心灵透视镜
班主任是每一个学生的一面镜子
班主任应成为学生的一面镜子⊙退休教师李宝珍班主任是学校教育的支柱，班主任形象的好坏直接关系到教育工作的成败。
班主任应成为学生的一面镜子，这是由班主任在教育工作中的重要地位决定的。
班主任应是学生人生道路上的领航人。
由此而知，做一个人民满意的班主任还真不是一件容易的事。
首先，班主任要有较高的素质和修养。
学生的心灵是单纯的，他们的可塑性极强。
中国有句古语叫：“近朱者赤，近墨者黑。
”班主任是学生成长旅程中的指航标，是学生日常生活的镜子。
为了把“人类灵魂的工程师”这项工作做好，我们就必须注重“言传”与“身教”的结合，单纯的依靠“言传”，也许能教会学生知识，但要想提高学生的思想道德水平，只依靠“言传”恐怕是远远不够的，道理很简单，设想一个生活懒散、道德败坏的老师在教育过程中就很难发现学生身上的错误，即便发现了学生的缺点，在他对学生进行教育时，也没有说服力，当然就收不到好的效果。
这就是人们常说的：“要想正人，先要正己。
”其次，班主任要在学生心目中树立起崇高的形象。
但是这个崇高形象的形成不能单纯的依靠身份的压力，而应尽量做到心灵的交融。
在这方面，我有切身体会，记得当年我第一次当班主任时，学生给我的印象是课本、文具盒乱放，课桌上的灰尘不擦。
在班上强调几次不起作用。
于是，我把说教变成行动，每次上班之前我首先把讲桌擦拭干净，再把教本、教具等摆放好，并故意重复几遍。
时间一长，学生也养成了收拾课桌的习惯。
这充分说明了身教的重要性。
学生纪律松散、不懂礼貌，经常发生打架现象。
面对这些问题，我采取了强制措施，但效果并不明显，依然是散乱、成绩落后。
后来，我注意对学生心理进行正面的引导，并在讲道理的同时，多组织一些关心集体、团结互助等方面的活动，并对身边发生的事情进行好与坏的比较，引导学生把眼光放远，去思考什么样的情况会出现什么样的结果，从而，提高了学生的认识水平。
同时，我注意将爱心真正贯穿于教学全过程，关心学生、爱护学生并严格要求学生，对出现错误的学生，在处理方法上注意“训”与“哄”的结合，让学生知道为什么挨训，错在哪里，使他从心里感受到：批评是教师施爱的手段。
让教育艺术撑起一片爱天空[论文]
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让教育的艺术撑起一片爱的天空教育是一门艺术，是严爱有加的艺术，它需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门，让学生在爱的天空下自由快乐的成长。
把握教育的艺术，应努力在几个“三”上下工夫。
一、教育的艺术需要有三张脸：红脸、黑脸和白脸1.做红脸式的关羽，宽容爱护学生。
苏霍姆林斯基说：“教育技术的全部奥秘，就在于如何爱护儿童”，要做到：“让每一个学生在学校里抬起来走路。
”几十个学生组成的班级就是一个浓缩的小世界，家庭有贫富之分，家长地位有高低之分，学生基础有好差之分，学生习惯有好坏之分，学生个性有内向外向之别……面对千差万别，各不相同的学生个体，以及千变万化、千头万绪的教育问题，教师应该怎样智慧巧妙地把爱洒向每种类型的学生，怎样睿智巧妙地解决纷繁复杂的教育问题呢？脸谱原来是中国传统戏曲中勾画在演员脸部的特殊图案，它通常使用不同的颜色，来表现人物不同的性格。
迁移到教育工作中来，我们应该因人而宜、因地而宜、因事而宜，运用各不相同的表情、语言和行为来对待不同的工作对象，解决不同的工作问题。
我们要以关羽式的红脸对待家庭贫困、学习基础较差、学习成绩落后、问题行为习惯较多，性格自卑、内向、情绪低落，没有特长等弱势群体。
满腔热情赏识他们的优点，宽容他们的缺点，千方百计帮助他们改正错误，小心翼翼呵护他们的上进心，开动脑筋开发他们的潜能……用师爱深情去温暖他们、感动他们、转化他们，从而使他们健康成长、快快成长。
2.做黑脸式的包公，公正平等对待学生。
世界上没有相同的两片叶子，班级里也没有相同的两个学生，会有好好学习、天天向上的学生，也有事事掉队、处处落后的学生；有中规中矩、知书达礼的学生，也有娇生惯养、桀骜不训的学生；有爱班爱集体、积极给班级争光添彩的学生，也有无拘无束，给班级抹黑拖后腿的学生……因此，教师应该学习黑脸的包公，公正、公平、公开，一碗水端平，一视同仁，以理服人，以法治班，做到有功必赏、有进必扬、有错必批、有过必罚，在注意教育方式的前提下，不包庇护短，不看人情人面，不前松后紧，也不虎头蛇尾。
张开心灵的眼睛读后感
