动词时态变化规则及发音规则

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动词的各种时态及变化规则

动词的各种时态及变化规则一、一般现在时用法：1.现阶段经常性、习惯性动作；2.目前的状态；3.客观真理。

构成：主语是第三人称单数时，作谓语的行为动词要在词尾加-s(-es)，其他人称和数用动词原形。

否定形式：am/is/are+ not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year,month…), once a week, on Sundays动词的变化规则（1）一般直接在词尾+s runs likes(2) 以s, sh, ch, x, o结尾的动词在词尾+es goes passes(3) 以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+esstudy ---studies try----tries(4) 以元音字母+y结尾的动词，直接在后+s stays plays二、现在进行时用法：a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

b. 表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

构成：主语+am / is / are + 动词的现在分词(即动词-ing 形式)否定形式：主语+am / is / are + 动词的现在分词一般疑问句：把am / is / are放于句首。

时间状语：these days, now, at the moment, look, listen.现在分词的变化规则（1）.一般直接在动词词尾+ing reading（2）.以不发音e结尾的动词要把e去掉+ing live---living（3）.以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母再ing run---running 注：重读闭音节：辅+元+辅并且元音是单元音（4）.特殊记忆的动词die---dying 死lie---lying 躺tie---tying 栓系三、一般过去时用法：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

动词的形式及其变化规律

动词的形式及其变化规律1
与名词变复数形式相同，读音也相同。

动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。

规则动词的拼写和读音规则如下表：
读音规则如下表：
不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。

如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept
以上是传媒研考为考生整理的考研的相关内容，希望对大家有帮助，传媒研考小编预祝大家都能取得好成绩!。

动词的“三单”,ing,和过去式变化规则

语法总结一、英语时态总结1、一般现在时表示现阶段经常地反复发生的动作或状态，常和副词usually，often，always，sometimes，near…，every year, every week等连用。

其构成形式：主+谓语动词的现在式(注意单三式)2、一般过去时表示从现在来看过去完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。

例如：last…., in+过去时间, yesterday ,…..ago等。

构成形式是：主+动词的过去式如：We went to the pictures last night and saw a very interesting film.3.一般将来时表示从现在来看，将来打算或即将发生的动作或状态。

构成形式：am/is/are going to+V原形或will + V原形例如：I will graduate next year.4.现在进行时表示现在正在进行的动作，常与now, look, listen等连用。

构成形式：am/is/are + Ving (记住动词ing形式变化规则)6、过去进行时表示过去某个时间正在发生的动作或存在的状态。

构成形式：was/were+ Ving例如：When I visited him, he was writing at the desk.二、动词各种变化形式：（一）动词的单三式及发音规则：1.一般直接在词尾直接加-s，-s在清辅音后读/s/,在浊辅音或元音后读/z/, ds读/dz/, ts读/ts 如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2.以字母s, x, ch, sh或有些以o 结尾的动词加-es，-es 读/iz/, 如fix fixes teachteaches wash washes注意：go goes/z/ do does /z/3.辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/ carry carries flyflies注意：元音字母+y结尾的动词不符合该变化。

英语中动词的各种时态的变化

do
Does/dʌz/
以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es
读/z/
Fly
Flies/flaiz/
6.现在进行时
动词ing的构成形式
规则
原形
Ing形式
一般在动词原形末尾加ing
Wash catch
Washing catching
以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加ing
Make ride
Lived hoped
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母再加-ed
Stop plan
Stopped planned
结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为I,再加-ed
Study worry
Studied worried
you
第三人称
he
him
they
they
she
her
it
it
4.物主代词
单数
复数
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
我的
你的
他的
她的
我们的
你们的
他（她，它）们的
形容词性物主代词
My
Your
His
Her
Our
Your
their
名词性物主代词
Mine
YoursHisHers源自OursYours
theirs
5.当主语是第三人称单数时，动词形式需作下列几种形式变化
规则
读音
动词原形
第三人称单数形式及读音
一般动词在词尾加s
在清辅音后读/s/
Like
Likes/læks/

英语单词时态变化规则以及读音规则

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。

如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]5、以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。

