教师业务考试题

16．语文教材中有一个口语交际的话题是“推选奥运会吉祥物”。教材编写之初，奥运会吉祥物还没有推选出来。几年
过去了，奥运会吉祥物早已家喻户晓，此时再要求学生就“推选奥运会吉祥物”进行口语交际就不太妥当了。
（1）《藤野先生》是《朝花夕拾》中的篇目，请概括写出其中的两个情节。（2分）
_____________________________________、___________________________________
（2）同为教师，我们应该向藤野先生学习什么？（2分）
9．4月23日是“世界读书日”，学校召开“读书
○22006年2月22日《羊城晚报》消息：哈佛大学校长劳伦斯?萨默斯说，男女之间先天性的差别可能是女性在数理领域鲜有建树的原因，正是由于他说了“女子学习理科比不上男子”而被迫于当年6月底辞职。
○3今年元月18日，王某在上网过程中闻到一阵脚臭味，原来是坐在他们后面的两名年轻男子没有穿鞋。王某随即破口大骂，让王某万万没有料到的是，这一骂给他招来了杀身之祸。
得分 评卷人
二、《课程标准》的理解与把握（满分20分）
13．填空题。（10分）
（1）____________________________________________是语文课程的基本特点。
（2）课程目标是根据_________________、___________________、情感态度和价值观三个维度设计的。
（3）正确把握语文教育的特点，在教学中尤其要重视培养__________________和整体把握的能力。
（4）在阅读教学中了解______、______、说明、议论、抒情等表达方式。
（5）古诗文阅读的评价应重点考察学生记诵积累的过程和能否__________________________理解诗文大意。
请你写出两种解决这个问题的方法。（6分）
得分 评卷人
四、教学设计与评价（满分15分）
17．七年级下册第一单元有《石榴》、《海燕》、《白鹅》、《鹤群》四篇课文，请你以《白鹅》为例，写出最后一课时“拓展延伸”环节的教学思路。（9分）
18．在完成了八年级下册第一单元的作文“珍藏的记忆”后，某老师自编了下面的作文题供学生课外练笔，请你对文题（含提示语）作简要点评。（6分）
（1）上面三个事例证明语言有怎样的力量？（3分）
（2）下面的事例证明前人说的（ ）确有一定道理。（2分）
王翠见同桌向地上扔纸屑，随口说了一句“有人养没人教”，结果两人发生口角。班长走过来说“我以为多大的事呢，来，我帮你们拣干净”，话虽不多却让两人立即停止了舌战。
A．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 B．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
[乙]昔有医人，自媒○1能治背驼，曰:“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治
而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣○2焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣○3诸官。医人曰：“我业○4治驼，但管人直，那管人死！”
D．弥漫（mí） 阻塞（sè） 粗糙（cāo） 书声琅琅（lánɡ）
2．下列词语中有两个书写错误，请将改正后的词语规范、整洁地写在田字格中。（2分）
博闻强识 重蹈覆辙 语无伦次 张皇失措
宏篇巨制 销声匿迹 濒临灭绝 物竟天择
初 中 语 文
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
*考试时间120分钟，试卷满分100分
得分 评卷人
一、基础知识的积累与运用（满分50分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
C．话多不如话少，话少不如话好。 D．一言既出，驷马难追。
11．文言文阅读。（10分）
[甲] 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
与人生”座谈会，请把你的即席发言要点写在下面。（2分）（30字左右）
10．在以“语言是有力量的吗”为主题的综合性学习活动中，为了证明“语言是有力量的”，第一小组搜集了下面一组事例：
○1战国时期，秦国的军队包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，毛遂自荐随平原君前往楚国求救。毛遂寥寥数语说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回国后感慨地说：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。”
呜呼！今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！
【注】①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
