语文版高中语文必修四 4《诗经》四首基础字词梳理
语文必修四字词梳理
10－11学年（下）高一语文必修4字词梳理 2011.6《窦娥冤》dí嫡亲 piāo xiāng缥缃 pán chan盘缠看qù觑 zhēn zhuó斟酌 mò蓦过yú隅头 bó孛老绣tà闼团luán dí jì髻 chǎn刬的田chóu畴gēng羹粥 guān guǎ鳏寡孤独无ái捱无靠 lán shān阑珊 shēng笙歌燕l ǚ侣莺chóu俦 zhèng zhuài bèi惫赖 niǎn撚断衣qiú裘 huì晦气nèn恁的 quán痊济 líng lì伶俐 wǔ忤逆 xī恓惶ān bèi鞍鞴zhī祗候喝cuan撺厢错kan勘贤愚 zhan zhan湛湛青天盗zhi跖前合后yan偃哥哥hang行 jie嗟怨 kang亢旱三年 chang hong苌弘化碧罪qian愆尸hai骸 jian瀽不了《雷雨》汗cen cen涔涔 si伺候 ku long窟窿 pu仆人 di谛听交she涉惊e愕沉yin吟 gui ju规矩敲zha诈 mei昧心 gou dang勾当《哈姆莱特》脚liao镣 lu mang鲁莽 meng孟浪无可zhi置疑 xiao枭首棕lu榈树国xi 玺 e yu阿谀献媚 cuan篡夺 si嗣位 qiang戕害 mao蟊贼 zhao昭告万恶不she赦 qiao鞘带繁文ru缛节教hui诲 huang惶惑 qian bo浅薄 xiao淆乱 bing禀赋 shun吮吸 diao碉堡 kai揩干山yu鹬 shi嗜杀贪淫战li栗ju拘捕《柳永词两首》形shèng胜风帘翠mù幕珠jī玑罗qǐ绮 jìng竞豪shē奢 chóng湖叠yǎn山献 qiāng羌管 líng菱歌泛夜钓sǒu叟 xiāo箫鼓凝yē噎暮ǎi霭今xiāo宵良chén辰好景《苏轼词两首》公jǐn瑾羽扇guān纶巾 qiáng lǔ樯橹一zūn尊还lèi酹江月吟xiào啸 máng芒鞋一suō蓑烟雨任平sheng生料qiào峭 xiāo萧瑟《辛弃疾词两首》遥cén岑玉zān簪luó jì螺髻 lú鲈鱼堪kuài脍 qìng倩何人唤取 wèn揾英雄泪舞xiè榭歌台狼居xū胥 cāng huáng仓皇北gù顾 fēng烽火 bì佛狸cí祠《李清照词两首》永zhòu昼纱chú厨暗香yíng盈袖瑞脑xiāo销金兽莫道不xiāo销魂凄凄惨惨qī qī戚戚 zhà乍暖huán还寒 qiáo cuì憔悴 wú tóng梧桐《拿来主义》礼shang尚往来自xu诩 ke磕头残geng羹冷zhi炙 guan mian冠冕 lin es吝啬脑sui髓 pai huai徘徊 can孱头 bo勃然大怒 bie蹩进 xuan玄虚国cui粹《父母与孩子之间的爱》孤立无yuan援休qi戚相关 yuan yuan渊源 lv履行 cheng惩罚 gu辜负罪nie 孽 huang惶恐不安 duo duo咄咄逼人《短文三篇》Fu yu赋予 chui mu垂暮之年枯zao燥 zao躁动稍zong ji纵即逝 nang囊括推yan衍《廉颇蔺相如列传》lìn蔺相如臣yù语曰肉tǎn袒 shè赦免列guàn观礼节甚jù倨 yì衣褐 nì睨柱广成zhuàn传 yáng佯装 jiàn间至赵汤镬huo 秦王不怿yi mian渑池盆fou缶jue诀别畏ni匿 nu驽钝 wen刎颈之交完bi璧归赵负jing荆请罪怒发冲guan 冠《苏武传》Yi栘中jiu厩 ju di 且鞮候相dang当 chan单于丈人hang行伏nu弩 gou 缑王 hun ye昆邪王 zhuo浞野侯 yan zhi阏氏 zi姊子以状yu语武Zhong重负国左伊秩zi訾 yun煴火 yu舆归营 hou候问 pan畔主背亲 niu啮雪zhan旃毛牧di羝 lin廪食 ju去草实 mao旄节 wu jian於靬王 fang zhuo 纺缴 qing檠弓nu弩 qiong穹庐穷e厄扶nian辇肝脑tu涂地斧yue钺汤huo镬今日之huan马雚泣下zhan jin霑衿 gui诡言《张衡传》zhu属文连bi辟公府精思fu hui傅会 xuan璇机 yuan员径八尺酒zun尊中有du 都柱 pang傍行八道 chuan chu蟾蜍 he qi合契若神 wei wo帷幄 yan阉竖dian xian典宪 hai骸骨。
高中语文(必修四)知识点梳理
中学语文（必修四）学问点梳理我有一个幻想字音部分：社稷（jì）庠序（xiáng xù）繁芜（wú）丛杂卓（zhuó）有成效拂（fú）去镣（liào）铐磐（pán）石赎（shú）罪后嗣（sì）猖獗（jué）白雪皑皑（ái）菁（jīng）华编纂（zuǎn）词语部分：社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。
庠序：古代泛指学校。
缔造：创立，建立。
后嗣：指子孙。
既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安排下来。
后指既然来了，就要在这里安下心来。
弃甲曳兵：丢掉盔甲，拖着武器。
形容战胜仗狼狈逃跑的样子。
五十步笑百步：败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。
比方缺点或错误性质相同，只有情节或重或轻的区分。
豁然开朗：指忽然现出宽敞光明的境界。
豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线足够、光明。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。
指不深化钻研。
辄，就。
义愤填膺：发于正义的愤懑充溢胸中。
义愤，对违反正义的事情所产生的生气。
膺，胸。
安之若素：安稳相处，和平常一样，不觉得有什么不合适。
安，安稳，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。
休戚相关：呼吸也相互关联。
形容彼此的关系特别亲密。
息，呼吸时进出的气。
不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
喻，了解，明白。
大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发争论。