如：close－closes [iz]二、名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps2.浊辅音和元音后 bag-bags读 /z/; car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-buseswatch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加 -s 读 /iz/ license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y 变y 为i结尾的词再加es 读 /z/ baby---babies___________________________________________________以-f或-fe结尾的名词多将-f或-fe变成-ves，但有例外，读音变化：尾音[f]改度[vz]。

英语动词的五种基本形式及变化规则

英语动词的五种基本形式及变化规则英语动词有五种基本形式。

它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。

这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。

1、单三形式变化规则（1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。

例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。

例如：fly →flies carry →carries2. 动词- ing形式的构成：（1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking（3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning3. 规则动词过去式的构成（1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried（4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记名词变复数的规则变化（1）一般情况，在词尾加-s。

小学常见动词的过去式变化规则

小学常见动词的过去式变化规则动词是语言中最基本的词汇之一，它描述了人们的行动、状态和经历。

在英语中，动词的过去时态是描述发生在过去的动作或状态的一种形式。

了解小学常见动词的过去时态变化规则对于学习英语的小学生来说至关重要。

本文将介绍一些常见动词的过去式变化规则，帮助小学生更好地掌握这一知识点。

1. 一般规则动词大部分动词的过去式是在原词后加上-ed。

例如：- play → played（玩）- work → worked（工作）- walk → walked（走）需要注意的是，以不发音的字母e结尾的动词，在加-ed时只需加d。

例如：- dance → danced（跳舞）- smile → smiled（微笑）以辅音字母结尾的重读闭音节动词，要先双写结尾的辅音字母，再加-ed。

例如：- stop → stopped（停止）- plan → planned（计划）2. 以辅音字母+y结尾的动词当动词以辅音字母加上字母y结尾时，过去时通常将y改为i，再加-ed。

例如：- study → studied（学习）- try → tried（尝试）但是有一些动词，如play（玩）和stay（停留），在这种情况下只需加-ed，不改变y。

例如：- play → played- stay → stayed3. 不规则动词除了上述一般规则动词外，还存在一些不规则动词，它们的过去式需要记忆。

以下是一些常见的不规则动词过去式变化规则。

- go → went（去）- have → had（有）- do → did（做）- be → was/were（是/是）这些不规则动词的过去式变化规则需要通过反复练习和记忆才能掌握。

4. 动词的过去式在句子中的运用了解动词的过去式变化规则后，我们可以将其应用于句子中，描述过去的动作或状态。

以下是一些例句：- I played soccer with my friends yesterday.（昨天我和朋友们踢足球。

(完整版)动词变化规则表

cost
cost
say
said
said
cut
cut
cut
see
saw
seen
dig
dug
dug
sell
sold
sold
do
did
done
send
sent
sent
draw
drew
drawn
set
set
set
drink
drank
drunk
shall
should
drive
drove
driven
shine
shone
4
现在时态
一般现在时
现在进行时
一般将来时
现在完成时
谓语动词构成
动词用原形(单三加s/es)
(问句和否定句借用助词do/does)
am
is+动词-ing
are
will+动词原形
am
is +going to+动词原形
are
have+过去分词
has
过去时态
一般过去时
过去进行时
过去将来时
过去完成时
谓语动词构成
woke/waked
woken/waked
learn
learnt/learned
learnt/learned
wear
wore
worn
leave
left
left
will
would
lend
lent
lent
win
won
won
let
let
let
write

四大时态动词变化规则表格

动词变化形式一般性动词的变化规则特殊变化的动词适用时态-可编辑修改-(1 ) 一般情况下，直接在动词后加—ing 动词变ing (现在分词)workwork ingsleepsleep ing(2 )动词以不发音的一e 结尾，要去一e 加一ing take ——tak ing make ——mak ing(3 )重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加— ing : cut ——cutting putputt ing汪意：liste n-liste ning现在进行时动词变过去式(过去分词)这部分内容较多，在日后的学习中会积累到，此处为部分 ;(1) 一般情况下，动词词尾加-ed ，如: work ——workedplay___playe dwanted ——wan ted(2)以不发音的-e 结尾动词, 动词词尾加 -d ,如: live ——lived move-——movedtaste---tasted⑶ 以辅音字母 + y 结尾的动词，把-y 变为-ibe was/were begin began buy bought catch caught come came cut cut dodid draw drew drink drank drive drove eatate fly flew get got give gave go went growgrew havehad原形过去式一般过去时加-ed ，如: study-studiedcopy-copied-可编辑修改-THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-。

