高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(续)课件沪科版必修1
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高中物理 第1章 怎样描述物体的运动 1.3怎样描述运动的快慢(续)课件 沪科版必修1
一二
思考汽车速度计上指针指示的速度值是瞬时速度还是瞬时速率?
提示:瞬时速率。
一二
位移图像和速度图像
1.位移图像 (1)坐标系的建立: 用横轴表示时间,用纵轴表示位移,根据给出的(或测定的)数据,可作出 物体运动的位移—时间(s t)图像,如图所示,A 表示物体静止,B 表示物体匀 速。
(2)图像表示的物理意义:反映了做直线运动的物体的位移随时间变化 的规律。
1.方向性:速度与速率不同,速率只反映质点的运动快慢,而速度能反映 质点运动的快慢和方向。
探究一
探究二
2.瞬时性:速度具有瞬时性,一般所提到的速度都是指瞬时速度,它反映 质点在某时刻(或某位置)运动的快慢和方向。所谓匀速运动,实际上是各个 时刻的速度都相同。
3.相对性:变换参考系时,同一质点的速度对不同参考系而言一般是不 同的。
探究一
探究二
●名师精讲●
1.图像的描绘 在直角坐标系中,横坐标表示时间 t,纵坐标表示位移 s。在 t 时刻物体 相对于 t=0 时刻的位移为 s,标出不同时刻位置的坐标点,并用平滑的曲线连 接各点,此线就是位移—时间图像(s t 图像),简称位移图像。 2.图像的物理意义 反映了物体位移随时间变化的规律。 3.图像的应用 (1)根据图像可以求出物体的速度:图像为直线时,直线斜率表示物体的 速度;图像为曲线时,曲线上某一点切线的斜率表示物体在该时刻的速度。 (2)根据图像可以求出一段时间内的位移或发生一段位移所用的时 间。
提示:10.5 m/s 是瞬时速度,350 km/h 是平均速度。
探究一
探究二
●名师精讲●
为了精确地描述变速直线运动的质点运动的快慢和运动的方向,我们 采用无限取微逐渐逼近的方法,即以质点经过某点起在后面取一小段位移, 求出质点在该段位移中的平均速度,从该点起所取的位移越小,质点在该段 时间内的速度变化就越小,即质点在该段时间内的运动越趋于匀速直线运 动。当位移足够小(或时间足够短)时,质点在这段位移(时间)内的运动可以 认为是匀速,求得的平均速度就等于质点通过该点时的瞬时速度,对变速直 线运动来说,各点的瞬时速度是变化的。
沪科版高中物理必修一1.3《怎样描述运动的快慢》课件(共21张PPT)
• 方向：物体运动的方向
如果将刘翔夺冠的过程分为起 跑、途中跑和冲刺三个阶段， 那么各个阶段的速度还都是 8.52m/s吗?
平均快慢程度
三、平均速度（ ）
• 物理意义:粗略的描述某段时间内（或 某段位移内）的平均快慢程度；
60s
30ｍ
60s
600ｍ
平均速度＝
三、平均速度（ ）
矢量
• 物理意义:粗略的描述某段时间内（或 某段位移内）的平均快慢程度； • 定义:位移与发生这段位移所用的时间 的比值； 公式： v x
一、坐标与坐标的变化量
x3
-10 0
x1
10
x2
30
t3
t1
t2
x/m
位移：x 时间：
t t2 t1
x2 x1
刘翔平了1993年克林杰 克逊的世界纪录
看谁时间短!
刘翔赢了
看谁在最前面!
比较运动快慢的方法:
⑴通过相同位移,用时短,运动得快。 ⑵在相同时间内,位移大,运动得快。
如果时间不同,位 移也不同时,又该 怎样比较运动的 快慢呢?
200m
20 s
110m 12.91s
时间不 同 位移不 同
运动快慢的比较 标准——
二、速度（v）
• 物理意义:表示运动快慢的物理量； • 定义:位移与发生这个位移所用的时间的 比值； 比值定义法 x • 公式: v
t
• 单位：米每秒（ｍ／ｓ） 千米每小时（ｋｍ／ｈ） 换算：１ｍ／ｓ＝３.６ｋｍ／ｈ
四、瞬时速度（v）
矢量
• 物理意义：精确的描述某时刻（或某位置） 的运动快慢程度； •定义：物体经过某时刻（或某位置）的速度； •方向：某时刻（或某位置）运动的方向。
物理必修ⅰ沪科版1.3怎样描述运动的快慢(二)课件.
典例2
如图所示是一
条利用频率为50 Hz的
打点计时器打出的纸
带，0、1、2、3、4、 5、6是七个计数点，
每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0
的距离如图所示. (1)求出1、2、3、4、5计数点的瞬时速度.
(2)画出速度—时间图线.
