体育基本理论教程整理资料——第六篇：现代国际体育论
成都体育学院考研复习体育基本理论--背诵
体育基本理论1、（03、04、07）体育：是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。
简言之，体育地人类以自身运动为主要手段改造自我身心的行为或过程2、（10、11、12体育价值观：体育的价值在人们头脑中的反映，或者说是关于体育价值的基本观点、基本看法，是指导人们对体育问题作价值判断、价值取向的基本原则。
3、（2012）体育理念：在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。
4、奥运精神：相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
5、（2012简答）中华体育精神：为国争光精神，无私奉献精神，科学求实精神，遵纪守法精神，团结协作精神和顽强拼搏精神。
6、人文精神：以人为本来创造和表达人性化的自由生活理想和价值理想。
7、（06）科学体育观：是对体育的科学精神，科学认识，科学思维和科学态度的总称。
它是体育运动实践在人们头脑中的正确反映。
健8、（03、04）健康：不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
9、体育人文社会科学：使体育人文科学和体育社会科学的合称，其研究任务在于揭示体育与人，体育与社会之间内在的必然联系和一般规律。
10、体育形态：指体育实践的相对稳定形式或状态，又称体育形式。
11、体育教育：即狭义的体育，俗称“小体育”。
它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
12、（09）学校体育：是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
13、（05、06、08）竞技体育：是指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智利等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的一种体育活动。
14、运动员选材：是运动训练的前提或初始阶段，是挑选具有良好运动天赋及竞争潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的考察、测试和选拔过程。
最新《体育基本理论教程》复习范围名师资料汇编
《体育基本理论教程》复习范围名词解释1、人文体育观其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切，回到以人为本的体育世界。
P622、科学体育观，就是对于体育的科学精神、科学认识、科学思维和科学态度的总称P73健康：不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
P783、体育的本质：第一，从人与自然、人与社会之间的关系看，体育不过是人们为适应自然环境和社会需要而自觉改造自我身心的行为；第二，从主体与客体、动机与效果的关系来看，体育的主体与客体（对象）、动机与效果都统一于人的自身；第三，从内容和形式来看，体育的基本内容和基本形式都统一于称作身体练习的人的自身运动。
P34体育是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉的改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。
4、体育活动，举凡各种体育的实践形式、实施方式，以及体育过程中的各种相关活动，均可统称为体育活动。
P365、体育事业是指一个国家或一定地域内各种体育实践、体育工作和体育资源的总和P366、体育文化：大而言之它可指体育运动本身所蕴涵的，围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和；小而言之它又可指体育运动某一方面的文明因素。
P377、体育理念是在体育价值观的基础上，对体育理论化系统化综合化的认识或观念P548、体育精神是体育的整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理念、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。
P569、体育教育即狭义的体育，俗称“小体育”它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
P8610、学校体育是教育的组成部分,是全面发展身体,增强体质,传授体育知识、技能,提高运动技术水平,培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程.11、体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。
体育基本理论教程应考最全归纳记忆
一、目的任务：1、学校体育的目的任务：P91增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质，使其成为全面发展的社会所需人才。
体格和良好的姿势；全面发展和提高学生的身体素质和基本活动能力；增强对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
