7上册古诗复习
七年级上册语文古诗文知识点总结
七年级上册语文古诗文知识点总结从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践。
下面是整理的七年级上册语文古诗文知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
七年级上册语文古诗文知识点1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙;”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起;”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海;”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”;写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”;写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”;表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”;诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”;《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”;《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
七年级上册期中文言文古诗词复习总结.doc
七年级上册期中文言文古诗词复习一、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海口生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
▲1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
▲2、整体赏析（课本）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。
残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意己经闯入江南。
''海日生残夜，江春入旧年"一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
3、主题：作者借写长江的风呆，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。
4、解释词语： '、次"：路途中的停宿。
''客路"：作者要去的路，这里指旅途。
5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联屮的、'阔"表现出一幅什么样的情景？''阔"表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。
既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
▲6、'、潮平两岸阔，风正一帆悬"赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。
通过''风正一帆悬"这一小景，把平野开阔、人江直流、波平浪静等人景衬托的更加恢弘阔人。
▲7、'、海日生残夜，江春入旧年"赏析：（1）残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
（2）把''日”、、春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感悄；（3）海口用''生"，江春用''入", 将景物拟人化而富有生机。
（4）两句对仗工整，形彖生动。
8、''乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。
七年级语文上册必背古诗词文言文
七年级语文上册必背古诗词文言文
七年级语文上册必背的古诗词和文言文是学生学习古典文学的重要组成部分，以下是一些常见的篇目：
1. 《诗经·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
3. 《观沧海》（曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
4. 《饮酒》（陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
5. 《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
6. 《春望》（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7. 《赤壁》（苏轼）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8. 《滕王阁序》（王勃）
豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
9. 《岳阳楼记》（范仲淹）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
10. 《出师表》（诸葛亮）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
11. 《醉翁亭记》（欧阳修）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
12. 《桃花源记》（陶渊明）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
这些古诗词和文言文不仅要求学生能够背诵，还要求理解其含义和文化背景，以便更好地掌握古代汉语的表达方式和审美特点。
七年级上册语文古诗习题
七年级上册语文古诗习题七年级上册语文古代诗歌专题复一．原文默写。
1.若出其中。
若出其里。
2.我寄愁心与明月。
3.潮平两岸阔。
4.小桥流水人家，古道西风瘦马。
5.正是江南好风景。
6.遥怜故园菊。
7.受降城外月如霜。
8.夜发清溪向三峡。
二．理解性默写。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助明月托付真情的句子是。
2.《峨眉山月歌》连用三个地名，直接表达对友人的思念的两句诗是：。
3.《江南逢李龟年》中通过落花来慨叹身世之悲，时代落幕的诗句是：。
4.《行军九日思长安故园》中表达惆怅情怀、凄凉心境的诗句是。
其中描写边塞景色的诗句是。
5.XXX的《夜上受降城闻笛》中表达对父老乡亲的思念之情的句子是：。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发对朋友一片深情厚谊的句子是：。
7.《天净沙秋思》中来表达愁思的句子是。
8.站在江边，微风吹拂，江水浩淼，破平浪静，一只XXX悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“，”的美景。
三．基础夯实。
1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
澹澹(）子规(。
)萧瑟(）jié____石天yá____。
sǒng zhì．．．_______2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A．乱花/渐欲迷人眼B．江春/入旧年C．闻道/龙标/过五/溪D．断肠人/在天涯13．下列文学常识对应有误的一项是()A．《天净沙·秋思》——XXX——元朝——元曲B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——XXX——唐朝——律诗4．填空。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________”“_______________________”。
(2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。
“__________。
”(用《观沧海》中的句子填空)XXX借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。
七年级上册必背古诗词40首
七年级上册必背古诗词40首1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
2、送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
3、水调歌头北宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