画v-t图像的要求 1.在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单位长度的选取. 2.若物体运动的v-t图像为直线,表示相等时间内速度的变化 量相同,物体的速度均匀增加(或均匀减少). 3.画v-t图像时,不能用折线将坐标系中所描绘的点连接起来, 而应该用一条平滑曲线(或直线)来“拟合”坐标系上所描出 的点.当曲线不能通过所有点时，应使曲线上的点均匀分布 在曲线两侧.
【解析】选A、C.某段时间的平均速度为零，说明这段时间 内物体的位移为零，但路程未必为零，即各时刻的速度不一 定为零，B错；变速直线运动中一段时间内的平均速度有可
能跟某一时刻的速度相等，故D错.
4.(2011·中卫高一检测)质点做匀速直线运动，从O点经 时间t1到达A点，如图所示的图像中，能正确表示该质点 运动图像的是( )
A.质点在前5 s内的速度是8 m/s B.质点在第7 s末的速度是12 m/s C.质点通过某一路标时的速度是15 m/s D.质点通过某一路段的速度为10 m/s 【解析】选B、C.瞬时速度是质点在某一时刻的速度，或通 过某一位置的速度，它与时刻、位置相对应.
3.下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是(
3.匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动，匀速直线 运动的瞬时速度和平均速度相同.
两种速度与两种速率的比较
典例1
(2011·海口高一检测)下列说法正确的是(
)
A.平均速度就是速度的平均值
理 第1章 怎样描述物体的运动 1.4怎样描述速度变化的快慢课件 沪科版必修1【精品课件】
1.4 怎样描述速度变化的快慢
情境导入
课程目标 1.理解加速度的概念,知道其定 义、物理意义、单位及符号。 2.能利用加速度的公式进行定量计 算及加速度的测量。 3.知道加速度的方向以及方向的判 定,知道速度、速度的改变量与加速 度的区别。 4.知道什么是匀变速直线运动。 5.会利用速度—时间图像求解加速 度。
一
二
匀变速直线运动
1.定义 :物体做直线运动时,它的加速度大小、方向都不变,这种运动就 叫做匀变速直线运动。 2.匀变速直线运动的特点:加速度是恒量(选填 “恒量 ”或 “变量”) 。 3.匀变速直线运动的加速度的测量方法:利用打点计时器打出的纸带 进行测量。
一
二
(1)如图所示是打点计时器打出的纸带,0、a 、b、c 、d 、e 为相隔 T=0.1 s 的计时点,则各时间间定义 :在物理学中,把物体速度的变化跟发生这一变化所用时间的比 值,叫做加速度。 2.表达式 :a=
������������ -������0 。 ������
3.物理意义 :表示速度变化快慢的物理量。 4.单位 :国际单位制中,是 “米每二次方秒 ”,符号为 m/s2(m· s-2),常用的单 位还有 cm/s2(cm· s-2)。 5.方向性 :既有大小又有方向,方向和速度改变量的方向相同。
探究一
探究二
探究三
【例题 1】 关于速度、速度的改变量、加速度的关系,下列说法错误 的是( )
A.物体的速度不等于零,但加速度可能等于零
B.物体的速度改变越快,加速度就越大 C.物体的速度改变量越大,加速度就越大 D.物体的速度变化率越大,加速度就越大 解析:做匀速直线运动的物体,速度不为零,但加速度为零,选项 A 正确; 速度改变越快,说明单位时间内速度变化越大,加速度就越大,选项 B 正确; 速度改变量大,若时间很长,加速度可能很小,选项 C 错误;速度变化率即加 速度,选项 D 正确。 答案: C
情境导入
课程目标 1.理解加速度的概念,知道其定 义、物理意义、单位及符号。 2.能利用加速度的公式进行定量计 算及加速度的测量。 3.知道加速度的方向以及方向的判 定,知道速度、速度的改变量与加速 度的区别。 4.知道什么是匀变速直线运动。 5.会利用速度—时间图像求解加速 度。
一
二
匀变速直线运动
1.定义 :物体做直线运动时,它的加速度大小、方向都不变,这种运动就 叫做匀变速直线运动。 2.匀变速直线运动的特点:加速度是恒量(选填 “恒量 ”或 “变量”) 。 3.匀变速直线运动的加速度的测量方法:利用打点计时器打出的纸带 进行测量。
一
二
(1)如图所示是打点计时器打出的纸带,0、a 、b、c 、d 、e 为相隔 T=0.1 s 的计时点,则各时间间定义 :在物理学中,把物体速度的变化跟发生这一变化所用时间的比 值,叫做加速度。 2.表达式 :a=
������������ -������0 。 ������
3.物理意义 :表示速度变化快慢的物理量。 4.单位 :国际单位制中,是 “米每二次方秒 ”,符号为 m/s2(m· s-2),常用的单 位还有 cm/s2(cm· s-2)。 5.方向性 :既有大小又有方向,方向和速度改变量的方向相同。
探究一
探究二
探究三
【例题 1】 关于速度、速度的改变量、加速度的关系,下列说法错误 的是( )
A.物体的速度不等于零,但加速度可能等于零
B.物体的速度改变越快,加速度就越大 C.物体的速度改变量越大,加速度就越大 D.物体的速度变化率越大,加速度就越大 解析:做匀速直线运动的物体,速度不为零,但加速度为零,选项 A 正确; 速度改变越快,说明单位时间内速度变化越大,加速度就越大,选项 B 正确; 速度改变量大,若时间很长,加速度可能很小,选项 C 错误;速度变化率即加 速度,选项 D 正确。 答案: C
