《剪对称鱼形》(评委)

《剪对称鱼形》教学设计
元谋县能禹小学鲁凌宇
【学情分析】：
本节课的教学班级是一年级，而一年级的孩子注意力集中时间短，对物体的形象思维大多反映于表象上。

因此，我遵循一年级孩子的认知规律，通过视频、图片营造情境，逐步引导学生参与到教学中来。

通过暗示，观察比较，设疑点拨，讲解示范等方式让学生产生对称鱼的认知，期间穿插激励性语言和评价，激发学生的兴趣。

再让学生快乐中在动手中剪制、创造出对称鱼形的可爱的艺术形式。

【教材分析】：
本节课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第十四课《剪对称鱼形》，是一节基本的手工制作课。

海底世界是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生活着形状多样的、花纹漂亮的鱼类，是深受儿童喜爱表现的对象之一。

《剪对称鱼形》就是以海中的鱼为欣赏对象，引导学生观察，发现鱼的一些基本特征，感受鱼形的美，在此基础上引导学生进行造型表现，利用并结合手工剪纸的表现形式，用折—画—剪的方法展示鱼形的美，体验鱼形的美。

【教学目标】：
1．认识了解鱼的对称的基本特征和形状，利用一些鱼的对称特性描画、剪简单可爱的剪纸鱼。

2．培养学生观察，动手制作的能力；体验美术剪纸活动的快乐。

3．培养热爱自然，保护自然的情操。

【教学重点】：用对称法剪、刻简单可爱的鱼。

【教学难点】：描绘对称鱼的半边形状和花纹，及使用剪刀，剪出鱼形和花纹。

【教学准备】：折纸、剪刀、彩笔、海洋图等。

【教学过程】：
一、欣赏激趣，导入新课
教师播放视频短片，激发学生学习兴趣。

二、新知学习，初步了解
1．了解鱼的结构，鱼由几部分组成？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四部分）2．欣赏鱼的图片，说一说这些鱼（鱼外形、尾巴）的形状。

3．认知对称鱼形。

（1）教师演示将剪纸鱼“对折—展开”。

（2）教师引导学生观察剪纸鱼（教具），学生思考并回答剪纸鱼作品的特点（对称鱼形的折痕线的两边大小相同、形状也相同）。

（3）辨别哪些是对称鱼形剪纸。

（4）小结。

揭题、板书课题：剪对称鱼形。

过渡：你们想拥有这样的一条对称的剪纸鱼吗？
三、直观演示，了解步骤
1．带着问题观看微课教学视频《对称的鱼》，学习剪对称鱼形的方法。

学生谈观后心得。

2．教师归纳学生剪对称鱼形的方法并板书，指导观察教材上制作步骤图。

3. 小结。

（读儿歌：鱼儿鱼儿真可爱，对折描形剪出来）
四、学习活动与指导
1．教师说明学习活动要求。

2．学习活动与指导：
①把纸对折；
②画鱼形（强调从折痕线上起笔，画出鱼的外形；注意只画鱼外形的一半）；
③学习剪内外花纹（条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……）。

五、自由创作
1．提出活动要求：剪一件对称的可爱鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。

2．学生作业，教师行间巡视与个别辅导。

3. 集体组拼海洋鱼群图。

六、作业展评。

1．请学生评一评；
2．教师课堂小结。

七、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。

【板书设计】：
14、剪对称鱼形
余
折——描——剪。