2014—2015学年度第二学期高一生物备课组工作计划

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2015第二学期生物备课组工作计划

2015第二学期生物备课组工作计划本学期，时间满打满算共九十天，时间很紧，而我们要做的事情还很多，面对困难，我们要统一思想，精心安排，合理策划，齐心协力打好2015高考这一仗。

下面是本学期我们的工作计划。

一、备考思路1．研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。

从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。

在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。

2．紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。

因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。

在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

3．研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。

在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。

4．研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进临界生，增加有效上线人数。

对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行精心批改，严格要求审题仔细、答题规范。

2014-2015第二学期生物教研组计划

大理州民族中学2015—2016学年下学期生物教研组工作计划茶绍珍一、指导思想根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。

我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素质劳动者奠基。

我们生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

二、本学期科组教研活动重点1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。

2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。

3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。

4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科中考成绩。

5、高一年级教师组织好生物学业水平测试备考工作。

三、工作措施1、加强教育理论学习，提高教师理论修养组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。

使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。

2、认真抓好教学常规，提高教学质量（1）规范教学常规管理，抓好“四关”。

①、备课关。

加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每双周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

落实学校新教案要求“教案学案合一”，对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。

2014届高一下期生物组教研计划

2014届高一下期生物组教研计划第一周 2.6 –2.12 王老师减数分裂之精子形成第二周 2.13—2.19 武老师卵细胞形成和受精作用第三周 2.20—2.26 戚老师分离定律第四周 2.27—3.4 王老师自由组合定律第五周 3.5—3.11 武老师处理练习准备月考第六周 3.12—3.18 戚老师评讲月考,基因在染色体上第七周 3.19—3.25 王老师伴性遗传第八周 3.26—4.2 武老师 DNA是主要的遗传物质和DNA分子结构第九周 4.3—4.8 戚老师 DNA分子结构和DNA复制第十周 4.9—4.15 王老师 DNA复制和基因是有遗传效应的DNA片段第十一周 4.16—4.22 武老师期中考试及讲评第十二周 4.23—4.29 戚老师基因指导蛋白质合成和对性状的控制第十三周 4.30—5.6 王老师处理练习,基因突变第十四周 5.7—5.13 武老师基因重组和染色体变异第十五周 5.14—5.20 戚老师染色体变异,人类遗传病第十六周 5.21—5.27 王老师月考及试卷的讲评第十七周 5.28—6.3 武老师诱变育种和杂交育种,基因工程第十八周 6.4—6.10 戚老师基因工程应用,处理练习第十九周 6.11—6.17 王老师生物进化,现代进化理论的主要内容第二十周 6.18—6.24 武老师现代进化理论的主要内容第二十一周 6.25—7.1 戚老师期末复习第二十二周 7.2—7.8 王老师期中考试2014届高一生物组命题工作计划第一章单元测试,由武老师命题;第二章单元测试,由王老师命题;第三章单元测试,由戚老师命题;期中练习题,由武老师命题;第四单元测试,由王老师命题;第五章单元测试,由戚老师命题;第六章单元测试,由武老师命题;第七章单元测试,由王老师命题期末考试每人一套2014届高一下期生物组值日表第一周王老师第二周武老师第三周戚老师第四周王老师第五周武老师第六周戚老师第七周王老师第八周武老师第九周戚老师第十周王老师第十一周武老师第十二周戚老师第十三周王老师第十四周武老师第十五周戚老师第十六周王老师第十七周武老师第十八周戚老师第十九周王老师第二十周武老师第二一周戚老师第二二周王老师。

阜阳成效高中2014-2015学年度第二学期工作计划生物

阜阳成效高中2014-2015学年度第二学期生物工作总结高一生物丁林时间如白驹过隙，匆匆而逝。

转眼间一个学期的教学工作即将结束。

本学期我担任高一（3）（4）（6）三个班的生物教学工作。

这一学期在学校领导朱校长，白校长，生物组以及学校各位同事的关心和帮助下下，我成长着，忙碌着，快乐着，充实着，进步着。

这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。

一、深入了解学生，走进学生的心灵，关注每一个学生的成长自从开学之初我就深深地喜欢上了3个班的180多名同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。

每一个高中生都是祖国未来的花朵，需要我们悉心浇灌。

因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。

这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。

二、认真充分备课，精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。

在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、经常走进课堂听课，虚心向资深教师及各位老师学习听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在听本学科课程的基础上，旁听了很多语文、数学、物理、化学等学科的课程。