4、白雪歌送武判官归京唐·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮（yìn）归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣（chè）红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6、木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖(tiě)，可汗(kèhán)大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍（ān）马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅(jiān)溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑（jì）鸣啾（jiū）啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
七年级上册必背古诗词
初一语文上册一、课内必备古诗词文言文1.观沧海 （曹操 东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白 唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3.天净沙·秋思 （马致远 元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
4.次北固山下 （王湾 唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5.论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”6.《世说新语》两则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
七年级上册语文全部古诗
1、《登鹳雀楼》：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2、《望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、《行路雨》：
清风徐来，水波不兴。
万里荒芜，孤城闭月。
数声悲鸿，无人见秋。
4、《山歌》：
山无陵，江水为竭。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
5、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
6、《山鬼》：
谁家秋千索，寂寞开无主。
山鬼暗啼猨，夜半无人管。
7、《水调歌头·明月几时有》：
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
高处不胜寒。
8、《望月怀远》：
梦里不知身是客，一枕黄沙万里行。
旅人消息终不到，清川今日流夕阳。
望月照天上，明月当空照。
莫向江南去，此去经年回。
9、《渔家傲·塞下曲六首之一》：
沙场秋点兵，马作的满地响。
红蓼深处草，河边瘦腰身。
星垂平野阔，月涌大江流。
此去经年，归来聚少年。
七年级上册古诗文
七年级上册古诗文汇总1观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.这首诗借景抒情。
诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
2次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.诗人即景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了诗人旅途中的思乡之情3钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 最爱湖东行缺乏,绿杨阴里白沙堤.主旨：诗歌以“春”为题眼抒发了对西湖春天景色的热爱之情,诗中直抒胸臆表达这种感情的句子是“最爱湖东行缺乏”. 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉. 稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前. 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.5天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.这首小令,以简洁的词语描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现了长期漂泊他乡的游子的羁旅之愁.主旨句子是断肠人在天涯6龟虽寿曹操神龟虽寿,犹有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志.《龟虽寿》从哲学的高度表达了诗人对人生的态度,直抒自己的抱负.诗中集中表现了诗人自强不息、老而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取精神7过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活.在淳朴自然的田园风光之中,举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情.8题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此都寂,但余钟磬音.这首诗描写了了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致,抒发了作者寄情山水的隐逸情怀.9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.表达了作者对王昌龄的深厚情谊.诗人想要借助月亮,来传达自己的思念.10夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.这是一首借景寓情的抒情诗，也是一封以诗歌形式写给妻子的回信，表达了游人游巴山的孤寂之情和思乡之情，抒发了盼望北归团圆·共叙别情的美好心愿。
七年级上册重点古诗词必背知识点
七年级上册重点古诗词必背知识点1.《观沧海》2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》3.《次北固山下》4.《天净沙·秋思》5.《夜雨寄北》1.《观沧海》一、作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。
著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。
诗作以慷慨悲壮见称。
二、写作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、诗歌翻译原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
【注释】：碣石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。
沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。
澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。
竦、峙：都是耸立的意思。
【译文】：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
【注释】：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
【译文】：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】:若：好像。
其：代词，代大海。
星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
【译文】：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
四、内容理解，重点赏析1.开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。
“观”字统领全篇。
以下内容皆由“观”字展开，写登山所见。
2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。
人教版七年级上册古诗歌默写
人教版七年级上册古诗歌默写
说明：古诗默写是研究和欣赏古代诗歌的一种常见方式，通过默写古诗可以加深对古诗的理解和记忆。
下面是人教版七年级上册的古诗歌默写内容，供同学们参考。