②使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，培养学生良好的生活、锻炼和卫生习惯，学会科学地锻炼身体方法，以适应终身体育的需要。
③发展学生的竞技能力，特别是对体育基础较好且有一定运动才能的学生，应进行科学的训练，提高其运动技术水平，为国家培养和输送竞技体育人才。
④通过学校体育对学生进行思想品德、意志品质、现代意识和美育教育。
学校体育不仅要育体，而且要育心。
2、竞技体育的目的任务P98目的：不断提高运动员的竞技能力，在竞赛中创造优异的运动成绩；挖掘和表现人类身体、精神的巨大潜力，为国家和民族争取荣誉。
任务：①全面提高运动员的竞技能力；②完善训练体制和竞赛体制；③开展科学研究，促进竞技体育科学化；④完善竞技体育场馆、设施、器材等物质条件，改善体育的人文与自然环境，为竞技体育的发展提供充分的物质基础和良好的环境保障。
3、我国体育的目的和任务P118a 增强人民体质，提高民族素质；b 提高竞技水平，攀登世界高峰；c 丰富文化生活，促进精神文明；d 参与市场运作，创造社会财富；4444、体育体制改革的根本任务：P283⑴构建新时期体育组织机构；⑵构建多元化体育服务体系；⑶构建利于“奥运争光”的竞技体育体系；⑷构建规范发展的体育产业体系———————————————————————————————————————二、地位和意义、地位和作用、意义⑴地位和意义：A1P89答：⑴学校体育是全面发展教育的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。
体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。
同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。
现代体育资料
现代体育体育运动在人类社会发展中担任着重要的角色，随着社会的进步和科技的发展，现代体育呈现出了多样化、专业化、全球化的特点。
本文将从现代体育的发展背景、主要特点以及对个人和社会的影响等方面进行探讨。
1. 发展背景随着工业化和城市化的进程，人们的生活水平不断提高，对健康和娱乐的需求也在不断增加。
体育作为一种重要的娱乐活动和健康方式，逐渐受到人们的重视。
同时，随着科技的发展，现代体育运动得以更加科学化、专业化地进行，促进了体育运动的普及和发展。
2. 主要特点2.1 多样化现代体育涵盖了多种运动项目，涉及到体育竞赛、健身锻炼、休闲娱乐等多个方面。
无论是传统的篮球、足球、田径等项目，还是新兴的极限运动、电子竞技等项目，现代体育呈现出了丰富多样的特点。
2.2 专业化在现代社会，越来越多的人将体育运动作为职业进行从事，涌现出了一大批专业运动员、教练员、裁判员等。
专业化的体育运动带动了体育产业的发展，成为了一个重要的经济增长点。
2.3 全球化现代体育已经超越了国界和地域的限制，通过各种体育赛事和活动，不同国家和地区的人们可以相互交流、竞技，增进友谊。
体育已经成为连接世界各国文化和民族的纽带，促进了世界体育运动的发展。
3. 对个人和社会的影响3.1 对个人的影响体育运动可以促进个人身心健康，增强体质，提高免疫力，延缓衰老。
同时，体育运动还能培养人的团队合作精神、毅力和意志力，对个人的成长有着积极的影响。
3.2 对社会的影响体育运动可以凝聚社会团结力量，加强社会稳定和共同体意识。
体育比赛和活动也成为各个社会层面的重要文化交流方式，有利于促进民族团结和文化传承，增进社会和谐。
结语现代体育作为一种重要的社会活动，对个人和社会都有着深远的影响。
随着社会的不断发展和进步，现代体育将继续扮演着重要的角色，为人们带来健康、快乐和福祉。
愿我们能够珍惜体育运动的意义，积极参与其中，共同促进现代社会的和谐发展。
体育概论复习资料
名词解释1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
4、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
5、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
6、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件及成员的需要及爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
11、体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
12、体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’及体育学习者相互作用的全部媒介）。
16、体育学习者：（是指那些通过参及体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质及精神财富的总和。
19、（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及及之相适应的奥林匹克的传统。
成体《体育基本理论教程》复习提纲最全复习资料
成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。
是整个体育事业的基本理论。
属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。
体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。