从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。

四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。

因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。

比如第六章杂交育种和基因工程，我会启发学生联想并举出生活中的具体例子，然后假设自己是一位伟大的育种专家，自己会怎么做，怎么培育作物新品种。

2014-2015学年下学期生物教研组工作计划

2014-2015学年下学期生物教研组工作计划生物教研组一、指导思想根据学校的教学工作计划，结合我们生物组的实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。

努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。

我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下：二、工作要点1. 开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛2. 提高教研组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

3. 落实教学目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。

4．抓紧七年级的教学、确保阶段性和期末考教学目标能够落实完成。

5．改进八年级备考策略，确保备考有创新和提高。

6．积极组织本组教师参加昆明市教科院组织的各种形式的学习和交流，提升学科教学质量。

积极参加“云教云网络”平台的“一师一优课”活动。

三、具体措施（一）加强教学常规管理，促进教学质量提高。

1. 以课堂教学为中心，提升课堂教学质量。

本学期在全面贯彻落实新课改理念的前提下，通过课前准备、课堂教学和辅导等各个环节，使学生全面发展，使课堂教学质量的提高落到实处。

2．积极参加全市举办“云教云网络”平台的“一师一优课”的活动，以此为契机，推动新课程理念的全面落实，提升中青年教师业务水平的提高，促进课堂教学质量的不断提升。

3．加强教学管理和检查的力度，认真做好每两周一次的教研组研讨工作，即双周四的早上8：30在活动室3进行。

4．加强八年级的复习备考工作。

本学期八年级教学质量的提高应成为工作的重中之重，在教学中提高课堂效率，采取各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成绩在原有基础上能有所提高，提高中考教学质量。

（二）发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

1．开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。

高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）

高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，一定有不少可以计划的东西吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的高一生物备课组工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一生物备课组工作计划篇1为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

具体工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。

参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分离、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但中考只占二十分，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。

2014-2015学年度第二学期生物教研组计划

2014—2015学年第二学期生物教研组工作计划一、指导思想为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。

本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生本课堂，努力实现“幸福教育”、打造高效课堂。

二、工作目标深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“三段六环节”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。

三、主要工作1、本学期基本情况分析教师分配：高三两人、高二两人、高一两人。

高三教学主要是在一轮复习的基础上，转入二轮专题复习及完成三轮综合训练提升。

《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。

这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。

高三要加强考试说明的研究，明确考点有哪些？与以往的考点有何不同？考查方式、考察角度、难度、出现的频率如何？通过选取经典题训练，练得狠、练得稳、连的准有的放矢。

把握好高考的动向和脉搏。

高二理科班教学是完成《选修三》，之后进入高三一轮复习。

选修三在高考中的考察为主观题（15分），试题难度不大重点考查课笨重的核心概念、生物学术语、核心知识点，考察难度不太大，教学一般不宜向外拓展过多，要引导学生对课本知识梳理，梳理核心词语。

高一本学期是完成必修二模块。

该模块相比必修一，学习难度有所增加，记忆性知识会减少，但是对于知识层面的理解程度，综合应用程度会有提升，所以要狠抓学生落实，注重引导学生构建知识体系，建立学科思维方式，加强平时训练，把握好规律性东西。

2、以六个精心为指导思想，切实抓好常规教学（1）学案的编写在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；复习学案要精选典型性、代表性题目。

高一生物备课组工作计划5篇

高一生物备课组工作计划5篇最新高一生物备课组工作计划1一、根本情况本学期高一年组生物组由三名教师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。

任课情况是：李云红任303----307、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。

二、指导思想为了高一生物教学取得优异成绩，推动新课程改变的实施，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以《一般高中生物课程标准》为指针，建立有科组特色的新课程体系。

依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改变中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要，因材施教，推动每个学生的充分开展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。

依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：三、教学目标对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分开和受精作用、DNA分子结构及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。

本模块选取的减数分开和受精作用、DNA分子结构及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是说明生物进化的过程和原因。

学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和开展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。

同时，对于学生理解有关原理在推动经济与社会开展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构根底、开展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是怎样传递和变化以及是怎样起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。

2014年春季学期高一生物备课组工作计划

页眉内容2014年下学期高一生物备课组工作计划高一生物备课组：陈娴慧指导思想本学期高一生物备课组将继续以构建具有集美中学特色的、充满活力的新课程体系为目标指引，为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指导，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

一、学期教学目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修2—《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识。

4、注重培养学生的能力。

提倡自主学习、探究性学习，提高课堂效率，培养学生的探究能力。

培养学生的动手能力和实验能力。

注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

二、完成目标任务的具体措施1、认真组织好集体备课说课活动每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其他人配合发言，要求要尽量分析详细全面。

