人教新课标二年级下册语文教案 北京亮起来了教学设计
二年级下册语文《北京亮起来了》教案4篇
二年级下册语文《北京亮起来了》教案4篇二年级下册语文《北京亮起来了》教案1教学目标1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
教学重点1、学会本课生字新词。
2、朗读课文，了解课文内容。
教学难点1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学用具生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》教学时间2课时教学过程第一课时一、自读识字1、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。
（播放视频《首都北京》）师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
板书课题：《北京亮起来了》。
（播放视频《北京亮起来了》）2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
二、合作交流1、同桌之间开展相互间的学习：A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
B两个人读一读画的新词。
C学习完毕，同桌相互评议学习情况2、教师检查学生自学情况：A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的能力）B看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。
（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。
）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：.注意与“紧”区分。
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇课文《北京亮起来了》以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．会认本课“幕” 、“临”等_个生字；积累文中一些生动、优美的词句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．学会收集信息、运用信息。
4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
教学重点：1．教会学生识记数量较多的生字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
教学准备：1．教师准备CAI课件或多幅教学挂图。
2．学生准备上网收集北京的美丽景色的图片。
课时安排：2课时。
教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
现在请大家看大屏幕。
（出示多媒体课件（或挂图）“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。
其实啊，夜晚的北京也是很美的。
有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第_课。
出示课题，学生齐读课题。
［设计意图］情感是以认知为前提的。
一开始上课，老师就用充满激情的导语创设优美的情境，播放北京名胜古迹课件或展示图片，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
这样的开课，激发师生互动，通过对已学内容的复习唤起学生的情感基础，使学生产生向往的积极心态。
这样的设计能活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
二、初读课文，整体感知，学习生字1．教师：请大家打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。
2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。
［设计意图］语文教学应该以读为本，引导学生正确流利地朗读课文。
北京亮起来了人教新课标二年级下语文教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、热爱首都北京的情感，增强民族自豪感。
2.通过课文学习，使学生感受到家乡的美丽，激发他们热爱家乡、保护环境的意识。
3.培养学生乐观向上的生活态度，学会欣赏生活中的美好事物，提高审美情趣。
北京亮起来了人教新课标二年级下语文教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确认读并理解本课生词：“北京”、“亮”、“起来”、“夜晚”、“灯光”、“闪烁”、“辉煌”等，掌握课文中出现的重点句子和句型结构。
2.学生能够通过观察课文插图，描述北京夜晚的美丽景色，学会用恰当的词语进行描绘。
3.学生能够正确流利地朗读课文，并能有感情地复述课文内容，提高口语表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学生能够正确认读并理解
难点：如何引导学生通过观察、描述，用自己的语言表达对北京夜景的喜爱之情。
2.重点：培养学生朗读课文的能力，提高口语表达能力。
难点：如何指导学生通过有感情的朗读，把握课文情感，增强语感。
提示：可以从以下几个方面进行描述：
a.家乡夜景的总体印象；
b.特定的景物或建筑，如桥梁、广场、高楼等；
c.夜景中的灯光和色彩；
d.人们在夜景中的活动。
3.家庭作业：请学生与家长共同完成以下任务：
a.与家长一起观察家乡的夜景，用手机或相机记录下美丽的瞬间；
b.家长协助学生完成短文的撰写，鼓励学生用自己的语言表达；
4.学生能够学会运用比较、分析、归纳等方法，从课文中提取关键信息，理解课文主题。
（二）过程与方法
1.通过引导学生在课堂上积极思考、互动交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。
小学二年语文下册：《北京亮起来了》教学设计
小学二年语文下册：《北京亮起来了》教学设计一、教学目标1.让学生了解北京市的地理位置和特点；2.培养学生的观察力和表达能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.增强学生对自己家乡的热爱和自豪感。
二、教学准备1.教材：小学二年级语文下册《北京亮起来了》课文；2.课堂素材：北京市的地图、图片等；3.小组合作学习的桌椅布置。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以使用图片或地图展示北京市的位置，并引导学生回顾上节课的内容，引起学生对北京的兴趣。