高中物理沪科版课件 必修一 第一章 怎样描述物体的运动 1-3
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1．气象台对某次台风预报是：风暴中心以 18 km/h 左右速度向西北方向 移动，在登陆时，近中心最大风速达到 33 m/s…，报道中的两个速度数值分别是 指( ) 【导学号：69370026】 A．平均速度，瞬时速度 C．平均速度，平均速度 B．瞬时速度，平均速度 D．瞬时速度，瞬时速度
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(4)当计算平均速度所取的时间很短时，可用这段时间内的平均速度近似代 替这段时间内某时刻的瞬时速度． (5)平均速度与瞬时速度的方向不一定相同，当物体做单一方向的直线运动 时，两者方向相同，但物体做曲线运动时，两者的方向不同．
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2．瞬时速度与瞬时速率 (1)瞬时速度是运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，通常称为速度．它 有如下特点： ①方向性：速度是矢量，它反映物体运动的快慢和方向． ②瞬时性：它是指物体在某一时刻(或某一位置)运动的快慢和方向，所谓匀 速运动，就是各个时刻的速度均相同． ③相对性：同一物体的速度对不同的参考系而言，其大小和方向可能不同． (2)瞬时速率是瞬时速度的大小，通常称为速率，是标量．它只反映物体运 动的快慢，不反映物体运动的方向．
【答案】 AC
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3．(多选)跨栏教练员对运动员某次训练中跑 110 米栏全程的录像带进行分 析，测得：他在前 7 s 跑了 51 m,7 s 末到 7.1 s 末跑了 0.89 m，跑到终点共用了 13.09 s，则下列说法正确的是( ) 【导学号：69370027】 A．全过程的平均速度为 8.40 m/s B．前 7 s 的平均速度为 7.29 m/s C．在 7 s 末的瞬时速度约为 8.9 m/s D．无法估计 7 s 末的瞬时速度
1．气象台对某次台风预报是：风暴中心以 18 km/h 左右速度向西北方向 移动，在登陆时，近中心最大风速达到 33 m/s…，报道中的两个速度数值分别是 指( ) 【导学号：69370026】 A．平均速度，瞬时速度 C．平均速度，平均速度 B．瞬时速度，平均速度 D．瞬时速度，瞬时速度
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(4)当计算平均速度所取的时间很短时，可用这段时间内的平均速度近似代 替这段时间内某时刻的瞬时速度． (5)平均速度与瞬时速度的方向不一定相同，当物体做单一方向的直线运动 时，两者方向相同，但物体做曲线运动时，两者的方向不同．
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2．瞬时速度与瞬时速率 (1)瞬时速度是运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，通常称为速度．它 有如下特点： ①方向性：速度是矢量，它反映物体运动的快慢和方向． ②瞬时性：它是指物体在某一时刻(或某一位置)运动的快慢和方向，所谓匀 速运动，就是各个时刻的速度均相同． ③相对性：同一物体的速度对不同的参考系而言，其大小和方向可能不同． (2)瞬时速率是瞬时速度的大小，通常称为速率，是标量．它只反映物体运 动的快慢，不反映物体运动的方向．
【答案】 AC
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3．(多选)跨栏教练员对运动员某次训练中跑 110 米栏全程的录像带进行分 析，测得：他在前 7 s 跑了 51 m,7 s 末到 7.1 s 末跑了 0.89 m，跑到终点共用了 13.09 s，则下列说法正确的是( ) 【导学号：69370027】 A．全过程的平均速度为 8.40 m/s B．前 7 s 的平均速度为 7.29 m/s C．在 7 s 末的瞬时速度约为 8.9 m/s D．无法估计 7 s 末的瞬时速度
13怎样描述运动的快慢(续)(2课时)课件-沪科版(2019)高中物理必修第一册
1.3怎样描述运动 的快慢
走近运动
体运动快慢的物理量。
物 体 运
速度
s 2.定义：速度等于位移S跟发生这段位移所用时间ｔ的比值。 3.公式： v t
4.矢量性：既有大小又有方向
动
1.定义：某段时间的位移 S 与发生这段位移所用时
快
间 t 的比值。
慢 的
物体运动的速度
问题：是否可以测出任意一点的瞬时速度呢？
D
F
D
F
结论：
D
F
当时间极短时， 那一小段的平均速度可近似认为就是E点的瞬时速度。
△x0
△x1
0
1
△x2
2
△x3
3
我们利用这种方法，可近似求出纸带上任意一点的 瞬时速度大小.
