小班科学教案《有趣的影子》
幼儿园小班科学教案：有趣的影子(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：有趣的影子(二篇)目录：
幼儿园小班科学教案：有趣的影子一
幼儿园小班科学教案：有趣的水二
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幼儿园小班科学教案：有趣的影子一【活动目标】
1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】
一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？
2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？
3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？
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幼儿园科学教案有趣的影子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园科学教案有趣的影子(三篇)目录：幼儿园科学教案有趣的影子一幼儿园科学教案水果的切面二幼儿园科学教案灰尘进来了三幼儿园科学教案有趣的影子一【活动目标】1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
【活动准备】1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
【活动过程】一、影子是怎样产生的。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
(1)打开幻灯机(或手电筒)，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗?(2)将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线，所以出现了影子)(3)将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
A：把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)B：把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
二、游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子(三篇)目录：幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子一幼儿园小班科学公开课教案比比看谁先落下来二幼儿园小班科学公开课教案物体的沉与浮三幼儿园小班科学公开课教案有趣的影子一小班科学领域：有趣的影子【活动目标】1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。
【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子?1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?2、把灯打开，看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗?幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么?2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子?【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。
幼儿园小班科学公开课教案比比看谁先落下来二活动目标：1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。
2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。
活动准备：1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块;2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干;3、一张大纪录表、笔、贴纸。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
幼儿园小班科学教案：有趣的影子(三篇)
幼儿园小班科学教案：有趣的影子(三篇)
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幼儿园小班科学教案：有趣的影子一
幼儿园小班科学教案：有趣的水二
幼儿园小班科学教案：有趣的海绵三
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幼儿园小班科学教案：有趣的影子一【活动目标】
1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】
一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？
2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？
3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？
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小班科学公开课教案《有趣的影子》（2篇）
小班科学公开课教案《有趣的影子》【活动目标】1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么？2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子？【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。
小班科学公开课教案《有趣的影子》（2）课题：有趣的影子教学目标：1. 了解光的传播和反射原理；2. 掌握影子的形成原理；3. 观察、探索和发现影子的特点。
教学重点：1. 影子的形成原理；2. 影子的特点和变化。
教学难点：1. 影子的特点和变化。
教学准备：1. 投影仪、白底黑字的PPT；2. 测量工具：直尺、量角器等。
教学过程：Step 1 教师导入（5分钟）1. 讲解课题，并引入话题：“大家还记得上次我们学习的光传播和反射原理吗？”2. 提问：什么是光的反射？光源照射在物体上会发生什么现象？3. 引入今天的课题：“我们将学习如何观察、探索和发现有趣的影子。
幼儿园小班科学《 有趣的影子》教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解影子的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.启发幼儿对周围事物的好奇心，培养科学探究的兴趣。
二、教学准备
1.一个强光手电筒。
2.不同形状的实物，如球、立方体、玩具等。
3.一块白色的墙或纸板。
4.班级小黑板或白板。
三、教学过程
第一步：引入
1.与幼儿讨论影子是什么，启发幼儿对影子的认识，通过展示不同形状的影子引起幼儿的兴趣。
第二步：实验探究
1.让幼儿围坐在一块白色墙前。
2.用手电筒对准实物，让实物的影子出现在墙上。
3.让幼儿观察不同形状的影子，并提出问题，引导他们思考为什么会出现这种形状的影子。
第三步：讨论和总结
1.与幼儿讨论实验中观察到的现象，引导幼儿总结影子形成的原理。
2.提出问题，让幼儿展开讨论，如何让影子变得更大、更小等。
四、教学延伸
1.带领幼儿在户外探索不同光照条件下影子的变化。
2.让幼儿用不同颜色的透明纸剪出形状，探究透光性对影子形状的影响。
五、课堂小结
1.复习今天的教学内容，巩固幼儿对影子的认识。
2.鼓励幼儿在生活中尝试观察影子，提升科学探究的乐趣。
通过这堂课的教学，希望能够让幼儿对影子的形成原理有更深入的理解，激发幼儿对科学探索的热情，培养他们的观察力和思维能力。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括：影子的形成、影子的特点、生活中的影子现象。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。
2. 观察并描述影子的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察影子特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种玩具、白布、画纸、画笔。
学具：手电筒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外，用手电筒照射各种物体，观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿发现影子与物体之间的关系，讨论影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以一个玩具为例，讲解影子的形成原理。
（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行，让幼儿自己用手电筒照射玩具，观察影子的变化。
（2）鼓励幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状，进行影子画创作。
（1）请各组幼儿分享自己的影子画，描述影子的特点。
（2）教师点评，强调影子的形成原理及特点。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子的特点（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并描绘生活中的影子现象。