2. 预习课文（10分钟）让学生快速浏览课文《北京亮起来了》，了解文章的大意和主题。
鼓励学生提出问题，激发学生的思考和探究欲望。
3. 合作阅读（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个组长负责组织讨论。
让学生带着问题阅读课文，并讨论以下问题：•北京有什么特点？•为什么作者觉得北京亮起来了？•北京的夜景对人们有什么影响？组长带领小组进行讨论，鼓励学生积极参与，并且听取每个小组的汇报。
4. 分析课文（15分钟）引导学生分析课文的结构和语言特点，包括使用的修辞手法和描写方法。
激发学生对语文表达的兴趣，培养学生对语言的敏感性。
5. 学以致用（20分钟）让学生分组，每组选择一个重点词语或句子，进行创作。
要求学生用自己的语言，描绘自己家乡的特色和美景。
每组派代表上台朗读自己的作品，其他学生进行评价。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结，鼓励学生表达对北京的热爱和自豪之情，并结合自己家乡的特点进行比较。
鼓励学生提出问题和留下想法，促进学生的思考和思维发展。
四、教学延伸1.鼓励学生通过课外阅读了解更多关于北京的资料，拓宽自己的知识面；2.组织学生参观当地的名胜古迹，培养学生的实地观察能力；3.让学生用摄影等方式记录自己家乡的美景，发展学生的观察力和记录能力。
五、教学评价1.通过学生的回答问题和课堂表现进行实时评价；2.通过学生的创作和汇报进行评价；3.对学生的思维发展和表达能力进行综合评价。
人教版新课标二年级语文《北京亮起来了》(教学设计+说课稿)
北京亮起来了教学设计（2课时）教学目标1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导引目标、激发兴趣1．师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
⒉（课件：飞机起飞声。
）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。
）⒈课件演示北京的夜景。
2．说说感受。
⒊板书课题：北京亮起来了⒋师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。
三、创设条件、自主参与⒈按自学四步骤学习课文。
⒉检查自学情况。
⑴生字识记⑵认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降⑶分自然段读课文⑷说说课文写了北京的哪些景点？随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）四、自读、自学、自悟1、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
⒉学生自读、自学、自悟五、书写指导1．左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2．上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。
3．半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
第二教时一、检查复习。
1、卡片认读生字。
2、认读词语。
二、引导创新、应用实践1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。
2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。
如：第二小节⑴根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。
北京亮起来了人教新课标二年级下语文教学设计
4.重视朗读，培养语感：加强对学生的朗读指导，让学生在朗读中感受课文的韵味，培养良好的语感。
5.情感教育，渗透价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导学生感受北京夜景的美丽，培养他们对首都的热爱之情。同时，教育学生珍惜美好生活，树立正确的价值观。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固知识，延伸学习。
五、作业布置
1.家庭作业：
（1）抄写课文中的生字、生词，每个写五遍，并会用它们造句。
（2）结合课文内容，用自己的话描述北京夜景，不少于100字。
（3）与家长分享今天所学的课文，讲述北京夜景的美丽，增强口语表达能力。
2.拓展作业：
（1）课后收集关于北京的图片、资料，了解北京的历史、文化、地理等方面的知识，为下节课的分享做准备。
6.课堂小结，巩固提高：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
7.课后作业，延伸学习：布置富有针对性的课后作业，让学生在课后进一步巩固知识，延伸学习。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。同时，运用多种教学手段和方法，突破教学重难点，实现教学目标。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生初读课文，注意纠正字音，指导学生正确朗读。
2.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容，学习生字、生词。
3.教师在讲解过程中，注意运用生动的语言、形象的动作，帮助学生感受北京夜景的美丽。
4.教师通过提问、讨论等方式，引导学生了解北京的地理、文化及发展变化，培养对首都的热爱之情。
(人教新课标)语文二年级下册《北京亮起来了》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握以下知识点：
（1）认识并掌握本课生字词，如“亮、起、来、照、街道”等；
（2）理解课文内容，知道北京在夜晚变得亮起来的原因；
（3）学会用简单的句子描述北京夜景的特点。
2.技能方面：通过本节课的学习，学生能够提升以下技能：
3.教师要及时反馈作业情况，针对学生的不足，给予个性化的指导。
（3）支架式教学法：给予学生适当的支持和引导，帮助学生完成学习任务；
（4）合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：通过本节课的学习，学生能够培养以下情感：
（1）热爱祖国，对北京这座现代化城市产生自豪感；
（2）对夜晚的美景充满好奇和向往，激发对生活的热爱；
2.写一篇关于《北京亮起来了》的短文。要求学生运用本节课学到的词语和句式，描述自己心中的北京夜景，表达对祖国现代化城市的热爱之情。