张开心灵的眼睛读后感《张开心灵的眼睛》读后感。
《张开心灵的眼睛》是一本由美国作家克里斯汀·凯瑟尔撰写的心灵成长类图书，通过书中的故事和人物塑造，向读者传达了一种积极向上的生活态度和心灵成长的重要性。
在读完这本书后，我深受启发，对生活和人生有了更深刻的理解和认识。
书中的主人公是一个叫做凯特的女孩，她在成长的过程中经历了种种挫折和困难，但她始终保持着乐观的态度和坚定的信念，最终克服了困难，实现了自己的梦想。
凯特的故事让我明白了一个道理，那就是无论生活如何艰难，只要我们能够保持积极的心态，勇敢面对困难，就一定能够找到解决问题的方法，实现自己的目标。
在书中，作者还通过凯特的成长故事向读者传达了一种“张开心灵的眼睛”的理念，即要学会用一颗开放的心去看待世界、看待他人，不要被固有的观念和偏见所束缚，要保持一颗善良、宽容的心，去理解和包容他人。
这种心灵的成长和开放，不仅能够让我们更好地与他人相处，还能够让我们更好地理解自己，找到内心的平静和安宁。
读完《张开心灵的眼睛》，我深深地感受到了这种心灵成长的重要性。
在现实生活中，我们常常会受到各种各样的负面情绪和压力的困扰，但只要我们能够拥有一颗坚强的心，保持积极的态度，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，我们也要学会用一颗开放的心去看待世界，去理解和包容他人，这样才能够真正实现心灵的成长，找到内心的平静和安宁。
除此之外，书中还提到了很多关于人生和生活的哲理，比如坚持不懈、努力奋斗、珍惜眼前人等等。
这些哲理都对我产生了深远的影响，让我对人生有了更深刻的认识和理解。
我相信，在今后的生活中，我会继续努力，保持积极的心态，不断提升自己，实现自己的梦想。
总的来说，读完《张开心灵的眼睛》给了我很大的启发和帮助，让我对生活和人生有了更深刻的理解和认识。
我会将书中的故事和哲理牢牢地记在心中，不断努力，不断成长，实现自己的梦想。
同时，我也会学会用一颗开放的心去看待世界，去理解和包容他人，这样才能够真正实现心灵的成长，找到内心的平静和安宁。
1分钟读懂女人心
1分钟读懂女人心一、破解女性“举手投足”的心灵密码身姿往往反映出某人对他人的态度。
人的面部表情、肢体动作，都是一个反映其内心的“心灵显示器”，不妨多注意观察别人在不经意间流露出的身体反应。
1、走姿透露女人的内心语言抬头挺胸，往往自视过高缓慢筹措，内心软弱，交往谨慎，重感情，眼见为实优哉游哉，不思进取，知足常乐蹦蹦跳跳，天真活泼，比较任性边说边笑者，内心和善，感情专一，喜欢平静的生活走路快者，目标坚定，严于利己，行动主义者2、站姿是女人心绪的一面镜子两脚自然直立或并拢，将双手背在背后，自信，具有一定的知识水平及社会地位佝偻状站立，缺乏责任心喜欢双手插兜者，心里缜密，凡事三思而后行/手插入口袋而倾听对方谈话的人不仅不同意对方的观点，并还有还不想与对方确立亲密关系的意思双臂交叉，挑战及攻击意识双臂叉腰，气势汹汹，当一个人用手摸后颈时，多是一种悔恨、懊恼或是害羞的心理情绪，这种人大多较内向，遇到事情，常会以这些动作来掩饰自己的情绪3、坐姿泄露女人的秘密姿势随意的坐姿：两脚张开，最差的坐姿，不分场合，从小被娇惯，没教养，通常说得多做得少自大自负的坐姿：深坐的人潜意识里有一种强烈的控制欲，希望自己居高临下；而浅坐的人，潜意识中就会表现出服从对方的心理状态自信型的坐姿：左脚交叠在右脚上，双手交叉放在大腿根的两侧冷漠型的坐姿：右脚交叠在左脚上，两小脚靠拢，双手交叉放在腿上坐姿显不安：猛然坐下古板型坐姿：双腿及双脚根儿并拢靠在一起，双手交叉放于大腿两侧的人，从不愿意接受别人的意见温顺型的坐姿：两脚与两脚根儿紧紧地并拢，两手放在双膝上，端端正正羞怯型的坐姿：双膝盖并在一起，小腿随着脚跟儿分开呈一个八字，双手掌相对，放在两膝盖中间坚毅型的坐姿：大腿分开，两脚跟儿并拢，双手习惯于放在肚脐部位悠闲型的坐姿：半躺而坐，双手抱于脑后，怡然自得4、从腰部和腿部动作观察你身边的女性腰部动作仰腰：女人无防备的信号，对这个男人非常信任；一些女性吸引男性的招数抚腰：没人爱，自己爱腿部动作平行性：她们对自己的外表及健康都很自信，对男人的要求也很高一条腿靠在另一条上：右脚跷在左脚上，有涵养且保守；左脚跷在右脚上，喜爱冒险，恋爱时积极大胆十字型：情窦初开的少女，未经世事展开双腿型：大胆放纵，缺少教养也缺少对男人的真情5、手部动作巧妙展示女人的内心拳头紧握：给人一种力量和安全感/经常紧握拳头，缺乏一定的安全感，防御