1. 汉武帝（东汉）—《登高》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 杜甫（唐代）—《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
3. 白居易（唐代）—《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
4. 苏轼（宋代）—《赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
5. 王之涣（唐代）—《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 李白（唐代）—《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注意事项：
- 手写默写古诗，可以帮助加深记忆和理解，注意要用正确的
笔画书写。
- 默写时可以边默写边背诵，帮助记忆更牢固。
- 完成默写后可以与原文对照，检查自己的默写是否准确无误。
- 如果有时间，可以选择背诵讲解课本中其他的古诗歌，拓展
自己的文化知识。
祝同学们默写愉快，古诗歌造诣更上一层楼！。
初中语文七年级上册语文古诗词复习汇编
初中语文七年级上册语文古诗词复习汇编01七年级语文上册古诗词01 观沧海[汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
鉴赏品析1.主题概述。
这是一首写景抒情诗。
诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。
2.品析“水何澹澹，山岛竦峙”一句。
此句是写观沧海时所见的全景。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。
这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。
寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。
运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
默写考点1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（远大抱负）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
鉴赏品析1.主题概述。
诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。
2024初中语文七年级上册古诗文默写背诵(中考复习必背)
2024年中考语文复习知识清单古诗文默写：七上1.辨明名句(篇)的特征,抓住复习重点一般能成为名句(篇)的文句，往往具有以下特点：(1)巧用修辞,意蕴深刻。
如“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
(2)寓含哲理,令人深思。
如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
(3)情景交融，意味深长。
如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
(4)情感积极，警策励志。
如“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
凡是有以上特点之一的名句(篇)均是中考复习的重点。
2.反复诵读“书读百遍,其义自见。
”诵读对于学生学习诗词来说,是一个有效的途径。
通过反复诵读,理解句意,理解文意。
反过来能“见义知句”。
3.归纳积累就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。
如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花鸟树木、山水雨雪、春夏秋冬等)”。
并把它们做成卡片，便于比较记忆。
4.联想积累借助类比、联想的方式积累名句。
要求大脑中有“名句意识”:看到一个派别就联想到相应作家的名句;看到某个作家,就联想到他写过的名句;看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句;看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。
例如:由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
5.造句积累自己平时可以仿照中考题“理解型默写”的要求设置情境,运用名句写一个文段,把与内容、情感、思想相关的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用了知识。
一、《观沧海》（曹操）1、东临碣石，以观沧海。
（曹操《观沧海》）2、水何澹澹，山岛辣峙。
3、树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，，洪波涌起。
4、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5、幸甚至哉，歌以咏志。
6.《观沧海》中统领全篇，点明地点和观察对象的句子是:“东临碣石，以观沧海。
”7.《观沧海》中描写大海动荡、山岛高耸的句子是:“水何澹澹，山岛竦峙。
”8.《观沧海)中描绘草木生机勃勃的句子是:“树木丛生，百草丰茂。
【精选】部编版七年级上册语文全册《必背古诗、文言文、课文》汇总
【精选】部编版七年级上册语文全册《必背古诗、文言文、课文》汇总1.观沧海【汉】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4.天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5.论语十二章【春秋末期】孔子（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》（二）曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》（六）子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》（八）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》（九）子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《述而》（十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——《子罕》（十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”——《子罕》（十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》6.峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7.江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
初中语文复习资料-七年级上册全部古诗词【注释与主旨】-完整
七年级上册全部古诗词【注释与主旨】（最完整）1、《古代诗歌四首》（课内）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】（1）观：欣赏。
（2）临：登上，有游览的意思。
（3）碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
（4）沧：通“苍”，青绿色。
（5）海：渤海。
（6）何：多么。
（7）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
（8）竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。
竦：通“耸”，高。
峙，挺立。
（9）萧瑟(xiāo sè)：草木被秋风吹的声音。
（10）洪波：汹涌澎湃的波浪。
（11）日月：太阳和月亮。
（12）若：如同.好像是.。
（13）星汉：银河。
（14）幸：庆幸。
（15）甚：极其，很。
（16）至：极点。
（17）哉：语气词。
（18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。
（19）以：用（歌以咏志）。
（20）志：理想。
（21）歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。
（22）咏志：既表达心志。
咏：歌吟。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【主旨】本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
七年级上册必背古诗词-7年纪必备诗词