厥，其，他的；词，文辞，言辞。
付之一炬：一把火给烧了。
付，给；之，它；炬，火把。
荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。
比方恶势力一经滋长，就难于歼灭。
蔓草，扩散生长的草。
惊天地，泣鬼神：使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣。
文本选萃周任有言曰：“陈力就列，不能者止。
”——《论语?季氏将伐颛臾》点拨：（1）在其位，谋其职；（2）人贵有自知之明。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患担忧。
语文诗经知识点总结高中
语文诗经知识点总结高中一、诗经的概述《诗经》，又称《诗经三百篇》，是中国古代最早的诗歌集，也是我国最早的诗歌总集。
它是中国古代文化宝库中的重要组成部分，是我国古代文学的重要遗产之一。
《诗经》是先秦诸子百家哲学思想的重要基础，而且文学艺术成就也极为突出，对后世文学产生了巨大影响。
二、《诗经》的作者《诗经》的作者至今无法考证，但根据《诗经》中所记载的宫廷生活和社会环境，大多认为《诗经》的作者主要是周代诸侯所创作的，因此我们一般认为《诗经》是由周室府兰所编撰的。
三、《诗经》的传世和整理自《诗经》问世以来，历代文人对《诗经》进行了多次的整理和注释，目前我国保存下来的《诗经》版本众多，其中最著名的有王逸、毛亨两种版本。
王逸版以《左传》定音，尊重贵族儿子的言辞，被后人称为“大雅”。
毛亨版以《毛诗》命名，更注重尊重舅、侄的言辞，被后人称为“小雅”。
四、《诗经》的体裁和特点《诗经》共分为风、雅、颂三种体裁。
其中风是最早的一种体裁，最早出现在《诗经》中。
风通过直接反映贵族的爱情、生活等实际题材，展示出当时人们感情生活的多样性。
而雅则是通过对宗庙宴会的歌颂，反映了当时贵族阶层的宴乐、礼仪等内容。
颂是最后一种体裁，它是对国君乐颂的集合。
《诗经》的特点是其具有较高的历史价值和文学价值，对中国古代社会风貌的了解和研究有着重要的价值。
同时，其诗歌艺术也具有鲜明的特色，其古朴、简洁、质朴、明快、优美的文学艺术风格也深受后人的喜爱和推崇。
五、《诗经》的文学价值《诗经》不仅仅是一首古代诗歌集，更是中国古代文学的一个重要组成部分。
它中的诗歌反映了古代社会生活的风土民情，传达了古代人们的情感和生活态度，而且在中国古代文学艺术史上起了许多重要的作用。
《诗经》的诗歌内容非常广泛，也包括了较多的题材。
其中有表现爱情之美的《邶风·静女》、反映社会风貌的《周南·关雎》、歌咏风土人情的《卫风·木瓜》，同时也有一些描写了战争、祭祀、宴会等内容的诗歌。
2018版高中语文 第二单元 诗言志 第4课《诗经》两首讲义 语文版必修4
今义：下__衣__。___________
⑨与子衣同服裳。
答案
古义：_____
2.词类活用 形容词用作名词，贫苦的生活
(1)三岁食贫：_名__词__作__状__语__，__在__早__晨__，__在__夜__里_
(2)夙兴夜寐：_数__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__不__专_ 一
语言积累
答案
⑥脩我戈矛：_通__“__修__”__，__修__理__。__ 通“ ”，贴身的内衣。
⑦与子同泽：“__视__”__通__“__示__”__，__昭__示__，__显_ 示；“恌”通“佻”，轻佻，
⑧奸视巧民。不恌：________________________________________________
二、《诗经》中的名句 1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 2.七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。 3.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 4.死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。 5.投我以木瓜，报之以琼瑶。 6.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
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7.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
此则岳阳楼之大观连也词：，_就_________
故木受绳则直：________
答案
(3)古今异义 ①氓之蚩蚩 古义：_m_é_n_ɡ_，__民__，__诗__中__女__子__对__男__子__的__称__呼__。_ 今义：_m_á_n_ɡ_，__流__氓__。 ②泣涕涟涟 古义：_泪__。_ 今义：_鼻__涕__。 ③脩我甲兵 古义：_兵__器__。 今义：_士__兵__。
答案
重点突破
(一)阅读《氓》，回答问题： 1.请结合诗中的相关语句，分析诗中女主人公和氓各具有怎样的性格。
语文版高中语文必修四 4《诗经》四首精品课件
（2）对比的写法 《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中
运用了对比写法。
女子
婚前 婚后
生活幸福；性格热情、温柔纯真 受尽屈辱；性格刚烈、认识清醒
男人
婚前 婚后
“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦” “二三其德”、“至于暴矣”
（3）比、兴艺术手法的运用
这种手法通过在反复中更换关键词语，大大扩展了诗 歌的内容，加大了诗歌的容量，从而使诗歌的主题更 加鲜明、更加突出。
3.本诗在句式上有什么特点?
【提示】《伐檀（魏风）》句式长短不齐，有四言、 五言、六言、七言等多种句式。这样的句式可以更 好地抒发作者的思想感情。
课文小结
伐檀（魏风）
社会上存在着两大阶级，一个是生产者，一个 是所有者，生产者不是所有者，所有者不是生产者。 本诗描写了奴隶们的伐木生活，表达他们对不劳而 获的奴隶主的不满与揭露。
