人教版小学数学三年级上册第三单元《周长的认识》
人教版三年级上册数学《认识周长》(课件)
描出照片的边线。
一周
给照片围上彩带，需要多长的彩带？
测量照片 的长度
测量照片的四条边，再加起来，就是照片一周的长度。
需要多长的彩带？
测量照片 一周 的长度
12 cm
12 cm
需要多长的彩带？
测量照片 一周 的长度
12 cm
+
照片一周的长度：40 cm
12 cm +
8 cm
18cm
20cm
生活中的周长
领围 腰围 胸围
…
课堂
小结
周长：
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
测量周长：
化曲为直 再测量
分段测量 再相加
数一数
课堂
小结
周长：
下课啦！ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。
测量周长：
同学们再见！
化曲为直 再测量
分段测量 再相加
数一数
+ 8 cm = 40 cm
需要多长的彩带？
工具：绳子、直尺 1.绳子绕照片一周 2.测量绳子的长度
照片一周的长度：29 cm
认识周长
照片一周的长度，就是它的周长。
40cm
29cm
认识周长
照片一周的长度，就是它的周长。
40cm
29cm
认识周长
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
40cm
29cm
认识周长
根据封闭图形不同的特点，
方法总结：如何选测择合量适图的形方的法周测长量周长。
测量 工具：
Hale Waihona Puke 周长是图形 一周的长度。它们有周长吗？ 请你描一描。
数一数
你可以得到 图形的周长吗？
《周长的认识》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
教案：《周长的认识》2023-2024学年数学三年级上册-人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解周长的概念，知道周长的计算方法，能够计算简单图形的周长。
2. 过程与方法：通过观察、操作、测量等活动，培养学生的观察能力、操作能力和初步的测量能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学重点1. 理解周长的概念，掌握周长的计算方法。
2. 能够计算简单图形的周长。
三、教学难点1. 周长概念的理解。
2. 周长计算方法的灵活运用。
四、教学准备1. 教具：各种图形卡片，直尺，绳子。
2. 学具：学生自备直尺，绳子。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名称。
- 提问：这些图形有什么共同的特征？引出周长的概念。
2. 探究新知- 出示长方形和正方形的图形，引导学生观察并说出它们的周长。
- 引导学生用自己的语言描述周长的概念。
- 教师总结：周长是一个图形边缘的长度，也可以理解为图形一周的长度。
- 出示其他图形，如圆形、三角形等，引导学生观察并说出它们的周长。
- 引导学生发现周长的计算方法：将图形的边长相加即可得到周长。
- 教师出示例题，引导学生计算周长，并强调计算方法。
3. 实践操作- 分组活动，每组发放不同图形的卡片，学生合作测量并计算周长。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固练习- 出示练习题，学生独立完成。
- 教师点评，强调易错点。
5. 总结提升- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化周长的概念和计算方法。
- 提问：如何计算一个图形的周长？引导学生回顾计算方法。
6. 课后作业- 布置课后作业，要求学生回家后测量并计算常见物品的周长。
六、教学反思本节课通过观察、操作、测量等活动，使学生掌握了周长的概念和计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生用自己的语言描述周长的概念，加深对周长的理解。
同时，通过实践操作和巩固练习，使学生能够熟练计算简单图形的周长。
人教版数学三年级《周长的认识》最新课件
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1
2
3
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找出下面图形的不同之处
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这些图形有什么特点？
2、
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想一想
什么是周长？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
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2cm
3cm 3cm
2cm
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1cm
2cm
2cm
3cm
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比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
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围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
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练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
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算一算下面图形的周长。
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6cm
4cm
3cm
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8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
6厘米
一样！
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两个图形的周长不一样长。
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小朋友们，在今天 的学习中,你有什么 收获吗?！
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人教版数学三年级周长的认识
测量工具：
测量周长：
三角形的周长
纸杯杯口的周长
我们量出了相片的周长 就能选到合适的相框。
我们买裤子，要量一量腰围。
如果量出了花坛的周长，能计算出需要多少根木条。
我们需要计算玻璃 的周长来制作窗户的塑 钢边框。
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
生活中的周长
指一指：游泳池的周长
指一指：篮球场的周长
指一指：树叶的周长
议一议：哪条绳子的长度是奖状框的周长？
奖
状
1
奖
状
奖
状
2
3
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些 （5）
（6）
怎样测量这片树叶的周长呢?