七年级上册必背古诗词（文）之青柳念文创作1、论语十二章子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦小人乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩.”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣.”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜.”《子罕》子曰：“三军可夺帅也匹夫不成夺志也.”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣.”《子张》翻译：孔子说：“学了又时常温习和操练，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很使人高兴的吗？人家不懂得我，我也不怨恨、末路怒，不也是一个有德的小人吗？”曾子说：“我天天多次反省自己，为他人处事是不是尽心极力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可托了呢？教师传授给我的学业是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开端立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不困惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能听得进分歧的意见，到七十岁才干达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩.”子曰：“从温习学过的知识里进而可以从中获得新的懂得与体会，那末便可以凭借这一点去做教师了.”子曰：“只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学;只知道思考却不去学习，则就变得有害了.”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，他人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣.颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人.”子曰：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐.用不正当的手段得来的富贵，我把它看做天上的浮云.”子曰：“多个人同行，其中必定有我的教师.我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点.”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不断.”孔子说：“部队的主帅可以改变，普通人的志气却不成改变.”子夏说：“博古通今广泛学习，而且能坚守自己的志向，诚恳地提问，多思索当前的事，仁德就在其中了.”2、虽有嘉肴《礼记·学记.》虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也.是故学然后知缺乏，教然后知困.知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也.故曰：讲授相长也.《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎？译文：即使有甘旨佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处.所以学习以后就会知道缺乏，讲授以后就会知道坚苦.知道缺乏，然后就可以反过来要求自己;知道坚苦，然后就可以自强不息.所以说:讲授与学习互相促进.《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半.”大概说的就是这个道理吧.3、观沧海曹操〔东汉〕东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中；星汉残暴，若出其里.幸甚至哉，歌以咏志.4、次北固山下王湾〔唐〕客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.5、钱塘湖春行白居易〔唐〕孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱用渐欲诱人眼，浅草才干没马蹄.最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤.6、天净沙秋思马致远〔元〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.7、《世说新语》两则刘义庆〔南宋〕咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也. 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去.去后甚至. 元方时年七岁，门外戏.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去.”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼.”友人惭，下车引之.元方入门掉臂.8、龟虽寿曹操〔东汉〕神龟虽寿，犹有竟时.螣蛇乘雾，终为土灰.老骥伏枥，志在千里.义士老年末年，壮心不已.盈缩之期，不单在天；养怡之福，可得永年.幸甚至哉，歌以咏志.9、过故人庄孟浩然〔唐〕故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.开轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花.10、题破山寺后禅院常建〔唐〕清晨入古寺，初日照高林.曲径通幽处，禅房花木深.山光悦鸟性，潭影空人心. 万籁此都寂，但除钟磬音.11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白〔唐〕杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.12、夜雨寄北李商隐〔唐〕君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.13、泊秦淮杜牧〔唐〕烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.14、浣溪沙晏殊〔北宋〕一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台.夕阳西下几时回？无可何如花落去，似曾相识燕归来.小园香径独徜徉.15、过松源晨炊漆公店杨万里〔宋〕莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦.16、如梦令李清照〔宋〕常记溪亭日暮，沉醉不知归路.兴尽晚回舟，误入藕花深处.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭. 17、观书有感朱熹〔南宋〕半亩方塘一鉴开，天光云影共徜徉.问渠那得清如许？为有源头活水来.18、河中石兽沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉.阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不成得.以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳铁钯(pá)，寻十余里，无迹.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不克不及究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴跌携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳.沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论.一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流.盖石性坚重，沙性松浮，水不克不及冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中.如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?译：沧州的南面，有一座寺庙接近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了.履历十多年，和尚们召募金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到.和尚们认为石兽顺着水流流到下游.