（了解）体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。
凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。
2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。
以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。
中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。
1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。
60S我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。
3改革阶段（20C70S 后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。
体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。
体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。
体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。
体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。
在此领域中，中外历来都存在许多争议。
素制约和影响，形形色色。
体育基本观念的内容很多比较重要的有体育整体观体育价值观人文体育观和科学体育观。
1体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。
《体育基本理论教程》教学大纲
《体育基本理论教程》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求通过本的学习，培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。
（二）内容选取和实施中注意的问题1.体育基本理论教程是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。
2.该课程教学涉及内容广泛，应突出重点章节教学。
3.教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。
（三）教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论和作业等形式。
（四）考核方式教学结束时进行考查，以平时考勤、作业、讨论发言情况计算考核成绩。
具体考核比例如下：总成绩＝考勤×30%+讨论×20%+作业×50%（五）教学内容与学时分配二、大纲内容总论1.体育基本理论的学科性质和特点2.体育基本理论的研究对象和领域说明与要求：了解体育基本理论的学科性质、特点、研究对象重点与难点：体育基本理论的学科特点和研究对象第一篇体育概念论第一章体育概念的历史回顾1.古代体育概念2.近代体育概念第二章现代体育概念问题1.“体育”概念之争及其根源2.体育总概念及其相似概念说明与要求：1.了解有关古代体育与现代体育的概论及其联系；2.掌握各流派“体育”概论的主要观点；3.掌握体育总概念及其相似概念的联系与区别重点与难点：体育总概念及其相似概念的联系与区别；“体育”概念之争及其根源第二篇体育观念论第一章体育整体观1.体育整体观的提出和意义2.体育整体观的应用第二章体育价值观1. 体育价值观概述2.体育价值观与体育理念3.体育价值观与体育精神第三章人文体育观1.人文体育观的确立2.现代体育的人文价值取向第四章科学体育观1.科学体育观的形成和认同2.科学体育观的多视角分析说明与要求：1.了解体育整体观的意义和应用；了解体育价值观和体育理念、体育精神的联系与区别；2.掌握体育价值观的含义、基本内容、特点和决定因素3.掌握现代体育人文价值观取向4.了解科学体育观形成与认同、决定因素，了解科学体育观的多视角分析重点：体育价值观的含义、基本内容、特点和决定因素难点：现代体育人文价值观取向第三篇体育主体实施论（1）体育的基本形态1.学校体育2.体育专业教育3.竞技体育4.群众体育第二章体育的基本功能1.体育功能概述2.体育的基本功能第三章体育的目的和任务1.体育目的任务的确定依据2.我国体育的目的和任务第四章体育实施途径1.体育教学2.运动训练3.运动竞赛4.体育锻炼5.体育娱乐第五章体育的基本手段1.体育手段概述2.传统体育手段3.时尚体育手段－极限运动4.体育手段的构成说明与要求：1.了解体育的基本形态、基本功能、基本手段和体育的目的、任务；2.掌握学校体育、体育专业教育、竞技体育、群众体育等形态的功能；3.掌握体育教学、运动训练、运动竞赛、体育锻炼、体育娱乐等体育实施途径的基本特点和价值。
最权威的成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲
成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。
体育基本理论：指体育宏观性全局性的知识体系或是关于体育整体性和综合性的基本理论；是整个体育事业的基本理论。
属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。
体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。