集体备课后每位教师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，写出详细的教案，并能在课堂上根椐学生自学情况，选择生动、形象的教学方法与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反思。

2、积极实施“先学后教，当堂训练”的探究式生物教学方法生物学知识内容碎，需要记忆的内容较多，上课前，先让学生充分自学，熟悉基础知识，上课时，师生在进行互动，通过检查学生对知识的掌握而达到教学目的，学生回答不出或回答错误的就是难点，在进行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难点，真正体现先学后教，当堂训练，探究式大容量的高效生物课堂。

高一生物备课组工作计划第二学期

一、指导思想本学期，高一生物备课组将以新课程标准为指导，紧紧围绕学校教学工作总体部署，以提高学生生物学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课程改革，加强教学研究，优化教学过程，提高教学质量。

二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，使全体教师熟练掌握新课程标准，更新教育观念，提高教学能力。

2. 提高学生生物学学习成绩，使学生在全国高中生物联赛等比赛中取得优异成绩。

3. 加强备课组内教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师素质（1）组织教师学习新课程标准，深入理解课程理念，明确教学目标。

（2）邀请专家进行讲座，提升教师教育教学理论水平。

（3）开展读书交流活动，促进教师之间的相互学习。

2. 优化教学设计，提高教学质量（1）根据学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。

（2）针对不同学情，设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣。

（3）加强课堂管理，提高课堂效率，关注学生个体差异，因材施教。

3. 深化课程改革，培养学生的创新精神和实践能力（1）开展项目式学习，引导学生主动探究，培养创新思维。

（2）组织学生参加生物实验、实践活动，提高学生的实践能力。

（3）鼓励学生参加各类生物竞赛，拓宽学生视野，提升综合素质。

4. 加强备课组内交流与合作（1）定期召开备课组会议，交流教学心得，共同解决教学中的问题。

（2）开展集体备课，优化教学设计，提高教学效果。

（3）组织教师听课、评课活动，相互学习，共同进步。

5. 关注学生心理健康，促进学生全面发展（1）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（2）开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

（3）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

四、工作安排1. 第一阶段（2月）：组织教师学习新课程标准，明确教学目标，制定教学计划。

2. 第二阶段（3月-4月）：开展项目式学习，组织学生参加生物实验、实践活动。

高一下学期生物备课组工作计划

高一下学期生物备课组工作计划一、前言随着高一下学期的到来，我们生物备课组将继续秉承教育教学的理念，以提高学生的生物学科素养为核心，以提升教学质量为目标，制定本学期备课组工作计划。

二、工作目标1. 深入研究新课程标准，全面了解学生学情，确保教学目标明确、具体。

2. 提高课堂教学质量，促进学生对生物学科知识的理解和应用能力的提升。

3. 加强备课组团队建设，提升备课组成员的教学水平和业务能力。

三、工作重点1. 教学内容与方法1.1 备课组成员需对教材进行深入研究，明确各章节的教学目标和重难点。

1.2 积极探索并实践生动、直观的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

1.3 结合学科特点，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

2. 课堂教学2.1 备课组成员要认真组织课堂教学，确保教学内容充实、连贯。

2.2 注重课堂提问和讨论，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.3 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，提高课堂教学效果。

3. 作业与评价3.1 备课组成员需精心设计作业，确保作业具有针对性、适量性。

3.2 及时批改作业，反馈学生学习情况，有针对性地进行辅导。

3.3 实施多元化评价，关注学生的全面发展，提高评价的科学性和公正性。

4. 团队建设4.1 定期开展备课组活动，共同研究教学问题，分享教学经验。

4.2 加强成员间的沟通交流，建立良好的团队合作氛围。

4.3 积极参加各类培训和研讨会，提升备课组成员的业务水平。

四、工作措施1. 每周定期开展备课组活动，共同研究教学内容、方法和评价等方面的问题。

2. 每月对教学工作进行总结，发现问题并及时调整教学策略。

3. 每学期组织一次以上集体听课，相互学习，共同提高。

4. 鼓励备课组成员参加各类教育教学竞赛和研讨活动，提升自身能力。

五、工作时间表1. 本学期备课组活动时间为每周三下午第三节课。

2. 每月最后一个工作日进行教学工作总结。

3. 集体听课时间安排在每月第一周的周三下午第三节课。

2014--2015高一下学期生物教学计划-

2016---2017高一生物下学期生物教学计划指导思想以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划生物教师的课堂教学行为,改变以往以师为本的教学,真正实现以学生自主发展为本,转变学生的学习方式,引导学生学得更好,达到预期的教学目标。