纸带处理
字母 对应时刻t/s
A
B
C
D
E
F
G
计算速度的位移si/m
计算速度的时间间隔 ⊿t/s 瞬时速度v i =(si /⊿t) /m·s-1
➢每打完一条纸带，应及时切断电源， 防止线圈长时间通电过热而损坏。 ➢使用电磁打点计时器时，纸带应与计时器的 平面平行，以减少摩擦，造成的实验误差。 ➢使用电火花计时器时， 应注意把两条纸带正确穿好， 墨粉要夹在两条纸带之间。
◆ 固定计时器 ◆ 穿好纸带
◆ 先启动电源，再拉纸带，结束后立即关电源
平均速度
2.公式：
-
v
s
t
物
3.物理意义：表示物体的平均快慢程度。
理
4.矢量性:方向与位移 S方向相同。
量
物体沿直线运动，在相等的时间内通过的位移
匀速直线运动
物体沿直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。
走近运动
体运动快慢的物理量。
物 体 运
速度
s 2.定义：速度等于位移S跟发生这段位移所用时间ｔ的比值。 3.公式： v t
4.矢量性：既有大小又有方向
动
1.定义：某段时间的位移 S 与发生这段位移所用时
快
间 t 的比值。
慢 的
物体运动的速度
问题：是否可以测出任意一点的瞬时速度呢？
D
F
D
F
结论：
D
F
当时间极短时， 那一小段的平均速度可近似认为就是E点的瞬时速度。
△x0
△x1
0
1
△x2
2
△x3
3
我们利用这种方法，可近似求出纸带上任意一点的 瞬时速度大小.
纸带处理
字母 对应时刻t/s
A
B
C
D
E
F
G
计算速度的位移si/m
计算速度的时间间隔 ⊿t/s 瞬时速度v i =(si /⊿t) /m·s-1
➢每打完一条纸带，应及时切断电源， 防止线圈长时间通电过热而损坏。 ➢使用电磁打点计时器时，纸带应与计时器的 平面平行，以减少摩擦，造成的实验误差。 ➢使用电火花计时器时， 应注意把两条纸带正确穿好， 墨粉要夹在两条纸带之间。
◆ 固定计时器 ◆ 穿好纸带
◆ 先启动电源，再拉纸带，结束后立即关电源
平均速度
2.公式：
-
v
s
t
物
3.物理意义：表示物体的平均快慢程度。
理
4.矢量性:方向与位移 S方向相同。
量
物体沿直线运动，在相等的时间内通过的位移
匀速直线运动
物体沿直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。
高中物理第1章怎样描述物体的运动1.2怎样描述运动的快慢课件沪科版必修1
(4)物理意义：描述物体运_ 动快慢的物理量．
(5)特点：速度不仅有大小，还具有方向．
速度矢量性的应用 1．速度是矢量，做直线运动的物体的速度可用正、负号表示其运动的方向， 速度的方向与正方向相同时取正值，相反时取负值． 2．物体做直线运动时，一般规定速度的正方向与位移的正方向相同，即在 同一坐标系中同时分析速度和位移的问题．
知 识 点 一
学
业
1.2 怎样描述运动的快
[先填空] 1．匀速直线运动：物体沿直线运动，在 任意相等的时内间通过的位移相等 的运动． 2．速度 (1)定义：物体通过的位移 s 跟发生这段位移所用时间t 的比值．
s (2)公式：v＝ t . (3)单位：米每秒，符号为m/s .
平均速度
[先填空] 1．定义：运动物体在某段时间内的 位移与发生这段位移所用时间的比值．
s 2．定义式： v ＝ t .
求平均速度的方法 1．公式法：求平均速度时一定要紧扣其定义式，分别确定位移和时间． 2．分段法：将全程时间分段时，应先求出各时间段内的位移；将全程位移 分段时，应先求出完成各段位移所用时间．
(5)特点：速度不仅有大小，还具有方向．
速度矢量性的应用 1．速度是矢量，做直线运动的物体的速度可用正、负号表示其运动的方向， 速度的方向与正方向相同时取正值，相反时取负值． 2．物体做直线运动时，一般规定速度的正方向与位移的正方向相同，即在 同一坐标系中同时分析速度和位移的问题．
知 识 点 一
学
业
1.2 怎样描述运动的快
[先填空] 1．匀速直线运动：物体沿直线运动，在 任意相等的时内间通过的位移相等 的运动． 2．速度 (1)定义：物体通过的位移 s 跟发生这段位移所用时间t 的比值．
s (2)公式：v＝ t . (3)单位：米每秒，符号为m/s .
平均速度
[先填空] 1．定义：运动物体在某段时间内的 位移与发生这段位移所用时间的比值．
s 2．定义式： v ＝ t .