体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。
凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。
2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。
以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。
中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。
1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。
60S我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。
3改革阶段（20C70S后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。
体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。
体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。
体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。
体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。
在此领域中，中外历来都存在许多争议。
体育的基本观念：是人们对体育的总体认识和看法。
体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
现代国际体育论
奥林匹克运动不断普及，非洲体育运动水 平得到很快提高。美国同前苏联形成了争夺霸 权位置的格局。随着现代科技的发展，奥运会 的规模越来越大，艺术性、文化性越益增强， 通过举办奥运会，也促进了举办城市市政建设 的发展。 这一阶段主要问题是，奥林匹克组织不再 是单纯的体育组织，它同各国和地区的政府及 非政府部门保持着密切的联系，于是各个不同 的利益集团都想利用这一舞台，以实现各自的 目的，政治对奥运会的影响日益明显、复杂和 激烈。另外承办国负担过重和兴奋剂等问题也 沉重地压在国际奥委会身上。
青奥会原则
青奥会是国际奥委会专门为１４岁至１８ 岁青年人设计的综合运动会，是在现任国际奥 委会主席罗格的倡议下，国际奥委会于２００ ７年决定创办的。青奥会与奥运会一样也是每 ４年举办一届，分为冬季青奥会和夏季青奥会。 今年８月，新加坡举办首届夏季青年奥运会。 2014 年的青奥会举办权也花落南京。 青奥会旨在聚集世界范围内所有的具有天赋 的青年运动员——参赛选手的年龄应在14岁到 18岁之间——以组织一项具有高度竞技水平的 赛事。此外，还应该在奥林匹克精神方面成为 一项具有教育意义的项目，让青年们从运动中 收获健康的生活方式。
（二）以竞赛性质划分类别 现代国际体育的活动空间比以往任何时代都更 加广阔，其内容大体可分为两大类： 一是国际体育竞赛活动，主要指各种奥林匹 克项目和非奥林匹克项目的综合竞赛和单项竞赛， 以及双边或多边的邀请赛或对抗赛等。 二是国际体育“教科文”活动以体育的学术 思想、理论和体育科学技术的交流方式在各国之 间进行。
第二阶段：奥林匹克模式基本形成 （1914—1939）
因第一次世界大战而使奥林匹克运动中断 了8年，于1920年重新举行。经过第一阶段的 实践，奥林匹克运动的组织者意识到奥运会规 范化的重要性。在原有的框架基础上，逐步健 全奥运会的各种制度，使其在组织化、规模化 方面大大前进了一步。奥运会的基本框架、运 行机制和基本特征逐渐形成。
考研体育知识点归纳总结
考研体育知识点归纳总结一、体育概论体育是一种人类活动形式，具有广泛的社会意义。
它不仅是人类生活的一部分，更是一种社会文化的表现。
体育活动作为一种文化传统，历史悠久，蕴含丰富的文化内涵，对于促进社会和谐、增进人民身心健康具有不可替代的作用。
中国历史上，体育一直占据重要地位，古代的射箭、赛马等活动，在现代体育的演变过程中都有着不可替代的作用。
二、体育基本理论1. 体育的概念与性质：体育作为一种社会文化现象，其本质是一种人类活动形式，是体育文化的核心内容。
体育是一种社会意识形态，是一种实践运动的方式，它既有着自身的特点，又受到社会环境的制约。
2. 体育的发展规律：体育的发展具有一定的规律性，包括传统体育和现代体育的发展规律。
其发展规律包括体育的历史渊源、传统体育文化的传承、现代体育与社会发展的关系等。
3. 体育的功能与价值：体育在社会中有着多种功能与价值，其中包括提高身体素质、塑造良好的人格、促进社会团结、增进国家凝聚力等。
4. 体育的体育的命题与发展战略：体育的发展战略包括体育产业、全民健身、青少年体育、竞技体育等方面。
在这些方面，体育的发展面临着新的问题和挑战。
三、体育人文社会学1. 体育与文化：体育与文化密切相关，体育作为一种社会文化形式，具有自身的特点和价值。
体育是文化的表现形式之一，与文化的内涵相互影响、相互渗透。
2. 体育社会学：体育社会学是研究体育活动与社会关系的学科。
它探讨了体育活动与社会结构、社会关系、社会心理等方面的关系。
3. 体育的非物质文化遗产：中国的传统体育项目，如象棋、中国武术、舞蹈等，被列入了国家级非物质文化遗产名录。
四、体育心理学1. 体育心理学基本概念：体育心理学是心理学的一个分支学科，它探讨了运动员的心理特点、心理状态、心理调适和心理素质等问题。
