最新苏教版小学一年级数学单元教学目标

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2024年苏教版一年级数学上学期教学计划

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划根据你的需求，以下是一个关于2024年苏教版一年级数学上学期的教学计划：教学目标：1. 让学生掌握数学基本概念和基础知识。

2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容：Unit 1: 数字和数的比较1. 数字0-5的认识和写法。

2. 数字的大小比较。

3. 数的顺序和逆序。

Unit 2: 数字的运算1. 加法和减法的认识和写法。

2. 加法和减法的运算规则。

3. 认识数字7和8。

Unit 3: 数的组成1. 数的组成。

2. 十以内的数的认识。

3. 数的分解和组合。

Unit 4: 数字的排序和分类1. 数字的排序。

2. 数字的分类。

3. 数字图形的认识。

Unit 5: 形状和位置1. 基本几何图形和常见物体的认识。

2. 形状的比较和分类。

3. 位置的概念和指示。

教学方法：1. 故事引导法：通过故事情境引导学生理解数学概念。

2. 游戏活动法：通过游戏和活动培养学生的兴趣和动手能力。

3. 讨论合作法：鼓励学生进行小组讨论，促进彼此之间的学习和合作。

教学资源：1. 教材：使用《苏教版一年级数学上册》作为主要教材。

2. 教具：数字卡片、图形卡片、计算器等。

3. 多媒体：配备教学PPT、教学视频等。

评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况。

2. 课后练习：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。

3. 测验考试：定期进行小测验和期中期末考试，评估学生的学习情况。

教学安排：每个单元的教学时间为2-3周，具体的教学安排如下：第1周：数的认识和比较- 了解数字0-5的认识和写法。

- 学习数字的大小比较。

- 练习数的顺序和逆序。

第2周：加法和减法运算- 认识加法和减法的符号和运算规则。

- 练习加法和减法的计算。

- 认识数字7和8。

第3周：数的组成- 学习数的组成和分解。

- 掌握十以内的数的认识。

- 练习数的分解和组合。

第4周：数字的排序和分类- 掌握数字的排序方法。

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划（三篇）

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。

通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。

第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。

- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。

- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。

1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。

- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。

- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。

1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。

- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。

- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。

第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。

- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。

- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。

2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。

- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。

- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。

2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。

- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。

- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。

第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。

- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。

2024新苏教版一年级数学上册教学工作计划

学期工作计划
二、教材分析：
本册教材的教学内容编排成5个单元。

“数与代数”领域: 一共安排了4个单元，包括《0～5的认识和加减法》《6～9的认识和加减法》《10的认识和加减法》《认识11～19》。

与旧版相比，新版这一领域的变化是非常大的。

首先是将1～5的认识分成1～3、4～5两段，为丰富从数量到数的抽象过程留出空间，将几和第几、认识0单独编排，化解认识的难点；其次是将加减法与数的认识相结合，沟通运算与数的联系，用“讲故事”的方式，深化对加减法含义的认识，培养初步的模型意识和应用意识；三是单独编排10的认识和加减法，突出十作为新的计数单位，突出10作为两位数所体现的新的位置计数方式，出得数是10的加法和相应减法的重要性；最后是认识11～19，虽涉及十几加几、十几减几，但都是不进位、不退位的，把旧版中20的认识及20以内的进位加法移至一年级下册。