“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”是周 王朝直辖地区的音乐 ， 即所谓正声雅乐 ，宫廷宴 享或朝会时的乐歌。贵族的作品为主。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是 宫廷用于祭祀的歌词，内容多是歌颂祖先功业的。
一般来说，从思想性和艺术价值上看，三颂不如二雅， 二雅不如十五国风。来自民间的歌谣，生动活泼，而宫廷 贵族的诗作，相形见绌，诗味不多。
《诗经》的思想内容： 一、反映奴隶们对剥削压迫的不平 二、反映当时的婚姻生活 三、反映当时的战争徭役等
现实主义诗篇！ （饥者歌其食，劳者歌其事）
研读课文
氓（卫风）
（情节） 恋爱 （章句） 第一二章 （诗句） 秋以为期
载笑载言
（基调） 热情 幸福
婚变 第三四五章 无与士耽 士贰其行 至于暴矣 怨恨 沉痛
语文必修四重点知识点总结
语文必修四重点知识点总结一、古代诗词鉴赏《诗经》是我国古代最早的诗歌集，它是我国古代最早期的一部诗歌总集，也是中国文学史上的一座丰碑。
《诗经》包括了最早期的诗歌作品，它们记录了当时的风俗民情，以及周围各国的风土人情。
《诗经》中的诗歌以五言为主，内容多以歌颂君王、劝诫臣民、赞美风俗、讴歌爱情等为主题，体裁多样，题材广泛，语言简洁，表现手法多样。
《楚辞》是我国古代的一部优秀诗歌集，涵盖了中国古代文学史上的重要篇章，也是中国古代文学中最重要和最有影响力的一部作品。
《楚辞》反映了古代楚国人民的灵魂世界和时代状况，描绘了楚地的山水景色、历史人物与事件、民风民俗，反映了楚国政治、经济、文化的状况等。
《楚辞》全面地反映了楚国文化的特点，同时也为我国古代文学史上的其他重要作品提供了一定的参考价值。
二、文言文的阅读和鉴赏文言文是中国古代的一种文学语言，以其独特的形式和内涵成为了我国古代文学发展史上的一座丰碑。
文言文具有广泛的社会、历史、文化内涵，具有广泛的阅读价值和思想价值，同时也具有相当高的审美价值和文学价值。
在阅读和鉴赏文言文时，应该注意的有以下几点：1. 熟悉文言文的基本语法规则：文言文有很多独特的语法规则，例如虚词、句式、修辞手法等，都需要我们认真学习和掌握。
2. 熟悉文言文的常用词汇：文言文中有很多特别的词语或者成语，这些词汇的意义、搭配和用法都需要我们仔细地了解和掌握。
3. 注意文言文的语境和文化背景：文言文的语境和文化背景往往不同于现代文学，而文言文中的一些古代历史、宗教、哲学等知识都直接影响着文言文的意义和内涵，因此读者需要仔细了解文言文所叙述的事物和现象所处的时代和社会背景，才能更好地理解文言文。
三、《红楼梦》的阅读和鉴赏《红楼梦》是中国古代一部长篇小说，是我国古代文学史上的一座宝库，也是中国古代文学中最伟大和最有影响力的一部作品。
《红楼梦》以其优美的语言、深刻的思想、丰富的内涵和广阔的视野获得了广大读者的喜爱和尊重。
语文版语文必修四第4课《诗经四首》ppt课件3
这首宴饮诗表现出怎 样的礼乐文明？
表现天子宴请群臣嘉宾的盛
况，后来也用于贵族宴请宾客。 宴饮中的仪式体现了“礼”的原 则和人的内在道德规范，赞美春 秋初期守礼有序、宾主融洽的脉 脉温情。周代是以分封制为标志 的农业、宗法制社会，宗族间的 亲情是维系这种社会制度的纽带。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
《诗经》 四首
《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。 内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴
《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。
《诗经》的思想内容
一、反映奴隶们对剥削压迫的不平 二、反映当时的婚姻生活 三、反映当时的战争徭役等
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最新中小学教学课件
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学生两人一组结合注释疏通文意，注意加点的词
呦呦鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧 承筐是将,人之好我，示我周行
呦呦鹿鸣，食野之蒿, 我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效,我有旨酒，嘉宾式燕以敖。 呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。 鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。 •
语文版必修4课件2-5《诗经》四首
【点拨】
考查分析 作品体裁 的基本特 征和主要 表现手法。
课堂读写探究 美点赏析
(3)淇则有岸，隰则有泮。 “淇则有岸，隰则有泮”以洼地之有岸畔反喻 男子反复无常，其感情却没有个定准，表达了 女主人公对男子情感不专一的愤懑。
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⑬河之干兮( ɡān ) ⑭不稼不穑( sè )
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⑮县貆兮( xuán huán) ⑯三百囷兮( qūn )
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⑰鹌鹑 (
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chún ) ⑱不素飧兮(
sūn )
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⑲人之好我( hào ) ⑳视民不恌( tiāo )
·