2. 答案：（1）观察到的影子现象：树荫、建筑物的影子等。
（2）描绘影子：用画笔在画纸上描绘影子的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察影子现象，激发了幼儿的学习兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对影子的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的影子现象。
（2）开展影子画创作比赛，提高幼儿的观察力和创造力。
（3）引导幼儿思考：影子还能在生活中起到哪些作用？如：影子可以告诉我们时间、方向等。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的，初步认识影子的形成过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达影子变化的能力，激发对科学的探究兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
难点：让幼儿通过实践操作，发现影子的变化规律，理解影子的产生原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同物体的影子，让幼儿初步感受影子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射玩具产生的影子，让幼儿了解影子的产生原理。
（2）教师通过改变光源的位置、高度，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光的关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物体，观察影子的变化，并记录下来。
4. 影子游戏（5分钟）组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步感受影子的变化。
六、板书设计1. 影子的产生：光照射在物体上，产生影子。
2. 影子的变化规律：光源位置、高度的变化会影响影子的形状、大小。
3. 影子与光的关系：影子是由光产生的，有光才有影子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里不同物体的影子，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下不同物体的影子，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿探索影子在其他领域的应用，如影子戏、影子画等。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子是由光照射物体产生的。
教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的形成。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子是由光照射物体产生的，让幼儿观察不同形状的玩具产生的影子，引导幼儿发现影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己观察到的影子，然后剪下来贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）a. 影子是怎么形成的？b. 生活中你还在哪里见过影子？5. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成：光照射物体产生影子影子的特点：形状与物体相同，方向与光线相反七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见过的影子，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿根据自己观察到的影子进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和特点。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，对幼儿进行个别辅导，提高他们对影子的认识。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的影子，引导幼儿发现影子的变化规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动讨论；2. 例题讲解中关于影子形成的科学原理；3. 小组讨论的引导和分享；4. 作业设计的创意性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
小班科学公开课教案《有趣的影子》（三篇）
小班科学公开课教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标1.知识与能力目标：（1）了解影子的形成原理；（2）学习如何观察和描述影子；（3）掌握光线的传播路径；（4）培养观察、实验和探究的能力。
2.过程与方法目标：（1）培养小组合作和交流能力；（2）采用实验、观察和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）以问题驱动的方式进行教学，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）培养学生对影子形成原理的理解；（2）培养学生进行观察和实验的能力；（3）学会描述影子的形状、位置和变化。
2.教学难点（1）让学生理解光线的传播路径；（2）引导学生发现和解决问题的能力。
三、教学准备1.教学资源（1）PPT课件、黑板、学生手册；（2）准备一台投影仪或者电视，播放相关视频。
2.实验器材（1）灯泡、盆子、卡纸、剪刀、胶水、小木棍、白纸、细线等。
3.实验准备（1）制作多个具有形状的造影物体；（2）找一个光线充足的地方进行实验。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一幅图片，让学生观察图片中的影子，并引导学生思考：为什么我们在阳光下会有影子？我们在不同光线下的影子会发生什么变化？2.理论学习（15分钟）通过PPT和黑板，教师解释影子的形成原理：当光线照射到物体上时，物体会挡住光线直线传播的路线，形成了一个反映物体形状的区域，这个区域就叫做影子。
影子的形状和位置取决于光线的传播路径和物体的形状。
3.观察和实验（25分钟）（1）组织学生进行观察实验：教师在光线充足的地方，放置一盏灯泡，让学生围绕灯泡进行观察。
观察灯泡和自己的影子，描述影子的形状、位置和变化。
（2）引导学生进行小组讨论，交流自己观察到的现象和结论。
（3）教师引导学生思考：如果把手放在灯泡和影子之间会发生什么变化？为什么？4.学习总结（5分钟）教师总结影子的形成原理和影子的变化规律，强调光线的传播路径对于影子形状和位置的影响。
小班科学有趣的影子教案6篇
小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案小班科学有趣的影子
幼儿园小班科学教案小班科学有趣的影子一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿初步了解影子的形成，探索影子的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、描述影子现象的能力，激发幼儿对自然科学的好奇心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的特点。
难点：引导幼儿描述影子现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上产生的影子，引导幼儿关注影子现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示卡片，讲解影子的定义和形成原理。
（2）教师示范如何用画笔在画纸上描绘影子的轮廓，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，用画笔描绘影子的轮廓，分享观察到的影子现象。
4. 影子游戏（10分钟）教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿尝试用自己的身体摆出各种影子造型，增强幼儿对影子的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的定义和形成原理（2）影子的特点（3）描绘影子的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，用画笔描绘影子的轮廓。
2. 答案示例：描绘出家中物体在光线照射下的影子，如桌子、椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察更多的影子现象，鼓励家长参与，提高幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中关于影子形成原理的传达。
2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学精彩教案(精选
2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让孩子们了解影子的产生原理，以及影子与物体之间的关系。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解影子与物体之间的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，并运用简单的科学方法进行探索。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，影子与物体之间的关系。
难点：运用科学方法观察、描述影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的产生过程，引导孩子们观察、描述影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种形状的物体，让孩子们观察在不同光线条件下影子的变化。