“图形与几何”领域:教材安排了1个单元《图形的初步认识（一）》。

本单元主要教学长方体、正方体、圆柱和球的认识以及简单立体图形的拼组与分割。

基于直观进行分类，初步建立图形概念。

通过具体的操作活动感受图形特征。

在拼组与分割的过程中，体会图形的构成，进一步丰满对图形的初步认识，发展初步的空间观念。

“综合与实践”领域:本册教材安排了三次综合实践活动，分别是《数学游戏分享》、《生活中的位置》和《好玩的“抢10”》。

苏教版小学一年级数学单元教学目标

内的加法与相应的减法，初步学会估计得数的大小；能正
确计算10以内的连加连减和加减混合。
2、使学生经历联系实际探索、交流计算方法的过程近一
步体验分与合的思想；培养学会选择合适的计算方法解决
简单的问题，能简单说明自己思考问题的过程；培养学生
观察能力和初步的分析和判断、推理能力。
能正确计算得数是10以内的加法与相应的减法，初步
的，体会比较分类认识事物的方法，培养初步的观察、操
作能力和初步的空间观念。
使学生感受生活里物体的不同形状，培养观察物体的兴趣
以及和他人合作的意识和简单的实践能力。
直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这
教学
重点
些形体的名称，能识别这些形体。
感受平面与曲面是不同的，体会比较分类认识事物的方
教学
教学
重点
体会比较一般的方法，初步学会比较物体的长短、高矮、
轻重。
教学
难点
使学生感受生活的活动，初步建立长短、高矮、和轻
重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。
关注
要点
对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。
第三单元教学计划
课题
或内容
分一分
单
元
教
学
目
标
（三维目标）
1、使学生联系生活现象体会分类的含义、初步学会按一
描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
使学生在具体情况下体会上下、前后左右的位置关系，
教学
重点
初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
使学生按上下、前后。左右的方位关系理解日常生活中
教学
难点
的一些简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词

2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划

2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数字的认知和理解，掌握1-100的序数读法和写法。

2. 培养学生对数的数量关系的感知能力，学会进行简单的数学推理。

3. 引导学生进行数量比较和排列，掌握简单的大小关系。

4. 培养学生简单的数学运算能力，进行加减法运算。

5. 培养学生对图形的认知和理解，学习简单的图形分类。

二、教学内容和教学步骤：1. 数字和数的认识教学内容：1.1 数字1-10的写法和读法；1.2 数字1-10的顺序排列。

教学步骤：1.1 教师出示数字卡片，引导学生认识数字的符号；1.2 运用数字卡片进行数字的排列，让学生感知数字的顺序；1.3 教师和学生一起朗读数字1-10。

2. 数字的数量关系和比较教学内容：2.1 数字的多少和少；2.2 数字的比较（大小、多少）。

教学步骤：2.1 教师设计数量比较的游戏，让学生进行多少和少的感知；2.2 教师出示两个数字，引导学生进行比较和判断。

3. 加法和减法运算教学内容：3.1 加法运算（1+1=2）；3.2 减法运算（2-1=1）。

教学步骤：3.1 教师设计实物操作的加法计算游戏；3.2 教师引导学生进行简单的减法运算。

4. 图形的认知和分类教学内容：4.1 边长相等的图形（正方形、长方形）；4.2 边长不等的图形（三角形、梯形）。

教学步骤：4.1 教师出示不同的图形，引导学生观察图形的特点；4.2 教师和学生一起对图形进行分类，让学生感知边长相等和不相等的区别。

三、教学方法和教学手段：1. 活动教学法：通过设计一些趣味的活动，让学生参与其中，主动探索和学习。

2. 多媒体教学法：运用多媒体教学工具，如数字卡片、图形展示等，提供直观、生动的教学材料，帮助学生理解和记忆。

3. 实物操作教学法：通过实际的操作，让学生亲身体验和掌握知识，增强记忆力和理解力。

四、教学评价方式和教学资源：1. 教学评价方式：采用综合评价的方式，包括平时观察、小测验、作业完成情况等。

2024年苏教版小学一年级数学教学计划范文（3篇）

2024年苏教版小学一年级数学教学计划范文一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道____元____10角，1角____10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时____60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

苏教版(2024)小学数学一年级上册教学计划

苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。

这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。

二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。

数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。

数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。

生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。

图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。

好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。

认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。

三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。

掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。

认识上下、前后、左右等位置关系。

认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。

过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。

引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。

鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。

培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

苏教版一年级数学上册第一二三四单元教学设计

苏教版一年级数学上册第一二三四单元教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第一二三四单元主要内容包括：认识数字1-10，比较大小，基本运算，认识人民币，简单的几何图形等。