时态过去时态的用法及动词变化规则

时态过去时态的用法及动词变化规则过去时态是英语中表示过去发生的动作、事件或状态的一种时态。

本文将从用法和动词的变化规则两方面介绍时态过去时态。

一、用法1. 表示过去的动作或事件：例如：We went to the park yesterday.（我们昨天去了公园。

）2. 表示过去某个时间段内的状态或经历：例如：She lived in Paris for five years.（她在巴黎生活了五年。

）二、动词的变化规则在过去时态中，动词的变化规则主要分为以下几类：1. 一般动词动词的一般过去时态一般是在动词原形后加上-ed或-d。

但需要注意以下变化规则：- 以不发音的-e结尾的动词，直接加-d，如：live - lived（居住）；- 以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed或-d，如：study - studied（学习）；- 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，需先双写末尾辅音字母，再加-ed或-d，如：stop - stopped（停止）。

例如：- work（工作） - worked（工作过）- play（玩） - played（玩过）2. 不规则动词部分动词的过去时态不按规则变化，需记忆其形式。

例如：- go（去） - went（去过）- have（有） - had（有过）3. 助动词在过去时态中，助动词也会发生变化。

一般过去时态中的助动词"be"有下列变化：- am/is/are - was/were例如：I was busy yesterday.（昨天我很忙。

）三、示例下面是几个例句，展示时态过去时态的用法和动词变化规则：1. 一般过去时- She studied English for two hours last night.（昨晚她学习了两个小时的英语。

）- They arrived at the airport yesterday morning.（昨天早上他们到达了机场。

(知识点)动词的变化规则及不规则动词

（知识点）动词的变化规则及不规则动词动词是语言中的一类重要词汇，其变化规则对于学习语言的人来说是至关重要的。

本文将介绍动词的变化规则以及不规则动词的用法和变化形式。

一、动词的变化规则动词作为语法的核心部分，在不同的时态、语态和人称下，其形式会发生变化。

一般情况下，动词的变化规则如下：1. 时态变化：动词根据所表示的时间、状态或行为发生的时间进行变化。

常见时态有过去式、现在进行时、一般现在时、将来时等，变化形式根据动词的辅音结尾来确定，例如：- 一般现在时：在主语为第三人称单数时，动词加s或es结尾，如：he eats（他吃饭）。

- 过去式：动词根据不同的发音规则进行变化，如：looked（看过）、played（玩过）等。

- 现在进行时：动词加ing结尾，如：playing（正在玩）。

- 将来时：动词前加will或be going to，如：will play（将要玩）、am going to eat（我打算吃饭）。

2. 语态变化：动词的语态包括主动语态和被动语态，变化形式根据助动词的不同变化，例如：- 主动语态：主语执行动作，如：I write a letter（我写信）。

- 被动语态：主语接受动作，如：The letter is written by me（这封信是由我写的）。

3. 人称变化：动词根据不同的人称进行变化，如：I write（我写），he writes（他写）。

二、不规则动词除了按照规则变化的动词以外，还有许多不规则动词需要特殊记忆其变化形式。

以下是一些常见的不规则动词及其变化形式的示例：1. be动词：- 一般现在时：am/are/is- 过去式：was/were- 现在分词：being- 过去分词：been2. have动词：- 一般现在时：have/has- 过去式：had- 现在分词：having- 过去分词：had3. do动词：- 一般现在时：do/does- 过去式：did- 现在分词：doing- 过去分词：done4. go动词：- 一般现在时：go/goes- 过去式：went- 现在分词：going- 过去分词：gone需要注意的是，不规则动词的变化形式并不遵循一般的规则，需要通过熟记来掌握。