3.家庭作业：与家人分享本节课所学内容，向他们介绍北京夜景的美丽，并邀请家人一起参与创作画作或短文。
4.预习下一课《香港之夜》，了解香港夜景的特点，为课堂学习做好准备。
作业要求：
2.学生回答问题，教师总结：“夜晚的北京灯光璀璨，亮如白昼，我们今天要学习的课文就是《北京亮起来了》。”
3.教师板书课题，学生齐读课题，激发学习兴趣。
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边思考：课文主要描述了北京的哪些地方亮起来了？
2.教师指名学生回答，引Hale Waihona Puke 学生梳理课文内容，了解北京夜景的亮点。
3.教师讲解生字词，让学生在课文中圈出生字词，并指导学生正确读写。
新人教课标版小学二年级语文下册 12 北京亮起来了 教学设计
12 北京亮起来了教学目标：1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。
能正确读写12个生字及组成的词语。
“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。
2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。
3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
积累优美的词句。
教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。
教学准备：相关课件等。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。
2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点：1．认识生字，学会新生字。
2．正确、流利的朗读课文。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、引入新课。
提起2008，你会马上想到哪里？今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。
【出示：12.北京亮起来了】看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了”。
二、初读课文，认识生字。
1．自己大声读课文（1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点，好吗？（2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。
也能让我们体验自己识字的快乐。
2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！3.自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇篇一教学目的：篇二教学目的：1．学会本课11个生字，认识4个生字。
正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗诵课文。
3．了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：识字和有感情地朗诵课文。
教学准备：生字卡片，词语卡片。
课文插图投影片。
课文朗诵录音带，有关反映北京的图片。
课时安排：两课时教学过程：第一课时（一）导入新课观赏歌曲1．听《新北京，新奥运》这首歌。
说说你对北京有哪些印象。
2．指名说。
3．大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。
（板书：北京亮起来了）（二）自学课文1．自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。
“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。
“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。
2．分四人小组讨论，相互帮助理解课文，大家都不懂的问习题，在课堂中提出来。
3．找出你认为最能表现北京夜景特点的词。
（板书：辉煌、亮丽）（三）检查自学情况，学生探讨质疑1．朗诵课文。
2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？（四）学习课文第l－5自然段1．学习第1自然段（1）指名读第1自然段。
（2）教师指导朗诵。
（3）理解课文的意思。
2．学习第2自然段（1）自由读第2自然段。
（2）放录像观看长安街、*、广场白天的景色。
教师相机介绍。
（3）白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。
请大家看图。
（4）学生观看插图。
理解课文所描写的样子。
（5）出示“华灯高照、络绎不绝、鲜艳夺目”学生看图理解，多读几遍。
（6）全班用赞美的语气去读这个自然段。
3．学习第⑶4自然段（l）北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第⑶4自然段。
（2）有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”？（3）学生自由发言。
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案,二年级下册语文第12课教案
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案,二年级下册语文第12课教案人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案(一)【教材简析】《北京亮起来了》是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、络绎不绝的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的，文质间美。
【设计理念】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是同学学习语言的重要手段。
当前，在语文教学中，一般都重视了读，但是仍然存在着许多读挤不进去的现象：同学读的面不够广，量不够大，质不够高。
突出读的兴趣，注重读的体验，加强读的积累，使同学主动融入阅读情境，感受语言的神奇几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
【教学目标】1、学会本课生字，认识4个生字。