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21 和乐且湛( dān )
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课前阅读识记 夯实基础知识
(2)辨形组词
语文版 第四册
第5课 《诗经》四首
学习重点 1．记：积累本文重要的基础知识，诵记《诗经》中的名句。 2．读：体会作品中人物的情感变化与社会形态特征。 3．写：运用重章叠唱的写法，续写话题。 4．练：理清诗歌结构并概括所写内容。
课前阅读识记 了解文学常识
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周 初年至春秋中叶五百多年的诗歌三百零五篇，又称 “诗三百”。《诗经》共分风(160篇)、雅(105篇)、 颂(40篇)三大部分。风是不同地区的地方音乐。雅是 周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”按 音乐的不同又分为“大雅”“小雅”。颂是宗庙祭祀 的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。
课堂读写探究 重点突破
2．阅读《伐檀》，思考：(1)本诗运用了联章复沓的写法。在文
语文版必修四《诗经》四首(氓·伐檀·无衣·鹿鸣)ppt课件
“我”是一个怎样的女子？
婚前—— “言笑晏晏”
“不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。”
一个纯真、热情的女子
婚后—— “静言思之，躬自悼矣”
“夙兴夜寐，靡有朝矣” 一个辛苦而又蒙受耻辱的女子 “反是不思，亦已焉哉!” 一个清醒、刚烈的女子
小结
全诗大致按事实发展的过程叙 述这一悲剧的始末，具有强烈现 实主义精神。运用比兴的艺术手 法及对比的手法，将抒情、叙事、 议论熔于一炉，增加了叙事的感 染力和抒情的深度。全诗韵律和 谐，塑造了一个勤劳、温柔、坚 强的妇女形象。
表现天子宴请群臣嘉宾的盛
况，后来也用于贵族宴请宾客。 宴饮中的仪式体现了“礼”的原 则和人的内在道德规范，赞美春 秋初期守礼有序、宾主融洽的脉 脉温情。周代是以分封制为标志 的农业、宗法制社会，宗族间的 亲情是维系这种社会制度的纽带。
—— 秦国人民抗击西戎 入侵的军中战歌
慷慨从军 保家卫国
公元前771年，周幽王奢侈淫逸， 朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造 成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机 勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死， 周域大半沦落，于是平王举室东迁。 这是勇武善战的秦地人民，眼看沦 陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷 纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保 家卫国，参军参战，一鼓作气击退 了侵扰的贼兵。
《鹿鸣》 （小雅）
体会内容
第一章：写主人热情好客， 谦和有礼，不仅琴瑟和鸣， 营造出一个非常热烈、友好、 欢快的气氛，还拿出满筐的 礼物献给客人。而主人这样 做的目的，是要虚心向嘉宾 求教，请他们贡献有关治国 之道的意见。
体会内容
第二章，着重赞美 嘉宾德行的卓越， 主人敬以美酒，嘉 宾兴致盎然，场面 气氛颇为热烈。
（落）
（往）
语文版高中语文必修四 4《诗经》四首基础字词梳理
五、古今异义 ①氓 之蚩蚩 ．
民众，百姓，这里指“那个人”。 古义：________________________________ 今义：流氓。 ②至于 顿丘 ．． 到了。 古义：________ 今义：表示达到某种程度或另提一事。 ③秋以为 期 ．．
古义：把……当作。 ___________ 今义：认为。
②孔子曰：三人行，则必有我师 ． ____________ (4)行 ③则知明而行 无过矣 ． ________________ ④行 将为人所并，岂足托乎 ． _______________
①脩我甲兵，与子偕行 ． _________________ 动词，奔赴，前行
动词，行走
名词，行为，动作 副词，将，将要
四、词类活用 ①夙 兴夜 寐 名词作状语，在早晨；在夜里。 ___________________________ ． ． ②士贰 其行 ___________________________ 使动用法，使……不专一。 ． ③以燕乐 嘉宾之心 使动用法，使……快乐。 ______________________ ． ④三岁食贫 形容词作名词，贫乏的东西。 ． ____________________________
④体 无咎言 ． 卦体，即占卜的结果。 古义：___________________ 今义：指身体。 ⑤女也不爽 ． 古义：_________________ 违背、差失。 今义：指爽快、愉悦。 ⑥总角之宴 ．
快乐。 古义：________ 今义：指宴会。
六、特殊句式
判断句 ①匪来贸丝 _____________
《诗经》四首
基础字词梳理
基础自主学案
一、字音 蚩 (chī)蚩 垝垣 (yuá n) 愆 (qiān)期 ． ． ． 蓍 (shī)草 桑葚 (shè n) 于 (xū)嗟鸠兮 ． ． ． 涟猗 (yī) 河之干 (ɡān) 帷裳 (chá nɡ) ． ． ． 稼穑 (sè ) ． 县鹑 (chú n) 呦 (yōu)呦 ． ．
语文版高中语文必修四 4《诗经》四首重难点探究
4．《鹿鸣》这首诗是如何抒发情感的？ 【名师点拨】 本诗是古人在宴会上所唱的歌，借宴饮之机，表 露自己的真情实感。诗之首章写热烈欢快的音乐声中有人“承筐 是将”，献上礼物，然后主人向嘉宾致词：“人之好我，示我周 行。”主人若是君王的话，借这一类的客气话表示愿意听取群臣 的忠告，虚心纳谏。诗之二章，则由主人进一步表示祝词：“我 有嘉宾，德有孔昭。”为什么祝酒之词会说出这样的话？分明是 君主希望群臣品德
《诗经》四首重难点探究