动词过去式规则变化的规律

动词过去式规则变化的规律动词过去式是英语中非常重要的一种时态形式，它用来表示发生在过去的动作或状态。

动词过去式的变化规律有以下几种：一、一般规则大多数动词的过去式都是在动词原形后面加上-ed，例如：work → worked（工作）talk → talked（谈话）jump → jumped（跳跃）二、以不发音的e结尾的动词如果动词的原形以不发音的e结尾，只需在末尾加上-d，例如：dance → danced（跳舞）live → lived（居住）smile → smiled（微笑）三、以重读闭音节结尾的动词如果动词的原形是以重读闭音节结尾，并且末尾只有一个辅音字母，则双写该辅音字母，并在末尾加上-ed，例如：stop → stopped（停止）plan → planned（计划）rub → rubbed（擦拭）四、以辅音字母+y结尾的动词如果动词的原形以辅音字母+y结尾，则将y变为i，并在末尾加上-ed，例如：carry → carried（携带）cry → cried（哭泣）study → studied（学习）五、不规则动词一些常用的动词的过去式变化不遵循以上规则，需要特别记忆，例如：go → went（去）have → had（有）do → did（做）动词过去式的变化规律对于学习英语的人来说是非常重要的，因为在实际交流中经常会涉及到谈论过去发生的事情。

掌握动词过去式的规则变化可以帮助我们正确地表达和理解别人的意思。

除了掌握动词过去式的变化规律之外，我们还需要注意一些特殊的情况。

有些动词的过去式与原形形式相同，这些动词常用于表示状态或身份的变化，例如：put → put（放置）cut → cut（切割）c ost → cost（花费）一些动词的过去式是不规则变化的，需要特别记忆，例如：be → was/were（是/是）come → came（来）see → saw（看见）动词过去式的变化规律是学习英语时必须要掌握的基础知识。

动词的各种形式的构成规则

动词的各种形式的构成规则及应用1. 第三人称单数的构成方法(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work — works，read - reads等。

(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess - guesses, mix - mixes, go - goes, finish - finishes, catch-catches等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly- flies, study -studies等。

4.有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。

②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。

二．动词的ing形式/现在分词的构成规则：1.一般在动词后的加ing play-playing study-studying2.以不发音的e结尾的去e后再加ing. Come-coming live-living3.以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加 ing. Shop-shopping put-putting4.以ie结尾的变ie为y,再加ing. Lie-lying die-dying三. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。

不规则变化需逐个记忆，两种动词的形式变化规则的基本一致。

规则变化如下：(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work- worked, stay - stayed, shout - shouted等。

(2) 在以不发音的e结尾动词后只加d：close - closed, like- liked,live-lived, smile / smiled等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。

初中英语动词在各种时态中地变化规则

初中英语动词在各种时态中地变化规则在各种时态中，动词的变化规则如下：1. 现在时态（Simple Present Tense）：- 对于第三人称单数主语（如he, she, it），动词要加s或es。

例如：he walks, she eats。

- 其他主语使用动词原形。

例如：I walk, you eat。

2. 过去时态（Simple Past Tense）：- 动词一般情况下直接加-ed。

例如：played, watched。

- 结尾是e的单词只需要加-d。

例如：lived, loved。

- 以辅音字母+y结尾的单词，将y改为ied。

例如：studied, tried。

3. 将来时态（Simple Future Tense）：- 使用will + 动词原形构成。

例如：I will go, he will eat。

4. 现在进行时态（Present Continuous Tense）：- 使用be动词的现在分词（动词+ing）形式，将be动词的变化与主语一致。

例如：I am walking, she is eating。

5. 过去进行时态（Past Continuous Tense）：- 使用be动词的过去分词（动词+ing）形式，将be动词的变化与主语一致。

例如：I was walking, she was eating。

6. 现在完成时态（Present Perfect Tense）：- 由have/has + 过去分词构成。

例如：I have played, he has watched。

7. 过去完成时态（Past Perfect Tense）：- 由had + 过去分词构成。

例如：I had played, he had watched。

8. 将来完成时态（Future Perfect Tense）：- 由will have + 过去分词构成。

例如：I will have played, he will have watched。

动词变化规则表

动词词形变化一览表：
(1)规则动词变化表：
规则变化
原形动词结尾情况
现在时单三人称
现在分词
过去式和过去分词
一般情况
+s
:
+ing
+ed
s,x,ch,sh,o结尾
+es
+ing
+ed
辅音字母+y结尾
y→i,+es
+ing
）
y→i,+ed
重读闭音节一元一辅结尾
+s
双写辅音字母,+ing
双写辅音字母,+ed
;
③ed的读音规则：在清辅音后读[t]；在浊辅音后和元音后读[d]；在[t]、[d]后读[id].
(2)不规则动词变化表：( 原形 → 过去式 → 过去分词)
be(am,is)
was
been
lose
lost
lost
be(are)
were
、
been
make
made
made
beat
beat
beaten
may
】
drove
driven
shine
shone
shone
eat
ate
eaten
show
、
showed
shown
fall
fell
fallen
shut
shut
shut
feel
felt
，
felt
sing
sang
sung
find
found
found
sink
sank/sunk