意识强，富有同情心及善解人意十指交叉，掩饰内心真实想法，也表示对抗情绪双手交叉抱于胸前，一种挑战的姿势总喜欢拉扯自己头发的女人，个性突出，爱憎分明，嫉恶如仇，缺乏对家庭的责任感女人用指甲拨弄嘴唇、咬指甲，内心不安的表现6、不可不说的六大肢体语言她有话要说：上身微向前倾，肩膀自然垂落，视线飘过你的头顶她处于不安中：她的手放在臀部下方（坐在自己的手上）她被惹恼了：双拳紧握，目光游移不定，下颚紧绷/如果你此时想要知道她为什么发怒，不妨直视她的眼镜，倘若你与她的目光相遇之后，她只瞪了你一眼便立刻转移视线看了别处，那你八成是惹她发火的导火线她的压力很大：不停地用手梳理或抚顺自己的头发，还有拨弄外套上的纽扣，将餐巾纸折来折去她的心里没有你：和你在一起时眼睛常转向两侧，将身体转开，不正对着你她在说谎：用手遮掩住嘴巴，或者抓绕自己的鼻子和耳朵，音调突然升高或者降低，不断重复使用相同的字和词，眨眼睛的次数加倍二、破译女性“表情”的心灵密码一个人的表情是其内心活动的真实写照、透过他们的表情窥探其心灵的律动，把握情绪变化的尺度，了解感情互动的根源，表情就是传递这种信息的显示器。
心迷宫一部关于记忆与真相的心理悬疑片
心迷宫一部关于记忆与真相的心理悬疑片影片简介：《心迷宫》是一部关于记忆与真相的心理悬疑片。
故事围绕着主人公苏珊娜展开，她被困在一座神秘的迷宫中，必须解开记忆中的谜团，找到真相并逃出这个迷宫。
本片设定和剧情紧凑，通过扣人心弦的情节和意想不到的结局，向观众展现了一个充满谜团和悬疑的心理世界。
第一部分：引言《心迷宫》带领观众进入一个扑朔迷离的心理迷宫，让人感受到记忆和真相之间的纷争与矛盾。
影片以主人公苏珊娜作为视角，通过引人入胜的情节和推理，使观众在追寻真相的过程中体验到紧张和悬疑。
第二部分：情节发展影片开始，苏珊娜醒来后发现自己被关在一个陌生的地方，一个巨大的迷宫中。
她对身份和过去的记忆一片空白，唯一的线索是一份日记。
通过阅读日记，苏珊娜逐渐恢复了一些记忆碎片，同时也引发了更多的疑问。
苏珊娜发现自己似乎与一个神秘的组织有关，而这个组织与她曾经参与的一项秘密实验有着密切的关系。
在迷宫中，她遇到了一些既是敌人又是朋友的人物，通过与他们的互动，她逐渐接近真相。
第三部分：记忆与真相的角逐在迷宫中的旅程中，苏珊娜不断遭遇记忆和真相之间的冲突。
她无法确定自己的回忆是否可信，被迫面对众多选择和抉择。
随着剧情的推进，观众逐渐感受到了心理迷宫的压力和紧张。
苏珊娜通过不断解谜，找到了一些线索，发现了自己被某些势力追杀的真相。
她也渐渐发现，迷宫中的每一个人物都与她的过去有着千丝万缕的联系。
她必须在迷宫的阴谋和陷阱中寻找出路，并揭示真相。
第四部分：高潮与结局故事的高潮发生在苏珊娜逐渐接近真相的时候。
她终于找到了导致她进入迷宫的原因，以及所谓实验背后的隐藏目的。
通过她的奋力抗争和不懈努力，真相逐渐浮出水面，推动着剧情向着意想不到的方向发展。
影片以出人意料的结局收尾，让观众对记忆和真相的定义产生深深的思考。
也通过对主人公的心理描写，展示了一个迷失在心灵迷宫中的女人的内心世界。
结语：《心迷宫》是一部扣人心弦的心理悬疑片，通过对记忆和真相之间关系的探讨，向观众传递出深层的思考和震撼。
八年级语文人教部编版上册课件：第2单元 第7课 列夫托尔斯泰2
• 这道目光像黑豹那样 • 这道目光像程亮的钢刀那样 • 这道目光像枪弹穿透伪装的甲胄那样 • 这道目光像金刚刀切开玻璃一样 • 这对眼睛是手术刀 • 这对眼睛是X光 • 这对眼睛是寒光四射的匕首 • 这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的
耗子俯冲下来—— • 把每一片虚假的伪装扯掉 • 把所有的浅薄的信条撕烂
天才艺术家、清醒现实主义者
发狂笃信基督
有力直率真诚地抗议虚伪
颓唐又歇斯底里
批判揭露资产阶级的罪恶 不用暴力抵抗邪恶
托尔斯泰的生平
列夫·托尔斯泰（1828～ 1910），出生于贵族家庭。 1840年入喀山大学，受到卢 梭、孟德斯鸠等启蒙思想家 影响。1847年退学回故乡在 自己领地上作改革农奴制的 尝试。 1851～1854年在高加 索军队中服役并开始写作。
斯蒂芬· 茨威格: 代表作品 《一个陌生女人的来信》
走近托尔斯泰
列夫· 尼古拉耶维奇· 托尔斯泰(1828～1910):