2、了解课文的内容，感受首都北京夜晚的美景，激发同学对首都北京的热爱之情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学流程】一、借助画面，情境导入1、今天老师带来了一组北京风光的图片，我们一起来欣赏一下好吗?(放课件)这是北京的什么地方?你们有什么话想说吗?2、北京不但白昼美丽，到了夜晚更美了。
(放课件)看了这些图片你有什么感受?3、这节课我们就学习一篇专门写北京夜景美的课文，《北京亮起来了》，北京的夜景到底有多美，让我们通过认真读好课文来感受吧!二、识字学词，初读感悟1、生自读：要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
对照课后生字，在文中画出生字词。
同桌互查。
2、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读?夜幕降临银光闪闪光彩夺目五光十色络绎不绝华灯高照长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华辉煌3、我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。
人教版二年级下册语文教案《北京亮起来了》
人教版二年级下册语文教案《北京亮起来了》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写“幕”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中北京夜景的特点和各个地方的美丽。
2.过程与方法：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出北京夜景的独特魅力和壮丽气势，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到北京夜景的美丽和震撼，领略到我国首都的繁荣昌盛和现代化建设的伟大成就，并能够从中体会到热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确书写“幕”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中北京夜景的特点和各个地方的美丽。
2.教学难点：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出北京夜景的独特魅力和壮丽气势，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
三、教学过程1.导入新课：教师通过展示一些北京夜景的图片和视频，引导学生感受北京夜晚的美丽和震撼，从而激发学生的学习兴趣和热情。
2.生字新词教学：教师讲解“幕”等生字新词的读音、字形和字义等，并引导学生进行书写练习。
3.初步了解课文内容：教师引导学生初步阅读课文，了解课文中北京各个地方的夜景以及夜晚的北京城整体的特点。
4.深入理解课文内容：教师引导学生深入阅读课文，通过阅读、思考和讨论等方式进一步理解课文内容。
具体来说，可以重点引导学生理解以下几个方面的问题：(1)北京夜景的特点；(2)各个地方夜景的美丽；(3)北京夜景的独特魅力和壮丽气势；(4)文章中运用的阅读和写作方法。
5.小结与布置作业：教师对课文内容进行小结，并布置一些与课文相关的作业。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学、小组讨论等方法，以提高教学效果。
2.教学手段：教师制作精美的教学课件，包括北京夜景的图片、视频和课文朗读等内容，帮助学生更好地了解和学习课文内容。
二年级下语文教案北京亮起来了人教新课标
二年级下语文教案—北京亮起来了|人教新课标【教学目标】１、熟悉１５个生字，会写１２个字。
２、明白得“面目一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
３、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵自己喜爱的部份，进一步激发酷爱祖国首都的意识和情感。
【教学重点】１、学习生字词。
２、正确、流畅、有情感地朗诵课文。
【教学难点】朗诵课文，了解课文内容。
结合课文插图，联系生活实际，激发学生酷爱北京的思想情感。
【教学进程】一、导入新课、齐读课题一、同窗们，北京是我国的首都，它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的多数市，下面咱们一路来欣赏北京风光。
（出示北京风光图）美吗？（美）可是当夜幕降临，你还能看到漂亮的北京吗？（不能）如何办呢？（让北京亮起来）二、出示课题（指名读、齐读）二、检查预习、整体感知一、出示词语，齐读和开火车读，纠正错误读音二、出示四子词语，指名读、齐读3、自读课文，整体感知（要求：读准字音，读通句子）三、学习课文、品读文句一、夜晚的北京变成什么了？（板书：灯的海洋、光的世界）二、出示北京夜景图，（你有什么想说的吗？生答）3、夜晚的北京灯光闪烁，真的就变成了灯的海洋、光的世界。
（出示第一自然段，指名读、齐读）4、自主学习自由读课文2-5自然段，看看北京哪些地址的灯亮起来了，把自己喜爱的地址多读几遍。
五、交流讨论谁来把你最喜爱的夜景跟同窗们交流一下？（依照学生交流顺序相机显示）（1）、长安街（长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
）明白得什么是川流不息（生答）出示图片：华灯高照出示图片，对照明白得：像银河从天而降。
长安街真美，谁能美美的把它读出来？（指名读）（2）、天安门、广场（生读描述天安门、广场夜景的句子）出示图片，看图明白得：金碧辉煌长安街亮起来了，整个长安街变成了灯的海洋，光的世界。
让咱们用赞美的语气再来读一遍吧。
（生齐读）（3）、环形路（出示描述环形路的句子）环形路真美，你能读出环形路的美吗？（指名读）还有谁喜爱环形路，一路来读。
北京亮起来了人教新课标版二年级下语文教学设计
为了巩固本节课的学习成果，进一步培养学生的语文素养和审美情趣，特布置以下作业：
1.课后阅读：请学生课后再次阅读课文，加深对北京夜景的描绘和情感表达的理解。鼓励学生家长参与，共同分享阅读的乐趣。
2.生字词练习：要求学生课后对课文中出现的生字词进行书写练习，掌握字词的正确书写和发音。可以选择性地进行组词、造句等练习，提高学生对字词的运用能力。
北京亮起来了人教新课标版二年级下语文教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过对本章节“北京亮起来了”的学习，使学生能够掌握并运用本课的生字词，如“亮、起、来、北、京”等，并理解这些字词在句子中的作用。同时，培养学生对课文中描绘的北京夜景的感知能力，提高学生对城市美景的认知。
2.技能目标：通过学习本课，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读技巧和表达能力。此外，通过观察、思考和讨论，提高学生的观察力、思维力和合作能力。