2. 竞技体育中的心理训练：心理训练对于竞技体育者来说非常重要，它可以提高运动员的心理素质，增强其心理承受力，提高比赛成绩。
体育理论知识点总结
体育理论知识点总结体育是人类社会活动的一部分，也是人们日常生活的一种方式。
体育不仅仅是一种运动，更是一种文化，一种精神，一种生活方式。
在体育领域，有很多理论知识点，这些知识点是我们理解和认识体育的基础，也是我们在运动中获得成功的关键。
在本文中，我将对体育理论知识点进行总结，希望能对读者有所启发和帮助。
一、体育运动的起源和发展体育运动是人类社会的产物，它的起源可以追溯到古代。
人类最早的体育运动是因为生存需要而产生的，如追赶捕猎、搏斗等。
随着社会的发展，人们对体育运动的理解和认识也不断加深，体育活动逐渐成为一种娱乐和文化活动。
在古代，体育运动主要是在战争中产生的。
战争需要身体的协调和力量，因此也需要体育训练。
随着军事技术的发展，战争的规模不断扩大，对士兵的体能要求也越来越高。
于是，许多古代文明国家开始建立体育训练系统，以保证士兵的体能和战斗力。
随着农业的发展和城市的兴起，体育运动也逐渐与农业、游牧等生产劳动融合在一起。
人们开始认识到，体育运动不仅可以提高士兵的战斗力，还可以增强人们的体魄和身体素质，从而提高生产效率。
于是，许多文明国家开始在城市和农村建立竞技场、体育场等设施，举办各种体育比赛和运动会。
在现代，体育运动已经成为一种综合性的活动。
它不仅包括体育竞赛，还包括体育训练、体育健身等内容。
体育运动也不再局限于军事和生产，它已经成为一种全民健身活动，受到广大群众的喜爱和参与。
与此同时，体育运动也与科学、文化、经济等领域融合在一起，形成了一个庞大的体育产业。
二、体育运动的基本原理1. 运动原理体育运动是由人体的运动器官（骨骼肌肉）和运动器官的运动方式（步法、跑法等）组成的。
人体的运动器官是运动的根本，没有它们，就不可能进行任何形式的运动。
而运动器官的运动方式，则是决定运动方式和效果的重要因素。
2. 运动训练原理运动训练是通过一定的方法和手段，引导人体进行有计划的、系统的、持续的运动，以提高身体素质和提高运动技能的过程。
《体育概论》考研整理资料
体育概论目录第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变第二节体育的基本概念第三节体育的本质第二章体育功能第一节体育功能概述第二节体育的自然质功能第三节体育的结构质功能第四节体育的系统质功能第三章体育目的第一节确定体育目的的依据第二节我国体育目的与目标及其关系第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求第四章体育手段第一节体育手段概述第二节身体运动与体育运动技术第三节体育基本手段与体育运动项目第五章体育科学第一节体育科学的形成与发展第二节体育科学地三维视角第三节体育科学体系第六章体育过程第一节体育过程概述第二节体育过程要素第三节体育过程的结构与控制第四节体育过程与相关过程的关系第七章体育文化第一节体育的文化属性与含义第二节中西方体育文化的比较第三节奥林匹克文化第四节体育文化的继承与创新第八章体育体制第一节体育体制的概念及其构成第二节体育体制的特点与作用第三节中外体育体制的比较第四节我国体育体制改革的趋势第九章体育发展趋势第一节从人文发展的角度看体育发展趋势第二节从社会发展的角度看体育发展趋势体育概论，是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变一、学习和理解体育概念的重要意义？①学习和研究体育概念是体育科学发展的需要。
②学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。
③学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
二、近代体育概念演变的主要脉络（体育概念的出现晚于体育的产生）三、中、日、美等几个国家体育概念的比较。
世界各国对体育的理解各不一样。
这一点可从日本著名学者川峰雄所著的《体育原理》中反映出来。
欧美学者认为体育是一种“活动”且不将体育与“sport”严格区分开来。
第二节体育的基本概念体育的概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
（这是一种从广义上理解的体育，体育应该包括:学校体育、社区体育、家庭体育；从体育手段的角度上来看，也就是在达到体育目的的前提下，各种身体运动（包含竞技运动）、休闲、娱乐活动、舞蹈等都可以是体育的范畴）体育概念的内涵：以身体运动为基本手段促进身心发展。
体育基本理论教程
体育基本理论教程总论体育是一种社会现象，是人类完善自我身心与开发自身潜能的一种特殊的实践活动。
体育是社会发展与人类文明的标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。
一、体育基本理论的学科性质和特点体育基本理论：是指体育宏观性，全局性的知识体系，关于体育整体性综合性的基础理论。
二、体育基本理论的研究对象和领域体育基本理论其研究对象只能是体育的整体实践，更确切地说是体育整体实践层面。
研究领域包括：体育基本概念、体育基本观念、体育的基本规律、体育的基本方法。
体育的基本规律是指体育所固有的本质的必然联系；包括：1、体育内在要素之间的本质的必然联系。
2、体育及其内在要素与外在的各种社会要素或系统之间的本质必然联系。
3、体育与体育相关运作要素之间的本质的必然联系。
4、现代国际体育内在系统或要素之间的本质的必然联系。