这些内容为学生提供了丰富的学习材料，使他们在掌握基础知识的同时，培养观察、思考、解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学有着强烈的好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生的数学基础各不相同，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地数数、识数、写数，掌握1-10的基本运算，认识人民币，了解简单的几何图形。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，学会与人合作、交流。

四. 教学重难点1.教学重点：数字1-10的认识，基本运算，人民币的认识，简单的几何图形。

2.教学难点：数字的写法，比较大小，人民币的换算，几何图形的分类。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 教学准备1.教具：数字卡片、人民币实物、几何图形模型等。

2.学具：练习本、笔、尺子等。

3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂的趣味性。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个数字王国的故事，引导学生进入数学世界。

2. 呈现（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并通过游戏的方式让学生熟练掌握这些数字。

同时，教授数字的写法，让学生能够正确书写。

3. 操练（10分钟）教师学生进行小组合作，进行数字的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。

例如，让学生通过比较数字卡片的大小，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

苏教版一年级数学——第一至三单元教案1

苏教版一年级数学——第一至三单元教案1 一、教学目标知识目标1.学生能够认识1~20的数字，在20以内根据数量进行排序；2.学生掌握数字加减法的口算技能；3.学生能够观察并熟练运用题干中的图形、数字和词汇。

能力目标1.学生能够通过观察图形并解决问题，培养其观察和判断能力；2.学生能够通过口算快速计算简单的数字加减法。

情感目标1.学生能够体验运用数学的快乐；2.学生能够从解决日常生活问题中感受到数学的实用性；3.学生能够养成认真做题的好习惯。

二、教学重点和难点教学重点1.数字1~20的认识；2.数字的大小关系和排序；3.数字的加减法口算。

教学难点1.数字21及以上的认识；2.数字的大小比较，如32和23的大小比较；3.复杂的数字加减法计算。

三、教学内容和方法教学内容1.数字的认识与大小关系的排序；2.数字的加法和减法口算；3.数字和图形的关系。

教学方法1.数字认识：PPT展示、游戏等；2.数字大小比较：数码秤、认知逆推等；3.口算：数轮、速算游戏、闯关游戏等；4.图形与数字的关系：找数字游戏、裁纸拼图等。

四、教学过程一、数字的认识1.通过PPT展示、课堂游戏等形式，向学生介绍数字1~20，并教授百位、十位和个位的认识方法；2.运用数码秤、认知逆推等教具，引导学生进一步认识数字21及以上的数，并比较数字之间的大小关系和排序。

二、口算加减法1.运用数轮、快速口算游戏、压轴闯关游戏等教具，教授数字加减法口算技能并进行练习；2.配合题目中的图形、数字和词汇等要素，让学生通过口算找到解题思路。

三、数字和图形的关系1.以找数字游戏、裁纸拼图等形式让学生参与，让学生在观察、发现、思考和解决问题的过程中，培养其良好的观察和判断能力；2.让学生从解决日常生活问题入手，理解数学的实用性，并积极体验数学带来的快乐。

五、教学评价学生自我评价每堂课结束后，学生进行自我评价，并反思自己在学习中遇到的问题和需要加强的方面。

教师评价教师根据学生的表现和能力，进行综合性的评价。

2024学年苏教版一年级数学下册教学计划

2024学年苏教版一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 学生掌握数0-100内的数的认识和读写；2. 学生能够完成0-100内数的比较和数的排列；3. 学生能够进行简单的加法和减法运算；4. 学生掌握简单的分组并进行简单的加法和减法运算；5. 学生能够熟练掌握用直尺测量长度；6. 学生能够熟练掌握用天平称重；7. 学生能够进行简单的时间计算。