课堂互动探究 [文脉·探究]
1．如何理解“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”这句 诗的内容？ 【提示】 这句诗用“赋”的手法写男子向女子求婚。这个男子 一脸憨笑、耍着小小的花招，假装卖丝，向女主人求婚。男子一 方面有点嬉皮笑脸不太严肃；另一方面求婚心切，不惜乔装成卖 丝人。这一句描写既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的 婚姻悲剧埋下伏笔，并形成对比。
心情。第四章讲到婚后男子行为蜕变的时候，她怨愤地骂道：“士
也罔极，二三其德。”最后一章则全是女子的感情表白，抒情性强。
[板凳] 《伐檀》三章复沓，除换韵反复咏叹，更有力地表达伐木者的反抗 情绪外，还能起到在内容上有所补充的作用，如第二、三章“伐 辐”、“伐轮”，便点明了伐檀是为造车用，同时也暗示他们的劳 动是无休止的；另外各章猎物名称的变换，则说明剥削者对猎获物 无论是兽是禽、是大是小，一概毫不客气地据为己有，表现了他们 的贪婪本性。全诗直抒胸臆，叙事中饱含愤怒情感，不加任何渲染， 增加了真实感与揭露力量。另外诗的句式灵活多变，从四言、五言、 六言、七言乃至八言都有，纵横错落，或直陈，或反讽，也使感情 得到了自由而充分的抒发，称得上是杂言诗最早的典型。
2．请赏析“呦呦鹿鸣，食野之苹……人之好我，示我周行”这段 话。 【提示】 诗歌开头以“呦呦鹿鸣”起兴，“呦呦”与“悠悠”同 音，“鹿”与“禄”谐音，暗含着福禄长久的祝福。“食野之苹” 则含有“食物广多”之意。而当嘉宾来时，用音乐欢迎，表示出对 宾客的热烈欢迎之态。而当嘉宾的来临并不是来吃喝玩乐的，而是 带着对主人的祝福和美言之告，“人之好我，示我周行”。所谓君 子爱人以德，客人对主人的爱护表现在他对主人的言辞之中，为主 人指示了一条正确的道路，说了很多的道理，而让主人
高三语文必修四知识点整理
高三语文必修四知识点整理.1、《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
2、《春秋》三传：左传公羊传谷梁传3、沁人心脾：形容诗歌或文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
4、文言虚词-而(1)连词，表修饰。
怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞。
(2)连词，表转折。
而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻。
(3)连词，表并列。
若夫乘天地之正，而御六气之辩。
(4)连词，表承接。
而控于地而已矣。
5、第一部文言志怪小说集：搜神记6、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止7、君为我呼入，我得兄事之。
像对待兄长一样（名作状）8、不以为意：不放在心上，不加注意。
9、文言句式省略句：1、（烛之武）许之（主语）2、（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）3、（晋惠公）许君焦、瑕（主语）4、夜缒（烛之武）而出（宾语）5、敢以（之）烦执事（宾语）6、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）10、《诗经》是我国最早的诗歌总集，相传为孔子编定。
原本只称为“诗”，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
编成于公元前六世纪，共305篇，故又称作“诗三百”。
《诗经》从内容上分为“风”、“雅”、“颂”三大类。
反映了西周初期到春秋中叶500年间的社会生活。
《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
《诗经》以四言诗为主，间有杂言。
普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。
“诗经六义”：“风”、“雅”、“颂”“赋”、“比”、“兴”。
《诗经》在章法结构上多采用重章叠句的形式，《采薇》即是一例。
在语言上多采用双声叠韵连绵词、叠字来状物、拟声、穷貌。
11、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。
12、都察院御史：古代监察机构。
相当于监察部长。
13、我国第一部也是的编年体通史是由北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》。
14、杖至百。
（被）打板子（名作动）15、我国第一部文言短篇小说集是清代小说家蒲松龄写作的《聊斋志异》，蒲松龄世称“聊斋先生”。
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高三语文必修四知识点整理.1、既：五国既丧，齐亦不免矣(已经)2、他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能XX弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。
3、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
4、百舸争流：形容群舟争相行驶。
5、多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
6、国子监：中央教育机构。
7、《诗经》的“六艺”指“风、雅、颂、赋、比、兴”，赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。
赋：平铺直叙，铺陈、排比。
相当于如今的排比。
比：类比，比喻。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
相当于如今的象征。