（2）教师讲解影子的产生原理，引导孩子们理解影子与物体之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，用手电筒照射各种形状的物体，观察、描述影子的特点，并记录在画纸上。
5. 创作环节（10分钟）孩子们利用画纸、彩笔、剪刀，创作属于自己的影子画。
六、板书设计1. 影子的产生原理2. 影子与物体之间的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体在光线下的影子。
答案：孩子们需要观察家里不同物体在光线下的影子，描述影子的特点，并记录在画纸上。
2. 作业题目：创作一幅关于影子的画。
答案：孩子们可以运用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作一幅关于影子的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学过程进行反思，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导孩子们在课后观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、夜晚的路灯下的影子等，激发孩子们对科学的兴趣。
幼儿园小班教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学》第三章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射产生的现象，培养幼儿对光的感知能力。
2. 让幼儿通过观察、实践，发现影子的变化规律，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解影子产生的原因及变化规律。
重点：观察影子与光的关系，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解影子产生的原因：教师通过讲解和演示，让幼儿明白影子是由光线照射物体产生的。
3. 观察影子变化：教师让幼儿分组进行实验，观察影子的变化规律，如改变光线的方向、距离等。
4. 例题讲解：教师通过图片展示，讲解影子与光线的关系，引导幼儿思考影子为什么会变化。
5. 随堂练习：教师让幼儿用画纸、画笔制作自己的影子画，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的影子》2. 内容：影子的产生：光线照射物体影子的变化规律：与光线方向、距离有关影子与光的关系：相互依赖，相互影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己的影子画，并简单描述影子产生的原因。
2. 答案示例：画出自己的影子画，标注光线方向、物体和影子。
描述影子产生的原因：因为光线照射在我身上，产生了影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生兴趣，但在讲解影子产生原因时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的影子现象，如树影、楼影等，引导幼儿思考影子与光的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《影子》，详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、生活中的影子现象以及探索影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过影子游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光的关系，以及影子形成的原理。
2. 教学重点：观察、发现生活中的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内光线变化，引出影子话题。
2. 例题讲解：（1）影子的形成：用手电筒照射玩具，让幼儿观察白布上的影子。
（2）影子与光的关系：改变手电筒照射角度，让幼儿观察影子变化。
（3）生活中的影子现象：展示影子卡片，引导幼儿发现生活中的影子。
3. 随堂练习：（1）让幼儿自己动手操作，用玩具和手电筒制作影子。
（2）分组进行影子游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光的关系3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并描述影子与光的关系。
答案示例：我喜欢小鸟的影子。
当阳光照射在小鸟身上时，小鸟的影子就会出现在地面上。
影子是黑色的，因为阳光被小鸟挡住了。
2. 拓展延伸：观察家里不同时间的光线变化，发现更多影子现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识应用到生活中，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和方式，提高教学效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光的关系3. 教学过程中的动手操作和影子游戏4. 作业设计中的观察和描述影子现象5. 课后反思及拓展延伸的应用和教学调整详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
有趣的影子幼儿园科学教案实用5份
有趣的影子幼儿园科学教案实用5份有趣的影子幼儿园科学教案 1活动目标：1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。
2. 幼儿能积极参与游戏，学*与同伴合作，体验游戏的快乐。
活动准备：1. 树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。
2. 展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）。
3.幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。
4. 场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。
5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。
活动过程：一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。
二、做影子板。
1.认识影子板上的影子。
2. 做影子板。
三、碰影子板。
1. 碰自己的影子板。
要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰碰它。
2. 碰别人的影子板。
（1）教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不许动。
”（2）请个别幼儿示范。
（3）集体练*。
3.游戏：铺路碰一碰。
“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。
”（1）将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。
（2）教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，再去碰第二个影子机关。
（3）请个别幼儿示范。
（4）幼儿鱼跃式练*。
（5）比赛：过影子路。
4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。
（1）幼儿将影子板放于地毯四周。
（2）出示鼓，讲解游戏规则。
当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠*的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。
当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬，爬到小鼓的身边来。
（3）请一幼儿示范。
（4）集体练*。
（5）加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。
（6）请一幼儿示范，集体练*2－3次。
四、放松运动：碰碰我们的身体。
“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。
”有趣的影子幼儿园科学教案 2活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
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小班科学教案《有趣的影子》
【活动目标】
1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】
一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？
2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？
3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？
幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么？
2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？
3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子？
【活动延伸】
与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。