学习方式的自主、合作、探究化。

倡导自主、合作、探究式的学习方法,强调学生是学习和发展的主体,充分暴露学生的思维,揭示知识的形成过程,在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识,发展实践、合作、创新能力,提高学生的生物科学素养。

并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中,使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

二、学生情况分析本学期我担任高一(01、02、07、10这四个理科班的生物教学,首先我对这四个班的学习情况作简单分析。

01、02、07这三个班的学生组织性较强,学生基础比较好,上课纪律很好,学生的学习效率高,学习的投入性最高,因此这两个理科班的课堂效率最好。

相比之下,10班的学生基础差,学习不积极,课堂效率很低,需要教师的投入高一点。

三、教材分析本学期进行的是必修二的学习,必修二的目录按章节来划分为七章,分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。

本模块是高中生物必修的第二个模块,它是继“分子与细胞”之后,“稳态与环境”之前的内容,与上述两个模块作为一个整体来考虑,它们的作用如下:“整个必修模块使学生的认知对象围绕生命系统——包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用。

”这是由课程标准的内容概括本模块的知识价值时的参考依据。

就本模块来说,它的价值就体现在揭示了生物在繁衍过程中遗传物质是如何传递和变化以及如何起作用的,就是从基因的角度来完成学生对这方面的认知目标的。

2014—2015年度高三第二学期生物教学计划

2014—2015 年度高三第二学期生物教学计划
为了有效提升普通高中化学教师的学科教学水平，搞好高中化学知识的传授效率，提高化学课的课堂教学效益。

分享了20142015 年度高三第二学期生物教学计划，供您参考!
一指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借2008 届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺2009 年高考全面胜利。

二工作目标
1、认真落实三精心教学。

做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。

反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。

2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。

根据高考理科综合生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。

高一下学期生物备课组教学计划5篇

高一下学期生物备课组教学计划5篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。

接下来是关于高一下学期生物备课组教学计划的文章，希望能帮助到大家!高一下学期生物备课组教学计划1一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。

具体内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。

2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。

水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。

在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。

由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。

同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。

教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。

5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。

6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。

高一生物备课组工作计划生物备课工作计划(大全9篇)

高一生物备课组工作计划生物备课工作计划(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一生物备课组计划3篇

高一生物备课组计划3篇高一生物备课组计划一：高一生物备课组计划一、工作目标：根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。

抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。

保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。

二、工作要求：针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

2、从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。

4、认真把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。

与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。

5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。

取人之长，补己之短。

组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。

7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。

8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。

三、工作内容：根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。

2014-2015高三生物备课组计划2014-9

2014—2015高三生物备课组计划一、指导思想在学校和教研组总体思想的指导下，结合高三的实际情况，稳步推进课堂改进，增强课堂有效性，进而优化课堂效率，提升课堂质量。

将集体备课做实做细，充分发挥集体智慧的力量，提高高三复习的时效性。

二、高三学年度生物复习各阶段目标和策略把整个复习分为三个阶段：1、第一轮复习：2014年7月19日——2015年2月15日（2015年1月15日之前完成必修1——必修三的复习，2015年1月15——2015年2月15日完成选修3的复习）复习目标：夯实基础知识，培养学生生物科学思维能力，提高自主学习能力。

复习策略：（1）抓“双基”、过“三关”、“树立”四个意识抓双基：以章节为单位，不遗漏一个知识点，加强基础知识的记忆（默写重要概念），让学生掌握好每个知识模块的基本概念、原理和实验，训练题以基础型和中等难度题为主，紧扣课标，考试基础和能力相结合，督促学生翻书。

过三关：消化关、简化关、优化关。

四个意识：基础意识、系统意识、效率意识、学生意识。

（2）加强研究：研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。

明确主干知识包括的概念、命题和必须达到的认知层次。

梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。

强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去，使学生掌握一般的实验题的解题规律。

通过图形转变、文字信息等方法加强学生对重要概念、原理的理解和应用，同时培养学生的分析、解决、知识应用、获取信息、信息转换等能力。

（3）狠抓落实、立足效率，坚持不懈，通过多种形式、多种方法，激发兴趣，以减弱学生的厌倦和枯燥，增强学习的耐心和毅力。

（4）加强团队合作，形成合力，充分利用好网络资源，尤其是名校的模拟试卷，原创与改编试题有效结合，达到立足课本考查能力相结合。

2、二轮复习：2015年2月15——5月复习目标：进一步夯实基础，打牢双基，对知识进行综合、整理、归纳，使之形成知识网络。