8、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)9、中国古代“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
10、论证方法：举例(或事实)论证道理论证(有时也叫引用论证)对比(或正反对比)论证比喻论证11、提携，垂髫：小孩。
12、古今异义（1）腹犹果然古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符（2）众人匹之。
古义：一般人今义：多数人，大家（3）虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词（4）穷发之北。
古义：毛，草木今义：头发（5）小年不及大年。
古义：寿命长的今义：丰收年；春节13、“大理寺卿”-大理寺，官署名。
相当于现代的法庭，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官为“大理寺少卿”，从四品。
光禄寺：卿掌祭祀、朝会、宴乡酒醴膳羞之事14、车骑大将军地位尊崇，多加重臣。
相当于元帅军衔。
15、我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》16、扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。
17、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
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高三语文必修四知识点整理.1、通假字：岂不日戒？玁狁孔棘！（通“急”）2、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
3、古今异义：本自无教训（教养/训斥或从错误得到认识）4、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。
(司马迁《史记"屈原列传》)5、人老珠黄：只用于形容妇女。
6、悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
7、我国第一部词典是《尔雅》，第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
8、文言实词：1.通假字悟言一室之内(通“晤”)趣舍万殊(通“取”。
教材注释为：趣，趋，趋向，取向。
)2.一词多义(1)修修禊事也(动词，做，从事)茂林修竹(形容词，高)况修短随化(形容词，长)(2)一其致一也(统一，一致)悟言一室之内(数词)固知一死生为虚诞(动词，把……看作一样)3.词类活用(1)形容词活用为名词。
群贤毕至(贤才)不知老之将至(老年)况修短随化(寿命的长(短))(2)形容词活用为动词。
固知一死生为虚诞(把……看作一样)齐彭殇为妄作(把……看作相等)(3)动词的使动用法。
所以游目骋怀(使……纵展;使……驰)所以兴怀(使……兴起)9、第一部断代史：汉书10、词义-便可白公姥（公公婆婆/这里专指婆婆）11、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙12、《师说》韩愈：字退之，世称“韩昌黎”，唐代散文家，诗人。
和柳宗元同为唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
著有《昌黎先生文集》。
13、说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序14、【重点语句整理】遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
①<名>小而高的山。
【引】高;尖锐。
《孟子·告子下》：“方寸之木可使高于岑楼。
”②<名>崖岸。
《庄子·徐无鬼》：“夜半于无人之时而与舟人斗，未始离于岑而足以造于怨也。
”15、设九宾于廷(同“傧”).16、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)17、三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙18、我国第一部描写农民起义的长篇章回体白话小说是元末明初小说家施耐庵创作的《水浒》，我国第一部长篇章回体历史小说也是我国第一部长篇章回体小说是元末明初小说家罗贯中创作的《三国演义》。
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高三语文必修四知识点整理.1、词类活用动词作名词：1、君亦无所害(害处)。
2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)。
2、《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。
3、裨:[裨bì]裨补、大有裨益、无裨于事。
[裨pí]偏裨、裨将。
4、曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，代表作有《短歌行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。
与其子曹丕、曹植均以诗文闻名，被后人称为“三曹”。
5、理解下列词语：《琵琶行》犹抱琵琶半遮面：比喻行事迟缓，拖拖拉拉。
6、元杂剧的四大悲剧是指关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》;元杂剧的四大爱情剧是指关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》。
7、议论文三要素：论点、论据、论证8、文学常识：曹操，字孟德，东汉人。
三国魏政治家、军事家、文学家。
他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。
他的创作一方面反映了社会的*和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。