19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。 以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主 义文学的高峰。主要作品有：《幼年》、《少 年》、《青年》、《战争与和平》、《安 娜· 卡列尼娜》、《复活》等,列宁称他是”俄 国革命的一面镜子” 。
导言
走近这位磨难 中造就的伟人，去 探访他深邃而丰富 的内心世界。
列 夫 ·托 尔 斯 泰
茨威格
简介:茨威格
斯蒂芬·茨威格 （1881-1942），奥地 利著名小说家、传记 作家，出身于富裕的 犹太家庭。青年时代 在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。
后去世界各地游历，结识罗曼·曼 兰和罗丹等人，并受到他们的影响。 第一次世界大战时从事反战工作， 成为著名的和平主义者。
沟通技巧 (4)
2013-3-6
沟通技巧
15
客观的描述
你把我桌上弄得乱七八糟…… 当你对我大吼大叫,疯言疯语时…… 你做事总是拖拖拉拉,懒理懒散…… 当我发现桌上放了一大堆纸…… 当我听到你对我大声说话…… 我还未收到你应于上周五提交的报告……
对于前者,对方可能急于替自己辩攎,根本无心听完 你在说什么.对于后者,对方很难反驳, 我们进一步陈述 其影响与后果,如我找不到自己的东西.
2013-3-6
沟通技巧
13
牢记目标的实际案例
李: 小王,我想和你讨论你的上班时间问题.你知道,这个问题我们已经议论 过 两次了,但是我不能忍受你今天早上又迟到了. 小王,对于今天早上的事,我很抱歉,我坐的车在路上出了点麻烦,最近我….. 李: 这我理解,但是我仍希望你能按时上班.
小王:好的,我利用中午的时间把耽误的工作做完.
2013-3-6
沟通技巧
21
积极倾听的几种技巧
同化—身体动作—声音响应 复述—用自己的词汇解释对方内容从而检查自己的理解. 澄清—适当提问表明你在探索并了解对方的标准. 摘要—概括要点,表明诚意并请对方补充漏听的地方. 确认—问对方,以确保对方看法一致.
2013-3-6
沟通技巧
22
沟通第五大技巧:开放发问
2013-3-6
沟通技巧
9
对待沟通障碍的心态
每个人都有一个跨越障碍 的过程.我们各自有各自的障碍: 对于自己的障碍,要意识到 它们并克服它们; 对于别人的障碍,我们要以 我们的耐心和理解对待,这样才 能达到有效的沟通.
您认为可以有哪些方法可以 填补沟通的鸿沟呢?
2013-3-6
沟通技巧
10
沟通第一大技巧:同理心
八年级语文《列夫·托尔斯泰》教案(精选15篇)
八年级语文《列夫·托尔斯泰》教案（精选15篇）八班级语文《列夫·托尔斯泰》教案篇1学习目标：1、学习文中刻画人物的方法。
2、品尝崇敬赞美的情感。
学习重难点：学习刻画人物的方法，品尝情感。
学习过程：一、导入每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是由于上帝特殊喜爱他的芳香。
——《战斗与和平》我觉得，每隔一段时期做一下“灵魂的扫除”是很有益的事情，它能让你自醒自重，同时使你的生活目标更加明确，思路更加清楚。
——《复活》人都为盼望而活，由于有了盼望，人才有生活的士气。
——《安娜·卡列尼娜》这三激励人心的话虽然出自不同的著作，但这三部著作却出自同一个人之手，他就是我们这节课要学习的仆人公——列夫·托尔斯泰。
二、出示学习目标1、学习文中刻画人物的方法。
2、品尝崇敬赞美的情感。
三、预习检测请用原文中的词语或句子回答。
1、列夫·托尔斯泰出身于怎样的家族？名门望族（他诞生在俄国的土地上，家族有显赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的女儿，他是天生的贵族。
）2、人们盼望他是一个集什么于一身的人？一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身的人。
四、整体感知请同学们在预习的基础上再次读课文。
用自己的话与大家共享：你读到了怎样的列夫·托尔斯泰？人物描写的方法——外貌描写（脸、眉毛、胡子、眼睛）修辞——比方、夸张登其他手法——对比老师小结：运用大量的比方和夸张为托尔斯泰描绘了惟妙惟肖的“肖像画”，他留给人的总印象是失调、坎坷、平凡，甚至粗鄙。
他的`脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