求平均速度的方法 1．公式法：求平均速度时一定要紧扣其定义式，分别确定位移和时间． 2．分段法：将全程时间分段时，应先求出各时间段内的位移；将全程位移 分段时，应先求出完成各段位移所用时间．
高中物理 1.3 怎样描述运动的快慢(二)课件 沪科版必修1
高中物理·必修1·沪科版
第1章 怎样描述物体的运动
1.3 怎样描述运动的快慢（二）
ppt精选
1
知道什么是瞬时速度，理解极短时间内的平均速度 1 和瞬时速度近似相等. 2 理解什么是位移—时间图像(s－t图像)，知道如何
用图像表示位移和时间的关系.
3
理解什么是速度—时间图像(v－t图像)，知道如何 用图像表示速度和时间的关系．
答案 见解析
ppt精选
19
瞬时速度能意精义确描述运动的快慢
怎样描述 运动的快慢
s－t图像意 斜率义表示速度的大小
意义
v－t图像斜正率、表负示表加示速速度度的下方节向学习
ppt精选
20
1．(对瞬时速度的理解)下列关于瞬时速度的说法中正确的是
() A．瞬时速度可以精确地描述物体运动的快慢，但不能反映
ppt精选
13
[要点提炼] 1．速度—时间图像(v—t 图像)：表示运动物体的 速度 随时间
变化的情况． 2．由 v—t 图像可以知道
(1)物体在某一时刻的 速度． (2)可判断一段时间内物体 速度 的变化． (3)速度图像在时间轴上方表示速度方向沿正方向；在时间轴 下方表示速度方向沿 负 方向．
ppt精选
2
一 ．瞬时速度 1．定义： 2．方向： 运动方向 3. 速率： 大小 二．位移图像 1．画法： 时间t 位移s 2． 倾斜 速度的大小 越大 三、速度图像 1．画法： 时间t 速度v 2. t 轴
ppt精选
3
一、瞬时速度
如图所示，在气垫导轨上 A 处安装光电门，滑块上 分别插上宽度不等的遮光片．每次都从最高点释放 滑块，则滑块前沿的 P 点每次经过 A 时的运动快慢 相同．光电计时器可以记录 P 从 A 点经过一段位移 Δs 所需时间 t(Δs 为遮光片宽度)．遮光片宽度 Δs 和所需时间 Δt 列表如下：
第1章 怎样描述物体的运动
1.3 怎样描述运动的快慢（二）
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1
知道什么是瞬时速度，理解极短时间内的平均速度 1 和瞬时速度近似相等. 2 理解什么是位移—时间图像(s－t图像)，知道如何
用图像表示位移和时间的关系.
3
理解什么是速度—时间图像(v－t图像)，知道如何 用图像表示速度和时间的关系．
答案 见解析
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19
瞬时速度能意精义确描述运动的快慢
怎样描述 运动的快慢
s－t图像意 斜率义表示速度的大小
意义
v－t图像斜正率、表负示表加示速速度度的下方节向学习
ppt精选
20
1．(对瞬时速度的理解)下列关于瞬时速度的说法中正确的是
() A．瞬时速度可以精确地描述物体运动的快慢，但不能反映
ppt精选
13
[要点提炼] 1．速度—时间图像(v—t 图像)：表示运动物体的 速度 随时间
变化的情况． 2．由 v—t 图像可以知道
(1)物体在某一时刻的 速度． (2)可判断一段时间内物体 速度 的变化． (3)速度图像在时间轴上方表示速度方向沿正方向；在时间轴 下方表示速度方向沿 负 方向．
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2
一 ．瞬时速度 1．定义： 2．方向： 运动方向 3. 速率： 大小 二．位移图像 1．画法： 时间t 位移s 2． 倾斜 速度的大小 越大 三、速度图像 1．画法： 时间t 速度v 2. t 轴
ppt精选
3
一、瞬时速度
如图所示，在气垫导轨上 A 处安装光电门，滑块上 分别插上宽度不等的遮光片．每次都从最高点释放 滑块，则滑块前沿的 P 点每次经过 A 时的运动快慢 相同．光电计时器可以记录 P 从 A 点经过一段位移 Δs 所需时间 t(Δs 为遮光片宽度)．遮光片宽度 Δs 和所需时间 Δt 列表如下：
2017-2018学年沪科版高中物理必修一课件-1.3 怎样描述运动的快慢
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游
学习进步！ 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 成功这件事，自己才是老板！ 用最少的浪费面对现在。
初步认识 v t 图象，学会图象 的“拟合”，并 理解图象的物理 意义。
极限思想
地球表面是圆的
一小段公路是直的
图象拟合
图象拟合
图象拟合
楼 兰 美 女 复 原 图
频闪照片
频闪照片
频闪照片
【作业】 （1）完成实验报告，思考 v t 、s-t 图象与物体运 动间的对应关系 （2）寻找生活中用图象表示变化规律的例子，体验物 理知识与生活的紧密联系。
1.通过探究一明确如何正确使用打点计时器。
2.通过探究二掌握如何利用纸带测量瞬时速度。 3.通过探究三初步掌握怎样用图象表示物体的
