：8:00赛前说明会；8:30---10:30，10：40---12：40，分两场进行现场制作，而我是第一场。

下午2：00开始，演讲答辩，而我是第一场的8号，原本以为3天可能较宽松的比赛，没想到一天就要比完，而且因为比较紧张，晚上也没有休息好，后悔睡得太晚了，心怦怦直跳。

在去赛场的车上，抓紧时间小憩了一会，闭目养神。

现场制作，之前一无所知。

进到赛场才知，任务是给你一段优酷的flash视频，让你从中截取素材制作一个ppt或flash课件，其中若干链接和按钮要求。

因为平时不大用ppt，截取图片或视频也从未用过，所以一下子就懵了。

好在很久之前，曾听姚晓燕老师讲过此类知识，心中些许有些底气，再说也没别的办法，只能强作镇定，一点点摸索，最终还算是比较顺利的完成了任务，那时真有那种书到用时方恨少的感觉，同时感慨在走投无路，没有依赖、退路的强压下，学习潜能得到激发，原来不会的也踉踉跄跄的学会了，自我感觉良好。

【推荐】全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛试题集+答案

第三届全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛武汉赛区小学组试题（90分钟完成）B卷一、选择题（共10题，每小题3分，共计30分；每小题中有一个或多个选项是正确的，请将正确的选项填在括号中，少选、多选、错选均不能得分，少选正确但不全的，得1分。

）1、你们家里影碟机遥控器上，在下列可以选用的图标中，“暂停键”是（）。

A、 B、 C、D、2、ESC键的中文名称是（）。

A、回车键B、退出键C、退格键D、删除键3、在PowerPoint的大纲视图环境下，要同时选中多个幻灯片，必须用到的操作是（）。

A、按住Caps Lock不放B、按住Ctrl不放C、按住Shift不放D、按住Esc不放4、扩展名文件属于音乐文件类型是（）。

A、.WAVB、 .BMPC、 .MP3D、 .TXT5、在LOGO语言中，下面哪些命令后面需要带参数（）。

A、PUB、 BKC、 HTD、 LT6、电子邮件是信息时代快捷的通讯工具，下面提供的一组电子邮件地址格式中，正确的是（）。

A、B、lihong@C、D、7、在PowerPoint中给图片、文字加上动画效果后，整个作品变得活泼了，这时通过“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令键欣赏自己的作品。

实现这种效果，也可以按住（）A、F2B、F4C、F5D、F68、在Windows窗口中，“ ”是（）。

A、最小化按钮B、最大化按钮C、关闭按钮D、还原按钮9、用LOGO语言进行简单绘图，其中抬笔命令我们经常用到，抬笔命令的简写是（）。

A、FDB、PUC、BKD、PD10、在下列的设备中，可以将人的命令传送给计算机的输入设备有（）。

A、主机B、键盘C、显示器D、鼠标二、填空题（每题3分，共30分。

题中有3空的，每空1分；题中有2 空的，填对1个的1.5分；题中只有1空的，每空3分）1、在画图程序中使用＿＿＿＿＿工具可以擦除不需要的部分，使用＿＿＿＿＿工具在图画中加上自己的姓名，使用＿＿＿＿＿工具移动图画中局部图形的位置。

2022-2023 学年全国中小学信息技术创新与实践大赛--原创未来编程

原创未来编程一、参赛范围1.参赛组别：小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）、初中组、高中组。

2.参赛人数：1人。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛环境1.竞赛平台：参赛选手使用官方竞赛平台进行创作和挑战。

2.网络环境：在能满足竞赛需求的联网环境下进行，速率不低于20Mbps。

3.浏览器：谷歌Chrome浏览器（80.0版本以上）。

4.编程电脑：参赛选手自备竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备），i5处理器，内存4GB，Windows7或10操作系统版本。

5.监考设备：摄像头、麦克风、智能手机。

三、竞赛流程（一）报名选手须登录NOC大赛官进行报名，具体报名起止时间以官方公布为准。

（二）初赛报名成功的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并产生入围复赛的选手。

（三）复赛晋级复赛的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并产生入围全国决赛的选手。

（四）全国决赛晋级全国决赛的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并确定全国决赛一、二、三等奖。

四、竞赛内容（一）编程语言小学低年级组仅限使用图形化编程语言；小学高年级组图形化编程语言或Python语言二选一；初中组、高中组仅限使用Python语言。

（二）初赛1.形式：参赛选手在规定时间内登录竞赛平台完成限时答题。

2.题型、题量：包含编程知识、逻辑推理、计算思维、计算机素养等客观题。

小学低年级组、小学高年级组（图形化）各30道单选题，小学高年级组（Python）、初中组、高中组各40道题（其中单选题25道，多选题5道，判断题10道）。

3.时长、分值：小学低年级组、小学高年级组（图形化）限时60分钟，满分100分。

小学高年级组（Python）、初中组、高中组限时90分钟，满分100分。

4.晋级：根据成绩排名产生入围复赛的选手，若成绩相同，用时少者排名靠前。

第十二届全国中小学电脑制作活动湖北省获奖名单

星星有爱
罗高微、卢珣
黄石十六中
袁子重
动画制作
初中
无聊的铅笔
向港、杨致远
恩施自治州清江外国语学校
周彬
动画制作
初中
中国探月工程
向哲希
宜昌市夷陵区九四初中
吴德运
动画制作
职成
高手过招
张晓悦
当阳市职教中心
曾爱华
动画制作
职成
爱护树木
刘洋
襄阳市工业学校
张安琦
漫画创作
小学
泡泡飞飞
韩芷欣
十堰市东风52小学
张娜
漫画创作
小学
果园机器人
付玉洁
荆州市监利县玉沙小学
漫画创作
小学
丰收之后
刘绿迪
荆州市松滋市南海镇南海小学
卢阳
漫画创作
小学
地球守护者
柳瑾
荆州市监利县玉沙小学
胡娜丽
漫画创作
小学
渴望
郑志楹
宜昌市猇亭区实验小学
孟玲
漫画创作
小学
地球娃娃的回忆
彭力达
荆州市监利县玉沙小学
胡娜丽
漫画创作
小学
放烟花
唐予贤
荆州市松滋市南海镇南海小学
项目
组别
作品
作者
学校
指导教师
动画制作
小学
七巧板
刘一
十堰市东风铁路学校
余任刚
动画制作
小学
无情的毁灭
廖彣翰
宜昌市西陵区康庄路小学
梁智敏
动画制作
小学
交通安全要记牢
陶冬冬
宜昌市西陵区江滨小学
董林
动画制作
初中
爱护环境让我们低碳