他并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国一般大众的脸，由于他与俄国人民同呼吸共命运。
五、情感升华请同学们在理解的基础上跳读课文。
告知大家：你记住了怎样的列夫·托尔斯泰？明确：眼睛是心灵窗户——托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（欲扬先抑）特有的名贵品质——缺少属于自己的那一份幸福。
透视是什么意思
透视是什么意思“透视”本意就是指“视线穿透”。
[“透视”基本解释](1) 在平面或曲面上描绘自然物体的空间关系的方法或技术。
(2) 利用荧光学方法的检查。
(3) 比喻清楚地看到事物的本质。
(4) 一个人能够透过外物，然后看清人的内心。
[“透视”详细解释](1) 一个人能够透过外物，然后看清人的内心。
阿英《闲话“西湖景”》：“不同于年画的，就是‘西湖景’有透视，分远近，看起来不是平面。
”(2) 通过物体的缝隙察看。
郭沫若《屈原》第二幕：“左右房与室之间及前侧二面均垂帘幕，可透视。
”李六如《六十年的变迁》第一卷第四章：“那门片上的小窟窿里，忽然射进来一道电光，有人在那里透视。
”萧军《八月的乡村》一：“桦木林是丛密的，从这一面不容易透视出那一面。
”(3) 通过事物的外表观察其内里或本质。
冰心《寄小读者》七：“在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！”何其芳《画梦录·墓》：“四眠过后，她会用指头捉起一个肥大的蚕，在光线里透视。
” 姜贵生《我们队里的年青人》诗：“好像长了透视眼，千米油层能洞察。
”(4) 利用X射线透过人体在荧光屏上所形成的影像观察人体内部。
(5) 指回忆。
郁达夫《迟桂花》：“那几年高等学校时代的愉快的生活，我现在只教一闭上眼，还历历透视得出来。
”萧乾《未带地图的旅人》十四：“有了这样一种透视，再看看今天，我们就会更加珍爱它。
”[造型艺术中的“透视”]透视是造型艺术所依赖的一门科学。
透视也是一种视觉现象。
这种视觉现象是随着人的视点移动而产生变化，即这种变化与视点的位置和距离是分不开的。
在现实生活中，当人们边走边看景物时，景物的形状会随着脚步的移动在视网膜上不断地发生变化，因此对某个物体很难说出它固定的形状。
观者只有停住脚步，眼睛固定朝一个方向看去时，才能描述某个景物在特定位置的准确形状。
再则，随着景物与我们远近距离不同，所看到的景物形状也不一样。
通常在距离的前提下，空间越深，透视越大。
写中轴线的对联
写中轴线的对联以下是为您生成的二十条关于写中轴线对联的内容：1. 中轴线贯古今，承载多少繁华梦？就像那长城蜿蜒，诉说千年沧桑情。
例子：北京的中轴线，从古老的宫殿到现代的高楼，见证了时代的变迁，这不正如长城一样，虽历经风雨，却依然屹立，向世人展示着过往的辉煌。
2. 中轴线分左右，平衡世间美与丑？恰似那天平两端，衡量善恶忠奸愁。
例子：城市规划中的中轴线，让建筑布局左右对称，保持着一种和谐之美。
这难道不像天平，精准地衡量着事物的轻重，分辨着是非善恶？3. 中轴线连天地，沟通阴阳灵与肉？好比那鹊桥相会，成全牛郎织女忧。
例子：中轴线仿佛是连接天地的桥梁，让人间的烟火与上苍的祥瑞相互交融。
这不就和鹊桥一样，给予了有情人相聚的希望，化解了相思之苦。
4. 中轴线定乾坤，扭转命运福与祸？仿若那神奇魔杖，点化苍生苦与乐。
例子：一条中轴线，能决定一个城市的格局和运势。
它是不是像一根拥有魔力的魔杖，轻轻一挥，就能改变人们的生活，带来幸福或者灾祸？5. 中轴线通南北，指引方向明与暗？宛如那北斗七星，照亮迷途归与返。
例子：在茫茫的城市中，中轴线就像北斗七星那样，为人们指明前进的道路。
无论你是迷失还是坚定，它都在那里，指引着你找到回家的方向。
6. 中轴线划春秋，记录岁月喜与忧？好似那古老史书，铭刻兴衰荣与羞。
例子：中轴线见证了岁月的更迭，记录着人们的喜怒哀乐。
它不正像一本厚重的史书，每一页都写满了历史的兴衰荣辱。
7. 中轴线分善恶，评判人心真与假？如同那明镜高悬，照出灵魂美与差。
例子：沿着中轴线漫步，你能感受到一种无形的力量在评判着世间的善恶。
这不就像高悬的明镜，让真实的心灵绽放光芒，让虚伪的灵魂无处遁形。
8. 中轴线连生死，跨越阴阳悲与欢？仿若那生死桥梁，连接彼岸此岸缘。
例子：中轴线似乎有着神秘的力量，连接着生死的两端。
它是不是像那座生死桥梁，让人们在悲欢离合中，感悟生命的真谛？9. 中轴线定成败，决定胜负输与赢？恰似那关键棋子，掌控棋局兴与停。
厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术校训
厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术校训著名历史学家陈寅恪在《鬼字原始意义之试探》一文中说：“依照今日训诂学之标准，凡解释一字即是作一部文化史。
”受陈氏这一学术思想的启发，我们在这里对《墨子•尚贤》篇中“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”三句进行词义学上的寻根溯源和引申阐释，也可算是为墨子研究做一点“文化史”的工作。
该篇原文为：“况又有贤良之士，厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎，此固国家之珍，而社稷之佐也。
”译成现代白话文，即是：“何况有贤良的才士，具有敦厚的德行，善辩的才能，广博的道术，他们无疑是国家的珍宝，社稷的辅助。
”这是墨子对“兼士”的培养所提出的人才标准，具有极强的针对性、极高概括性，且其内在有着严密的逻辑联系，值得我们认真探究。
一“德行”是中华传统育人文化的结晶，它体现为内修与外饰的完美统一。
从文字学角度说，“德”在金文中写成“悳”。
“悳”是“直”的分化字，眼睛所看的正前方是“直”，故沿正道直行的人为“有德”之人。
“直”下字加“心”，就与人走路时的意识、动机、心意有关。
有德的人，内外相得，故《说文》心部云：“悳，外得于人，内得于己也。
”中国传统文化十分重视道德的建设。
《尚书•召诰》：“王其德之用，祈天永命。
”《尚书•康诰》：“弘于天，若德裕乃身，不废在王命。
”认为王者有高尚的道德，是其能保持长期统治的重要基础。
春秋以后，“德”的含义进一步丰富，《左传•文公元年》：“忠，德之正也；信，德之固也；卑让，德之基也。
”以“忠”、“信”、“卑让”为道德之正；《左传•文公十八年》进一步指出以孝、敬、忠、信为“吉德”，以盗、贼、藏、奸为“凶德”，给“德”的内涵作了具体的分类；主张“德治”的孔子，在对“德”的内涵作进一步论述中，又区分出“大德”与“小德”，“君子之德”与“小人之德”。
“德”与“行”相组合，形成“德行”，指的是个人的道德品质和道德行为。
中华传统文化无不以“德行”作为人之最高标准来衡量。
作为“中华文化之源”的《周易》，在卦爻辞中多次出现“德行”，如“议德行”、（《易•节》）“存乎德行”、（《易•系辞上》）“君子以常德行”、（《易•坎》）“德行常易以知险”、（《易•系辞下》）“德行恒简以知阻”（《易•系辞下》）等等。
描写眼睛的一段话
描写眼睛的一段话1. 她的眼睛，哇塞，简直就是一对会说话的宝石！那双大大的杏仁眼，黑白分明，眼珠子滴溜溜地转，仿佛藏着整个宇宙的秘密。
每次她眨眼的时候，长长的睫毛就像蝴蝶的翅膀一样扑闪，让人忍不住想凑近看个究竟。
2. 最神奇的是她的眼神，时而温柔似水，让人感觉被温暖的阳光包裹；时而又犀利如刀，仿佛能洞穿人心。
有时候她心情好的时候，眼睛里会闪烁着星星点点的光芒，就像夜空中最亮的那颗星星，美得让人移不开视线。
3. 记得有一次，她生气的时候，那眼神简直吓死人！瞪圆了眼睛，眉毛都竖起来了，活脱脱一只发怒的小老虎。
我心里暗暗发誓，以后再也不惹她生气了，太可怕了！4. 不过最让人着迷的，还是她笑起来的样子。
眼睛弯成了月牙儿，眼角堆起可爱的小褶子，整个人都在发光。
那笑容真是太有感染力了，看着看着，自己也不由自主地跟着笑起来。
5. 有时候，她陷入沉思的时候，眼神会变得深邃起来，仿佛能看到很远很远的地方。
我总是忍不住想，她到底在想些什么呢？是不是在脑海里编织着什么天马行空的故事？6. 哦，对了！她还有个可爱的小习惯。
每次遇到难题的时候，她就会眯起眼睛，鼓起腮帮子，一副苦思冥想的样子。
那模样简直萌翻了，让人忍不住想伸手捏捏她的小脸蛋。
7. 还有一次，我们一起看恐怖片，她吓得眼睛瞪得老大，手紧紧捂着嘴巴，眼珠子都快瞪出来了。
那惊恐的小眼神，活像一只受惊的小兔子，让人既想笑又心疼。
8. 有意思的是，她的眼睛还会"变色"呢！阳光灿烂的日子里，她的眸子会呈现出一种琥珀般的金棕色；阴天的时候，又会变成深邃的巧克力色。
这种神奇的变化，总是让我惊叹不已。
9. 最让我感动的是，每次我难过的时候，她的眼睛里总是充满了关切和温暖。
那种包容和理解的眼神，仿佛在无声地说："别担心，有我在呢。