针对学生的年龄特点和认知水平，教师需要运用生动形象的语言和丰富的教学手段，引导学生感受课文中的美。同时，注重培养学生的观察力、思维力和表达能力，使他们在学习过程中能够主动发现、思考和表达。在此基础上，关注学生的情感需求，引导他们从课文中汲取正能量，培养积极向上的情感态度。通过以上措施，使学生在本章节的学习中，既能够提升语文素养，又能在情感态度与价值观上得到全面发展。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：教师组织学生进行小组讨论，围绕课文内容、描绘的北京夜景、情感表达等方面展开。
2.教学方法：学生分组讨论，教师巡回指导。鼓励学生积极发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。
3.设计意图：培养学生的团队协作能力和思维能力，提高他们的语言表达能力。通过讨论，让学生进一步理解课文，感受北京夜景的美。
人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计
人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计在人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》中，我们与北京又一次相见。
店铺在此整理了人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计1 第一课时一、激趣导入1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。
学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗?2、板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。
引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
(2)和学生一起发现、交流识字方法。
a、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府b、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇c、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕(3)组词法认字。
幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语(卡片出示词语)夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字(一)指导写正确“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两比。
“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。
“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。
“雄”字右边是四横，不能少一横。
(二)指导写美观束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。
二年级下册语文教案北京亮起来了 人教新课标
12《北京亮起来了》教学设计一、教学目标:１、会认15个生字,会写12个字,积累优美的词句、2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色、3、增强对首都北京的热爱之情。
背诵自己喜爱的部分。
ﻫ二、重难点:教学重点:指导学生正确写字与有感情地朗读课文。
教学难点:引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱与向往之情。
教学过程:一、歌曲导入,齐读课题同学们,我们班有几位歌唱家为大伙儿带来一首《北京欢迎您》,咱们一起来听听、这首歌是20１9年,在北京举办奥运会时,我们唱给全世界听的,今天,我们要学习的第12课,同样是一篇有关北京的课文、请齐读,“１2 北京亮起来了”二、教师范读,完成任务好的,现在“您听,我读”,有２个任务:1、标记段落。
2、边读边想:北京的夜晚是如何的？(可用文中语句表述)读后交流:课文共有几个自然段?(6个自然段)三、识记词语,巩固生字课文中出现的词语有这些,找个小老师,来领读一下。
评价后,男女赛读;变个模样,开火车读、本课的词语听起来好像挺壮观的模样,那北京的夜晚究竟如何呢？您找到的语句是……灯的海洋,光的世界;明亮、辉煌。
(板书) 四、自读课文,回答问题同学们,现在请您自己读课文,夜晚的北京,都有哪几个地方亮起来了？(板书4个地方)五、图片引入,精读长安街这个地方有一张图片,小孩们,您们猜,这是哪里?看到它,您会想到这是一条什么样的长安街啊？这条华灯高照的街道上都有什么呢？课本上是用“川流不息"来形容汽车,那这个词是什么意思啊？(川是小河小溪,汽车向小溪小河里面的水一样流动,都不停下来歇息一下,说明车多)我们接着看,如此的街道,光亮无比,与什么比较像？(像银河)从天而降、天安门城楼呢？(金碧辉煌、光彩夺目)广场四周的情况呢？同学们,我们从课文的描述与展示的图片中,能够感受到北京的长安街如何样啊？(壮观)那现在我们就带着如此的心跳,默默挺直身子,拿起课文,读读它吧、我听到了大伙儿读得真情,谁想起来展示一下自己的成果?同学们,大伙儿有没有想,我们能够读出北京夜景的亮,是从哪些词语读出来的呢?(华灯高照)让我们再来读一次!亲爱的小孩们,北京的环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹,这个地方的“犹如”,您明白是什么意思不？它能够用哪些词语来代替呢?假如咱们的诸城也有一条如此的立交桥,您会是什么样的心情？我们用这种心情来读一读立交桥的美吧、同学们读得这么好豪情,老师也想读一下了,大伙儿帮我读第１自然段起个头,我来读2、3自然段!五、小组为单位,自读课文第4与5自然段,感受北京的亮。
二年级下语文教案北京亮起来了∣人教新课标
《北京亮起来了》教案一、教学目标知识与技能(1)复习生字词,联系生活,结合图片,理解“金碧辉煌”、“光彩夺目"、“夜幕降临”等词的意思、会用“犹如”说一句话。
(2)正确朗读课课文,背诵自己喜爱的部分,积累好词佳句、(３)了解课文内容,感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情、过程与方法(1)指导学生自主学习字词,会认１5 个生字,会写６个生字,并结合词语的学习,理解字义,记忆字形。