○4业：职业。
（1）解释下列句中加点词。
（2分）
○1则久已病矣： ○2延吾治：
○5繁体字、简体字各有千秋，围绕它们的歧见应止步于争论，绝不可偏执地情绪化，更要彻底地摈弃在这一问题上的泛政治化倾向。因此，笔者对马英九倡导的“识正书简”，颇有同感。“识正书简”是个好
主意！它跳出了“非此即彼”那种形而上的思维观，没走要么废“繁”要么废“简”的极端；它倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；习惯于简体字的，尽可能做到能认能读能写繁体字；让各地的各种正规出版物依惯例，各得其所，体现了“和而不同”的包容思想。最为重要的是，“识正书简”将会成为海峡两岸乃至全球汉字使用者认同中华文化传统的最大“公约数”。
○3但是，“海峡那边”有人认为，汉字的“繁”与“简”就像两岸关系，你是你，我是我。这是“司马昭之心，路人皆知”，他们为此可以“得意”，却绝对不得人心。
○4平心而论，繁体字、简体字都是汉字的继承与发展，没有继承谈何发展？繁体字、简体字完全可以共存共荣，并行不悖。前者形意与形声兼备，用于书写特别是用于艺术类的创作（像字画、广告），那种中华文化的传统韵味妙不可言；再说，习惯于使用繁体字的港澳台同胞加上海外华人也有好几千万之众。简体字读、认、书写皆好学、好记，且书写效率极高。在对常用的两千多个汉字笔画所作研究的粗略统计中发现，简体字平均笔画至少比繁体字少了1/3以上，有的笔画少了百分之八九十！书写效率的提高，对现代社会将是何种概念，不言自明。此外，简体字也绝非毫无艺术可言，《庞中华硬笔书法字帖》、沙英男在《光明日报》上的题字以及其他作品，多为简体字，同样不失隽秀飘逸。看来汉字书写之优劣并不在于繁与简，而全凭自家的艺术功底，切莫“人笨怪刀钝”。
（2）翻译文中画线的句子。（4分）
○1岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
○2今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！
（3）[甲][乙]在写法上有什么相同之处？（2分）
（4）[乙]文治驼致死的故事对我们有什么启示？（2分）
12．现代文阅读。（13分）
也谈简体字、繁体字
14．简答题。（10分）
（1）在阅读教学中，遇到语法修辞知识如何处理？（4分）
（2）生活中处处都有语文，请你列举出六种课外教学资源。（6分）
得分 评卷人
三、教材分析与处理（满分15分）
15．集体备课时，大家将“多角度理解课文的寓意，进行个性化解读”作为《扁鹊见蔡桓公》一课的教学目标之一。你会从哪几个方面理解课文的寓意？（9分）
4．下列成语与含有该成语的文言课文连线不正确的一项是（ ）（２分）
A．大方之家——《秋水》 B. 门庭若市——《邹忌讽齐王纳谏》
C．妄自菲薄——《出师表》 D．怡然自乐——《黔之驴》
5．按照语言表达要连贯的要求，下面的空格处应填写的一项是（ ）（2分）
7．在横线上仿写加点语句，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。(3分)
珠穆朗玛峰直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事；_________________________，_________________________________。
8．按要求回答问题。(4分)
B．马来西亚政府在推广简体字时，并没有禁止繁体字的使用，“一些媒体简繁共用，广告招牌简繁争辉，在书局，简繁出版物并排争宠”。
C．繁体字难认、难写，比如，“郁”字就要写将近40画。因此繁体字可以作为书法艺术，决不可用来教小孩子。
D．中国历史上有那么多小人，害了很多忠臣并误国，这跟中国的文字及语言有很大的关系。因此建议取消汉字，把英文做为官方语言。
（1）从论证方式上看，这是一篇驳论文，作者批驳的对象是什么？（2分）
（2）选文的中心论点是什么？（2分）
（3）作者在选文中主要运用了什么论证方法？（3分）
（4）怎样理解马英九倡导的“识正书简”在选文中的作用？（3分）
ห้องสมุดไป่ตู้
（5）下面可以作为选文论据的一项是（ ）（3分）
A．新加坡、台湾、香港、澳门等地一直使用繁体字，海外华人也多以繁体字为主。所以若推广繁体字，将有益于增强世界华人的凝聚力。
A．黄晕（yùn） 滑稽（jì） 冗杂（rǒnɡ） 受益匪浅（fěi）
B．玷污（diàn） 誊写（ténɡ） 颓唐（tuí） 潜移默化(qiǎn)
C．哺育（bǔ） 污秽（huì） 纸屑（xuè） 忍俊不禁（jīn）
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．小高天生就是个美食家的材料，学徒时间不长就能做出津津有味的佳肴。
B．有“飞人”之称的美国篮球巨星乔丹访问香港时，面对记者的提问他谈笑风生。
C．人无信不立。一诺千金是中华民族的传统美德，与朋友交当坚守一个“信”字。
D．诗人复出后，创作热情如火山爆发，写出了一批脍炙人口的作品。