速度。
展示题目 探究一 探究二1、2、3 探究二4、5
探究三
展示安排及要求
展示位置
展示小组
要求
口述 口述 小黑板展示
小黑板展示
四组 六组 三组
二组
口头展示同学语言流 利，用词准确；书面 展示同学书写认真快 速; 没有展示任务的小组 积极质疑，大胆提出 你的想法。
快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 你把所有的都看透了，别人就看不透你了 志不立，天下无可成之事。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
学习进步！ 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 成功这件事，自己才是老板！ 用最少的浪费面对现在。
初步认识 v t 图象，学会图象 的“拟合”，并 理解图象的物理 意义。
极限思想
地球表面是圆的
一小段公路是直的
图象拟合
图象拟合
图象拟合
楼 兰 美 女 复 原 图
频闪照片
频闪照片
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【作业】 （1）完成实验报告，思考 v t 、s-t 图象与物体运 动间的对应关系 （2）寻找生活中用图象表示变化规律的例子，体验物 理知识与生活的紧密联系。
1.通过探究一明确如何正确使用打点计时器。
2.通过探究二掌握如何利用纸带测量瞬时速度。 3.通过探究三初步掌握怎样用图象表示物体的
速度。
展示题目 探究一 探究二1、2、3 探究二4、5
探究三
展示安排及要求
展示位置
展示小组
要求
口述 口述 小黑板展示
小黑板展示
四组 六组 三组
二组
口头展示同学语言流 利，用词准确；书面 展示同学书写认真快 速; 没有展示任务的小组 积极质疑，大胆提出 你的想法。
快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 你把所有的都看透了，别人就看不透你了 志不立，天下无可成之事。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
高一物理课件 1.3怎样描述运动的快慢(续) (沪科版必修1)
(1)在s-t图像中斜线的交点表示两物体的位移相等.
(2)在s-t图像中斜线与横轴的交点表示物体不是从计时点 开始运动，斜线与纵轴的交点表示物体到初始位置的位移 .
【标准解答】选B、C、D.由图像可知，乙在10 s时开始运
动，此时两物体间的距离已超过20 m.在0～10 s这段时间 内，两物体纵坐标的差值逐渐增大，说明两物体间的距离
(2)图像是折线时物体的运动方向不一定改变.
(3)s-t图像为平行于时间轴的直线，表明物体处于静止状 态.
【典例】如图所示为一物体沿直线运动的s-t图像，根据图 像，求： (1)第2 s内的位移； (2)第3 s内的位移；
(3)前6 s内的总路程和总位移
大小与方向.
【解题指导】解答本题应把握以下两点: (1)坐标系s轴的正方向就是位移的正方向. (2)注意坐标轴上物理量的单位.
其瞬时速度也可能很大.
在匀速直线运动中，物体的平均速度等于瞬时速度，在其 他运动中，物体的平均速度一般不等于其瞬时速度 .
二、对图像的理解
1.位移图像
(1)匀速直线运动的s-t图像如图所示是一条倾斜的直线.
(2)对图像的几点说明
①纵截距：表示初始时刻离坐标原点的距离. ②横截距：表示物体从开始计时到开始运动间隔的时间.
一、对瞬时速度的理解
1.瞬时速度 (1)瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢及方向，是矢量， 一般情况下所提到的速度都是指瞬时速度. (2)瞬时速度与某一时刻或某一位置相对应，即对应于某一 状态. (3)瞬时速率是指瞬时速度的大小，简称速率，它是标量， 只有大小，没有方向.
2.瞬时速度与平均速度的关系
【解题指导】解答本题时应明确以下两点：
【标准解答】选D.由平均速度的定义计算后判断A、B选项 正确.从7 s到 7.1 s仅有较短时间0.1 s，这段时间内的平
高中物理沪科版必修1课件：第一章 怎样描述物体的运动 1.3 怎样描述运动的快慢(续)
0.1
0.2
0.7
0.8
0.70 0.90 1.10 1.15 1.20 1.23 1.40 1.30
(1) 用横轴表示时间 t ，纵轴表示速度 v ，建立
平面直角坐标系，作出物体的v－t图像(如图3
所示). 图3
答案
(2)v－t图像是不是质点运动的轨迹？从v－t图像中可以知道哪些信息？ 答案 v － t 图像不是质点运动的轨迹 . 从 v － t 图像 中可知任意时刻速度的大小和方向. (3) 若质点做匀速直线运动，其 v － t 图像有什么特点？ 答案 直线. 匀速直线运动的 v－t图像是与时间轴平行的
答案
随着Δs的减小，平均速度的大小似乎向某个数值靠拢 .这说明，随
着Δs的减小，所得的平均速度就越接近P点经过A时运动的快慢程度.