"瞬间就能让我的心情变好。
10. 有时候，我会偷偷观察她看书时的样子。
她专注的眼神，仿佛整个人都沉浸在书本的世界里。
关于心理感悟作文标题
关于心理感悟作文标题
以下是按照口语化要求为心理感悟类文章设计的五个不同风格的标题：
1. 心湖里的涟漪，找那个平静的自己。
哎，这世界太吵了，心都乱了。
咱们来聊聊怎么找到内心的那份宁静吧，就像湖水一样，即使风起，也能快速回归平静。
2. 拼凑自我，你比自己想象得更完整。
你知道吗？咱们心里其实有很多碎片，就像拼图一样。
咱们得把它们一片片拼起来，才能看清真实的自己，发现自己原来这么完整。
3. 情绪的调色盘，你的心情是什么颜色？
情绪啊，它就像个调色盘，有时候是蓝色忧郁，有时候是红色热情。
咱们得学会读懂这些颜色，才能在情绪的世界里游刃有余。
4. 走过的心路，过去和未来都是风景。
每个人的心路都不一样，有坎坷有平坦。
但你知道吗？不管是过去还是未来，都是值得珍惜的风景。
来，一起回顾一下，展望一下吧！
5. 心灵探险，你准备好了吗？
嘿，咱们要来一场心灵探险！准备好探索那个未知的内心世界了吗？那里有宝藏，有力量，就等你来发掘啦！。
制程管理
解决问题的几种常用方法3.7.1概念◎方法：通过某些过程、程序、做法而达到某些目的◎技巧：用适当的方法应用或对方法的使用的条件进行改良而达到更佳的效果◆解决问题的技巧;对解决问题方法的使用条件进行改良，以达到更佳的果，就是解决问题的技巧3.7.2解决问题的前提□准确的问题界定是问题解决的前提□思维练习失踪的十元钱！三个穷学生上京赶考，有一天入住一家旅店，旅店的房间是每间每晚300元；他们每人花了100元合住了一间房。
店老板回来后觉得这些学生不容易，决定退回给他们50元，于是叫店小二送去，店小二一想这50元他们不好分呀，于是私拿了20元，只给了三个学生30元现在问题是：学生每人出了90元，一共270元，（学生的）270+（店小二拿走的）20元＝290元；还差10元钱哪去了？3.7.3解决问题应遵循的原则◎解决正确的问题◎讲求效率成功＝做正确的事+正确并及时地做事！3.8.1方法一：5Why寻找根本原因案例一：机器停机了第一个为什么：为什么停机了？机器过载：保险丝烧断第二个为什么：为什么保险烧断？润滑油不够第三个为什么：为什么润滑油不够？机油泵没有抽上来足够的油第四个为什么：为什么机油泵抽油不够？泵体轴磨损第五个为什么：为什么泵体轴磨损？金属屑被吸入泵中第六个为什么：为什么金属屑被吸入泵中？吸没泵没有过滤器◆案例一：5Why的分布层次 3.8.1方法一：5Why寻找根本原因案例二：有一辆汽车因故障不能行驶第一个为什么：为什么汽车不能行驶？因为引擎故障第二个为什么：为什么引擎故障？因为火花塞不点火第三个为什么：为什么火花塞不点火？因为火花塞潮湿沾水第四个为什么：为什么火花塞潮湿沾水？因为引擎盖的密封漏水，以致水进入案例三：主管发现地面上有木屑王主管：你为何将木屑洒在地面上操作工：因为地面有点滑，不安全王主管：为什么会滑，不安全？操作工：因为那儿有油渍。
王主管：为什么会有油渍？操作工：因为机器在漏油。
王主管：为什么会漏油？操作工：因为油箱处密封橡胶坏了。
心灵的琼浆
心灵的琼浆一切真知灼见和闪光的思想，都是在独处时产生的；一切离谱的高调和独断的话语，都与喧嚣和浮躁紧密相连。
一、灵魂的觉醒在广袤的宇宙中，没有意识的参与，存在本身就是虚幻。
人是宇宙中的“神”。
如果宇宙中除了大地和天空，只有岩石和植物，而没有人，这样的宇宙无异于一片苍凉和死寂。
这样的宇宙对人类有何意义？无论什么人，只要面对无涯的星空，其实都浅薄得很。
一切所谓的大师在浩瀚宇宙面前，只不过是孩童而已。
心灵的琼浆，能析出思想的精品。
某些醒悟，是以生命失去为代价的。
面对无法改变的外部处境时，一味的坚守不应成为唯一的选项。
深层次的感悟，大多是悟出来了，是从心灵深处抠出来的，而不是灌输出来的。
自己喜欢的事，苦也是乐，累也是甜。
当一个人如痴如醉神魂颠倒时，那么，伟大的创举和愚蠢的举措都有可能出现。
缺少创意的人，玩的都是老套路。
没有创新，只能导致平庸，或故步自封。
只会三角猫功夫的人，弄出来的动静往往大得惊人。
与政治走得太近的人，专业上大多比较平庸。
一个社会如果一代不如一代，那就是社会和国家的悲哀！世上的许多怨恨，大都是因为太年轻，而几年，几十年后，许多怨恨就会释然或放下了。
一个从来都没有从心底发出呐喊的人，是不会有什么真正的成就的。
有些悲哀，是人为的悲哀；有些悲剧，是自设的悲剧。