说一说：
三角形的周长
纸杯杯口的周长
周长的认识
人教版三年级数学
周： (1)环绕，绕一圈。
长：
(2)长度。
周长：
绕图形一周的长度叫做 这个图形的周长。
周长：
绕图形一周的长度叫做 这个图形的周长。
生活中的周长：
生活中，你常常会遇到关于 周长的问题吗？
这就是树 桩面。
围长方形一周的长度就是 长方形的周长。
围心形一周的长度就是心 形的周长。
我想解决的问题：
我的解决方法：
年 月
日
姓名：
我知道了：
绕图形 的 ，就叫做这个图形的 。
我感受到了：
我的心情：
三年级数学周长概念
三年级数学周长概念
在三年级数学中，学习周长是一个重要的概念。
周长是指一个平面图形边缘的总长度。
对于小学生来说，理解周长的概念通常包括以下几个方面：
1.定义：周长是一个封闭图形所有边的总和。
比如，一个矩形的周长是它四条边的长度之和。
2.计算方法：
●对于正方形，周长= 4 × 边长。
●对于矩形，周长= 2 × (长 + 宽)。
●对于三角形，周长 = 三边之和。
●对于圆形，周长= 2 × π × 半径（π约等于
3.14）。
3.实际应用：周长的概念在日常生活中非常有用，比如计算围栏的长度、运动场的跑道长度等。
4.单位：周长的计算结果通常以长度单位表示，如厘米（cm）、米（m）等。
教学中，可以通过多种方式帮助学生理解周长的概念，如利用实物测量、绘图、解决实际问题等方法。
通过这些活动，学生不仅能够理解周长的概念，还能学会如何计算不同图形的周长。
人教版三年级上册数学《周长的认识》课件
2、绕线法：像树叶那样边是曲的图形的周长，可以用线去
围边一周，再去测量线的长度。
测量并计算这再看一看：下面两个图形的周长相等吗？
人教版三年级数学上册第三单元
周 长
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2） （3）
（4） （5）
（6）
封闭图形一周的长度叫周长
指一指：篮球场的周长
同学们：你有办法知道这些图形的 周长吗？
测量周长的方法：
1、直接测量法：每条边是直的图形的，可以先量出各边
人教版数学三年级上册第三单元《认识周长》
教学过程：
一、创设情境，导入新课。 二、探究新知 三、解决实际问题 四、课堂总结 五、布置实践作业
一、教材分析：
教学内容：
本节课的教学内容是人教版数学教材三年级 上册第三单元《周长》，这是一节概念、测量与 计算相结合研究空间与图形的教学内容。它是在 学生已经初步认识长方形、正方形的基础上教学 的。教材通过生活中的实例让学生通过观察、操 作、认识周长的含义。再根据给定的图形去量一 量、算一算、总结计算周长的方法，并掌握长方 形、正方形的周长计算方法。同时也为以后学习 其它平面图形的周长打下了基础。
B A
2、一个牧羊人要靠一面墙围成一个正方形羊 圈，请你帮着牧羊人算一算他该用多少米篱笆？
6米
3、
假如牧羊人要靠一面墙围一个长8米、宽 6米的长方形羊圈，你能帮他用最少的篱笆围 成这样的羊圈吗？
量一量 填一填
姓名 头围 胸围 腰围
6厘米
方法一：6 ＋ 4 ＋ 6 ＋ 4 =2 0（厘米） 方法二：6 × 2 ＋ 4 × 2 = 2 0 (厘米)
方法三：( 6 ＋ 4 ) × 2 = 2 0 (厘米)
3厘米
正方形的周长： 方法一：3+3+3+3=12（厘米） 方法二：3×4=12 （厘米）
三、解决实际问题
1、图A与图B的周长相等吗?为什么？
教学重点:
认识周长的含义，会测量和计算平面图形的 周长。
教学难点：
《周长的认识》(教案)三年级上册数学人教版
《周长的认识》（教案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：理解周长的概念，知道周长是指图形一周的长度；会测量并计算长方形、正方形的周长；通过观察、操作等活动，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实例感受周长与生活的联系，培养学生的观察能力和空间想象力；通过测量、计算等操作，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯；感受数学与生活的紧密联系，增强学生学以致用的意识。
二、教学内容1. 周长的概念：图形一周的长度。