答案
(3)如何更精确地测定P点经过A点的瞬时速度呢？P点经过A时的速度更接 近上述哪一个速度？
Δs 答案 再缩小遮光片的宽度，即时间间隔Δt尽可能小.当Δt非常小时， 就 Δt 是P点经过A时的瞬时速度.P点经过A时的瞬时速度更接近0.50 m/s.
第1章
学案3
怎样描述运动的快慢(续)
目标定位
1.知道什么是瞬时速度，理解极短时间内的平均速度和瞬时速度近似相等.
2.理解位移－时间图像(s－t图像)的意义，会根据s－t图像描述运动.
3.理解速度－时间图像(v－t图像)的意义，知道如何用图像表示速度和
时间的关系.
内容索引
知识探究
达标检测
知识探究
答案
要点提炼
1.速度－时间图像(v－t图像)：表示物体运动的速度 随时间变化的情况. 2.由v－t图像可以知道： (1)物体在某一时刻的 速度 . (2)可判断一段时间内物体速度的变化情况. (3)速度图像在时间轴上方表示速度方向沿正方向；在时间轴下方表示速 度方向沿 负 方向. 3.匀速直线运动的v－t图像是一条平行于t轴的直线.
高中物理第1章怎样描述物体的运动第2节怎样描述运动的快慢课件沪科版必修
题型2 平均速度
3．对于速度和速率，下列说法中正确的是(C ) A．做变速运动的物体，平均速率等于平均速度的大小 B．做变速运动的物体，平均速度的方向就是物体运动的方向 C．由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2 m/s，指的是平均速度 D．子弹以790 m/s的速度击中目标，指的是平均速度
解析
平均速度的大小不表示平均速率，因为平均速率等于路程与时间的比值，而平均速度的大小等于位移 大小与时间的比值，故A错误；平均速度的方向是指物体一段时间内的位移方向，并不一定是物体的 运动方向，故B错误；在隧道内的车速仅为1.2 m/s，这里对应的是一个过程，故指的是平均速度，故 C正确；击中目标时子弹的速度对应一个时刻，故为瞬时速度，故D错误．
解析Байду номын сангаас
速度是表示物体运动快慢及运动方向的物理量；v＝是计算速度的公式，适用于任何运动，此式只能 说明速度可由位移x与时间t的比值来计算，并不是说v与x成正比，与t成反比．故A错误，B、C、D正 确．
第2节 怎样描述运动的快慢
刷基础
2．(多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的 速度为－4 m/s，可知( AC ) A．乙质点的速率大于甲质点的速率 B．因为2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C．这里的正负号表示质点运动的方向 D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙两质点相距20 m
有
．盈盈运动的时间
，则
＞0.因此盈盈运动的时间大于灵灵运动的时间，故灵灵先到达终点．故选A.
第2节 怎样描述运动的快慢
刷基础
6．一支队伍匀速前进，通讯员从队尾追赶到队前传达命令后又立即返回到队尾时，队伍已前进了200 m，在整个过程中，通讯员共用时80 s，比队伍多走了80 m的路程，则全过程通讯员通过的路程及平 均速度大小为多少？ 280 m 2.5 m/s
高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(续)合作与讨论素材沪科版必修1(new)
怎样描述运动的快慢(续)合作与讨论1．表格中数据是物体做匀速直线运动的数据，清据此完成以下问题．时00.020。
040。
060.080。
100。
12间t/s位00.010.020。
030。
040.050.06移s/m·我们如何用图象将表中的数据反映出来呢?·在下面的坐标图1—3—1中描述各点，说明图象的意义是什么？图1-3—1·想一想，物体运动的速度在s—t，图象中是通过什么来体现的?2．图1—3—2所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动．现要考虑物体处于图中A点时瞬间的速度．假设物体沿ABCDE、ABCD、ABC、AB四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1。
5 s、0.9 s、0.4 s、0。
1 s．图1—3-2·通过测量和计算,可以得出物体在这四段曲线轨迹上的平均速度分别是多少?·哪一段曲线轨迹上的平均速度能较精确地反映物体处于A点时瞬间的速度?能得出更准确的数值吗？·谈谈你对瞬时速度这个概念的认识．尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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高中物理第1章怎样描述物体的运动2怎样描述运动的快慢沪科沪科高中物理
12/8/2021
第四页，共二十三页。
二、平均速度 1．定义：运动物体在某段时间内的_位__移___与发生这段位移 _所__需__时__间___的比值，叫做平均速度，用符号－v 表示．
s 2．公式：－v ＝__t__． 3．方向：平均速度的方向是所研究的时间 t 内物体位移的方 向．
12/8/2021
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第二十一页，共二十三页。