于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹.一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事讥笑说：“你们这些人不克不及探究事物的道理.这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽藏匿于沙上，越沉越深而已.顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论.一个大哥的河兵听说了这个观点，又讥笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找.因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不克不及冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴.越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里.像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不断地转动，于是反而逆流而上.到河的下游寻找石兽，原本就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?”依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽.既然这样，那末天下的事，只知道概况现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，莫非可以根据自己所知道的道理主观断定吗?19、智子疑邻《韩非子·说难》宋有富人，天雨墙坏.其子曰：“不筑，势必有盗.”其邻居之父亦云.暮而果大亡其财.其家甚智其子，而疑邻居之父.译：宋国有一个富人，天上下着大雨，他家的墙被毁坏了.富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西.”邻居家的白叟也这样说.晚上富人家果然丢失了很多钱财.成果，阿谁富人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的白叟偷了他家的东西.20、塞翁失马《淮南子·人间训》近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归.人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战.近塞之人，死者十九.此独以跛之故，父子相保.译：接近边疆一带栖身的人中有一个白叟，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地.邻居们都为此来慰问他.阿谁白叟说：“这怎么就不克不及变成一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了.邻居们都前来祝贺他们一家.阿谁白叟说：“这怎么就不克不及变成一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，成果从顿时掉下来摔得大腿骨折.人们都前来抚慰他们一家.阿谁白叟说：“这怎么就不克不及变成一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边疆一带，壮年男人都拿起弓箭去作战.接近边疆一带的人，绝大部分都死了.唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命.所以福变成祸，祸变成福，变更得没法子研究到底，深得没法子丈量啊.。
期末复习+古诗文默写课件-+2024-2025学年统编版语文七年级上册
13.《夜雨寄北》 （1）君问归期未有期，_巴__山__夜__雨__涨__秋__池___。 （2）_何__当__共__剪__西__窗__烛___， 却话巴山夜雨时。
14.《十一月四日风雨大作》（其二） （1）僵卧孤村不自哀，_尚__思__为__国__戍__轮__台___。 （2）本诗中“_夜__阑__卧__听__风__吹__雨___，_铁__马__冰__河__入__梦__来___”两句书写了诗人梦 境中仍想着报国杀敌的壮志。
15.《潼关》 （1）_终__古__高__云__簇__此__城___，秋风吹散马蹄声。 （2）《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情 怀的诗句是：_河__流__大__野__犹__嫌__束___，_山__入__潼__关__不__解__平___。
【综合练】
1.根据语境，填写古诗文名句。 朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯
2.《次北固山下》 （1）_客__路__青__山__外___，行舟绿水前。 （2）本诗中把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍 意义的生活真理的诗句是：_海__日__生__残__夜___，_江__春__入__旧__年___。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）_杨__花__落__尽__子__规__啼___，闻道龙标过五溪。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“_我__寄__愁__心__与__明__月___， _随__君__直__到__夜__郎__西___”两句借明月表达了对友人的深厚情感。
也有对一个繁华时代落幕的慨叹。特
“悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情 的：“_晴__空__一__鹤__排__云__上___，_便__引__诗__情__到__碧__霄___”［《秋词》
七年级上册语文课内古诗文鉴赏复习带答案
观沧海曹操__________________________ 1．这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达(biǎodá)了诗人(shīrén) 2．请你展开合理的想象(xiǎngxiàng)，用生动形象的语言把“秋风萧瑟(xiāosè)，洪波涌起”所表现的画面描述(miáo shù)出来。
______________________________________________________________________________1．观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。
2．示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
次北固山下王湾1、这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？1、乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）2、“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
钱塘湖春行白居易1、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
2、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？3、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。
其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为？4、分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。
5、品读诗句(shī jù)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解。
6、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家(shuíjiā)新燕啄春泥”所展现的画面。
1、“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处”“谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”“新燕”说明(shuōmíng)刚刚从南方飞回。
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1、《观沧海》的复习题 1、写观海时所见到的全景的句子 是： 2、描写山岛的草木茂盛的句子是： 3、描写的画面由静到动，展现大 海气势雄伟的句子是： 4、展现诗人博大胸襟的句子是： 5、诗中统领全篇的一个字是：
7、写大海无风无浪的一句是： 写大风大浪的句子是： 8、抒发诗人远大抱负的句子是： 9、这首诗表达了作者怎样的思想感 情？