2. 周长的测量方法：使用直尺或软尺。
3. 周长的计算方法：长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4。
4. 实际操作：测量并计算长方形、正方形的周长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解周长的概念，掌握周长的测量和计算方法。
2. 教学难点：正确计算长方形、正方形的周长，区分周长与其他图形属性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、直尺、软尺、模型（长方形、正方形）。
2. 学具：直尺、软尺、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实例引入周长的概念，让学生观察并描述周长。
2. 新课：讲解周长的概念、测量和计算方法，举例说明。
3. 操练：学生分组进行测量和计算练习，教师巡回指导。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 周长的概念：图形一周的长度。
2. 周长的测量方法：使用直尺或软尺。
3. 周长的计算方法：长方形的周长：C = (a + b) × 2正方形的周长：C = 4a4. 实际操作：测量并计算长方形、正方形的周长。
七、作业设计1. 填空题：补充完整周长的概念、测量和计算方法。
2. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
3. 计算题：计算给定长方形、正方形的周长。
4. 实践题：测量身边物体的周长，记录数据并进行分析。
八、课后反思本节课要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
人教版三年级上册《认识周长》课件
强调学习周长的重要性和 意义
引导学习者进入学习状态， 激发学习兴趣
02
周长的概念与定义
什么是周长
周长是指封闭图形一周的长度
周长的计算公式为：周长 = （长 + 宽）× 2
添加标题
添加标题
周长是图形所有边的长度之和
添加标题
添加标题
周长是几何图形的基本属性之一， 用于描述图形的大小和形状
周长的定义
练习：给出几 个正方形的边 长，让学生计
算周长
注意事项：注 意单位的统一， 边长和周长单
位要一致
计算圆形周长
公式：周长 = 2πr，其中r为
圆的半径
练习题：求半 径为3cm的圆
的周长
练习题：求直 径为5cm的圆
的周长
练习题：求周 长为12.56cm
的圆的半径
05
总结与回顾
总结周长的知识点
周长的定义：封闭图形一周的长 度。
04
周长的计算练习
计算长方形周长
公式：周长 =2×(长+宽)
举例：一个长方形 的长为6cm，宽 为4cm，则其周 长为 2×(6+4)=20cm。
练习：给出不同的 长和宽，让学生计 算周长。
注意事项：注意单 位的统一，长和宽 的单位要一致。
计算正方形周长
公式：周长 =4×边长
举例：如果边 长为5厘米，则 周长为20厘米
长
折叠法：将圆 折叠两次，折 痕长度即为圆
的周长
测量法：用测 量工具量取圆
的周长
03
周长的应用与实例
周长在生活中的应用
建筑领域：计算墙面、地面等各个面的面积 包装行业：计算包装纸的用量 农业领域：计算土地面积，合理规划种植 体育领域：计算跑道、球场等场地的周长，确保比赛的公平性
三年级上数学课件-周长的认识_人教新课标
① ④
⑦
②
平 ③
面
图
⑤
⑥
形
⑧
什么是周长？
周 周围、一周
长
长度
周长：图形一周的长度
角的周长在哪里？
不封闭图形
封闭图形一周的 长度叫做周长。
封闭图形
3.2厘米
2.0厘米
3.0厘米
（3.2+2.0+3.0）厘米=8.2厘米8.2厘米软尺绳子智慧摩天轮
在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮 的长度是是这个长方形的周长吗？
小法官
两只蜗牛赛跑，他 们的跑道一样长吗？
一样长
火眼睛睛 下面两个图形的周长一样吗？
两个图形的周长不一样长
课堂小结
你知道了什么？
周长是什么
周长
怎样测周长
课后作业
完成书本 p84第1题,第4题
谢谢！
结语
谢谢大家！