(2)指导学生正确、流利地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。
情感态度与价值观通过学习本文,增强对首都北京的热爱之情。
二、教材分析课文充满浓郁的现代气息,以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
金碧辉煌的天安门,焕然一新的商业街,绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。
文章文质兼美,层次清楚,是小学生了解我国首都、学习语言的好教材、三、教学重点１、会认1５个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽。
四、教学难点在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。
五、教学准备多媒体课件,课前安排学生搜集有关反映北京的图片。
六。
教学过程(一)情境导入,谈话激情。
1、谈话:小朋友们,我们明白北京是我国的首都,是一座美丽的城市、现在请大伙儿看大屏幕。
(出示多媒体课件北京的天安门、人民英雄纪念碑、故宫、天坛等图片,引导学生感受北京白天的美丽)(课件２)2。
谈话过渡,引出新课,出示课题。
这就是我们美丽的首都北京,它不但白天美,夜晚的北京也是特别美的。
(课件3)有位细心的阿姨用自己手中的笔,把北京美丽的夜景描写了下来,这就是我们今天要学习的第12课、(二)自读课文,识记字词。
１、自由读课文,初步感受北京夜晚的美丽。
2、再次读课文,圈画出生字,把生字多读几遍、3、交流识字方法。
小组内说说自己是如何认字的,然后全班推荐好的识字方法。
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北京亮起来了
教学目标：
1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
教学方法：自主探究识字、朗读感悟
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导引目标、激发兴趣
1．师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
2．（课件：飞机起飞声。
）
师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗
二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。
）
1．课件演示北京的夜景。
2．说说感受。
3．板书课题：北京亮起来了
4．师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。
三、创设条件、自主参与
1．按自学四步骤学习课文。
2．检查自学情况。
⑴生字识记
⑵认读词语
夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目
绚丽多彩焕然一新从天而降
⑶分自然段读课文
⑷说说课文写了北京的哪些景点？
随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）
四、自读、自学、自悟
1．选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
2．学生自读、自学、自悟
五、书写指导
1．左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2．上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。
3．半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
第二课时
一、检查复习。
1.卡片认读生字。
2.认读词语。
二、引导创新、应用实践
1.学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。
2.随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。
如：第二小节
⑴根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。
利用看课件作直观理解。
⑵做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。
⑶师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。
）
如：第三小节
⑴理解“犹如”。
这句话是把什么比作了什么？
⑵除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？
⑶说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如
草坪灯犹如
喷泉灯犹如
礼花灯犹如
（）犹如（）
如：第四小节
⑴师根据学生回答出示词语。
（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）
⑵以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会焕然一新）
王府井大街和西单商业街
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有700多年。
它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。
现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。
错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。
琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。
它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。
如：第五小节
⑴．“古老和年轻”矛盾吗？为什么？
⑵．简介故宫。
3.刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样？该用怎样的心情读最后一段。
三、有感情地朗读全文。
四、课外拓展，升华感情
⒈古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？
⒉课后观察研究一下，自己的家乡——义乌哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。
板书设计：
北京亮起来了
灯光长安街：华灯高照明辉的的环形路：道道彩虹
海世王府井：焕然一新
洋界故宫：银光闪闪亮煌总分总。