这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。
、“秋风萧瑟，红波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。
9、愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违背).10、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶11、固：固不在战矣(当然)12、《春秋》三传：左传公羊传谷梁传13、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
14、余能可贾：还有力量没有用完。
15、体育报道中经常用错的词是：囊括。
广州亚运会报道中曾有这样的句子：“中国队在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。
”“宁波选手广州亚运囊括10金。
”其中的“囊括”明显用词不当。
“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。
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高三语文必修四知识点整理.1、筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
2、《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向汇编。
这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
3、“乐府双璧”指的是北朝民歌《木兰辞》和东汉民歌《孔雀东南飞》。
4、对偶的结构。
1、成分对偶。
如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。
如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
5、具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。
如：例3只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
四、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
如：五、要分析成语的感情X。
成语的感情XX可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情XX却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
6、、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。
古代男子20岁女子15岁，举办成年礼，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。
故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。
凡人相敬而呼，必称其表德之字。
后称字为表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
7、印度：泰戈尔，近代印度诗人。
1913年获诺贝尔文学奖。
《诗经》重点字词句整理
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的.诗歌305篇，也称诗三百。
这些诗歌分为风、雅、颂三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。
一、重点字词1、给下列加点字注音。
雎鸠jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú荇xìng菜寤寐wù mèi 芼māo 萋qī蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi跻jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ2、解释下面加点的词。
（1）君子好逑逑：配偶。
（2）寤寐思服思服：思念。
（3）左右芼之芼：挑选。
（4）宛在水中央宛：仿佛、好像。
（5）道阻且长阻：艰险。
（6）白露未已已：止，这里是“干，变干”。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（2）求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（4）溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
荇菜长短不齐，在船的左右两边捞。
好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。
（2）溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。
顺流而下去找她，她在水中的小洲上。
三、段背记知识清单默写《关雎》《蒹葭》这两首诗。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。
窃窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且脐。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
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1
基础自主学案
一、字音
蚩．(chī)蚩 蓍．(shī)草 涟猗．(yī) 稼穑．(sè)