某些人最大的闪光点就是盲目乐观和目空一切。
执著不要走向极端，不要成为一种偏执。
做自己的事，不要轻易羡慕别人。
有的人活得自己都不是自己，而是他人的伴生物。
有些事情，只有经历过才有发言权。
一切真知灼见和闪光的思想，几乎都是在独处时产生的；一切独断的话语和离谱的高调，几乎都与喧嚣和吹捧紧密相连。
底层人士的心灵体验大多是卑微的、细腻的、沉重的。
幸福的真谛，是活在自己简单与真实的世界里。
令人潸然泪下的场景和思绪，总是带有某种情感的波澜和创意。
过度在乎他人的感受，而忽略自己独特的感悟和体验，有可能成为一个口碑不错的人，但不可能成为一个卓越的思想者。
过度敏感的人，痛苦指数远远高于一般人；他们的思考频率以及对问题本质的把握上，也高于大大咧咧的人。
湖水像一面镜子仿写比喻句
湖水像一面镜子仿写比喻句
1. 湖水像一面镜子，平静得让人惊叹，那湖面不就像老天爷特意摆出来的梳妆镜吗？你看，旁边的柳树都在对着它梳妆打扮呢！
2. 湖水像一面镜子，清澈透明得好似能看穿一切，这难道不像一个神奇的透视镜吗？小鱼小虾在里面游来游去，就像在表演节目。
3. 湖水像一面镜子，在阳光下闪烁着光芒，这不就像一面巨大的钻石镜子吗？微风吹过，那光芒简直太耀眼啦！
4. 湖水像一面镜子，倒映着天空和白云，哎呀，那岂不是天空给自己准备的镜子吗？白云在里面飘来飘去，多有意思呀！
5. 湖水像一面镜子，把周围的山峦都清晰地映照出来，这不就如同山峦们的专属镜子吗？它们在里面显得那么巍峨。
6. 湖水像一面镜子，夜晚的时候月影倒映其中，哇塞，这不是月亮的镜子吗？那画面真是美极了！
7. 湖水像一面镜子，岸边的花朵在它面前争奇斗艳，嘿，这不就是花朵们比美的镜子吗？每一朵都想在里面展现最美的自己。
8. 湖水像一面镜子，偶尔有船只驶过，留下一道道涟漪，这多像镜子上被划了几下呀！但很快又恢复了平静。
9. 湖水像一面镜子，那宁静的感觉仿佛能让人忘掉一切烦恼，这难道不是一面能治愈心灵的镜子吗？坐在湖边，心情都变好了。
10. 湖水像一面镜子，一直静静地待在那里，好像在等待着人们去发现它的美，这不就是大自然赐予我们的神奇镜子吗？
我的观点结论：湖水真的就像一面镜子，而且有着各种各样神奇的“魔力”，给我们带来了许多美好的感受和体验。
从眼神中洞悉心灵与出路——《复活》(节选)中“玛丝洛娃的‘五次斜睨’”教学设计
从眼神中洞悉心灵与出路——《复活》中“玛丝洛娃的‘五次斜睨’”教学设计一、导入哪些文学作品中人物的眼神给你留下了深刻的印象？或者令你印象深刻的文学作品中人物有着怎样的眼神？请用以下句式说出从眼神看到了人物怎样的心灵景观。
在__________中，__________的眼神流露出/闪烁着/充满了____________，传达了/折射出/揭示出__________。
举例：在《祝福》中，祥林嫂的眼神流露出深深的绝望，传达了她在失去亲人和社会冷漠中对温暖和理解的渴望。
在《窦娥冤》中，窦娥的眼神流露出无辜与愤怒，揭示出她在遭受冤屈与不公时的绝望与对真相的渴求。
在《装在套子里的人》中，别里科夫的眼神流露出不安与紧张，传达了他对权力与规则的无奈依赖。
在（《变形记》中，格里高利的眼神闪烁着无助与绝望，折射出他对人类关系与自我身份的深刻迷茫。
在海明威的《老人与海》中，桑提亚戈的眼神坚定而深邃，传达了他内心对生命尊严的捍卫与不屈的抗争。
总结：我们或许在以往看过的文学作品中都可以清晰地想象：格里高利的眼神中充满了无助与绝望。
随着变形，他的目光可能渐渐失去了人性，反映出他内心对失去身份和联系的深切悲哀；冉阿让的眼神充满了慈悲与坚韧。
每当他帮助他人时，那双眼睛中流露出的光辉，映照出他心中对人性的无尽关怀与渴望救赎；鲁智深的眼神中充满了正义与豪情。
每当他出手相助时，那双眼睛如同火焰，燃烧着他心中对不公的愤怒……眼神在文学中不仅仅是视觉上的描述，它承载了丰富的情感、心理和文化象征。
通过细腻的眼神描写，作家能够传达角色的内心世界、情感纠葛以及人际关系的复杂性甚至映照出一个人物的人格造型，使作品更具深度和层次感。
通过对眼神的意义的理解，读者能够更深入地洞察角色的内心动机和故事的主题。
二、玛丝洛娃的“五次斜睨”（一）、第一次斜睨课文原文：她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。
（2）“您找我吗？”，她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。