动词的三种变化规则

一．动词的三种变化规则1、第三人称单数一般现在时形（用于一般现在时态中）（a）原形动词词尾+“-s”：help（帮助）→helps come（来）→comes （b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：teach（教）→teaches wash（洗）→washes go（去）→goes kiss（吻）→kissesfix（安装）→fixes（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：study（学习）→studies play（游戏）→plays 注：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。

例如：I go to school on a bicycle every day .You go to school on a bicycle every day.She goes to school on a bicycle every day.2、现在分词（也称“-ing”形）（用于构成进行时态、非谓语）（a）原形动词词尾+“-ing”。

speak→speaking（说）study→studying（学习）go→going（去）（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。

live→living（住）make→making（制造）（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。

lie→lying（卧，躺）die→dying（死）（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。

plan→planning（计划）kid→kidding（开玩笑）get→getting（得到）stop→stopping（停止）put→putting（放置）shut→shutting（关闭）注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。

动词的时态变化规则

动词的时态一般现在时:(一): 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况或是自然规律。

We are friends.I usually go to school by bike.Tom usually goes to school by bike.The sun goes around the moon.(二): 时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, mont h…), once a week, on Sundays,(三): 动词的第三人称单数形式变化规则:1、大多数动词在词尾加“S”。

如：①stop－stops; make－makes ②read－reads; play－plays2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”如：fly－flies ；carry －carries ;study－studies ;worry－worries3、以元音字母加“y”结尾的，直接加“S”。

如：play-plays4、以“s, x, ch, sh , o”结尾的，在词尾加“es”，如：teach－teaches ; watch－watches ; go－goes ; do－does现在完成时:(一): 概念:1. 过去发生的事情,对现在又影响;I have lost my wallet.(所以现在没钱)I lost my wallet.(现在也许已经有钱了)2. 过去发生的动作一致持续到现在,常常与for+一段时间,since连用.Mary has been ill for three days.I have lived here since 1998.(二). 常用的时间状语: for+一段时间, since, yet, already, up to now.(三):动词的过去式, 过去分词变化规则:1.一般在动词原形后加-ed：look -looked2.以-e结尾的动词加-d: move-moved3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed: study-studied4.以原音字母加y结尾的词，直接加-ed: play-played5.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed: stop-stopped6.以-r音节结尾的词，双写r字母，再加-ed: prefer –preferred, refer-referred三:动词-ing形式变化规则:1．在一般情况下，动词可直接加-ing，如：do→doing。

初中英语动词在各种时态中的变化规则

实义动词在各种时态中的变化规则一、一般现在时当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下:1、大多数动词在词尾直接加s，如read → reads ，look→ looks，play→ plays2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly →flies carry →carries study →studies3、以“s，x，ch, sh”结尾的,在词尾加“es"，发音为［iz］如：teach－teaches [iz]；watch －watches [iz] box-—-boxes4、以“o"结尾的动词，加“es”，读[z］如：go－goes [z］do－does ［z］5、特殊情况:have —— has二、一般过去时动词过去式分为规则和不规则形式（1）规则形式的变化规律及读音规则动词的过去式由“动词原形+—ed”构成，具体变化有:①直接在词尾加—ed.-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】如：want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】，clean—cleaned【d】②以不发音的e结尾的在词尾加-d，读音同①如：like—liked【t】，live-lived【d】, move—moved【d】③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母，再加-ed。

如：stop—stopped,plan-planned，beg- begged，drop-dropped(1）如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如：visited（重读在vis前)；offered（重读在of前)；(2)如果重读在第二个音节处，双写词尾辅音字母加ed. 如：preferred(重读在fer前）; admitted(重读在mit前）；refer-referred，trip—tripped④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加—ed。