二、教学内容及教学步骤：第一单元数的认识和顺序1. 数的认识和读写：-数的认识：认识0-100内的数；-数的读写：数的读法和写法；2. 数的比较和排列：-数的大小比较：大小关系的判断；-数的正序排列：数的大小顺序排列；第二单元加法与减法1. 加法运算：-认识加法运算：加法的意义和符号；-加法的简单计算：0-10内的加法运算；2. 减法运算：-认识减法运算：减法的意义和符号；-减法的简单计算：0-10内的减法运算；3. 加减法综合运算：-理解数的合并与拆分：组成数和减去数；-加减法的综合计算：综合运用加法和减法；第三单元分组与数的运算1. 简单的分组：-理解分组的概念：物品的分类和分组；-简单的分组运算：加法和减法的运用；2. 分组的运算：-细致分组：分类和分组的综合运用；-分组运算的综合计算：综合运用加法和减法；第四单元长度与时间的认识1. 用直尺测量长度：-认识长度和直尺：认识长度的单位和直尺的使用；-用直尺测量长度：测量物体的长度；2. 用天平称重：-认识天平和质量：认识质量的单位和天平的使用；-用天平称重：称重物体的质量；3. 简单的时间计算：-认识时间和钟表：认识时间的单位和钟表的使用；-简单的时间计算：根据钟表读取时间；三、教学方法及教学手段：1. 情景教学法：通过情境创设，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，激发学生的学习兴趣；2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式进行教学，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生对数学的兴趣；3. 实物教具：使用实物教具如直尺、天平、钟表等，让学生通过实际操作来感知和体验数学概念。

2024新苏教版一年级数学上册第一单元第1课时《认识1～3》教学设计

第一单元第1课时认识1～3 教学设计
【学习目标】
1.初步感知1～3各数的基数含义，知道1～3的数序，并会认、会读、会写这3个数。

2.借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出1～3各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】能正确用1～3表示图中物体的数量，并准确认、读这3个数，掌握数序。

【教学难点】能在田字格里正确、规范书写数字1～3 。

【学情分析】学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触1、2、3各数，所以绝大多数学生能够正确点数数量在3以内物体的个数，但对于3以内数的意义理解不够深刻。

3以内数的组成学生虽然也有所了解，但掌握不够熟练。

写数是本节课的一个难点，由于学生刚刚入学，握笔姿势需要纠正，加上刚刚练习书写，灵活性较差，所以要想把1-3写规范，需进行一定的指导与练习。

【核心素养】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】
一、巧设情境—引“探究”
1. 导语：同学们，老师要求的学习用具你们准备好了吗？
2. 同坐互相检查学具准备：5个同样大的圆纸片和5根小棒
3. 提问：你喜欢踢足球吗？认真观察图片，说一说你都看到了什么？
这节课我们先来认识1、2、3。

（板书课题）
二、新知探究—习“方法”
任务一：认识数字1、2、3，理解基数含义
1。

苏教版一年级数学下册第一单元教学设计

苏教版一年级数学下册第一单元教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元主要内容包括：认识加法和减法，理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算，以及能够进行简单的应用题解答。

本单元内容是小学数学的基础，对于培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析一年级学生刚刚开始接触数学，对于加减法概念和运算规则还不够熟悉。

他们在学习过程中需要通过实际操作和反复练习来逐步理解和掌握。

同时，学生们的抽象思维能力还在发展阶段，对于抽象的数学概念和符号还需要通过具体的形象事物来进行理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算规则，能够进行简单的应用题解答。

2.过程与方法：学生通过实际操作和反复练习，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算规则。

2.难点：学生能够运用加减法解决实际问题，进行简单的应用题解答。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解加减法的意义。

2.操作教学法：通过实际操作和反复练习，让学生掌握10以内的加减法运算规则。

3.引导发现法：教师引导学生主动发现和总结加减法运算规律，培养学生的抽象思维能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于操作教学。

2.教学课件：制作课件，包括图片、动画等，用于辅助教学。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生动有趣的情境，如小动物交朋友的故事，引出加法和减法概念。

引导学生观察和思考，发现加法和减法的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示10以内的加减法运算过程，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的运算规律。