垝垣．(yuán) 愆．(qiān)期 咥．(xì)其笑矣 桑葚．(shèn) 于．(xū)嗟鸠兮 自我徂．(cú)尔 河之干．(ɡān) 帷裳．(chánɡ) 夙．(sù)兴夜寐 县鹑．(chún) 呦．(yōu)呦 视民不恌．(tiāo)
④行．将为人所并，岂足托乎 副__词__，_将__，__将_要_____
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8
四、词类活用
①夙．兴夜．寐 名__词_作__状__语_，__在_早__晨_；__在__夜_里__。______ ②士贰．其行 _使__动_用__法_，__使__…_…__不_专__一__。________ ③以燕乐．嘉宾之心 使__动_用__法__，_使__…_…__快__乐_。______ ④三岁食贫． _形__容_词__作_名__词__，_贫__乏_的__东__西_。________
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12
七、名句默写
①桑之落矣，其__黄__而__陨__。自我徂尔，三岁食贫。_淇__水__汤__汤___，
渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。(《诗
经·卫风·氓》)
②坎坎伐檀兮，寘之何之干兮，__河__水__清__且__涟__猗_。不稼不穑，
胡取禾三百廛兮？不狩不猎，
__胡__瞻__尔__庭__有__县__貆__兮__________ ？ 彼 君 子 兮 ， 不 素 餐 兮 ！ (《 诗
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4
三、一词多义
(1)朝
①夙兴夜寐，靡有朝．矣 名__词_，__天____ ②朝．服衣冠 名__词_，__早_晨_____ ③相如每朝．时，常称病 动__词_，__朝_见____ ④两朝．开济老臣心 名__词_，__朝_代____
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5
①彼君子兮，不素．餐兮
副__词__，__空__，_白__。__指__有__名__无_实__或__有__实__无__名_____ ②十三能织素．，十四学裁衣 (2)素 名__词__，__白__色_的__生__绢___
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2
二、通假字
①士之耽兮，犹可说．也 “_说__”_通__“_脱__”__，_摆__脱_。______ ②于．嗟鸠兮，无食桑葚 “_于__”_通__“_吁__”__，_叹__息_。______ ③寘．之河之干兮 ___“__寘_”__通_“__置__”_，__放_置__。________ ④胡瞻尔庭有县．貆兮 “_县__”__通_“__悬_”__，__悬_挂__。_______ ⑤王于兴师，脩．我戈矛 “_脩__”_通__“_修__”__，_修__理_。______
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10
④体．无咎言 古义：_卦_体__，_即__占__卜_的__结_果__。____ 今义：指身体。
⑤女也不爽． 古义：__违__背__、_差__失_。_______ 今义：指爽快、愉悦。
⑥总角之宴． 古义：_快__乐__。___
今义：指宴会。
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11
六、特殊句式 ①匪来贸丝 ___判__断__句______ ②秋以为期 ___宾__语__前__置__句__ ③与子同仇 ___省__略__句______
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3
⑥嘉宾式燕．以敖． “_燕__”_通__“_宴__”__，_宴__会_；__“_敖__”______ _通_“__遨__”_，__游_玩__。____ ⑦和乐且湛． “_湛__”_通__“__耽_”__，_喜__乐_，__沉__迷_。________ ⑧岂曰无衣？与子同泽． “_泽__”_通__“__”_，__贴_身_______ _的_内__衣__。___________ ⑨视民不恌． “__恌_”__通_“__佻__”_，__轻_佻__，_奸__巧__。________
④事不成则礼乐不兴． 动__词_，__兴_办__，__举_办_____
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7
①脩我甲兵，与子偕行． _动_词__，__奔_赴__，__人行．，则必有我师 _动_词__，__行_走_____ ③则知明而行．无过矣
名__词_，__行__为_，__动__作____
经·魏风·伐檀》)
③呦呦鹿鸣，食野之苹。__我__有__嘉__宾___，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，
___承__筐__是__将_____。人之好我，示我周行。(《诗经·小雅·鹿鸣》)
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9
五、古今异义
①氓．之蚩蚩
古义：_民_众__，_百__姓__，_这__里_指__“_那__个__人_”__。_________ 今义：流氓。
②至．于．顿丘 古义：_到__了_。____
今义：表示达到某种程度或另提一事。
③秋以．为．期
古义：把__…_…__当_作__。___ 今义：认为。
③素．善留侯张良 副__词__，__向__来_，__一__向_____
④秦伯素．服郊次，乡师而哭 _形__容__词_，__白__色__的____
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6
①王于兴．师，脩我戈矛 _动__词_，__发__动______ ②积土成山，风雨兴．焉
(3)兴 _动_词__，__兴_起__，_发__生__，_建__立_______ ③大楚兴．，陈胜王 动__词_，__兴__盛_，__复__兴_____