2021/12/8
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
第1章 怎样(zěnyàng)描述物体的运动
No Image
12/8/2021
第二十三页，共二十三页。
1.(多选)下列关于速度的说法正确的是( ) A．速度既有大小也有方向 B．速度描述物体运动快慢，只有大小 C．速度越大，物体的位移越大 D．速度越大，物体在单位时间内的位移越大 解析：选 AD.速度是描述物体运动快慢的物理量，既有大小， 也有方向．速度在数值上等于单位时间内的位移，故 A、D 正 确．
第十三页，共二十三页。
2．平均速度和平均速率之间的区别和联系
平均速度
平均速率
定义
位移 平均速度＝时间
路程 平均速率＝时间
区
方向性
有方向、矢量
无方向、标量
别
粗略表征物体位置变 粗略表征物体运
物理意义
化的快慢
动快慢
12/8/2021
第十四页，共二十三页。
平均速度
平均速率
都是描述物体运动情况的物理量
单位相同
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第十一页，共二十三页。
平均速度与平均速率 1．平均速度 (1)反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段位移或 一段时间相对应． (2)在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有 关，不同时间段内或不同位移上的平均速度一般不同． (3)在变速直线运动中，两段相等时间内的平均速度或两段相等 位移内的平均速度，一般不相等．
高中物理沪科版必修1课件：第1章13 怎样描述运动的快慢续
达 标
•
•
探 新
C．图中的速度 5.0 km/h 为平均速率
固 双
知
基
D．图中的速度 5.0 km/h 为平均速度的大小
合
作 探 究 •
课
C [此题可采用排除法．该同学从家到公园再回到家的总位移为 0. v ＝xt
时 分 层
攻 重
可知其平均速度为零，故 A、D 错误；该同学到家后不再锻炼，瞬时速度为
双 基
合
作
课
探
时
究
分
•
层
攻
作
重
业
难
图 1-3-5 返
首
页
自
当
主
堂
预
达
习
标
• 探
A．乙开始运动时，两物体相距 20 m
• 固
新
双
知
B．甲、乙两物体间的距离逐渐变大
基
合
C．两物体在 10 s 时相距最远，在 25 s 时相遇
作
课
探
D．甲比乙运动得快
究
时 分
•
层
攻
作
重
业
难
返 首 页
自 主
C [开始时，乙的位置坐标为零，甲从离坐标原点 20 m 处开始运动，
精确描述物体运动的快慢
时 分 层 作
重
别
业
难
矢量，沿轨迹上某一点的切
矢量性 矢量，与位移的方向相同 线方向
返 首
页
自
当
主
堂
预
达
习
标
•
•
探
固
新 知
联系 (1)v＝ΔΔxt中，当 Δt→0 时，平均速度可看成瞬时速度
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2．速度图像 (1)以纵轴表示_速度，以横轴表示时间，根据物体的速度和对应的时刻所作 出的图像． (2)匀速直线运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线．
1．由 s-t 图像各时刻纵坐标的坐标值可知各个时刻物体的位置． 2．由 s-t 图像可知物体在某段时间内发生的位移或物体发生某段位移所用 的时间． 3．由 s-t 图像与 s 轴的交点的纵坐标值可知物体运动的初位置． 4．由 s-t 图像与 t 轴的交点的横坐标值可知物体运动的初时刻或到达原点的 时刻．
(2)平均速度与瞬时速度的大小关系：平均速度的大小与瞬时速度的大小没 有必然联系，分别描述了运动物体的不同方面，不是同一个概念．平均速度为 零，这段时间内的瞬时速度不一定始终为零．
用图像描 述位移和速 度
[先填空] 1．位移图像 (1)以纵轴表示位移，以横轴表示 时间而作出的反映物体各个时刻的 位置坐标在坐标系中的各个点所组成的图像． (2)匀速直线运动的位移图像是一条倾斜的直线． 图线的斜率反映运动物体速度的大小，斜率越大，速度越大．
知 识 点 一
学
1.3 怎样描述运动的快慢(续)
业 分
层
测
知评Βιβλιοθήκη 识点二什么叫瞬时速 度
[先填空] 1．瞬时速度 (1)定义：运动物体在 某一时刻(或某一位置)的速度． (2)物理意义：精确描述物体在某一时刻或某一位置的运动快慢． (3)方向：与物体此时刻的运动方向相同． 2．瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率，它只有大小，没有 方向．
5．由 s-t 图像可知物体的运动性质：s-t 图像若是一条倾斜的直线表示物体 做匀速直线运动；s-t 图像若是一条平行于时间轴的直线表示物体静止；s-t 图像 若是一条曲线，表示物体做变速直线运动．
6．两条 s-t 图像相交，表示在同一直线上运动的两个物体相遇．
平均速度与瞬时速度 (1)平均速度的计算方法： ①平均速度是过程量，平均速度与一段时间(或一段位移)相对应，计算平均 速度时，首先必须明确求解哪一段时间内(或哪一段位移内)的平均速度． ②通过分析已知条件，确定对应研究过程的初、末位置，求出对应的位移． ③利用平均速度的定义求出平均速度的大小，最后根据位移的方向确定平 均速度的方向．