五、学习和研究体育基本理论的意义：1、有助于人们从宏观上把握现代体育的基本特征和基本规律2、有助于人们树立正确的体育观念、崇高的体育理念和体育精神3、有助于人们了解中国体育体制、体育运作和体育改革等4、也有助于体育工作者进一步学习和掌握体育科学的各种知识理论体系第一篇体育概念论第一章体育概念的历史回顾第一节古代体育概念古代达的希腊是近代欧洲体育之源。
第二节近代体育概念“体操”一词是在洋务运动后期传人中国并开始使用的。
第二章现代体育概念问题第一节“体育”概念之争及其根源1916年在柏林召开的第一次国际体育工作会议上，确立了使用体育运动术语的四条原则：第一，符合体育运动本质第二、语言表达要准确第三，能为一般人所理解第四、语言要简洁“体育”概念混乱的根源：1、国际上的根源2、翻译上的根源3、认识上的根源体育概念之争的认识根源，说到底是对体育的属性、本质、功能等有着不同的理解和认识。
第二节体育总概念及其相似概念体育：指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育基本理论教程和运动训练学名称解释归纳记忆最强
体育基本理论名解德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
Physical Education）：狭义的体育，俗称“小体育”。
它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
育知识、技术和技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。
是学校体育工作的基本形式。
动的健身、娱乐与休闲活动。
增强体质、调节精神、丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
运动某一方面的文明因素。
知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。
广义）：把体育产业作为体育事业和国民经济中的一部分，其范畴应当包括与体育运动有关的商品的生产、开发、流通、销售与服务等整个领域。
（狭义）：把体育运动本身作为商品和劳务进行经营活动的企业的集合。
的含义：限划分和权力运行等方面的体系和制度。
法律和制度。
展的指导思想、方针、任务和布局等进行的全局性和高层次的谋划。
事业的基本理论。
它属于体育学科的一门基础学科，同时也是人文社会学科中的一个分支学科。
育问题作价值判断，价值取向的基本原则；需要的一种重要的体育观念。
按照系统论原理，整体性是系统的主要特征。
的正确反映。
和人文体育观一样也是现代体育观念的重要组成部分。
体育理念：体育理念是一个精神、意识层面上的哲学概念，是人们经过长期的体育实践及理性思考而形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括，是一种比较自觉的、系统的、理性的认识，是一种展望和追求。
简言之，就是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。
在现代体育发展中，它起着明显的导向和规范作用，是一种内在的驱动力。
动和散打运动两大类的社会实践活动。
简言之，体育是人类以自身运动为主要手段改造自我身心的行为或过程。
运等基本活动中的能力）、身体素质（力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等）和体育运动能力。
相对的特征。
的身体活动。
它可能是一个动态的过程，也可能是一个静态的动作。
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第六篇现代国际体育论
一、现代国际体育的基本特征
1、内在结构特征：以竞技体育和奥林匹克运动为主体
以竞赛性质划分类别
2、现代国际体育的发展特征
（1）在依靠科技进步中发展
具体体现有——运动训练科学化，体育信息传输科学化，设备、仪器和环境科学化
（2）在商业开发中发展
（3）在融入全球化进程中发展
体现——
（4）在净化自身中发展
两个领域——兴奋剂、反对和防止奥委会官员腐败行为和体育竞赛中有悖公平竞争原则的不正当行为
二、现代奥林匹克运动
1、改革与发展：奥运规模的全球扩展、“业余原则”的修改、奥运会的成功营销
2、自身调整与改革：
萨马兰奇任内的改革
年龄均线定在70以内，主席任期8年，可连选连任4年
3、奥运科技体系的形成
4、奥林匹克运动的可持续发展的影响因素有：国际社会支持与合作的程度、排除国际恐怖主义和霸权主义干扰的程度、奥林匹克与时俱进的自身改革与民主化进程、反对内部腐败和运动员服用兴奋剂违禁物品的力度
5、奥林匹克运动的发展趋势；
（1）奥林匹克运动的全球发展进一步均衡化
（2）奥林匹克运动中的政治介入有增无减
（3）奥林匹克运动将进一步融入全球化进程
（4）商业化趋势将面临新的隐患
（5）“药物体育”阴影下潜伏着人文危机
（6）高科技将为奥林匹克运动作出更大贡献
三、当代中国与奥林匹克运动
1、申办奥运会及其成功
2、2008年奥运会
（1）战略目标：承办历史上最出色的奥运会、促进全国和首都的现代化建设、塑造首都改革创新和全方位开放的新形象、努力实现我国体育事业的全面发展
（2）“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”
人文奥运的具体内涵
绿色奥运的具体内涵
其主要措施包括有：
选址和规划、奥运清洁能源、清洁交通、废水及废物管理、保护资源、绿化环保产品、高新科技、科学施工、环境教育与公众参与
科技奥运的内涵与承诺
（3）总体评价。