同时，教师进行讲解，帮助学生理解加减法的意义。

江都区苏教版数学一年级上册《第一二三四单元》教案

江都区苏教版数学一年级上册《第一二三四单元》教案一. 教材分析苏教版数学一年级上册《第一二三四单元》主要包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等内容。

这些内容是小学数学的基础，通过本单元的学习，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学的概念和运算规则还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等基本知识和技能。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习习惯和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置和方向等基本知识和技能。

2.教学难点：数的运算规则、几何图形的特征和位置和方向的判断。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和合作意识。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、学具等。

2.学具：练习本、笔、尺子、圆片、小棒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过趣味性的数学故事或游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件或黑板，呈现本节课的主要内容和知识点，引导学生观察和思考。

3.操练（10分钟）通过实际的操作和练习，使学生掌握数的运算规则、几何图形的特征和位置和方向的判断。

4.巩固（10分钟）通过小组合作、游戏等活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.拓展（5分钟）引导学生进行思维拓展，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，使学生明确所学知识。

苏教版一年级数学上册各单元教学计划

苏教版一年级数学上册各单元教学计划教学目标。

1、让学生了解比较的概念和方法，初步掌握比较大小的技巧。

2、引导学生通过比较，认识不同事物的差异和特点，培养观察、分析、判断的能力。

3、让学生在实践中体验比较的过程，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学重点：让学生掌握比较的方法和技巧，培养观察、分析、判断的能力。

教学难点：帮助学生理解比较大小的概念和方法，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学准备：课件、比较物品。

教学时间：1课时。

第一单元教学计划：教学内容：数数教材分析：小学阶段的第一节数学课，应该激发学生的研究兴趣，培养他们对数学的兴趣。

教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生研究。

主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。

通过这些活动，初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物，是研究数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教学目标：1、通过看和数，让学生了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是研究数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、研究。

教学重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

教学难点：帮助学生解决认知过程中的困难。

教学准备：课件。

教学时间：1课时。

第二单元教学计划：教学内容：比较大小教材分析：比较是重要的思维活动，也是常用的研究方法。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，研究比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教学目标：1、让学生了解比较的概念和方法，初步掌握比较大小的技巧。

2、引导学生通过比较，认识不同事物的差异和特点，培养观察、分析、判断的能力。

3、让学生在实践中体验比较的过程，培养主动思考、自主研究的意识和能力。

教学重点：让学生掌握比较的方法和技巧，培养观察、分析、判断的能力。

2023苏教版小学一年级数学教学计划标准范本(6篇)

2023苏教版小学一年级数学教学计划标准范本一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1-5的认识和加减法，认识图形，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、内容变动1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。

是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。

苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)

苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。

学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。

这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

苏教版小学的一年级数学教案大全篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重点：（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。

知道数位和数位顺序。

教学难点：数100以内的数。

课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。

2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。

3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。

教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。

我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。

下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。

2024新苏教版一年级数学上册第一单元第4课《认识0》教案

苏教版小学数学一年级上册教学设计
1.4 认识0
【教学目标】
1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。

2.能正确读出0，能规范书写0。

3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。

【教学重点】
理解0的具体含义，会读、写0；掌握0~5的顺序。

【教学难点】
理解不同情境下0表示的含义。

【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。

1.仔细观察图画，说一说小朋友们在做什么？
学习任务二：探究新知，素养形成。

1.这几个小朋友分别套中几个？画一画，写一写。

用小整体代表套中的圈的数量，画一画，再在田字格中写一写。

小结：一个也没有，用（）表示。

2.0的读写。

0读作：（）
第1页共4页
第2页共4页
认真观察并且描写0:
3.试一试，写出每只小猴子面前的盘子里还剩下几个桃子。

4.按顺序读一读。

直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 注意：从0开始，说明0是起点。

5.说一说，你还在哪里见到过0？
学习任务三：随堂小练，素养提升。

1. 填一填，读一读。

2.填一填，读一读。

1 3 4。